小蚂蚁
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
幼儿小蚂蚁的故事-小蚂蚁慢慢成长
幼儿小蚂蚁的故事-小蚂蚁慢慢成长小蚂蚁虽然体型小，也没有美丽的外表。
但是比起蝴蝶、蜻蜓这些昆虫，它们的平均寿命更长，可以活三到十年，蚂蚁的故事有哪些?下面小编精心整理了小蚂蚁的儿童故事，供大家参考，希望你们喜欢!小蚂蚁慢慢成长小蚂蚁还不足一岁，不过它已经开始跟着成群的蚂蚁出去寻找食物了，因为它生来身体就很弱小，所以不适合搬运重物，每次它只是跟着蚁群跑前跑后，做些琐碎的事情。
有时它也单独出去找食物，但找到食物它也搬不回来，只好一遍遍的往家里跑。
小蚂蚁的家不住在地面上，而是住在一棵很古老的树中，每次出去寻找食物，它都要爬上爬下，很是麻烦。
但它也没有办法，既然所有的蚂蚁都这个样子，它也不抱怨什么。
很快，这年秋天到了，小蚂蚁忙活了整整一天，但它并不感到疲乏，而且精力十足的样子。
夜色渐渐升起了，小蚂蚁闲着无事，就顺着树干一直向上爬，一直爬到一根很高的树枝上，然后趴在树叶上眨着眼睛看星空。
这晚的星空美丽极了，小蚂蚁看着看着就忘却了所以然，陷入了深深的沉思之中。
正在这时，一个声音传来：“小破破蚂蚁，小破破蚂蚁，你在干什么呢，小破破蚂蚁。
”小蚂蚁的名字叫做破破，所以，住在蚁穴里的蚂蚁都叫它小破破。
一连叫了好几声，破破才从沉思中回过神来，它对着朝它爬来的当当说道：“是你在叫我吗?”“是呀，我还以为你不理我了呢。
”当当说着也爬上一片树叶，和破破迎面相对。
“怎么会呢，你看天上有颗星星和我长得很像。
”破破说着用触须指了指。
顺着它的触须指的方向，当当费了很大力气，把眼睛都看累了，才找到一颗似有若无的十分暗淡的星星。
那颗星星和破破长得一点都不像，于是，当当说道：“那颗星星那么小，你都能看得到，我还以为是什么呢。
你知道吗，蚂蚁奶奶明天要让我们参加一次比赛，听说得第一名的蚂蚁可以得到一个精致的小房子，现在我都快疯掉了，整天和一大群蚂蚁呆在一起，我都不知道该说什么好了，你也会一起参加吗。
”破破想了想，说道：“我也不知道，我这么瘦小，一定会输的，所以，我不想参加了。
精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁》教案精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《小蚂蚁》教案，希望对大家有所帮助。
《小蚂蚁》教案篇1活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
每段有四句，每句有四拍。
重难点：重点：能根据儿谣做四种动力的表现。
难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐解决重难点的方法：1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在游戏中表现四种动力。
2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。
队形及乐器的摆放：队形：半圆形、圆形、竖排乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。
活动准备：木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机活动过程一、律动表现，昆虫步伐。
1、认识昆虫（三对足的）2、律动师：播放各式音乐曲风。
幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。
二、故事引导。
故事：秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。
可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。
三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。
1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆（动力）2）两人一组协力搬运。
