c程序实验设计chap02
2011chap02全面质量管理[1]
质量管理学
TQM工作程序 工作程序PDCA 3 TQM工作程序PDCA
戴明简介
1900年10月14日威廉 爱德华兹 戴明生于伊阿华州苏城 年 月 日威廉 爱德华兹·戴明生于伊阿华州苏城 日威廉·爱德华兹 1921年获怀俄明大学工程学士学位。 年获怀俄明大学工程学士学位。 年获怀俄明大学工程学士学位 1925年在科罗拉多大学获数学及物理学硕士学位。 年在科罗拉多大学获数学及物理学硕士学位。 年在科罗拉多大学获数学及物理学硕士学位 1928年获耶鲁大学物理学博士学位。 年获耶鲁大学物理学博士学位。 年获耶鲁大学物理学博士学位 1940年人口统计的准备工作中,统计过程控制代替了正常 年人口统计的准备工作中, 年人口统计的准备工作中 的办公运作。 的办公运作。 1946 年日本科学家与工程师联盟 JUSE ) 成立后,应 年日本科学家与工程师联盟( 成立后, JUSE 之邀为日本人讲述他的统计方法。 之邀为日本人讲述他的统计方法。 1956年美国质量协会授予戴明“休哈特奖章”( Shewhart 年美国质量协会授予戴明“休哈特奖章” 年美国质量协会授予戴明 Medal ) 。 1986年他的第一本畅销书《 转危为安 》( Out of Crisis ) 年他的第一本畅销书《 年他的第一本畅销书 出版。 出版。 1993年12月20日,戴明博士以 岁的高龄在他华盛顿的家 年 月 日 戴明博士以93岁的高龄在他华盛顿的家 中与世长辞。 中与世长辞。
chap02_用C语言编写程序资料
x != y 关系表达式:用关系运算符将2个表达式连接起来的
式子。
如:x <= 1
运用关系表达式
表示比较的数学式
x≤10 x≥10 x≠10 x = 10
C关系表达式
x <= 10 x >= 10 x != 10 x == 10
用关系表达式描述条件
判断 x 是否为负数
x<0 判断 x 是否不为零 x != 0
Chap 2 用C语言编写程序
2.1 在屏幕上显示 Hello World! 2.2 求华氏温度 100°F 对应的摄氏温度 2.3 计算分段函数 2.4 输出华氏—摄氏温度转换表 2.5 生成乘方表与阶乘表
本章要点
怎样编写程序,在屏幕上显示一些信息?
怎样编写程序,实现简单的数据处理,例如
将华氏温度转换为摄氏温度?
2.3.3 if - else语句
if (表达式) 语句1 else 语句2
真 表达式 语句1 语句2
if(x <= 15) y = 4 * x / 3; else y = 2.5 * x - 10.5;
假
计算二分段函数
1 f ( x) x 0 x0 x0
if(x != 0) y = 1/x; else y = 0;
f(21.300000)=42.75
2.3.4 格式化输入函数scanf
数据输入:格式化输入函数 scanf #include <stdio.h>
scanf("%lf", &x);
scanf(格式控制字符串, 输入参数1, … , 输入参数n);
变量地址
用双引号括起来,表示输入的式
chap2_用C语言编写程序(4-5)
int i; double sum;
for(i=1; i<=100; i++) sum=sum+1.0/ i;
printf( “sum = %f\n”, sum);
}
【例2-10】求 1
1 3
1 5
1 7
... 的前n项之和
分析: 共循环n次,每次累加1项:
for (i = 1; i <= n ; i++) sum = sum + item (第i项)
2.5.2 函数的定义
◆
函数:完成特定工作的独立程序模块
系统函数:由C语:用户自己定义,如:求阶乘函数fact()
◆ ◆
C程序:1 个main() + 0~n 个函数 函数的类型:
有返回值:函数经过运算得到一个明确的运算结果,并 将该结果送回给调用者,则需要定义函数类型。如:阶 乘函数fact 的返回值类型为int或double。 无返回值:函数只是完成一系列操作步骤,不需要回送 任何运算结果,则函数类型为void(void可以省略)。
【例2-9】 求
100
i
i 1
抽取具有共性的算式:sum = sum + i
sum初值为0,该算式重复100次,i从1变到100
设i为循环变量,则:
指定循环起点的表达式1:i = 1 给出循环条件的表达式2:i <= 100 设置循环步长的表达式3:i++ 循环体语句:sum = sum + i;
参数是函数运行必需的已知条件!
