2.7《陈情表》
高二语文陈情表课文及翻译
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高中语文 2.7《陈情表》院试 乡试 会试 殿试素材 新人教版必修5
院试乡试会试殿试清时代科举制省一级（包括京师顺天府）的考试。
明洪武十五年(1384)规定了“三年大比”制度，每隔三年，举行一整套自下而上的考试步骤。
以便承袭下来，并逐步予以完善，直至清末。
乡试每逢子、午、卯、酉年举行，是为正科。
若遇庆典，有时加科，是为恩科。
乡试在秋天举行，故又称秋试或秋闱。
顺天府的乡试在内城东南方的贡院举行，凡顺天、直隶（今河北省）、关外各府、州、县学的生员与贡生，经过上一年由学政主持的科考以及本年举行的“录遗试”、“大收试”合格者，与儒子未试者、官之未入流者经有司举荐，均可参加乡试。
主持乡试的正副主考官以京堂官经过考选而由政府特派。
此外还有监临官、提调官、监视官、收掌官、同考官等。
同考官中文优学长的，派充内帘，负责分房阅卷；文字较差的，派充外帘，司受卷、对读、誊录、弥封等职。
考试分三场举行，三日一场。
八月初九为第一场，试以《论语》文一、《大学》或《中庸》文一、《孟子》文一以及五言八韵诗一；十二日为第二场，试以《易》、《书》、《诗》、《礼记》、《春秋》五经文各一；十五日为第三场，试以策问五道。
三场都是先一日入场。
应试者的试卷用墨笔书写，称“墨卷”。
作成后，呈交受卷官，随即弥封编号，然后交给誊录所用朱笔抄录，称作“朱卷”，校对无误后方送同考官阅看。
“朱卷”经各号房同考官阅后，选其佳卷，随时向正副主考官呈荐。
主考官决定取中之卷，再对号启封，各书姓名于朱、墨卷上，然后依照应录取名额及前后名次序，正式发榜，取中者即为本科中式举人。
录取名额，因省因年而异，顺天的乡试取中者往往有一二百名。
凡考中的举人，均应谒见荐卷的房师及主考的座师，自称门生，拜主考为座主，得领水陆牌坊银二十两。
院试明清时代科举制度由地方主持的初级考试办法，包括童试、院试、岁试、科试等步骤。
清代康熙年间方更为完备。
童试又称小考，由各府、州县长官主持，考选本地的童生。
考试分四场举行，第一、二场试一文、一诗，第三场试一赋一诗或一策一论，第四场试小讲三四艺。
人教版高二语文下册陈情表知识点
人教版高二语文下册陈情表知识点《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。
文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩。
那么同学们赶快一起来看看陈情表知识点！【原文欣赏】《陈情表》臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
翻译：臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
孤独无靠，一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。
高二语文陈情表原文及译文
高二语文陈情表原文及译文【导语】由于高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。
作者高二频道为你整理了《高二语文陈情表原文及译文》，助你金榜题名！1.原文臣密言：臣以险衅(xìn)，夙(sù)遭闵(mǐn)凶。
生孩六月，慈父见背。
行(xíng)年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。
臣少(shào)多疾病，九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜(xiǎn)兄弟;门衰祚(zuò)薄，晚有儿息。
外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tóng)。
茕茕(qióng)孑(jie第二声)立，形影相吊。
而刘夙婴(yīng)疾病，常在床蓐(rù);臣侍汤药，未曾废离。
逮(dai第四声，通“待”，等到)奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵(kuí)察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供给无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗(xiǎn)马。
猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋(bū)慢。
郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔腾，则刘病日笃(dǔ);欲苟顺私情，则告知不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜(jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(huàn)达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢(zhuó)，宠命优渥(wò)，岂敢盘桓(huán)，有所希望(jì)!但以刘日薄西山，气味奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至本日;祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更(gēng)相为命。
是以区区不能废远。
《陈情表》原文和译文
《陈情表》原文和译文陈情表，是中国明代文学家杨慎所著，一部以辞章方式写成的文学作品。
该作品由南京国子监直史、宣府通判李时中委托抄写传出。
杨慎执笔时，正逢明代中叶，天下大乱，民不聊生。
差缺促使了杨慎的写作，他利用辞章，表达了他对明朝执政者的忠言逆耳之情。
以下是《陈情表》的原文和译文：陈情表（原文）：臣云：臣伏奏。
臣未有官职。
三十年来，祖宗东迁,臣家遭殃。
祖宗在南京时，官员们尽职定夺。
若要收拾政令事务，不管什么事宜，臣家很快能够解决。
明太祖皇帝即位，致令祖父因功授职位，时称“南书房”。
后来他又荐父亲复回南阳，晋升戶部尚书。
多次迁官后，臣的祖父祖母年老，官僚们流言蜚语，加之无子，无后为害。
而今我立下法规，礼制峻密，祭祀庙堂，仪仗备齐，二十余年来祭告严肃，众臣出使勤恳。
万万皆民之所愿，甚得国家之量。
我即位后，管理政务得法，总揽边务。
我对策实能让国家无忧。
时有结交得臣，具有素抱忠贞之名。
皆会议论我殚精竭虑，调玩人间，大臣的事泄露不少。
而家属们缺乏，极困于生计。
我一直想为他们体谅，给他们生活的保障。
于是臣奏答无数次，希望能够封给他们一些荒地，供他们居住。
通过这样的努力，我可以称霸天下，并成功取得手拿曹、刘天下的名誉。
如今年岁将近，我的身体变得十分虚弱，借此表明忠心与心灵之苦，国家的重担十分令人痛心焦虑。
国家几经波折，兵势憔悴，国十分衰败。
苦恼之情，想让全体忠臣都能够明白。
如若大家能够议决，对此事不再再议论，我愿以生命为赌注，荒地尽给国家大臣们。
借此表明决心与忠贞之情。
陈情表（译文）：臣言：臣在此谏言陈情。
臣自古无官职，三十年来，祖庙东迁，臣族困顿。
祖庙迁都南京后，志士相继，政务井然。
如有重要事务须解决，臣族娴熟技能，转眼即能安排妥当。
明太祖皇帝君临天下，致使父亲获得官职，被人封为"南书房"。
后来又荐父亲返回南阳，升为户部尚书。
历任数官，祖父老矣，争议纷纭，愈加无子承继将有祸害。
如今礼制峻备，庙堂之事严谨，祭祀如仪礼整肃，朝臣出使勤奋刻苦。
高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇
高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，全文辞意恳切，真情流露，被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是勤劳的编辑帮助大家整理的高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点优秀4篇，欢迎参考。
陈情表篇一《陈情表》教案教学目标：知识与技能：1、掌握本文的文体特征，了解本文作者以及相关的背景情况；2、梳理本文的文言知识点、本文的成语以及了解古代官职情况，掌握本文的重点实词和一些虚词。
3、反复诵读，在诵读中体会本文骈散结合形象生动的语言特征。
过程与方法：1、感受本文陈情于事、寓理于情的构思艺术。
2、体会作者凄切婉转的感情。
情感态度与价值观：体会作者的至孝深情，懂得感恩。
教学重点：掌握本文的文言知识点、成语、重点实词和虚词。
教学难点：体会作者至真至诚、凄切婉转的感情。
教学方法：以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。
教具：录音机、常规教具课时安排：3课时教学过程：【导入语】记得《三国演义》吧？这部古典名著不仅给我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，还给我们留下了很多语言运用的宝贵财富，比如大家熟悉的“周瑜打黄盖———————一个愿打，一个愿挨”，“徐庶进曹营——————一言不发”。
那么，大家知道吗，徐庶为什么进曹营？（是曹操用劫持徐庶母亲要挟徐庶，为了一个“孝”）；那又为什么一言不发呢？（是徐庶临走之时对刘备许下不为曹操设一计的诺言，为了一个“忠”）。
可以说，面对一个忠孝两难的选择，徐庶作出了一个比较恰当的决定。
而在这以后不久，又有一位古人同样也面临这样一个两难的选择，那他又是怎样做的呢？今天我们就来学习这位古人关于这个问题的文章——————《陈情表》。
【解题】本文选自《文选》，是李密向晋武帝上的表文。
陈，陈述。
表，古代臣子向皇帝陈述已见的一种奏章，如《出师表》。
