国培让我成长

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我与国培共成长

参加国培学习已有一些时日了，在国培学习中，我坚持认真听每一位专家教授的独特见解，并边听边做笔记，精彩的话题我是听反复，反复听。每天虽然在忙碌习，但聆听到的新理念、新创意让人受益匪浅。这次国培学习，带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼，认识到教学要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想、理念。学员们提供了大量的教育教学资源，同时互动交流、探讨。这样我不断的发现自己与标准教师的差距，并将学习中的研讨与总结及时用于教学之中，无论是从理论上还是个人专业发展上都使我得到了极大的提升。以下是我对这次国培学习的几点体会：

一、要转变理念

作为一名教师，要认真领会《教师专业标准》，其中第一个教育理念是“以学生为本”。就是要把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，把握“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，促进学生的全面发展。理念的改变要落实在实际工作中，要努力提高自身的综合素质，要有责任心，尊重学生，关爱学生，激发学生学习的兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；让学生主动学习，挖掘学生潜能；给每位学生以期望和激励，让每个学生有成功感。

二、要提升专业能力

《教师专业标准》对教师的专业能力提出来具体的要求：一是以教学能力为中心的，其中涉及教学的设计、实施和评价等。二是开展班级管理和其他教育活动的能力，这些工作是“教书育人”使命所决定了的教师教学以外的基本工作，一个合格的教师必须具备这方面的能力。三是人际交往能力，因为教师工作是一项与人打交道的工作，教师必须能够有效地与学生交流，此外，拥有与同事、家长、社区等沟通与合作的能力是有效开展教育教学的基本保障。四是自我发展能力，因为在终身学习社会中，教师只有具有自我发展能力，才能不断提升自己的专业水平，才能适应教育教学工作的需要。因此这次学习对我不仅有观念上的洗礼，理论上的提高、知识上的积淀，更重要的是让我汲取先进的教育教学理念，知道该怎样去增强我的教学教研能力，促进我的专业化发展。通过这次学习，我在教学设计上、多媒体的使用上有了大大的长进。今后我将继续学习理解本次学习培训内容，多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率，并将学习到的教育教学理论投入到实践教学中去，不但提高专业能力。

感谢国培,伴我成长

感谢国培，伴我成长

张定素

时间如白驹过隙。转眼间，三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。回想这三个月的学习和生活，用激荡心灵、醍醐灌顶来形容一点也不为过。自从参加国培以来，我的生活变得更加充实起来，每天都在收获中感受到一份来自专家组老师们的亲切关怀和他们无微不至的指导，每天都在快乐的学习气氛中感受着学员之间相互鼓励的温馨，我很感动，因为这次学习我们能亲自聆听专家老师的谆谆教诲和细心的指导，通过这次学习我还认识了很多同专业的老师们，我们互相打气，互相鼓舞，互相交流意见，互相讨论教学经验，可以说是在学习中感受着快乐，快乐中成长着。下面将我的学习感悟小结如下：

1、聆听专家讲座，从中受益，在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主

体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，更新自己的知识，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

国培助我成长

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。没有高素质的教师就没有高质量的教育。

时光荏苒，岁月如梭。不知不觉，我已在教师这个岗位上工作了十余年，从一名新手变成了一位“老教师”。这十余年，我从未停止过学习。多次参加各种教师培训学习。在培训过程中，听了许多的专家学术讲座。如《努力做新时代的大先生》《教育改革与学生发展核心素养》《互联网+核心素养背景下的课堂教学》《漫谈“双减”背景下青年教师专业发展路径》等等，每一次的培训都让我受益匪浅。对我今后的工作方法和教育理念都产生了重要的影响，感谢国培。

一、“国培”改变了我的思想观念。

每一次的培训都会使我的思想理念有更进一步的提升，以前总是会认为，学生就是要听老师的话。不听话的或者厌恶学习的学生肯定都是有问题的学生。但是却很少从自身角度来思考，是不是我自己的教学思想，教育理念有问题。听过汪起发教授的讲座后让我明白，作为新时代的大先生就应该有也必须有如下理念。1胸有全局的大气。2充满激情的朝气。3爱满校园的和气。4教学精湛的底气。5廉洁从教的正气。