上讲回顾与补充说明
◆ ◆
for语句实现累加、累乘等工作; 函数的定义与声明:
实验二 简单的C程序设计
实验二简单的C程序设计实验目的:1.掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。
2.通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
3.理解和掌握运算符与运算对象的关系,优先级和结合方向。
1.通过编程,掌握C语言的几种基本数据类型,int、char、flloat、double,以及由这些基本数据类型构成的常量和变量的使用方法。
2.掌握基本输入/输出函数的使用方法,包括printf()、scanf()、getchar()、putchar()。
3.掌握简单的C程序的查错方法。
实验内容:一、输入程序,观察输出结果,并对输出结果作出合理的解释。
1./* e1.cpp */#include<stdio.h>void main(){ float x;double y;x=213.82631;y=213.82631;printf("%-4.2f,-6.2e\n",x,y);}输出结果:解释:2./* e2.cpp */#include<stdio.h>void main(){ char ch;int k;ch=’a’;k=10;printf(“%d,%x,%o,%c”,ch,ch,ch,ch,k);printf(“k=%%d\n”,k);}输出结果:解释:3./* e3.cpp */#include<stdio.h>void main(){ float a1,a2;double b1,b2;a1=3141.59;a2=0.000001;b1=3141.59;b2=0.000001;printf(“%f,%lf\n”,a1+a2,b1+b2);}输出结果:解释:4./* e4.cpp */#include<stdio.h>void main(){ float x=5/2,y=5.0/2;printf("x=%f,y=%f\n",x,y);}输出结果:解释:二、编写程序。
c语言程序设计实验与课程设计教程
c语言程序设计实验与课程设计教程一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备运用C语言进行程序设计的能力。
具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。
2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的程序,解决实际问题,并具备一定的调试和优化程序的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等。
具体安排如下:1.第一章:C语言概述,基本语法和数据类型。
2.第二章:运算符、控制结构和函数。
3.第三章:数组和指针。
4.第四章:字符串和文件操作。
5.第五章:指针的应用和动态内存管理。
6.第六章:C语言的高级编程技术。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握C语言的基本概念和语法。
2.讨论法:引导学生进行思考和讨论,培养学生的创新思维和团队合作意识。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生学会运用C语言解决实际问题。
4.实验法:让学生亲自动手编写程序,提高学生的编程能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用《C语言程序设计》作为主教材,为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书:提供《C语言程序设计实践》等参考书籍,帮助学生巩固知识点。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以直观的方式展示教学内容。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验,提高实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式,包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
C语言程序设计PPT课件(第2版)第2章简单程序设计
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
第2章 简单程序设计
2.1 数据类型、常量与变量 2.2 输出输入数据 2.3 简单运算与常用宏命令 2.4 程序设计举例 2.5 表达式中数据类型的转换 *2.6 定义数据类型别名
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
