加速新时期医院管理人才的培养刻不容缓
新时期如何培养医院管理人才
关键 词 :培 养 发展 任务 精 力 来 系统 学 习 、研究 和 运 用现 代 医 院管 理 知 识 。另 外 ,业 务 型 医 院 目 前所 面 临 的 困 难 和 挑 战 自改革 开 放 以来 ,我 国 的卫 生 事 业 有 了长 足 的 发展 ,卫 生 改 管理干部虽有精深的专业知识 ,但缺乏系统全面的管理知识 。这 革 取得 了很 大成 绩 ,但 就改 革 的速 度 而 言 ,医 院改 革 与 其它 领 域 些 都 造 成 了 医院 管 理水 平 不 高 ,跟不 上卫 生 改 革 步伐 ,制约 了 医 的 改革 相 比明显 滞 后 ,其 管 理 体 制 和 运行 机制 与 社 会 主 义 市场 经 院的 发 展 ,就 形成 了我 国医 院 管理 以业 务 型干 部 为主 专业 型管 理 济体 制 还 很 不适 应 ,与人 民 的要 求 存 在 较 大差 距 ; 目前 医院 的 改 干 部 为 辅 的 局 面 。 革 和发 展 已 进入 关 键 时 期 ,所 遇 到 的 困难 和挑 战也 越 来 越 多 ,具 2 医 院管 理 干 部 能 力 素 质 考 核 的方 法 缺乏 统 一 的标 准 ,且 、 体有以下几个方面 : 与任用脱节 。医院管理属新兴学科 ,涉及内容多 ,范围广 ,学之 1 、国 家宏 观经 济 体制 调 整 ,而 医 院补 偿 机 制不 建 全 。首先 国 不 易 ,考 核 形 式 和标 准 更难 掌 握 。 目前 ,卫 生 技术 人 员 的 考核 已 家 对 医 院 的投 入 将逐 渐 减 少 ,使 医 院 经 济 运 行 困难 。 步人正轨 ,多以定量考核为主 ,直接 与晋升职称挂钩 ,提高了技 2 、医 疗保 障制 度 的建 立 ,给 医院将 带 来 新 的 困难 和挑 战 ;国 术 人 员 的工 作 积 极 性 ,而管 理 人 员 的考 核 方 法较 抽 象 ,缺 乏 统一 家为了建立与市场经济相适应 的社会保障体系 ,将在城镇实行职 的标 准 ,很 难 客 观 准确 地 反 映其 实 际 能力 ,并且 其考 核 结 果未 能 工社 会 统 筹 医疗 基 金 与个 人 账 户 相 结 合 的 职 工 医疗 保 险 制 度 。这 与 职务 晋 升 、职称 晋 级 相联 系 ,这在 一 定 程度 上 影 响 了管 理 于部
医疗卫生人才培养的挑战与对策
医疗卫生人才培养的挑战与对策医疗卫生事业是关乎人民生命健康的重要领域,而医疗卫生人才则是推动这一事业发展的核心力量。
然而,在当今社会,医疗卫生人才培养面临着诸多挑战,如何应对这些挑战,培养出适应时代需求的高素质医疗卫生人才,成为了摆在我们面前的重要课题。
一、医疗卫生人才培养面临的挑战1、教育资源分配不均衡在我国,医疗卫生教育资源在地区之间、城乡之间存在着明显的不均衡。
一些发达地区的医学院校拥有先进的教学设施、优秀的师资队伍和丰富的教学资源,而一些欠发达地区则相对匮乏。
这导致了不同地区培养出来的医疗卫生人才在质量和数量上存在较大差距,进一步加剧了医疗卫生服务的不公平性。
2、教学内容与实践脱节当前,部分医学院校的教学内容仍以理论知识为主,实践教学环节相对薄弱。
学生在学校学到的知识难以迅速应用到实际工作中,导致他们在进入临床工作后需要较长时间的适应期。
此外,随着医学科学的快速发展,新技术、新方法不断涌现,但教学内容的更新速度往往跟不上临床实践的需求,使得学生毕业后难以跟上医学前沿的发展。
3、人才培养模式单一目前,我国医疗卫生人才培养主要依赖于传统的院校教育模式,缺乏多元化的培养途径。
这种单一的培养模式难以满足不同层次、不同类型医疗卫生人才的需求。
例如,对于基层医疗卫生人才和专科医疗卫生人才的培养,需要更加注重实践技能和实用知识的传授,而现有的培养模式在这方面存在不足。
4、职业素养培养不足医疗卫生行业不仅需要专业的知识和技能,还需要具备高度的职业素养,如职业道德、沟通能力、团队协作精神等。
然而,在人才培养过程中,对职业素养的培养往往不够重视,导致一些医疗卫生人员在工作中出现服务态度差、责任心不强等问题,影响了医疗卫生行业的整体形象。
5、就业压力大随着医疗卫生行业的竞争日益激烈,医疗卫生人才的就业压力也越来越大。
一方面,医学院校的毕业生数量不断增加;另一方面,医疗卫生机构对人才的要求越来越高,导致部分毕业生难以找到理想的工作岗位。
教育部、国家卫生计生委有关负责人就《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》答记者问
教育部、国家卫生计生委有关负责人就《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》答记者问文章属性•【公布机关】教育部•【公布日期】•【分类】问答正文教育部、国家卫生计生委有关负责人就《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》答记者问近日,教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门印发《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(以下简称《意见》),提出要加快构建标准化、规范化医学人才培养体系。
教育部、国家卫生计生委有关负责人就相关问题接受了记者采访。
问1:请简要介绍《意见》出台的背景。
答:2011年,教育部、原卫生部联合召开了全国医学教育改革工作会议,对医学教育综合改革进行了系统推动。
三年来,医学教育改革发展提速,取得了显著成绩,形成了一批改革成果。
上海市等地“5+3”人才培养模式改革试点取得突破性进展,面向基层的全科医生培养工作取得明显进展,学生医德素养和临床实践能力培养进一步加强,医学教育管理体制改革进一步深入,医学教育投入不足问题得到缓解;特别是2013年底,卫计委、教育部等七部门联合印发了《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,为加强临床医学人才培养提供了根本性和基础性的制度保障。
