2《纳税问题》课件

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中国税制PPT全套ppt课件完整版教学教程

12
3.税源
34
4.税基
征税对象与税源有一定的联系。税源是指税
税基是源于西方的一个概念,一般而言,是指课税
收的经济来源或最终出处,从根本上说,税源
对象的数量。由于人们通常在一定的税制条件下
是一个国家已创造出来并分布于各纳税人手
讨论相应的税基,因此税基可进一步作下列表述:
中的国民收入。
税基是按课税标准计量的课税对象的数量。
税收在社会再生产过程中,属于分配范畴。税收表现为一部分社会产品价值由社会成员向国家的转移,结果是国家对社会产品价值的占有由无到有,纳税人对社会产品价值的占有由多到少。
第一章 1.1 税收的内涵
4
1.1.2 税收的特征
1.强制性 2.无偿性 3.固定性
税收的强制性是指国家征税凭借政治权力,并通过颁布法律或法令的形式对社会产品进行强制性分配。任何单位和个人都不得违抗,否则就要受到法律的制裁。税收的强制性是由它所依据的政治权力的强制性决定的。
的承受能力,做到取之有度。
第一章 1.2 税收的原则
7
1.2.2 公平原则
税收公平只是一种相对的公平,它包含两个层次:税负公平、机会均等。所谓税负公平,是指纳税人的税收负担要与其收入相适应。这必须考虑以下两点:一是具有
同样纳税条件的纳税人应当缴纳相同的税额,即横向公平;二是具有不同纳税条件的纳税人应承担不同的税额,即税收的纵向公平。所谓机会均等,是指基于竞争的原则,通过税收杠杆的作用,力求改善不平等的竞争环境,鼓励企业在同一起跑线上展开竞争,以达到社会经济有秩序发展的目标。
第一 1.3 税收制度要素
11
1.3.2 征税对象
1.税目税目即税法上规定应征税的具体项目,是征税对象的具体化。税目体现了征税的广度,反映了各税种具体的征税对象。

教育部参赛--纳税--梁洪勇

ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL
六年级学生学习积极性较高，学习能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出思维水平发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习能力。
①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生较容知识基础易接受。②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
1
说教材
诚拥幸福智赢未来
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诸城市科信小学
ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL
诸城市科信小学
ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL
教材分析：
纳税这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
诚拥幸福智赢未来
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诸城市科信小学
ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL
诸城市科信小学
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诗意情境引入
数学课程标准》指出：教师要结合实例创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。因为问题情境是学生展开自主学习的重要载体。所以我创设了这样的情境；

南京力学小学苏教版6年级数学上册第6单元第9课《纳税问题》课件

以把百分数化成分数来计算，也可以把百分数化成小数来
计算。
➢ 试一试
张叔叔的一项创造发明，得到5000元的科技成果奖。按
规定应缴纳20%的个人所得税。张叔叔实际得到奖金多少元？
张叔叔实际得到的奖金有没有5000元，为什么？
应缴税： 5000×20%=5000×0.2=1000（元）
实际收入： 5000-1000=4000（元）
实际上就是求什么？
（3）可以怎样列式？
➢ 探索新知
7
星光书店去年八月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%
缴纳营业税，这个书店去年八月份应缴纳营业税多少万元？
“按营业额的5%缴纳营业税”就是指缴纳的营
你是如何理解“按营业额的5%缴纳营业税”的？
业税是营业额的5%。
这里的“5%”是个百分率，也可以叫作税率，
所得税多少元？李明实际能拿到稿酬多少元？
扣除稿费后： 4200-800=3400（元）
应缴税： 3400×14%=476（元）
收入： 4200-476=3724（元）
答：李明应缴纳个人所得税476元，
李明实际能拿到稿酬3724元。
认真思考题目可以先求什
么，再求什么。
➢ 总结反思
这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获和体会？
☆ 2014年中央财政的教育支出达4133.55亿元。
☆ 2014年财政用于国防费用预算为8082.3亿元人民币。
➢ 探索新知
税收是国家财政收入的主要来源之一。纳税是根据
国家税法的规定，按照一定的百分比把集体或个人收入
的一部分缴纳给国家，用于发展各项社会事业，保卫国
家安全。因此，任何集体和个人都有依法纳税的义务。
税率就是把营业额看成单位“1”，表示营业