李密，名虔，字令伯，武阳人，西晋文学家。
《陈情表》原文以及解析翻译
《陈情表》原文以及解析翻译一、前言《陈情表》是东汉末年文学家曹操所作，旨在向汉献帝陈述自己的忠诚和心愿。
本文以严谨的态度，对《陈情表》进行原文展示，并附上详细解析和翻译，以供读者参考。
二、原文臣曹操臣刘备敢以死实陈之。
陛下前者问臣曰：“吾闻卿与诸葛亮亲善，卿言诸葛亮如何？”臣对曰：“臣与诸葛亮皆臣也，臣诸葛亮亲受先帝托孤，臣曹操受恩深厚，不敢有负陛下。
”陛下曰：“卿等皆朕之股肱，朕信卿等，卿其勿疑。
”然臣闻天命有归，王者之兴，必有天命。
臣诸葛亮受先帝之命，奉辞伐罪，所向披靡。
陛下虽欲与臣共图天下，其如天命何？陛下之明，足以察臣等之忠；陛下之武，足以定臣等之乱。
然陛下不可以不察天命，不可以不信王命。
臣诸葛亮受命讨逆，势在必行。
陛下若不信臣等，臣等当死于非命。
陛下若不信天命，恐陛下之江山不保。
臣曹操臣刘备诚惶诚恐，死罪死罪。
臣等愿效犬马之劳，以报陛下之恩。
陛下幸察。
三、解析1. 文章背景《陈情表》是曹操在汉献帝时期，为了回应汉献帝对曹操与诸葛亮关系的疑问，表达自己的忠诚和心愿而作。
文章通过陈述天命、王命等因素，表达了曹操对汉献帝的忠诚和对江山的责任感。
2. 文章结构本文分为三个部分：第一部分，曹操回应汉献帝的疑问，表达自己的忠诚；第二部分，曹操阐述天命、王命的重要性，暗示汉献帝不能忽视这些因素；第三部分，曹操表示愿意为汉献帝效力，请求汉献帝明察。
3. 文章亮点（1）曹操在文章中巧妙地运用了问答的形式，使文章更具说服力。
（2）曹操强调天命、王命的重要性，既表达了自己的忠诚，又暗示了汉献帝的权威。
（3）曹操以诚恳的态度，表达了自己愿意为汉献帝效力的决心。
四、翻译以下是《陈情表》的翻译：曹操、刘备臣子们敢于用生命真实地陈述这一切。
陛下之前问臣说：“我听说你和诸葛亮关系亲密，你说诸葛亮是个怎样的人？”臣回答说：“臣和诸葛亮都是臣子，臣诸葛亮亲自接受先帝的托孤，臣曹操深受恩惠，不敢对陛下有所辜负。
”陛下说：“你们都是我的股肱之臣，我相信你们，你们千万不要有什么疑虑。
高三上册语文第七课《陈情表》教案及原文
高三上册语文第七课《陈情表》教案及原文《陈情表》课文原文臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
《陈情表》语文教案教学目标：1、温习课文内容、有感情地诵读课文2、赏析本文脉络分明，陈情于事、寓情于理的构思艺术3、懂得“孝”的价值观基础上，探讨这篇课文最核心的价值在哪教学重难点：1、领会真挚感情、培养健全人格、引导学生悟出做真人，说真话的“真”的文化内涵，从而领会自由生活的价值，获得生活的智慧。
课时安排：1课时课前准备：1、启发学生多角度思考文本，在领悟李密的孝道忠信和机心重重的说话技巧之外，引领学生思考“真”的背后文化的内涵。
《陈情表》原文、注释、翻译与赏析
《陈情表》原文、注释、翻译与赏析《陈情表》原文、注释、翻译与赏析赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编为大家整理的《陈情表》原文、注释、翻译与赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
【原文选段】：阅读下面的文言文，完成9～12题（8分）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【阅读训练】:9. 对下面句中加点的词解释不正确的一项是A. 犹蒙矜育矜：怜悯B. 不矜名节矜：夸耀C. 听臣微志听：听见D. 日薄西山薄：迫近10．比较下列句中“以”字的'用法和意义判断正确的一项是①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山③是以区区不能废远④谨拜表以闻A．①与②相同，③与④不同 B．②与③相同，①与④不同C．①与③相同，②与④不同 D．②与③相同，①与④相同11. 下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是A．臣之辛苦，非独蜀之人士B．本图宦达，不矜名节C．欲苟顺私情，则告诉不许D．是以区区不能废远12.《孝经》中说“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”，下列不能体现“孝心”的一项是A. 凡在故老，犹蒙矜育B. 区区不能废远C. 乌鸟私情，愿乞终养D. 矜悯愚诚，听臣微志13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（4分，每小题2分）⑴ 过蒙拔擢，宠命优渥。
高一语文学案：2.7《陈情表》[中国西晋 李密](人教版必修5)
](https://img.taocdn.com/s3/m/36085e6b79563c1ec4da7110.png)
2.7《陈情表》[中国西晋·李密]【学习目标】1.学习文言知识，体会作者的苦情、亲情、忠情。