单精度型 双精度型
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
2.1.2 常量
1.整数常量 整数常量即整数。
➢ 十进制数:以非0开始的数 如:220、-560、+369 ➢ 八进制数:以0开始的数 如:06、0106、0677 ➢ 十六进制数:以0X或0x开始的数 如:0X0D、0XFF、0x4e、0x123等。
return 0;
自动完成换行操作。
}
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
2.2.1 用printf()函数输出数据
2、printf()函数一般格式
printf()函数是C语言系统提供的格式化输出函数, 用于向标准输出设 备(通常为显示器)按规定格式输出信息。
printf()函数一般使用格式 printf("格式化字符串",表达式表);
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
2.2 数据输入与输出
2.2.1 用printf()函数输出数据 2.2.2 用scanf()函数输入数据 2.2.3 输入输出字符型数据
整理ppt语言程序设计-理论方法与实践(第2版)
2.2.1 用printf()函数输出数据
1、printf()函数示例 2、printf()函数的一般格式
"Hello world" 长度为11
c程序设计实验教案
C程序设计实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1)掌握C语言的基本语法和编程技巧;(2)培养动手实践能力,提高编程思维;(3)熟悉Visual Studio/Code::Blocks等集成开发环境的使用。
2. 实验要求(1)熟练使用C语言的基本数据类型、运算符、控制结构;(2)掌握函数的定义、调用和返回值;(3)了解数组、指针、字符串的基本操作;(4)具备一定的调试能力,能快速定位并修复程序错误。
二、实验内容与步骤1. 实验内容(1)编写一个简单的C程序,输出“Hello, World!”;(2)编写一个程序,计算并输出两个整数的和、差、乘、除;(3)编写一个程序,实现成绩分级输出(优秀、良好、及格、不及格);(4)编写一个程序,计算并输出一个整数数组的平均值、最大值和最小值;(5)编写一个程序,实现字符串的逆序输出。
2. 实验步骤(1)打开Visual Studio/Code::Blocks等集成开发环境;(2)新建一个C文件,输入实验代码;(3)编译并运行程序,观察输出结果;(4)根据实验要求,修改代码,优化程序;(5)重复步骤3-4,完成所有实验内容。
三、实验注意事项1. 严格遵守实验要求和步骤,确保实验进度;2. 仔细阅读教材和实验指导,遇到问题时及时查阅资料;4. 不要复制他人代码,力求自己编写;5. 实验过程中,遇到问题要学会独立思考,培养解决问题的能力。
四、实验评价与反馈1. 实验评价(1)检查代码是否符合实验要求,功能是否完善;(2)评价代码的可读性、简洁性、实用性;2. 实验反馈(2)提出对实验教案的建议和意见;(3)展望下次实验的内容和目标。
五、实验拓展与提高1. 实验拓展(1)了解C语言的其他高级特性,如动态内存分配、文件操作等;(2)学习并掌握常用的数据结构,如链表、树、图等;(3)探索C语言在实际项目中的应用。
2. 实验提高(1)提高编程速度和效率,熟练使用开发工具;(3)参加编程竞赛或项目实践,提升实际编程能力。
chap02_伺服电动机
正常转子电阻时的单相转矩
2.伺服电动机和伺服系统
Te T1 Te 1 T2 sm1 0
sm2 2 T2 1 sm1 0 Te Te T1
s
sm2 2
s
Te T1 sm2 2 T2 sm1 1 Te 0 s
2.伺服电动机和伺服系统
T T' TL T1
两相 合成 转矩
2
1
T
0
T2
增大转子电阻后的单相转矩
2.伺服电动机和伺服系统
工作原理:
与普通两相异步电机的相似之处:在二相对称绕组中通入 两对称电流,就会在气隙中产生圆形旋转磁场,转子导体 切割磁场所感应的电流与气隙磁磁场相互作用就产生电磁 转矩。当改变其中一相电流的大小或相位时,气隙磁场就 发生变化,电磁转矩随之变化,电机转速必然跟着改变, 从而实现对转速的控制。 区别:由于伺服电动机在自动控制系统中作为执行元件。 对其要求是:(1)转子速度的快慢能反应控制信号的强弱, 转动方向能反应控制信号的相位,调速范围要宽;(2) 无控制信号时,转子不能转动;(3)当电机转动起来以 后,如控制信号消失,应立即停止转动;(4)为减小体 积和重量,一般采用400、500 或1000Hz。
激磁电压与控制电压间的相位固定为90度,而激磁电压 的幅值随控制信号的改变而同样的改变,也就是说,不论控 制信号大小,电机始终在圆形旋转磁场下工作,可获得最大 输出功率和效率。
