2013新冀教七年级英语下册第二单元lesson_11_Food_in_China课件
冀教版英语七年级下册Unit 2：Lesson 11 Food in China. 课程教学设计
Lesson 11 : Food in China教学设计一、设计思路本课主要以“食物”为主线，介绍了北京烤鸭和兰州拉面两道特色菜肴。
首先，通过几张有关各地特色美食的图片导入新课，接着，通过教师引导、充分发挥学生的主体作用，让学生在读中体会文章的含义。
教师通过设计不同层次的读，由浅入深，层层递进。
然后，在学生理解课文的基础上，引导学生学会用英语在集体讨论中抒发自己的看法。
最后，升华主题—让学生能自己动手尝试做某种菜肴，并树立保护我国饮食文化的意识。
二、教学目标知识与能力目标：（1）学习和掌握本节课重点词汇：online , especially , treasure , end , product , worth , hand-made。
（2）熟练掌握感官动词的用法：look , taste , smell , sound , feel 。
方法与途径目标：(1)通过设计不同层次的读，培养学生综合运用语言的能力。
情感与价值目标：(2)培养学生能自己动手尝试做某种菜肴的能力，并树立保护我国饮食文化的意识。
三、教学重点与难点教学重点：（1）掌握词汇：online , especially , treasure , end , product , worth , hand-made。
（2）掌握句型：Everything was great—especially the food!They look good and taste great!(3)熟练掌握某道菜肴的特色，并能用恰当的形容词来描述其口感。
教学难点：（1）能正确使用感官动词。
（2）能熟练运用英语在集体讨论中抒发自己的看法。
四、教学准备PPT , 图片五、教学过程Step 1: GreetingStudents welcome the teachers’ coming and say “ hello “ to them.Step 2: Lead-inLead in by showing some pictures of food and asking students what are they.Step 3:New lessonRead the passage first and circle the new words with your pencil.(1)Learn the new words .(2)Read the new words in groups.(3)Play a game.Step 4: Learning the text1.Read the passage and think about “ what dishes is Jenny talkingabout” .2.Read the passage again and think about “what’s so specialabout these two dishes” .3.Retell the information about the two dishes according to the keywords.Step 5: Language pointsLook at the two words “look”“taste”. Can you list some others like this?Step 6: Think aboutwhat’s your favourite food in China ? Can you try to use verbs like this to explain the reason? Please take out a piece of paper to write it down.Step 7: HomeworkTo write a short message to Jenny about her story.六、本课主要涉及对中国特色菜肴的介绍。
2024七年级英语下册Unit2Lesson11FoodinChina课件新版冀教版 (1)
C 21. A. poor B. lovely C. rich D. bad
UNIT 2 It’s Show Time!
Lesson 11 Food in China
Ⅰ. 根据句意及所给提示填空。 1. Time is __t_re_a_s_u_r_e___ (财富)for all of us. 2. He passed the exam in the ___e_n_d____ (最后). 3. It was ____tr_u_e_____ (真正的)love between them.
C 27. A. really
B. finally
C. especially
D. usually
返回
Lanzhou noodles are long hand-made noodles. It takes a lot
of work to make them, and they 28 ________ great.
B. sisters
C. cousins
D. grandparents
返回
Li Ming was really happy to 25_______ with his
grandparents.
A 25. A. stay
B. work
C. see D. visit
返回
They stayed in Xi’an for half a month and visited
冀教版英语七年级下册 Unit 2 Lesson 11 Food in China 课件 (共25张PPT)
They had a lot of history behind
them. ______________________________
2. Do you want to taste these
wonderful foods from China？
Did you want to taste these wonderful foods from China? ______________________________
get----got-----gotten see----saw-----seen
make-----made-----made hear-----heard-----heard
将下列句子改为过去式,并用□圈出规则动词， 用○圈出不规则动词
1.They have a lot of history behind
1）take 花费，主语为物，常用句型： It takes/took sb. some time to do sth. 做某事花费某人多少时间。 eg: It takes me an hour to finish the work. 它花费我一小时完成这项工作。
2）worth作形容词，意为值得，有价值的 ①be worth +名词 或代词“值得……” eg: His new bike is worth 1000 yuan. 他的新自行车值1000元。 ②be worth doing sth. 值得做某事 eg: The book is worth reading. 这本书值得读。
动词不定式表目的
I go there to see my friends.
