部编本人教版小学语文一年级上册《小母鸡种稻子》优秀教案第二课时
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《小母鸡种稻子》。
（2）理解课文内容，把握故事情节的发展。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《小母鸡种稻子》。
（2）理解课文内容，把握故事情节的发展。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中的道理，并将所学运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或图书资料。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或图书资料，引导学生关注小母鸡种稻子的场景。
（2）邀请学生分享他们对小母鸡种稻子的了解和经验。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。
（2）学生自主朗读，注意生字词的读音。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生通过组内讨论，解释生字词的含义。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考课文中的问题。
（2）学生通过小组合作，讨论并回答问题。
（2）学生分享自己对课文的理解和感受。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）正确朗读和背诵课文《小母鸡种稻子》。
（2）运用学到的生字词，写一篇关于小母鸡种稻子的故事。
2. 课堂作业：（1）完成相关的练习题，巩固所学知识。
（2）绘制一幅小母鸡种稻子的场景画。
六、教学评价1. 知识与技能评价：学生能否正确朗读和背诵课文《小母鸡种稻子》。
学生对生字词的掌握程度，能否灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法评价：学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现。
学生能否通过课文内容进行推理和判断，并结合生活实际进行阐述。
小学一年级语文上册《小母鸡种稻子》教案、教学设计
3.结合课文内容，让学生思考自己在生活中遇到的困难和挑战，并尝试用课文中的勤劳、助人等品质来克服。请学生用简短的文字记录下来，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。
-作业示例：“我在学习上遇到了困难，但我想起了小母鸡的勤劳，于是我努力学习，终于取得了进步。”
3.注重小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-教学环节：将学生分成小组，讨论课文中的问题，让每个学生都有机会发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.强化语言实践，提高学生的语文素养。
-教学环节：设置“我是小母鸡”的语言实践活动，让学生模仿小母鸡的语气，用简单的句子表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。
-作业示例：“我收集到了‘愚公移山’的故事，它告诉我们只要勤劳、坚持，就能战胜一切困难。”
3.教师与学生一起总结小母鸡的品质，如勤劳、助人等，并联系生活实际，让学生明白这些品质在生活中的重要性。
4.教师布置课后作业，要求学生课后阅读相关故事，进一步巩固所学知识。
5.教师鼓励学生在日常生活中，要像小母鸡一样勤劳、助人，做一个有爱心、有责任感的人。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的语文素养和实际应用能力，特布置以下作业：
-教学环节：导入新课，让学生观看课文插图，引导他们描述小母鸡种稻子的场景，激发学生的兴趣。
2.采用启发式教学方法，引导学生主动思考，培养他们的阅读理解能力。
-教学环节：在学习课文过程中，教师提出问题，如“小母鸡为什么要种稻子？”“小母鸡种稻子的过程中遇到了什么困难？”等，让学生带着问题阅读课文，培养他们的思考能力。
7.础上得到提高。
《小母鸡种稻子》教案（精选14篇）
《小母鸡种稻子》教案（精选14篇）《小母鸡种稻子》篇1课题小母鸡种稻子教学目标 1认识生字9个会写生字7个2 正确，流利的朗读课文3 懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。
分课时（第一课时）目标1 认识生字9个会写1个生字2 正确的朗读课文3 初步培养学生爱劳动的精神教学重难点认识生字9个会写生字7个培养学生爱劳动的精神。
教学准备小母鸡小鸭小猪小猫的图片和头饰生字卡片词语卡片教学过程一.导入1.(出示图片:小母鸡)这是咱们的新朋友,一只勤劳的小母鸡,谁和他打个招呼?2.来,小眼睛认真看老师写课题：“小母鸡种稻子”。
（母字边写边教）谁来读读课题（指名）3.“种”这个字你读准了，真不错。
4.咱们全班一起读读课题。
（齐读）二.初读课文1.这只小母鸡是怎么爱劳动的，咱们一起去看看书吧，把书打开到80页，自己读读课文，借助拼音这个老朋友来认识生字。
2.读词愿意种稻子辛苦只好自己白米饭明年我们（指名开大车全班）3.看，这些字大家都会读了吗？种鸭愿意怕猫猪饭年（指名老师全班）4.词宝宝和字宝宝我们都认识了，看看课文一共有几段，用你们的手势告诉我。
5.老师请四名同学读一读，其他的同学听，他们的字音准吗？句子通顺吗？6.老师现在想请你们自己读读课文，边读边想，小母鸡请了哪些小动物来帮忙？分别做了什么事？三.讲解课文1.谁说说，小母鸡请谁了？帮了什么忙？（贴图板书）2.来，咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的？赶快读读第一段。
3.读了第一段，你们知道了什么？4.谁来当当小母鸡，邀请小鸭来一起种稻子？（读小母鸡的话，“你愿意和我一起种稻子吗？”）5.小母鸡是一个热情的、有礼貌的小动物，你能象小母鸡一样用“愿意”说句话吗？6.小鸭子愿不愿意？你是怎么知道的？小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。
