爷爷和小树3
《爷爷和小树》说课稿（精选5篇）
《爷爷和小树》说课稿作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《爷爷和小树》说课稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《爷爷和小树》说课稿1一、说教材《爷爷和小树》是一年级语文上册第二单元的一篇课文，这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现了人和树之间密切、和谐的关系。
人类保护树木，树木为人类造福。
课文内容简短，层次清晰。
从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，渗透着人与自然和谐相处的思想。
文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动形象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。
二、说教学目标本课的教学目标有：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，正确、流利地朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
三、说教学重难点本课的教学重点：学习生字、词语、练习朗读。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，指的是什么？本课有2课时，本节是第一课时四、说教法导入新课后，教师出示本课要学习的10个生字，借助拼音扫清生字，给生字找偏旁，组词来识记生字，老师引导学生边看图边学习课文，从而达到识字、理解文意的目的。
比如：通过看图，理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指什么，切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。
在教学过程中，我还采用了送字识生字的活动，激发了同学们的识字兴趣，还用质疑、提问的方法来引导学生学习课文，理解课文内容。
5《爷爷和小树》 人教版一年级上册课文5
爷
nuǎn
棵
lěng
到 给 穿
kāi sǎn rè
暖
冷
开
伞 热
爷 （父） 棵 （木）到 （刂） （穴） 暖 穿 （日）冷 （冫） （一） 给 （纟） 伞 （人） 开 （灬） 热
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和 的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色 的小伞。爷爷不热了。
3
夏天到了，小树给爷爷撑开绿
色的小伞。爷爷不热了。
wǒ jiā mãn kǒu yǒu yì kē xiǎo shù
我家门口有一棵小树。
kē
棵
我家门口/有/一棵小树。 （ ）有（ ）。
冬天 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
小树在寒风 里会说些什 么呢？
冬天 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
小 树 不 冷 了
我会写
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爷爷在做什么？ “暖和的衣裳 ”指什么？
暖 和 的 衣 裳
dōng tiān dào le
yã ye gěi xiǎo
冬 天 到 了,爷爷 给 小
shù chuān shàng nuǎn huo de yīshang
树 穿 上 暖 和 的 衣 裳。
xiǎo shù bù lěng le
小 树 不 冷了。
小树
一（ 棵 ）小树
yé ye
bà ba
爷 爷
爸 爸
yé ye
爷爷 5.爷爷和小树
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和 的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色 的小伞。爷爷不热了。
5
1 2
爷爷和小树
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿
爷爷和小树(课文含拼音)
dōng tiān dào le yé ye gěi xiǎo shù chuān shàng
冬天到了，爷爷给小 树穿 上
n暖uǎn和huo的de衣yī s裳hɑn。g 小xiǎo树shù不bù冷lěn了g le。
xià tiān dào le xiǎo shù gěi yé ye chēng kāi lǜ sè
hán lěng de dōng tiān
寒冷的冬天， 大dà s树hù t脱uō g光uān了g lè绿lǜ 色sè 的de衣yī s裳hɑn，g
dài gěi rén men wēn nuǎn de yáng guāng
带给人们温暖的阳光。
（垂露竖）
（竖撇）
（竖弯）
不好 不对 不行 不听
开心 开门 开车 开窗
3 夏天到了，小树给爷爷撑开绿 色的小伞。爷爷不热了。
wǒ jiā mén kǒu yǒu yì kē xiǎo shù
我 家 门口 有一棵小树。
造句： ……有……
我有一块橡皮。 我有＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
小树在寒风 里会说些什 么呢？
（ 冬天 ） 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
暖
小
爷爷在做什么？
和
树
“暖和的衣裳” 的
不
指什么？
衣
பைடு நூலகம்
冷
裳
了
。
暖 和的 衣 裳
bèi wo
暖和的 被窝
mián
暖和的棉衣
tào
暖和的手 套
暖 和 的_______
（冬天 ）到了，（爷爷 ）给小 树穿上（ 暖和的衣裳 ）。小树 （ 不冷 ）了。
讨论：小树会长 得怎样，为什么 ？
小学一年级语文《爷爷和小树》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《爷爷和小树》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《爷爷和小树》原文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
【篇二】小学一年级语文《爷爷和小树》教案一、教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相协助，互相关心的；人与自然也理应是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更理应互帮互助。
二、设计意图1、小学1——2年级要认读生字1600——1800个。
