教师招聘考试教育学考点：师生关系
教育学之师生关系 重点知识点
促进师生关系的小策略
1.注意课间十分钟的交流 注意课间十分钟的交流 2.建立朋友式的师生关系，利用现代 建立朋友式的师生关系， 建立朋友式的师生关系 通讯工具交流 3.确立学生的主体观，细心捕捉学生 确立学生的主体观， 确立学生的主体观 的闪光点 4.调动学生的积极性 调动学生的积极性 5.学会向学生学习 学会向学生学习 6.换位思考，共同进步 换位思考， 换位思考 7.平等对待每一位学生，主动交流做 平等对待每一位学生， 平等对待每一位学生 朋友 8.在课堂中形成动态教学模式 在课堂中形成动态教学模式 9.学会倾听，用心关爱学生 学会倾听， 学会倾听 10.提升自己的知识水平及品德 提升自己的知识水平及品德
在中国过去的传统社会里， 天地君亲师” 在中国过去的传统社会里 ， “ 天地君亲师 ” 是 妇 孺皆知的信条。 的地位， 孺皆知的信条 。 “ 君 ” 与 “ 师 ” 的地位 ， 一直是神 圣不 可侵犯的。比如： 一日为师，终生为父” 可侵犯的 。 比如 ： “ 一日为师 ， 终生为父 ” ， 更是 社 会师生及师徒关系的原则。学生见到老师， 会师生及师徒关系的原则。学生见到老师，都要执 弟子礼，师生关系乃是人伦中的一个大项， 弟子礼，师生关系乃是人伦中的一个大项，终生不 为什么？因为， 道之所存，师之所存也。 变 。 为什么 ？ 因为 ， “ 道之所存 ， 师之所存也 。 ” 师 生的关系，是要以“道义”来衡量的。 生的关系，是要以“道义”来衡量的。
3、严于律己，正确处理师生关系; 严于律己，正确处理师生关系;
以身作则，为人师表，平等待人； 以身作则，为人师表，平等待人； 善于倾听学生意见，发挥学生集体的教育功能； 善于倾听学生意见，发挥学生集体的教育功能； 妥善处理师生冲突，特别是当学生触犯了教师的尊严时，教师应当宽宏大度； 妥善处理师生冲突，特别是当学生触犯了教师的尊严时，教师应当宽宏大度； 善于控制自己的情感，尤其在学生由错误行为时，应坚持和风细雨，耐心教育； 善于控制自己的情感，尤其在学生由错误行为时，应坚持和风细雨，耐心教育； 教师本人犯错时，要勇于承认，并诚心道歉。 教师本人犯错时，要勇于承认，并诚心道歉。
2014年河北省教师招聘考试：教育理论综合师生关系模式
2014年河北省教师招聘考试：教育理论综合师生关系模式
——中公教育独家解析
一.师生关系的三种模式
1.专制型的师生关系；
在专制型师生关系中，教师作为专制者，管理学生一切事务，教师是领导者，学生则完全处于被动接受的地位。
2.放任型的师生关系；
在放任型师生关系中，教师对学生放任自流.不管不顾，既不利于学生的发展，也没有尽到教师的职责。
3.民主型的师生关系。
在民主型师生关系中，教师既尊重学生，又严格要求学生，在发挥学生主体性的同时又给予合理的引导。
教师与学生的关系是平等的。
二.如何构建良好的师生关系
1.建立新型的师生观
2.树立教师威信
3.善于和学生交往
4.发扬教育民主，倾听学生的意见。
师生关系
师生关系师生关系在教师招聘考试中，师生关系这部分内容考查比较简单，一般主要以考查识记类知识点为主，较少考查理解。
多数以单选、多选、简答、论述等考题形式出现。
一般重点考察师生关系的基本类型、师生关系的内容、新型师生关系的特征这三部分内容。
下面针对于师生关系的高频考点给大家简要介绍。
所谓的师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
在新课程改革的思想影响下，目前要求教师要转变对待学生的看法，应该在沟通中平等待生、互相尊重，建立民主的师生关系。
虽然学生在教育活动中会与多方面进行交往，但是对学生影响比较大的仍然是老师，所以我们可以认为师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
而师生关系的好坏主要取决于教师的职业素养。
一般针对于师生关系的定义，考试需要重点记住两个方向：一是“师生关系是最基本、最重要的”;二是“师生关系主要取决于教师”。
具体师生关系高频考点如下：一、师生关系的类型不同的学者根据自己的研究把师生关系分为不同类型，例如李皮特和怀特将教师领导方式分为强硬专断型、仁慈专断型、放任自由型、民主型4种类型;勒温将教师领导方式分为专制型、民主型、放任型。
一般在考试中针对于勒温的分类考察较多，且主要是以单选题居多，并且考察更多的是案例反选题，所以在此简要为大家介绍。
(1)专制型这类师生关系主要表现为命令、权威、疏远为其心态和行为特征。
具体表现为教师在管理学生时采取专制作风，掌握班级的一切活动，控制学生的行为，从不跟学生进行沟通探讨，单纯要求学生能够绝对服从其命令和安排，这种老师认为表扬会宠坏学生，所以很少表扬。
一般在这种控制之下，学生表现为不敢承担责任，而且容易推卸责任，而且容易激怒不愿意合作。
尤其是老师在时雅雀无声，老师走时顿时课堂混乱，学生对待老师也是敬而远之。
(2)放任型这类师生关系主要表现为无序、随意、放纵为其心态和行为特征。
在教学中老师采取放任态度，学生想干什么就干什么，一切活动由学生自己进行，给学生充分的自由，对待学生从不指导。
教师招聘考试教育学心理学试题精选
教师招聘考试教育学心理学试题精选1．简述师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。
