2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划
2017-2018学年小学语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年小学语文教研组第一学期工作计划一、指导思想:全面贯彻新学期工作思路的安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;继续深入主题阅读的课题研究,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、教研工作作风:倡简、务本、求实、有度.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。
三、主要工作：(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革.1、学习新版《语文课程标准》,注意吸收课改前沿信息,把握小学语文学科的特点,不断改善教师的知识结构,善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的变革.注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力.2、加强课改过程管理.本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高.3、组织本组教师学习教育理论,开展互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识.(二)悉心指导,规范语文教学常规管理.1、强化常规管理,提高教学效率(1)备课:教师要自己钻研教材,独立备课,做好教材的梳理工作,使语文组教师整体水平不断提高,真正做到上课高质量,高效率,高收益.(2)上课:努力提高教学艺术,做到倡简、务本、求实、有度,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益.(3)作业:作业设计要"精",体现"轻负荷,高质量"的教学思想,批改要"细",要规范、及时,注重纠错及情况反馈.(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展.2、重视学生良好学习习惯的养成.特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础.3、开展符合我校实际的校本课程和综合实践活动。
2017-2018学年语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年语文教研组第一学期工作计划为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，为了更加有效地开展语文教研活动，切实提高语文教师的课堂教学水平，特制定如下计划：一。
指导思想：我校语文教研工作紧紧围绕学校“评？标？思一体化”的教研项目开展教研活动。
认真学习《新课程标准》和《xx小学语文教学常规》，积极有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
二。
工作要点：（一）推进课改，提升业务水平。
1.围绕校本项目“评？标？思一体化”深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面、不同形式的课堂教学研讨、展示活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3.加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）规范常规，提高教学质量。
1.深入学习并贯彻xx小学语文教学常规，加强对教学常规的管理，做到没有教案不进课堂，上课要按照备好的课开展教学，不开“无轨电车”。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业设计体现语文学科的本位特点，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
2017—2018年度第一学期语文教研组工作计划
一．教研组工作目标
根据学校的统一要求，在教研教改上增加时间，有了充足的时间保证潜心搞教研，利用语文课程的工具性和人文性的特点，在搞好知识和技能学习的基础上，加强学生良好人格情感的渗透和培养，大力培养学生的社会主义核心价值观，使他们逐步形成良好的公民素质和道德；同时，在课堂教学中，要结合课程学习，自觉培养学生的各种良好行为习惯，特别是注重培养学生的良好学习习惯，使他们养成终身受益的一种好习惯，为将来的学习和步入社会，奠定坚实的基础。
语文教师在教学之余，积极参加各种教研教改活动，提升自己的技能，使自己向学者型教师发展。
二．方法和措施：
1.结合区局要求开展新教育活动的要求，在全校语文教师中开展转变教师行走方式，践行新教育的教研教改活动。
组织语文教师和学生一道，共写教育叙事。
2.结合课题研究，在教学实际中发现问题，研究问题，解决问题，使我们的教学研究更加切合实际，为其他人在教学中遇到同类的问题提供解决的策略。
3.根据校本研修的要求，撰写教学反思，教学随笔和教学论文，使自己的业务能力进一步的提高。
4.教研组利用一些活动，调动和激发广大学生的积极性，活跃他们的校园生活，培养他们的语文素养和能力。
5.语文教师在积极参加教研教改的同时，要利用好学校语文教研组QQ群交流的优势，在群里畅所欲言地交流语文教学的心得，使得现代交流工具发挥及时沟通的作用。
三．活动安排
1.学生语文手抄报竞赛活动。
初步时间定在第6周进行，主要在初一和初二两个年级中开展。
2.师生共写教育叙事。
要求每个班级和每位语文教师必须参加，语文教师写作教育叙事不少2篇，普通班学生写1篇，实验班学生写2篇，具体活动时间放在第15周进行。
小学17-18学年度第一学期语文组教研工作计划
小学17-18学年度第一学期语文组教研工作计划本学期，我校语文组教研工作在镇教育局工作理念指导下，继续推进慧教育、提高教学质量为中心，坚持社会主义核心价值观,在教师及教研队伍建设、教研质量提升、教育信息化、与民办学校教研结对研究、智慧课堂建设等方面进行研究与探索，注重语言规范，书写教育，以进一步促进我校语文教育的发展，同时渗透德育教育、环境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。
一、加强队伍建设，搭建平台，促专业成长.加强统编教材培训。
利用科组学习和上级学习平台，结合学科特点开展新教材的全员培训，帮助教师准确把握统编教材的结构体系、编写思路与主要特点。
2.发挥骨干教师、老教师的带头示范作用，以老带新，促科组全面提高。
有计划地开展教研活动，通过教研分享会、磨课、送课等形式开展教学展示、主题研讨、讲座等活动，充分发挥骨干教师和老教师的辐射、示范、引领作用，同时促进其自身专业成长。
二、加强教学常规管理，夯实课程实施基石教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。
本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。
教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。
二是聚焦课堂。
引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。
在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能力培养、潜能开发落到实处。
三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。
四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。
五是加强课外指导。
切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。
20172018学年度语文教研组第一学期工作计划
2017-2018学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。
