奉贤区头桥小学教育信息化工作三年发展规划
学校教育信息化发展三年规划
学校教育信息化发展三年规划XXX教育信息化发展三年规划为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平，结合我镇实际，有计划、有步骤、有针对地进行教师培训、开展教研活动，为实施教育现代化打好基础。
一、成立教育信息化管理发展领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由教导主任任办公室主任，具体负责学校教育信息化工作的具体实施。
二、发展目标（一）总体目标扎实推进学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。
（二）具体目标1．硬件建设优化基础设施，加大信息化基础设施和装备的投入，增添电子白板，建设功能完善的网络中心、网络教室和课件制作中心等。
2．软件建设（1）建立具有本校特色的教学资源库。
“统筹规划、分工合作、共建共享”，充分发挥骨干教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。
（2）逐步购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。
（3）完善校园网建设，提高数字化校园水平，建立教师教研博客，加强网络教研。
3．队伍建设（1）加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。
加强当代化语训设备的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力。
展开课件制作比赛，积极参加上级组织的信息技术比赛。
（2）以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。
三、具体措施1.加强信息技术与各学科教学的整合，推进教育教学现代化（1）为了有效促进研究事情的展开，黉舍通过请进来走出去的方式有计划地展开业务培训，以点带面，提高教师课件制作水平；通过评比、评优等活动收集本校教师的自制课件，使黉舍资源库的内容更加丰富，本地资源库要加强管理、合理使用。
小学信息化建设工作三年发展规划
三、发展目标：1、以组建一级校园网为重点。充分利用校园网、教科研网、图书馆网、学籍管理系统、校讯通等，宣传学校，及时充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。2、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过电脑校本课程的开发，积极参加市、区以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养。3、以加强教师现代教育技术培训为切入点。通过有意识，45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件和网页的教师达50%，努力提高信息技术与课程的整合水平。同时积极组织教师参加现代教育技术论文、软件制作等竞赛。4、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出位置，在资源建设上，上方面充分利用以春晖工程资源，另一方面以购买、自制等渠道不断充实学校教育资源库内容，重点要加快学科教育资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。5、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。
小学信息化建设工作三年发展规划
小学 教育信息化三年发展规划(2021-2024)
小学教育信息化三年发展规划（2021-2024）一、教育信息化发展现状及所面临的形势（一）学校教育信息化发展情况近年来，学校不断加大力度投入信息化建设工作，近五年年均投入资金20余万元。
截至目前，学校已经实现有线和无线网络全校无缝覆盖，千兆有线网到桌面，全校所有的教室均配有多媒体设备，班班配备交互式电子白板，教师人手一台电脑，人机比1：1。
学校设有全自动高清录播教室一间，简易录播教室一间，PAD教室两间，创客教室3间，专用电子阅览室一间，微机教室两间，生机比达到5：1。
学校自建资源库直接目前共有资源18821件，其中优质课资源382节。
依托开平教育城域网，学校接入了支撑学生、教师、学校等核心业务管理的信息系统及各类基础数据库，实现全校师生人人有空间，人人用空间。
依托开平教育城域网视讯平台，学校大力开展双师云课堂的教育研究，以解决王千庄校区艺术教育师资力量不足的问题。
三年来，学校累计开展音乐双师云课堂三百余节，送课一百余节。
在不断的摸索中我们也总结出了一些教学组织经验，并在开平区双师云课堂推进会中做了经验汇报。
在不断的实践中，学校的教育信息化工作也得到了各级领导的认可，2018年9月我校朱宏波主任在开平区“双师云课堂”行动培训会中，做了以《小研究解决大问题》为主题的专题培训。
2018年4月我校在唐山市智慧教育交流展示会上做了以《云端交互，让农村不再偏远》为主题的经验介绍。
2020年11月中央电教馆组织“加油计划”校长培训团的60多位成员，到我校观摩三个课堂开展情况。
2020年12月我校在全国中小学智慧教育应用成果展示交流会上针对在疫情期间特色在线课程的开发和应用做了经验交流。
（二）存在的问题1、我校教育信息化建设因学校的经费有限，持续投入的能力不足。
2、优质数字教育资源总量不足，学校共建共享资源的有效促进机制尚需进一步加强。
3、师生的信息化应用能力目前还制约着学校信息化的发展，还需进一步提高。