2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和语言特色3.结合实际生活，理解“孝”的含义。
【学习重点、难点】1.学习本文语言表达的委婉、畅达。
2.体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
【学习课时】2课时【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。
【教学准备】CAI课件（朗诵视频、PowerPoint课件）、学案导学【学习过程】【预习导航及知识链接】一、知人论世（补充）：勾划《世纪金榜》P34“走近作者”和“相关知识”的要点二、课文涉及的语文知识：1.文体知识：“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以臣子向君主奏事陈情为内容。
《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。
2.苏轼的评价：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
”【行文思路】亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。
”1.解题：反复诵读课文，思考“情”在本文中有几层含义？本文的题目是《陈情表》，“陈”是陈述的意思，李密所陈的“情”（三层）：（1）情况（事实）；（2）衷情（孝情、苦情、忠情）；（3）情理（忠孝之道）。
2.思考：为何“陈”？“陈”什么？（用原文作答）为何陈（用原文作答）：除臣洗马，不能就职。
（不想到晋朝为官）陈什么（用原文作答）：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。
（陈述年幼时的孤苦及祖孙的相依为命，自己的一片孝心。
）3.整体认知：第一段：陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。
第一段是陈情不仕的唯一事实根据。
作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
第二段：写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。
《陈情表》原文和译文
《陈情表》原文和译文《陈情表》原文和译文《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。
此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一。
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《陈情表》原文臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病。
九岁不行。
零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝，以孝治天下。
凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，卒保余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”《陈情表》译文臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。
生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。
祖母刘氏怜惜我孤单弱小，亲自加以抚养。
我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才有儿子。
高三上册语文第七课陈情表课文原文、教案及知识点优秀8篇
高三上册语文第七课陈情表课文原文、教案及知识点优秀8篇《陈情表》篇一逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下。
凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
《陈情表》篇二一、关于作者与背景李密，晋初散文家，字令伯，四川彭山县人。
幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。
公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左。
晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。
与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。
正因如此，李密屡被征召。