2.伺服电动机和伺服系统
交流伺服电动机的静态特性 和直流伺服电动机一样,可用机械特性和调节特性来表征 交流伺服电动机的的静态运行性能。
• 调节特性 负载转矩恒定时,转速随控制电压变化
n Uc R a Tl K e K e KT
n
调节特性与横坐标的交点, 就表示在某一电磁转矩时电 动机的始动电压。从原点到 始动电压点的一段范围,称 为在某一电磁转矩值时伺服 电动机的失灵区,也称死区。
C语言程序设计实验教案
C语言程序设计实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1)掌握C语言的基本语法和编程技巧。
(2)熟悉集成开发环境(IDE)的使用,如Visual Studio、Code::Blocks等。
(3)培养编写、调试和运行C语言程序的能力。
2. 实验要求(1)实验前需了解C语言的基本语法和编程思想。
(2)能独立安装和配置C语言开发环境。
(3)实验过程中,要求认真观察现象,及时记录实验结果。
二、实验内容与步骤1. 实验内容(1)C语言基本语法练习。
(2)编写简单的输入输出程序。
(3)掌握控制语句,如if、for、while等。
(4)数组和字符串操作。
(5)函数的定义和调用。
2. 实验步骤(1)打开开发环境,创建新项目。
(2)编写并保存实验代码。
(3)编译和调试程序,观察运行结果。
(4)根据实验要求,修改代码,优化程序。
三、实验一:C语言基本语法练习1. 实验目的掌握C语言的基本语法,包括数据类型、变量、常量、运算符等。
2. 实验内容(1)定义一个整型变量a,赋值为10。
(2)定义一个浮点型变量b,赋值为3.14。
(3)计算a和b的和,并输出结果。
3. 实验步骤(1)创建新项目,编写主函数。
(2)定义整型变量a,浮点型变量b。
(3)为a和b赋值。
(4)计算a和b的和,存储在整型变量c中。
(5)输出c的值。
四、实验二:编写简单的输入输出程序1. 实验目的掌握C语言的输入输出功能,如printf、scanf等。
2. 实验内容(1)输出“欢迎来到C语言实验!”字样。
(2)输入一个整数,输出该整数的平方。
3. 实验步骤(1)创建新项目,编写主函数。
(2)使用printf输出欢迎语句。
(3)使用scanf输入一个整数。
(4)计算该整数的平方,使用printf输出结果。
五、实验三:掌握控制语句1. 实验目的掌握C语言的控制语句,如if、for、while等。
2. 实验内容(1)输入一个整数,判断它是否为偶数,输出相应提示。
c程序设计实验教案
C程序设计实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1)掌握C程序设计的基本语法和编程技巧;(2)熟悉集成开发环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)的使用;(3)培养编写、调试和运行C程序的能力;(4)提高动手实践和解决问题的能力。
2. 实验要求(1)实验前请预习相关章节,了解实验内容;(2)实验过程中,要求独立完成编程任务,严禁抄袭;(3)实验结束后,提交完整的程序代码和实验报告;(4)实验报告要求:包括程序功能、编程思路、遇到的问题及解决方法等。
二、实验环境与工具1. 实验环境:Windows/Linux操作系统;2. 编程语言:C语言;3. 集成开发环境:Visual Studio、Code::Blocks或其他支持C语言的IDE;4. 调试工具:集成开发环境内置的调试器。
三、实验内容与安排1. 实验一:C语言入门(1)学习C语言基本语法;(2)编写简单的C程序;(3)熟悉集成开发环境的使用。
2. 实验二:数据类型、运算符与表达式(1)学习C语言数据类型、运算符与表达式;(2)编写程序实现基本运算;(3)了解不同数据类型在内存中的存储大小。
3. 实验三:控制语句(1)学习C语言控制语句(if、if-else、switch等);(2)编写程序实现控制流程;(3)掌握循环控制语句(for、while、do-while)的使用。
4. 实验四:函数(1)学习C语言函数的定义、声明和调用;(2)编写程序实现函数间的数据传递;(3)了解函数的返回值和局部变量。
5. 实验五:数组和字符串(1)学习C语言数组和字符串的基本操作;(2)编写程序实现数组排序、查找等操作;(3)掌握字符串的存储和处理方法。
四、实验评价与成绩评定1. 实验评价(1)程序功能:是否实现预期功能;(2)编程思路:代码结构是否清晰,注释是否完善;(3)调试与优化:是否能正确调试程序,并对程序进行优化;(4)实验报告:报告内容是否完整,问题分析是否准确,解决方法是否合理。
C语言程序设计实验》__实验指导书
实验指导书院系:机电工程学院专业:课程:C语言程序设计编者:丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误!未定义书签。