4、各种平台和设备的应用还处于浅层阶段，需要进一步挖掘潜力，提升信息化应用水平。
学校教育信息化建设三年发展规划
学校教育信息化建设三年发展规划随着科技的飞速发展和社会的深度变革，教育信息化已经成为了现代化教育的重要方向。
为了进一步推进学校的教育信息化进程，提高教育质量，我们制定了以下三年发展规划。
一、总体目标学校教育信息化建设的目标是构建数字化、网络化、智能化、多媒体化的现代教育体系，推动教育的全面改革和创新。
在未来三年内，我们将致力于以下几个方面：1、提升教师信息技术的应用能力，使其能够灵活运用各类教学软件和在线教育资源。
2、完善学校的信息技术设施，优化校园网络环境，提高学校的信息化水平。
3、促进信息技术与学科教学的深度融合，开发一批具有特色的在线课程和数字化教材。
4、提升学生的信息素养，培养其创新能力和自主学习能力。
二、具体规划1、教师信息技术培训我们将组织一系列的教师信息技术培训，包括教学软件的使用、在线教育资源的搜索和整理、多媒体课件的制作等。
通过培训，使教师能够熟练运用信息技术进行课堂教学，提高教学效果。
2、校园网络环境优化我们将对校园网络进行全面升级，提高网络速度和稳定性，确保师生在校园内能够随时随地享受到高速的网络服务。
同时，我们还将建立安全可靠的校园网络安全体系，保障师生的信息安全。
3、在线课程和数字化教材开发我们将结合学科特点，开发一批具有学校特色的在线课程和数字化教材。
这些课程和教材将充分利用信息技术，实现教学内容的数字化、交互性和多媒体化，提高学生的学习效果。
4、学生信息素养提升计划我们将通过开设信息技术课程、组织各类信息技术竞赛和活动等方式，提升学生的信息素养。
同时，我们还将积极推动信息技术与学科教学的深度融合，让学生在实践中掌握和应用信息技术。
三、实施策略1、加强组织领导，明确责任分工。
成立教育信息化建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各科室负责人任成员。
确保各项规划任务得到有效落实。
2、加强宣传教育，提高师生对教育信息化建设的认识和参与度。
通过召开动员会、举办专题讲座等方式，使师生充分认识到教育信息化建设的重要性和必要性。
小学信息化工作计划范文 (2)
小学信息化工作计划范文随着信息技术的迅速发展，信息化教育已经成为提升教育质量、促进学生全面发展的重要手段。
为了适应这一趋势，我校制定了全面的信息化工作计划，以确保学校信息化建设的顺利进行。
一、建设目标我们的信息化工作旨在构建一个高效、便捷、安全的数字化教育环境，为学生提供更加丰富多样的学习资源与方式，促进师生间的互动与交流，最终实现教育教学的现代化与优质化。
二、硬件配备在硬件方面，我们将根据学校实际需求，逐步更新和完善计算机房、多媒体教室、电子阅览室等基础设施。
同时，为每位教师配备必要的教学设备，如笔记本电脑、投影仪等，以支持日常教学工作的顺利开展。
三、软件应用在软件应用方面，我们将引进一批适应现代教育需求的教学软件和管理软件，如在线备课系统、学生信息管理系统、数字化图书馆等。
这些软件将大大提高教育教学效率，同时也为学生提供更加便捷的学习体验。
四、师资培训教师是学校信息化建设的重要力量。
因此，我们将定期组织信息化培训活动，提升教师的信息技术应用能力和信息素养。
培训内容包括但不限于计算机基础操作、多媒体教学设计、网络资源利用等。
五、安全保障在信息化建设过程中，我们将始终把信息安全放在首位。
通过制定严格的信息安全管理制度，加强网络安全防护，确保学校信息系统的稳定运行和数据安全。
六、评估反馈为了不断优化信息化建设方案，我们将建立评估反馈机制。
通过定期收集师生意见，对信息化工作进行评估，及时调整工作方向和重点。
同时，将评估结果作为改进工作的依据，不断提升信息化建设的水平。
七、时间节点为确保信息化工作的有序进行，我们将制定详细的时间节点计划。
按照计划，分阶段完成硬件配备、软件应用、师资培训等各项任务。
同时，根据工作进度和实际情况，适时调整时间节点，确保信息化建设的高效推进。
八、预算规划信息化建设需要充足的资金支持。
我们将根据学校财务状况，合理规划信息化建设的预算。
预算将覆盖硬件购置、软件购买、师资培训、安全保障等各个方面。
最新学校教育信息化发展三年规划
XX中心小学教育信息化发展三年规划为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平，结合我镇实际，有计划、有步骤、有针对地进行教师培训、开展教研活动，为实施教育现代化打好基础。
一、成立教育信息化管理发展领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，办公室设在教导处，由教导主任任办公室主任，具体负责学校教育信息化工作的具体实施。
二、发展目标（一）总体目标扎实推进学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。
（二）具体目标1．硬件建设优化基础设施，加大信息化基础设施和装备的投入，增添电子白板，建设功能完善的网络中心、网络教室和课件制作中心等。
2．软件建设（1）建立具有本校特色的教学资源库。
“统筹规划、分工合作、共建共享”，充分发挥骨干教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。
（2）逐步购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。
（3）完善校园网建设，提高数字化校园水平，建立教师教研博客，加强网络教研。