二、能力检测1、下列红色字注音完全正确的一项（）A、臣以险衅（xìn）夙遭闵（mǐn）凶终鲜（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微贱责臣逋（bǔ）慢犹蒙衿（jīn）育宠命优渥（wò）C、岂敢盘桓（huán）有所希冀（yì）日薄（bó）西山除臣洗（xiǎn）马D、逮（dǎi）奉圣朝过蒙拔擢（zhuó）门衰祚（zuò）薄更（gēng）相为命2、下列红色字解释有误的两项（）（）A、晚有儿息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾废离：停止C、寻蒙国恩：寻找除臣洗马：授与官职D、刘病日笃：病重不衿名节：自夸E、日薄西山：靠近听臣微志：听从F、夙婴疾病：缠绕供养无主：主持3、下列红色“以”解释完全相同的两项（）（）A、臣具以表闻B、猥以微贱C、但以刘日薄西山D、圣朝以孝治天下4、下列红色虚词解释有误的一项（）A、急于星火：像B、臣之进退：取独C、无以至今日：没有用来……的D、是以区区不能废远：因此5、下列红色词古今意义完全相同的一项（）A、至于成立B、则告诉不许C、臣之辛苦D、举臣秀才E、实为狼狈6、填空：①臣少多疾病，九岁不行，__________，至于成立。
语文人教新课标必修5课件：2.7 陈情表
陈情表
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行年四岁(经历) 行 九岁不行(走路) 余嘉其能行古道(施行、实行) 善万物之得时,感吾生之行休(将要) 门衰祚薄(浅薄) 薄 但以刘日薄西山(迫近) 不终岁,薄产累尽(不足、少) 邻之厚,君之薄也(变小)
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赏析 四字句的排比,渲染出圣 命逼人的威严气氛。简洁 凝练,语势连贯紧凑。
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参考答案:②运用对偶,一外一内都强调一个“无”字,活画出举目 无亲、孤独寂寥的形象,读之让人动容。③运用对偶句式,语气铿 锵有力,语言简洁凝练,感情倍感热切,更具说服力。④以落日喻人 命,贴切地刻画了祖母苍老多病的形象,具有浓烈的抒情色彩,极大 地引发读者的同情。⑤似犬似马,忠恳之情,怖惧之态溢于言表。
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4.辨活用
夙遭闵凶 (形容词活用为名词,不幸的事) ．． 臣具以表闻 (动词的使动用法,使……闻) ． 则刘病日 笃(名词作状语,一天天地) ． 猥以微贱 (形容词活用为名词,卑微低贱的身份) ．． 愿陛下矜悯愚诚 (形容词活用为名词,诚心) ． 无以终 余年(动词的使动用法,使……结束) ． 是以区区不能废远 (形容词活用为动词,远离) ． 保卒 余年(动词的使动用法,使……终) ．
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《陈情表》原文和译文
《陈情表》原文和译文《陈情表》原文和译文《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。
此文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一。
以下是小编为大家整理的《陈情表》原文和译文相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
《陈情表》原文臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病。
九岁不行。
零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟。
门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中。
寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道。
州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝，以孝治天下。
凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。
庶刘侥幸，卒保余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”《陈情表》译文臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。
生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。
祖母刘氏怜惜我孤单弱小，亲自加以抚养。
我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才有儿子。