我去那是为了见我的朋友们。
Language Points
冀教版英语七年级下册 Unit 2 Lesson 11《Food in China》 (共27张PPT)
1.They have a lot of history behind
them.
They had a lot of history behind
them. ______________________________
2. Do you want to taste these
wonderful foods from China？
Did you want to taste these wonderful foods from China? ______________________________
完成Let's do it ----3
用所给词的适当形式填空
2）worth作形容词，意为值得，有价值的
be worth +名词 或代词 “值得……” eg: His new bike is worth 1000 yuan.
他的新自行车值1000元。
be worth doing sth. 值得做某事 eg: The book is worth reading.
Beijing Duck is really a Chinese treasure. It takes a lot of work, but the end product is worth it. Lanzhou noodles are long hand-made noodles. They look good and taste great! Do you want to taste these wonderful foods from China? • (Dora) Your story is very interesting. I saw a show about Lanzhou noodles on TV. The man made the noodles so fast. It was like magic!
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 11 Food in China
Lesson 11 Food in China教学设计【教学目标】1.Master the words and phrases:online, especially, treasure, end --; go online, get back,--2.Let the students master the simple past tense and related verbs and learn about the special food of China.【教学重难点】重点：掌握本课的重点单词、短语及句型。
难点：让学生掌握一般过去时和系动词的用法并能了解中国的特色美食。
【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 11 Food in China（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握单词和短语：online, especially, treasure, end --; go online, get back,--2.通过学习，我要掌握一般过去时和系动词的用法并能了解中国的特色美食。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈I．抄写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ II.英汉互译1. get back from ___________2. 从…到…_____________3. 值得（做）某事_____________4. 兰州拉面____________5. Beijing Duck ____________6. hand-made noodles __________________7. 早餐吃面条_________________【Keys】1. 从……回来 2. from…to… 3.be worth doing sth. 4. Lanzhou noodles 5. 北京烤鸭 6. 手工面条7. eat noodles for breakfastIII.根据所给汉语完成句子1. 把它放在你另一只手里。
七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson11FoodinChina优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.学生通过本节课的学习，增强对中国美食的了解和兴趣，提高对中国文化的认同感。
2.学生在与他人分享食物喜好过程中，培养尊重、包容的价值观，增强团队合作意识。
3.学生通过学习英语，认识到语言的重要性和乐趣，激发学习英语的兴趣和积极性。
3.学生能够通过听力练习，提高理解口头信息的能力，并能正确回答相关问题。
4.学生能够运用所学的食物词汇，创编小对话，进行角色扮演，提高口语表达能力。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、讨论、实践等环节，探究中国食物的种类和特点，提高观察力和合作能力。
2.学生通过听力、口语、阅读等环节，提高英语语言运用能力，增强自信心。
3.播放一段关于中国美食的视频，让学生直观地感受中国美食的魅力，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.介绍本节课的核心词汇，如“Kung Pao chicken”、“hotpot”等，并引导学生通过观察、模仿等方式学习词汇的发音和意义。
2.讲解一般现在时态的用法，并通过例句和练习让学生掌握一般现在时描述食物喜好的结构，如“I like hotpot, but she doesn't like spicy food.”。
（三）小组合作
1.设计小组讨论活动，让学生分享自己的食物喜好，互相写食物介绍短文、表演对话等，培养学生的团队协作能力。
3.小组成员相互评价，给予肯定和建议，共同提高，培养学生的评价能力。
（四）反思与评价
1.学生通过自我反思，总结本节课所学的食物词汇和语法知识，提高自我认知能力。
5.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合：本节课将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合在一起，不仅关注学生的语言能力和学习方法的培养，还注重培养学生的文化意识、合作精神和价值观。通过学习中国美食，学生增强对中国文化的认同感，提高跨文化交际意识。
冀教版七年级下册英语unit2 Lesson 11
7. Yourmomlooks____A_andhersongsounds_____. A. beautiful; goodB. beautifully; well C. beautiful; wellD. beautifully; good
【点拨】real指确实存在、非想象的; true表示与事实相符、 真实、非杜撰的。Thatistrue“那是真实的”。故选A。
6. Ittookmetwoweeks______B__readingthenovels. A. finishB. tofinish C. finishesD. finishing
5. 【荣德原创】Thehightechnology__p_r_o_d_u__ct(s产品) arenotonlymadebutalsocreatedinChina.