二、优秀教师的角色定位—我还有待提高的方面。

本次国培计划的对象是中青年骨干教师。我作为一名青年教师，哪些做的优秀还有哪些有待提高的方面，通过在本次培训中各位专家的讲座和全体优秀教师的交流过程中，使我清晰认识到，应在以下几个方面进一步加强。

1.学生的思维发展心理。

陈庆华教授从理论依据指出：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接的和概括的反映，具有间接性和概括性两个特征。思维的过程主要是从具体到抽象，从抽象到具体的过程。这个过程通过分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化等思维操作方法，对事物和信息进行加工的过程。创造性思维具有广义和狭义之分。广义的创造性思维，泛指在学习、认识和工作实践中富有新意的思维。狭义的创造性思维，专指发明创造、科学研究和艺术创作中取得创造性成果的思维。概括地说，创造性思维是指在创造性活动中所进行的思维过程。是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。就如何培养学生的创造性思维向我们教师提出五点建议：①尊重学生提出的任何幼稚甚至荒唐的问题。②欣赏学生表示出的具有想象与创造性的观念。③多夸奖学生提出的意见。④避免对学生所做的事情给予肯定的价值判断。⑤对学生的意见有所批评时应解释理由。

国培助我成长

——我的成长案例

×××

几年来，我参加了不少“国培计划”—中小学幼儿园教师培训项目学习：有中小学幼儿园教师区域性教师网络研修与校本研修项目培训，有中小学幼儿园教师乡村教师网络研修与校本研修整合实施项目，也有乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修。通过不断学习，我从一个乡村教师，通过全县统一招考，以第一名的成绩被招入县城龙头小学——×××任教；从一个普通的语文教师成长成引领学校教师成长的学校中层干部——负责学校的教科研工作；从普通教师成长为县级教师培训者，去年12月在×××大学参加了县级教师培训者高级研修项目。能取得这些成绩，都是参加“国培”学习的结果，是“国培”帮助我成长。

一、参加“国培”学习，我坚定了教育信念，找到了成长的道路。

每一次“国培”学习，首先学习的都是一些活生生的师德案例，它让我明白教育生活就是一场走向崇高的人生修炼，让我产生强烈的职业自信，让我坚定了职业追求。当听到“国培”专家教师分享他们的成长之路时，我也在心里默默地反思自己，默默地思考如何让自己的时间过得更有意义，并下决心改变自己，下决心学习更多专业知识，随后就在工作中落实在行动上，慢慢地做出改变。

2017年，我有幸到武汉市华中师范大学参加全省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修线下培训，历时十来天，聆听了很多专家的讲座。特别是湖北省教科院基础教育研究中心主任、研究员姜瑛俐老师的《教学叙事研究与教育叙事》讲座给我留下了深刻的印象：教师把教学实践中生动鲜活的案例加上自己的思考与感悟，写成教学叙事，长期坚持写就能成长为专家型教师。当时我就在心里盘算：我要尝试着这样写教学叙事。回到单位后，参加为期两个月的线上学习，学习视频中有一位老师作了《教师成长与写作》的讲座，更加坚定了我教学叙事的写作信心。我找到了成长之路，即通过读教学杂志了解最先进的教育思想、教育方法；通过写作，梳理教学心得，积累教学案例，长时间坚持，就能获得成长。也是从此时开始，我开始了拟写教学叙事之旅。