高中语文 2.7《陈情表》古代的察举制度素材 新人教版
古代的察举制度从汉代至隋代的一种选官制度。
王朝根据不同需要设立各种科目，指定有关官员担任举主，依规定贡上相应人才，经朝廷检验后给予录用或升迁。
定期的察举科目称为常科或岁举，如孝廉、秀才科;由皇帝不定期地下诏要求贡举的为特科或诏举，如贤良、文学、明经、有道等科。
察举的对象，既有平民，也有现任的吏员。
战国时随“世卿世禄”制度的衰落，以推荐方法选录官吏已形成较为普遍的风气。
西汉初汉高祖刘邦曾下诏征召贤能。
汉文帝二年（前178）下诏，察举贤良方正能直言极谏者；十五年，又诏诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者，被举者百余人参加对策，并根据等第授予官职。
特科察举的制度因此正式成立。
汉武帝时，董仲舒认为当时官吏多出于“任子”或“赀选”，未必称职，建议由列侯、郡守岁贡吏民之贤者二人于朝。
武帝采纳了他的建议，于元光元年（前134）下诏郡国每年察举孝者、廉者各一人。
不久，这种察举就通称为举孝廉，并成为汉代察举制中最为重要的岁举科目。
汉代的特科，后来又发展出文学、方正、至孝、有道、敦朴、治剧、勇猛知兵法、明阴阳灾异等等。
特科中，贤良、方正、有道、敦朴、明阴阳灾异等科的应举者要参加对策，按皇帝指定的策题发表对政事的见解;明经科则要参加射策，即经术考试，然后方得除授。
汉代的岁举，除孝廉外还有廉吏等科。
秀才最初为特举，在西汉后期成了岁举，举主为刺史，遂形成州举秀才、郡举考廉的体制。
东汉因避光武帝刘秀名讳，秀才改称茂才。
孝廉举至中央后，按制度并不立即授以实职，而是入郎署为郎官，承担宫廷宿卫，目的是使之“观大臣之能”，熟悉朝廷行政事务。
然后经选拔，才能被任命为地方的县令、长、相，或中央的有关官职。
东汉初年王朝规定，除少数德行优异者外，孝廉举前都应有担任郡县属吏的经历，以保证其真正具有行政经验。
和帝时，改按郡人口比例确定察举员额，每二十万人岁举孝廉一人，以此递增；不足二十万者二岁一人，不足十万者三岁一人。
顺帝阳嘉元年(132)，根据尚书令左雄的建议，规定应孝廉举者必须年满四十岁；同时又制定了“诸生试家法、文吏课笺奏”这一重要制度，即中央对儒生出身的孝廉，要考试经术，文吏出身的则考试笺奏。
陈情表》原文及翻译
陈情表》原文及翻译臣愿陈述：臣从小命运坎坷，年幼失去慈父，四岁时舅舅夺取了母亲的守节之志。
幸好祖母XXX照顾臣的成长，但臣多病，九岁时瘫痪，孤苦无依，直到成年。
没有叔伯，也没有兄弟，家门衰落，直到晚年才有儿子。
既没有亲戚能够提拔，也没有门第高贵的仆人。
臣孑然一身，形影相吊。
XXX常年卧病在床，臣日夜侍奉，从未离开过。
后来，臣在XXX得到了拔擢，成为郎中，但臣贫苦，不能赴命。
诏书下来，特地拜臣为郎中，并且XXX除去了洗马的职务。
虽然臣身份微贱，但是被任命侍奉东宫，这是臣无法报答的荣耀。
然而，XXX的病情日益恶化，人命垂危，臣无法离开。
如果臣奉诏前往，就会让XXX无人照顾；如果臣留下照顾XXX，就无法奉诏。
臣的进退两难，实在是狼狈不堪。
臣谨请陛下明察：圣朝治理天下，对于老年人都有照顾，更何况是臣这样孤苦无依的人。
臣年少曾在朝廷任职，但本来就是为了官运而努力，没有太在意名节。
如今臣失去了国家，身为俘虏，地位卑微。
感谢XXX，但臣不敢奢望更多。
XXX病情危急，朝不虑夕，臣没有祖母，没有她就没有现在的臣；祖母没有臣，就没有人照顾她度过余生。
母子两人相依为命，不能分离。
臣今年四十四岁，祖母已经九十六岁，臣希望能够尽孝报答陛下的恩典，照顾好XXX。
臣的辛苦，并不是只有蜀地的士人和州牧明白，天地都能够见证。
臣希望陛下能够慈悲怜惜，听取臣的请求，让XXX能够安然度过余生。
臣生在这个国家，愿为国家效命，即使死去也愿意为国家尽忠。
臣深感惧怕，就像狗马一样，恳请陛下接受臣的表白。
XXX的祖父XXX担任XXX太守，而XXX从小就遭遇不幸。
他在六个月大时就失去了父亲，四岁时又被舅父强迫母亲XXX改嫁。
因此，他是在祖母XXX的抚养下长大成人的。
XXX以孝敬祖母而闻名。
据《晋书·李密传》所述，祖母有病时，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其基右。
他亲自品尝膳食和药汤，然后再进献给祖母。
XXX幼时体弱多病，但非常好学，师从谯周，博览五经，尤其精通《春秋左氏传》，以文学见长。
李密《陈情表》原文译文作者简介
李密《陈情表》原文|译文|作者简介《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，全文辞意恳切，真情流露，被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，下面就和儿童网小编一起来欣赏这篇文言文吧。
《陈情表》原文魏晋：西晋·李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