二、根据提示完成句子, 并背记英语句子 6. 一切都很棒——尤其是食物!
___________wasgreat—__________thefood! Everythingespecially
A. aB. anC. theD. /
11.—Whatdoesyourfatherhave_______D_lunch? —Chickenandtomatoes. A. intheB. inC. fortheD. for
一、单项选择
1. Weoftenhavethreemeals________dCay. Andweusuallyhave________breakfastat8:00everymo rning. 【中考·河池】 A. a; theB. a; aC. a; /D. /; the
10.—Whatdoyouthinkofthisbook? —______C__ A. Youarewelcome. B. Goodluck. C. Iloveit. D. Thankyou.
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》说课稿
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》是一节以食物为主题的语言课程。
本节课的主要内容是让学生学习并掌握关于中国食物的词汇和句子，以及通过食物这一主题展开的交流活动。
教材通过丰富的图片、情景对话和任务型活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析根据我对所教班级学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，尤其是对于食物类词汇的掌握和运用。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握关于中国食物的词汇和句子，了解中国的饮食习惯。
2.能力目标：提高学生的听说读写能力，尤其是语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对中国美食的兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于中国食物的词汇和句子。
2.难点：运用所学知识进行交流，尤其是对于食物类词汇的运用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景对话和任务型活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.情境教学法：利用多媒体手段，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发学习兴趣。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以中国美食的视频导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示图片，引导学生说出关于食物的词汇，同时呈现课文内容。
3.情景对话：让学生模拟课文中的对话，进行角色扮演。
4.任务型活动：分组完成关于中国美食的介绍任务。
5.总结与拓展：引导学生总结本节课所学内容，并拓展相关话题。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的主要内容和知识点。
可以采用思维导图的形式，将食物词汇和相关句子进行整合。
八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的运用情况。
冀教版七年级英语下册unit 2第二单元Lesson 11 Food in China
8 takes; end product; worth
9 look good; taste great 10 heard; for
习题链接
1C 2A 3D 4 is worth doing 5D
题组专训
6D 7A 8D 9B 10 D
答案呈现
11 have supper
习题链接
1C 2A 3C 4B 5A
题组专训
1. —Is your brother at home? I want to tell him about our
picnic.
—Oh, he is out at the moment. Can I ____C____ a 【点m拨e】ss词ag语e(口辨信析法) f。or句hi意m?为“——你的弟【弟中在考家•襄吗阳? 】
19 The city is well worth visiting
20 Do you have noodles for breakfast
答案呈现
习题链接
21 Asia 22 ago 23 western 24 taste 25 especially
课后巩固
26 interesting 27 true 28 a 29 takes 30 online
【中考•天津】
A. see
B. find
C. sound
D. taste
【点拨】句意为“——奶酪品尝起来不好, 我们为什么
不去买一些新鲜的奶酪呢? ——听起来好极了！”。
根据good是形容词, 可知其前应用系动词, 可排除A项
与B项; 其次, 表示“品尝”, 应用taste。故选D。
题组专训
7. Your mom looks ____A____ and her song sounds
冀教版英语七年级下册Unit 2：Lesson 11 Food in China. 教案 (2)
七年级的学生通过小学的学习已具备一定的词汇量，具备在特定情景下有效组
织语言来进行表达的能力。
1.掌握单词:project, interest, still, anywhere, joke 短语:places of interest, talk about, make a joke, work on 2.掌握和运用谈论旅行后的感受的句型:
…
[设计意图] 呈现新的单词、短语和句型, 让学生充分掌握之后,才能很好地进行下面的 环节。
Show the students pictures or objects and learn the new words and expressions in this part.
delicious.I hope to eat it one day.
