盐城市中小学智慧校园建设标准
江苏省中小学智慧校园建设标准
江苏省中小学智慧校园建设标准为深入推进我省中小学智慧校园示范校建设，提升教育信息化水平，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《江苏省“十三五”教育信息化发展专项规划》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》等精神，特制定《江苏省中小学智慧校园建设标准》。
一、建设目标智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是在教育科学、学习科学和管理科学等理论指导下，综合运用信息技术全面感知校园物理环境，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，开展以人为本的个性化创新服务，通过信息技术与教育教学实践的深度融合，优化、重构教学、教研、管理和服务等过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。
智慧校园建设要以促进学习方式和教育模式创新为核心，建设目标如下：提升校园环境智能化水平。
推进云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络等新一代信息技术在智慧校园中的创新应用，建设覆盖学校日常运行各个环节的高速有线、无线网络及各种智能信息终端，实现从基础设施、教育资源到教育活动的智能化。
拓展现实校园的时空维度，实现各种应用系统互联互通，着力打造网络学习空间，改变师生交流方式，构建课堂教学、教师教研、学生学习、管理评价、家校沟通、学校安全管理等一体化、智能化的校园环境。
创新教学方式和管理模式。
充分利用智能化教育环境，突出培养教师的教育技术能力、信息环境下教学创新的能力，学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养，促进信息技术与教育教学核心业务的深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新。
优化学生管理、教师管理、资产及办学条件管理、教研与培训等业务管理类信息系统，实施学校教育教学、科研、管理、评价和服务流程优化与再造，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，提升管理效率与决策水平。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
（2）具备智能型物联网+控制系统
2
3.智慧教室（8分）
（1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的1/3。依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。
3
（2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
4
（5）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
4
6、智慧评价服务（15分）
（1）实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。
5
（2）支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
3
（3）建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正服务。
2
4．特色功能教室（5分）
利用信息技术，建有与课程内容相配套或具有学生自主学习发挥个性发展的特色功能教室。（如探究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等）
4
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
2
（4）有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。
2
（5）学校系统与省、市（县、区）各级系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现用户、数据等互联互通。
智慧校园标准
智慧校园标准
智慧校园标准是指在教育领域中，为了建设先进的、智能化的校园环境，制定的一系列规范和标准。
智慧校园标准主要包括以下方面内容：
1. 基础设施标准：规定智慧校园建设所需的基础设施要求，包括网络设备、服务器、数据存储等硬件设备，以及软件系统的选择和配置。
2. 安全标准：确保智慧校园的信息安全和数据隐私保护，包括网络安全、数据加密、身份验证等安全机制。
3. 教育资源标准：规定智慧校园中的教育资源的标准和要求，包括教学资源的制作、存储和共享，教学内容的规范和评估等。
4. 教学管理标准：规定智慧校园中的教学管理流程和规范，包括课程管理、教学计划制定、学生管理等，以提高教育教学的效率和质量。
5. 学生信息管理标准：规定智慧校园中学生信息的管理要求，包括学籍管理、学生档案管理、学生信息安全和隐私保护等。
6. 数据标准：规定智慧校园中数据的采集、存储和管理的标准，确保数据的准确性和可用性。