(愍一作：悯茕茕孑立一作：独立)逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
(祖母一作：祖母刘)译文及注释译文臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
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12.以下语句分别编为四组，全都说明王裒有操行的一组是
（
①每雷，辄到墓曰：“裒在此。” 整衣出迎之 名，终必不成 博学多能 ③计口而田，度身而蚕
）
②安丘令以为诣己， ④裒以春性险狭慕 ⑥辞气雅正，
⑤安有葬父河南而随母还齐
A.②④⑤
B.②③⑥
C.①④⑥
D.①③⑤
【解析】选D。②写“安丘令”；④写王裒有远见。
14.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)知旧有致遗者，皆不受。 译文：____________________________________________ (2)吾德薄不足以荫卿。 译文：____________________________________________ (3)何必以所能而责人所不能。 译文：____________________________________________ 答案：(1)老朋友中有来送礼物的，他都不接受。
4.下列句中加点词语的用法与例句相同的一项是（
）
例句：非臣陨首所能上报
﹒
A.历职郎署
﹒
B.则刘病日笃
﹒
C.臣具以表闻
﹒
D.是以区区不能废远
﹒
【解析】选B。例句为名词作状语，向上。A.名词活用作动 词，任职；B.名词作状语，一天天地；C.动词的使动用法， 使„„知道；D.形容词活用作动词，远离。
）
A.课文第2段主要是叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退
两难的境地。 B.“寻蒙国恩”“猥以微贱”“非臣陨首所能上报”“欲奉 诏奔驰”等句子写出作者对朝廷征召的无限感激之情。 C.课文第3段主要是写了祖孙二人相依为命的关系以及保证 祖母终老之后为国效力的决心。 D.课文第3段写作的真正目的是为了表明自己的报养祖母的 态度，这种态度的表白写得委婉曲致，到最后才正式表明。
16.下面新闻标题的表述有不当之处，请找出并加以改正。
(1)武进人民医院医护人员无辜被醉酒患者挨打。(2006年2 月14日《武进日报》) (2)大旱之地感受大爱援手“雪花爱心井”一周后涌出甘霖。 (2009年8月24日《时代商报》) (3)世博会胜利闭幕，超过近7 000万人入园参观。(2010年 11月2日《新民晚报》) 答：______________________________________________
【解析】选C。课文第3段并没有写自己待祖母终老之后为国 效力的决心，这是课文第4段的内容。
9.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）本图宦达，不矜名节。
译文：____________________________________________ （2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不 许。 译文：____________________________________________ 答案（1）本来就希望官职显达，并不想自命清高。 （2）我想奉命急速上路，但祖母的病一天比一天沉重；想 暂时迁就自己的私情（侍奉祖母），向朝廷申诉又得不到允
惧。读《陈情表》我们可以听到：_____________________ __________________________________________________。
【解析】此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角
度来写的，仿写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文 意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。 答案（示例）：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟， 帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的呼告
3.下列句中加点虚词意义用法相同的一项是（ A.①生孩六月，慈父见背
）
﹒
②非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
﹒
B.①州司临门，急于星火
﹒ ②零丁孤苦，至于成立 ﹒ ﹒ ﹒
C.①臣以供养无主，辞不赴命 ②但以刘日薄西山，气息奄奄