纳税实务课件

定期进行税务自查和审计
寻求专业支持
明确税务风险管理目标、原则、组织架构和职责分工等。
完善内部管理流程，规范财务核算和税务处理，提高合规意识。
加强企业内部各部门之间以及与外部相关机构的信息沟通，确保税务信息的准确性和及时性。
及时发现和纠事务所进行税务咨询和审计，提高税务处理的准确性和合规性。
我国纳税信息化发展经历了从单机版到网络版，再到金税工程的三个阶段，目前已经形成了较为完善的税收征管信息系统。
纳税信息化发展趋势
未来纳税信息化将朝着大数据、云计算、人工智能等方向发展，进一步提高税收征管效率和纳税服务水平。
纳税服务与信息化案例分析
某市税务局纳税服务与信息化案例
某市税务局通过建立完善的纳税服务体系和信息化系统，实现了税收征管和纳税服务的有效整合，提高了税收征管效率和纳税人满意度。
05
纳税服务与信息化
纳税服务体系
纳税服务概述
纳税服务是指税务机关依据税收法律、行政法规的规定，在税收征收、管理、检查和实施税收法律救济过程中，向纳税人提供的
服务事项和措施。
纳税服务原则
纳税服务应遵循合法、公正、公开、效率的原则，为纳税人提供高效、便捷的服务，促进税收公
平和社会公正。
纳税服务内容
02
常见税种实务
增值税实务
01
02
03
增值税的概念
增值税是对商品和服务的增值部分征收的税种，是价外税，由消费者承担。
增值税的纳税人
增值税的纳税人是在中国境内销售货物、提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。
增值税的税率
根据不同的行业和商品，增值税的税率有所不同，一般纳税人税率为17%，小规模纳税人税率为3% 。

纳税问题教案

纳税问题教学目标：1.让学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法，掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思路和方法。

2.培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高知识的应用能力。

3.初步培养学生的纳税意识，感知数学就在身边，体会生活中处处有数学，感受学习数学的价值。

教学内容：苏教版六年级上册第97页例7、“试一试”，“练一练”，第100页练习十六第1-3题。

教学重点：掌握“求一个数的百分之几是多少”的基本思路和方法。

教学难点：熟练地运用百分数进行纳税的计算。

教学过程：一、认识、了解纳税课件出示：校园图片、常熟高架、神州飞天图片。

谈话：同学们，这是我们美丽的校园，我们在此获取知识；这是我们常熟刚建成的三环高架，使我们的出行更加快捷；这是神州飞船升空，带我们探索宇宙的奥秘。

那么，这些用于建设和科研的经费从何而来呢？预设：国家的。

税收是国家财政收入的主要来源，每一个公民都有依法纳税的义务。

今天我们就一起来研究纳税问题。

（板书：纳税）有关于纳税的知识同学们了解多少呢？请学生说说。

纳税知识（PPT出示）指名介绍，学生交流。

【设计意图：让学生联系生活，感受税收的作用，初步了解纳税和纳税的意义。

这样一方面使学生意识到依法纳税利国利民，有利于国民经济的发展，另一方面也让学生意识到依法纳税是公民的基本义务，适时进行纳税意识教育。

】二、探索与练习今天老师将带领大家一起来体验当一名小小税务员。

（一）、营业税首先，我们一起去认识营业税。

（1）呈现例题。

例题：星光书店八月份的营业额是60万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳营业税多少万元？（2）我们要收的是什么税？根据题目中的哪句话来缴纳营业税？预设学生回答并板书：“按营业额的5%缴纳营业税”（3）提问：营业额是多少？要求营业税就是求谁的5%是多少？（60万元的5%是多少）想想看用什么方法解答？（乘法）说明并板书：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