二、工作目标1.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；2.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。
三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。
面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。
1.致力研究提升教学工作能力。
结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。
然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。
2.充分发挥备课组的管理职能。
将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。
尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。
3.落实学生良好学习习惯养成。
在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。
本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。
（二）加强青年教师培养我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。
为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。
活动基本流程如下：1.充分准备。
每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。
2.精心磨课。
每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文
2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。
因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。
同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 20**年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划【精品范文】
2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。
（一月一查）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（两周一查）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
2017-2018学年语文教研上学期计划
2017-2018学年语文教研上学期工作计划一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化“先学后教、当堂训练”创新教学法为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作内容1、在进行课程改革的新学期里，为进一步深化“先学后教、当堂训练”创新教学法，推进素质教育，全体教师要不断学习教学法理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期七、八年组用的新教材。
教师要结合学习内容和教学实际编写适用的教学设计，以加强“先学后教、当堂训练”创新教学法的实效性。
2、继续开展课堂教学大赛、教育故事演讲比赛等一系列教研活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的每日公开课、公开课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高。
3、要成为一个研究型的教师，就要有思考，有分析，要进行及时的总结。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际总结经验、发表反思，并在博客上与大家分享。
每月至少3篇，每学期不少于12篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评语文教研组要定期召开日常工作会议，主要是对近期的讲课、赛课等教研活动进行总结，集体研讨、分析、审定备课提纲、反馈教学优缺点等备课活动研讨交流及理论学习。
要求定时定点。
活动内容要详细记录并上报。
教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
5、继续进行课题研究工作。
由课题教师在研究自己的教育教学实践的基础上，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研。
2017-2018语文组工作计划
2017-2018学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。
以学校工作计划和教导处工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育主管部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。
二、工作思路及目标1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。
3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。
三、工作主要措施（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、继续推行集体备课制度。
强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。
备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。
各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。
4、各教学环节要认真落实。
备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。
听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。
5、继续落实好“帮带工作”。
一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
小学语文组2017-2018第一学期语文教研工作计划
木头沟小学2017—2018学年度第一学期语文组教研工作计划为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以语文主题学习为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1.本学期,我们将结合语文主题学习，有重点的组织学习，并以语文单元整体推进，听课、评课的方式检验学习效果，力争及时发现问题，及时加以解决。
2.开展活动，激励参与，推动“语文主题”学习的全面深入实施。
(1)认真研究语文主题学习模式，解决三分之一和三分之二的关系。
让课外书走进课堂。
(2)要在开展“我的模式我的课”展示活动、赛课活动、同课题听评课等活动，激励教师在参与中提升自己，在活动中推进改革。
3．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
4．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
5．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
6．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
