给水厂课程设计
给水水厂课程设计完整版
给水厂课程设计计算说明书学院：环境学院专业：给水排水工程班级：1102班学号：201001133335学生姓名：xxxxx指导老师：xxxxx设计时间：2013.1.2～2013.1.9目录第一章设计任务及要求 (3)1.1 设计任务及工作要求 (3)1.2 设计原始资料 (3)第二章总体设计 (5)2.1 资料分析与整理 (4)2.2 设计原则 (6)2.3厂址选择 (6)2.4 水厂工艺流程选择 (6)2.5 水处理工艺的选择 (7)第三章净水构筑物的计算 (13)3.1 设计水量 (13)3.2 设计配水井 (13)3.3 药剂投配设备设计 (13)3.4混合设施的设计 (14)3.5反应/絮凝设施的设计 (15)3.6平流沉淀池 (26)3.7普快滤池的设计 (27)3.8 清水池的计算 (29)3.9加氯间的设计计算 (32)第四章 .水厂的平面布置 (32)第五章各构筑物的附属装置及其工艺构造 (33)第六章．高程布置 (33)参考文献 (34)第一章设计任务及要求1.1 设计任务及工作要求1.1.1 设计题目城市给水处理厂方案设计1.1.2 本次课程设计（论文）应达到的目的1加深对《水质工程学Ⅰ》课程内容的理解与掌握；2.培养学生综合运用和深化所学理论知识，培养学生的工程观念；提高独立分析问题和解决工程实际问题的能力；3.通过本课程设计使学生初步具有阅读中外文献的能力，技术经济比较和方案分析选择能力，理论分析与设计运算能力；应用计算机的能力和工程制图及编写说明书的能力。
使学生受到专业工程师应具备的基本技能的初步训练，为今后的进一步学习和系统训练打下基础。
1.1.3 设计任务完成给水处理厂方案设计，即在给出设计任务的基础上，完成所给资料的分析、整理，进行水厂选址，工艺流程选择，方案比较，构筑物的选型，水厂的平面和高程布置以及处理构筑物的初步设计等工作。
主要任务：完成城市给水处理厂方案设计。
合肥市给水厂课程设计
合肥市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握合肥市给水厂的基本工作原理和工艺流程。
2. 使学生了解我国水资源状况及合肥市的水资源特点。
3. 帮助学生认识给水厂在环境保护和水资源利用方面的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析合肥市给水厂的实际问题，并提出合理建议的能力。
2. 提高学生收集、整理和分析信息的能力，能够就给水厂相关话题进行讨论。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和使命感，树立节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护的认识，激发参与环保行动的积极性。
3. 培养学生关注社会热点问题，提高对科学探究的兴趣。
课程性质：本课程为自然科学类课程，以合肥市给水厂为背景，结合课本知识，提高学生的科学素养和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课堂互动性，培养学生在实际情境中解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 了解合肥市给水厂的概况，包括地理位置、规模、供水范围等。
相关教材章节：水资源与供水设施概述2. 学习给水厂的主要工艺流程，如水源取水、水质处理、清水输送等。
相关教材章节：给水处理技术3. 探究合肥市水资源状况及给水厂在水资源利用中的作用。
相关教材章节：水资源管理与利用4. 分析给水厂在环境保护和水资源保护方面的举措，如节能减排、水资源循环利用等。
相关教材章节：环境保护与水资源保护5. 研究合肥市给水厂的发展趋势及未来规划。
相关教材章节：城市给水厂规划与发展教学大纲安排：第一课时：合肥市给水厂概况及水资源概述第二课时：给水厂工艺流程及水资源利用第三课时：给水厂在环境保护中的作用及举措第四课时：合肥市给水厂的发展趋势及未来规划教学内容进度：第一周：完成第一课时学习，了解合肥市给水厂基本概况和水资源状况。
徐州市给水厂课程设计
徐州市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、运行原理及工艺流程；2. 学生能够描述我国水资源状况、水厂分布特点及其对城市供水的重要性；3. 学生能够了解水厂水质检测标准及方法，掌握基本的水质评价技能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水厂运行过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感；2. 学生通过了解给水厂相关知识，认识到科技对提高生活质量的贡献，激发对科学技术的热爱；3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
本课程旨在帮助学生从理论到实践，全面了解给水厂的相关知识，提高学生的科学素养和环保意识。
结合七年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与探究性，引导学生关注现实生活中的水资源问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解城市供水系统，为未来可持续发展奠定基础。
二、教学内容1. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、供水等环节；2. 水资源状况：我国水资源分布特点、水资源利用与保护；3. 给水厂运行原理及工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺；4. 水厂水质检测标准及方法：理化指标、微生物指标、检测方法；5. 水质评价方法：水质指数、水质级别划分；6. 给水厂运行中存在的问题及解决方案：水源污染、设施老化、管理不当等；7. 实地考察：参观给水厂，了解实际运行情况；8. 探究性学习：分组讨论，分析给水厂工艺流程中的关键问题；9. 报告撰写：以小组为单位，撰写关于给水厂的调查报告。
教学内容依据课程目标，结合教材第七章《生活中的水》相关内容，系统性地组织与安排。
教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注水资源保护与给水厂运行中的实际问题。
给水水厂课程设计完整版
给水水厂课程设计完整版一、教学目标本课程旨在通过学习给水水厂的相关知识，让学生掌握给水处理的基本原理、工艺流程及运行管理，从而提高他们对给水工程的认知水平和实际操作能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：（1）了解给水的基本概念、水源保护及水质标准；（2）掌握给水处理的基本工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等；（3）熟悉给水厂的运行管理及水质监测方法。