7.这只小鸭子不是特别爱劳动，是一个怕辛苦的小鸭。
谁来读读小鸭的话？8.咱们现在请同学读读小鸡，再读读小鸭。
一年级上语文教案-小母鸡种稻子-
小母鸡种稻子第一课时教学目的：1．认识15个生字，。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们帮她种稻子呢！你愿意帮忙吗？二、自主学习。
1、读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
采用喜欢的方式认读。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）2、指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）3、同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）三、合作探究（一）小母鸡种稻子的过程中都请谁帮忙了？划出相关句子。
（二）小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。
（课件出示）1．自由练读，想一想你读懂了什么。
2．读自己喜欢的句子，学生评读（注意“太”的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）3．课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。
）4．三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）5、事情的结果怎样？四、达标训练1．看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。
2、仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？3、你喜欢哪个小动物，为什么？五、堂清检测1、给生字注音原（）意（）猪（）鸭（）怕（）猫（）2、用“愿意”说一句话愿意？原意。
3、小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？附：板书设计种小鸭怕弯腰小母鸡种稻子除草小猫怕手起泡劳动创造幸福生活收小猪怕脏第二课时教学目标：教学重点：会写七个生字，会口头组词。
一．导入指名认读上节课要求认读的生字，纠正字音。
《小母鸡种稻子》语文教案
一、教案基本信息教案名称：《小母鸡种稻子》语文教案年级：大班学科：语文课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过故事《小母鸡种稻子》，了解小母鸡辛勤劳作的的过程。
2. 培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
3. 引导学生学会观察生活，发现生活中的美好。
三、教学重点与难点重点：让学生理解故事内容，体会小母鸡的辛勤劳作。
难点：培养学生热爱劳动，懂得感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：《小母鸡种稻子》2. 稻谷、鸡蛋等实物3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：教师出示稻谷、鸡蛋等实物，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事：教师讲述《小母鸡种稻子》的故事，引导学生注意倾听。
3. 讨论：故事中，小母鸡为什么要种稻子？它遇到了哪些困难？它是怎样克服困难的？4. 分析：通过讨论，让学生明白劳动的辛苦，懂得感恩。
5. 绘画：教师引导学生画出小母鸡种稻子的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
6. 总结：教师总结故事主题，强调热爱劳动，懂得感恩的重要性。
7. 作业：让学生回家后，帮助父母做一些力所能及的家务，体会劳动的乐趣。
六、教学延伸1. 课后活动：组织学生进行“我是劳动小能手”的主题活动，让学生通过实际操作，体验劳动的乐趣。
2. 家庭作业：让学生回家后，向家人讲述故事《小母鸡种稻子》，并与家人一起讨论故事中的主题。
七、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法，以提高教学效果。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习态度。
3. 主题活动：观察学生在主题活动中的表现，评价学生的实践能力和团队协作精神。
九、教学建议1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，让学生感受到故事的魅力。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自信心和表达能力。
优秀语文教案《小母鸡种稻子》教学设计
优秀语文教案《小母鸡种稻子》教学设计优秀语文教案《小母鸡种稻子》教学设计北师大版一年级上册语文教案《小母鸡种稻子》教学设计教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
3、用“愿意”口头造句。
4、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重难点：1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带教学时间：两课时教学过程：第一课时一、演唱歌曲，激情导课。
1毖莩歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗(想)出示《劳动最光荣》你想唱吗(学生唱歌)2毖生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要*劳动来创造，劳动最光荣……)3苯淌既耄盒腋５纳活哪里来要*劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。