3．队伍建设（1）加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。
加强现代化语训设备的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力。
开展课件制作比赛，积极参加上级组织的信息技术比赛。
（2）以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。
三、具体措施1.加强信息技术与各学科教学的整合，推进教育教学现代化（1）为了有效促进研究工作的开展，学校通过请进来走出去的方式有计划地开展业务培训，以点带面，提高教师课件制作水平；通过评比、评优等活动收集本校教师的自制课件，使学校资源库的内容更加丰富，本地资源库要加强管理、合理使用。
小学信息化工作计划范文
小学信息化工作计划范文随着信息技术的飞速发展，信息化已成为现代教育的重要特征。
为了推进小学教育的现代化建设，提高教育教学质量，本小学特制定以下信息化工作计划。
一、基础设施建设基础设施是信息化教育的基石。
我们将着手进行校园网络的升级改造，确保网络覆盖校园的每一个角落，为师生提供稳定、高速的网络环境。
同时，更新计算机设备，确保每个教室和办公室都配备有足够数量的现代化计算机，以满足日常教学和办公需求。
二、教学资源整合为了丰富教学内容和手段，我们将积极整合各类教学资源。
这包括但不限于数字化教材、电子图书、网络课程、在线实验平台等。
通过建立统一的教学资源平台，实现资源共享，为师生提供多样化的学习材料和便捷的获取方式。
三、教师培训提升教师的信息化水平直接影响到信息化教育的效果。
因此，我们将组织定期的教师信息化培训，提升教师的信息素养和应用能力。
培训内容涵盖计算机基础操作、多媒体制作、网络资源利用等，确保教师能够熟练掌握信息化教学手段。
四、课堂教学改革信息化教学不仅要求教学手段的更新，更要求教学模式的创新。
我们将鼓励教师积极探索信息化教学新模式，如混合式教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，鼓励教师利用信息技术手段开展个性化教学和差异化评价，提高教学效果。
五、信息素养培育信息素养是现代社会公民的必备素质。
我们将开设信息素养课程，教授学生基本的计算机操作、网络安全知识、信息检索技巧等，培养学生的信息素养和自主学习能力。
同时，通过丰富多彩的课外活动和实践项目，提升学生的信息技术应用能力和创新意识。
六、安全管理措施网络安全是信息化教育的重要保障。
我们将建立完善的网络安全管理体系，包括制定网络安全规章制度、加强网络设备安全防护、定期进行网络安全检查等。
同时，加强对师生的网络安全教育，提高他们的网络安全意识和防范能力。
七、家校互动平台家庭教育是学校教育的延伸和补充。
我们将建立家校互动平台，通过在线沟通、信息共享等方式，加强家校之间的联系和合作。
教育信息化三年发展规划
教育信息化三年发展规划一、学校信息化现状1．2012年我校迁入了新校址，校园网也相应建成，并且实现了“班班通”建设。
2. 老师办公室都配备和可以连接网络的电脑，专任教师达到每人1台电脑，而且统一了配置，但是随着网络终端的不断增加，随着软件的不断升级，大部分老师的计算机出现了网络运行缓慢等急需解决的问题。
3.1—6年级开设25个教学班，专用教室和功能教室17个（音乐2计算机2美术1劳技1舞蹈1写字1科学1图书阅览室1录播教室1资源教室1少队室1医务室1体质测试室1心理咨询室1，校园电视台1；综合活动室2）。
4.学校现有学生电脑室2个，电脑80台，流动电脑室1个，笔记本电脑40台，达到生均1台/10人，教室、专室全部电子白板、实物投影，校园广播系统覆盖校园，生均教学仪器达标，资产值754万元，生均8107元。
5．干部、教师具备较好的信息技术应用水平。
专任教师全部达到大专以上学历，全部经过信息技术方面的培训，能熟练使用多媒体教学设备进行教学，能独立制作课件，能熟练使用资源库上传、下载资源应用于教学，能熟练搜索使用网络资源，能够利用网络进行交流、研讨。
6.校园基本实现了视频全监控,尤其是操场、大门口等重要场所。
7.网管员经过专门培训，对网络管理、网站建设、设备维护、各种应用系统使用比较熟悉。
二、学校信息技术应用情况1.网站建设。
我校已经建有自己的网站，挂靠在密云县信息中心的服务器上，从而方便了校外对网站运营的管理和访问（网址：）。
网站的访问速度比较流畅，运营也比较便利。
内容涵盖管理、教学、科研、党务、工会等多方面内容。
能起到信息发布、宣传展示、交流研讨等作用，也能体现出网站更新快、容量大的特点。
2.学校计算机在密云教委信息中心的安排下，统一安装了瑞星杀毒软件客户端，从而保证了学校校园网的运行安全。
3.CMIS管理系统。
在学籍管理员的努力下，北京市的cmis学籍管理云平台，在我校发挥了应有的作用，为学籍管理提供了一个稳定、便捷的“抓手”。
小学教育信息化发展规划
**小学教育信息化发展规划为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和信息技术素养，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,争取学校信息化工作有新的跨越,特制定学校信息化建设发展规划：一、主要任务1．进一步改善校园信息化环境,重点在局域网的优化配置。
采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率,改善内网运行速度,逐步提升校园信息化环境.2.建立一个学校的教育资源平台，把教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。