2.技能目标：（1）能够分析给水厂的运行状况，并对存在的问题提出改进措施；（2）具备给水处理工艺的基本操作技能，如水质采样、分析检测等；（3）能够运用所学知识进行给水工程的设计和计算。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水事业的热爱和责任感；（2）增强学生对环境保护的认识，提高他们的可持续发展观念；（3）培养学生团队合作、创新思考和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水的基本概念：水源保护、水质标准、给水厂的组成及功能；2.给水处理工艺：预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等基本工艺及其组合；3.给水厂的运行管理：运行模式、水质监测与控制、设备维护与检修；4.给水工程设计计算：水量计算、工艺选择、设备选型及工程造价。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握给水水厂的基本概念、原理和工艺；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解给水水厂的运行管理和设计计算；3.实验法：学生进行实验操作，培养他们的实践能力和实验技能；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关的给水工程书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备完善的实验设备，确保学生能够进行实践活动；5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
南阳给水厂课程设计
南阳给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、组成及工作原理；2. 学生能够描述南阳给水厂的主要设施、工艺流程及其功能；3. 学生能够了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识分析南阳给水厂的工艺流程，提出优化建议；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等方式，提高获取和分析信息的能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立保护水资源、节约用水的意识，养成良好用水习惯；2. 学生能够关注我国水资源的现状和问题，增强社会责任感；3. 学生能够通过本课程的学习，培养对水利工程建设的兴趣，激发学习热情。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合实地考察和课堂学习，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
学生特点：五年级学生具有一定的认知能力和动手能力，好奇心强，善于观察，喜欢合作。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，提高学生的实践能力。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 课堂导入：介绍我国水资源的重要性，引导学生关注节约用水和给水厂的作用。
相关章节：《水资源与环境保护》第一章2. 给水厂基本概念与组成：- 给水厂的定义、分类及其功能；- 给水厂的主要设施及其作用。
相关章节：《水资源与环境保护》第二章3. 南阳给水厂工艺流程：- 沉淀、过滤、消毒等主要工艺环节；- 南阳给水厂的实际情况介绍。
相关章节：《水资源与环境保护》第三章4. 实地考察：- 组织学生参观南阳给水厂，了解实际工艺流程；- 观察给水厂设施，分析其工作原理。
相关章节：《水资源与环境保护》实践环节5. 小组讨论与报告：- 分组研究南阳给水厂的工艺流程，提出优化建议；- 撰写考察报告，分享学习成果。
相关章节：《水资源与环境保护》实践环节6. 总结与反思：- 回顾本节课所学内容，巩固知识点；- 培养学生保护水资源、节约用水的意识。
长春市给水厂课程设计
长春市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述长春市给水厂的基本工作原理和工艺流程。
2. 学生能够掌握水资源保护和水厂净化处理的基本知识。
3. 学生能够了解我国城市供水系统的基本构成及其重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析长春市给水厂在供水过程中可能遇到的问题及其解决办法。
2. 学生能够设计简单的给水处理方案，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行资料搜集和整理，提高信息处理和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到水资源保护的重要性，树立节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能够关注城市供水问题，培养社会责任感和主人翁意识。
3. 学生通过对长春市给水厂的学习，激发对水利工程和环保事业的兴趣，培养热爱科学、追求真理的精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学四年级科学课，结合学生年龄特点和认知水平，以长春市给水厂为例，引导学生学习水资源保护和水厂工作原理。
课程注重实践性和探究性，通过小组合作、资料搜集和问题解决，提高学生的科学素养和环保意识。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引言：介绍长春市给水厂的基本概念，引导学生关注城市供水系统。
- 了解城市供水系统的组成和功能。
- 认识给水厂在供水过程中的重要作用。
2. 给水厂工作原理及工艺流程：- 学习水源的选取与保护。
- 掌握给水厂的净化处理技术，如沉淀、过滤、消毒等。
- 了解水质监测与保障措施。
3. 水资源保护：- 掌握水资源保护的基本知识。
- 分析水污染的原因及防治措施。
4. 实践活动：- 走进给水厂，观察实际工作场景，了解给水厂的运行情况。
- 小组合作，设计简单的给水处理方案。
5. 教学内容的安排和进度：- 第一课时：引言，了解城市供水系统的组成和功能。
- 第二课时：学习给水厂工作原理及工艺流程。
给水厂80000课程设计
给水厂80000课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理，了解其重要性和在生活中的应用。
2. 学生能掌握与给水厂相关的关键概念，如水质处理、消毒、过滤等。
3. 学生能了解我国水资源现状及给水厂在水资源保护中的作用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决实际生活中的水质问题。