智慧校园标准的制定和实施，有助于推动教育信息化发展，提高教育教学的质量和效率，促进学生全面发展。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为了教育领域的一个重要议题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理和教学水平，为师生创造更加便利和高效的学习环境。
在智慧校园建设中，建立一套完善的标准显得尤为重要。
本文将从硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等方面，探讨智慧校园建设的标准。
首先，智慧校园的硬件设施是基础和保障。
校园需要建设完善的网络基础设施，包括宽带网络、WIFI覆盖、校园网关等，以满足师生日益增长的网络需求。
此外，还需要配备智能化的教学设备，如电子白板、多媒体教室、实验室设备等，以支持教学和科研活动。
同时，校园还应建设智能化的生活设施，如智能门禁、智能食堂、智能宿舍等，提升师生的生活便利度。
其次，智慧校园建设需要有强大的软件支持。
校园管理系统、教学管理系统、学生信息管理系统等软件的建设和运行，是智慧校园的重要组成部分。
这些软件需要满足安全、稳定、高效的要求，能够为师生提供便捷的管理和服务。
同时，还需要开发智能化的教学应用软件，如在线教育平台、教学资源共享平台等，以提升教学效果和师生互动。
第三，智慧校园建设需要有完善的安全保障。
校园网络安全、信息安全、设施安全等方面都需要得到重视。
建立健全的网络安全体系，加强信息安全管理，保障师生的信息不被泄露和侵犯。
同时，校园设施的安全也需要得到重视，建立完善的监控系统和安全预警系统，确保师生的人身和财产安全。
最后，智慧校园建设需要有高效的管理服务。
校园管理需要借助信息化手段，提升管理效率和服务水平。
建立智能化的校园管理平台，整合资源，优化流程，提供更便捷的服务。
同时，还需要加强对师生的培训和指导，提升其对智慧校园的认知和运用能力。
综上所述，智慧校园建设标准涉及硬件设施、软件支持、安全保障、管理服务等多个方面。
只有在这些方面都得到充分考虑和支持的情况下，智慧校园才能够真正发挥其作用，为教育事业和师生提供更好的服务。
希望各校能够在智慧校园建设中注重标准化建设，不断完善智慧校园的发展，为教育事业的发展贡献力量。
中小学智慧校园建设标准
中小学智慧校园建设标准环境（二）智慧教室智慧环境建设空间安防智能管理与智慧服务（六）智能管理和后勤等智能化管理，提高行政办公的效率，并基于智能化管理系统，为师生提供课程分析、考试分析等智慧化服务。
其中智能化办公系统应包含（不限于）以下功能：1.行政管理：实现文件流转、信息发布、审批、财务管理、资产管理、学生与奖助管理、人事与档案管理、考勤与请销假等行政事务信息化，达到国家中小学数字校园标准，并具备高效、智能化特点。
2.智能教务管理与分析：实现教务智能化管理与分析、考务智能化管理与分析。
（1） 实现教务智能化管理：实现课时安排管理、教室 管理、社团管理、学生成长档案管理及考试设置、考场 编排与资料批量打印等功能。
（2） 实现考务智能化管理：利用智能化的学科质量监 控分析及考试阅卷系统，实现自动阅卷。
（3）教务分析智能化：实现多维度的不同课程情况分 析、教师授课情况分析，为提供个性化教务和考务管理 提供智能诊断和评价，为针对性教学与个性化学习辅导 提供数据支撑。
3.智能财务管理：实现财务的移动管理（1） 学校各级人员管理绩效的工资管理、统计与审核;（2） 实现学生缴费的移动支付管理。
4. 智慧后勤管理：实现后勤智能管理与智慧服务（1） 利用智能后勤管理系统，实现校产、场地、材料 等智能管理功能，包括（1）学校仪器设备的管理、统 计、分析；（2）学校教室、房屋、用地的信息管理；（3） 学校专利、著作权、商标权等的管理。
（2） 利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。
如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测, 实现及时维修、节能控制等。
对教学、教研、科研设备 以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。
在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件， 打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成 果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方 面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机 地融为一体。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
（2）具备智能型物联网+控制系统
2
3.智慧教室（8分）
（1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的1/3。依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。
3
（2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
5
（3）能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
4
（4）近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2
2.队伍建设(6分)