在充分肯定成绩的同时,从医学教育改革发展、医药卫生体制改革需要以及面向“两个一百年”奋斗目标和满足人民群众日益增长的医疗服务需求看,医学教育仍存在一些深层次问题和困难。
突出表现在:一是医学教育学制学位多轨并存,体系有待进一步优化。
二是临床医学人才标准化、规范化培养制度建设,特别是职业素养和临床实践能力培养有待进一步加强。
三是支撑标准化、规范化医学人才培养制度的育人机制、条件保障亟待完善。
此外,医学教育如何全面适应医药卫生事业发展需要,把握发展节奏,优化调整结构,提高教育质量,也需要我们不断努力,加大力度,推动各项改革不断深入。
党中央、国务院高度重视医学教育改革和医学人才培养工作。
如何培养新时期医院管理人才
理论到实践 , 从实践再到理论的学习方法 , 进一步激发 了学 生 学习的主观能动性 ,获得 了课堂上得不到的知识、技 能,缩短
了理论教学与临床 实践的距离 。 4考核制度的改革
不断提高外科 学教学水平, 探索行之有效的教学方法, 是外科
对学生综合能力的考察 。 对实践性强的课程 , 增大实验课考试
【】路凤 贤, 慧芬, 以实践能力为主线 。 索外科学总论教 3 钮 探
的比例,并制定严格 的考核制度, 着重检查学生运用知识及观
学方 法 【】 J,卫生职业教 育。2 0 ,3 () 1 2 0 7 9 2 :3 —3
如何培养新时期医院管理人才
力 、分析 力与判断力 ,另一方面 由教师指 出错误加以纠正 ,这
察、 分析与判 断问题的能力及动手 能力 , 激发学生学习操作技 术 的热情,提 高实践能力。 5师资水平的提高
高素质、 高水平的师资队伍是确保教学质量、 培养创新人
才的关键 : 加强师资队伍建设是教学工作 的核心, 时代的发展 , 对教师提 出了更高 的要求, 要求教师要有广博的知识,能深刻
医 院的改革和发展 已进入关键时期, 所遇 到的困难和挑 战也越 来越多 ,具体有以下几个方面 :
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务, 另一方面按照市场价格支付各项开支, 而补偿机制 不完善 , 使 医院的发展举步维艰。其次是医药分家 ;医药 “ 分开核算,
・5 3 ・ 0
改革取得了很大成绩 , 但就改革的速度而 言,医院改革与其 它 领域的改革相比明显滞后 , 其管理体制和运行机制 与社会 主义
市场经济体制还 很不适应 , 与人 民的要求存在较大差距 ;目 前
2024年医院人才培养工作计划范本(三篇)
2024年医院人才培养工作计划范本一、背景分析:2024年,我院将积极响应国家卫生健康事业发展战略的号召,努力提升医院的综合实力和专业水平。
为此,我们将制定全面的人才培养工作计划,以适应人才培养的现实需要,培养与医院发展战略相适应的医务人才。
二、目标和任务:1. 建立完善的人才培养机制,培养高素质的医务人才,满足医院发展的需要;2. 提高医务人员的综合素质和专业水平,推动医疗服务质量的提升;3. 培养领军型医院管理人才,提升医院管理水平和运营效益;4. 加强医院人才队伍建设,增强员工的凝聚力和向心力。
三、具体措施:1. 建立健全人才培养体系,包括培养计划、培训课程、培养项目等,为不同层次和不同专业的医务人才提供有针对性的培养;2. 加强医务人员的继续教育培训,组织开展临床技术、医学前沿等学术交流活动,提升医务人员的学术水平和专业素质;3. 加强对医院管理人员的培养,设立管理培训班、领军人才培养项目,提升管理者的组织协调能力和决策能力;4. 建立健全激励机制,通过薪酬激励、晋升机制等方式,激励医务人员积极参与培训和学习,提高专业素质和工作动力;5. 加强人才队伍建设,优化员工福利待遇,建设良好的工作环境,吸引和留住人才。
四、实施计划:1. 制定详细的人才培养计划,并明确培养目标和任务;2. 加强与高校、科研机构的合作,共建实训基地和科研平台,提供实际操作和科研实践机会;3. 定期组织临床技术培训和学术交流活动,引进国内外优秀专家进行授课和指导;4. 开展内外部医学院校、医务人员的轮岗交流,加强人才的交流与融合;5. 制定完善医务人员的职业发展规划和晋升制度,实现个人与医院发展的良性互动;6. 对于出色表现的医务人员进行表彰和奖励,激发员工的工作热情和积极性。
五、评估和调整:1. 设立人才培养工作评估组,定期对人才培养工作进行评估和调研,收集医院人才培养的意见和建议;2. 根据评估结果,及时进行工作调整和改进,提高人才培养的效果和质量;3. 加强与其他医院、高校等单位的人才培养交流,借鉴先进经验,不断优化人才培养工作。
2024年医院人才培养工作实施计划(二篇)
2024年医院人才培养工作实施计划一、前言医院人才培养工作是医院发展的重要保障,为了适应医疗改革和医疗服务的需求,提升医院整体的发展水平,本次制定了2024年医院人才培养工作实施计划,旨在通过制定明确的培养目标和措施,为医院培养更多的高素质医学人才,推动医院的发展。
二、培养目标1. 培养一支专业技术过硬、具备较高医疗素质的核心医疗团队;2. 培养具备良好职业素养和医德医风的医疗队伍;3. 培养与医院发展方向相契合的专业人才;4. 培养具备创新精神和团队合作精神的医学人才。
三、培养措施1. 加强基础教育培养(1)完善新员工培训计划,加强新员工的专业知识和工作技能培养;(2)组织全员参加必要的培训和学习,提升员工的综合素质;(3)加强对临床技术人员的技能培养,提高医疗服务水平。
2. 培养专业技术人才(1)设立专业技术岗位的培养计划,对于有潜力和意愿发展专业技术的医务人员进行重点培养;(2)建立专业技术岗位的评价体系,通过评价激励和培训机会提升医务人员的专业技术能力;(3)鼓励医务人员参加学术交流和科研活动,提升其专业造诣。
3. 培养中层管理干部(1)设置中层管理干部培养计划,对于有潜力的医务人员进行系统培养;(2)着重培养中层干部的管理和领导能力,提高其组织协调和决策能力;(3)加强对中层管理干部的职业道德和医德医风培养,提高其公共形象和社会责任感。