形成师生共建，具备校本特色，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务.3。
加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究,探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。
二、基本目标1．加大硬件投入,完善校园网,更新添置计算机2．加强软件建设.丰富改进学校主页并定期更新,使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。
3．加强应用,服务教学。
发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。
三、网络管理1．加强对校园网络管理工作,完善规章制度。
2．学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。
四、推进校园的网络环境建设1.继续加强网络教学管理平台资源库的共建共享工作,以学校备课组为单位的教学资源库上传相关资源（教学课件、教学素材、教学设计）.2。
加强网络管理，维护网络安全。
充分发挥网络的作用，更好的服务于教学、服务于教育管理；引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏。
努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站监控,减少校园网内病毒的传播,保证学校网络畅通.五、建立教师信息化技能的评价机制商讨并建立较合理的教师信息化技能的评价机制，确保教师自觉学习、应用信息化技能，让信息化设备更充分地为教学服务。
学校教育教学信息化建设工作三年发展规划
学校教育教学信息化建设工作三年发展规划为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化以及，围绕学校信息化建设工作.我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色，特制定学校信息化建设三年规划。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。
二、总体目标到2019年底，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。
三、主要任务与措施（一）提升我校信息化基础能力，建设智慧校园，形成一个功能比较完善，富有本校特色的先进、高效和实用的信息化基础设施。
1.不断完善校园信息化环境。
采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，实现网络信息点覆盖所有教育、教学场所，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。
建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。
2.教学场所具备多媒体互动教学功能。
3.建设符合学校实际、实用、实效的多媒体教室。
4.建设网络视频系统。
所有教学点均可流畅直播。
学校报告厅配置无线网络，能完成现场直播。
5.配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。
（二）加强学校网站多元化建设，实现数字化教学资源共建共享1.网站建设多元化。
（1）不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；（2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；（3）开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；（4）开辟特长学生个人网络空间，促进学生能力提高和个性发展。
学校信息化建设三年发展规划
学校信息化建设三年发展规划为了推进学校信息化建设，明确目标、方向和重点，我们根据中小学信息化发展的要求，制定了三年的发展规划。
然而，学校信息化工作仍存在一些问题。
虽然硬件和软件不断完善更新，整体水平也有了提升，但基础较薄弱，系统规划不够强，管理存在空白，缺乏系统化的综合性网络化的信息化管理平台，学科信息化建设也薄弱。
在学校信息化建设与应用方面，我们曾经建立了农村远程教育资源库，但后续安装工作没有跟上，导致资源库没有再次建立起来。
学校信息化硬件环境建设有所发展，但全校教师的信息素养和利用信息化的水平有待提高。
为此，学校每学期都安排了校本化的信息技术培训。
此外，我们还制定了一些信息化工作制度，以便工作有制度可查，有章可循。
然而，存在的问题也不容忽视。
一些教师对信息化建设认识不足，缺乏前瞻性的思维和认识。
学校缺乏科学的符合实际的长期信息化发展规划，这是学校信息化全面发展的障碍。
此外，学校信息技术人员队伍数量和结构不能满足教育信息化管理与应用开发、研究的需要，缺乏有效的培训与提高。
信息化建设投入晚，软件建设需要大量资金。
最后，部分信息技术设备的使用效率和应用水平还需进一步提高。
2、加强师生信息技术培训，提高其信息素养和设备使用能力；3、完善校园网络基础设施，确保网络安全和稳定性；4、建设学科信息化平台，提供优质的学科资源和教学服务；5、推进数字化校园建设，建立数字化校园管理系统。
学校信息化建设的外因，包括使用和管理脱节以及使用人员对设备安全和维护意识的缺乏。
学科信息化建设还比较薄弱，因为缺乏特色学科资源和信息教学平台。
因此，建立一个与学校管理模式一致的综合性的网络化的学校信息化管理基础平台是必要的。