教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。
这是我国社会主义新型人际关系的特点。
另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
2．简述班主任工作的具体方法：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
3．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
4．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。
在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。
（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。
文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
(新)教师招聘最全题库(试题及答案)36章之第6章师生关系
学生与教师试题1一、单项选择题1．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（A）。
A．无差别原则B．尊重儿童尊严原则C．无歧视原则D．儿童利益最佳原则2．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（B）。
A．名誉权和荣誉权B．公正评价权C．隐私权D．人格尊严权3．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（D）。
A．管理能力B．组织能力C．教育能力D．教学效能感4．教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（A）。
A．上升趋势B．下降趋势C．先升后降趋势D．先降后升趋势5．教师职业的最大特点是职业角色的（C）。
A．合理化B．示范化C．多样化D．个别化6．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（A）特点。
A．示范性B．长期性C．复杂性D．创造性7．热爱学生是现代教师必备的（C）。
A．思想政治素质B．教育理论素质C．职业道德素质D．职业技能素质8．在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（C）。
A．洛克B．斯宾塞c．赫尔巴特D．高尔登9．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（B）。
A．深厚的教育理论知识B．崇高的职业道德C．广博的文化科学知识D．过硬的教学基本功10．“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（D）特点。
A．尊师爱生B．民主平等C．辩证统一D．教学相长二、多项选择题1．学生是具有发展（BD）的人。
A．特点B．潜能C．主体D．需要E．价值2．教师的教育专业素养包括（ABDE）。
A．爱岗敬业B．正确的教育观C．现代的教育理念D．丰富的教育理论知识E．高超的教育能力3．新型的师生关系要求（BDE）。
A．以教师为中心B．在人格上，学生与教师是平等的c．以儿童为中心D．在社会道德上，师生关系是相互促进的E．师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系三、填空题1．我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____________。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_84
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、简答题简述师生关系的内容。
参考答案:参考解析： (1) 师生在教育内容的教学上结成授受关系。
(2) 师生在人格上是平等的关系。
(3) 师生在社会道德上是互相促进的关系。
2、单选题下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。
A : 对自己和别人的发音感兴趣。
并意识到自己发音弱B : 能比较稳定性地、正确地叫爸爸C : 评价他人的发音，追求自己发音准确D : 意识到同音字有不同意义参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。
3、判断题态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
4、单选题下列哪项不属于教师反思的环节？_____A : 具体经验B : 观察分析C : 具体的重新概括D : 积极的验证参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。
故本题应选 C。
5、简答题自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。