4. 强化继续教育(1)鼓励医务人员参加继续教育项目,提高其继续学习的积极性;(2)建立健全继续教育评价机制,对参加继续教育的医务人员进行激励;(3)加强对新技术和新理念的培训,提升医务人员的医学水平和技术能力。
5. 拓宽学科交叉培养(1)鼓励医务人员跨学科学习和交流,提高综合素质和专业能力;(2)推动不同学科间的合作和交流,促进学科的交叉融合;(3)组织定期的学科交流会议和研讨会,提高医务人员的学术水平和交流能力。
四、培养保障措施1. 资金保障医院将设立专项资金用于人才培养,用于培训、学术交流、科研支持等方面,确保人才培养计划的顺利实施。
医疗机构人力资源管理培训班讲话稿
医疗机构人力资源管理培训班讲话稿尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同事们:大家上午好!首先,非常荣幸能够站在这里为大家做一次关于医疗机构人力资源管理的培训讲话。
作为医院人力资源部的一员,我深知人力资源管理在医疗机构中的重要性。
正确有效地管理人力资源,对医院的发展和各项工作都有着不可替代的作用。
随着医疗技术的不断进步和医疗服务的不断提升,人力资源管理在医疗机构中也面临着诸多挑战。
首先,人才稀缺是目前医疗机构面临的一大困扰。
医疗行业对人才的要求越来越高,但是市场上却缺乏相关专业的人才。
其次,医疗机构内部也存在着管理流程不规范、职业发展通道不明晰等问题。
这些问题都直接影响着医疗机构的运行效率和员工的积极性。
因此,我们必须适应新形势,采取相应的措施,加强人力资源管理,提高工作效率。
首先,要提高招聘渠道的多样性。
除了常规的招聘渠道外,我们还应该积极开展校园招聘、社会招聘等多种形式。
通过开展校园招聘,我们可以吸引更多有潜力的毕业生加入到医疗事业中来,为医疗机构输送新鲜血液。
其次,要注重员工培训和职业发展。
医疗行业是一个高度专业化的行业,员工的知识和技能水平对于医疗质量和患者满意度至关重要。
我们应该建立起完善的培训机制,为员工提供持续的培训和学习机会,提升他们的专业素养和综合能力。
同时,还要制定职业发展规划,明确员工的职业发展通道和晋升机会,让员工有可持续的职业发展空间。
再次,要加强对员工激励的管理。
医疗机构是一个典型的人力密集型行业,员工的积极性和稳定性对医院的运行至关重要。
我们应该建立起科学合理的激励机制,包括薪酬体系、绩效评定、培训发展等方面。
同时,注重员工的心理健康和工作满意度,通过创造良好的工作氛围和人性化管理,提高员工的归属感和忠诚度。
最后,要加强对人力资源管理的信息化建设。
随着科技的发展,信息化已经成为现代化管理的必然趋势。
我们应该尽快将人力资源管理纳入信息化系统中,通过电子化档案管理、人事绩效评估等方式,提高管理的科学性和效率。
加强医院管理人才队伍建设的实践与思考
竞 聘 上 岗 后 ,中层 管理 队伍 的平 均 年 龄 由 4 6岁 下 降 到 4 1 岁 。 公 开招聘 的全过 程 中 , 院始终 坚持 职位公 开 、 名公 在 我 报 开、 竞争 公开 、 作程 序公 开的 “ 操 四公开 ” 原则 。 打破 了干 部终
身 制 , 除 了论 资排 辈现 象 , 进 了 管理 队伍 的 岗位 流 动 和 破 促
一
管理专业未形成 独立的专业 职称系列 , 在职 称晋升 、 资、 工 奖金等方面得不到相应的待遇 , 因而缺乏动力 , 做管理工作有后 顾之忧。因此 , 多数从事管理工作的人是身在管理 岗位 , 心在技
术 业 务 上 , 管理 理 论 和 工 作 不 研 究 、 学 习 , 必 出现 工 作 上 对 不 势
院, 总病床位 7 0张, 1 职工 1 0 余名 。为加强医院管理人才 队伍 50
建设 , 使优 秀人才脱颖而 出 , 院结合 实际情况 , 医院管理人 我 在 才 的选拔 、 培养和使 用上做 了一些新 的尝试 。
的短期行为。管理干 部的这种 专业 素质 和心理状态对 医院建设
和 发 展极 为 不 利 。
逐步形成。
21 管 理人 才 的选 拔 .
20 0 6年初 , 院按 照干部 “ 我 四化 ” 德才 兼备 的标 准 , 、 采取
“ 五综 合 ” 的方法 , 推行 院 内公开 招聘 、 择优 上 岗 的方式 , 选拔 了一批 年 富力强 的 中层管 理干 部 。对 1 7个 职能 科室 及 部分 科 主任 、 士 长 共 8 护 3个 正 、 科 级 的 岗位 实行 竞 聘 上 岗 , 副 院 内先后 共有 10人 参加 了竞 聘 , 2 经审 查合格 、 民主测 评 、 述职 答 辩 、 织考 察等 程 序 , 后 8 组 最 O名 管理 人员 择优 上 岗 。公开
如何提高护理人员的综合素质
如何提高护理人员的综合素质如何提高护理人员的综合素质如何提高护理人员的综合素质随着医学模式的转变,传统护理模式已不适应社会发展的要求。
新形势下,如何针对我区实际情况,在有限的时间内缩短与内地同行间的差距,更快更好的提高我区护理人员综合素质,已迫在眉睫,刻不容缓。
1.解放思想,转变观念,树立以病人为中心的服务意识随着护理学科的不断发展,护理工作从疾病为中心的功能制护理转变为以人为中心的整体护理;从以单纯地治疗疾病发展到预防疾病、增进健康和延年益寿。
与此相比,我区的护理人员观念尚没有跟上这一变化,一些人还只满足于完成日常工作,不愿意花费更多的时间与病人沟通,帮助病人解决身体和心理的需求,进行健康教育和康复指导,使我们的护理工作仍停留在机械式运转模式上。
2.加强政治思想和职业道素质的教育作为一名护理人员,应该有高度的政治觉悟和无私奉献精神。
因此,在实际工作中加强对护理人员道德情操和正确人生观的教育是培养一名合格护理人员的第一步。
只有树立全心全意为病人服务的思想及吃苦耐劳、不怕苦、不怕累的精神,热爱本职工作,诚实、善良、公正无私医学教|育网搜集整理地对待病人才能赢得病人的信任,使我区护理服务质量得到有力的精神保障。