2. 学生能通过小组合作，设计出合理的给水厂工艺流程。
3. 学生能运用图表、文字等形式，清晰表达给水厂相关知识。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到水资源的宝贵，培养节约用水、保护水资源的意识。
2. 学生能树立环保意识，关注给水厂对环境的影响，积极参与环保行动。
3. 学生通过本课程的学习，培养对科学探究的兴趣，提高解决问题的自信心。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，设计课程目标。
在知识目标方面，注重学生对给水厂基本原理和概念的掌握；在技能目标方面，强调学生解决实际问题和团队合作的能力；在情感态度价值观目标方面，培养学生节约用水、保护水资源和环保意识。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及其在生活中的重要性。
- 教材章节：第一章第一节- 内容：给水厂的定义、分类、功能及其在供水系统中的作用。
2. 水质处理技术：学习给水厂对原水进行处理的过程，包括预氧化、混凝、沉淀、过滤和消毒等。
- 教材章节：第一章第二节- 内容：原水预处理、混凝剂的选择、沉淀池的原理、过滤材料及消毒方法。
3. 给水厂工艺流程：探讨给水厂的整体工艺流程及其优化。
- 教材章节：第一章第三节- 内容：给水厂工艺流程的设计原则、常见工艺流程及其优化措施。
4. 水质监测与安全管理：了解水质监测的方法和手段，认识水质安全管理的重要性。
- 教材章节：第一章第四节- 内容：水质监测项目、监测方法、水质安全管理措施及应急预案。
5. 案例分析：通过实际案例，分析给水厂在运行过程中可能遇到的问题及解决方法。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程介绍本课程给出水厂的课程设计，对给水厂的运营与管理进行全面的理论讲解以及实操演练，给出水厂提供专业的服务。
课程内容涵盖了给水厂的分类、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等内容。
二、课程目标1、深入了解给水厂的分类、原理，掌握给水工作的系统运作流程；2、掌握水质检测的方法与原理，懂得水质检测的操作技术；3、了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理；4、掌握水厂运营与管理的基本理论及技术，能够独立开展给水厂的运营管理工作。
三、课程内容1、给水厂分类、原理：给水厂的分类、构成，给水厂的水源、水工、储水等原理的介绍；2、给水工作流程：从给水的准备、检查、操作、测试等流程中，掌握给水工作的系统流程；3、水质检测：作为给水厂运行的基础，了解水质检测的方法与原理，掌握水质检测的操作技术；4、防腐管理：了解给水厂的防腐要求与管理措施，掌握给水厂的防腐保养管理。
5、水厂运营与管理：了解水厂运营与管理的基本理论及技术，学习水厂运营管理的主要内容，掌握水厂运营与管理的系统性方法；6、实践演练：通过实操练习，加深对各知识点的理解，学习水厂运营管理的实操技能。
四、课程结构本课程包括理论学习与实践演练两大部分：理论学习：以给水厂的分类、原理、流程管理、水质检测、防腐管理、保养管理等为主线，展开理论讲解；实践演练：结合实际情况，定期开展实操练习，深入熟悉水厂运营与管理的技术要求，加强对给水厂运营管理技能的学习；五、课程时长本课程的学习时长为120小时，分为12模块、36课时：模块一：给水厂分类、原理，2课时；模块二：给水工作流程，2课时；模块三：水质检测，3课时；模块四：防腐管理，3课时；模块五：保养管理，3课时；模块六：水厂运营与管理，2课时；模块七：实践演练，14课时。
给水厂课程设计
目录第一章设计基本资料........................................... 错误!未定义书签。
1.1 工程设计背景............................................ 错误!未定义书签。
1.2 设计规模 ................................................... 错误!未定义书签。
1.3 基础资料及处理要求................................ 错误!未定义书签。
1.3.1 原水水质........................................... 错误!未定义书签。
1.3.2 地址条件........................................... 错误!未定义书签。
1.3.3 气象条件........................................... 错误!未定义书签。
1.3.4 处理要求........................................... 错误!未定义书签。
1.4水质分析及工艺流程选择 ........................ 错误!未定义书签。
1.4.1 水厂选址的原则 ........................... 错误!未找到引用源。
1.4.2 水质特性分析................................... 错误!未定义书签。
1.4.3 工艺流程选择................................... 错误!未定义书签。
第二章水厂构筑物设计计算 ............................... 错误!未定义书签。
2.1 配水井 ....................................................... 错误!未定义书签。
给水厂设计课程设计
给水厂设计课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握给水厂的基本原理、工艺流程和运行管理；技能目标要求学生能够运用所学知识进行给水厂的设计和评价；情感态度价值观目标要求学生培养对给水事业的热爱和责任感。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将通过本课程的学习，能够理解并描述给水厂的基本原理和工艺流程，能够运用所学知识进行给水厂的设计和评价，同时培养对给水事业的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：第一章介绍给水厂的基本原理和工艺流程，第二章讲述给水厂的运行管理和优化，第三章探讨给水厂的设计和评价方法。