3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。
（拍子）四、搬运游戏1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）2、探索不同的搬运方式。
五、配器敲奏，认识木质乐器。
1、确定哪些乐器是用木头做的。
2、配合语词敲奏儿谣节奏。
六、游戏书。
1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。
2、请用蜡笔圈选出来。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案（精选13篇）《小蚂蚁》教案篇1设计意图《小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模仿动作表现编成游戏，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
聪明的小蚂蚁作文10篇
聪明的小蚂蚁作文聪明的小蚂蚁作文10篇聪明的小蚂蚁作文1一个细雨绵绵的天气在星期三一直持续着，让动物王国整天都不如往常热闹。
唉!你看，有一双细长的小触角从树角下的空隙伸出来，随后出现了两个小黑点，原来是一只小蚂蚁出来了。
小蚂蚁四处张望，在寻找食物，这时它眼前一亮，原来是对面的大蘑茹引人了小蚂蚁的视线，它看着口水都差点流出来了，它飞快的向对面奔了过去。
可是刚跑一点点，它停了下来，原来搞了半天，小蚂蚁才发现中间的一条小河挡住了小蚂蚁的去路。
虽说是小河，但是对于小蚂蚁来说，小河根本不叫小河，而是一片宽阔的大海，单靠自己的话，只能在“大海”里送死去了。
都说蚂蚁十分聪明，果然名不虚传。
小蚂蚁爬上了树，在树上咬断一片比较弯曲的树叶，坐在叶子上飘飘悠悠的安全落地。
随后，小蚂蚁将叶子推到“大海”上，并上了“叶子船”靠着风向，小蚂蚁很顺利的到了对岸，正好看到免子姐姐在拔萝卜，马上撒娇地对兔子说:“兔姐姐，请你帮个打把忙，帮忙给我一一个小萝卜，求你了兔姐姐。
“好吧，我算是败给你这个可爱的小不点儿知了。
”小兔子说完后，一边苦笑，一边把萝卜拿给小蚂蚁。
小蚂蚁拿着萝卜，高高兴兴的回家了。
可爱的小蚂蚁知道，在遇到困难时，不要坐在那里干等，要去想办法解决问题。
聪明的小蚂蚁作文2蚂蚁是个大力士，它不仅具有做事锲而不舍，从不半途而废的精神，还十分聪明呢！周末，我想起老师布置的观察蚂蚁的作业，就来到姥姥小区的花坛里，那里有许多蚂蚁，我无意间发现一只蚂蚁拖着一个大苍蝇在行走，它用嘴咬着苍蝇的一条腿，慢慢前进，它的步子很快，看不清是怎么走的，它沿着花坛的边往上爬，由于苍蝇太重了，它只好倒着爬。
可是，一阵风吹过，它从花坛边上掉了下来，它又走到背风的一面，又向上爬。
我真替他捏一把汗。
这回，它终于上来了，到了花坛里边，可里面有许多落叶，更难走了，它还是继续爬着。
一不小心，苍蝇卡在土缝里了，它从这边拉拉，从那边推推，可苍蝇就是不出来。
小蚂蚁矢志不移地拉着、拽着，终于，它一用力，苍蝇终于出来了。
有关小蚂蚁的睡前故事大全10篇
有关小蚂蚁的睡前故事大全10篇蚂蚁从外观上看是一种很小很不起眼的小疮物外形分为头_胸_腹三部分有六足.一身黑亮的盔甲两根细长的触角凑成黑色的勇敢的小生灵.下面是由小编为大家整理的蚂蚁睡前故事希望大家喜欢。
小蚂蚁的睡前故事1秋天来了一只小蚂蚁在地里露出了触角然后慢慢地爬出蚁穴四处寻找吃的.走着走着他遇见了一只小白兔小白兔问他:“小蚂蚁你干嘛去?”小蚂蚁说:“我去找吃的呀!”“哎呀!太好了我正愁没人帮我找吃的你能帮我找些胡萝卜吗?瞧我正在装修我的房子.”小蚂蚁想了想说:“好吧!我这就去帮你找吃的.”小蚂蚁说着继续往前走走着走着他遇见了一只小松鼠小松鼠同样问他干嘛去.他说去找吃的.小松鼠立刻高兴的跳了起来他说:“太好了我正犯愁没人帮我亲爱的朋友你能帮我找些松子来嘛我饿急了.”小蚂蚁爽快地答应了于是他继续走在路上这时他又遇见了一只小山羊小山羊正在哭他边哭边说:“小蚂蚁你干嘛去?”“去找吃的.”小蚂蚁看见小山羊的眼泪他不知道该怎么安慰这个朋友只好说:“我帮你也找些吃的吧?我看你的样子像是饿了.”小山羊听后破涕而笑道:“那太谢谢了我是很饿.”小蚂蚁又走在了路上这一次他看见了一个胡萝卜可胡萝卜的个头太大了他根本抬不动他只好去找小白兔让他去般胡萝卜小白兔听完很生气他叉着腰说:“朋友你真不诚恳早知道你是这样子的我就不让你帮了.”