3.深化护理教育改革,优化教学内容面对护理理念及职能的转变,传统的教学方式及教材内容已不满足与适应现代护理发展的需求。
为保证护士的质量,加大护理教育改革力度、优化师资力量及丰富教学内容等措施4.加快护理管理人才的培养力度,引入竞争上岗机制护理管理是医院管理的重要组成部分,其水平的高低直接影响医院的整体管理水平。
因此,当代护理管理人员不仅要有现代护理管理意识,而且必须具备扎实的护理管理理论,必须勇于接受新观念、新理论,用新的思路去解决管理工作中所遇到的新问题。
5.广开渠道,集思广益,为继续教育创造条件结合我区护理人员整体文化程度偏低,学历结构不合理等特点,我们应把培养高层次人才作为重点,似“送出去、请进来、留得住”为基本路线。
医疗人才培养的关键举措有哪些
医疗人才培养的关键举措有哪些医疗行业是保障人民健康、促进社会发展的重要领域,而医疗人才的培养则是医疗事业发展的核心。
在当今社会,随着医疗技术的不断进步和人们对医疗服务需求的日益增长,如何培养高素质、专业化的医疗人才成为了一个亟待解决的问题。
以下是一些关键的举措:一、优化医学教育课程体系医学教育课程的设置应紧密结合医疗行业的实际需求和发展趋势。
一方面,要注重基础医学知识的传授,包括生理学、病理学、药理学等,为学生打下坚实的医学理论基础。
另一方面,也要加强临床医学的教学,通过临床实习、病例分析等方式,培养学生的临床思维和实践能力。
此外,还应增加人文社会科学课程的比重,如医学伦理学、医患沟通学等,培养学生的人文关怀意识和职业道德素养。
同时,要及时更新课程内容,将最新的医学研究成果和临床技术纳入教学,使学生能够接触到前沿的医学知识。
二、强化实践教学环节实践教学是培养医疗人才的重要途径。
医学院校应加强与医疗机构的合作,建立稳定的实习基地,为学生提供充足的实践机会。
在实习过程中,要安排经验丰富的临床医生作为带教老师,对学生进行悉心指导,帮助他们将理论知识应用于实际临床工作。
除了临床实习,还应开展模拟教学,如模拟手术、模拟急救等,让学生在模拟环境中熟悉操作流程和应对突发情况的能力。
此外,鼓励学生参与社区医疗服务、志愿服务等活动,增加他们的社会经验和服务意识。
三、培养创新能力创新是推动医疗事业发展的动力源泉。
在医疗人才培养过程中,要注重培养学生的创新能力。
可以开设创新课程,引导学生关注医学领域的热点问题和前沿技术,鼓励他们提出新的观点和解决方案。
同时,为学生提供科研平台和资源,支持他们参与科研项目,培养科研思维和方法。
学校还可以组织创新竞赛、学术交流等活动,激发学生的创新热情和创造力。
四、加强师资队伍建设高素质的师资队伍是培养优秀医疗人才的关键。
医学院校应加大对师资队伍的建设力度,吸引和留住优秀的教师。
一方面,要提高教师的入职门槛,选拔具有丰富临床经验和教学能力的人才担任教师。
如何加强医院管理人才队伍建设
“ 五综 合 ” 的方法 , 行 院 内公 开招 聘 , 优 上 岗的方 式 , 拔 推 择 选
了一批 年 富力强 的 中层 管 理 干部 。对 1 7个处 室及 部 分科 主 任 、 士长 8 护 3个 正 、 科 级 的 岗位 实 行竞 聘 上 岗 . 内先 后 副 院
医院管 理人 员未 得 到足 够 的重视 . 多 医院领 导 只看 到 许 医疗技 术人 才 的直 接 效 益而 看 不 到 管理 人 才 所 产生 的潜 在 效 益 , 此把 更 多 的资 金投 入 到 医疗 技 术 人 才培 养 上 , 忽 因 而 视 了对管理 人 才的 培养 。对专 业技 术 人员 学 习 、 训极 为重 培 视, 并且 形成 制度 , 而对管 理人 员 的继续 教育 重 视不够 。 一些
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27 7第 卷 2 0年 月 4 第1 0 期
・ 管理与教 育 ・
如 何 加 强 医院管 理 人 才 队伍 建 开 封市 第一 人 民 医院 , 河南 开封
4 50 ) 7 0 0
【 摘要】 医院管理 人 才是 加强 医 院管理 , 进 医 院发 展 的关 键 。特 别在 面对 竞 争 日趋激 烈 , 促 困难 和挑 战越 来 越 多的今
共 有 1 0人 参 加 了 中层 干部 竞 聘 上 岗 , 审 查合 格 、 2 经 民主 测 评 、 职答 辩 、 述 组织 考察 等程 序 , 后 8 最 0名管 理者 择 优上 岗 。
公 开竞 聘上 岗后 , 中层 管 理者 的平均 年 龄 由 4 6岁下 降 到 4 1 岁 。 公 开招 聘 的全 过程 中 , 院始终 坚持 职位 公开 、 名公 在 医 报 开、 竞争 公 开 、 作程 序公 开 “ 操 四公 开 ” 则 。 破 了干部终 身 原 打 制 , 除 了论 资排 辈 现象 , 进 了管 理 队伍 的 岗位 流 动和 新 破 促 陈代谢 。
新时期医院需要高素质管理人才
利格” 向社 会 提 供 医疗 服 务 , 一 方 面按 照市 场价 格 支 付 各 另 项开支 , 而补 偿 机 制不 完善 , 医 院 的 发 展 举 步 维 艰 。其 次 是 使 医药 分 家 。医 药 “ 分开 核 算 , 别 管理 ” , 院 失去 了药 品 加 分 后 医
取 代 , 会 对 医 院 的 服 务 态 度 、 务 程 度 、 务 方 式 、 务 效 社 服 服 服 率 、 务 质 量 都 提 出 了更 高 的 要 求 。人 们 的 就 医 观 念 以 由 单 服
国家 对 医 院 的 投 入 将 逐 渐 减 少 , 医 院 经 济 运 行 困 难 。全 国 使
他 领 域 的改 革 相 比 明 显 滞 后 , 管 理 体 制 和 运行 机 制 与 社 会 其 主 义 市 场经 济 体 制 还 很 不 适 应 , 与人 民 的 要 求存 在 较 大差 距 。
目前 医 院 的 改革 和发 展 已进 入 关 键 时 期 , 遇 到 的 困 难 和 挑 所