(小母鸡在和谁种稻子小母鸡怎样种稻子)二、初读课文，了解内容。
1崩鲜Ψ抖痢缎∧讣值咀印房挝哪谌荩学生边听，边感知课文内容。
2毖生汇报自己知道了什么。
3备据学生回答内容相机板画。
(贴上小鸭、小猫、小猪图)三、游戏识字、巩固运用。
(一)游戏识字。
1毖生自读课文，边读边用喜欢的.符号标记生字。
2弊鲇蜗罚翰烧“聪明果”教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字)，“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。
3毙∽楹献餮习。
(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字)4弊鲇蜗罚翰烧“聪明果”(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜)(二)练习巩固。
《小母鸡种稻子》教案
小母鸡种稻子教案一、教学目标1.认识稻子的生长过程。
2.了解农民种植稻子所需的工具和步骤。
3.发现小动物的生态环境和它们的作用。
二、教学内容1.稻子的基础知识。
2.农民如何种植稻子。
3.小动物在稻田中的作用。
三、教学重难点1.让孩子们明白稻子是怎样生长的，需要的气候和土壤条件。
2.让孩子们了解农民种植稻子的步骤和方法。
3.让孩子们发现小动物在稻田中的生态环境和它们的作用。
四、教学过程1. 稻子的基础知识在课堂上，老师首先讲解稻子的基础知识，让孩子们知道稻子是一种水生植物，需要的气候和土壤条件。
老师还向孩子们展示稻子的各个部分，让孩子们了解稻子的构造和特点。
2. 农民如何种植稻子接着，老师讲解农民种植稻子的步骤和方法，让孩子们知道种植稻子需要什么样的工具和材料。
在讲解的过程中，老师可以模拟种植过程，让孩子们实际亲手尝试种植。
3. 小动物在稻田中的作用最后，老师会引导孩子们发现稻田中的小动物，如小母鸡、青蛙、小鱼等等。
老师会让孩子们了解这些小动物在稻田中的生态环境和它们的作用，比如鸡可以吃掉虫子，帮助农民提高产量。
老师还会展示一些有趣的小动物图片，让孩子们更好地了解这些小动物。
五、教学评价为了评价孩子们的学习成果，老师可以设置一些小测验和作业。
比如让孩子们完成一份关于稻子生长的小测试，或者让孩子们画出自己想象中的稻田和其中的小动物。
同时，老师也可以通过课堂上的互动和问答环节，观察孩子们的学习状态和理解程度。
六、教学反思在教学过程中，老师可以和同事、家长们进行深入交流，以便更好地发现孩子们的优点和不足。
同时，老师也可以通过反思教学过程，找到不足之处，并提出有效的改进方案。
比如，老师可以寻找更多的案例、视频、图片等素材，让孩子们更好地理解和掌握知识点。
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵课文《小母鸡种稻子》。
学生能够理解课文中的主要角色和故事情节。
学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
学生通过小组讨论，提高合作和沟通能力。
学生通过写作练习，提升写作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够尊重和关爱动物，培养生态保护意识。
第二章：教学内容2.1 课文《小母鸡种稻子》的内容简介：课文讲述了一只小母鸡在农夫的指导下，学习种稻子的故事。
小母鸡通过勤劳和努力，最终收获了自己种植的稻子。
2.2 教学重点和难点：重点：学生能够理解课文内容，掌握主要角色和故事情节。
难点：学生能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达。
第三章：教学步骤3.1 导入：教师通过图片或实物引入课题，引起学生的兴趣。
3.2 阅读课文：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容。
教师提问，帮助学生巩固对课文的理解。
3.3 角色扮演：学生分组，扮演课文中的角色，进行角色扮演活动。
第四章：作业与评价4.1 作业：学生回家后，进行课文朗读和背诵的练习。
学生写一篇关于小母鸡种稻子的短文，表达自己的感受和理解。
4.2 评价：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
第五章：教学资源5.1 课文文本：《小母鸡种稻子》的课文文本。
5.2 图片或实物：与课文内容相关的图片或实物，用于导入和辅助教学。
5.3 作业模板：为学生提供写作练习的模板，帮助学生进行作业完成。
第六章：教学策略6.1 互动式教学：教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和口语表达能力。
6.2 情境教学：教师创设情境，让学生在实际情境中感受和体验课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
6.3 差异化教学：针对不同学生的学习水平和能力，教师提供不同难度的教学内容和活动，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小母鸡种稻子的过程，认识到勤劳、坚持的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和合作能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）学会通过提问、总结等方法，培养学生的批判性和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的观念。
（2）培养学生勇敢面对困难、克服困难的决心和信心。
（3）培养学生懂得感恩、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解小母鸡种稻子的过程，体会到勤劳、坚持的重要性。
三、教学准备1. 教学材料：课文《小母鸡种稻子》、生字词卡片、图片、视频等。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频，引导学生关注小母鸡种稻子的场景。