说完气呼呼地走了.小蚂蚁很伤心蹲在大树下刚要掉眼泪啪嗒一声树上掉下来一个松子他很高兴因为这是小松鼠要的吃的可同样的问题又产生了他根本搬不动这粒松子同样得到的回报是小松鼠的一通埋怨还说从此都不和他做朋友了.这一次小蚂蚁的心彻底悲伤了正想回家去的时候突然想起小羊的食物还没有找到而且他也忘了小羊要吃什么他只好又去找小羊小羊听完小蚂蚁说没找到吃的哭得更伤心了.小蚂蚁垂头丧气的走回了蚁穴兄弟们问他食物那?他才想起自己的食物忘了找.后来小蚂蚁明白了一个道理不能办到的事千万别答应别人.小蚂蚁的睡前故事2森林大王老虎选出了两个森林之最一个是长颈鹿它被誉为高个子.而被誉为矮个子的是森林里最小的蚂蚁.长颈鹿听说她和一只蚂蚁并名有些不高兴.它使劲的低着头去瞧蚂蚁可它瞧了半天脖子都累疼了也没看到蚂蚁.它不由得轻蔑地一笑道:“真不愧是矮个子矮的都瞧不见.哼!那么小有什么用还敢和我并名?真是不自量力.”长颈鹿刚说完耳边就响起了一个清脆声音:“高个子你在找我吗?”“谁?是谁在说话.”长颈鹿惊恐的喊道.一只小蚂蚁往长颈鹿的耳眼里爬了爬然后大声说:“我是小蚂蚁你不是在找我吗?”长颈鹿左摇右晃见前后左右都没小蚂蚁.大声的说:“你……你是小蚂蚁?你在哪里为什么我只能听见你说话去看不见你的身体.”小蚂蚁说:“我因为我很小的缘故吧!呵呵你的耳朵里可真好玩.”长颈鹿一听可吓坏了急巴巴地说:“哎呦!你快出了痒死了.”小蚂蚁没动接着说:“我太小爬出你的耳朵就不能和你说话了.”长颈鹿见它不但不走还在里面随意走动又急又怒用哀求的语气说:“求求你快出来吧!我快要痒死.”小蚂蚁嘻嘻笑着说:“好吧!反正我就是想要证明不管我多矮征服你这种大型动物一点也不费力对不对?”长颈鹿点头如捣蒜红着脸羞愧不已.小蚂蚁的睡前故事3小小的两只蚂蚁.漂亮的聪明的是白蚂蚁;丑的笨笨的是黑蚂蚁.像往常一样这天两只蚂蚁分头外出觅食.白蚂蚁发现一个漂亮的玻璃瓶里面装着五颜六色的糖果.瓶盖紧紧的没有一点缝隙.白蚂蚁围着玻璃瓶转着圈用牙咬用手抓玻璃瓶却纹丝不动.白蚂蚁想离开又不甘心很快太阳就落山了.“好漂亮的瓶子!”忽然听到叫声白蚂蚁转过头看见黑蚂蚁拖着一只死苍蝇走了过来.白蚂蚁笑着说“瓶子当然漂亮了怎么样有兴趣用苍蝇和我交换吗?”“啊你不是开玩笑吧?”“当然不是开玩笑我的朋友.”于是白蚂蚁拖着苍蝇走了.黑蚂蚁来到玻璃瓶面前.它把玻璃瓶咬得滋滋响可玻璃瓶仍然一动不动.黑暗笼罩了大地.黑蚂蚁一边哭一边用力地咬着.“喂你哭什么害得我睡不着觉.”一只黑盔甲虫从石缝中钻出来样子很凶.“对不起我也不想哭但我推不动这个瓶子”“呵呵你这样一个小传西居然想搬动这样大的玻璃瓶.”甲虫笑得直揉肚子“这样吧我教你一个法子你把瓶子下面的石块移开就能搬动了.”黑蚂蚁觉得这个方法太棒了.它向玻璃瓶下面的石块发动“攻击”.用牙咬用手抓用脚扒渴了喝点露水饿了吃点草叶它忙得忘记了休息.过了几天一个石块松动了.接着玻璃瓶翻倒了顺着小山坡滚了下去.黑蚂蚁急忙跳到玻璃瓶上面.玻璃瓶越滚越快黑蚂蚁稳稳地坐在上面就像骑着一匹奔驰的骏马.咚咚咚玻璃瓶直接滚到了家门口.瓶盖掉了五颜六色的糖果都滚了出来.秋天蚂蚁们用糖纸为黑蚂蚁搭了一个漂亮的小屋.大家都说黑蚂蚁是最漂亮_最聪明_力气最大的蚂蚁.小蚂蚁的睡前故事4小蚂蚁的家就在那一棵桔子树的旁边草窝里，尽管不是很大，但还是很温馨的。
观察小蚂蚁的日记(15篇)
观察小蚂蚁的日记(15篇)观察小蚂蚁的日记(15篇)观察小蚂蚁的日记1蚂蚁是一种十分很常见的动物，我在楼下的花坛中经常看到它们。
他们常常为了生存，成群结队的出去寻找食物。
可是他们是如何找到家的呢？于是，我打算捉几只蚂蚁来研究研究。
我捉住一只掉了队的蚂蚁，把它放在一个不透光的纸杯里面，只让它看见天空。
“拘留”了一个小时后，把它放在了泥地上。
它居然还认得路！这对它来说可是一个人生地不熟的地方呀！我想。
于是，我立刻又把它捉了回来，又把它拘留了一个小时。
不过这一次，我在杯口上蒙了一层黑布。
等把它放出来的时候，它居然有一些不知所措了。
从这个事实说明，蚂蚁是靠阳光来认路的。
蚂蚁还有什么方法认路呢？我又做了一个试验。
我跟着一只去找食物的蚂蚁走，在它走过的路后面，我撒上了许多黄沙。
然后，用一根小树枝不停地骚扰蚂蚁。
蚂蚁被突如其来的树枝吓坏了，转过身来就向家里逃。