（1）组建一支专兼结合、结构合理、素质优良的智慧校园建设与应用的教师队伍，职能明确并常态化开展工作。
2
（2）学校管理者具有较强的教育信息化领导力，校长每年至少参加1次市级级以上教育信息化相关培训与学习，达到《中小学校长信息化领导力标准（试行）》要求。
2
（3）教师按要求参加教师信息技术能力相关培训与学习。网络管理员每年定期参加市、区组织专业技能培训、研讨等。定期开展智慧教育的新知识、新技术与新媒体等应用的专题培训。
2
六、示范引领（4分）
1、示范引领
围绕智慧课堂的理念、思路和方法、支撑环境等有关问题开展各级各类交流研讨及示范课观摩活动。
2
在区级（含区级）以上范围，组织优势学科或区级以上骨干教师、名师，每个月开展至少1次以上课堂教学实况在线直播或点播活动。
2
2
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着信息技术的迅猛发展，智慧校园建设成为了教育领域的热门话题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升学校管理和教学水平，为师生创造更好的学习和生活环境。
在智慧校园建设的过程中，建立一套标准化的指导体系是非常重要的，下面将从硬件设施、信息化管理和智能化教学三个方面探讨智慧校园建设的标准。
首先，智慧校园的硬件设施是其基础和保障。
在校园建设中，必须配备高性能的网络设备，建立完善的校园网络，保障师生在校园内的网络接入畅通无阻。
此外，校园内还需要部署智能化的监控系统，确保学校安全。
同时，校园内的教学设备也要进行智能化升级，包括多媒体教室、智能化实验室等，以满足不同学科的教学需求。
这些硬件设施的建设需要符合统一的标准，以确保校园内的设施设备能够协同工作，为教学和管理提供有力支持。
其次，信息化管理是智慧校园建设的重要组成部分。
校园管理系统的建设是智慧校园的核心，包括学生信息管理、教职工管理、课程管理等。
这些管理系统需要能够实现信息共享、数据分析和智能决策，以提高管理效率和服务质量。
同时，学校还需要建立信息化的学生档案管理系统，实现学生信息的电子化管理，方便学校对学生学习情况的跟踪和评估。
信息化管理的标准化建设将为学校管理提供科学的指导，提升管理水平，实现精细化管理。
最后，智慧校园建设需要注重智能化教学的推进。
教学是学校的核心工作，智慧校园建设的目标之一就是提升教学质量。
为此，学校需要建立智能化的教学平台，整合优质教育资源，提供个性化的学习服务。
智慧校园还应该建立在线学习平台，支持远程教学和网络教育，以满足不同学生的学习需求。
智能化教学的标准化建设将有助于提高教学效果，促进教育公平，推动教育现代化进程。
综上所述，智慧校园建设标准的制定对于推动教育现代化、提升学校管理和教学水平具有重要意义。
通过规范化的硬件设施建设、信息化管理和智能化教学，可以为学校的发展提供有力支持，为师生创造更好的学习和成长环境。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育行业的一个重要趋势。
智慧校园建设旨在利用先进的技术手段，提升学校的教学、管理和服务水平，为师生创造更加便利、高效的学习环境。
因此，制定智慧校园建设标准显得尤为重要。
首先，智慧校园建设需要具备先进的信息化设施。
学校应当配备高速稳定的网络，为师生提供畅通无阻的网络环境。
同时，校园内应当安装智能化的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，以提升教学效果。
此外，学校还应当建设智能化的图书馆和实验室，为师生提供更加便捷的学习资源和实验条件。
其次，智慧校园建设需要注重数据安全和隐私保护。
学校在建设智慧校园的过程中，应当加强对学生个人信息和教学数据的保护，建立健全的数据安全管理制度，确保信息不被泄露或滥用。
同时，学校还应当加强对网络安全的管理，防范各类网络攻击和病毒侵扰，维护校园网络的稳定和安全。
再次，智慧校园建设需要注重教育教学的创新和改革。
学校应当积极引入先进的教学理念和方法，借助智能化设备和平台，开展在线教学、远程教育等新型教学模式，满足不同学生的学习需求。
同时，学校还应当建立学生信息管理系统和学业评价体系，为学生提供个性化的学习指导和评价反馈。
最后，智慧校园建设需要注重与社会的互动和服务。
学校应当建立与社会各界的紧密联系，开展校企合作、社区服务等活动，为学生提供更广阔的实践机会和职业发展支持。
同时，学校还应当利用智慧校园建设成果，为社会提供优质的教育资源和服务，推动教育事业的发展。
总之，智慧校园建设标准的制定对于推动教育现代化、提升教育质量具有重要意义。
学校应当充分认识到智慧校园建设的重要性，积极采取行动，全面提升学校的信息化水平和教育教学质量，为培养更多优秀人才做出应有的贡献。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已经成为教育领域的热门话题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理效率，改善教学环境，促进学生综合素质的提升。
为了实现智慧校园建设的目标，我们需要明确一些建设标准。
首先，智慧校园建设需要充分利用信息化技术。
学校应当建立完善的信息化平台，整合各类教学、管理、服务系统，实现信息共享和互联互通。
通过建设数字化校园，学校可以更好地管理学生信息、教学资源、教学进度等，提高管理效率，为师生提供更好的服务。
其次，智慧校园建设需要注重教学环境的改善。
学校应当配备先进的教学设备，建设数字化教室，提供多媒体教学资源，为教师和学生创造更好的教学条件。