教学大纲如下：第一章：给水厂的基本原理和工艺流程1.1 给水厂的定义和功能1.2 给水厂的工艺流程1.3 给水厂的主要设备及其作用第二章：给水厂的运行管理和优化2.1 给水厂的运行管理2.2 给水厂的优化方法2.3 给水厂的运行效果评价第三章：给水厂的设计和评价方法3.1 给水厂的设计原则和方法3.2 给水厂的评价指标和评价方法3.3 给水厂的设计案例分析三、教学方法我们选择了多种教学方法以激发学生的学习兴趣和主动性，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
通过讲授法，我们向学生传授给水厂的基本知识和原理；通过讨论法，我们引导学生进行思考和交流，提高他们的解决问题的能力；通过案例分析法，我们让学生深入了解给水厂的设计和运行情况，提高他们的实践能力；通过实验法，我们让学生亲自动手进行实验，增强他们的实践操作能力。
四、教学资源我们选择了合适的教学资源以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
教材包括《给水工程》等专业书籍，参考书包括相关的学术论文和工程技术规范，多媒体资料包括教学视频和图片，实验设备包括实验室的仪器和设备。
通过这些教学资源的使用，我们将更好地实现课程目标，提高学生的学习效果。
给水厂的课程设计
给水厂的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本概念、组成部分及工作原理。
2. 学生能够描述给水处理过程中的主要技术环节及其功能。
3. 学生能了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析给水厂的处理工艺流程，具备一定的实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，设计出符合实际需求的给水处理方案。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理和分析与给水厂相关的数据信息。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的环保意识，关注水资源保护和节约用水。
2. 学生通过学习给水厂相关知识，增强对社会基础设施建设的认识和尊重。
3. 学生在小组合作中培养团队协作精神，增强沟通能力和解决问题的能力。
课程性质分析：本课程属于自然科学领域，以实际给水厂为背景，结合教材内容，让学生在掌握基础知识的同时，关注水资源问题，提高实际操作能力。
学生特点分析：六年级学生具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心，善于观察和思考。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师要善于运用信息技术手段，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 引入新课：通过展示我国水资源现状，引发学生对给水厂的探究兴趣。
2. 教学内容：a. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、输水、配水。
b. 给水处理技术：物理处理、化学处理、生物处理。
c. 给水厂主要设备及其功能：泵站、沉淀池、过滤池、消毒设备等。
d. 给水处理工艺流程：预处理、主要处理、深度处理、污泥处理。
e. 节约用水与水资源保护：水资源现状、节约用水措施、水资源保护意识。
3. 教学大纲：a. 第一节课：介绍给水厂基本概念，让学生了解给水厂的作用和重要性。
b. 第二节课：讲解给水处理技术，让学生了解不同处理技术的原理和应用。
给水水厂课程设计
给水水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水水厂的基本概念、运行原理及重要性。
2.使学生掌握给水处理的主要工艺流程，了解其功能及作用。
3.让学生了解我国水资源现状，认识到节约用水、保护水资源的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水水厂运行过程中问题的能力。
2. 提高学生设计简单的给水处理流程和设备操作的能力。
3. 培养学生运用课堂所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索、勇于实践的精神。
2. 增强学生的环保意识，使其关注水资源保护，养成节约用水的好习惯。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为科普性、实践性较强的课程，旨在让学生了解给水水厂的基本知识，提高实践操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察，喜欢实践操作，但需加强引导，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作的相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，培养实践能力，提高综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水水厂概述：介绍给水水厂的定义、分类及功能，使学生了解给水水厂在生活中的重要性。
相关教材章节：第一章第一节2. 给水处理工艺流程：详细讲解混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺流程，使学生掌握各环节的作用及原理。
相关教材章节：第二章3. 水资源现状与保护：分析我国水资源现状，探讨水资源保护的意义和措施，培养学生的环保意识。
相关教材章节：第三章4. 给水设备与操作：介绍常见的给水设备及其操作方法，提高学生的实践操作能力。
相关教材章节：第四章5. 给水水厂运行与管理：讲解给水水厂的运行原理、管理制度及安全操作要求，培养学生的责任心和安全意识。
相关教材章节：第五章6. 课程实践：组织学生参观给水水厂，进行实地考察，巩固所学知识，提高实践能力。
给水厂取水工程课程设计
给水厂取水工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解给水厂取水工程的基本概念、原理和流程，掌握不同类型的取水工程及其适用条件，能够分析并评价给水厂取水工程的设计和施工。
1.掌握给水厂取水工程的基本概念和原理。
2.了解不同类型的取水工程及其适用条件。
3.熟悉给水厂取水工程的流程和关键技术。
4.能够分析给水厂取水工程的设计和施工。
5.能够评价给水厂取水工程的经济性和可行性。
6.能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对给水厂取水工程的热情和兴趣。
2.培养学生对水资源保护和可持续发展的意识。
3.培养学生团队合作和批判性思维的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括给水厂取水工程的基本概念、原理和流程，不同类型的取水工程及其适用条件，以及给水厂取水工程的设计和施工评价。
1.给水厂取水工程的基本概念和原理：介绍给水厂取水工程的定义、目的和重要性，讲解水源的选择、取水方式和水处理方法等。