务 的付 费 结 算 方 式 改 革 , 目收 费 方 式 将 由 多 种 定 额 付 费 方 项 式 取 代 , 医 院 就 诊 人 次 、 院 日、 准病 例 等 单 元 服 务 收 入 使 住 标 受 到 限 制 。 第三 , 医 院 的 管 理 力 度 加 大 , 疗 保 险 制 度 的 改 对 医 革 必 然 带 来 法律 、 规 的 健 全 和 完 善 , 法 医疗 纠 纷 或 医疗 事 故 将 越 来 越 多 地 通 过 法律 手 段 来 解 决 , 就 要 求 医 院 管 理 者 不 仅 这 懂 得 管 理 , 要 学 会 依 法 治 院 , 范行 医 。 医 院 的管 理 者 如 果 更 规
医疗人才培养与创新中国医疗行业发展的关键所在
医疗人才培养与创新中国医疗行业发展的关键所在中国的医疗行业在过去几十年里取得了巨大的发展和进步。
然而,面对不断增加的人口需求和复杂的疾病挑战,中国医疗行业还面临着一系列的挑战和问题。
在这样的背景下,医疗人才培养和创新已经成为中国医疗行业发展的关键所在。
本文将探讨医疗人才培养和创新对中国医疗行业发展的重要性,并提出一些可能的解决方案。
一、医疗人才培养的重要性1.1 提高医疗服务质量医疗人才培养是提高医疗服务质量的基础。
只有拥有优秀的医疗人才,才能保障医疗服务的质量和安全。
通过系统的培训和教育,医疗人才可以获得专业的知识和技能,提高他们的临床水平和诊疗能力。
这将直接影响到患者的治疗效果和体验,进而提高整个医疗行业的声誉和竞争力。
1.2 缓解人才短缺问题目前,中国医疗行业面临着严重的人才短缺问题。
据统计,中国每万人口的医生数量远低于发达国家水平。
而且,大部分医疗人才都集中在大城市,导致医疗资源的不均衡分布。
通过加强医疗人才的培养和流动,可以缓解这一问题,提高医疗资源的配置效率,让更多的人能够享受到优质的医疗服务。
1.3 推动医疗技术的创新与发展医疗人才培养不仅要关注基础理论和临床技能的培养,还需要注重培养医学科研和创新能力。
只有拥有一支充满创新精神的医疗团队,才能推动医疗技术的创新与发展。
中国医疗行业面临的许多问题需要通过创新技术来解决,如人工智能诊断系统、基因治疗等。
培养具备科研和创新能力的医疗人才,将对中国医疗行业的发展产生积极的影响。
二、医疗人才培养的现状和问题2.1 学科教育缺乏综合性和实践性当前医学教育主要注重理论知识的传授,缺乏对临床实践和技能的培养。
导致很多医学毕业生虽然掌握了一定的知识,但在实际操作中却显得手忙脚乱。
因此,需要改革医学教育,加强实践教学,培养学生的综合能力和实践技能。
2.2 培养医学人文关怀能力的不足医学人文关怀能力是一名医生必备的素养,但很多医学教育缺乏对医学人文的培养。
新医改背景下推进卫生人才管理的思考
新医改背景下推进卫生人才管理的思考摘要:我国党和政府在新时代下推行的新国策是新医疗制度改革,如何基于此背景加强医院人才队伍的管理力度也是目前最需要关注的课题,本文以新课改局势为基础背景,探究出实施医疗卫生人才管理的有效对策,为我国医疗事业良好的发展提供方向。
关键词:新医疗改革;卫生人才;管理措施一、卫生人才管理的必要性新医改属于一项面对全社会范围较广的卫生改革措施。
国家提出新医改政策主要的目的就是对人民群众看病难,价格贵等问题做好解决,在新医疗改革中,也可以对医院自身的资源配置做好优化,促进医疗改革的有效发展,其中,卫生人才管理属于新医改的重点内容,本文以此为重点,探究出卫生人才管理的措施。
医院伴随着社会的不断发展,也开始加大了对自身管理体制的改革力度,推出了适宜的卫生人才管理制度。
人才竞争属于卫生人才管理制度的核心内容,随着医疗改革的不断推进,各级政府虽然对公立医院做出了不同程度的扶持,但是在新医改人才管理中,依然存在着较多问题,比如人才机制过于常规,管理模式过于粗放等等,为了响应新医改政策的号召,提高医疗发展力度,医院开始深入落实人才管理模式,基于新医改基础上加大了卫生人才管理力度。
因此,在新医疗改革基础背景下,推进卫生人才管理力度具有一定的必要性。
二、推进卫生人才管理的措施(一)完善人才引进机制医院兴旺的根本就是人才,想要促进医院工作的有效发展,一定要完善人才引进机制,首先,在人才引进待遇上要实行高薪制,加大对优秀卫生人才的吸引力度,招聘成功的主要因素和薪酬的高低息息相关,实行高薪模式也可以对外向人才传递出医院的特定信息;其次,拓展人才引进渠道,提高科研队伍素质,带动医院效益属于人才引进的主要目的,所以在人才引进上要在多途径基础上进行招收,具体措施是,要将医院的效益和人才引进系统相结合,构建人才不为我所用,但为我所用的崭新观念。
(二)营造良好的工作氛围第一要为卫生人员提供可以施展才华的舞台,促进人才效益实现最大化,加大在物资,政策和科研资金的扶持力度,为良好的工作提供基础保障;其次要为人才创造提供良好的外部氛围,建议有关部门要营造公开公平的和谐环境,只有创建和谐、创新、公平的外部环境,才可以有效的促进卫生人才的发展。
加强人才培养推动学科建设加快医院发展
加强人才培养推动学科建设加快医院发展为全面落实“科教兴院、人才强院”发展战略,提升医院综合实力,实现医院健康发展,以学科建设、人才培养与新技术开发为主题的医院学科建设与人才培养座谈会分别于2013年11月15日、11月25日和12月5日下午在本院第一会议室举行。
院长在讲话时指出,学科建设和人才培养是医院立足发展的大问题,人才培养是根本,医教研的发展离不开人才的支撑。
随着卫生事业改革的不断深入和卫生事业发展的日新月异,在当今市场经济体制调控下,如何提高医院的竞争力,提高医院发展的后劲,“人才”是关键.医院要生存、要发展、要在激烈的医疗市场竞争中处于不败之地,必须重视人才的培养。
近年来,我院坚持“科教兴院,人才强院”的发展战略,把学科建设和人才培养工作作为医院的头等大事来抓,努力实现医院向学院,科室向学科,医生向学者的转变,使医院的医疗、教学、科研水平得到了较大地提升,医院的综合实力得到了进一步增强,患者和社会的满意度进一步提高。
他希望在今后的工作中,正确处理好“临床工作"与“科研工作”的关系,正确处理好“技术引进"和“技术创新”的关系,充分发挥自己的聪明和才智,为医院发展献计献策.与会代表就学科建设、人才培养、新技术开发、科研教学等方面提出了很好的建议与意见。