参考答案:本题解释:【答案】Y。
解析：自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。
6、填空题在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。
参考答案: 分析综合7、多选题好的研究课题要满足的要求有_____。
A : 有价值B : 有一定的科学和事实依据C : 具体明确D : 覆盖广泛E : 大众性参考答案: ABC本题解释:【答案】ABC。
解析：：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和可行性。
8、单选题下列现象中，不属于教育现象的是_____。
教育学知识点-师生关系
教育学知识点-师生关系（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证考试——师生关系
（二）如何建立良好的师生关系？
❖ 1、树立正确的教育理念
❖ 正确的学生观 ❖ 生命教育理念：
“教育除了鲜明的社会性之外，还有鲜明的生命性。 人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。 在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命， 为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人 为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”
二、师生关系的类型（P161）
❖ （一）命令——服从型 ❖ （二）放任——自流型 ❖ （三）民主——参与型
三、师生关系在教育中的意义
同学们，你们认为师生关系在教育中有着什么 样的意义？
三、师生关系在教育中的意义
❖ （一）师生关系本身具有对个体精神的陶冶性和培 育性。 师生关系其实质是一种交往关系，而教育活动 （无论是品格教育还是知识教育）的完成都是在交 往中实现的。因此，从这个意义上讲，师生关系就 是教育本身表现的形式。师生交往本身就是有意义 的教育活动，具有教育性。 ——金生鈜 《理解与教育生间的心理关系 指师生之间的心理交往和情感交流。 伴随着教学活动的开展而自然形成。 是一种客观而基本的师生关系。 在教育中起着重要作用。
“亲其师，信其道”
（二）师生关系的基本内容
3、师生间的伦理关系 教师和学生在教育活动中组成了一个特殊的 道德活动共同体，各自承当一定的道德责任 和享有一定的道德权利，这种特殊的道德责 任和权利关系就是师生间的伦理关系。 如尊师爱生，为人师表。
❖ “尽可能深入的了解每个孩子的精神世界—— 这是教师和校长的首条金科玉律”。
❖
——苏霍姆林斯基
（二）如何建立良好的师生关系？
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_85
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题师生关系参考答案:【答案】师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
2、填空题遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。
这是遗忘理论的____。
参考答案: 压抑(动机)说本题解释:参考解析：压抑 (动机) 说3、单选题“既见森林又见树木”指的是_____。
A : 观察的目的性B : 观察的全面性C : 观察的准确性D : 观察的创新性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：观察的全面性，要求通过观察反映事物的全貌以及事物的组成部分和相互联系,“既见森林又见树木” ，指的是观察的全面性。
4、简答题教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。
王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域的科研问题。
此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。
有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。
久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。
可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。
结果，当年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近 10 分。
老师的做法正确吗？为什么？参考答案:参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。
但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。
本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。