2.不同类型的取水工程及其适用条件：介绍地下水取水工程、地表水取水工程和混合取水工程等不同类型的取水工程，分析各自的适用条件和优缺点。
3.给水厂取水工程的流程和关键技术：讲解给水厂取水工程的流程，包括取水、输水、处理和供应等环节，介绍相关关键技术和水处理工艺。
4.给水厂取水工程的设计和施工评价：分析给水厂取水工程的设计和施工要求，包括工程的可行性、经济性和环境影响等方面，评价工程的效果和可持续性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握给水厂取水工程的基本概念、原理和流程。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享不同类型的取水工程及其适用条件的认识和看法。
3.案例分析法：分析给水厂取水工程的实际案例，让学生学会评价工程的设计和施工效果。
4.实验法：进行给水厂取水工程的实验操作，让学生亲身体验并理解相关技术和工艺。
合肥给水厂课程设计
合肥给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解合肥给水厂的基本工作原理，掌握水源选取、水质处理及供水流程等基础知识。
2. 帮助学生了解我国水资源状况以及节约用水的重要性，认识到水资源的宝贵性。
3. 让学生掌握与给水厂相关的环保政策和法规，提高环保意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析合肥给水厂的实际问题，并提出合理解决方案的能力。
2. 提高学生通过实地考察、资料查询等途径获取信息的能力，培养学生的探究性学习技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对给水事业的兴趣，培养其从事相关领域工作的意愿。
2. 培养学生热爱家乡、关爱环境、珍惜水资源的情感态度。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到保护水资源、维护生态环境是每个人的责任。
本课程针对合肥给水厂展开，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，将所学知识应用于实际情境。
通过本课程的学习，旨在提高学生对给水厂相关知识的学习兴趣，培养其解决实际问题的能力，同时强化学生的环保意识和责任感。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 合肥给水厂概述- 了解给水厂的基本概念、功能及在我国城市供水系统中的重要性。
- 学习合肥给水厂的发展历程、规模及现状。
2. 水源选取与水质处理- 掌握水源的分类、选取原则及方法。
- 学习水质处理技术，包括预处理、常规处理、深度处理等。
- 了解水质检测方法及标准，探讨如何保障水质安全。
3. 供水流程与环保政策- 学习合肥给水厂的供水流程，包括取水、输水、净水、配水等环节。
- 了解我国环保政策、法规在给水厂中的应用，探讨环保措施对给水厂的影响。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2课时：合肥给水厂概述2. 第3-4课时：水源选取与水质处理3. 第5-6课时：供水流程与环保政策本教学内容与教材相关章节紧密关联，旨在确保学生系统地掌握给水厂相关知识，为实际应用打下基础。
给水水厂课程设计
给水水厂课程设计给水水厂课程设计随着城市化进程的加快，人民对于水资源的需求也越来越大。
为了满足人民对水资源的需求，给水水厂应运而生。
给水水厂是一个专门处理和供应饮用水的地方，其安全性和质量是对人民身体健康的重要保障。
因此，提高给水水厂运营人员的专业技能，提高给水水厂的工作效率和质量意义重大。
给水水厂课程设计的目的就是为了提高给水水厂运营人员的专业技能，从而提高生产工作效率和质量。
此文将从课程设置、教学方法、实践教学等方面对此进行介绍。
一、课程设置1.给水水厂工艺设计给水水厂工艺设计是一个非常重要的学科，对于提高给水水厂的处理水平和减少工艺缺陷的发生具有重要意义。
本课程的目的是培养学生对于工艺设计的基本原理、步骤、方法以及需要掌握的工程计算和建模软件的使用等相关知识。
2.给水水厂水质分析给水水厂的工作是提供安全的饮用水，因此，对于水质分析的全面掌握是必要的。
本课程涉及水质参数、检测方法、质量标准等相关知识，学生将在实验室中学习水质测试技术，掌握水质分析的基本方法。
3.给水水厂设备维护与管理本课程旨在培养学生维护和管理给水水厂设备的能力。
明确学生掌握设备正常运行，掌握常见故障的处理方法及规避措施，在保证工作效率的同时提高设备运行安全性。
学生将通过实践学习检修及设备保养的基本操作，掌握实际工作中常见设备故障处理方法、安全操作知识等。
二、教学方法对于不同的课程，采用不同的教学方法是必要的。
因此，下列教学方法将在不同的课程中进行采用。
1.讲授式教学法讲授式教学法是传授理论和概念知识的基本方法，因此在给水水厂工艺设计等课程中需要采用。
2.案例式教学法案例式教学法在提高实践性和职业能力两个方面处于优势，在给水水厂工艺设计的课程中采用此教学方法协助学生理解相关流处理过程、流量关系等方面。
3.实验教学法实验教学法是培养学生实际动手能力的重要方法。
在给水水厂水质分析、设备维护等课程中采用实验模拟和实际设备处理等方式培养学生的实际操作能力。
给水厂设计课程设计
给水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握给水厂的基本工作原理和组成结构，包括水源选择、水质处理和供水系统。
2. 学生能够描述并分析给水厂中涉及的关键水质指标及其对公共健康的影响。
3. 学生能够了解我国水资源状况及给水厂在其中的重要作用。
技能目标：1. 学生具备运用图表、数据等分析给水厂运行状况的能力，并能提出改进建议。
2. 学生能够运用所学的知识，设计简单的给水处理流程，解决实际生活中的水质问题。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和紧迫感，激发节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护和公共健康的关注，提高社会责任感。
3. 学生能够认识到科技在给水厂发展中的重要性，培养创新精神和探索欲望。
课程性质：本课程为实践性较强的综合设计课程，结合理论知识与实践操作，引导学生关注现实生活中的水质问题。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的科学素养和自主学习能力，但缺乏实际操作经验，需引导他们通过动手实践来提高综合运用知识的能力。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣和参与度，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的组成、分类及其在国民经济中的作用，对应教材第二章。