大家在发言时指出,医院要发展,人才是关键.要做到爱惜人才、培养人才、重用人才。
要坚持贯彻“人才兴院”的方针,在留住现有人才的基础上合理引进人才,切实做好人才梯队建设。
第一,学科带头人是学科发展的首要因素,要采取多种方式,促使各学科带头人向高学历、技术精、科研实力强、管理能力好和学术知名度高的方向发展。
通过重点学科、特色专科建设,逐步培养国内有影响、本市领先的学科带头人;第二,合理引进素质好、学历高的专业毕业生,有针对性的引进具有技术专长的实用型人才,不断充实我院的人才队伍;第三,通过加强与院内外的学术交流与合作,争取快速提升我院年轻科技队伍的业务水平;第四,选送思想品质好业务基础好,并具有开拓精神的中青年技术骨干到国内外医院或院校进修学习;第五,制定政策及奖励机制,鼓励职工岗位自学成才;第六,通过定期开展专题讲座、定期进行“三基”知识考核,定期开展技术操作考核、竞赛等形式,逐步提高临床一线医务人员的理论与实践水平。
人才培养是医院发展的必要条件
人才培养是医院发展的必要条件摘要:人才队伍建设是竞争取胜的关键,不注重人才培养或人才流失,必将落伍于时代发展。
人才培养应当构造良好的人才发展环境,建立公平竞争、择能选优的人才培养制度,对培养对象确立职责义务,使其担负相应的权限和责任,并且实行科学、公正、行之有效的绩效考核激励机制,以利于培养出有用之才。
关键词:人才培养;公平竞争;择能选优;职责义务;考核激励中图分类号:f241 文献标志码:a 文章编号:1673-291x(2012)34-0130-02人力资源是一种战略资源,是不容忽视的宝贵财富,能否搞好人才队伍建设是竞争取胜的关键,必须充分认识“人才是第一资源”,将它作为医院可持续发展的重要保障。
对医院发展来说,有了人才这个第一原动力,便可以开拓市场,就能够创造财富;倘若不注重人才培养或人才流失,无疑如同釜底抽薪,必将落伍于时代发展。
当前,医院的人力资源开发受到管理机制的限制及多种主客观因素的影响,存在着人才流失现象,使医院的生存与发展面临严峻的挑战。
因而,抓紧抓好人才培养,想方设法留住人才,并让他们发挥作用,体现价值,将使得医院在发展过程中充满活力。
一、构造良好的人才发展环境人才队伍建设首要提构筑良好的人才发展环境。
而人才发展环境先得在思想观念与管理意识上树立正确的人才观,尊重人才,关心人才,培养人才,科学使用人才,能够为员工提供良好的个人发展空间,让他们有获得事业成就的满足和不断成长和发展的机会,在这样环境氛围下,人才得到培养,也不容易出现人才流失。
医院管理中应当主动开发人才培养人才,对人才进行合理配置、更新换代、科学使用以及建立完善人才建设的有效激励机制。
一是领导决策层必须充分重视培养人才后备队伍的长远发展战略,“十年树人,百年树木”,依靠自身更新血液,壮大人才力量是最基本可靠的发展路子;二是医院内部创建浓郁的学术氛围,营造出知识更新、强化继续教育的良性竞争势态,形成良好的人才培育环境;还要在医院管理中对人才引进、人才使用上完善配套的激励机制,产生吸引人才、留住人才的效应。
新时期怎样培养医院管理人才论文
新时期如何培养医院管理人才摘要:如今随着现代医学科学的飞速发展,卫生改革不断深入,医学模式,就医观念的转变,给医院带来了前所未有的挑战,对医院各级管理者提出了更高的要求。
如何迎接挑战,尽快培养出一支适应改革需要和时代要求,即精通业务,又懂得管理的高素质医院管理人才就成为一项刻不容缓的紧迫任务。
关键词:培养发展任务一、医院目前所面临的困难和挑战自改革开放以来,我国的卫生事业有了长足的发展,卫生改革取得了很大成绩,但就改革的速度而言,医院改革与其它领域的改革相比明显滞后,其管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制还很不适应,与人民的要求存在较大差距;目前医院的改革和发展已进入关键时期,所遇到的困难和挑战也越来越多,具体有以下几个方面:1、国家宏观经济体制调整,而医院补偿机制不建全。
首先国家对医院的投入将逐渐减少,使医院经济运行困难。
2、医疗保障制度的建立,给医院将带来新的困难和挑战;国家为了建立与市场经济相适应的社会保障体系,将在城镇实行职工社会统筹医疗基金与个人账户相结合的职工医疗保险制度。
这将给医院的经营管理和服务体系提出新的要求和挑战。
3、医学模式的转变,对医院提出了新的要求,随着以疾病为中心的传统医学模式逐渐被现代医学模式即——生物医学、心理医学、社会医学模式所取代,社会对医院的服务态度、服务程度、服务方式、服务效率、服务质量都提出了更高的要求。
4、医院竞争日趋激烈,竞争方式出现新的变化。
一段时间以来,医院把扩大规模、增加投入、新上项目、设备即外延型发展模式作为医院主要的竞争方式,它虽然使医院的建设取得了较快的发展,但不可避免地带来了高精尖设备大战,医院费用高涨,医疗资源严重浪费的负效应,导致了医院改革的畸形发展,这是有偿于我国国情的。
新时期医院的竞争,应走内涵型即内在综合实力的竞争,概括起来主要是管理、科技、人才、服务质量和技术特色方面竞争,医院要想在竞争中处于不败之地,这对管理者就提出了新的更高的要求。
人才培养计划
人才培养计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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四个方面助医院高质量提升
四个方面助医院高质量提升随着医改政策的深入,以及各路资本投资医疗行业的加速,促进了医疗行业的发展,也使得医疗行业的竞争愈演愈烈,让多数医院处于营销困难、发展艰难的地步。
那么从医院管理中,提高医院综合竞争力,使医院营销更好和发展更好,就刻不容缓了。
柳叶国际认为,医院在医院管理中,应当重视这四个方面:更新医院成本核算方式、优化临床路径、改善各项任务的监管模式、完善医院管理体系。
一、更新医院成本核算方式如果医院要可持续发展,在医院管理过程中,就要更新医院的成本核算方式。