计
go online, get back, tell…about, a lot of,
Beijing Duck
Everything was great—especially the food!
教 学 反 思
复案审签
4/5
5/5
教学重点 难点分析 教学方法 教具
教
1.正确使用本单元的词和短语,分辨、会用 project, interest, still, anywhere, joke,
places of interest, talk about, make a joke, work on。
2.听力策略的渗透,听懂有关谈论过去发生的事的文章。
1/5
and Lanzhou did you eat it?
与
noodles.Ask
S2:When I
them to work went on a trip
七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson11FoodinChina
( D )7.---Does the soup
______nice? --Yes. It's hot, but really
delicious. A. sound B. feel C. look D. taste
Goodbye
单项选择
( A) 1.He eats an egg _______
breakfast everyday. A.for B.to C.with D.at
( A ) 2.________ takes me about
an hour to do my homework every day. A.It B.This C.That D./
It takes me 2 hours to do my homework ever night.
(我每天晚上做作业花费两个小时。)
思考:
句型为It takes（took） sb.
some time to do sth.
（做某事花费某人多长时间） 其中it 为形式主语，动词不定 式是真正的主语。
( B ) 3.Li lei's________ food is noodles. A.best B.favourite C.better D./
（ B ）4.—What do you think of
the TV play?
—Wonderful.
It is worth
a second time.
兰州牛肉面
_L__a_n_z_h__o_u__n_o__o_dles
中国珍宝
_C_h_i_n_e_s_e__t_r_e_a_s_u_re
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》精品教学设计
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》精品教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》是一节以食物为主题的英语课。
本节课主要介绍了中国的美食文化，通过学习本节课，学生能够掌握与食物相关的词汇和表达方式，同时提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语进行交流。
然而，对于一些与食物相关的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用已有的英语知识来学习新的内容，同时适当拓展他们的词汇量。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与食物相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：学生能够了解中国的美食文化，提高他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：食物相关的词汇和表达方式的掌握。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际环境中进行英语交流。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：与食物相关的图片、视频等。
4.课件：根据教学内容设计的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些中国美食的图片，引导学生谈论他们喜欢的食物。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现本节课的主要内容，让学生初步了解中国的美食文化。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，运用所学知识进行实际交流。
4.巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
冀教版英语七下Unit2《Lesson11FoodinChina》精品说课稿
冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》精品说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 2《Lesson 11 Food in China》是一节以食物为主题的语言实践活动课。
本节课的主要内容是让学生通过学习中国的传统美食，能够用英语进行简单的交流和描述。
教材通过丰富的图片、生动的对话和有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
他们对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。
但同时，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信心。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示食物的英语单词和短语，如：noodles,dumplings, hotpot等。
能够用英语简单描述中国的美食。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，提高他们的英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对中国美食的兴趣，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用英语描述中国的美食。
2.难点：学生能够正确运用所学生词和短语，进行流畅的英语口语表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示中国美食的图片，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示本节课的生词和句子，让学生跟读，巩固记忆。
3.实践环节：学生分成小组，用英语讨论并介绍自己喜欢的美食，教师巡回指导。
4.展示环节：各小组派代表上台，用英语展示他们的讨论成果，其他学生进行评价。
5.总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的主题和重点。
冀教英语七年级下册Unit 2 Lesson 11 Food in China 课件
品尝
(Dora)Your story is very interesting. I saw a show about Lanzhou noodles on TV. The man made the noodles so fast. It was like magic！
Presentation
(Monica)I heard that, in China, some people eat noodles for breakfast. Is
Language points
4 I once had Beijing Duck in our city. 我曾经在我们城市吃过北京烤鸭。
once意为“从前；一度；一次”。 例句：The building was once a school.
这座建筑曾经是一个学校。 He goes to the club once a week. 他一周去一次俱乐部。
go online adj. 上网
Henry goes online to chat with his friends.
Presentation
especially adv. I like reading novels,Байду номын сангаасespecially those about history.