国培伴我成长

向艳燕

俗话说：“玉不琢，不成器；人不学，不知礼。”在岁月的长河里，我们每个人都应该不断地学习，不断地完善自己。如果停止了前进的步伐，必然就会后退，直至被淘汰。高尔基说得好：“应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多。”新课改以来，很多时候我们在教学中都感到迷茫，感到束手无策。此时此刻，国培就像是一缕春风，沁人心脾，给我们带来了希望。当国培的集结号吹响，我们兴奋，我们喜悦。我们在教育新思想，新理念的接受中，深深地爱上了国培。专家们对新课程的解读详细精辟，对案例的分析深入独到，洗涤着我陈旧的教育观念，冲击着我传统的教育思想，革除了我落后的教学行为。漫步在国培里，我感到自己的知识是多么地欠缺，自己是如此地渺小。与专家面对面，方解自己心头的困惑；和同行交流，始知如何进行新的教学。我就像是一株小小的树苗，渴望得到阳光和雨露，渴望不断地向上生长。而国培，就是那一缕阳光，一丝甘泉，照耀着我，滋润着我，让我在不知不觉中得到了成长。

几十个日日夜夜，我们坐在电脑前，畅谈自己的想法，交流自己的经验，共同向各位优秀教师看齐。虽然有着繁忙的工作，琐碎的生活小事，但都无法阻止我们向国培前进的步伐。国培，就像是午夜里的一盏指路灯，照亮我们前进的道路,让我们在漆黑的夜里不会迷失方向；国培，就像是冬天里的一把火，为我们驱赶走了寒冷，迎来了温暖；国培，就像是雄鹰展翅高空，给予我们无尽勇往向上的力量。因为国培，我们走到了一起；因为国培，我们一起前进；因为国培，我们收获了喜悦。感谢国培！是你，驱赶了我们教学中的困惑；是你，点燃了我们学习的热情；是你，让我们的大脑得到了又一次的洗礼。

国培伴我成长【精选】

时间如白驹过隙。转眼间，三个月的国培培训学习生涯已接近尾声。回想这三个月的学习和生活，用激荡心灵，醍醐灌顶来形容一点也不为过。三个月，乍一听似乎很漫长，这期间有过反感抵触，也有过焦虑不安；三个月，充实的让你感到短暂，这期间有过豁然开朗，也有过耳目一新。再回首，感受更多的还是那深深的思考和沉甸甸的收获。国培之行，它就好比一支扣人心弦的乐曲，曲终韵味犹在；又好比一条涓涓溪流，流过心间，却留下永恒。

时光回转，定格在八月九日，那个阳光灿烂，鲜花绽放，吐纳芬芳的上午，我，我们来自新疆南北边远地区的一线教育工作者，带着一份牵挂和责任，怀揣着一份梦想和希望，因为共同的目标与信念，相聚在了新疆师范大学化工学院“国培计划（）”—新疆农村中小学教师置换脱产研修项目初中化学班。还记得，那个化陌生为熟悉，将37颗驿动的心紧紧维系在一起的“破冰行动”吗？那一张张亲切的笑脸，那一声声爽朗的笑声，那一幅幅“创意”之展，顷刻间，将那一点点的陌生与羞涩，融化在尽情的挥洒之中，融化在温暖的氛围之中。虽然大家身居异地，却因“国培”彼此的心拉近了。

带着夏的余温，嗅着秋的气息，持着昨日的热情，我满怀激动的心情，走向开启我成长与进步的阶梯。

八月十日，培训序幕缓缓拉开。

第一篇章开启智慧——享受丰盛的精神盛宴

一直生活在自己的小小世界里，在属于自己的围城中，载着肤浅的知识储备，带着困惑与迷茫一直在路上。对于一名青年教师而言，仅靠这些“粮食”供给在教育道路上无疑是无力远行的。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，幸运的我参加了此次培训，能够现场聆听来自内地和疆内专家们的“面授”，他们给我们带来的是一场“头脑风暴”，是一份精神盛宴。他们的新理念，新观点，使我如沐春风，不仅开拓了我的视野，而且打破了我尘封已久的旧观念。

国培伴我成长

这次有幸参加了国培，深感新课标下教师应该加强学习，提高自己的业务水平，而通过这次学习，让自己明白了许多在实际教学中，如何具体操作？将几点心得总结如下：

一、专家点化、名师引领，让我受益匪浅。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如：刘悦的专题讲座《写话与习作》，让我明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。还有其他的讲座《识字与写字的教学》《古诗词的教学》等都让我受益匪浅，都给了我深深的感触。