（2）邀请学生分享他们对小母鸡种稻子的了解和观察。
2. 课文朗读与理解：（1）引导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）分段落朗读，让学生边听边思考故事的大意。
（3）通过提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 生字词学习：（1）呈现生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
（2）通过例句或游戏等方式，让学生灵活运用生字词。
4. 情景模拟与讨论：（1）分组让学生扮演故事中的角色，进行情景模拟。
（2）引导学生关注小母鸡在种稻子过程中的情绪变化，讨论小母鸡是如何克服困难的。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据故事内容，画出一幅小母鸡种稻子的图画，并附上简短的描述。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人，了解他们是如何勤劳、坚持的。
《小母鸡种稻子》教案设计范文2
《小母鸡种稻子》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过听故事、看图片，了解《小母鸡种稻子》的故事情节。
（2）培养学生讲述故事、表达情感的能力。
（3）引导学生观察图片，培养学生的审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲述、讨论，提高学生的语言表达能力。
（2）运用观察、思考、分析等方法，理解故事的主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的价值观。
（2）引导学生学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生熟悉《小母鸡种稻子》的故事情节。
（2）培养学生讲述故事、表达情感的能力。
（3）引导学生观察图片，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解并体会故事中所传递的价值观。
（2）培养学生运用观察、思考、分析等方法，理解故事的主题。
三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件：《小母鸡种稻子》。
（2）图片课件：故事中的主要角色和场景。
（3）作业纸：用于学生书写故事梗概。
2. 教学设备：（1）投影仪：用于展示课件。
（2）计算机：用于播放课件和音乐。
四、教学过程1. 导入：（1）播放轻松愉快的音乐，营造愉快的学习氛围。
（2）邀请学生分享他们对母鸡的认识和了解。
2. 故事讲述：（1）教师用课件展示《小母鸡种稻子》的故事情节，引导学生观察。
（2）教师讲述故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 故事讨论：（1）教师引导学生谈论故事中的角色和情节，培养学生的语言表达能力。
（2）教师提问，引导学生思考故事中的道理和价值观。
4. 图片观察：（1）教师展示故事中的主要角色和场景图片，引导学生观察。
（2）教师引导学生表达自己对图片的喜好和感受，培养学生的审美能力。
5. 总结与作业：（1）教师总结故事的主题和价值观，强调珍惜劳动成果、关爱动物的重要性。
（2）布置作业：让学生书写故事梗概，加深对故事的理解。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
《小母鸡种稻子》教案：让幼儿掌握识字方法;
教案名称：小母鸡种稻子教学目的：通过教学，让幼儿掌握识字方法，提高学习兴趣和能力，增强幼儿对语言文字的理解和运用能力。
教学内容：本教案的教学内容主要是《小母鸡种稻子》这本童话故事，通过故事中的情节，引导幼儿学习词汇和理解语言。
教案步骤：第一步：导入1. 教师向幼儿们介绍今天要讲的故事《小母鸡种稻子》，并简要叙述故事情节。
2. 谈论幼儿对于“小母鸡”与“稻子”这些生词的印象。
第二步：阅读1. 教师现场朗读神话故事《小母鸡种稻子》，让幼儿倾听故事内容和语音节奏。
2. 幼儿自己朗读故事，教师指导其正确发音和表达。
第三步：学习1. 介绍生词，讲解其意义和用法。
2. 引导幼儿跟读生词，熟练掌握词汇。
3. 板书生词，直观呈现其形式和音标，促进幼儿对学习的兴趣。
第四步：识字教学1. 利用故事中的语言和阅读材料，引导幼儿识字，掌握正确的识字方法。
2. 通过识字、拼音、组词和造句等方式，探究词汇源头和形成规律，帮助幼儿理解和掌握词汇。
第五步：思考1. 教师向幼儿提出许多问题，引导幼儿思考故事中的情节和主题。
2. 鼓励幼儿在教室里讲述故事，展示其语言表达能力和理解水平。
第六步：总结1. 全班共同讨论故事中各种学问和技能，分享学习成果，并理解教育的价值和重要性。
2. 教师评价幼儿的学习态度和表现，并布置下一学习任务。
教学方法：本教案主要以情境教学、游戏教学和探究式教学为主要教学方法，贯穿教学整个过程。
教学评价：1. 教师主观评价幼儿的学习表现和表达技能，给予针对性建议和指导。
2. 通过课后反馈问卷、考试、小组讨论和书面作业等形式，来评价教学成果和效果，及时调整措施。
教学实施：本教案主要适用于学前班幼儿，适合授课时间为一个月到三个月不等，教学实施分为园内教学、线上教学以及课程研究三方面。
教学效果：经过本教学实施，幼儿能够熟悉《小母鸡种稻子》这个童话故事，掌握相关的生词和识字方法，提高了幼儿的表达能力和语言理解能力，促进了幼儿的个性发展和社交表现，进一步提升了教学质量和效果。
《小母鸡种稻子》教案设计范文
《小母鸡种稻子》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察图片和阅读故事，了解小母鸡种稻子的过程。
（2）培养学生热爱劳动、自主探究的良好习惯。
2. 过程与方法：（1）观察图片，引导学生关注故事情节的发展。
（2）通过小组讨论，培养学生合作交流的能力。
（3）运用想象力，让学生创作自己的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、珍惜粮食的意识。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