一转过身，它就愣住了，然后就像无头苍蝇一样四处乱爬，回家的路找不到了！最后，本人不得不亲自把它送回了家。
看来，蚂蚁除了靠阳光来认路，还靠一个好记性呀！这小小的蚂蚁，居然还有这么多的学问。
我以后，可不敢再小看蚂蚁了。
观察小蚂蚁的日记2今天，我在老家院子里发现了一个蚂蚁洞。
棕色的小丘旁有几只蚂蚁，它们排着整齐的队伍，搬着黄色颗粒的食物向“家”走去。
它们都穿黑衣服，身体像一个冒号，头顶上长着两个天线似的触角，一对眼睛又黑又亮。
我的目光聚集在洞上，我发现洞边的沙粒与旁边的沙子颜色截然不同。
这是为什么呢？看着看着，我也成了这些“搬运工”的一份子，到了洞里，通过上面的阳光，我边走边看。
这是育婴房，门口的守卫真多。
这是女王的寝宫，透过窗户向里看，哇！树叶房很精致，树叶床很大，储物柜也很漂亮。
终于到了仓库，于是我放下手中的东西，往上看，怪不得沙子颜色不一样，那是因为越往下沙子的颜色越浅。
这个问题的答案被我解开了！我向前看，心想，这里的食物太多了！看来，蚂蚁会在冬天前储存食物的说法是正确的。
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜儿歌一：
小蚂蚁,小蚂蚁,
见面碰碰小胡须。
你碰我,我碰你,
报告一个好消息，
开步走,一二一,
大家去抬一粒米。
小蚂蚁顺口溜儿歌二：
小蚂蚁，真有趣，
头上长了小胡须。
小蚂蚁，有情谊，
见面点头很有礼，
小蚂蚁，有秩序，
走路排队好整齐，
小蚂蚁，最得意，
冬天来了有积蓄。
小蚂蚁顺口溜儿歌三：
小蚂蚁，搬豆豆，
搬了豆豆种豆豆。
种豆豆，收豆豆，
蚂蚁年年吃豆豆。
小蚂蚁顺口溜儿歌四：小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞里。
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蚂蚁作文（通用25篇）
小蚂蚁作文小蚂蚁作文（通用25篇）在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的小蚂蚁作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小蚂蚁作文篇1小蚂蚁们有许多种类，我们最常见的就是黑蚂蚁群体，我们楼下就有一个蚂蚁窝，那里住的都是黑蚂蚁。
我今天拿着饼干下楼找我的黑蚂蚁朋友了。
曾经在弟弟家的研究蚂蚁窝的那个透明蓝色泥（假的泥巴）里看见过蚂蚁建造的蚂蚁窝内部，它们爬的隧道非常窄，还有一个个放东西的地方，不过这个泥巴里只有一个小小的，里面有两只蚂蚁。
今天虽然看不见内部，但是可以找找蚂蚁窝。
我到楼下去了，我还没有蹲下去，就看见了一个大个黑蚂蚁，我赶忙蹲下来观察小蚂蚁。
我咬碎饼干，往地上撒了些饼干屑，就静静地看了。
一会儿，从远处来了一只很小的黑蚂蚁，它看见了饼干屑，然后用嘴叼起饼干屑，艰难的向前爬去。
一会儿，它在路上碰见了别的蚂蚁，它碰碰那个蚂蚁的触角，然后继续往前爬，我跟随着它的步伐往前挪小步。
它爬到窝口了，我看见突然从窝里出来了好多蚂蚁，饼干屑从这只蚂蚁的嘴里一下消失了，我知道大概是被蚂蚁们搬进自己的储藏室了吧！我转过头去看那堆饼干屑，又有几只蚂蚁出现在了饼干屑四周，原来它们又开始搬起另外的饼干屑了。
我不是有意的，是因为要观察蚂蚁才这么做的。
我在地上找到了一根小木棍，找到了刚才那个蚂蚁送饼干屑的洞口，用小木棍往里面轻轻戳了戳，结果许多蚂蚁鱼贯而出，看起来这个蚂蚁窝里住的蚂蚁还不少呢！我发现好像蚂蚁不知从这个洞出来，旁边还有一个洞口也有蚂蚁，看来蚂蚁也知道狡兔三窟的成语！仅仅是些小蚂蚁，却好玩有趣，哪一天向弟弟那样养两只也无妨啊！小蚂蚁作文篇2一个中午，我做完作业，在家门口踱步，忽然发现一只辛勤的小蚂蚁正缓慢地挪动着、觅食着，它转啊，赶啊，找啊，似乎没有着落。
我突发奇想，去喂蚂蚁。
于是，我返回厨房，拿了几粒旺仔小馒头，掰了一点塞进自己的嘴里，剩下的去喂蚂蚁。
小蚂蚁童话故事_关于小蚂蚁的有趣的童话故事
小蚂蚁童话故事_关于小蚂蚁的有趣的童话故事童话故事是孩子学习语言、认识世界的第一步，在童话故事中，少不了小蚂蚁的身影。
下面这些是小编为大家推荐的几篇小蚂蚁童话故事。
小蚂蚁童话故事1：勤劳的小蚂蚁在大森林的深处，有一群小蚂蚁。
当秋姑娘来临的时候，森林中的动物们要举报晚会来欢迎秋姑娘。