二、辅导教师认真的工作态度是我的榜样。

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。不断的解答我们的疑问。我能深深感受到辅导老师们的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。大家都只知道培训期间的简报都做得又快又好，可以想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。如果仅仅是一个人的问题，那应该没什么，但是辅

导老师肯定不止回答一个人的，辅导老师整天都在网上辅导着我们的确很辛苦，我今后将以辅导教师为榜样，在教学工作种时刻鞭策自己。

三、自觉学习，制订计划

虽然国培得学习将近尾声，但却是我学习的另一个开始。作为教师要终生学习，学无止尽，如果不学习，将会被淘汰，尤其是语文教师更应该时刻学习，不断充实自己，给学生带来新的活力。

国培学习促我成长

将近2个月的“国培计划（2022）”项目县送教下乡培训项目，在阳光小学落下帷幕。在这次培训学习中，让我收获颇丰、通过学习提升了我教学水平，改变了我的教学观念，让我明白教学环节要在问题串中下功夫，要把问题串设计成学习任务来驱动孩子的学习积极性，在教学中要放大孩子想的过程，让孩子说理，充分交流、表达。我们老师要学会倾听观察，引导学生紧扣教材进行思考问题。通过国培学习我感觉自己像雨后的春笋茁壮成长。

线下培训我们经历了“问题诊断”“通识研修”“示范教学”“研课磨课”“成果展示”“总结提升”这六个阶段。每个阶段我都积极参与其中，真正感觉到成长的快乐。

在培训过程中，我们学员先后聆听了李红梅名师、张爱梅名师生动、形象而又精彩的讲座，还观摩了魏素华、郭倩李慧丽三位名师精彩的微型课展示。她们这几位名师示范课，给我很大的启发，让我明白提问学生问题要有启发性和针对性，课堂语言要丰富，让孩子真正融入课堂中来。

国培计划进行磨课是最历练人的环节，按照班主任“张爱梅”老师的要求：人人参与互动，人人参与备课、上课、评课、议课。不同年级阶段的老师准备一节规定范围内的课，

我选择了北师大版五年级数学《分数乘法(一)》这一课题，选题难，上好一节课更难，但有了前几位名师：魏素华，郭倩，李慧丽讲过的示范课后，我就慢慢地理清了讲课的思路，瞄准了方向，并且我还抽时间看了有关《分数乘法（一）》的优质课视频，经过几天的琢磨和设计，反复的推敲，修改和调整总算有了眉目。

第一次磨课登台面对名师和这么多的学员我还是比较紧张的，有的该讲的内容由于紧张却遗漏了。接着第二次，第三次磨课一次比一次效果好，也从中让我体会到进步的喜悦，正如班主任“张爱梅”所说的“每一段艰难的路都不是白走的，每到一处拍下的风景都会留下美好的回忆”。

国培助力成长主题的感悟3000字左右

国培助力成长主题的感悟

自从“国培”政策的出台，随之而来的是一轮又一轮的培训、研修活动。这些活动让我受益匪浅，在培训中，我收获到了知识、技能的提升，更重要的是对自己的成长有了新的认识。下面就是我在参与国培活动中所得到的一些感悟。

首先，在这些培训、研修活动中，我对自己有了新的认识。之前，我常常觉得自己已经知道了很多东西，以为自己已经没有什么可以学习的了。但是通过和其他优秀的人交流、学习，我才发现自己还是很有欠缺的。在很多方面，我都还需要不断地学习、提升自己。而参与国培活动，就是一个很好的机会，让我重新审视自己的能力和不足之处。这让我意识到，只有不断学习和提升自己，才能在一个竞争激烈的社会中保持竞争力。

其次，在这些活动中，我受益匪浅。国培活动提供了一系列的培训课程和学习资源，让我有机会学习到很多实用的知识和技能。这些知识和技能不仅帮助我提高了工作效率，还让我更有竞争力。比如，在数字化时代，了解数字营销、社交媒体运营等技巧，可以帮助我更好地与客户沟通和交流；又比如，学会项目管理和团队合作，可以让我更有效地组织和协调工作。这些都是在国培活动中学到的东西，对我来说是非常宝贵的。