【拓展】especial adj. 特别的；主要的；突出的 （反义词：common），强调的是重要性，有 “优越”、“好感”之意。 He solved the problem of especial importance.
Presentation
true adj.
例句：The film is based on a true story.
冀教版七年级下册英语Unit 2 Lesson 11 Food in China 授课课件
课文呈现
1) Listenandwritetrue(T) orfalse(F)． 1．BeijingDucktakesalotofworktomake.( T ) 2．SomepeopleeatnoodlesforbreakfastinChina.( T ) 3．PauloncehadBeijingDuckinhiscity.( ) T
考点精讲
返回
④Lanzhounoodlesarelonghand-madenoodles.
考点4 hand-made手工的 考向 hand-made是复合形容词，由“hand+连字符+过
去分词made”构成,相当于make... byhand。 e.g. Hand-madethingsareexpensive. 手工制作的东西是贵的。
【点拨】考查系动词辨析。look看起来；smell闻起来； taste尝起来；sound听起来。根据下文 “I’dliketohaveanotherglass”可知上句询问香蕉奶昔 “尝起来”如何。
考点精讲
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⑥Isthistrue?
真的；true/truː/adj. 真实的；真正的
真实 的辨。析：true与real
类似taste用法的系动词还有look，smell，sound，feel等。
考点精讲
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中考在线4：—Howdoesthebananamilkshake______C? —Delicious. I’dliketohaveanotherglass. [襄阳] A. lookB. smellC. tasteD. sound
It’seasytomakeandit’sdelicious！
BeijingDuckisaChinesedish. BeijingDuckismadewithduckandappropriate condiments. It'shardtomakebutit'swonderful.
冀教版英语七年级下册Unit 2：Lesson 11 Food in China. 教学设计
教学难点
1.学生能够熟练的运用本节课所学表达自己的看法。
教学准备
PPT演示文稿，交互式电子白板，录音机
教学思路
本节课旨在通过多媒体演示文稿和图片，为学生创造良好的，有效的语言练习环境，帮助学生准确理解、掌握重点单词和句型。课堂通过听力练习，阅读，朗读，对话，写作等活动巩固已学过的短语和单词，提高学生听、说、读、写各个方面的技能，从而了解中国美食文化，简单表达自己对美食的看法。
3.听力练习。
了解课文大意。
听录音并判断正误。Let’s do it 。
练习学生听力，了解课文内容。
4.阅读练习。
理解句意。
学生自读课文，根据课文内容填空。
齐读短文。
训练学生的阅读能力，通过阅读进一步理解课文内容和句意。
5.词汇练习。
taste, treasure, product, dishes
学生再读课文，两人一组，讨论这些词语在文中的含义。
学生分析
七年级的学生具有一定的听说能力，对中国的美食文化有一些了解，并且很感兴趣。但是，由于学生的词汇量还比较贫乏，用英语交流他们对美食文化的看法和特点，谈论他们喜欢的菜肴，还有很大的困难。
教学目标
认知目标
1.学生能够理解文本含义。
2.学生能够掌握重要单词和短语结构的用法。
技能目标
1.学生可以简单的谈论中国美食。
通过阅读，讨论，帮助学生准确理解词意，培养学生根据上下文猜词的能力，增强学生阅读技巧。
.活动。
Task tips:
What do you think of Chinese food?
What’s your favourite dish?
How does it look and taste?
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• 2. 食物：最喜爱的食物是北京烤鸭和兰州 拉面--它们有什么特别之处呢？--背后有悠 久的历史。 My _______were Beijing Duck and Lanzhou noodles. What’s _____about these two dishes? Well, they have _____history ____them.
Write true (T) or false(F). 1.Jenny just got back from a trip to theSilk Rode in Japan.( F ) 2.Li Ming’s favourite dishes were Beijing Duck.( F ) 3.Beijing Duck takes a lot of work to make. (T ) 4.Many people only eat noodles for breakfast in China. ( ) F 5.Paul often has Beijing Duck in his city.( ) F
6.你想尝一尝这些来自中国的美味食物吗？ Do you want to ________ these wonderful foods from China ? 7.这个人做面这么快。就像魔术！ The man made the noodles＿＿＿ ＿＿＿.It _____ ______magic! 8.我曾经在我们的城市吃过北京烤鸭。 I _____ had _____ ____ in our city.