- 水源选择与评价- 水质标准与处理技术- 供水系统及其运行管理2. 水质分析与监测：学习水质指标、监测方法及数据处理，对应教材第三章。
- 常见水质指标及其意义- 水质监测方法与仪器- 数据处理与分析技巧3. 给水处理技术：探讨常见的水处理工艺及其原理，对应教材第四章。
- 混凝、沉淀与过滤- 消毒与臭味控制- 膜处理技术及应用4. 实践操作与设计：结合实际情况，开展实践操作和设计，对应教材第五章。
- 给水厂参观学习- 水质分析实验操作- 简单给水处理流程设计5. 案例分析与讨论：分析实际给水厂案例，提出优化方案，对应教材第六章。
给水厂课程设计
给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握给水厂的基本概念、组成和运行原理；2. 使学生了解我国水资源状况及给水处理技术的重要性；3. 引导学生掌握给水厂处理工艺流程及各环节的作用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析给水厂运行中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；2. 提高学生在实际操作中观察、分析和解决给水处理问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国水资源问题，树立节约用水、保护水资源的意识；2. 增强学生对给水处理技术的兴趣，激发他们投身环保事业的热情；3. 引导学生认识到科学知识在实际生活中的应用，培养他们的实践能力和创新精神。
本课程针对八年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程设计符合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的环保意识和科学素养，为我国水资源保护和水处理事业培养合格的后备力量。
通过本课程的学习，学生将能够掌握给水厂相关知识，具备解决实际问题的能力，并在情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、作用及在我国的发展现状，关联教材第一章内容；- 给水厂的基本概念和组成；- 我国水资源状况及给水厂的重要性。
2. 给水处理技术：讲解给水厂处理原水的基本工艺流程，关联教材第二章内容；- 常见给水处理方法及原理；- 各类处理工艺的应用及优缺点。
3. 给水厂运行原理：剖析给水厂的运行机制，关联教材第三章内容；- 给水厂的工艺流程及设备；- 影响给水厂运行的因素及应对措施。
4. 实践操作与问题分析：组织学生进行实地考察或模拟实验，培养实际操作能力，关联教材第四章内容；- 实地考察给水厂，了解实际运行情况；- 模拟实验中观察、分析并解决给水处理问题。
5. 案例分析与讨论：分析典型给水厂案例，提高学生分析问题和解决问题的能力，关联教材第五章内容；- 典型给水厂案例分析；- 学生分组讨论，提出解决方案。
给水厂课程设计完整版
给水厂课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握给水厂的基本原理、结构和运行方式，培养学生对给水厂设计和运行的初步认识，提高学生解决给水厂实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握给水厂的基本工艺流程；（2）了解给水厂的主要设备和参数；（3）熟悉给水厂的运行管理和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对给水厂进行初步设计和运行模拟；（2）具备给水厂水质分析和故障排除的能力；（3）学会给水厂安全生产和环保措施。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的责任感和使命感，使其认识到给水厂在国民经济中的重要地位；（2）树立学生节约用水和环保意识，提高其对给水厂运行的重视程度；（3）培养学生团队协作和沟通能力，以便于在实际工作中更好地与他人合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本原理、工艺流程、主要设备、运行管理和维护方法。
具体安排如下：1.给水厂的基本原理：介绍给水厂的作用、分类和基本工艺流程；2.给水厂的主要设备：讲解给水厂中常用的设备及其参数，如沉淀池、过滤池、清水池等；3.给水厂的工艺流程：详细介绍给水厂的工艺流程，包括原水预处理、混合、絮凝、沉淀、过滤、消毒等环节；4.给水厂的运行管理：讲解给水厂的运行模式、调度策略和维护方法；5.给水厂的安全生产和环保措施：介绍给水厂安全生产和环保的重要性，以及相应的措施和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解给水厂的基本原理、工艺流程和设备参数；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解给水厂的运行管理和维护方法；3.实验法：学生进行给水厂工艺流程的实验操作，提高学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的给水厂教材，为学生提供系统、科学的知识体系；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备给水厂工艺流程实验所需的设备，为学生提供实践操作的机会。
给水厂课程设计讲解内容
给水厂课程设计讲解内容一、教学目标本课程旨在让学生了解给水厂的基本概念、工作原理和运行流程，掌握给水处理的基本技术和方法，培养学生对给水厂运行管理和水质监测的初步认识。
1.了解给水厂的基本概念、分类和功能；2.掌握给水厂的主要处理技术，包括沉淀、过滤、消毒等；3.了解给水厂运行管理和水质监测的基本要求。
4.能够分析给水厂的运行状况，判断水质是否达标；5.能够运用所学知识对给水厂进行初步的设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对公共供水事业的关注，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生珍惜水资源，节约用水的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括给水厂的基本概念、工作原理、处理技术和运行管理等方面的知识。
1.给水厂的基本概念：包括给水厂的定义、分类和功能，了解不同类型的给水厂及其适用范围。
2.给水厂的工作原理：学习给水厂的主要处理工艺，如沉淀、过滤、消毒等，理解各种处理工艺的作用和原理。
3.给水厂的处理技术：深入了解各种处理技术的具体操作方法和流程，掌握关键技术参数的计算和调整。