另外，在这些活动中，我结识了很多优秀的人。在培训、研修活动中，我有机会与来自不同领域的人交流，分享彼此的经验和见解。通过与他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈子，

还学到了很多宝贵的经验和智慧。有时候，我在工作或生活中遇到问题，可以向他们寻求建议和帮助。这让我感受到了团队的力量，也让我明白，与优秀的人一起工作和学习，可以更好地促进自己的成长。

国培计划如何帮助我成长

国培计划是一项旨在提升青年人才能力的培训计划，通过为参与者

提供培训课程、实践机会和专业指导，帮助他们在自身发展和职业规

划方面取得突破。对我而言，国培计划为我提供了一个宝贵的机会，

让我获得了很多成长和发展。

首先，国培计划为我提供了丰富的培训课程。在参与国培计划的过

程中，我有机会学习和了解到各种各样的课程内容，涵盖了领导能力、团队协作、沟通技巧等多个方面。这些课程不仅拓宽了我的知识面，

更重要的是让我学会了如何运用这些知识和技能。例如，在领导能力

课程中，我学到了如何激发团队成员的潜力、如何协调资源以实现团

队目标。这些知识对我的职业发展非常有帮助，让我在工作中更加从

容和自信。

其次，国培计划为我提供了实践机会。作为一个青年人才，光靠理

论知识是远远不够的，只有通过实践才能真正将知识应用到实际工作中。国培计划给予我参与各种实践项目的机会，让我有机会亲身体验

和应用所学内容。例如，我曾参与一个团队项目，负责策划和组织一

个社区公益活动。通过这次实践，我不仅学到了如何与团队成员合作，还锻炼了自己的组织能力、协调能力和解决问题的能力。这些实践经

验让我更加了解自己的优势和不足，并通过反思和总结不断提升自己。

此外，国培计划还为我提供了专业指导。在国培计划中，我有机会

与来自各个行业背景的专业人士交流和学习，他们不仅分享了自己的

经验和故事，还给予了我很多宝贵的建议和指导。通过与他们的交流，

我对自己的职业规划有了更加清晰的认识，并得到了实践中的具体指导。这些专业指导让我在职场上少走了很多弯路，也让我对未来的发

国培伴我成长

今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，我已经使自己完完全全的融入了教师行业这个环境中了，如果没有这次的培训，我不可能这么快的从最初的迷茫与不知所措过渡到现在的游刃有余。培训过程中，我观摩了许多优秀老师的额教学设计，并认真聆听了著名专家的讲座，同时，利用记笔记与写反思和感悟的方式，将自己的所想所得记录下来，对于培训过程中布置的各类作业和活动都按时完成，并经常浏览其他学员的作业与各类评论，做到与别人的远程交流。

其次，“国培”计划让我对教师这个行业有了新的认识。在成为教师之前，我认为一名合格的教师就是把自己的知识教授给学生，但后来我发现，教育并非这么简单，我们不仅要用恰当的方法，在适当的时机将知识教授给每一位同学，

并根据学生的不同，运用不同的策略，保证每位同学都能在课堂上有所收获，而这里座位的“收获”，不仅包括知识方面，还用该包含最基本的礼仪，道德，做人原则等等，也就是说，教育需要遵循的最基本的原则是教育性教学原则，首先要教会学生做人，然后才是学知识；在教学方法方面，也不能局限于传统的教授，而是要结合现代教学科技，各种形式的活动等等，将知识内容与课堂组织相融合，将自己转变为教学的引导者，帮助学生学习，让他们在最轻松的氛围中，获得快乐，获得知识；在对于学生的态度方面，我认识到，学生是发展的人，因此他一生的发展不能决定于他在小学阶段的表现如何，但是也不能否认，它的发展与小学阶段的经历是息息相关的，作为教师，我们不能以他们的学习成绩对他们加以定性或者评价，而是以发展的眼光，将教学的重点放在激发他们对于学习的兴趣上，放在如何养成良好的学习习惯上，放在掌握最有效的学习方法上，在小学阶段奠定的良好基础对于他们初中甚至高中、大学期间的学习与生活都是大有裨益的。