如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。
教师资格证考试之师生关系的概述和特点
教师资格证考试之师生关系的概述和特点一、师生关系概述（一）师生关系的内涵师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
师生关系主要包括以下四种。
1.社会关系社会关系以年青一代的成长为目标，是教师作为成人社会的代表与学生作为未成年的社会成员在教育教学过程中结成的代际关系、政治关系、文化关系、道德关系、法律关系等。
2.教育关系教育关系以直接促进学生发展为目标，是指教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系。
3.心理关系心理关系以维持和发展教育关系为目标，是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。
4.伦理关系伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。
这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。
（二）师生关系的两种对立观点1.教师中心论教师中心论的代表人物是德国教育家赫尔巴特。
教师中心论强调教师的权威，认为教师在教育中处于绝对支配地位；学生绝对服从教师，处于被动地位；一切教育活动的基础都应以教师为中心。
教师中心论认为学生是船，教师是舵手。
这是不平等的专制型师生关系，学生的价值与尊严得不到真正的尊重，个性发展也被严重扭曲。
2.学生中心论学生中心论是美国进步主义教育思想家杜威针对赫尔巴特的传统教育理念与思想而提出的。
他把学生视为教育过程的中心，认为全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发，教师只能处于辅助地位。
学生中心论认为学生是太阳，教师是地球。
但这种观念往往造成师生关系的放任式发展，抹杀了教师在教育过程中的主导作用，容易滋生个人主义。
二、师生关系的类型（一）专制型这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。
江西教招教育学知识点：中小学生发展的时代特点、师生关系
江西教招教育学知识点：中小学生发展的时代特点、师生关系敏试教育导读：中小学生发展的时代特点就是当代中小学生区别于过去时代中小学生的共有的典型特征，了解和研究这些特点是教师开展教育工作的前提，根据这些特征进行科学的教育是实现教育目的的基本保证。
江西省教师招聘考试网的小编为大家整理了江西省教师招聘考试教育学知识点中小学生发展的时代特点。
中小学生发展的时代特点1：生理成熟期提前。
我国中小学生省特征如身体形态、体内机能、神经系统特点和性发育都较过去有很大的辩护。
首先是身高和体重有明显的增加，其次是性发育成熟以及由此引起的第二性征的出现有明显提前。
中小学生常见的问题行为有：迷恋电视、网络成瘾、逃学、离家出走、欺侮同伴、吸烟饮酒、吸毒以及药物滥用、盲目追星、早恋等。
中小学生发展的时代特点2：学习目的多元化、实用化。
由于教育的普及、信息的不断涌现和信息传播的多渠道等原因，青少年的认知发展具有丰富的刺激因素和时空条件，学生成为多种文化资源的占有者、相拥着，特别是通过网络，学生获得的只是信息甚至比教师还要多。
但实现人生理想和适应社会竞争是中小学生学习的主要目的。
中小学生发展的时代特点3：价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观。
在改革开放的信心是下，中小学生的价值取向发生了很大的变化、许多调查结果表明：中小学生首先价值取向总体上以社会取向为主，个人取向不占主流，但也占有相当比例，且近年来有发展的趋势，同时还呈现出一定的功利化倾向。
中小学生的价值观是社会政治经济、文化发展变化的直接反应，总体上是积极向上的，人生观是务实的，但也反映出复杂性、多样性。
中小学生发展的时代特点4：自我意识增强，具有一定的社会交往能力。
自我意识不仅包括自我利益的意识，也包括自我地位、能力、情感、形象、行为等的意识。
当代中学生的特点包括具有鲜明的自我利益意识、积极主动的参与意识、强烈的个性表现欲望，有主见等。
其优点是主体性增强，富于创造性；不足之处就是容易导致以自我为中心。
河南特岗教师考试教育学知识点：师生关系
河南特岗教师考试教育学知识点：师生关系一、师生关系的内容(一)教学上的授受关系1. 从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。
2. 学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。
3. 对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)人格上的平等关系1. 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
2. 真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。
(三)社会道德上的相互促进关系1. 师生关系从本质上讲是一种“人——人”关系。