D.①臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
﹒
②有则改之，无则加勉
﹒
【解析】选C。A.①用在动词前，表示对自己怎么样；②看 见。B.①介词，表比较，比；②介词，引出动作的时间。 C.①②都是介词，因为。D.①连词，表转折，可是，但是； ②连词，就，那么。
(2)我的德望轻微，还不够用来庇护你。
(3)何必用自己能做到的责求别人做不到的呢。
四、语言表达 15.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语 意连贯。 《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。 读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄
奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖
13.下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是(
A.王裒因父亲为文帝所杀痛而不仕。 B.王裒对管彦做了校尉并不持否定态度。 C.王裒改嫁其女是因为管彦去世。
)
D.王裒的学生怕触及老师的思亲之情而不读《蓼莪》一诗。 【解析】选C。是因为管彦去世后儿子葬父洛阳有贪恋权势之 意和“葬父河南而随母还齐”的不孝做法。
许。
10.对下列语句中加点词的解释，错误的一项是（
A.或有助之者，不听 B.告裒求属令
）
﹒
听：听任 属：联系
﹒
C.安丘令以为诣己
﹒
诣：造访 慕：依恋
D.犹思慕不能进
﹒
【解析】选B。“属”意思应为“委托，嘱托”。
11.下列各组语句中，加点的词语意义和用法相同的一组是
（
A.①乃步担干饭
）
一、基础积累
1.下列句中加点词语解释不正确的一项是（
A.臣以险衅，夙遭闵凶
）
﹒ B.门衰祚薄，晚有儿息 ﹒
C.而刘夙婴疾病
衅：祸患 祚：家门，家庭 婴：绕
﹒
D.臣少仕伪朝，历职郎署
﹒
职：做官任职
【解析】选B。祚：福分。
5.下列各句的句式特点与例句相同的一项是（
例句：臣无祖母，无以至今日 A.今臣亡国贱俘 C.非臣陨首所能上报
）
B.州司临门，急于星火 D.是以区区不能废远
【解析】选D。例句“无以”为固定句式。A.判断句，B.状
语后置，C.判断句，D.“是以”为固定句式。
二、课内阅读 阅读课文2～4段，完成6～9题。 6.下列句子中加点字解释有误的一项是（ A.寻蒙国恩，除臣洗马 ）
﹒
②刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见
﹒
B.①因执手涕泣而去
﹒ C.①此则京邑之人也 ﹒
②因宾客至蔺相如门谢罪
﹒
②无以，则王乎
﹒
D.①安有葬父河南而随母还齐
﹒
②河曲智叟笑而止之
﹒
【解析】选A。①②均为连词，于是，就。B项，①连词，于 是；②介词，通过。C项，①表判断的动词，就是；②连词， 那么。D项，①连词，表转折，却；②连词，表修饰关系。
2.下列句中加点词语意义用法不相同的一项是（
）
A.①寻蒙国恩，除臣洗马
﹒
②过蒙拔擢，宠命优渥
﹒
B.①祖母刘悯臣孤弱
﹒
②愿陛下矜悯愚诚
﹒
C.①今臣亡国贱俘，至微至陋
﹒
②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志
﹒
D.①凡在故老，犹蒙矜育
﹒
②本图宦达，不矜名节
﹒
【解析】选D。A.承蒙，受到；B.怜惜；C.微小；D.①怜惜， ②自夸。
﹒
除：授予官职 当：应当 笃：病重
B.猥以微贱，当侍东宫
﹒
C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
﹒ D.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 ﹒ ﹒
【解析】选B。当：任，充当。
听：准许，成全
7.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ A.①伏惟圣朝以孝治天下
）
﹒
②猥以微贱
﹒
B.①臣之进退，实为狼狈
﹒
②况臣孤苦，特为尤甚
﹒
C.①今臣亡国贱俘，至微至陋
﹒
②零丁孤苦，至于成立
﹒
D.①臣之进退，实为狼狈
﹒Hale Waihona Puke ②报养刘之日短也﹒
【解析】选B。A.①介词，用；②凭，以„„的身份。B.①②
都是表判断的动词，是。C.①副词，最；②动词，到。D.① 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；②结 构助词，的。
8.下面是对选文内容的解说，其中不正确的一项是（
__________________________________________________
答案：(1)“挨打”改为“殴打”。(语意重复) (2)“甘霖”改为“甘泉”。(用词不当) (3)“超过”和“近”只保留一个。（自相矛盾）