同时，学校还应当建立智能化的实验室、图书馆等教学场所，为师生提供更加便利的学习和研究环境。
另外，智慧校园建设需要重视校园安全。
学校应当建立完善的安防系统，利用视频监控、智能门禁等技术手段，保障校园的安全。
同时，学校还应当建立应急预警机制，提高应对突发事件的能力，确保师生的安全。
此外，智慧校园建设还需要关注学生个性化发展。
学校应当建立学生信息档案管理系统，全面了解学生的学习情况、兴趣爱好、特长特点等，为学生提供个性化的教育服务。
同时，学校还可以利用大数据分析技术，为学生提供个性化的学习指导，帮助他们更好地发展自己的特长。
最后，智慧校园建设需要注重与社会的互动。
学校应当建立与家长、社会各界的沟通平台，及时了解社会的需求和反馈，为学校的发展提供有益的建议和支持。
同时，学校还应当利用信息化技术，加强与社会资源的对接，为学生提供更多的实践机会和就业指导。
总之，智慧校园建设是一个系统工程，需要全校师生和管理人员的共同努力。
只有建立科学合理的建设标准，才能真正实现智慧校园的目标，为学生提供更好的教育服务，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
希望各位同仁能够共同努力，共同推动智慧校园建设取得更大的成就。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准智慧校园建设标准是指在现代科技条件下，为了提高学校教学、管理和服务水平，通过信息技术手段对学校校园进行优化规划和智能化配置的一系列标准。
这些标准主要包括硬件设备、基础设施、网络建设、管理系统、服务平台等方面。
下面，将从这几个方面来详细介绍智慧校园建设标准。
首先，硬件设备是智慧校园建设中至关重要的一环。
这包括计算机、服务器、交换机、路由器、安防设备（如安全摄像头、门禁系统）、传感器等。
这些设备需要满足一定的配置要求，能够支持各种教学和管理应用的运行。
比如，教学设备需要能够支持多媒体教学、远程教育等功能；管理设备需要能够实现人员进出管理、货物物流管理等功能。
其次，基础设施是实现智慧校园的关键。
这包括电力、供水、供气、供暖、通风等基础设施。
智慧校园需要设计合理、可靠的基础设施，能够满足学校的用电、用水、用气等需求。
此外，还需要考虑环保因素，比如采用可再生能源、节能设备等技术手段，为学校创造一个绿色、环保的学习环境。
第三，网络建设是智慧校园的核心内容之一、学校需要建立高速、稳定、安全的网络环境，为师生提供全面的信息服务。
网络建设包括有线网络和无线网络两个方面。
有线网络需要铺设LAN（Local Area Network）和WAN（Wide Area Network），各种设备间可以通过有线方式连接并进行数据传输。
而无线网络可以实现移动终端的无线接入，比如学生可以通过手机、平板电脑等设备进行网络学习、查阅资料等。
另外，管理系统是智慧校园建设中不可或缺的一部分。
管理系统主要包括教务管理系统、人事管理系统、财务管理系统等。
这些系统可以对学校的教学、人事、财务等方面进行全面管理，并实现信息的共享和交流。
管理系统需要能够支持多用户同时使用，能够实现跨部门、跨校区等功能，方便学校的管理。
最后，服务平台是智慧校园建设的目标之一、学校可以建立一站式服务平台，提供学生选课、教师评价、校车预约、图书馆借阅等服务，方便师生的生活和学习。
智慧校园建设规划方案小学
智慧校园建设规划方案小学一、前言智慧校园是指借助现代化信息技术手段，实现教育管理和教育教学过程的信息化和智能化，提高教学、管理、服务质量的校园。
本文将从硬件设备、软件系统以及校园文化和教育模式三个方面，构建小学智慧校园建设规划方案。
二、硬件设备建设1.学校宽带网络学校应当先建设全覆盖的光纤网络，满足师生的高速网络上网需求。
并开通广域网，实现远程教学和与其他教育资源的互联互通。
2.多媒体教学设备多媒体教学设备是教育教学中必不可少的硬件设备，学校应购置投影仪、电子白板、音响设备等现代化多媒体教学设备，提高教学效果和效率。
3.电子教室学校应建设多个电子教室，提供不同场景的教学环境。
电子教室应配备多媒体教学设备、电子书桌、自动升降席等，实现智能化控制和管理。
4.智能门禁系统学校应建设智能门禁系统，实行门禁卡进出校园和教学楼，保障师生的人身安全和学校的安全管理。
三、软件系统建设1.教学管理系统教学管理系统是学校教育教学过程中的信息化基础，学校应该引进成熟的教学管理系统，包括学生档案、考勤管理、课堂表现管理等模块，实现数据共享和统一管理。
2.家校互联平台学校应建设家校互联平台，通过网络平台向家长传递学生的学习情况、班级活动和校园情况等信息，增强家校互动。
3.在线课堂平台在线课堂平台可以为学生提供丰富的教育资源，扩大学生的知识面。
学校应引进成熟的在线课堂平台，为全校师生提供统一的教育资源界面和学习体验。
四、校园文化和教育模式1.开发“自主学习”课程学校应该开发具有特色的“自主学习”课程，引导学生积极主动地参与其学习过程中的课外活动，并通过学习活动，让学生进一步了解自己的兴趣爱好和潜力。
2.推广“项目学习”教育模式“项目学习”教育模式可以激发学生的学习动机和主动性，学校应该推广这种教育模式，激发学生的创造力和探索精神。
3.鼓励教师与学生参与课外活动学校应该组织各种课外活动，包括比如科技创新比赛、运动会等活动，鼓励教师和学生积极参与其中，促进全校师生之间的良好互动和交流。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设成为了现代化教育发展的必然趋势。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升学校管理效率，改善教学环境，促进学生全面发展。