实验二分支结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验三循环结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验四数组程序设计.............................. 错误!未定义书签。
实验五函数的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验六指针的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的:1、了解Visual C++、Turbo C集成环境,掌握常用的菜单命令和相应的功能。
2、掌握C程序的编辑方法,学会编译、连接和运行等操作步骤。
3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧;4、掌握数据类型,尤其是基本的数据类型;5、理解变量与常量,懂得其存储结构;6、掌握表达式的构成及运算;7、掌握运算符的种类及运算方法,理解运算符的优先级及结合性;8、掌握不同类型的数据相互转换的规律;9、掌握赋值语句的使用方法;10、熟练掌握输入输出函数;11、了解简单的编程方法。
二、实验条件:Windows环境,VisualC++6.0、Turbo C2.0。
三、实验要求:1、通过上机实验,能了解Visual C++、Turbo C集成环境,初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能,并能在C程序上机操作中使用这些命令。
2、通过C程序上机操作,能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。
3、在实验中学会阅读有关信息,特别是编译连接的出错信息,学会对程序运行后用户屏幕输出数据(包括格式)对错优劣的评价,然后进一步修改源程序,直至完全正确。
c程序设计实验教案
C程序设计实验教案一、实验目的1. 掌握C语言的基本语法和编程技巧。
2. 培养动手编写C程序的能力。
3. 熟悉集成开发环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)的使用。
二、实验内容1. C语言基本数据类型和运算符。
2. 控制语句(条件语句、循环语句)。
3. 函数的定义和调用。
4. 一维数组的操作。
5. 指针的基本概念和应用。
三、实验环境1. 操作系统:Windows 7/8/10或Linux。
2. 集成开发环境:Visual Studio、Code::Blocks或其他支持C语言的IDE。
3. 编程语言:C语言。
四、实验步骤1. 打开集成开发环境,创建一个新的C语言项目。
2. 在项目中新建一个文件,如“实验1.c”。
3. 根据实验内容,编写相应的C程序。
4. 编译并运行程序,观察运行结果。
5. 对比实验结果,分析程序的正确性和性能。
五、实验要求1. 每位同学独立完成实验,不抄袭他人代码。
2. 实验过程中,遇到问题要积极思考,可请教同学或老师。
3. 每个实验至少编写一个C程序,并对程序进行详细注释。
4. 实验报告要求:总结实验过程中遇到的问题及解决方法,阐述程序的设计思路和原理。
六、实验六:控制语句(条件语句、循环语句)1. 实验目的掌握条件语句和循环语句的使用。
学会使用条件语句和循环语句解决实际问题。
2. 实验内容if语句、if-else语句、switch语句。
while循环、do-while循环、for循环。
3. 实验步骤创建一个新的C语言文件,如“实验6.c”。
编写使用条件语句和循环语句的C程序。
编译并运行程序,观察运行结果。
分析程序的正确性和性能。
4. 实验要求每位同学独立完成实验,不抄袭他人代码。
实验过程中,遇到问题要积极思考,可请教同学或老师。
每个实验至少编写一个C程序,并对程序进行详细注释。
实验报告要求:总结实验过程中遇到的问题及解决方法,阐述程序的设计思路和原理。
Chap02-2
I
Q
i 1 n
n
it
pit
Where, Qi 0 pi 0 Pit is the final price i 1 Pi0 is the initial price Qit is the final shares of outstanding stock Qi0 is the initial shares of outstanding stock
2-15
Data to Construct stock price indexes
Stock Initial Price ($) Final Price ($) Initial Value of Shares Outstanding stock (million) ($ million) Final Value of Outstanding stock ($ million)