校园信息化建设的指导思想是以科学发展观为指导，紧密围绕提高教育质量和均衡发展这一主题，建立以应用为导向的评价机制，以信息化作为教育质量提高的重要手段。
基本原则是统筹规划、突出重点分步实施、突出应用讲求实效。
校园信息化的总体目标是实现校园数字化、网络化、信息化，推进现代化办公、管理、教学、服务，提高工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平。
小学教育信息化建设年度工作计划
小学教育信息化建设年度工作计划一、背景分析随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为推动教育变革和提高教育质量的重要手段。
小学教育信息化建设是当前教育系统的重点工作之一，通过信息技术的运用，可以提高教学效率，丰富教育资源，拓展教学范围，培养学生的信息素养，提升学校管理水平等。
因此，制定一份科学合理的小学教育信息化建设年度工作计划，对于推动信息化建设，提高教育质量具有重要意义。
二、总体目标本年度小学教育信息化建设工作的总体目标是在现有信息技术基础上，全面推进教育信息化建设，促进学生教育教学水平的提高，提升学校的教学管理水平。
具体目标包括：完成教育信息化硬件设备的更新换代；完善网络环境和信息化资源；开展信息技术教师培训；开展教育信息化课程建设；推动信息技术在教育教学中的应用等方面。
三、具体计划1. 教育信息化硬件设备更新换代主要包括计算机、投影仪、打印机、多媒体教室设备等硬件设备的更新换代。
要求各学校根据实际需求，对教育信息化硬件设备进行全面调查和检测，确保设备正常使用，对老旧设备及时淘汰，更新设备。
同时，要求学校合理布局和合理使用硬件设备，提高设备利用率。
2. 完善网络环境和信息化资源要求各学校对校园网络进行全面检查，完善网络设备，提高网络带宽，提升网络质量。
同时，要求学校对信息化资源进行调查，建立并完善校园信息化资源库，定期更新教学资源，丰富信息化资源库，满足教学需求。
3. 开展信息技术教师培训要求各学校根据实际需求，组织教师参与信息技术培训，提高教师信息技术应用能力和教学水平。
通过课程培训、实践操作等方式，提高教师对信息技术的理解和运用能力，提升教师信息技术教育水平。
4. 开展教育信息化课程建设要求各学校结合实际情况，建立并完善教育信息化课程体系，推动信息技术课程与学科课程的融合。
通过开发信息技术课程资源，设计并实施信息技术教学活动，提高学生信息技术应用能力，培养学生创新思维和信息素养。
5. 推动信息技术在教育教学中的应用要求各学校积极推动信息技术在教育教学中的应用，建立并完善信息技术教学模式。
小学教师信息化工作计划
小学教师信息化工作计划
本学期我将继续加强小学教师信息化工作，以提高教学质量和效率。
首先，我将利用教育软件和互联网资源，设计更多的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，我将继续深化对教学平台的使用，包括在线布置作业、批改作业和与家长沟通等功能，方便家校互动。
另外，我还将不断学习新的教学技术和工具，将教育信息化融入到日常教学中，使教学更丰富、更生动。
同时，我会督促学生合理使用电子设备，培养良好的信息素养和网络安全意识。
希望通过这些努力，能够为学生打造更加丰富多彩的学习环境，提高他们的学习成绩和综合素质。
学校信息化建设3年发展规划实施方案
学校信息化建设3年发展规划实施方案随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。
作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必须进一步加快工作步伐。
为明确我校信息化建设任务，有计划、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、信息化建设的总体目标我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施；统一平台、资源共享；统一管理、安全保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯通、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系。
二、信息化建设的主要任务1.进一步加大信息技术教育力度。
一个学校的信息化水平受制于掌握信息技术的程度。
应确保学生都掌握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培养学生信息素养的观念。
使信息技术为学生学习服务，为学生发展服务。
重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术教育、教学，②加强信息技术培训辅导工作，不断积累辅导经验③开展学生电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作比赛、电脑设计比赛，争取在各级比赛中取得较突出的成绩。
④组织成立“电脑兴趣小组”，做到有辅导老师，有活动安排，提高学生参与信息技术学习的热情。
2.努力建设一支信息化的教职工队伍。
一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。
应深入调查与研究，探索更为有效的培训方式，重点应立足“以用促学”的方针，分层次、有步骤地开展信息技术培训工作。
为此应努力开展以下几项工作：以中级考试为切入点，长期坚持对教师进行信息技术全员培训。