4.给水厂的运行管理：学习给水厂的运行管理模式，包括水质监测、设备维护、安全生产等方面的知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解给水厂的基本概念、工作原理和处理技术，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析实际给水厂运行案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。
3.实验法：学生进行给水厂模拟实验，培养学生动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：学生就给水厂运行管理、水质监测等方面的问题进行讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的给水厂相关教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽知识面。
给排水水厂设计课程设计
给排水水厂设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给排水水厂的基本组成、工作原理及设计原则。
2. 使学生了解给排水水厂各处理单元的功能、工艺流程及相互关系。
3. 帮助学生了解我国给排水行业的现状及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制给排水水厂平面图和系统图的能力。
2. 提高学生根据实际需求，合理选择给排水设备、材料及施工工艺的能力。
3. 培养学生运用专业知识分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强社会责任感和使命感。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 激发学生对给排水工程领域的兴趣，引导他们树立正确的职业观念。
本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握给排水水厂设计基本知识的基础上，提高专业技能，培养良好的情感态度价值观。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
针对学生特点，课程内容设置由浅入深，注重启发式教学，引导学生主动探究。
教学要求明确，旨在使学生达到课程目标，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 给排水水厂概述：介绍给排水水厂的定义、分类及作用，使学生了解给排水水厂的基本概念。
相关教材章节：第一章第一节2. 给排水水厂组成及工作原理：讲解水厂的主要组成部分及其功能，阐述各单元的工作原理。
相关教材章节：第一章第二节3. 给排水水厂设计原则：介绍设计原则、规范及标准，使学生掌握给排水水厂设计的基本要求。
相关教材章节：第一章第三节4. 给排水水厂工艺流程：分析水厂各处理单元的工艺流程，让学生了解工艺流程的合理布局。
相关教材章节：第二章5. 给排水设备与材料选择：讲解设备选型、材料性能及施工工艺，培养学生合理选择设备与材料的能力。
相关教材章节：第三章6. 给排水水厂平面图与系统图绘制：教授CAD等软件绘制方法，提高学生绘图技能。
相关教材章节：第四章7. 给排水水厂案例分析：分析实际工程案例，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
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配水井1.2.1配水井设计计算 1. 设计参数配水井设计规模为4375m 3/h 。
2. 设计计算（1）配水井有效容积配水井水停留时间采用2～3min ，取 2.5min T=，则配水井有效容积为：（2）进水管管径1D 配水井进水管的设计流量为，查水力计算表知，当进水管管径时， （在1.0～1.2/m s 范围内）。
（3）矩形薄壁堰进水从配水井底中心进入，经等宽度堰流入2个水斗再由管道接入2座后续处理构筑物。
每个后续处理构筑物的分配水量为 。
配水采用矩形薄壁溢流堰至配水管。
① 堰上水头H因单个出水溢流堰的流量为=610L/s,一般大于100L/s 采用矩形堰，小于100L/s 采用三角堰，所以本设计采用矩形堰（堰高h 取为0.5m ）矩形堰的流量公式为：3/2q =式中 q ——矩形堰的流量，3/ms ； m ——流量系数，初步设计时采用0.42m =；b ——堰宽，m ，取堰宽 6.28b m =； H ——堰上水头，m 。
② 堰顶宽度B 根据有关试验资料，当0.67B H <时，属于矩形薄壁堰。
取0.05B m =，这时0.36BH=（在0～0.67范围内），所以，该堰属于矩形薄壁堰。
D（4）配水管管径2由前面计算可知，每个后续处理构筑物的分配流量为查水力计算表可知，当配水管管径时，（在0.8～1.0/m s范围内）。
（5）配水井设计配水井外径为9m，内径为7m，井内有效水深，考虑堰上水头和一定的保护高度，取配水井总高度为5.1m。
二，混合工艺设絮凝池2座,混合采用管式混合。
设水厂进水管投药口至絮凝池的距离为50米。
进水管采用两条, 设m s计流量为Q=4375/2/3600=0.61 3/进水管采用钢管,直径为DN1000,查设计手册1册，设计流速为0.78m/s，，1000i=0.69m，混合管段的水头损失为h=iL。
小于管式混合水头损失要求为0.3-0.4m。
这说明仅靠进水管内流速不能达到充分混合的要求。
故需在进水管内装设管道混合器,本设计推荐采用管式静态混合器，管式静态混合器示意图见图1.3。
1. 设计参数：采用玻璃钢管式静态混合器2个。
每组混合器处理水量为0.61m3/s，水厂进水管投药口至絮凝池的距离为10m，，进水管采用两条DN1000钢管。
2. 设计计算：（1）进水管流速v：据d1=1000，Q=0.61m3/s，查水力计算表可知，v=0.78m/s（手册：0.8～1.0m/s；厂家：0.9～1.2 m/s，基本均在上述范围内）。
（2）混和器的计算:混合单元数取N=3,则混合器长度为L=1.1混合时间T水头损失: h=δ校核G：GGT=552.68。
水力条件符合。
（3）混合器选择：静态混合器采用3节，静态混合器总长4100mm，管外径为820mm，质量1249kg，投药口直径65mm。
管式静态混合器1.2.3投药工艺及投药间的设计计算1. 设计参数本设计选用硫酸铝为混凝剂，平均为12.5mg/L。
（1）溶液池:溶液池的容积： 2.19m3式中u－混凝剂最大投加量，12.5mg/L Q－设计流量，为4375m3/hb－混凝剂的投加浓度，取15％。
n－每日的投加次数，取4次。
溶液池按两个设计，一次使用一个池子，两个池子交替使用。
溶液池的平面形状采用正方形，有效水深取1.3m，则边长为1.3m。
考虑超高为0.3m。
则溶液池尺寸为L×B×H＝1.3m×1.3m×1.6m。
溶液池池底设DN200的排渣管一根，溶液池采用钢筋混凝土池体，内壁衬以聚乙烯板（防腐）。