2-17
p0 Stock A Stock B Stock C 90 50 100
Q0 100 200 200
P1 95 45 110
Q1 100 200 200
P2 95 45 55
Q2 100 200 400
1、Calculate the rate of return on the following index of the
2-7
Adjusted Averages
《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]
第一篇:《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务:《C程序设计》是一门实践性很强的课程。
通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解;熟悉C程序设计的开发环境;掌握程序设计和调试的基本技能。
并通过实践激发学生进一步学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新思维。
通过8个实验,使学生经过一定数量的上机训练,了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。
二、实验项目与要求实验一:C程序的运行环境和运行一个C程序的方法(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
二、实验内容1.调用编辑程序,输入教材第一章习题1.1程序,并进行编译和运行。
应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。
编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的?2.输入并运行教材第一章中习题1.4。
3.输入并运行教材第一章中习题1.9,了解如何在运行时向程序变量输入数据。
实验二数据类型、运算符和表达式(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。
2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。
3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即:#include void main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c\n”,c1,c2);printf(“%d %d\n”,c1,c2);} 在此基础上①将第二行改为:int c1,c2; 再使之运行,分析结果。
《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)
《C语言程序设计实验》指导书(简明版)**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握C语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。
要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和N-S图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。
2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程;#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。
#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}(3)[验证型]编辑下列程序,进行编译、连接和运行。
chap02[1]
rotate(shapeNum,xPt,yPt) { // 如果不是阿米巴 // 计算中心点 // 然后旋转 // 否则 // 以xPt和yPt作为旋转中心 // 然后旋转 }
第2章 类与对象
程序员乙 需求分析:
需要修改rotate这个方法,但不是每个都要 改,只修改Amoeba这个类而已。
第2章 类与对象
Java语言
第2章 类与对象 赵毅力 panovr@
第2章 类与对象
第2章 类与对象
程序员甲(面向过程) 需求分析:
旋转:rotate方法 播放声音:playSound方法
rotate(shapeNum) { // 旋转360度 } playSound(shapeNum) { // 查询播放哪个AIF文件 // 播放 }
第2章 类与对象
以对象来思考
当你在设计类时,要记得对象是靠类的模 型塑造出来的。 你可以这样看:
对象是已知的事物 对象会执行的动作
以对象来思考
对象本身已知的事物被称为:
实例变量(instance variable)
对象可以执行的动作称为:
方法(methods)
以对象来思考
对象本身已知的事物称为实例变量 (instance variable)。 它们代表对象的状态(数据),且该类型 的每一个对象都会独立的拥有一份该类型 的值。 所以你也可以把对象当作为实例。
第2章 类与对象
需要创建的类
第2章 类与对象
程序逻辑:
GameLauncher这个类带有main()方法,是 应用程序的入口点。 main()方法中会创建出GuessGame对象,并 调用它的startGame()方法。 startGame()方法是游戏的起点。它会创建3 个player,然后生成要猜测的随机数字。 它会要求player猜测并检查结果,过程会被列 出来。
C程式设计入门
• 視覺化表示
integer1 45
17
2.4 記憶體概念
•視覺化表示
integer1 integer1 45 integer2 integer2 72 sum 117 72 45
18
/* indicate that program ended successfully */
24 } /* end function main */
10
Enter first integer 45 Enter second integer 72 Sum is 117
11
2.3 另一個簡單的程式:兩個整數的相加
• 輸出文字的方法有很多種
– 下面有更多的例子
6
良好的程式設計習慣 2.1
• 每個程式的開端,都加上一行註解,說明這個程式的 目的。
良好的程式設計習慣 2.3 & 2.4 & 2.5
• 許多程式設計師會在函式所印出字串(\n)的結尾處,加 上一個字行字元。這樣就能確保函式會讓游標回到下 一行的開端處。這項很自然的傳統用法加強了軟體的 重複使用性,是在軟體發展環境中重要的目標。 • 將函式整個本體內容在大括號之間縮排(indent)一層, 就能夠明白的定義函式的主體內容的位罝。這樣就能 讓程式中的函式架構突顯出來,共且幫助函式更容易 閱讀。 • 規定你想要的縮排量,然後就統一使用這個規定。tab 鍵可以用來設定縮排量,但是tab定位點在不同的編輯 器可能規定不同。牛們建議使用每隔1/4英吋一個定位 點或者最好是以3個空白空間作為一層縮排量。
Chapter 2 – C程式設計入門
目標
• 能夠用 C 寫出簡單的程式
• 能夠用簡單的輸入、輸出敘述 • 能夠熟悉基本資料型態
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2.1 在屏幕上显示Hello World!
例2-1 在屏幕上显示一个短句:
Hello World!
2.1 在屏幕上显示Hello World!
/* 显示“Hello World!‖ */ 注释文本 # include <stdio.h> int main(void) 主函数 { printf(―Hello World! \n‖); 语句结束 return 0; } 输出函数 换行符 1.任何程序都有主函数
2.3.1 程序解析
例2-4 分段计算水费
4x y f (x) 3 2.5 x 10.5 x 15 x 15
要解决的问题:
输入 计算分段函数 输出,并保留2位小数 求ex
2.3.1 程序解析-求分段函数
#include <stdio.h> Enter x (x>=0): int main(void) 9.5 { f(9.500000)=12.67 double x, y; Enter x (x>=0):
2.2 求华氏温度 100°F 对应的 摄氏温度
摄氏温度 C=(5/9)(F-32) 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 程序解析 常量、变量和数据类型 算术运算和赋值运算 格式化输出函数printf
2.2.1 程序解析
例2-3 求华氏温度 100°F 对应的摄氏温度。
摄氏温度 C=(5/9)(F-32)
不能定义在程序的中间或后面
fahr = 100; celsius = 5 * (fahr - 32) / 9; printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius); return 0; }
2.2.3 算术运算和赋值运算
fahr = 100; celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
1、算术运算
双目算术运算符:+
- * / % 算术表达式:用算术运算符将运算对象连接起 来的符合C语言语法规则的式子 数学式:(5/9)(F-32) C表达式:5 * (fahr - 32) / 9 或者: 数学式:s(s-a)(s-b)(s-c) C表达式:
算术运算
双目算术运算符:+
15
f(15.000000)=20.00 数据必须输入吗?