逐步改变培训的方式，提高校园网在培训方面的作用，为教师提供更多的自主学习机会；同时逐步更新培训内容，在掌握基本技能的基础上，面向全体教师开展网络安全和病毒防护、学校管理系统应用的培训。
小学推进信息技术应用三年规划
小学推进信息技术应用三年规划小学推进信息技术应用三年规划运用现代信息技术武装学校教育是全面落实素质教育、提高教育质量的必要条件。
教育现代化需要先进教学理念、先进的教学方法和手段。
综观历史，每一次技术的革新，不仅推动了经济的发展，促进了社会的变革，也一次次引发了教育的革命。
因此，大力推进信息技术在学校教育中的应用，不仅是时代发展的需要，也是教育自身发展的必由之路。
为此学校制订本方案，以大力推进信息技术的学校教育中的应用。
一、总体目标：在学校五年规划框架时间内（____—____年）实现学校管理电子化，教学手段信息化、教育资源系列化，初步建成数字化学校。
每位教师学会应用信息技术，借助现代化信息技术优化学校的各项教育教学活动，教师教育观念、学校管理模式、教育模式的有了根本转变，实现学校教育的跨越式发展。
根据学校三年规划，结合学校的教学工作思路，以信息技术在学科等领域中的应用为重点，加强信息技术组的建设和教师培训，逐步为实现“高效、民主”的课堂教学提供服务保障工作，提升学校网络化管理水平。
二、阶段目标：1. ____年度（____年2月—____年7月）成立教育技术育英，各成员职责明确，制定和完善各项管理制度。
现有设备正常运行，各班级多媒体设备完成配套，筹建多媒体微格实验室。
校园内部开通。
80%教师学会应用计算机多媒体技术上课，其中1/3教师能熟练利用多媒体技术完成教学，课堂教学信息技术使用率达到20%以上。
2. ____年度（____年9月—____年7月）教师用计算机达2：1，配置部分校园应用技术，学校管理开始形成电子化网络。
100%教师学会计算机应用，课堂教学信息技术使用率达到40%以上。
部分备课组实现电子备课，已能独立完成信息化的教学设计。
建成2—3专题站，教学资料库初具建成。
____年度（____年9月—____年7月）校园网的教师备课教学功能、学生学习功能、学校管理功能、资源信息功能、内外交流功能已初步形成。
小学网站信息化建设未来3年规划
小学网站信息化建设未来3年规划小学站信息化建设未来3年规划一）总体目标通过校园的设施建设和教育应用功能的开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。
二）具体目标与实施策略目标之一：加大投入进行数字化校园建设，形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化教育系统。
实施策略：1基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善的含络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统为一体的信息化通用校园教育平台。
2建设数字化：1）充分发挥校园优化教育信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。
2）新建开放式络学习室，提供丰富的多媒体和络虚拟环境，如：箱、相关资料、视频点播、虚拟社区、虚拟学校、虚拟实训环境等，为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助；3）发展图书馆数字化库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。
4）优化组合学校现有教育，融视频、络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。
3管理系统自动化。
对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。
其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。
4站建设多元化。
1）不断扩充学校站的容量，提高站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能。
2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采。
3）开辟骨干教师个人主页，展现教师教育教学特色，实现和成果共享，开展上多项交流。
4）尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。
5络管理制度化。
1）强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责，结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。
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奉贤区头桥小学教育信息化工作三年发展规划（2012年——2014年）为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划。
一、指导思想认真贯彻邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，加强教育信息化建设工作会议精神。
加强我校教育信息网络的建设，加强我校现代教育技术和信息技术教育的应用和研究，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼于现在，展望于未来，坚持求真务实，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。