为了实现智慧校园建设的目标，我们需要制定一系列的标准，以确保建设的顺利进行和高效运行。
首先，智慧校园建设需要遵循信息化技术标准。
学校应当建立完善的网络基础设施，确保校园内的各个区域都能够无线覆盖，实现全面联网。
同时，学校还应当配备先进的教学设备，包括电子白板、多媒体教室等，以支持教学活动的进行。
此外，学校还应当建立完善的信息安全管理体系，保障师生信息的安全和隐私。
其次，智慧校园建设需要遵循教学资源共享标准。
学校应当建立统一的教学资源平台，将教学资源进行数字化整合，实现资源的共享和互联。
教师可以在平台上分享教学设计、课件、教学视频等资源，学生可以在平台上获取到丰富的学习资料，提升学习效率。
同时，学校还应当鼓励教师和学生参与到教学资源的共建共享中，形成良好的资源共享氛围。
再次，智慧校园建设需要遵循数据管理规范标准。
学校应当建立统一的数据管理平台，对校园内的各类数据进行统一管理和规范化处理。
学校管理部门可以通过数据分析，了解学生学习情况和行为习惯，为学校决策提供参考依据。
同时，学校还应当加强对数据的保护和隐私的保护，确保数据不被泄露和滥用。
最后，智慧校园建设需要遵循服务质量标准。
学校应当建立完善的智慧校园服务体系，为师生提供便捷的服务。
学校可以通过建立校园APP，提供教学信息查询、校园卡充值、课程选课等服务，方便师生的日常生活。
同时，学校还应当建立健全的技术支持体系，为师生提供及时的技术支持和帮助。
总之，智慧校园建设标准的制定对于推动学校信息化建设具有重要意义。
只有遵循标准，才能够确保智慧校园建设的顺利进行和高效运行，为学校教育教学工作提供有力支持，促进学生全面发展。
希望各个学校能够认真制定和执行智慧校园建设标准，共同推动教育现代化进程，为学生营造更好的学习环境。
江苏盐城：加快中小学智慧校园建设
江苏盐城：加快中小学智慧校园建设作者：李晓利来源：《中国信息化周报》2016年第36期加强“智慧校园”建设老师上课时实时拍下课堂情况并上传到互动学习平台，这不仅使得老师间可以相互交流，学生放学后有不会的知识点，也可以直接在电脑上或者学校公众号“微课堂”上回看到老师白天上课所讲的重点。
这是江苏盐城市第三中学的录播教室的功能。
据了解，盐城市第三中学装载全自动智能录播系统的教室，包括1间录播教室、1间设备操控室。
该系统有精品课程建设、微课教学建设等重要教学环节，在满足教学常态化的前提下，通过6个摄像头，多角度记录整个课堂的教学过程，实现教师授课、板书、PPT课件、师生互动等多路视音频信号的自动跟踪、切换、录制和直播功能。
这不仅能够实现教学案例的多人评价，还有教学资源点播、课程直播、教研互动、在线课堂点评、教学课堂发布等一系列教学应用功能。
“智慧校园”创建是教育现代化建设的重要内容，盐城市将“智慧校园”建设纳入2016年为民办实事工程。
今年，盐城将有20%的中小学、职业学校创建市级智慧校园学校，力争创建10所省级示范学校。
在基础教育数字化学习试点基础上开展“智慧课堂”示范工程，建设10个省级智慧课堂示范校，开展MOOC、微课、“翻转课堂”、“电子书包”等新兴教学模式和新兴载体的试点示范工程。
盐城市教育部门正在全力推进“智慧校园”创建工作。
建成后的“智慧校园”，将有效地改变传统学校管理和教学模式，个性化学习将成为学生学习的新常态。
“打个比方，暑假作业是让学生对知识保持一个…热度‟，所以提倡每天写一点。
但有人几天就写完了，也有人等到最后几天才突击写。
怎么解决这个问题呢？”盐城市现代教育技术中心负责人说，“智慧校园”工程实施到位后，系统会按时给学生发一些作业，既能保证学生假期休息，也能保证学生不因为假期而生疏了知识。
“现在的教学模式，老师一道题讲完，到底有多少同学真正懂了，这很难判断。
将来判断学生懂不懂，现场准备一道客观题，发到每个学生的操作设备上，现场测试一下，系统立刻就能回馈信息给老师。
盐城市中小学智慧校园建设标准
盐城市中小学智慧校园建设标准（试行）第一章总则第一条为贯彻执行国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》，全力推进智慧校园建设，加快实现教育现代化，特制定本标准。
第二条智慧校园是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园环境。
第三条各校应结合本校实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制订学校信息化发展规划，将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。
积极开展数字化学习工作，实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
第二章校园环境网络化第四条组织机构和人员落实。
应成立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组，设有中层管理机构，配足配齐信息技术教学专职教师，并有1-2名专职网络管理员。
第五条发展规划、管理规章制度健全。
学校有信息化建设中长期发展规划及年度发展计划，健全信息化设施设备使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。
第六条计算机网络教室符合江苏省义务教育学校办学标准。
生机比符合江苏省教育技术装备I类标准，小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1，教师用机配比达到1:1。