二、教学重点与难点重点：引导学生关注故事情节，培养学生合作交流的能力。
难点：培养学生关爱动物、珍惜粮食的意识。
三、教学准备1. 图片素材：小母鸡、稻子、农田等。
2. 故事文本：《小母鸡种稻子》。
3. 教学课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程1. 导入：（1）展示小母鸡图片，引导学生关注故事主角。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 故事阅读：（1）分段朗读故事，让学生感受故事情节。
（2）引导学生关注小母鸡种稻子的过程。
3. 讨论与交流：（1）分组讨论：小母鸡种稻子过程中遇到的困难。
（2）分享讨论成果，培养合作交流能力。
4. 拓展延伸：（1）让学生想象：小母鸡是如何克服困难的？（2）学生分享自己的想象，培养创新能力。
5. 总结与反思：（1）引导学生总结故事主题，培养关爱动物、珍惜粮食的意识。
（2）让学生谈谈自己在故事中学到的道理。
五、作业设计1. 绘制一幅小母鸡种稻子的画面。
2. 写一篇关于小母鸡种稻子的故事续编。
3. 家庭作业：和家长一起讨论如何关爱动物、珍惜粮食。
六、教学评价1. 学生对故事情节的理解和关注程度。
2. 学生在讨论与交流中的参与度和合作能力。
3. 学生对关爱动物、珍惜粮食意识的体现。
4. 学生创新能力和想象力的发挥。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师在课堂中观察学生的学习态度、参与度和表现。
2. 学生作业：通过学生绘制的画面和写的故事续编，了解学生的理解和创造力。
《小母鸡种稻子》语文教案
《小母鸡种稻子》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能正确地朗读课文《小母鸡种稻子》。
2. 能够理解课文中的主要角色和故事情节。
3. 能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流和表达。
1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和合作精神。
2. 引导学生通过观察、思考、推理等方式，深入理解课文内容。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对文学作品的兴趣和爱好，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的价值观。
第二章：教学内容2.1 课文内容《小母鸡种稻子》讲述了一只小母鸡种稻子的故事。
小母鸡辛勤劳动，最终收获了丰硕的稻谷。
故事情节生动有趣，富有教育意义。
2.2 生字词教师准备课文中的生字词，包括“母鸡”、“稻子”、“劳动”等，并给出拼音和解释。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过图片或实物引入课题，引导学生关注小母鸡种稻子的过程。
3.2 朗读课文学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。
教师给予指导和鼓励。
3.3 讨论课文教师引导学生讨论课文内容，包括故事情节、角色特点等，促进学生对课文的理解。
3.4 学习生字词学生通过卡片、游戏等方式学习生字词，加深对课文内容的理解。
第四章：作业布置4.1 朗读作业学生回家后，家长监督学生朗读课文，培养学生的语感。
4.2 生字词作业学生抄写生字词，并练习在句子中运用。
第五章：教学评价5.1 课堂表现教师观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，给予相应的评价。
5.2 作业完成情况教师检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
第六章：教学策略6.1 互动式教学教师采用互动式教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的思维能力和口语表达能力。
6.2 情境教学教师通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容，培养学生的情感体验。
6.3 启发式教学教师提出问题，引导学生思考和推理，激发学生的学习兴趣和求知欲。
《小母鸡种稻子》第二课时
《小母鸡种稻子》第二课时表格式教案教材分析：《小母鸡种稻子》是北师大教材第一册第10单元的一篇阅读课文。
课文通过小母鸡种稻子一事赞扬小母鸡勤劳、不怕苦的精神。
课文内容较浅显，学生容易理解。
本课生字要求必认的有14个，其中第一自然段有10个，第二、三自然段各有1个，最后自然段有2个。
课文的前三个自然段内容变化不大，只在个别词语上有变化，但生字量相对较大，在第一课时的时候通过老师教、半扶半放、放手自读三个层次来教学；并通过让学生在不断地朗诵中做到读准字音、读通读顺课文。
第二课时则通过指导看图，体会小母鸡种稻子的辛苦来指导感情朗读，并通过表演读完成语文天地的训练内容。
学情分析：一年级学生在学习《乌鸦喝水》之后，第二次接触长课文《小母鸡种稻子》。
对于一年级孩子来说，要正确、通顺地朗读好这篇长课文显得比较困难，而且一年级孩子的注意力不够持久，如果没有有效的教学策略，学生可能会越读越疲惫，读到最后索然无味，兴趣尽失，学生的收获可能甚微。
因此，在进行教学设计时就特别关注一年级孩子学习的兴趣点，注重用听老师读、跟读、同桌合作读、表演读、男女生读等多种形式来激发学生学习课文的兴趣。
教学目标：1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、小组合作学习，会用“愿意”口头造句，能分角色表演故事。
4、学习书写生字：和、明、朋，识记14个生字。
教学重点：1、体会劳动的辛苦，知道劳动的光荣、热爱劳动的情感。
2、理解课文内容，懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
教学难点：能分角色表演故事。