printf("Enter x (x>=0):\n"); /* 输入提示 */ scanf("%lf", &x); /* 调用scanf函数输入数据 */ if(x <= 15) /* if – else语句 */ y = 4 * x / 3; else Enter x (x>=0): y = 2.5 * x - 10.5; 21.3 printf("y = f(%f) = %.2f\n", x, y); f(21.300000)=42.75 return 0;
2.2.4 格式化输出函数printf
数据输出:格式化输出函数 printf #include <stdio.h>
printf("Hello World! \n"); printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);
printf(格式控制字符串, 输出参数1, … , 输出参数n);
}
2.2.2 常量、变量和数据类型
int celsius, fahr; celsius = 5 * (fahr - 32) / 9;
数据
常量:在程序运行过程中,其值不能被改变 变量:在程序运行过程中,其值可以被改变
数据类型
常量:5 和 9是整型常量(整数) 变量:在定义时指定
变量的定义
- * / % 算术表达式:用算术运算符将运算对象连接起 来的符合C语言语法规则的式子
注意 / 整数除整数,得整数
如:1/2 = 0,9/4 = 2 ?5 * (fahr - 32) / 9 和 5 / 9 * (fahr - 32) 等价吗
% 针对整型数据
如: 5%6=5,9%4=1,100%4=0
if(x != 0) y = 1/x; else y = 0;
源程序
#include <stdio.h> int main(void) { double x, y; #include <stdio.h> /*例2-4 */ int main(void) { double x, y;
printf("Enter x:\n"); scanf("%lf", &x); if(x != 0) y = 1/x; else y = 0; printf("f(%.2f) = %.1f\n", x, y); return 0; } }
printf("Enter x (x>=0):\n"); scanf("%lf", &x); if(x <= 15) y = 4 * x / 3; else y = 2.5 * x - 10.5; printf("f(%f) = %.2f\n", x, y); return 0;
运行结果
#include <stdio.h> int main(void) { double x, y; printf("Enter x:\n"); scanf("%lf", &x); if(x != 0) y = 1/x; else y = 0; printf("f(%.2f) = %.1f\n", x, y); return 0; } input x: 2.5 f(2.50)=0.4 input x: 0 f(0.00)=0.0
x != y 关系表达式:用关系运算符将2个表达式连接起来的
式子。
如:x <= 1
运用关系表达式
表示比较的数学式
x≤10 x≥10 x≠10 x = 10
C关系表达式
x <= 10 x >= 10 x != 10 x == 10
用关系表达式描述条件
判断
x 是否为负数
x<0 判断 x 是否不为零 x != 0
2.3.3 if - else语句
if (表达式) 语句1 else 语句2
真 表达式 语句1 语句2
if(x <= 15) y = 4 * x / 3; else y = 2.5 * x - 10.5;
假
计算二分段函数
1 f (x) x 0 x 0 x 0
if (表达式) 语句1 else 语句2
软件测试的基本思想
if(x != 0) y = 1/x; else y = 0; input x: 2.5 input x: 0
f(2.50)=0.4
f(0.00)=0.0
软件测试
精心设计一批测试用例 [输入数据,预期输出结果] ,然后分 别用这些测试用例运行程序,看程序的实际运行结果与预 期输出结果是否一致。
格式控制说明:按指定的格式输出数据,%…
与数据类型有关 int型 :%d float double型:%f
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius); 输出:fahr =100, celsius = 37
2.3 计算分段函数
2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 程序解析 关系运算 if-else语句 格式化输入函数scanf 常用数学库函数
Chap 2 用C语言编写程序
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 在屏幕上显示 Hello World! 求华氏温度 100°F 对应的摄氏温度 计算分段函数 输出华氏—摄氏温度转换表 生成乘方表与阶乘息? 怎样编写程序,实现简单的数据处理,例如 将华氏温度转换为摄氏温度? 怎样使用 if 语句计算分段函数? 怎样用 for 语句求 1+2+……+100? 如何定义和调用函数生成一张乘方表?
类型名
变量名:小写字母;见名知义
变量定义的一般形式:
变量名表; 定义整型变量 定义单精度浮点型变量 定义双精度浮点型变量
例如:
int celsius, fahr; float x; double area, length;
double型数据比float精度高,取值范围大
变量的定义
定义变量时要指定变量名和数据类型
#include <stdio.h> int main(void) { int celsius, fahr;
输出:fahr =100, celsius = 37
变量定义
fahr = 100; 变量使用 celsius = 5 * (fahr - 32) / 9; printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr, celsius);输出结果 return 0;
Enter x (x>=0): Enter x (x>=0):
if(x <= 15) 9.5 15 y = 4 * x / 3; f(9.500000)=12.67 f(15.000000)=20.00 else Enter x (x>=0): y = 2.5 * x - 10.5; 21.3
f(21.300000)=42.75
双目运算符两侧操作数的类型要相同
赋值运算 赋值运算符 = 赋值表达式:用 = 将一个变量和一个表达 式连接起来的式子