国培助我成长

国培学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐;我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式;这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来;在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标;

国培促进了互动教学,提升了教学效果;可以说它的建立和应用满足了教师学习、展示和共进的要求,它的免费共享更是让教师能够在家里接触的到更多的各个学科资料,满足求学者们不同阶段、不同科目的不同需求;

作为一名教师,我很高兴看到这样一个网络资源的生成;做为一名使用者,我更是自豪于我是伴着它成长的,在成长的每一阶段都有它的帮助和指正;

国家培训教育,它是一个在学科专家的指导下认真设计,以学生为主,践行新课程标准理念,落实新课程标准目标,体现新课程标准的共享资源, 各个版块中都有精英教师坐镇;教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水;让我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求;辅导教师精心设计的学习简报,同行们独到的见解和精彩文笔,都给了我深深的感悟;每每看到他们的教学故事,生活格言,我就心向往之;尤其是使用歌谣口诀教学,对我帮助非常大;我经常在学习之余将这些歌谣摘抄下来,用到我的教学实践中;我发现孩子们学习兴趣更浓了,甚至有的在我以前是认为思维过分活跃的学生,他们经常能创造一些歌谣,为我带来惊喜;这些可爱的老师,他们将自己在一线教学总结出的教育经验毫无保留地传授开,让人在他们的教学案例中感受到他们的教学理念;生动而形象的创新教学精神,优秀教学成果,都让我受益非浅; 作为一名教师,其魅力应该是充满自信的,活力四射的,从而感染和带领学生前行;教师的魅力是自信,创新,不是做作、清高;教师的自信来源于对教材的深刻钻研,来源于对学生的深入了解,来源于对科学的教学方法的应用自如,来源于对教学过程的深思熟虑;“问渠哪得清如许,为有源头活水来”国培就是那泓清泉,它的多样性、系统性、序列性使我更加自信地站