二、教育信息化建设基本情况目前，学校的教育设施设备在近年以来已经得到相当大的改善，为教育信息化提供了良好的硬件条件。
学校的信息化建设也随之有了长足发展：（1）学校有信息化工作领导小组，具体负责领导全校的信息化建设工作。
建立了信息教育教研组（享有其他教研组同等待遇），共有专职人员1人，兼职教师3人，负责学校信息化工作和信息课程的教学工作。
（2）学校校园局域网完备建成，每个教室、办公室都有信息接入点，均可上网。
学校装备电脑教室，拥有完善的教学设施。
（3）学校建有结构合理、功能完善、内容详实、图文并茂的网站，设有专人负责，定期更新。
（4）按课程计划规定开足上好信息技术课，上课时一人一机。
学校建有教育教学资源库，大多数教师参与了资源库的建设且教师人人会用。
（5）学校教师积极参加信息技术的培训。
全校所有中青年教师都会用多媒体上课，进行网络化教学。
（6）多媒体教学的使用率逐年升高，在新课程实施以后，相关学科的教师能努力运用网络技术探索课堂教学新模式。
三、教育信息化工作目标（一）学校教育资源网的建设目标1、不断提高我校领导和教师对教育现代化重要性的认识，增强教育现代化意识，促使观念更新。
2、寻求教育信息化新的突破口。
开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。
在校园内部实现资源共享，为教学、科研提供各类服务和信息。
3、继续加强校园网站的建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，不断充实学校资源库的内容，同时加强教研组的网页建设，并且完善激励机制，与教师的个人考核挂钩，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平。
提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。
4、加强信息技术课的教育、教学工作，为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，使学生初步掌握信息获取、检索、处理、传输的方法和技术，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。
5、以资源库的建设为保障，重点要加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。
要积极开发、推广、应用各种经过审定的、优秀的音像电子教材。
根据课题的进行和教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色、使用效果显著的多媒体辅助教学资料。
收集整理学校各种教育教学数字化资料，并加以修改，编撰各种电子化、数字化资料。
6、组建开放、动态、丰富的教育信息资源库。
建立一个学校的教育资源平台，把外网资源与校园网站的教育、教学、科研资源进行重新整合，逐步充实学校的教育教学资源，在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供更多、更优质的服务；把教育、教学信息资源对全社会开放，形成教育信息化的资源共享。
（二）教师信息技术培养目标1、在教育信息化实施的过程中，广大教师要积极学习现代教育思想和现代教育理论，通过走出去，请进来的办法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。
2．全校教师掌握基本计算机操作及在网上查找资料的能力，大部分教师能进行课件制作、专题网站制作及具体网络的基本技术。
3．逐步实现教师无纸化办公。
以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科研。
4．鼓励教师根据教学需要制作计算机课件，开展计算机辅助教学的改革和实验。
提高教师应用计算机的意识和能力，推进信息技术与学科课程的有效整合，提高教师课堂教学的效率。
5．科研先导，开展区域性教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。
探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动、学校与社区互动的试点研究。
（三）教师现代教育思想培养目标1．加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使全体成员观念更新，从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。
2．提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。
1）定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各类业务培训。
2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术条件下新型的教学理念和教学模式。
3）挖掘本校培训资源，集中专题培训。
内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀的案例，进行整合方法的培训。
4）观摩学习。
组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法，学习他人成功经验，引发思考。
5）教研组活动。
围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终形成共识。