4.6《解决问题：纳税》(第六课时)(教学课件)六年级数学上册北京版

达标练习
3.我国2018年实行新的个人所得税征收标准。月收入不超过5000 元的不纳税，月收入超过5000元，超过部分按下面的标准征税：
不超过3000元的
3%
超过3000~12000元的部分
10%
超过12000~25000元的部分
20%
（1）李明的妈妈月收入4500元，她应缴纳个人所得税多少元？
因为她的收入没有超过5000元，所以她应缴纳个人所得税为0元。
2. 某服装厂去年销售服装的收入总额是840万元。按规定应该缴纳17%的增值税。一共要缴纳增值税多少万元？
840×17%＝142.8(万元) 答:一共要缴纳增值税142.8 万元。
小试牛刀
3. 朱晓刚给杂志社审稿，获得审稿费900元。它需要按照3%缴纳个人所得税，纳税后，他实际得到多少元？
900×(1－3%)＝873(元) 答:他实际得到873元。
达标练习
2.张叔叔因一项科技发明，获得了5000元奖金。按规应缴纳 20%的个人所得税。张叔叔实际获得奖金多少元？
实际获得奖金=总奖金－个人所得税 5000－5000×20% =5000－5000×0.2 个人所得税=奖金×税率 =5000－1000 =4000（元）答：张叔叔实际获得的奖金是4000元。
(1400－800)×14% ＝600×14% =84(元) 答：张强应缴纳个人所得税84元。
达标练习
5.（2022秋·江苏镇江.单元检测）某饭店在5月份按营业额中应纳税部分的3%
缴纳了3万元的增值税。你知道这个饭店5月份的营业额中应纳税部分是多
少万元吗？
营业税=营业额×税率
营业额=营业税÷税率
3÷3%＝100(万元)
想一想

苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿

苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《纳税问题》是人教版小学数学课程标准实验教科书的内容。

这一单元的主要内容包括个人所得税的计算、增值税的计算等。

这部分内容贴近生活，能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。

同时，通过学习纳税问题，学生可以了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。

但是，纳税问题作为一个实际生活中的问题，对学生来说还是比较陌生的。

因此，在教学过程中，我将会引导学生将数学知识与实际生活相结合，通过解决实际问题，提高学生对纳税问题的理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解个人所得税和增值税的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过解决纳税问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够了解国家的税收政策，培养学生的公民意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：个人所得税和增值税的计算方法。

2.教学难点：如何将纳税问题与实际生活相结合，运用所学知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题，理解纳税问题的相关知识。

同时，我会利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解纳税问题。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际案例，引入纳税问题，激发学生的学习兴趣。

2.个人所得税的计算：引导学生通过探究，理解个人所得税的计算方法。

3.增值税的计算：引导学生通过探究，理解增值税的计算方法。

4.应用拓展：让学生运用所学知识，解决实际生活中的纳税问题。

5.总结：对本节课的内容进行总结，引导学生理解纳税问题的实质。

七. 说板书设计板书设计将包括个人所得税的计算方法和增值税的计算方法，以及实际生活中的应用案例。

八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。

纳税筹划课件PPT

避免税收陷阱的策略
识别税收陷阱
了解常见的税收陷阱，如虚假发票、偷税漏税等。
建立风险防范机制
建立健全的内部控制和风险防范机制，确保企业合法合规经营。
及时咨询专业人士
在遇到复杂的税收问题时，及时咨询税务师、律师等专业人士的意见，避免陷入税收陷阱。
03
企业所得税纳税筹划
企业所得税概述
企业所得税定义
案例二
某自由职业者通过合理利用税收优惠政策，减少个人所得税缴纳。
案例三
某投资者通过合理安排投资与理财，实现资产的保值增值并降低个人所得税税负。
05
增值税纳税筹划
增值税概述
增值税定义
增值税是对商品和劳务在流转过程中新增价值征收的一种流转税。
增值税纳税人
包括一般纳税人和小规模纳税人，前者适用税率较高，后者适用简易计税方法。
充分了解和利用国家给予的税收优惠政策，如高新技术企业、小型微利企业等税收优惠政策，降低企业所得税税负。
合理选择组织形式
根据企业经营规模和业务需求，合理选择组织形式，如子公司与分公司、个人独资企业与合伙企业等，以实现整体税负的优化。
合理安排收入和费用
通过合理安排收入和费用的确认时间，实现纳税期间的调节，从而获得资金的时间价值。
实质课税原则
应根据客观事实确定是否符合课税要件，并根据纳税人的真实负担能力决定纳税人的税负，而不能仅考核其表面上是否符合课税要件。
02
纳税筹划的基本方法
税法规定下的纳税筹划
01
02
03
合法性原则
纳税筹划必须在法律允许的范围内进行，不得违反税收法律法规。
合理性原则
纳税筹划应基于合理的商业目的和经济行为，避免滥用税法漏洞。

苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》说课稿1

苏教版数学六年级上册《9、纳税问题》说课稿1一. 教材分析《纳税问题》是人教版小学数学六年级上册的一章内容。

这一章节的主要目的是让学生了解纳税的基本知识，培养学生的纳税意识，让学生明白纳税是每个公民的义务。

教材通过生活中的实例，让学生了解税收的来源、税收的用途，以及如何纳税。

本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。

他们对于生活中的数学问题有一定的认识，但是对于纳税问题还是陌生的。

因此，在教学过程中，我需要从学生的实际生活出发，引导学生了解纳税的基本知识，培养他们的纳税意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解纳税的基本知识，包括税收的来源、税收的用途，以及如何纳税。

2.过程与方法目标：通过生活中的实例，培养学生解决问题的能力，提高他们的纳税意识。

3.情感态度与价值观目标：让学生明白纳税是每个公民的义务，培养他们作为社会小公民的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：纳税的基本知识，如何纳税。

2.教学难点：税收的用途，如何培养学生的纳税意识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法。

同时，我会利用多媒体课件，生动形象地展示纳税的相关内容，帮助学生更好地理解纳税的意义。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引入纳税的概念，让学生了解纳税的重要性。

2.讲解：讲解纳税的基本知识，包括税收的来源、税收的用途，以及如何纳税。

3.案例分析：分析一些生活中的案例，让学生了解税收的用途，培养他们的纳税意识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何培养纳税意识，以及作为公民应该如何履行纳税义务。

5.总结：总结本节课的内容，强调纳税的重要性，以及作为公民的责任感。

七. 说板书设计板书设计如下：1.税收的来源2.税收的用途3.如何纳税八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面进行。

高中思想政治《征税和纳税》优质教学课件

税收问题，积极走进农户宣传税收优惠政策，引导特色农产品产业化发展，为实施乡村振兴战略、加快建设现代化生态宜居中请心你区运提用供所有学力税支收持知。识为 “税收宣传月 ”设计宣传标语。
要求：短小精悍，积极向上
个人所得税
2018 年 3 月 5 日，第十三届全国人民代表大会第一次会议中，李克强总理在政府工作报告指出：提高个人所得税起征点，增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除，合理减负，鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。
个人所得税改革是稳步提高居民收入水平的重要举措，是不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感的一项重要内容。
能做大？ 3 、从个人或者企业的角度谈谈怎样才能更好的
发挥税收的作用？（小组合作探究，时间： 3 分钟）
纳税人意识
义务意识：自觉履行依法纳税的义务权利意识：增强监督意识
关注国家对税收的征管和使用批评和检举浪费国家资财行为维护人民和国家的利益
一、税收的特征及其关系
征
税
二、主要税
2 、它的最大优势是什么？
可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。
3 、进一步思考，营改增之后会带来哪些红利呢
（小组合作探究，时间： 2 分钟）
2016 年 5 月 1 日起，营业税改征增值税试点全面推开。
2017 年 10 月 30 日，实施 60 多年的营业税正式退出历史舞

核心素质
1.识记和理解税收的含义、税收的基本特征；
2.理解税收基本特征之间的关系，把握增值税、个人所得税的内容和作用；
3.了解违反税法的四种主要现象，懂得依法纳税是公民的基本义务；