二、学习课文整体感知平时我们学习的时候同桌相互帮忙，学到很多知识，那小母鸡种稻子请了哪些小伙伴来帮忙呢？今天我们就一起走进课文去看看吧。
1、导学提示小母鸡请的第一个小伙伴是谁呢？它是怎么回答小母鸡呢？请到第1自然段中找出来。
用“_____ ”画出小母鸡说的话。
用“”画出小鸭说的话。
部编本人教版小学语文一年级上册《小母鸡种稻子》优秀学案第二课时
《小母鸡种稻子》学案
一、学习目标
1．认识15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
2．初步培养学生的合作意识。
3．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
二、重点难点
1．重点：认识15个生字，熟读课文。
2．难点：初步培养合作意识。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小母鸡想要吃到白米饭，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？
2．读完了本文，你喜欢哪个小动物，为什么？
四、参考资料
古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。
其中有一支寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。
他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已，好心的鸟儿提醒它说;“快垒个窝吧!不然冬天来了怎么过呢”。
寒号鸟轻蔑的说：“冬天还早呢，着什么急！趁着今天大好时光，尽情地玩吧！”
就这让，日复一日，冬天眨眼就到了。
鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里安乐的休息，而
寒号鸟却在寒风里，冻得发抖，用美丽的歌喉悔恨过去，哀叫未来：“抖落落，寒风冻死我，明天就垒窝。
”
第二天，太阳出来了，万物苏醒了。
沐浴在阳光中，寒号鸟好不得意，完全忘记了昨天的痛苦，又快乐的歌唱起来。
鸟儿劝他，“快垒个窝吧，不然晚上又要发抖了。
”
寒号鸟嘲笑地说：“不会享受的家伙。
”
晚上又来临了，寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。
就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声了呢，
太阳一出来，大家寻找一看，寒号鸟早已被冻死了。
人教版小学语文一年级上册《小母鸡种稻子》教案
人教版小学语文一年级上册《小母鸡种稻子》教案[设计理念]《语文课程标准》指出，起点阶段的阅读教学首先要让学生“喜欢阅读，感受读的乐趣”。
《小母鸡种稻子》是一篇有趣的童话故事，不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。
教学时通过自读、互读、分角色朗读、表演读等多种形式激发学生阅读的兴趣。
同时《小母鸡种稻子》一文富含劳动教育意义，且前三段结构相似，依据课改理念，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生熟读课文，产生真切的情感体验，领会课文潜在的思想教育内容，提高品德修养。
[教学目标]1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的好品质。
2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。
教学流程：一、唱唱读读，导入新课1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。
同学们，请听——(多媒体播放《劳动最光荣》的曲子)2(出示歌词)学生朗读这首歌词。
3、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗?”(要靠劳动来创造)是呀!劳动最光荣!今天，让我们顺着歌声(音乐声起)一起去认识一位劳动小能手。
(师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。
)4、齐读课题(指导认识并读好“种”这个多音字)5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么?评:童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文。
2、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
3、同桌互读，相互评价。
要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙?(师贴小鸭、小猫、小猪的图片)4、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。
评：让学生充分朗读，帮助学生培养语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。
小学一年级语文小母鸡种稻子教案
小学一年级语文小母鸡种稻子教案小学一年级语文小母鸡种稻子教案1、稳固识字，写字。
2、理解课文内容,有感情地朗读课文。
3、激发孩子对劳动的热爱，知道劳动最荣耀。
目标1、2课件《劳动最荣耀》多媒体动物图片一、导入组织1、师播放《劳动最荣耀》的多媒体课件：（1）生听歌曲跟唱；（2）会唱的齐唱；2、过渡导入：师：孩子们，知道“幸福的生活哪里来？”生：要靠劳动来创造。
（1）师：是呀！劳动最荣耀！下面让我们一起跟着一位劳动小能手一起去劳动吧！（出示小母鸡图片，认读“小母鸡”）（2）师：“小母鸡做了什么劳动啊？”生：“种稻子！”师：“谁能连起来读一读课题？”（3）指名读课题、齐读课题二、集中稳固识字1、师：想听《小母鸡种稻子》的故事，要先创关（认读生字）2、齐读、抢读、指名读、男女生分别读三、理解课文1、指名朗读第一自然段。