（2）溶解池：容积溶解池建两座，一用一备，交替使用,每日调制两次。
取有效水深为 1.0m，平面为矩形形状，边长为1.0 考虑超高0.5m ，则池体尺寸L ×B ×H ＝1.0m ×0.7m ×1.5m 。
溶解池的放水时间采用10min t=，则放水流量为：q 0L/s查水力计算表：放水管管径采用DN40，相应流速为0.88m/s1.《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003.第3.6.9条规定：生活给水管道的水流速度，宜按表3.6.9采用。
表3.6.9生活给水管道的水流速度工程直径（mm ）15~2025~4050~70≥80水流速度（m/s ） ≤1.0≤1.2≤1.5≤1.8溶解池底部设管径DN100的排渣管一根，溶解池采用钢筋混凝土池体，内壁衬以聚乙烯板（防腐）。
投药管的流量为：q=.查水力计算表得，投药管直径为DN20，相应流速为0.32m/s 。
溶解池的搅拌装置：每池设搅拌机一台。
选用ZJ-700型折桨式搅拌机，功率为4KW,转速为85r/min 。
（3）计量泵加药采用计量泵湿式投加，总流量为：安装3台，两用一备。
计量泵型号为J-Z200/2.0，单台的设计流量为182.5L/h 。
(手册11) （4）药剂仓库计算：药剂仓库与加药间应连在一起，储存量一般按最大投药期间1－2个月用量计算。
仓库内应设有磅秤，并留有1.5m 的过道，尽可能考虑汽车运输的方便。
混凝剂选用精制硫酸铝，每袋质量是40kg,每袋的体积为0.5×4×0.2m 3,药剂储存期为30d ，药剂的堆放高度取2.0m 。
① 硫酸铝的袋数：公式为：240.0241000Q u t QutN W W⨯⨯⨯==⨯⨯式中，Q -水厂设计水量，3/mh ；u -混凝剂最大投加量，/mg L ；t -药剂的最大储存期，d ；W -每袋药剂的质量，kg ；将相关数据代入上式得，N袋。
② 有效堆放面积A ：公式为：()1NVA H e =-式中，H-药剂得堆放高度，m ；V -每袋药剂得体积，3m ；e -堆放孔隙率，袋堆时20%e =代入数据得：A=1.2.4，平流式隔板混凝池设计就算设计两座，每做一池，每池设计流量为Q 1=4375/2=2187.5m 3/h=0.613/m s ,絮凝时间T=20min设计计算：有效容积：v=考虑到与斜板沉淀池合建，平均水深取为H 1=2.0m ，池宽B 取为15m. 2,絮凝池有效长度L=,(取超高为0.3m)3,廊道宽度和流速取絮凝池起端流速为0.5m/s ，末端流速为0.2m/s 廊道内流速采用六档，即V 1=0.5m/s ，V 2=0.4m/s ，V 3=0.35m/s ，V 4=0.3m/s ，V 5=0.25m/s ，V 6=0.2m/s 廊道宽度a n =(m)将啊a n 的计算值，及采用值a n ’以及由此得到的廊道实际流速 的计算结果列在下表中4，水流转弯次数池内每4条廊道宽度相等的隔板为一段，共分为六段，则廊道总数为，4隔板数隔板数水流转弯次数为23次（设个板厚度为0.2，则实际长度为24+23*0.2=28.6m）5，池长复核（未计入隔板厚度）L=3(a1+a2+a3+a4+a5+a6)=4（）6，水头损失计算h n式中：ν0——该段隔板转弯处的平均流速，m/s；S n——该段廊道内水流转弯次数；R n——廊道断面的水力半径，m;C n——流速系数，根据R n、池底和池壁的粗糙系数n等因素确ξ——隔板转弯处的局部阻力系数，往复隔板为3.0，回转隔板为1.0；l n——该段廊道的长度总和。
R n=(m)絮凝池采用钢筋混凝土及砖组成结构，外用水泥砂浆抹面，则粗糙系数n=0.013。
絮凝池前5段内水流转弯次数均为S n=4,则第6段内水流转弯次数为23—4前五段中每段的廊道总长度为L n=4B=4ν0=m/s式中，A n——隔板转弯处面积，宽度取为1.2。
将各段水力损失计算填入下表总水头损失h=0.017,GT值平均水温为22，取μ=1.0Pa.sG=GT=51.1261344,在104―105范围呢，说明设计合理。
（借鉴下图画图）1.2.5斜板沉淀池设计计算（同向流）设计流量为Q1=2187.5m3/h=0.61m3/s,池宽为15米，净表面负荷为q1=30m3/m2·h,斜板间距为d=35mm，沉淀斜板长度为L1=2.0m，滑泥斜板长度L2=0.5m，沉淀斜板倾角为θ1=40˚，滑泥段斜板倾角为θ2=60˚.集水孔眼处流速ν孔=0.5m/s，集水支渠终点流速ν支=0.2m/s.集水总渠流速ν总=0.4m/s.排泥周期T=2h，排泥浓度m=25kg/m3.计算：1）、沉淀池面积AA m22）池宽B池内安装10组斜板（每组沿池长方向安装两个斜板箱），每组斜板宽度为1500，所以池宽B=15m,（即10组斜板宽度加9个缝隙，如下图所示12要改为10）3）池长L池长为两个斜板组的长度家一个缝隙采用L=5.45m。
4）尺高H尺高的确定应考虑全厂高程布置，并应该与絮凝池配套。
现尺高定为H=5.6m。
其中超高0.3m；强制水头差0.1m，出水槽水深0.3m，出水槽底与斜板定安装高度0.3m，斜板垂直高度1.6m，污泥浓缩及排泥区高度3.0m。
斜板计算板长沉淀斜板长度为L1=2.0m，滑泥斜板长度L2=0.5m。
1每组斜板宽度1500mm，考虑组间留出60mm，安装缝隙，斜板宽度为：b1（）3）斜板肋条及集水总渠布置沿斜板宽度方向设置4条聚氯乙烯工字型肋（20mm宽，2mm 厚）见图，塑料板材厚度δ=2mm。
为提高集水均匀性，集水总渠放在斜板宽度的中间位置，断面采用矩形。
4）斜板数量a，斜板水平间距eeb，每组斜板的斜板片数n每组斜板由两个斜板箱组成。
斜板箱架及两组间的安装缝隙宽度为150mm,则n,取92块。
c,单池斜板总数NN=n（片）5）斜板水流参数a，板间流量q2q2（）=0.66(L/s)b,板间流速ν0每块斜板的有效宽度（即扣除肋条及集水总渠所占宽度）b,= b1-（4）,取1.3m.所以，ν0，c，斜板水力半径R斜肋板净间距SS=b,/6=1.32/6=0.22m,所以R斜d,雷诺数Re22水的运动粘度为cm2/sRe=e,弗劳德数FrFr斜6)水在斜板间的停留时间tt=l1/7)颗粒沉降速度u0颗粒的沉降距离（板间垂直高度）为：h=d/cosθ1=35/cos40˚=45.69mmu0=h/t=45.69/138=0.33mm/s3,集水系统计算集水系统包括集水总渠、集水支渠及孔眼等部分。
集水系统采用倒T 形渠系布置。
总渠断面为矩形，支渠断面为梯形。
1）、集水支渠孔眼a、集水孔眼总面积Ω及分配Ω=m2孔孔眼开设在支渠的上下两侧，进水量按上侧85%，下侧15%计算。
b、上侧孔眼上侧孔眼总面积Ω上=Ω孔眼直径采用d上=10mm,则每个孔眼面积为ω上=上上侧孔眼数n上=Ω上/ω上=个,采用15个上侧孔眼实际面积Ω’上=n’上ω上=15C、下侧孔眼下侧孔眼面积Ω下=Ωm2孔径采用d下=8mm，则每一个孔眼面积为ω下=上下侧孔眼数n下=Ω下/ω下个，取4个下侧孔眼实际面积Ω’下=n’下ω下=4d、实际孔眼流速校核孔上下孔在之间，符合要求。