《国家税收课件》课件

公正性。
实施税收信息化
利用信息技术手段提高税收征管效率和纳税服务水平，实现税收管理
的现代化。
优化纳税服务
提供便捷、高效的纳税服务，降低纳税成本，提高纳税人的满意度和
遵从度。
THANKS
纳税服务方式
通过税务网站、12366纳税服务热线、办税服务厅等多种渠道，为纳税人提供便捷、高效的纳税服务。
纳税评估与风险管理
纳税评估
对纳税人申报的涉税信息进行审核、比对，发现异常情况及时进行处理，确保税收征管的准确性和及时性。
风险管理
通过对税收数据的分析，识别和评估潜在的税收风险，采取有效措施进行防范和控制，降低税收流失和税收风险。
03
税收征管与纳税服务
税收征管体制与流程
税收征管体制
我国实行分税制，各级税务机关负责税收征管工作，确保税收及时、足额入库。
税收征管流程
包括税务登记、发票管理、纳税申报、税款征收、税务检查等环节，确保税收征管的规范化和高效化。
纳税服务的内容与方式
纳税服务内容
提供政策咨询、纳税辅导、办税指南等服务，帮助纳税人了解税收政策和纳税流程。
04
税收法律责任与争议处理
税收法律责任
税收法律责任的定义
是指税收法律关系的主体因违反税收法律规范所应承担的法律后果。
税收法律责任的构成要件
包括违法行为、损害后果、因果关系和主观过错。
税收法律责任的分类
分为行政责任和刑事责任，行政责任又可分为行政处罚和行政处分，刑事责任主要是指对触犯刑律的涉税犯罪行为进行刑事处罚。
率的政策。
税收政策的制定与执行
1 2
3
政策制定
指国家通过立法程序制定税收政策的过程，包括制定税法、规定税率等。

纳税问题ppt课件

税收效率原则
税收效率原则是指政府征税要有利于资源的有效配置和经济机制的有效运行，提高税务行政的管理效率。
税收效率原则的具体内容包括两个方面：一是管理效率，指税务机关的行政管理要高效化，以最小的费用实现最大税收收入；二是经济效率，指征税要有利于促进经济效率的提高，保证经济的稳定、协调发展。
03
偷税漏税问题
总结词
偷税漏税是一种违法行为，会导致严重的法律后果和财务损失。
详细描述
偷税漏税是指纳税人故意不申报、少报或隐瞒应纳税所得，以逃避缴纳税款的行为。这种行为不仅损害了国家利益，也破坏了税收公平原则，导致财政收入的减少和其他纳税人的不公平负担增加。偷税漏税一旦被发现，将面临罚款、滞纳金甚至刑事责任等严厉处罚。
重复征税问题
总结词
重复征税是指对同一纳税人的同一项所得进行了多次征税，违反了税收公平原则。
VS
详细描述
重复征税问题通常出现在税收管辖权的重叠、税收优惠政策的不当使用以及不同税种之间的交叉征收等方面。例如，企业所得税和个人所得税的双重征收，或者对同一项财产在遗产税和房产税中重复征税。这不仅增加了纳税人的负担，也影响了税收的合理性和公平性。
纳税问题ppt课件
• 纳税概述 • 纳税的基本原则 • 纳税的程序 • 纳税的常见问题 • 纳税筹划 • 纳税的未来发展
01
纳税概述
纳税的定义
纳税
指法定的纳税人根据税法规定，按照一定的税率向国家缴纳税款的行为。
纳税是一种义务
纳税是公民和法人的一项法定义务，必须依法履行。
纳税的目的是为了公共利益
税收优惠政策问题
总结词
税收优惠政策是国家为了鼓励特定行业、地区或群体的发展而采取的税收减免措施。

第六单元第6课时纳税问题(教学课件)-六年级数学上册同步高效课堂系列(苏教版)