要求：边听边思考——小母鸡想种稻子，它种了吗？它请了谁帮助？2、汇报（1）师：种了吗？从哪知道的'？请用课文中的句子答复！（2）师：请了谁帮助？他们是怎么说的？请小朋友分角色朗读（指名扮演角色）（3）师：小鸭子愿意帮助小母鸡吗？它为什么不愿意呢？指名读小鸭子说的话、全班齐读（4）分角色朗读第一自然段女生：小母鸡男生：小鸭子师：表达3、师：禾苗一天天长高了，小母鸡又请了谁帮助呢？（1）指名读第二自然段。
要求：思考小母鸡请了谁帮助，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？（2）交流、汇报（3）分角色朗读男生：小母鸡女生：小猫师：表达4、师：到了秋天，稻子终于熟了，这回小母鸡又请了谁帮助呢？（1）指名读第三自然段。
要求：思考请了谁帮助，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？（2）汇报、交流（3）分角色朗读2、4、6组：小猪1、3、5组：小母鸡师：表达5、师：最后小母鸡把稻子打成了米，做了又香又甜的白米饭。
接下来它又做了什么呢？（1）齐读第四自然段，找出答案。
（2）汇报：A、送给小鸭、小猫、小猪B、它们三个分别是怎样表现的呢？（低下头、羞红了脸、说：“明年我们要跟你一起种稻子！”）6、分角色朗读课文2、4、6组：小母鸡1、3、5组：小鸭、小猫、小猪师：表达7、师播放课件动画。
《小母鸡种稻子》教案设计
小母鸡种稻子教案设计1. 教学目标1.知识目标：通过观察和体验，学生了解小母鸡与大雁的不同，认识水稻的生长过程。
2.技能目标：培养学生的观察、思考、实践能力，提高学生的语言表达和交流能力。
3.情感目标：通过学习，让学生了解小动物和粮食的重要性，增强他们的环保意识和责任心。
2. 教学内容1.动物知识：小母鸡与大雁的不同之处。
2.植物知识：水稻的生长过程。
3.语言表达：描述小母鸡与大雁的不同，以及水稻的生长过程。
4.实践操作：观察和体验水稻的生长过程，种植小母鸡种下的水稻种子。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师通过照片向学生介绍小母鸡和大雁的相似点和不同点。
2.教师询问学生是否知道什么是水稻，了解了解水稻的生长过程。
3.2 学习环节1.学生分组观察课堂里放置的水稻植物；了解水稻生长所需的环境和条件。
2.教师通过图片和视频介绍小母鸡的特点和生活习性，与大雁进行对比。
3.学生通过小组讨论方式，描述小母鸡与大雁的不同之处。
3.3 实践环节1.学生观察小母鸡种下的水稻种子，并讨论预计生长情况。
2.学生分组进行水稻种植实践，记录生长过程的变化和观察结果。
3.4 总结反思1.教师带领学生一起回顾课堂上的学习内容，让学生总结所学内容和感受。
2.学生展示自己植物成长日记，和小伙伴们分享学习心得和长进。
4. 课堂评价1.学生实际操作和观察是否准确，是否理解了小母鸡和大雁的不同之处。
2.学生是否能够使用简单的语言描述水稻的生长过程。
3.学生收集和展示的成长日记是否详实、完整。
5. 拓展延伸1.调查和观察其他小动物的特点和习性。
2.了解其他粮食的生长和食用过程。
3.搜集儿童小故事《小母鸡种稻子》相关内容。
4.观看有关动植物、环保、农业的相关电影或动画片。
小母鸡种稻子优秀教案
小母鸡种稻子优秀教案小母鸡种稻子优秀教案教案示例教学目的：1．认识15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
2．熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
3．初步培养学生的合作意识。
教学重点、难点：1．认识15个生字，熟读《小母鸡种稻子》。
2．初步培养学生的合作意识。
教具准备：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。
二、初读课文，学习生字。
读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）（点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。
所以应放手让学生自主选择识字方法学习。
这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。
）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗？（三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。
（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。
你愿意帮助小伙伴吗？）（点评：用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相帮助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。
）（四）同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“√”，课后写在采集本上。
（点评：怎么帮助别人，只有美好的愿望是不行的，老师应及时提出帮助的具体方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。
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《小母鸡种稻子》教案
教学目标
一、知识与技能
认识15个生字，学写3个生字。
能用“愿意”口头说一句话。
二、过程与方法
初步培养学生的合作意识。
三、情感态度和价值观
熟读《小母鸡种稻子》，分角色表演，懂得劳动最光荣。
教学重点
认识15个生字，熟读课文。
教学难点
初步培养学生的合作意识。
教学方法
探究法、讨论法、讲授法。
课前准备
课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。
课时安排
二课时。
第二课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们，我是小
母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香又甜的白米饭，你们愿意来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、小猪却不好意思来，这是为什么呢？）（贴小动物的头像）请同学们快快打开书，原因就藏在书里面。