2. 教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。
二、建立新型的师生关系(一)新型师生关系的特征1. 尊师爱生现代教育中的“尊师爱生”并非封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系，而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
2. 民主平等民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。
民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。
3. 教学相长教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。
4. 心理相容心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
(二)良好师生关系的作用1. 良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障;2. 良好的师生关系是构建和谐校园的基础;3. 良好的师生关系是实现教学相长的催化剂;4. 良好的师生关系能够满足学生的多种需要。
(三)良好师生关系建立的途径与方法教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。
师生关系招教试题及答案
师生关系招教试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项不是良好师生关系的特点？A. 互相尊重B. 互相信任C. 互相猜疑D. 有效沟通答案：C2. 教师在处理学生问题时应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽略不计D. 随意处置答案：B3. 以下哪项是建立良好师生关系的关键？A. 严格的规章制度B. 频繁的考试评分C. 丰富的教学资源D. 真诚的情感交流答案：D二、多项选择题4. 良好师生关系包括哪些要素？A. 尊重与信任B. 沟通与理解C. 竞争与比较D. 合作与支持答案：A, B, D5. 在师生互动中，教师应避免哪些行为？A. 公开羞辱学生B. 偏袒某些学生C. 鼓励学生表达自己的观点D. 忽视学生的情感需求答案：A, B, D三、判断题6. 教师的专业水平是建立良好师生关系的唯一因素。
（对/错）答案：错7. 教师应该在课堂上保持权威，不能与学生过于亲近。
（对/错）答案：错四、简答题8. 简述如何通过日常教学活动建立和维护良好的师生关系。
答案：通过日常教学活动建立和维护良好的师生关系，教师可以采取以下措施：- 公平对待每一位学生，避免偏见和歧视。
- 鼓励学生参与课堂讨论，尊重他们的意见和观点。
- 定期与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和个人感受。
- 对学生的进步给予及时的肯定和鼓励，同时也要提供建设性的反馈。
- 创建一个开放和包容的课堂氛围，让学生感到舒适和安全。
五、论述题9. 论述在现代教育背景下，师生关系的重要性及其对学生个人发展的影响。
答案：在现代教育背景下，师生关系的重要性体现在以下几个方面： - 师生关系是学生学习动力的重要来源。
良好的师生关系能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
- 良好的师生关系有助于学生的社会情感发展。
教师的关心和支持可以帮助学生建立自信，学会合作与共处。
- 师生关系对学生的价值观和人格形成有着深远的影响。
教师的言行举止往往会成为学生的榜样，影响他们的道德观和行为习惯。
教育学中师生关系的研究
教育学中师生关系的研究在教育学中，师生关系一直是一个备受关注的研究领域。
师生关系不仅是教育过程中不可或缺的一环，更是对教学效果和学生发展有重要影响的因素之一。
本文将深入探讨教育学中师生关系的研究，包括理论基础、关键因素和改善方法。
首先，我们需要了解教育学中师生关系的理论基础。
师生关系理论主要有三个核心观点：权威观点、人性观点和同伴观点。
权威观点认为，师生间的关系应该建立在权威和尊重的基础上，老师是学生的指导者和引导者。
人性观点则认为，师生关系应该注重师生的情感连接和共情能力，培养学生的积极性和自主学习能力。
同伴观点认为，师生应该在平等互助的基础上建立关系，共同合作、学习。
其次，讨论教育学中师生关系的关键因素。
师生关系的建立和发展受到很多因素的影响，如亲和力、信任、沟通和合作。
亲和力是师生关系的基础，师生之间的情感连接和相互吸引力。
信任是师生关系发展的关键，学生需要相信老师的教导和照顾。
沟通是师生关系中不可或缺的一环，良好的沟通能够促进双方之间的理解和共享信息。
合作是师生关系中的另一个重要因素，通过合作，学生可以与老师共同学习和解决问题。
然后，我们需要探讨如何改善教育学中的师生关系。
首先，建立积极的教育环境非常重要。
学校和教师应该创造积极、和谐的校园氛围，促进师生之间的合作和关系发展。
其次，培养教师的良好人际关系技巧是必要的。