学说一下你的计划。
有一位幸运的市民中得了500w的彩票
知识链接
k n o w l e d g e
l i n k
个人所得税是什么？为什
么要纳税？这500w彩票要
纳多少税，实际我们拿到
的钱有多少？
实际上你们刚才的计划都花超了，因为这500w的
彩票要缴纳20%的个人所得税，实际拿到手的金
额没有500w。
也就是：应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
你怎样理解“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”?准
备用什么方法解决这个问题?
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份八月份应缴纳增值税多少
万元?
应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
同学们应用一下公式，求一求500w彩票要缴纳多
少个人所得税吧。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份的应纳税销售额是20万元。缴纳了0.6万元的
增值税，求书店八月份应缴纳增值税率是?
应交税费=应纳税额×税
率
0.6÷20=0.03=3%
税率=应交税费÷应纳税
额
答：书店八月份应缴纳增值税率是3%
经营所得和其他所得征收的一种所得税。
个人所得税：调整征税机关与自然人之间在个人所得税的征纳
与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。包括工资、
薪金所得、劳务报酬所得、稿酬所得等多种收入类型。
除此之外还有房产税、印花税、土地增值税、车辆购置税、
车船税、关税等税种。
达标检测
reach the standard
按个人所得税法规定，扣除800元后余额部分要缴纳20%的个人
800

苏教版六下《纳税问题》教学课件

答案:0.31亿元
解决问题
2. 李华买了一辆 5200 元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳 10% 的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？
思考：
答案:5720元
① 用5200元能买到这辆摩托车吗？为什么？
② 要解决这个问题，先算什么？怎样算？
解决问题
3. 张叔叔的一项创造发明，得到了 5000元的科技成果奖。按规定应缴纳 20%的个人所得税。张叔叔实际得到奖金多少元？
走进生活
我国2011年实行新的个人所得税征收标准。月收入不超过3500元的不纳税，月收入超过3500元，超过部分按下面的标准征税：
不超过1500元的
3%
超过1500~4500元的部分
10%
超过4500~9000 爸月收入455200元，她他应缴纳个人所得税多少元？
苏教版数学六年级（下）
纳税
导入新课
1.你知道哪些关于纳税的知识？ 2.阅读教材第97页的底注，说说从这段话中你知道了什么？
税收是国家收入的主要来源，每个集体和个人都有依法纳税的义务。
探究新知
星光书店八月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳的营业税是多少万元？ “如“果5按%”营是业个额百的分5%率缴，纳在营纳业税税问”题中这我里们的 “叫5%它”税是率什，么含这义里？表示把营业额看成单位
“1”，营业税是营业额的5%。
探究新知
星光书店八月份的营业额是60万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这个书店八月份应缴纳的营业税是多少万元？
缴纳的营业税是60万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

纳税服务与沟通课件PPT(63页)

心态决定我们的生活，有什么样的心态，就有什么样的未来。
当前纳税服务工作依然存在的突出问题
肯定句——“请您稍微等一等”
沟——疏通水道
（行动）
三、纳税服务中的沟通技巧
沟——疏通水道
（行动）
通——由此端到彼端,中间无阻隔。
有共享之意（结果）
沟通：就是为了一个设定的目标，把信息、思想、感情，在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。
极构建和谐的税收征纳关系和服务型税务机关，全面推进现代纳税服务体系建设。
加强学习提高素质
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是
一模一样的。
当前纳税服务工作依然存在的突出问题
税法宣传不够及时全面，纳税咨询准确性不高办税程序复杂，报表和资料重复报送。指定中介代理行为依然存在各种办税软件缺乏有效整合。
——《国家税务总局关于2010年度纳税人满意度调查结果的通报》（国税发[2010]82号）
（3）需求管理中的应注意的问题：
需求满足的可能性需求的合理合法正当性需求的变动性
请求式语句可以分成三种说法：
肯定句——“请您稍微等一等” 疑问句——“您能稍微等一等吗?” 否定疑问句——“这张单子马上就要填好了，
您能等一下吗?”
一般说来，疑问句比肯定句更有打动人心，尤其是否定的疑问句，更能体现出税务人员对纳税人的尊重。
要采用先贬后褒法
A、态度虽然很好，但是办事效率太低了。（优点——缺点：缺点，不满意）
第一象限（重要性高