目前,部分医院已经打破旧的财务管理模式,采用了新的全成本核算方式。
这种新的全成本核算方式,有利于降低医院成本,将医疗成本分摊到各科室,节约医院资源,还有利于院的收支平衡,提高医院的经济效益。
二、优化临床路径在传统的医院管理模式中,病患去医院就诊过程中,通常要花很多时间来排队等待挂号,这会耽误和处理时间,导致诊疗的时间会拖延。
为了建立一个更有效的医院管理模式,医院应该要以实际发展为基础,优化临床路径,并使临床路径标准化,为病患提供便捷的就诊流程,改善医疗质量,提高病患满意度,从而提高医院综合竞争力,为医院带来更多的病患量。
三、改善各项任务的监管模式在医院里,有许多方面的工作,包括医疗工作是最重要的任务之一,这项工作的根本目的是为病患提供更佳的医疗服务,确保医疗安全。
为了有效提高医务人员的积极性,医院管理者需要完善制度,安排更严格的工作人员,建设监督管理制度,对医疗流程进行相应的检查,根据检验的实际情况进行调整。
还有,医院还应当合理配置医疗资源。
四、完善医院管理体系因为传统的医院管理方式有很多弊端。
所以,为了提高管理水平,医院必须不断地根据原来的实际情况去做,对管理模式的突破和创新,重视管理人才的培养。
医院管理者应当了解员工工作情况,要有对突发事件的处理能力。
除此之外,医院完善检查程序,定期对对管理人员和医务人员进行检查,并以实际情况进行考核。
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加速新时期医院管理人才的培养刻不容缓论文摘要:在即将进入二十一世纪的今天,随着现代医学科学的飞速发展,卫生改革不断深入,医学模式,就医观念的转变,给医院带来了前所未有的挑战,对医院各级管理者提出了更高的要求。
如何迎接挑战,尽快培养出一支适应改革需要和时代要求,即精通业务,又懂得管理的高素质医院管理人才就成为一项刻不容缓的紧迫任务。
一、医院目前所面临的困难和挑战;二、医院管理干部目前的现状及存在的问题;三、培养高素质医院管理人才的对策和措施。
正文:一、医院目前所面临的困难和挑战:自改革开放以来,我国的卫生事业有了长足的发展,卫生改革取得了很大成绩,但就改革的速度而言,医院改革与其它领域的改革相比明显滞后,其管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制还很不适应,与人民的要求存在较大差距;目前医院的改革和发展已进入关键时期,所遇到的困难和挑战也越来越多,具体有以下几个方面:1、国家宏观经济体制调整,而医院补偿机制不建全。
首先国家对医院的投入将逐渐减少,使医院经济运行困难。
全国卫生工作会议在《决议》中指出:“我国卫生事业是政府实行一定福利的社会公益事业”。
公益事业即不以盈利为目的,公共共同受益的事业。
但政府的福利主要用于健康教育、预防、保健、重点学科建设,特殊病人的治疗和抢救;而国家对医院的投入逐渐减少以至“断奶”。
在市场经济条件下,医疗服务在没有投.入的情况下,又不以盈利为目的,医疗价格与价值背离的现象将会长期存在。
医院运行中一方面要按照一定的“福利价格”向社会提供医疗服务,另一方面按照市场价格支付各项开支,而补偿机制不完善,使医院的发展举步为艰。
其次是医药分家;医药“分开核算,分别管理”后,医院失去了药品加成收入这块国家对医院实行的政策性补偿,医院将减少一笔可观的收入,特别是对一些“以药养医”的小医院影响更大,医院如果得不到国家其它方面的补偿和扶植,将会对医院的生存和发展带来严重影响。
2、疗保障制度的建立,给医院将带来新的困难和挑战;国家为了建立与市场经济相适应的社会保障体系,将在城镇实行职工社会统筹医疗基金与个人帐户相结合的职工医疗保险制度。
这将给医院的经营管理和服务体系提出新的要求和挑战。
第一,它将使医院之间竞争进一步加剧。
医保部门与参保职工对医院的选择性增加,“优质、适价、高效”成为病人选择就医诊所的基本标准。
选择定点医疗一方面增加了参保人员对医疗服务的选择性,造成病人在医院之间重新分布。
另一方面,把竞争机制引进了医院,使医疗市场开始,由卖方市场转入买方市场,医院组成行业,病人组成市场,病人选择医院,医院开展竞争。
第二,医院收人受到限制。
医疗保险基金筹资率与职工工资总额挂钩,实行“以收定支”的原则,使医院从参保。
对象所得的业务收入总额受到限定,加上保险基金对医疗服务的付费结算方式改革,项目收费方式将由多种定额付费方式取代,使医院就诊人次、住院日、标准病例等单元服务收入受到限制。
第三,对医院的管理力度加大医疗保险制度的改革必然带来法律、法规的健全和完善、医疗纠纷或医疗事故将越来越多地通过法律手段来解决,这就要求医院管理者不仅懂得管理;更要学会依法治院,规范行医,医院的管理者如果不更新观念,提高服务意识,经营意识,竞争意识,使医院的运行机制与医疗保险制度接轨,医院将会失去改革和发展的大好时机。
3.医学模式的转变,对医院提出了新的要求,随着以疾病为中心的传统医学模式逐渐被现代医学模式即——生物医学、心理医学、社会医学模式所取代,社会对医院的服务态度、服务程度、服务方式、服务效率、服务质量都提出了更高的要求。
人们的就医观念以由单纯的疾病治疗向康复保健型转变,这就要求医院要主动适应这些变化,更新观念,改革传统的就医方式,变坐堂接诊为主动上门服务,积极为社区提供优质、高效的医疗服务,同时,要以病人为中心,树立一切为了病人,为了一切病人,为了病人的一切的思想,合理调整优化医院的医疗结构、布局和流程,努力改善就医环境,拓宽服务领域,增强服务功能,以满足不同层次人们的医疗、预防、康复保健需要。
4.医院竞争日趋激烈,竞争方式出现新的变化。
一段时间以来,医院把扩大规模、增加投入、新上项目、设备即外延型…发展模式作为医院主要的竞争方式,它虽然使医院的建设取得了较快的发展,但不可避免地带来了高精尖设备大战,医院费用高涨,医疗资源严重浪费的负效应,导致了医院改革的畸形发展,这是有偿于我国国情的。
新时期医院的竞争,应走内涵型即内在综合实力的竟争,概括起来主要是管理、科技、人才、服务质量和技术特色方面竞争,医院要想在竞争中处于不败之地,这对管理者就提出了新的更高的要求。