教师应该学会与学生有效地沟通，尊重和理解他们的需求和意见。
此外，学校可以提供相关培训和支持，帮助教师提升人际关系技巧。
最后，学生自身的参与也是改善师生关系的重要一环。
学生应该积极参与课堂活动和校园活动，并与教师保持良好互动，营造积极的学习氛围。
教育学中师生关系的研究是一个复杂而重要的领域。
师生关系对于学生的学习效果和身心发展有着深远的影响。
通过深入研究师生关系的理论基础、关键因素和改善方法，我们可以更好地理解和促进师生之间的关系。
未来的研究可以继续深化师生关系领域的理论和实践，为教育改革和教学提供更好的支持和指导。
教招知识点-师生关系的类型
教招知识点-师生关系的类型_师生关系的类型在教招考试中一直都是比较重要的内容，多以选择题、判断题和多选题的形式进行考查。
每个人物提出的师生关系类型有所不同，知识点比较繁杂，需要对此部分的内容进行理解和区分。
那么，本文在此就以上知识点做出考点总结，希望对大家的备考有所帮助!一、勒温划分的领导方式1.专制型教师表现：教师是一种绝对的权威控制，安排着班级的一切大小事务;绝对控制着学生的自由;不允许学生有丝毫的违背意愿。
采用这种领导方式的教师就犹如“眼技派”所展现的那样，以绝对的权威压制学生。
学生反应：学生对于教师的态度用一个词来形容：敬而远之。
当老师在课堂中，出于对教师的恐惧，学生表现出顺从的态度，纪律很好且压力大;而一旦教师离开课堂，学生的态度出现明显的松垮。
长时间处于这种领导方式下的学生可能会出现推脱责任、不愿合作等行为。
2.放任型教师表现：放任型的教师跟专制型的教师表现恰好相反，表现为对班级事务的放纵状态，对于学生的错误视而不见，不负任何实际责任，给予学生充分的自由，学习活动也由学生自己安排，自己进行。
学生反应：随意放纵。
由于教师的“佛系”表现，学生之间也几乎不会出现合作的情况，一旦面临任务，学生很可能就表现出像无头苍蝇一样的迷茫状态。
当然，课堂纪律对于放任型领导方式下的师生关系来说显得十分松散，教师在或不在，学生的积极性都不高。
(二)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3.民主型教师表现：在教学和管理中都显得十分公平民主，善于倾听、尊重学生的意见，重视集体的作用。
民主型的教师不会像专制型教师一样倾向于极端的控制，也不像放任型教师一样处于绝对自由、放纵的管理模式，而是能很好地寻求中间的平衡对学生做到严慈相济。
学生反应：学生对教师的态度是“敬而亲之”，一方面能够尊重教师，遵行师道尊严;另一方面也能和教师像朋友一样和谐相处。
因此，民主型下的学生具有较强的自我管理能力，集体合作氛围浓厚、品德和成绩也较好。
《小学教育学》师生关系
⼀、师⽣关系的历史概况（⼀）中国古代的师⽣关系孔⼦和其弟⼦堪称良好师⽣关系的典范。
孔⼦热爱学⽣，循循善诱，诲⼈不倦，学⽣对他既尊重敬仰，⼜亲密⽆间。
韩愈在《师说》中提出：“闻道有先后，术业有专攻。
”“弟⼦不必不如师，师不必贤于弟⼦。
”但古代师⽣关系也受到等级制度的影响，强调师道尊严，教师的权威地位得以建⽴。
所以，中国古代教育也存在这样的情况：学⽣对教师必须绝对服从，只能听⽽不问，信⽽不疑。
如中国最早的学⽣守则《弟⼦职》，就对学⽣如何尊师进⾏了严格规定。
（⼆）西⽅近代的师⽣关系法国资产阶级思想家、教育家卢梭等⼈提出了“民主”“平等”“个性⾃由”“个性解放”的⼝号。
这在反对教育上压制⼉童天性和⽆视⼉童⼈格的封建师⽣关系上具有进步意义。
但卢梭⼜把它引向极端，认为凡造物主⼿中的东西都是好的，⼀到社会就变坏了。
他在其教育名著《爱弥⼉》中主张把⼉童放到⼤⾃然中去培养，出现否认教育和教师的倾向。
此后，德国教育家赫尔巴特提出“学⽣对教师必须保持⼀种被动状态”的“教师中⼼论”，美国教育家杜威主张“教育要把⼉童当做太阳”的“⼉童中⼼论”。
这两个学说长期争论，对西⽅师⽣关系的理论和实践有很⼤影响。
⼆、我国社会主义学校师⽣关系的基本要求我国学校中的师⽣关系，是建⽴在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助的新型⼈际关系的反映。
（⼀）民主平等我国是以公有制为基础的社会主义国家。
我国的教师和学⽣，虽然在学校教育的组织系统中扮演着不同的社会⾓⾊，教师是教育者，学⽣是受教育者，但是他们都是为了建设社会主义国家这个共同的⽬标⽽完成各⾃的教学和学习任务，他们在政治上和⼈格上是平等的。
教师借助于传授知识⽽培养受教育者，但教师和学⽣在真理⾯前是平等的。
对我国中⼩学师⽣关系类型的分析研究表明，对⽴型、依赖型、⾃由放任型的师⽣关系下的教育教学效果，远不如民主平等型师⽣关系下的教育教学效果好。
社会主义学校师⽣的民主平等关系，要求教师对学⽣负有教育管理的职责，学⽣要听从教师的教导。
师生关系前的动词
师生关系前的动词师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本最重要的关系。
全国教师资格证考试网根据《小学综合素质》整理了构建良好的师生关系相关知识点，希望对广大考生备考有所帮助。
一、师生关系的概述1.师生关系的内涵师生关系是指教师与学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
2.两种对立的观点（1）教师中心论教师中心论的典型代表的是赫尔巴特和凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。