所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统。
义务教育阶段按规模建有1-2个可容纳整班阅读的电子阅览室，定期开放。
要建有数字化实验室、数字化学习教室及有关智能实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。
第七条校园网络设施布局到位。
校园网络与教育城域网实现对接，校园场所网络信息节点全覆盖。
主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。
盐城市中小学数字化校园评估标准
盐城市中小学数字化校园评估标准(讨论稿)为提升全市教育信息化应用水平，以教育信息化推进全市教育现代化建设，特制定本标准。
一、基础设施建设1、学校建有满足教育教学需要的校园网络系统、校园广播系统、校园闭路电视系统和校园电视台，有符合要求的校园网络中心。
2、配备一定数量的计算机，生机比达10∶1，师机比达2∶1。
学校建成校园网，信息点覆盖学校办公和教学场所，并宽带接入教育城域网。
3、学校建有计算机网络教室和专用大屏幕投影多媒体教室，每4个班拥有1套多媒体教学设备，有条件的配备电子白板。
学校配备足够数量的多媒体制作设备（含打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码相机或数码摄像机）。
4、学校安装统一的数字化校园平台软件，实现教育教学应用、管理及服务的信息化。
二、教学应用水平5、学校建有内容丰富、构架合理、服务教育教学、展示师生风采的学校网站，有专人负责维护更新，并积极参加市级及以上的网站大赛评比；学校建有学科或年级组的专题网站。
师生积极参与教育网互动，使网站成为师生之间、教师之间、生生之间、家校之间的交流平台和学校对外宣传和服务的窗口。
6、学校加入全市教育城域网教学资源共建共享研究。
建立学校校本资源，积极参与市（县、区）教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，建立激励教师参与学校资源建设的机制。
加强个性化资源建设，整合优质资源，积极丰富网络教学资源，构建开放性的校本资源库并动态更新，教师积极参加全市教学资源共建共享研究活动。
7、学校至少有一个县（市、区）级及以上现代教育技术方面的教科研课题。
积极运用信息技术手段，进行教育教学改革，优化教学设计，创新教学方法，提高教学效率，实现信息技术与学科教学的有机整合。
学校在推进教师应用信息技术手段改进教学等方面形成一定特色。
积极参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛并获奖。
8、学校利用网络进行思想品德教育，同时加强网络道德教育，提高学生对不良信息的判断和自觉抵制能力。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要发展方向。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升校园管理效率，优化教学环境，提高教学质量，为师生提供更加便捷、高效的学习生活环境。
为了实现智慧校园建设的目标，制定一套科学、合理的建设标准显得尤为重要。
首先，智慧校园建设需要统一的硬件设施支持。
校园网络覆盖是智慧校园建设的基础，需要建设高速、稳定的无线网络，覆盖教学楼、宿舍区、图书馆等校园各个角落，以满足师生日常学习、生活、教学等各种需求。
同时，校园内需要配备多媒体教室、智能实验室、数字图书馆等硬件设施，为教学和科研提供便利条件。
其次，智慧校园建设需要健全的信息化管理系统支持。
学校需要建立完善的教务管理系统、学生信息管理系统、人事管理系统等，实现信息的共享和互通。
教师和学生可以通过系统进行课程安排、选课报名、成绩查询等操作，管理人员可以通过系统进行人事管理、财务管理等工作，提高管理效率，减轻管理负担。
此外，智慧校园建设需要注重数据安全和隐私保护。
学校需要建立健全的信息安全管理制度，加强网络安全防护，确保校园信息系统的安全稳定运行。
同时，学校需要建立健全的隐私保护机制，保护师生的个人隐私信息不被泄露和滥用。
最后，智慧校园建设需要注重智能化教学应用。
学校可以引入智能化教学平台、在线教育资源等，为教师和学生提供更多元化、个性化的教学资源和学习方式。
通过大数据分析和人工智能技术，为教学提供更精准的辅助和支持。
总的来说，智慧校园建设标准需要综合考虑硬件设施、信息化管理系统、数据安全和隐私保护、智能化教学应用等方面，确保校园建设的科学性、合理性和可持续性。
只有如此，才能真正实现智慧校园建设的目标，为师生提供更好的学习、教学环境。
智慧校园标准
智慧校园标准随着科技的不断发展，智慧校园已经成为教育领域的热门话题。
智慧校园是指利用信息技术手段，实现学校内外各种资源的共享和高效利用，提高学校管理和教学水平，为师生创造更好的学习和生活环境。
智慧校园的建设对于提高教育教学质量、提升学校管理水平、培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
首先，智慧校园的标准在于信息化建设。
学校需要建立完善的信息化网络系统，实现校园内外各种资源的共享和高效利用。
这包括教学资源、科研资源、学生资源等各方面的资源共享，通过信息化手段实现资源整合，提高资源利用效率。
其次，智慧校园的标准在于教学管理的智能化。
学校需要建立一套完善的教学管理系统，包括课程安排、教学评估、学生成绩管理等方面。