5.医院管理模式的变化,给管理者提出了新的要求。
医院发展的快慢,综合实力的强弱,除了外部环境条件的客观因素外,但更主要取决于医院的内部管理;实践证明,管理出质量,管理出效益,管理出人才,管理出成果。
强化科学管理是医院内涵建设的重要手段,传统的经验式管理已逐渐被现代化的科学化,规范化,标准化管理抗代替,这就要求医院的管理者要走出经验式管理的误区,更新管理观念,从微观管理向宏观管理转变,从事务型管理向业务型管理转变;力争做到,管理思想现代化,管理体制系统化,管理方式科学化,管理效能高效化,管理行为法制化,并建立健全好目标管理岗位责任制,使全院上下,人人职责分明,任务明确,以达到医院的社会效益和经济效益的最佳结合。
二、医院管理干部目前的现状及存在的问题:1.医院管理干部的结构以业务型为主,专业型为辅。
目前.医院管理干部主要从医务人员选拔,特别是县级以下基层医院更是如此。
业务型干部对如何根据专业特点,结合医学科学规律来加强医院的管理,促进医院发展方面是发挥了重要作用的。
但是,由于业务型干部即要抓行政管理,又要钻研临床医学技术,难免有顾此失彼,很难有充足的时间和精力来系统学习、研究和运用现代医院管理知识。
另外,业务型管理干部虽有精深的专业知识,但缺乏系统全面的管理知识。
这些都·造成了医院管理水平不高,跟不上卫生改革步伐,制约了医院的发展。
我国自80年代以来,逐步建立并完善了卫生管理专业教育体系,一大批有志于从事医院管理事业的年青人走上了工作岗位,他们虽不存在管理、业务一肩挑问题,能专心从事管理工作;但这批人数量少,资历浅,实践经验不足,目前还只能担负一些初级管理职责,这就形成了我国医院管理以业务型干部为主专业型管理干部为辅的局面。
2.医院管理干部能力素质考核的方法缺乏统一的标准,且与任用脱节。
医院管理属新兴学科,涉及内容多,范围广,学之不易,考核形式和标准更难掌握。
目前,卫生技术人员的考核已步入正轨,多以定量考核为主,直接与晋升职称挂钩,提高了技术人员的工作积极性,而管理人员的考核方法较抽象,缺乏统一的标准,很难客观准确地反映其实际能力,并且其考核结果未能与职务晋升、职称晋级相联系,这在一定程度上影响了管理于部的工作积极性。
3.医院管理干部待遇较差,队伍不稳定。
我国目前管理专业未形成独立的职称系列,在医院这样专业技术职称密集的单位,职务与职称不能挂钩,就失去了管理岗位应有的吸引力,特别是工资套改与职称挂钩后,这一矛盾更加突出。
这也是一部分专业技术人员不愿意从事管理工作的重要原因之一;另一个原因就是大多数业务型管理干部都普遍存在着认为从事管理工作是暂时的,是靠不住的,最终还要暂时专业技术工作中来这就造成了对管理学的研究、学习缺乏兴趣,日常工作只是应付,而把大量的精力用于钻研业务技术,这种观念不改变,对提高我国的医院管理水平是极为不利的。
而且在社会主义市场经济大潮中,出现“下海”、“跳槽”热,也使管理干部队伍受到了一定程度的冲击。
观念陈旧,跟不上医学科学的发展和卫生改革的步伐。
由于长期受到计划经济的影响,一直被当作福利性公益事业单位的医院,其生存和发展主要依赖政府的扶植,这就使医院的管理者养成了“等、靠、要”的思想;致使许多人工作缺乏自主性、创造性,更谈不上开拓进职;在面对竞争日趋激烈的市场经济、医疗市场的变化,医学模式的转变等感到很难适应。
这也是我国医院管理水平不高、发展缓慢的一个重要原因。
三、培养高三.素质医院管理人才的对策和措施:医院管理干部是加强医院管理,促进医院发展的关键;特别在面对竞争日趋激烈,困难和挑战越来越多的今天,医院管理者自身素质和工作能力的优劣直接影响着医院的建设和发展水平。
因此,培养造就一支即精通本职业务,又熟运现代医院管理的高素质管理队伍,是目前一项刻不容缓的紧迫任务。
1.根据不同类型的管理人员,实行针对性目标化培养。
(1)对于直接从业务技术岗位调任的管理干部,应进行一定时间的脱产或半脱产岗前培训,培训以高等医学院校管理专业授课为主,而请省内外知名管理专家讲座为辅来开展。
制订3-6个月的培训计划,重点是提高管理干部的理论水平和实践能力。
(2)对在职的大多数中青年专业技术管理干部则以不脱产函授学习为主,特别是象目前部分院校已开设的在职管理学研究生班,这种培养高层次管理人才的方式应大力加强。
(3)对于正规医学院校或干部进修学院管理专业的毕业生,应参照临床住院医师培训方法,先不定科室,而在医院各职能科室进行轮转,时间每科3个月至半年,轮训周期以2-3年为宜,根据其特长和需要,再固定科室,这样可使管理专业毕业于部能尽快熟悉医院整体情况,了解医院各方面的业务,为以后从事医院管理工作奠定坚实的基础。
(4)对管理干部分层次进行目标化培训。
对管理人员按高、中、初三级划分层次,实施相应的目标培养和培训;对高级管理人员以参加一些短期医院管理研修班为宜,让他们掌握国际医院管理信息,着眼于医院发展带有战略性的全局性问题。
中级管理人员要以弥补管理于部基础理论、技能及方法的不足为主;初级管理人员要密切联系实际,以尽快熟悉医院整体情况掌握基本的管理知识和方法为主。
2.采取走出去,请进来的方式提高管理人员的整体素质。
我我国医院管理起步较晚,目前有些理论及方法还有待进一步完善,特别对医院发展方向,管理体制等还缺乏成熟的理论。
(1)有条件的省市可以建立卫生人才培训基地,也可以在高等医学院校设管理专业,或在条件较好的省级医院设培训点。
(2)组织到国内外医院管理工作较好的地方参观学习,以便增长知识,开阔视野,更新观念及管理理论。
(3)有条件的可以请国内外知名管理专家来举办专题讲座,不断更新管理理论,使我国的医院管理尽快与国际接轨。
(4)要在管理界营造浓郁的学术气氛,积极鼓励管理人员撰写论文,参加学术交流,以便在交流和切磋中不断提高管理水平。
3.加强监督、考核,不断完善干部任免制度。
各级卫生行政主管部门和医院领导,要对医院各级管理干部工作能力、管理水平和工作责任心等进行严格考核和监督。
建立业绩考核档案,并与职务的升降挂钩,以便调动各级管理干部主动钻研管理知识,不断更新管理观念,改进工作方法的积极性。