（2）儿童中心论（学生中心论）儿童中心论（学生中心论）则认为教育目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童进行，其代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
二、师生关系的内容1.师生在教育内容的教学上结成授受关系2.师生在人格上是平等关系3.师生在社会道德上是互相促进的关系三、师生关系的基本类型1.专制型师生关系这类型的师生关系模式就是命令、权威和疏远，教学责任心强，但不讲求方法方式，教师专断独裁。
2.放任型师生关系这类型的师生关系模式就是无序、随意和放纵，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然。
3.民主型师生关系这类型的师生关系模式就是开放、平等和自然。
民主型师生关系来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素质和强大的人格力量。
四、建立新型的师生关系的基本要求1.人际关系：尊师爱生尊师爱生就是学生应当尊重教师，教师应当关爱学生，师生之间彼此尊重，相互关爱。
2.社会关系：民主平等师生在教育教学中还要讲民主，这种民主不是表面上的你问我答，而是师生之间真正的对话关系。
3.教育关系：教学相长教学相长是教师与学生在一种良好的教学环境下的相互促进关系，是在尊师爱生、民主平等的基础上两者良好关系的进一步延伸和升华。
4.心理关系：心理相容心理相容是指教师与学生之间心理上的相互包容，情感上的相互支持。
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教师招聘考试教育学考点：师生关系
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师生关系
一、概念：指教师和学生在教育教学活动中结成的互相关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
关于师生关系，有两种对立的观点，即教师中心论(代表：赫尔巴特和凯洛夫)和儿童中心论(代表：杜威和卢梭)。
二、师生关系的意义
1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；
2.良好的师生关系是构建和谐校园的基础；
3.良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；
4.良好的师生关系能够满足学生是多种需要。
三、内容
(一)师生在教育内容的教学上结成授受关系
1. 从教师与学生社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；
2. 学生在教学中主体性的实现既是教育目的，也是教育成功的条件；
3. 对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
(二)师生在人格上是平等的关系
1. 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；
2. 教师和学生是一种朋友式的友好帮助关系。
(三)师生在社会道德上是互相促进的关系
四、师生关系的基本类型：专制型、放任型、民主型。
民主型的师生关系源于教师的民主意识、平等观念及较高的业务素质和强大的人格力量，是理想的师生关系。
五、良好师生关系的建立和发展
(一)影响师生关系的因素
良好师生关系的建立是学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质
量的重要条件。
具体：
1. 教师方面
(1)教师对学生的态度；(2)教师领导方式(专制型、民主型、放任型)；(3)教师的智慧；
(4)教师的人格因素。
2. 学生方面：学生对教师的认识。
3. 环境方面：学校的人际关系环境和课堂的组织环境。
(二)如何建立良好的师生关系
教师方面：
1.了解和研究学生。
包括了解和研究学生个人、群体关系、学习生活环境。
2. 树立正确的学生观。
3. 尊重热爱学生，平等对待学生。
4. 提高教师自身素质。
5. 发扬教育民主。
6. 主动与学生沟通，善于与学生交往。
7. 正确的处理师生矛盾。
8. 提高法制意识，保护学生的合法权利。
学生方面：1.正确认识自己；2.正确认识老师；
环境方面：加强校园建设，确保校园文化的相对独立性、完整性、纯洁性.
六、我国新型师生关系的特点(对新型师生关系的认识)
1. 尊师爱生。
尊师与爱生是相互促进的两个方面。
2. 民主平等。
不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。
(师生平等的要义在于理解学生)
3. 教学相长。
含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。
4. 心理相容。
指的是师生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
2014年教师招聘辅导资料见：/html/jszp/ziliaofudao/。