通过智能化手段，提高教学管理的效率和精准度，为教师和学生提供更好的教学服务。
再次，智慧校园的标准在于校园安全的智能化。
学校需要建立一套完善的校园安全监控系统，包括视频监控、门禁管理、校园警报等方面。
通过智能化手段，提高校园安全的防范和处置能力，保障师生的人身安全。
最后，智慧校园的标准在于学生服务的智能化。
学校需要建立一套完善的学生服务系统，包括学生信息管理、学生活动管理、学生就餐管理等方面。
通过智能化手段，提高学生服务的便捷性和质量，为学生提供更好的学习和生活环境。
总之，智慧校园标准的建设对于提高教育教学质量、提升学校管理水平、培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
学校需要根据自身的实际情况，制定符合自身发展的智慧校园标准，推动智慧校园建设取得实质性进展。
希望各个学校能够重视智慧校园建设，为师生创造更好的学习和生活环境。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为教育行业的重要趋势。
智慧校园建设是指利用先进的信息技术手段，为学校提供更加便利、高效的教学、管理和服务环境，以提升教育教学质量和学校管理水平。
在智慧校园建设中，建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化、智能化和信息化是关键。
首先，智慧校园建设需要建立统一的信息平台。
这个信息平台应该包括学校内部各类信息系统的整合，比如教务管理系统、学生信息管理系统、图书馆管理系统、实验室管理系统等。
通过统一的信息平台，学校能够实现信息资源的共享和交换，提高信息利用效率，减少信息孤岛现象，为学校的教学、科研和管理活动提供更好的信息支持。
其次，实现校园网络化是智慧校园建设的重要内容。
校园网络化是指在校园内建立覆盖全校的高速网络，为师生提供便捷的上网和信息交流环境。
通过校园网络化，学校能够实现教学资源的共享和互动，提高教学效果，为学生提供更加丰富的学习资源和学习方式。
此外，数字化和智能化也是智慧校园建设的重要内容。
数字化是指将学校的各类资源和活动数字化，比如课程资料、教学视频、考试成绩等。
通过数字化，学校能够实现教学资源的永久保存和便捷获取。
智能化是指在学校内部引入智能设备和智能系统，比如智能教室、智能门禁系统、智能图书馆等。
通过智能化，学校能够提高教学、管理和服务的效率，为师生提供更加便捷和舒适的学习、工作和生活环境。
综上所述，智慧校园建设需要建立统一的信息平台、实现校园网络化、数字化和智能化。
这些内容相辅相成，相互促进，是智慧校园建设的重要保障。
只有全面推进这些内容，学校才能真正实现智慧校园的目标，为师生提供更加优质的教育教学环境和服务。
希望各个学校能够重视智慧校园建设，积极推进相关工作，为教育事业的发展贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
盐城市中小学智慧校园建设标准
（试行）
第一章总则
第一条为贯彻执行国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》，全力推进智慧校园建设，加快实现教育现代化，特制定本标准。
第二条智慧校园是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园环境。
第三条各校应结合本校实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制订学校信息化发展规划，将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。
积极开展数字化学习工作，实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
第二章校园环境网络化
第四条组织机构和人员落实。
应成立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组，设有中层管理机构，配足配齐信息技术教学专职教师，并有1-2名专职网络管理员。
第五条发展规划、管理规章制度健全。
学校有信息化建设中长期发展规划及年度发展计划，健全信息化设施设备使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。
第六条计算机网络教室符合江苏省义务教育学校办学标准。
生机比符合江苏省教育技术装备I类标准，小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1，教师用机配比达到1:1。
所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统。
义务教育阶段按规模建有1-2个可容纳整班阅读的电子阅览室，定期开放。
要建有数字化实验室、数字化学习教室及有关智能实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。
第七条校园网络设施布局到位。
校园网络与教育城域网实现对接，校园场所网络信息节点全覆盖。
主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。
学校教学场所、办公场所、学生活动场所实现可管理的无线网络覆盖。
第八条有独立的智能广播系统。
可分时可选址播放各类音频信号。
建成较高质量的校园闭路电视系统（或网络视频系统），覆盖全部教学场所。
学校有影视制作中心或校园电视台，定期制作并播放教育教学视频。