• 3. 具体介绍： a.北京烤鸭-是中国的珍宝，花费了很多工 夫，但最终的结果是值得的；
b.兰州拉面-是一种长长的手工拉面。看 起来不错，尝起来很棒。
g Duck is really a Chinese treasure. It takes a lot of work, but the end product is worth it.
温故知新，快速热身
• 1. At the age of 5, Jack could play _____guitar. A. a B. an C. the D. / • 2.— Why not _________with me？——Good idea. A. going swimming B. go to swim C. going to swimming D. go swimming • 3. I hope ___(be) an English teacher someday. • 4. Jim felt very excited when he ______(hear ) the good news. • 5. Danny can’t wait _________(meet) his pen pal from the USA.
1. Jenny 对自己的旅途进行总体描述：（大家好， 我刚从中国的丝绸之路旅行回来。一切都很棒, 尤 其是食物！
Hello,everyone! I just ________from a trip to__________. Everything was great --______the food!
熟练运用，拓展延伸
• 1.As we all know, smoking is bad for us,_____ for children. • A. especially B. recently C. probably D. nearly • 2.The book is worth _____ (read). • 3.I ______(not do) any housework last term, but now I want _____(help)Mom_____(do) something. • 4.What _____ you ____ (see) on the farm last Sunday? • 5. It will take a long time _____ (build) a
Lanzhou noodles They look good and taste great!
look 看起来
taste 尝起来
都是系动词，后 跟形容词作表语
Lanzhou noodles are long hand-made noodles.
• 4.结语：你们也想尝一尝这些来自中国的美 味的食物吗？
快速说出下列动词的过去式
go get
see meet
have build
hear come
give study
make stop
bring carry
think arrive
Lesson 11 Food in China
公刘中学 王湘灵
communicate with people
phone
QQ go online
课堂检测二：
重点汇总：
1.Everything was great----especially the food! （special---specially---especilly) 2.It takes a lot of work, but the end product is worth it. take意为 “花费，占用” It takes sb. some time/money to do sth. 某人花费多长时间/金钱做某事 eg. be worth 意为“值得-----”后跟名词，代词或动名词 be worth doing sth. 值得做某事 eg.
1>.写出下列动词的过去式。 1.happen _________2. hurt_______3.fly_________ 4. fall_________5. break__________6.take________ 7.miss________8.talk__________e__________ 10. feed_________2>. Write a few sentences about “ My favourite dish ”, and draw a picture of or bringa photo of the dish.
about the ___ in China . Her favourite Lanzhou noodles______________and Beijing Duck dishes were _________. history They have a lot of ______ behind treasure them. hand-made Beijing Duck is a true Chinese taste ________. Lanzhou noodles are____________noodles.
熟练运用，拓展延伸
product , worth, especially, treasure, sometimes, online
1.The house is _____ about 100,000 yuan.
2.The child is the _____ of every family. 3.Many people like our new_______. 4._____, it’s best not to say anything. 5.I love flowers, _____ purple flowers. 6.Mary often goes shopping _____ .
Do you want _____ these ______ foods ______ China?
课堂检测 一：
完成短文： got Jenny just ____ back from a trip to Road Silk food the goes She ____online to tell others ____
预习检测
一. 翻译短语
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1.get back _______________________ 2.a trip to _______________________ 3.my favourite dishes_________________ 4.a Chinese treasure_________________ 5.hand-made noodles______________
二.完成句子
1.我刚刚从一次去中国的丝绸之路旅行中回来。 I______ ______ _____ from a trip to the Silk Road in China. 2.他们背后有很多的历史。 They have a lot of history ______________. 3.北京烤鸭真的是中国的一个财宝。 Beijing Duck is _____ a __________. 4.它花费许多工序，但最终的成品很值得的。 It __________,but the _______________. 5.兰州拉面是一种很长的手工制作的面条。 Lanzhou noodles ____________ noodles.