同时又要让学生在起始的阅读教学中，感受到阅读课文兴趣，所以，本课教学中，力求落实好10个生字以及5个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。
2、充分发挥学生合作学习的优势来解读课文，认读生字，掌握偏旁。
教学设计中，通过让学生“说、认、读、找、比”等方法，来激发学生的学习兴趣。
通过质疑、讨论，来突破“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”这两个阅读理解的难点。
3、使用想象，延伸课外。
小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，从而设计“假如你是小树，你会说些什么？”“爷爷和小树之间会说些什么？”来激活学生的思维，充分利用学生平时生活经验的积累，给小树加以人物化的想象。
本课结束，以树木对我们人类的作用，作为课外的延伸，从而激发学生热爱树木，珍惜自然的美好情感。
三、教学目标1、认知目标：（1）理解10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。
理解1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
（2）准确、流利地朗读课文。
2、情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。
（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。
鲁教版一年级语文上册PPT课件
鲁教版一年级语文上册PPT课件•《爷爷和小树》PPT课件3 我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小...•《爷爷和小树》PPT课件2 轻轻地小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。
... ... ... 我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小...•《哪座房子最漂亮》PPT课件7 哪组词 (哪里)(哪天)(哪个)(在哪) 座组词（一座山）（一座桥）（座位）房组词（房屋）（房子）（平房）（楼房）漂组词 (漂亮) 亮组词 (漂亮)(月亮)(明亮) ... ... ... 哪座房漂亮青门窗香屋要们 ... ... ......•《哪座房子最漂亮》PPT课件6 要求： 1.读准字音，把不会的生字多读几遍。
2.知道哪座房子才是最漂亮的哪座房漂亮青门窗香屋要们 ... ... ... 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前...•《哪座房子最漂亮》PPT课件5 看谁读得对又快过服骑子校鹅朵桥兔竹禾沙发报纸拔河跑步足球身体远近有无吃惊说话荷叶肚子竹排游泳两岸树木禾苗江南绿油油 ... ... ... 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，...•《哪座房子最漂亮》PPT课件4 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
... ... ......•《哪座房子最漂亮》PPT课件3 一座房子一座_______ 一（）小鸟一（）桌子一（）树林一（）小树一（）雨伞一（）白云我会填（）的瓦（）的墙（）的宽（）的窗 ... ... ... 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白...•《哪座房子最漂亮》PPT课件2 哪座房子最漂亮一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
一年级上册《爷爷和小树》课文
一年级上册《爷爷和小树》课文爷爷和小树我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿*的小伞。
爷爷不热了。
一、教材分析这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。
全课共有三个自然段，两幅*图。
第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。
所配*图画面是：爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。
第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。
所配*图画面是：夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭蕉扇，在树荫下乘凉。
第三段赞扬爷爷和小树真好。
本课教学的重难点是让学生知道课文中的“衣裳”、“绿伞”指的是什么，为什么说“爷爷真好，小树真好。
”要切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。
二、教学要求1.了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。
2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。
理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。
”在课文中的意思。
3.能正确流利地朗读课文，背诵课文。
三、教案1.课时内容安排第一课时：学3个生字；初读课文；指导读课文第一自然段。
第二课时：学5个生字；指导读第二、三自然段；指导了解课文内容；练习背诵。
2.课时教案第一课时课时要求：初读课文，认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵。
教学过程：(一)出示课题，谈话激趣。
1.板书课题6爷(y6)爷和小树(sh))2.指名读课题，想一想：课题中写了谁？(爷爷)写了什么？(小树)随着树”的图片。
3.教师设问，激发学生读书的愿望。
课题写了“爷爷”，写了“小树”，中间用“和”连起来，其中一个是人，一个是树，人和树之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了。
爷爷和小树(课文含拼音)
暖和的衣裳。小树不冷了。
xià tiān dào le xiǎo shù gěi yé ye chēng kāi lǜ sè
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色
de xiǎo sǎn yé ye bú rè le
的小伞。爷爷不热了。
爷 棵 到 给
chuān
yé
kē
dào
gěi
穿 暖 冷 开 伞
sǎn
nuǎn
yé
ye
和
5、爷爷和小树 我家门口有一棵小树。
dōng tiān dào le wǒ jiā mén kǒu yǒu yì kē xiǎo shù