第九条建有校园安全技术防范系统。
安防点位布置合理，设施到位，有专人值守(保安或
门卫)，并与110联通，实时监控，在校园网内通过账号可以实时查看。
第十条网络中心达到“江苏省义务教育学校办学标准”中教育装备标准要求。
建有满足全部应用的服务器，实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统。
运用虚拟化技术提高服务器的使用效率，建立服务器运行档案。
建有防火墙系统、网络监控系统、上网行为管理、防病毒等系统。
有相应的信息安全应急机制，保存至少30天的可查询到每个用户的网络访问记录。
第十一条建有功能比较完善的门户网站。
能集成学校各种信息资源，及时、有效提供各类信息服务，并为师生提供统一授权、单点访问学校内部相关系统，学校网站符合国家信息安全等级保护的相关要求。
第三章教学资源数字化
第十二条学科教学基础资源库丰富完善。
采用各种形式(购买、自制、下载、链接等)，建立学科教学资源库，资源覆盖所有年级所有学科并有一定的存量，可在多媒体和网络环境下充分运行，以满足不同层次的教学需求。
第十三条校本网络课程资源特色明显。
根据学校自身优势，建有学科专题学习、教育教学科研、各类活动开展、教师博客（群）和心理健康教育等各类特色专题网站，使用效果明显。
第十四条网络教学资源共建共享。
学校加入教育资源公共服务平台，积极引导教师上传资源到各级各类教育资源网、专题学科资源网站。
80%的教师每学期至少有2件教育资源上传到市级以上的教育资源公共服务平台，教师共建共享意识强，参与度高，优质数字化教育资源起辐射作用。
第十五条电子图书、电子期刊使用方便。
能共享使用适合师生阅读的电子图书和电子期刊等数字化资源，并能够通过电脑、教学一体机、平板电脑、手机终端等媒体阅读，阅读资源丰富，检索方便。
第四章学校管理智能化
第十六条使用办公自动和即时通讯系统。
基于校园网络、4G环境下，利用手机终端、平板电脑等新媒体，通过微博、微信公众号等新手段，实现无纸办公，家校互动。
第十七条使用“教育卡”人人通系统。
在身份识别、教育教学、校园服务等方面，为师生校园生活提供便利。
第十八条使用教师人事管理和绩效评估系统。
与上级部门配套，提高人事管理的效率。
有完备、及时更新的教师业务档案等人事管理系统。
包括基本信息、教育教学情况、获奖信息、论文发表、年度考核、晋级晋升等。
第十九条使用教务管理系统。
实现网上教务排课、学生选课，以及教师课务调整实时通知。
第二十条使用综合素质评价系统。
对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。
第二十一条使用资产管理系统。
实现校产管理和物件报修高效化。
第二十二条使用实验室管理系统。
对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行智能化管理。
第二十三条使用图书管理系统。
图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐，全面采用智能化管理。
第五章教学应用智慧化
第二十四条利用智慧教育云计算服务平台构建智慧课堂。
借助教育云计算服务平台资源为学生提供开放式的学习环境，积极推进“翻转课堂”、“电子书包”等信息技术背景下的数字化学习试点工作，利用学习分析技术优化学习过程，提供更有针对性的教学方式。
第二十五条利用智慧教育云计算服务平台开通网络学习空间。
80%的师生建立实名注册的网络学习空间，建立班级网页、博客和主题网站等，促进学生开放学习、自主发展，寓教于网，展示个性，记录成长。
第二十六条利用智慧教育云计算服务平台搭建网络学习、网络备课和教科研管理系统。
提供丰富多样的在线学习内容，建成适应学生个性化学习需求的自主学习系统。
建立基于网络的城乡、校际间结对帮扶平台，开展城乡学校进行网络结对，引导城乡学校共享优质数字教学教研资源，促进信息技术在城乡、校际间的同步应用。
第二十七条数字化资源与学科课程深度融合。
建设学校校本资源，积极参与国家、省、市等各级教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，建立激励教师参与学校资源建设的机制。
教师熟练使用多媒体、教学一体机、平板电脑等媒体手段进行备课和教学。
50周岁以下的男教师和46周岁以下的女教师能够利用相关教育资源和素材进行网上电子备课并有电子教案。
第二十八条建有网络视频课录播系统和物联网感知系统。
对精品课全程录制编辑，推广优质课堂教学资源，促进教科研活动积极开展。
通过物联网发布和共享，使学生行为、学习过程、学习数据、学习结果自主化和公开化。
第二十九条教育技术研究活动有效开展。
参与各级各类教育技术研究活动，开展教育技术相关的课题研究，学校至少有一个市级及以上教育技术方面的教科研课题。
第六章信息技术应用专业化
第三十条定期开展教师信息技术应用能力专题培训。
基础性培训与模块化培训相结合，切实提高教师信息技术应用能力，提升教师信息化素养，促进教师教育观的变革。
结合智慧校园建设，从2015年到2017年，每位教师要参加不少于50学时的信息技术应用能力专项培
训。
第三十一条专职网管员水平达标。
学校专职网络管理人员必须持有市级以上网络管理或网络安全管理证书，至少每两年参加一次网管员专题培训并合格。
第三十二条积极开展学生信息技术创新实践活动。
以开展科技活动为契机，结合社团、兴趣小组等载体，认真开展电脑制作、网络作文、信息技术、科技创新等活动，组织学生参加各级各类相关比赛并取得较好成绩。
第七章附则
第三十三条本标准由盐城市教育局负责解释。