二、新课学习
（一）初读课文，学习生字。
1．读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。
2．自主学习：用喜欢的方法学习生字（听老师、同桌读，看拼音读生字，问别人，猜一猜生字。
）
（点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，知道在什么情况下用什么方法；知道自己喜欢用哪种方法。
所以应放手让学生自主选择识字方法学习。
这里加入了猜生字的方式，更体现出随文识字的优势。
）
过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗？
3．指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。
（听读识字）。
过渡：小母鸡见你们学的这么好，她又提出了新的要求。
（录音：到我家来做客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，还要帮助有困难的同学也来学会。
你愿意帮助小伙伴吗？）
（点评：用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合作中互相帮助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。
）
4．同桌互读，（一人指读，一人听，再轮换。
）
提示：听出错误怎么办？（快把正确读音读给他听一听）学会的字打“√”，课后写在采集本上。
（点评：怎么帮助别人，只有美好的愿望是不行的，老师应及时提出帮助的具体方法，让学生知道怎么做，把合作学习落到实处。
）
5．以小组（同桌为一组）为单位比赛，读课文，读后说说你帮他认识了哪个字。
师：读得多好呀！你们真会合作，帮助别人，自己也得到了快乐。
小母鸡也想和小伙伴一起劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？
（二）细读课文，巩固所学字词。
1．用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。
你愿意和我一起种稻子吗？
你愿意和我一起锄草吗？
你愿意和我一起收稻子吗？
（1）自由练习读句子，想一想应该怎么读。
听师范读，体会小母鸡非常有礼貌。
你愿意帮助同学读好这几句话吗？同桌互读。
指名读，学生评议。
（教育学生说话要有礼貌。
）
（2）课件放大“愿意”两字，认真观察“愿意”，你发现了什么？（从心里愿意，所以是“心”字底，刚才同学们从心里很愿意帮助小伙伴。
）
（3）谁愿意再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？
2．小动物们是怎么回答的呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。
（课件出示）
（1）自由练读，想一想你读懂了什么。
（2）喜欢读哪句就读哪句，学生评读（注意“太”字的语气，体会劳动不能怕脏、怕累）
（3）课件放大“怕”字，你怎么记？（从心里怕，所以是“竖心”旁。
）
（4）三句连起来读，你发现了什么？（要想做成又香又甜的白米饭，就要经过种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！）
种稻子太辛苦，我怕弯腰！
锄草太辛苦，我怕手起泡！
收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！
（出示三幅劳动的场景）
（5）四人一小组，分角色表演，自由选择角色。
过渡：这篇课文的生字太多了，我真怕你们记不住，你们记住了吗？下面我们来一个“眼力大比拼！”
3．复习巩固生字。
（游戏）
（1）看谁读得快！课件随机出示生词（自由选择对手比赛）。
（2）看谁认得准！字宝宝也跑出来让我们认一认。
（两人把字卡分别放在背后，裁判数一、二、三，出示字卡，谁先读出对方的字卡谁赢。
）
（3）看谁有发现！观察：
猫、和
猪、种
通过观察发现字的规律，找到记字方法。
对比“禾”与禾木旁的区别。
为写字打好基础。
（4）看谁写得好。
（快找一找哪个字不好写，让电脑小博士来帮助我们。
）
认真观察，电脑演示“明、种、她”的笔顺；同学说说怎么写好这个字；书空后试写两个，通过幻灯同学评议自己写的字。
（三）复习课文，巩固知识。
同学们，通过认真学习，你们不仅自己学到了许多知识，还帮助同学学会了生字。
哈！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。
1．仔细观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？
（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的快乐）
2．小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？（通过读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思）
3．你喜欢哪个小动物，为什么？（学生可以各抒己见，不要忽视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也十分可爱。
）
三、结论总结
经过这两天的学习，我们知道了要得到什么就要付出劳动，我们应该像小母鸡学习，做
一个勤奋劳动的好孩子，不应该像小猫、小猪、小鸭那样懒惰。
小朋友们，就像我们所知道的那首儿歌一样，劳动最光荣！从今天开始，小朋友们，让我们做一个勤奋学习，热爱劳动的好孩子吧！
四、课堂练习
读一读，再组词。
市（）向（）毛（）白（）
水（）书（）用（）中（）
下（）果（）风（）北（）
五、作业布置
1．展开你的想象力，后来小猫、小猪、小鸭是怎么做的，试着编一个结局，将这个故事讲完整。
2．在童话故事中还有哪些小动物热爱劳动，找出来读一读。
六、板书设计
《小母鸡种稻子》
母鸡
种锄收
小猪低下头
小鸭羞红脸
小猫一起种
热爱劳动知错就改。