国培个人成长案例

在人生的成长过程中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。通过

不断的努力和经验的积累，我在过去几年里也取得了一些个人成长的案例。以下是我个人成长的一些案例。

首先，我在大学期间遇到了一次挫折。在大学的前两年，我一直表现

得比较优秀，成绩也一直很好。然而，在三年级的时候，我参加了一个比赛，结果却失利了。我感到非常的失落和沮丧。这次挫折让我开始反思自

己的学习方法和态度。我开始主动和老师交流，寻求他们的建议和帮助。

同时，我也更加注重自己的学习规划和时间管理。经过不断的努力，我逐

渐取得了进步，最终在大学毕业的时候，我成功的完成了我的学业。

其次，我还经历了一次职业发展的案例。在工作的前几年里，我一直

在一个小公司工作，但是我渴望有更大的发展空间和机会。于是，我开始

主动参与一些专业培训和学习，不断提升自己的专业能力。同时，我也定

期和我的领导沟通，表达自己的职业目标和对于公司的贡献。最终，我被

提拔为一个项目经理，负责一个重要的项目。通过这个案例，我学会了积

极主动地追求自己的职业发展，并且不断地提升自己的专业能力。

再次，我还经历了一次人际关系的案例。在过去的几年里，我一直都

是一个比较内向的人，不太擅长与人交流和沟通。这给我在工作和社交方

面带来了很大的困扰。为了改变这种状况，我主动参加了一些社交活动，

和一些朋友一起学习和讨论一些社交技巧。同时，我也和我的同事建立了

良好的合作关系，通过合作和交流，我逐渐提高了我的沟通能力和人际关系。通过这个案例，我学会了重视人际关系的重要性，以及通过主动参与

和努力，可以改善和提高自己的人际关系。

感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）

第一篇：感谢国培让我在学习中成长

感谢国培让我在学习中成长

经过短时间的网上培训，感受颇多，收获很大。作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。更使我明白了要使学习者认识并体会到学习的多维价值和丰富的有用性，学习的过程应是有趣和有效的，即让学生在学习中既收获快乐，又收获成功。这就是有意义的地学习；在平时的教学中，关键要靠教师用发自内心的爱心去关注、感染、鼓励孩子，学会欣赏你的学生，带着爱心和技巧的教育方式，案例最美女教师张丽莉用行为诠释的师德美深深感化了我们广大教师和教育工作者，要以张丽莉为榜样，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，为人师表，无私奉献，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。哪怕它是谎言，有时也是美丽的。也有值得你欣赏的地方，“美丽的圈套”，旨在：1.体现教师对学生的爱；2.体现教师尊重学生的人格和自尊心；3.体现教师对学生的宽容和信任。案例从写纸条这一事例发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。等等教师事迹影响着我们做教师的言行举止、等行为规范。

这是我在国培学习中，所得到的最大感受，反思自己在这方面做得不够，爱心、沉静这是作为一个教育工作者所应有的最基本的素质。向张丽莉学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，同时更要用心投入到教育教学中去。去不断地学习，更新自我，充实自我。从内心深处去认识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。在轻松愉

国培伴我成长

随着科技的进步，电脑的普及和互联网的发展，网络学习已经成为一种时尚的学习方式。2015年12月，作为一名英语教师我有幸参加了国培的学习，在将近一个月的培训学习过程中，我认真地完成着学习任务。每天我不仅登陆平台观看专家讲座，学习欣赏其他学员的作业还坚持撰写作业及培训感言，而且参与在线研讨。通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、老师们自由的交流使我对现代教育技术的应用有了更加深入的理解和认识。在这段时间里，有辛酸、有劳累、有收获也有成功。

一、认识国培

我是一名普通的英语教师，在教育岗位上工作了8个年头，参加了各种各样的培训。对于这次互联网培训开始我有些茫然，没有明确的目标。因为开始的时候我根本就不明白什么是远程培训，对电脑操作更是一知半解，于是，我付出了比别人更多的努力，每天下班后就打开电脑，不断摸索学习，欣赏一些学员的优秀作业，增加自己的知识面，通过电话、网络询问已经参加过培训的同事，向他们吸取经验。更让我惊喜的是我有了自己的班级，有了主心骨的班主任老师，每天有什么疑难问题，我可以通过我的老师，在班级这个大舞台上与同学们交流。在这里我吮吸着知识的乳汁，伴随着三十多个日日夜夜，国培指引着我一路高歌远航。它给我带来了希望，使我不断成长。一

路走来，“国培”就像我的知己，与我形影不离。我真的有些不舍。

二、深入国培

通过这次国培学习，使我深刻的意识到当今的教师，“传道、授业、解惑”已不能应对改革开放的今天，如果教育理念不改革，教学管理方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。总是用陈旧的班级管理方法和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。而这次培训无异于一面巨大的照“妖”镜，无形之中照出了许多的不足。亲耳聆听专家的理论研讨，面对面地领略各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的讲解，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。这些理论是指导我更新观念改进班级管理的最好方法，对提高自己的专业化发展起到了良好的促进作用。通过学习观摩生动丰富的课例理论联系实际的方法让我从不同层次、不同角度重新提升了对自己的认识与把握，极大地开阔了我的视野让我不再是井底之蛙。使我从名师的课堂中领略了他们执教的风采和班级管理的能力。这种生动形象的培训方法鲜活了我的心灵，让学习变成了一种享受。本次培训，学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更

国培,我的成长助力

国培——我的成长助力

国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了专家的精彩讲座，积极参与讨论，积极完成作业。专家们透彻的讲解，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：

一、树立终身学习的思想

我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、运用信息技术教学的思想。

作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

三、更好地做好教学设计工作

教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具

有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

四、掌握了正确选择教学媒体的技巧

教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

国培让我成长

我与国培共成长

感谢国培,伴我成长

国培助我成长

国培助我成长

国培伴我成长

国培伴我成长【精选】

国培伴我成长

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国培计划如何帮助我成长

国 培 伴 我 成 长

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国培个人成长案例

感谢国培让我在学习中成长（优秀范文五篇）

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国培,我的成长助力

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