在大家都在为自己身上的衣服忙碌时，小蚂蚁们却在准备着过冬的粮食。
晚会准备好了，秋姑娘也悄悄的来临了。
秋姑娘穿着漂亮的黄色晚礼服我大家跳了一曲秋之舞，舞蹈跳完了，大家还是沉迷在美丽的旋律中。
当时间停了十几秒后，迎来了长达三分钟的掌声。
这场晚会持续了三天三夜。
到了结束的时候，有好多动物都晕了过去。
原来大家都没有食物吃饿晕倒了。
小蚂蚁们拿出了它们一个秋天的成果，给了动物们吃。
小蚂蚁救了动物们，秋姑娘给了小蚂蚁们一个美丽的称号『最善良和最勤劳的动物』大家一个个都拍起了手，掌声持续了五分钟之久。
掌声响遍了整个大森林。
小蚂蚁童话故事2:小蚂蚁昨天，天气晴朗，我约了几个小伙伴玩起了躲猫猫的游戏。
突然，我发现在一朵鲜艳夺目的大红花上面有一行黑色的小东西在慢慢地蠕动。
我走近一看，原来是一群小蚂蚁在急匆匆地搬运粮食。
其中有一只大蚂蚁在带着大家前进。
它好象在催促大家动作要快一些，要在冬天来到以前搬运好足够的粮食。
“快点，冬天快来了，我们的动作要加快一些。
”蚁王在催促大家。
我们围了上去，仔细地观察它们。
“怎么没有了太阳?”一只小蚂蚁觉得奇怪，“大王，是不是要下雨了?”蚁王也觉得奇怪说：“刚才还是好好的，怎么一下子没有了太阳?”蚁王抬起头来看，它发现是我们挡住了阳光。
于是，它大喝一声说道：“你们这一些人怎么这么没有礼貌啊?喂，快让开!不要妨碍我们工作!”我撅着嘴说：“你们怎么说我们没有礼貌呢?”“我们又没有人来教育我们，怎么会懂礼貌呢?”小蚂蚁齐声说道。
“哈哈，看你们还敢顶嘴。
看我不把你们全部踩死!”我的话刚说完，它们却昂首挺胸地表示不怕。
我刚想抬脚去踩它们的时候，小伙伴们批评我，说：“不要耍小孩子脾气了，饶过它们吧!”我答应了。
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50全文共9篇示例，供读者参考聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50 篇1一天，小蚂蚁们出来寻找食物。
可是，它们东看看，西瞧瞧，也没发现什么可以吃的食物。
于是，它们决定出一趟远门……它们走啊走，走啊走，走了很远很远，终于，它们闻到了食物的味道。
它们顺着这个香味一直走，走到半路时，它们突然停下脚步，这是发生什么事情了吗？原来它们被一条小河挡住了去路，它们各个急得像热锅上的蚂蚁，就在这是，一片树叶慢悠悠的飘落下来，一位小蚂蚁一下子就有了灵感说：“我们坐“船”过吧”。
其他蚂蚁高兴的举双手赞成。
于是，几只蚂蚁就上船了，可是还有一大群蚂蚁还没有过河呀，怎么办呢？这时，一块西瓜皮漂了过来，蚂蚁发现了，连忙一个接一个的跳了上去，安全过河了，但是还有一些蚂蚁又没有过呢！又过了很长的一段时间，一个小瓶子漂了过来，蚂蚁发愁了，怎么才能安全的过河呢？最后，它们决定把瓶子当踏板踩着过河，剩下的几只蚂蚁也安全过了。
不得不说，这群小蚂蚁真是又聪明又机灵啊，我们要向它们学习。
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50 篇2【聪明的小蚂蚁看图写话】大家好,我是一个小小的二年级学生。
今天,老师给了我们一个有趣的看图写话作业。
图上画着一群勤劳的小蚂蚁在运送食物,它们真是太聪明了,让我们一起来看看吧!图中,一条小小的蚂蚁正拖着一粒大大的谷物籽粒。
虽然谷粒对它来说大得出奇,可是小蚂蚁并没有放弃。
它用尽全身的力气,拖拽着沉甸甸的谷粒前进。
有时候,谷粒太重了,小蚂蚁不得不停下来歇一会儿。
但很快,它就会重新振作,继续向前拖拽。
旁边的一群小蚂蚁也在忙着搬运东西。
它们有的背着树叶碎片,有的拽着枯枝败叶,都在往蚁窝的方向运送。
每一只小蚂蚁都尽自己最大的努力,丝毫不敢懈怠。
大家就像一支勇猛的小小军队,步伐整齐有序。
啊,前面不远处有一根倒下的树枝横在路上,这可怎么办呢?但是,小蚂蚁们并不觉得这是一个大问题。
几只蚂蚁先是爬上了树枝,然后把身子探了探,好像在商量着什么。
《小蚂蚁》大班教案(19篇)
《小蚂蚁》大班教案（19篇）《小蚂蚁》大班教案（1）教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激活幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。