6）网上论坛。
在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。
3．开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。
1）以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。
2）以课题为切入口，探索信息技术支持下教与学模式的研究。
（四）网络管理人员培训目标：1、对已有的专兼职网络管理人员，继续加强培训，使其能更好胜任本职工作，能确保网络正常运行，3年之内，逐步形成一支有层次有实践能力有创新意识较稳定的学校网络管理员队伍。
2、加强学习，专题培训，培养一支适应教育信息化需要的应用和管理队伍。
开展学校人力资源的信息化专题培训，从教学设计、教学理论、课程整合、信息技术、信息运用等多方面提升全校教职员工信息化办公的能力，提高学科教师的信息技术运用的水平，逐步提升教师信息素养。
3、在管理保障方面以教育信息化工作小组为中坚力量，建设一支专兼职结合，素质良好的网络管理队伍，确保学校网络的升级换代和正常运转。
4、通过信息技术运用的专题培训，逐步改变观念、提升理念，建立一支适应教育信息化需要的网络管理队伍，资源开发队伍，科研应用队伍，为数字化校园打下坚实的基础。
（五）信息技术与学科教学整合目标1、鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：投影仪、视频展台、计算机、多媒体课件、多点触控一体机等，丰富并加强现代教育手段。
2、利用购买和学校自建资源相结合的方式建立和丰富以多媒体素材、课件为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财富。
教师间形成良好的协作关系，出现教师集体开发课件，共享课件的好现象。
3、开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程开展具有学校特色，适合学生个性发展的整合活动。
学校的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。
信息组在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。
4、聚焦课堂，探索信息技术与学科课程的有效整合。
在日常教学中，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资源用足用好。
加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，充分发挥现代教学技术的优势，引导教师主动融入网络，引导教师主动跟进网络，引导学生感悟网络生活，较好的实现常规教育对学生网络道德生活引导，创建民主型、智能型、素质型、情感型、开拓型的学校教育环境。
5、通过信息技术与学科的整合,在课堂上让学生能够得到很直观的感受，较容易落实课文的重难点,同时合理、灵活地运用网络资源中的一些图片、课件、录像对课堂教学都有很大的促进作用,同是也拓宽学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力。
（六）学生信息技术应用能力目标1、逐步试点，开始从一年级开设家校E通,加强家校联系。
2、中年级段基本目标：学会用计算机学习、上网，大部分学生能在网上查询、检索、调用、下载文件，学会在网络环境下自学。
3、高年级段学生学会利用网络交互空间（BBS）与人交流，根据个人的学习个性、能力等，自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、个性学习、协作学习。
4、通过计算机辅助教学与网络环境下互动教学模式的探索，为突破教学重难点提供有效的途径，促进学生身心和谐发展，让学生学得更轻松、更积极、更生动，提高课堂教学效率，减轻学生的负担，使教育教学质量稳步上升。
5、三年级以上班级建立信息管理员队伍，做好相应培训，负责班级硬件管理和使用指导，配合教师课堂教学和学校教育。
四、具体工作措施（一）进一步加强教育信息化基础设施建设，不断改善我校的教育信息化硬件环境。
从学校实际需要出发，在学校经济条件许可的情况下，完善班级多媒体电脑，让多媒体触摸屏电视机成为教师的基本教学工具和信息技术的广泛应用提供基本保障。
（二）加强软件建设1、完善学校信息化工作领导小组和信息技术教研组，结合其他学科，传递各地有关现代教育技术和信息教育工作的信息，促进本校现代教育技术工作的经验交流。
2、培训一批信息技术教育骨干，既要承担学校的信息技术课教学任务，又要会软硬件维护，还要能辅导、指导其他学科教师进行信息技术技能培训，课件制作培训。
利用学校网站，确定运行流程，实行栏目部门负责制，形成科学、适用的管理制度，逐步实现学校办公、教学研究、家校联系等信息化。
3、制定好信息技术培训措施和方案，对全体教师进行相关的信息技术培训，培训的方式采取集中听课和自学的方式进行，在培训过程中充分利用录像教材、光盘软件资料、教育网上的资源，通过培训使90%以上的教师能够用信息技术手段开展日常的学科教学活动，会上网并利用网上资源进行学习进修和教育教学活动。
4、突出培养青年教师至少掌握两种以上的课件制作软件；其次以教师协作攻关方式分别成立Flash软件协作小组、AuthorWare软件协作小组、网页制作协作小组、PHOTOSHOP软件协作小组等，以小组为单位共同开展教育教学资源开发与利用工作；最后加强计算机、触摸屏电视机等在内的各类电教设施的正确使用与节能管理，以使各种电教设施的达到最优化的使用。