7．精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);8．强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
9．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1．加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
语文教研组工作计划2017-2018第一学期
语文教研组工作计2017-2018学年度第一学期一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、定位语文学科素养：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，即读好书，写好字，要听得明白，说得清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
(一) 读好书----培养阅读素养1、激发学生的阅读兴趣①要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣出发，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所获，学有所感，感受成功的乐趣。
②可以采用多样有趣的教学形式，比如开展朗读、比赛等辅助阅读教学的活动，或采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，鼓励学生个性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。
2、培养学生的阅读能力这是阅读课的基本任务，要学生通过阅读训练，掌握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。
（1）加强读书、背诵的环节，培养积累的意识、方法和习惯，在阅读的过程中不断积累语言，积淀文化；加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法，加强读写结合。
（2）阅读方法、技能—语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标，达到相应阅读能力。
根据年级特点教师结合课标，掌握下列阅读方法。
①朗读。
2017--2018学年第一学期语文教研计划
2017--2018学年第二学期兴丰镇燕湾小学语文教研计划一、指导思想认真学习《语文课程标准》新理念，领会学校教学工作计划的精神。
以课前“导学一体”的“自主学习任务单”为基础，“紧紧抓住课堂“检测、提升、协作、拓展”四个环节教学方式创新，以培养学生“自主、合作、探究”的学习语文能力。
以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，和展示舞台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力。
二、工作目标1.更新观念，提高认识，改变行为，形成学习型群体，全面开展“两段两单四环节”的教学模式。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
2.开展以“经典诵读”为主的师生共读共写的读书活动，真正实现“培养兴趣、接受熏陶、习得方法、提高能力”的共读意义。
3.继续开展基于教材、教学用书、课程标准及“两单”教学法相结合的集体备课活动。
以提高本教研组教师的授课水平，使全体教师的课堂教学焕发出新的活力。
三、具体措施（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.发挥我组教研辐射示范、骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建“两单两段四环节”的高效课堂模式。
2.帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索适合我校的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3.加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。
4.开展集体备课制度。
本期我校将继续开展集体备课制度，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。
同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
20172018学年上学期语文教研组工作计划
2017-2018学年上学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校和教科室工作要点为指导，以《语文课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，培养学生的言语实践能力和语文综合素养为重点，充分体现新课程理念，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的语文素质。
依托“优化备课，扎实课堂，提高质量”的主题，促进语文组教师专业素养的共同提升。
二、工作目标：1、借助“读书交流”活动，让组内老师们爱上阅读，敢于交流，努力向“书香教师”转型。
2、围绕《xx市小学语文教学常规》理念，通过教学检查、校长约课等形式，做好备课、上课、改作与评价的常规化，促使组内教师教学能力的提升。
3、通过集体备课与“同课异构”的模式，结合学校“教研活动周”的活动，使教师们在互相打磨、研讨中提升自身素养，增强团队凝聚力。
三、工作重点：1.做好“教师读书交流”活动，让阅读充实教师的思想，建立良好的阅读氛围。
2.围绕“市小语教学常规”要求，继续践行“学本”理念，提高教学质量。
3.在规范备课管理的基础上，优化备课。
4.扎实教师基本功，结合学校开展研训活动。
5.组织“先进教师经验交流”活动，发挥“教学骨干”的辐射作用。
四、工作措施：1、自主学习工作：学习《xx市小学语文教学常规》与“龙湾区学本课堂”的相关理论，为规范备课、上课、改作与评价奠基。
以教师自学为主，以书本及网络为主要载体。
2、做好组内备课检查、管理工作：教导处每学期初、中、末都会对教师进行教学检查，主要有教学计划、教案、作业批改与后20%等。
在此基础上，教科室还要对教师的“教师研训手册”进行定期检查，查看老师们的听课情况（本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注）、读书摘记情况（本学期读书摘记不少于8篇）等。
3.、“学本课堂”教学周（即校教研周）活动：本学期暂定10—12周为各教研组教研活动周，本次校教研活动依然围绕“学本课堂”的理念，通过教研组的推荐与研磨后再在全校做一次公开的展示观摩做好教研组常规活动：（1）做好期初计划的拟定，保证学期教研活动有序开展。
2017-2018学年上学期语文教研组计划范文
2017-2018学年上学期语文教研组计划范文；一、指导思想；今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的工作方针，努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标；1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路；（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。
本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。
内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少1节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。
在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。