教学过程：1、猜谜。
师展示谜语，幼儿猜。
2、学习歌曲第一段。
（1）第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）（2）其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）（3）第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。
（4）第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？3、分角色表演歌曲。
（1）三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！（2）女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
4、幼儿集体演唱。
（1）刚刚我看到小伴计们玩的很高兴，老师想问问小伴计们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
（2）询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。
（3）再次演唱。
《小蚂蚁》教案汇总8篇
《小蚂蚁》教案汇总8篇《小蚂蚁》教案篇1一、教学目标：1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。
2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学准备：活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学过程：1、导入活动1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？2、幼儿自主阅读“今天老师也带来了一群勤劳快乐的'小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读1）、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
3）师：老师还发现了。
（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。
你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书。
教室逐页展示图画，边阅读相关的文字。
结束活动：今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
《小蚂蚁》教案篇2活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
《小蚂蚁》教案八篇
《小蚂蚁》教案八篇《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。
（图片附后）2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。
活动过程：1．感知小蚂蚁的外形特征。
（1）幼儿自由观察，交流。
（2）说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
（4）认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。
3．喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4．游戏“小蚂蚁回家”。
学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
活动延伸：在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。
小蚂蚁教案6篇
小蚂蚁教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小蚂蚁的作文（精选10篇）