冬天到了，爷爷给小 树穿 上
xiǎo shù bù lěng le
yé ye gěi xiǎo shù chuān shàng
nuǎn huo de yī shɑng
爷 爷 不 热 了
绿色的小伞
绿色的草地
sēn lín
绿色的森林 绿色的田野
yě
绿色的____
（ 夏天 ）到了，（ 小树 ）给爷 爷撑开（绿色的小伞）。爷爷 （ 不热 ）了。
春天到了，爷爷给 小树浇水 。小树 长高了
。
秋天到了，小树给 爷爷送来果子 。爷爷 笑了 。
我们应该怎样 帮助小树？
读读说说 :
我 家 门口 有一棵小树。
造句： ……有……
我有一块橡皮。
我有＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
小树在寒风 里会说些什 么呢？
（ 冬天 ） 一年四季：春天 夏天 秋天 冬天
dōng tiān dào le
yã ye gěi xiǎo
冬 天 到 了,爷爷 给 小
shù chuān shàng nuǎn huo de yīshang
一年级语文书第三课
一年级语文书第三课
一年级语文书第三课是《爷爷和小树》，这是一篇以家庭环保为题材的课文，通过“我”与爷爷和小树的故事，引导学生认识到保护环境的重要性，树立环保意识。
在课文中，爷爷和小树的故事被巧妙地串联起来，以生动的语言和丰富的插图呈现出来，使学生更加容易理解和接受。
同时，课文中还通过爷爷和小树的互动，向学生传达了爱护树木、保护环境的思想，让学生从小树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
此外，课文中还有一些生字和词语需要学生掌握，如“爷爷”、“小树”、“冬天”、“暖和”等。
这些生字和词语都是生活中常见的，通过学习这些词语，可以帮助学生更好地掌握语言知识，提高语文素养。
总之，一年级语文书第三课《爷爷和小树》是一篇非常有意义的课文，它通过生动的故事和丰富的插图，引导学生认识到环保的重要性，同时也提高了学生的语言知识和语文素养。
一年级上册课文(一)5、《爷爷和小树》》
人教版语文第一册课文（一） 5、《爷爷和小树》教材分析《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。
它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。
冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。
这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。
人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。
教学目标1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学重点：落实好１０个生字以及５个偏旁的教学，同时，把认读生字放在课文中去理解体会；让学生在整体的朗读中，巩固生字的认读。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
“棵、穿、伞”的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》教学过程：第一课时一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。
认识偏旁"父"。
【设计意图】：小学生是最富想象力的。
本课富有童趣，利用插图提问来激活学生的思维。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
（一）读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
5《爷爷和小树》
5《爷爷和小树》简介《爷爷和小树》是一部感人至深的故事，讲述了一个爷爷和他的小树之间的故事。
通过这个故事，读者可以体会到亲情和友情的可贵，同时也让我们反思人与自然的关系。
内容第一章：相遇在一个小村庄里，有一对独特的组合，那就是老爷爷和他相依为命的小树。
小树是爷爷从小培养起来的，他们之间有着深厚的情感纽带。
每天，爷爷和小树都会默默地相互陪伴，分享喜怒哀乐。
第二章：春天随着春天的到来，小树开始发芽。
爷爷惊喜地发现，小树正逐渐长成一棵茁壮的树。
爷爷和小树一起浇水、施肥，为小树提供生长所需的养分。
他们对小树的成长感到无比自豪，也更加坚定了彼此之间的牵挂。
第三章：夏天夏天是小树最茂盛的时候。
小树的叶子绿油油的，迎风招展。
爷爷常常带小树去河边玩耍，他们一边欣赏着小鸟飞翔，一边感受着和谐的自然氛围。
在夏天的午后，爷爷常给小树讲述他年轻时的故事，小树聆听着，仿佛明白了爷爷的人生经历。
第四章：秋天秋天来临的时候，小树的叶子逐渐变黄。
爷爷知道，小树即将面临他生命的某个阶段。
爷爷不离不弃地陪伴着小树，为他铺上厚厚的落叶，保护他免受寒冷的风雨侵袭。
尽管小树的叶子渐渐凋零，但他们的心却更加紧密地相连。
第五章：冬天冬天来了，小树只剩下一根干枯的枝条。
爷爷感到心痛，但他仍然坚守在小树身边，给他带去温暖和关怀。
爷爷用自己的双手为小树扎上保暖的绳子，给他加上一层厚厚的土壤，让他有一个安静而舒适的冬天。
结局：永恒的陪伴尽管小树的生命逐渐衰老，但爷爷始终守护着他。
小树最终枯萎了，但他留下了一颗坚实的种子。
而爷爷也将永远活在小树的心中。
他们的陪伴和奉献，将永远成为人们心中的一段温暖回忆。
结语《爷爷和小树》这个故事用温暖的文字表达了亲情和友情的重要性，让我们反思人与自然的关系。
爷爷和小树之间的牵绊，不仅仅局限于生命的轮回，更是一种永恒的情感。
通过这个故事，我们应该珍惜身边的人和事物，同时保护好我们的自然环境，让爱和关怀永远存在。
感谢您的阅读！。
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小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不跟你们好。
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听清老师的要求，一会儿拿出
你的小铅笔，一边读一边圈出你不
认识的字，看着拼音拼一拼。
爷 穿 到 暖 伞
yé
chuān dà o
nuǎn
sǎn
棵 给 冷 开 热
kē
gěi
lěng
kāi
rè
热 灬
木
果
棵
暖 开 爷 冷 穿 给 棵
热
伞
到
摘苹果
到家
送给
爷爷
暖和
雨伞
一棵小树
开花 穿衣
冷
shang
爷爷给小树穿上 暖和的衣裳。
chēngBiblioteka 小树给爷爷撑开绿色的小伞。
5
1 2
爷爷和小树
我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树穿
上暖和的衣裳。小树不冷了。
3
夏天到了，小树给爷爷撑开绿
色的小伞。爷爷不热了。
不
开
谢
谢 !