2017-2018年度第一学期语文教研组计划
2017 -2018年度中学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
二、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
3、重视培养特长生,重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
2017-2018学年度第一学期中年级语文教研计划
中年级语文教研组工作计划（2017～2018学年度第一学期）新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落在全市中小学范围内推进“学进去讲出来教学方式转变行动计划”实施，切实搞好中年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想投身课程改革，做好新课改的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作目标1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进“学讲计划”，进一步明确课改目标，细化内容，落实措施，有统筹、有计划地推进落实。
切实加强“讲学计划”实施的顶层设计、理论指导、操作技能、案例研究、队伍建设和资源建设。
及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。
扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
3、以课堂教学为主渠道，加强对学生学习方式的指导和培训，让学生掌握自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，探索小学语文教学的变革策略。
用生活理念，构建教学大课堂。
实施生活化教学，超文本教学。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、具体措施1、开展“学讲计划”的学习，把握课改精神，按照“学讲计划”实施教学，大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。
2、本组语文教师按时参加两周一次的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
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2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划
一、组情分析
语文教研组现有教师16名，6名高级教师，2名小学一级教师。
已有6人取得大学本科学历，2人专科学历。
老师们谦虚好学，积极上进，能认真完成各项教学任务和工作，有较强的集体荣誉感。
二、创建目标
1．增强课程意识，提高学生的语文素养。
2．加强教学常规管理力度，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动，提高教研组教育教学质量。
3．明确质量目标，加大备课的力度，深入分析教材，深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。
努力打造有效课堂。
4．培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文学习能力。
5.继续抓好教育教学理论的学习和读书活动，创设浓郁的读书氛围，不断提高教师的自身素质，使大家成为优雅、知性、智慧的教师。
三、组风建设与重点策略
一、认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。
1．本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《走进新课程》《语文课程标准》、《语文课程标准解读》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。
同时组织全组老师学习本册教材和教参，明确重难点，从而更好的进行教学活动，提高课堂实效。
2．树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。
二、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。
1．制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研活动与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。
2．提高每周一次的教研组活动质量。
以讨论二年级语文课堂教学的实效性为主，理论与实践紧密结合，努力打造有效的语文课堂。
三、明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。
1．汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透，特别要注意纠正不正确和不标准的发音。
2．识字教学仍然是本册教学重点。
要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求；同时要结合课内外的阅读将识字进行到底。
3．关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层。
追求作业的有效度，关注学生的身心健康发展，继续做好学生的减负工作。
四、强化常规班级管理，努力提高教学效率。
1．备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。
2．上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4．辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
五、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
1．阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。
学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。
注重学生预习。
教给学生阅读的方法,，重视学生课外阅读的积累。
每星期有两节课为大阅读课,教师将精心备课,指导学生进行摘记。
同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。
教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。
2．重视写字教学，坚持上好写字课，注重写法指导，每月进行一次写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。
每周的练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。
充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。
3．重视写话教学，写话教学一直是个难点，本学期我们将鼓励学生坚持写日记、多进行阅读和积累，以此来提高学生的写话兴趣和水平。
做到读写结合，内容具体、感情真实、语言真实、语句通顺、书写工整。
让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作
文的良好习惯。
加强语文实践课教学，开展多种形式的语文实践活动，以拓展学生的语文实践时空和习作体验。
上好口语交际课,让学生的口语表达能力得到提高。
六、积极响应学校号召，围绕打造有效课堂积极参与教学水平系列活动。
认真组织参加各级各类教学评优活动，努力做到人人准备，人人参与，逐步完善主题式教研氛围，促进二年级语文薄弱环节的发展，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。