关于小蚂蚁的作文关于小蚂蚁的作文（精选10篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的关于小蚂蚁的作文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
关于小蚂蚁的作文1从前，有一只小蚂蚁，她有一个好听的名字叫“沙兰”。
她的个子在兄弟姐妹中是最矮小的，所以蚂蚁们都叫她“小矮子”。
沙兰听到了很伤心，就整天呆在家里，不让人进来也不出去玩。
爸爸妈妈问她：“你为什么整天呆在家里，不出去玩呢？”沙兰回答说：“其他蚂蚁们都说我是小矮子，我没脸出门。
”一天晚上，小蚂蚁迷迷糊糊地睡着了。
她看见一位仙女，手里拿着一根魔杖，对她说：“我知道你是一只善良的蚂蚁。
”说完，仙女就用魔杖朝她一挥，又说：“要是你想变大，你就念咒语‘变大、变大’，要是你想变小，你就念咒语‘变小、变小。
”说完，仙女就消失了。
第二天，沙兰醒来了，她看见太阳已经挂得高高的了。
她拿着皮球到公园里去玩。
走过一条小路，看见一只小蚂蚁在流浪。
沙兰很喜欢这只小蚂蚁，就想和这只小蚂蚁玩皮球。
那只小蚂蚁说：“我饿得没力气了，我哪能玩球呢？”忽然，沙兰想起了小仙女的话。
她就说：“你放心，我会帮你找吃的。
”说完，她就爬进了一间大房子里，来到了一张大桌子下面。
因为桌子太高了，沙兰只好念咒语：“变大、变大”，她就渐渐地长高长高，长得刚好是桌子的高度。
沙兰看见桌子上有一只烤鸡，还有啤酒、水果。
沙兰就掰下一块鸡肉，又念咒语：“变小、变小”，她马上变小了。
沙兰马上把鸡肉给小蚂蚁吃，鸡肉吃完了。
小蚂蚁拍拍圆圆的肚子，感激地说：“谢谢你！”她们就一起高高兴兴地玩球了。
后来，沙兰和小蚂蚁成为了最好最好的朋友。
关于小蚂蚁的作文2“哇，有蚂蚁！”我说，“会不会咬人啊。
”“不会”徐庄严说。
接着他就把蚂蚁带回了教室。
这只蚂蚁有个大大的头，真可爱。
还有两个弯弯的触角，再加上几对细细的腿、一个胸和一个大大的腹部，形成了一只可爱的小蚂蚁。
小蚂蚁的故事童话
小蚂蚁的故事童话小蚂蚁的故事童话（精选13篇）小蚂蚁的故事童话篇1蚂蚁正一步一步地往上爬，那个告退的巨人看到了，说：“你这个小不点，连我都爬不上去你就罢休吧！”蚂蚁说：“只要我一步一步不停地爬，就能爬到天上！”蚂蚁爬到树的一半时，突然来了一场大雨，它就把树枝紧紧的抱住，以免淋坏他。
然后他就一直往上爬呀爬呀后来，大概离树顶有3米的时候，来了一阵大风，蚂蚁没有做好准备，大风把它吹死在地上。
小蚂蚁的故事童话篇2在一个洞穴里，住着一群红蚂蚁和黑蚂蚁，红蚂蚁喜欢战争，喜欢打仗，红蚂蚁很强，黑蚂蚁很弱。
黑蚂蚁的个头很小，它们总被红蚂蚁打败，打败后，黑蚂蚁只好当红蚂蚁的奴隶，红蚂蚁像婴儿一样，黑蚂蚁给它一口一口的喂饭。
同学们你想知道下面的故事，以后再讲给你们。
小蚂蚁的故事童话篇3一天，一阵温暖的春风吹过大地，春风吹过小草，小草摇摇晃晃地；吹过小花，小花张开大嘴，正在呼吸新鲜的空气。
小蚂蚁的妈妈老了，她告诉小蚂蚁：“妈妈老了，你应该去帮妈妈找食物。
”小蚂蚁想：是啊！时间过得真快啊。
妈妈老了，我长大了，应该学会照顾妈妈了。
想完，小蚂蚁马上出发了。
小蚂蚁一走出家门，看见小草绿油油的，小花红彤彤的。
小蚂蚁看着这些美景，边唱歌边继续往前走着，突然，一个亮闪闪的东西出现在眼前，小蚂蚁以为是吃的，高兴地马上跑过去，结果一块石头，小蚂蚁失望地走了。
走着走着，小蚂蚁在一丛摇摇晃晃的小草里看见了一个白色的东西，原来是一根很大的骨头，小蚂蚁开心极了。
可是，这根骨头太大了，小蚂蚁一个人搬不动，他想：“我骨头太大了，我一个人是搬不回去的，怎么办呢？对了，可以叫我的小伙伴们来帮我。
于是，小蚂蚁飞快地跑回去，叫上他的小伙伴们来帮忙。
小伙伴们纷纷夸奖小蚂蚁，然后，他们就把大大的骨头搬到了小蚂蚁的家。
妈妈见了，夸奖小蚂蚁和他的小伙伴们。
妈妈说：“我们和你的小伙伴们一起分享骨头吧！”小蚂蚁高兴地跳了起来，说：“好啊！”于是，大家一起快快乐乐地吃了起来。
小蚂蚁的作文（精选10篇）
小蚂蚁的作文小蚂蚁的作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小蚂蚁的作文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小蚂蚁的作文1在客厅的竹床上午睡醒来，发现竹床下来了一群蚂蚁。
原来上午我和老公吃提子时把提核扔在洗菜的塑料篮里，蚂蚁可能是闻到味了。
我本不喜欢蚂蚁，它把我家种的果树树干都掏空了。
可是看到它们白忙一场，又心生怜悯。
打开冰箱，我取出两粒提子掰碎扔到“蚁道”。
蚂蚁们真傻，来来去去，居然找不到我扔给他们的食物。
它们碌碌无为的奔走，偶尔途中两只蚂蚁走到一起，它们还会碰碰触角，又很快各奔东西，与另一只蚂蚁见面又是相同的礼仪。
我猜想可能是有蚁发现了食物相互通知吧。
我忽然觉得蚂蚁们好悲哀。
看看我们人类，天涯咫尺，想见面只需一个信号，传播信息也只要按一个键就行。
而它们——这群小生物从古老到如今它们依然使用最原始的交流方式。
而这种守旧的传播和交流有多少时候是竹篮打水？一把扫把，一瓢水、一把火、一双脚都有可能带走它们千辛万苦寻到的食物，当食物不复存在，你们会责备会群殴传播信息的那位吗？终于有蚁发现了食物，我很是欣慰，我想象着它们齐心协力把食物搬回家的情景。
我猜想蚂蚁一定会越聚越多。
我们人类就是如此，发现宝贝从天而降，或某种东西有发展前景，或哪条路是通往成功的捷径，一定会有一大群人趋之若鹜。
事实是，我守望了很久，蚂蚁非但没有越聚越多，相反越来越稀少了。
究竟怎么回事？这群没有头脑的家伙，即使你们不把食物带走，饱餐一顿总是应该的吧？都说蚂蚁勤劳，连掰成几份一粒的提子也懒得拖走。
真叫人失望。
天气真热！我再也无心关注这群不识抬举的蚂蚁。
起身淘米煮饭，洗衣。
洗完衣才择菜、洗菜、炒菜。
这时，窗外起风了。
我招呼老公把风扇停了起床吃饭。
在家的日子真好。
想坐就坐，想睡就睡，想什么时候洗衣、什么时候吃饭都可以随自己心意。
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《小蚂蚁》教学设计
教学目标
1.用赞美的语气演唱歌曲《小蚂蚁》，准确表达歌曲情感。
2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培养学生辨别乐句、乐段的能力。
3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。
教学重、难点
1.感受和表现歌曲。
2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。
教材分析
在本单元中，歌曲《小妈蚁》是一首生动、有趣的歌曲，歌曲由昆虫“妈蚁”的自然习性。
引申到人类社会生括中人人应该遵循的文明礼貌，易于被学生所接受。
歌曲为b E大调，音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
歌曲结构工整，上、下两句各为八小节，两句节奏完全相同。
歌曲音乐形象生动，容易学唱，适于表演。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、律动导入
1.聆听《小蚂蚁》范唱，踏步走进教室。
2.做一个拍手律动。
让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。
二、创设情景
师：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的，组织得很有秩序。
我们听着范唱随意表演小蚂蚁，要求和歌曲节拍结合到位。
生表演小蚂蚁。
（蚂蚁面对面相互用触角问好；蚂蚁排队搬运粮食……）
三、《小蚂蚁》歌曲学习
1.教师出示歌词节奏谱例，学生按节奏读歌词。
教师要求：请观察歌曲的乐谱有什么相同点？
学生观察后自由回答。
2. 老师唱一遍，学生感受歌曲两大乐句，特点是都由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。
3. 尝试演唱歌曲，解决出现的问题。
（节奏，音准）
4. 学生随歌曲《小蚂蚁》伴奏完整演唱歌曲。
5. 欣赏《小蚂蚁》动画。
四、集体舞（《小蚂蚁》表演唱）
师：小蚂蚁很团结也很有秩序，我们围成圈，两个人相对站好，用碰触角的动作按节拍问好，在第二乐句开始时换个舞伴。
生：按老师要求练习。
师生边唱边一起跳集体舞。
五、课堂小结
本节课我们学习了一首生动、有趣的歌曲《小蚂蚁》，通过学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌。