【教案】六年级下册科学教案(表格式)

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2023新人教版六年级科学下册表格式教案

2023新人教版六年级科学下册表格式教案一、教学目标1. 知识目标：掌握科学下册相关知识点，如植物的结构与功能、物质的变化等。

2. 能力目标：培养学生科学观察、实验、探究的能力，提高他们解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，培养其对环境保护和生命尊重的意识。

二、教学内容本教案包括以下内容：1. 植物的结构与功能2. 物质的变化三、教学重点1. 掌握植物的结构与功能的基本知识。

2. 理解物质的变化过程。

四、教学方法本教学采用以下方法：1. 讲解法：通过讲解植物的结构、物质的变化原理等，让学生掌握相关知识。

2. 实验法：设计一些简单的实验，帮助学生理解植物的结构与功能以及物质的变化过程。

3. 观察法：通过观察植物的形态和变化，培养学生的科学观察能力。

五、教学过程第一课时：植物的结构与功能1. 导入：通过展示植物的图片引入课题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解植物的根、茎、叶等结构及其功能。

3. 实验：设计一个观察植物根系的实验，让学生动手操作并记录观察结果。

4. 总结：小结植物结构与功能的知识点。

第二课时：物质的变化1. 导入：通过引入燃烧现象的讨论，激发学生对物质变化的思考。

2. 讲解：讲解物质的变化过程，如燃烧、溶解等。

3. 实验：设计一个简单的燃烧实验，让学生观察并记录实验现象。

4. 总结：小结物质的变化原理。

六、教学评价本教案的教学评价方式包括以下方面：1. 实验报告：学生根据实验内容撰写实验报告，评价其观察、记录和分析能力。

2. 小组讨论：分组讨论植物的结构与功能以及物质的变化，评价学生的合作和表达能力。

3. 作业评价：布置相关作业，评价学生对知识的掌握情况。

七、教学资源本教案所需的教学资源包括以下内容：1. 教材：2023新人教版六年级科学下册。

2. 图片：展示植物的图片。

3. 实验器材：根系观察实验所需的、水等。

八、教学反思为了更好地完成教学目标，我会在教学过程中注重激发学生的兴趣和培养他们的实践能力。

2022苏教版小学科学六下10煤、石油和天然气(表格式)教案

10.煤、石油和天然气【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比拟、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。

科学知识：认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学探究：能基于所学的知识，运用分析、比拟、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取实物的信 ,官、O 科学态度：在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。

科学、技术、社会与环境J认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动保护环境。

2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙”的高年段要求。

3.知道煤、石油和天然气都是古代生物的遗迹，在地球演化过程中由于高温高压的作用而形成的。

【教材分析】《煤、石油天然气》是苏教版科学六年级下册第3单元《自然资源》的第二课时。

通过前面一课的学习，学生已经认识了各种各样的自然资源，了解到这些资源在生产生活中发挥着重要的作用，人类的现代生活与自然资源密不可分。

本课教学内容分四个局部：第一局部，通过煤、天然气、石油是什么样的这个话题引入本课学习，引导学生关注现代社会的这三大能源支柱。

第二局部，认识煤石油天然气的形成过程，通过阅读资料的呈现，引导学生在图文学习苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》1中认识理解煤石油天然气的成因，都是由古代生物被掩埋和沉积，在高温高压作用下经过一系列生物以及物理化学变化形成的，具有不可逆性。

第三局部，模拟石油开采，在动手探究中理解石油开采的原理。

实验中小石子模拟岩层，食用油模拟岩层中的石油，通过往里面灌水的方式增加底部压力，利用油的低密度特性使其浮于水上，并使油从导管排出。

苏教版六年级下册科学教案全册

苏教版六年级下册科学教案全册·最新说明：本文档整理了苏教版六年级下册科学全册教案，其中包括了本年度的教学计划，从计划到教案为老师提供一站式服务，望对同仁有所帮助。

目录第一部分：教学计划 (4)一、教材分析 (4)二、教学目标 (6)三、教学措施 (8)四、主要教学活动类型 (8)五、主要导学方法 (8)六、教学进度安排 (9)第二部分：课时教案 (12)一、我在成长 (12)二、悄悄发生的变化 (15)三、人生之旅 (17)四、踏上健康之路 (21)五、生物的遗传现象 (24)六、生物的变异现象 (29)七、寻找遗传与变异的秘密 (33)八、消失了的恐龙 (37)九、化石告诉我们什么 (41)2十、达尔文与他的“进化论” (45)十一、寻找生物的家园 (48)十二、有利于生存的本领 (52)十三、有趣的食物链 (56)十四、生态平衡 (60)十五、各种各样的能量 (64)十六、能量的转换 (69)十七、能源 (72)十八、节约能源与开发新能源 (75)十九、拓展 (80)二十、应用 (85)3第一部分：教学计划一、教材分析1．本学科所使用教材的编排体系苏教版国标本《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

2．全套教材的特点（1）从问题入手（2）强调秦立科学探究的过程（3）重视过程中数据资料的收集与积累3．本册教材的内容结构及特点内容结构：这套《科学》教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。

特点：从这套教材的“单元主题结构表”和“科学探究序列表”的图表中，您可以看出，我们这套教材以整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现《课标》新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让学生有一种既见树木又见树的感觉饿。

2023最新冀教版小学科学六年级下册全册教案

2023最新冀教版小学科学六年级下册全
册教案
目录
1. 课时1 教案
- 主题：xxxx
- 研究目标：xxxx
- 教学步骤：xxxx
2. 课时2 教案
- 主题：xxxx
- 研究目标：xxxx
- 教学步骤：xxxx
3. 课时3 教案
- 主题：xxxx
- 研究目标：xxxx
- 教学步骤：xxxx
...
课程简介
本册教案是针对小学科学六年级下册的教学内容进行设计的，
旨在帮助学生全面而系统地掌握相关知识和技能。

教案按照每个课
时进行安排，包含教学主题、研究目标和详细的教学步骤。

使用说明
- 所有教案均以简洁明了的语言编写，确保学生能够容易理解
和掌握课程内容。

- 教案的设计遵循简单策略，没有复杂的法律问题和引用未经
确认的内容。

- 学生应按照课时顺序使用教案，确保研究的连贯性和系统性。

- 教案可供教师参考，根据实际教学情况进行灵活调整和补充。

教案中引用的内容如有版权问题，请及时通知作者进行修改或删除。

六年级下册科学教案-1.2 放大镜的昆虫世界｜教科版

1教学目标1、科学概念使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

2、过程与方法使用放大工具观察昆虫身体结构的细部特征3、情感态度价值观认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。

激发学生使用放大工具探索昆虫世界的兴趣。

2学情分析昆虫世界是一个奇妙的世界,昆虫的种类和数量繁多,生活范围广,有着不同的形态结构和生活习性。

因此有许多丰富的可供观察的内容。

但许多昆虫个体较小,仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造,也不便于观察它们的活动和生活习性。

本课将引领学生用放大工具探索奇妙的昆虫世界。

学生对昆虫有着浓厚的兴趣,观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。

在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触,但远远不能满足探索的好奇心。

现在用放大工具进一步观察昆虫世界,一方面可以满足学生的需求,另一方面可以使学生体会到用观察工具的重要性。

3重点难点重点:使用手持显微镜和PAD观察蝴蝶的身体结构,并将结果上传到云端。

难点:掌握和运用手持显微镜和PAD的使用方法。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入环节——印象蝴蝶活动准备:约1分钟昆虫视频,学生前测活动过程:1、课前在无指导的前提下请学生画出印象中的蝴蝶,展现学生前概念。

2、播放昆虫视频,激发学生对昆虫和蝴蝶的回忆3、课件出示多张学生前测,每个学生的前概念都有偏差,让学生的思维在展示中碰撞,激发火花。

活动2【活动】主体环节—微观蝴蝶活动准备:蝴蝶标本、放大镜和手持显微镜每位学生一份活动过程:(一)用肉眼和放大镜观察蝴蝶标本1、先用肉眼观察,也可以借助放大镜,两两合作,边观察边在PAD上记录。

注意事项:a、注意正确使用放大镜b、音乐响起时,请及时提交你的记录。

c、标本很脆弱,请务必轻拿轻放2、交流观察发现3、思考: 用放大镜观察,相比肉眼有什么不同?(二)用手持显微镜观察蝴蝶标本1、使用手持显微镜观察蝴蝶标本(1)使用要求(观看操作微视频)将标本盒观察面朝上,将观察支架放在标本盒上,打开手持显微镜,看到灯亮了。

新教科版科学六年级下册第三单元宇宙核心素养目标教案表格式

第三单元宇宙第1课时太阳系大家庭【教学反思】本课时主要安排了三个活动。

第一个活动，学生在活动手册上添加除了太阳、地球、月球以外自己所知道的天体，补充完善太阳系的天体信息，然后与同学交流。

第二个活动，学生将重点了解太阳自身的一些特点。

第三个活动，了解太阳系大家庭中的其他天体。

通过这三个活动，学生在收集、整理、汇报、完善信息的过程中对太阳系有了更科学、系统地认识。

第一个活动的时间在分配上要多一点。

第2课时八颗行星【教学反思】本课最主要的是通过活动三建立行星的位置关系模型，在教学时要把握好时间，留更多的时间给学生完成模型的建立。

在学生建立模型的过程中，老师要加以指导。

第3课时日食教学环节师生活动指导与评价设计意图二、探索(2)日、地、月三个天体的相对位置时刻在发生变化，在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一直线上，手电筒的光线有可能会被挡住。

3.播放日、地、月运动的视频资料。

活动二：模拟日食。

1.太阳是太阳系中最大的天体，月球是地球的卫星，体积比太阳小得多，这么小的月球真的能够挡住那么大的太阳吗?能否设计一个实验来验证我们的猜测呢?2.用什么物体来模拟天体?模拟天体的物体大小比例有什么要求?天体应该如何摆放?人应该在哪里观察?如何观察?3.学生交流探讨，发表自己的看法。

4.实验材料：三张大小和颜色不同的圆纸片、支架。

模拟实验：①将三张纸片固定住并摆放在一条直线上，在地球纸片上打一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致；②将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上；③通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。

5.学生进行模拟实验，并将观察到的日食现象画在学生活动手册上。

6.汇总我们的观察结果。

张贴班级汇总表，给学生提供两张圆纸片。

让学生将1号位置(近)和2号位置(远)所看到的日食现象画在圆纸片上，张贴在班级汇总表中。

总结：当月球处在太阳和地球的中间，并且三者正好处在同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的光，就发生了日食现象。

【新】苏教版6六年级下册科学全册表格式教案【完整】

【新】苏教版6六年级下册科学全册表格
式教案【完整】
一、教学目标
1. 知道什么是光，了解光的颜色和传播方式；
2. 知道什么是声音，了解声音的产生条件和传播方式；
3. 掌握谷物的认识及重要性；
4. 了解生活中的健康知识，掌握预防疫病的方法。

二、教学重点
1. 光的传播方式和颜色；
2. 声音的产生条件和传播方式；
3. 谷物的认识及重要性；
4. 预防疫病的方法。

三、教学难点
1. 声音的传播方式和影响因素；
2. 生活中的健康知识。

四、教学内容
五、教学方法
1. 情境创设法；
2. 实验演示法；
3. 模拟演示法；
4. 讨论指导法。

六、教学评价
1. 观察能力：观察物体的状态、色彩和运动；
2. 实验设计能力：根据学过的基本方法进行简单实验设计；
3. 逻辑思维能力：归纳、分析、判断、推理，了解科学知识和方法。

七、教学反思
通过这个教学计划，我会重点讲解好光、声音、谷物和健康知识的内容，并且根据具体的教学内容，采取了不同的教学方法，这样能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学效果。

另外，通过观察学生日常生活中的行为和言行，能够及时发现学生的问题，进行更好的针对性辅导。

小学六年级科学下册教案

小学六年级科学下册教案一、教学目标1. 理解并能正确运用科学下册所学的知识和方法；2. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；3. 培养学生的观察能力和实验操作能力；4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。

二、教学内容本教案主要涵盖以下科学知识和实践能力：1. 第一单元：生物多样性与生态环境- 了解生物多样性的重要性；- 掌握生态环境的基本概念；- 了解生物与环境的相互关系。

2. 第二单元：物质与能量- 理解物质的属性和变化规律；- 掌握能量的基本概念；- 了解物质与能量在日常生活中的应用。

3. 第三单元：能源与环境保护- 认识不同类型的能源资源；- 了解能源利用的现状和问题；- 探讨环境保护的重要性和方法。

三、教学策略1. 启发式教学法：通过提问和引导，引发学生思考和主动研究，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2. 实验教学法：通过设计简单的实验活动，让学生进行观察、记录和分析，提升学生的实验操作能力和科学观察能力。

3. 案例教学法：通过实际案例的讨论和分析，引导学生了解科学知识在实际问题中的应用，培养学生的系统思维和创新思维。

4. 小组合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

四、教学活动1. 组织学生观看相关科学短片，引发学生对科学知识的兴趣。

2. 进行实验探究活动，让学生亲自操作、观察和记录，激发学生对科学实践的兴趣。

3. 进行小组讨论和案例分析，引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的系统思维和创新思维。

4. 组织学生进行小组合作项目，如设计环保宣传海报、制作能源利用模型等，培养学生的团队合作和创意设计能力。

五、评估与反馈1. 定期进行课堂测验，检查学生对科学知识的掌握情况。

2. 对学生实验报告、小组合作项目进行评估，评价学生的实验操作能力和团队合作能力。

3. 鼓励学生主动反思和总结所学的科学知识和方法，提供个性化的研究反馈和指导。

六、教学资源1. 教材：小学六年级科学下册教材；2. 实验器材和材料：根据各单元的实验需求准备相关实验器材和材料；3. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，播放科学短片、介绍案例等。

苏教版六年级下册科学教案(通用10篇)

苏教版六年级下册科学教案〔通用10篇〕六年级下册科学教案篇1【教学目的】科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在理论中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉)，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中理解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以进步我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】记录表(学生);常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳(老师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【教学过程】一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。

剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……) 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子)二、我们用过什么工具1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题：使用工具)2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。

比一比，哪些同学想地更多。

4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具)。

5、老师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟悉，并且能运用到现实生活中去了。

那么下面就请大家来帮我解决一个问题。

(启后)三、选用什么工具好1、老师这里有钉有一些钉子的木板(出示木板)，1)假如要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比拟适宜? 2)请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，考虑你需要哪些工具? 3)说说你选择这些工具的理由2、小组长领材料，组织小组成员开展实验3、全班交流：说说你们刚刚选择的工具是最适宜的吗?分组发言共同评论。

教科版科学六年级下册2-3 形形色色的植物(表格式)教案(含课堂练习和反思)

1 .出示植物亲代与后代的图片或实物（凤仙花或夏菊、桑叶）仔细观察花瓣的颜色、数量、大小、形状，叶的颜色、大小、形状等方面的异同，比较植物的亲代和后代有什么相同和不同。

2 .学生小组合作交流，完成记录表。

（一）研讨：植物后代与亲代的异同1 .小组选择植物，从不同方面汇报亲代和后代的相同点和不同点。

其他小组围绕异同点进行补充和质疑。

小结：两种植物的后代和亲代之间既有许多相似的特征，也都有一些不同。

植物的后代和亲代非常相似，这种现象叫做遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫做变异。

2 .遗传和变异的广泛存在：除了这两种植物，在其他植物上你见过类似的遗传和变异现象吗？（如：玉米果实的形状大致相同这是遗传现象，但有些玉米会长出不同颜色的玉米粒，这是变异。

菊花可能会长出各种各样颜色的花朵也是变异等。

仔细观察校园中同种植物的根、茎、叶、花、果实和种子等，我们会发现它们既有相似之处，又都有细微的差别。

）3 .应用：你们能用今天所学的知识解释形形色色的植物是怎样形成的吗？4 .小结解释：遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。

正是因为存在遗传变异现象，自然界才出现了形形色色的植物。

（二）研讨：人类利用植物的遗传变异改善人类生活1 .谈话过渡：植物的遗传和变异在生活中的应用非常广泛，有很多农作物利用遗传和变异规律培育出了许多新品种，适应了时代的发展，为人类造福，取得了很大的成就。

提问：你听说过哪些人类利用植物的遗传和变异现象改善生活的事通过交流活动，总结并发现设计环节在其中的关键性，进一步完善学生对工程的认知。

三、研讨例？2 .出示新型草莓、无籽西瓜、抗倒伏小麦、杂交水稻等的图片或视频资料等。

3 ,小结：我国科学家对植物的遗传和变异颇有研究。

例如，袁隆平研究的杂交水稻解决了我国乃至世界的粮食问题，是一个巨大的贡献，同学们可以课下搜集资料，进一步了解我国科学家在遗传和变异方面的研究成果。

了解遗传学家孟德尔1.学生小组交流课下搜集的有关孟德尔和他的“豌豆实验” 的资料（注意仔细阅读书本中的拓展资料）。

2024年春学期教科版小学科学六年级下册教学计划附教学进度表精华版

2024年春学期教科版小学科学六年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学六年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

经过几年的科学学习，大多数学生对科学课有浓厚的兴趣，已具备初步的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲，乐于动手，善于操作，但因为之前有些探究活动开展的拓展性不足导致学生的知识面较窄，影响了科学素养的培养。

部分学生探究活动效能较差。

在本学期教育教学工作中要注重创造条件拓展学科资源，全面发展学生的科学学科素养。

二、教学内容与教材分析本册内容由“小小工程师”“生物的多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。

“小小工程师”单元引导望学生担当起工程师的角色，像工程师一样根据规定的任务目标，设计并制作相应的产品。

本单元学习核心是以建造塔台为目标，让学生经历一个“工程”建造的系统过程：明确任务——设计——建造（模型）——测试——评估——改进。

通过实践活动，初步建立起对工程的了解，感受工程的复杂与魅力。

本单元第一部分是第1——2课，是对现有工程的了解，并为学生后面的工程实践做认知储备。

第二部分是第3——7课，学生将亲历工程实践。

“生物的多样性”单元以认识地球生物的多样性为线索，从校园生物入手，引导理解地球生物种类的多样性（第1——2课）及种群内不同生物个体的差别（第3——5课），构建地球生物丰富性及多样性的认识。

在认识种群内生物的多样性以及古代生物多样性的过程中，组织了遗传变异（第3——5课）及生物进化（第6课）的内容。

研究生物多样性是为了更好地保护生物多样性，同时也是为了保护人类。

第7课研究生物多样性与我们的关系及探索如何更好地保护生物多样性。

本单元建立生物多样性、生物的遗传变异及生物进化等概念，学习二歧分类法等研究生物世界的方法，提升科学探究能力，树立人与自然和谐相处的意识。

“宇宙”单元学习中应想一想学生有没有观察过某些天文现象，对于各种词汇，探索宇宙的方法——观察、推理与发现，他们理解吗？能在星空下来感知宇宙，在感知和所提供信息的基础上，进行推理和想象，建构有关太阳系、一些星座星系等模型，形成具有一定解释力的宇宙体系或结构模型，形成有一定系统的宇宙认识观。

2023年人教版六年级下册科学教案

2023年人教版六年级下册科学教案2023年人教版六年级下册科学教案1【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。

过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。

2、学习考察自然水域的方法。

情感态度价值观：1、增强保护家乡水环境的责任感。

2、水污染严重影响人们的生产、生活。

【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。

【教学难点】学习考察自然水域的方法。

【教学准备】1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。

2、有关家乡水域状况的录像或照片。

3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。

【教学建议】本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。

【教学过程】一、制订计划：1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。

这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在________。

2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。

）3、小组讨论制订考察计划。

计划包括这些内容：目的、地点、时间、器木才、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……可参考教材84面的样稿。

二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。

考察地点宜离学校较近。

考察过程强调纪律。

2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。

3、对采回的水样进一步观察。

（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。

我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。

教科版科学六年级下册教案(全)

一、微小世界 1.放大镜【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

过程与方法1、正确用放大镜观察物体。

2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。

2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。

柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

【教学过程】一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。

可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。

它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。

二、放大镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。

根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

苏教版小学六年级科学下册全册教案

苏教版小学六年级科学下册全册教案教案概述本教案是针对苏教版小学六年级科学下册编写的全册教案。

教案主要涵盖了本册教材的各个单元，旨在帮助教师有效指导学生的研究，培养学生的科学素养和实践能力。

教学目标与重点- 熟悉本册教材的各个单元内容，了解科学知识和实践技巧。

- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

- 培养学生的科学思维和创新意识。

教学内容与布置第一单元：万有引力与天体运动- 讲解万有引力的概念与作用。

- 研究天体运动的规律和特点。

- 布置小组实验：观察地球的自转和公转运动，并记录观察结果。

第二单元：动物的适应环境- 探讨动物的适应环境的原因。

- 研究动物的适应特征与生存策略。

- 布置小组项目：选择一种动物进行调查研究，总结其适应环境的特征。

第三单元：物质的三态变化- 理解物质的三态变化及其原因。

- 探究物质在不同条件下的变化规律。

- 布置实验任务：观察水在不同温度下的态变规律，并记录观察过程和结果。

第四单元：声音的传播- 研究声音的产生原理和传播特性。

- 进行声音传播的实践活动。

- 布置小组实验：设计一个简单的声音传播实验，观察声音的传播路径和速度。

第五单元：植物的繁殖- 探究植物的繁殖方式和适应环境的关系。

- 研究植物的各种繁殖器官。

- 布置小组任务：为一种植物设计一个适合其繁殖的实验环境，并记载实验过程和结果。

第六单元：能量与能量转化- 理解能量的概念和能量转化的原理。

- 研究常见能量转化的例子和规律。

- 布置个人探究任务：选择一个日常中的能量转化过程进行观察和记录。

教学评估与总结- 通过每个单元的小组实验和任务，评估学生的掌握情况。

- 结合每个单元的知识点，进行综合性评估。

- 总结学生在科学素养及实践能力方面的提高与不足，进行课程反思与改进。

以上是本册教案的大致内容和布置方式，希望能够帮助教师开展有效的教学活动，促进学生的科学发展和成长。

人教版六年级下册科学集体备课教案

人教版六年级下册科学集体备课教案教学目标本节课的教学目标主要包括：- 了解科学实验的基本步骤和注意事项- 掌握通过实验观察和记录数据的方法- 培养学生合作探究和解决问题的能力教学内容本节课的教学内容按以下步骤展开：1. 引入：通过简单的故事或问题，激发学生对科学实验的兴趣和思考。

2. 实验前准备：讲解实验所需器材和材料，以及安全注意事项。

3. 实验过程：指导学生按照步骤进行实验，帮助他们观察和记录实验结果。

4. 实验总结：引导学生回顾实验结果，分析数据，并得出结论。

5. 小结：总结本节课的重点内容，巩固学生对科学实验的理解。

教学步骤1. 引入- 引导学生回顾上节课研究的内容，提问相关问题。

- 通过一个简单的实例引起学生对本课要研究的实验的兴趣。

2. 实验前准备- 列举实验所需的器材和材料，并讲解如何正确使用和保管。

- 强调实验中的安全注意事项，确保学生的安全意识。

3. 实验过程- 分组进行实验，指导学生按照步骤进行操作。

- 引导学生仔细观察实验现象，并记录数据。

- 根据实验结果进行讨论和思考。

4. 实验总结- 引导学生回顾实验结果，比较不同组的数据。

- 帮助学生分析数据，并得出结论。

- 引导学生思考实验中可能的误差和改进方法。

5. 小结- 简要总结本节课的重点内容，确保学生掌握。

教学评价本节课的教学评价主要包括以下方面：- 学生实验操作的准确性和规范性- 学生对实验现象的观察和记录能力- 学生合作探究和解决问题的能力教学延伸为了进一步加深学生对科学实验的理解和应用能力，可以推荐以下延伸研究活动：- 学生自行设计并进行简单的科学实验- 阅读相关科普书籍，扩展科学知识面- 参观科学展览或实验室，亲身感受科学的魅力以上是本节课的教案，希望能为您的备课提供参考和帮助。

6年级科学教案小学科学六年级下册 4 斜面国赛一等奖

3. 斜面【教学目标】1. 科学知识：认识斜面是一种简单机械，知道利用斜面提升重物可以省力。

2. 科学探究：通过观察、实验、比较、分析、归纳，了解斜面的特点和作用.3. 科学态度：意识到科学就在我们的身边，科学技术会给人类与社会带来好处，增强学习科学的兴趣，培养学生的科学素养。

4. 科学技术、社会与环境：知道利用斜面可以提高工作效率，了解斜面在实际中的运用。

【教学重点】探究斜面省力,并通过实验验证斜面坡度越小越省力。

【教学难点】并通过实验验证斜面坡度越小越省力【教学准备】教师材料：课件学生材料：小车、木板、支架、测力计等。

【教学过程设计】一、创设情境，引入课题1. 提问：在生活中我们经常会看到这样的现象，请同学们动脑筋相个好办法来帮助他们好吗？把油桶搬到车上是一件较困难的事情，你有好的解决方法吗？（出示PPT）学生讨论解决办法。

揭晓：看看他们是怎么解决的，一块木板,一个斜坡就解决了。

（出示PPT）今天这节课我们就一起来研究斜面给我们带来的启示（板书：斜面）你知道搭木板有什么用吗？3. 认识斜面。

师：当把一个水平面一高一低放置之后就形成了一个斜面。

（黑板上画一个直角三角形）斜面跟我们前面学习的杠杆一样，也是一种简单机械。

了解斜面的构成：在三角形上标出坡度。

（出示PPT）看图片帮助理解。

［设计意图：从生活中常见的情景导入可以很多地建立起学生前概念和新概念的联系，帮助学生形成正确的概念。

］二、搭建斜面，加深认识1. 谈话：我们认识了什么是斜面，知道了斜面的特征，那你们会利用桌子上的材料搭建一个斜面吗？2. 学生搭建斜面，老师指导。

［设计意图：动手做一做是帮助学生加深理解的方法之一，搭斜面的过程让学生对于斜面有了更深入的了解，为后面的教学做了很好的铺垫。

］三、实验探究，发现斜面省力的规律1. 提出：斜面有什么作用呢？学生观察（实验）后回答。

2．师：怎样来证明自己的猜测呢？生：实验。

①指导学生做实验：测量同一种重物直接提升和沿斜面提升所用的力分别是多少，记录下实验数据，用同样的方法再测量两种重物，记录下数据，（多次实验，结果更具说服力。

人教版六年级下册科学教案表格式

人教版六年级下册科学教案表格式
一、课程信息
- 学科：科学
- 年级：六年级
- 学期：下学期
- 出版社：人教版
二、教案表格式示例
三、教案编写要点
1. 日期：在表格中按顺序填写每一节课的日期或序号；
2. 教学内容：简要概括每一课的教学主题；
3. 教学目标：列出每一课的具体教学目标，包括理解知识、掌
握能力和培养态度等；
4. 教学重点：强调每一课的重点内容，便于教师的教学安排和
学生的研究重点；
5. 教学难点：指出可能存在的教学难点，以便教师有针对性地
进行教学解释和引导；
6. 教学活动：详细描述每一课的教学活动，包括实验、观察、
讨论等形式；
7. 教学资源：说明每一课所需的教学资源和实验器材。

四、注意事项
1. 教案表格式可根据具体需求进行修改和扩展；
2. 确保教案的逻辑性和连贯性，使教师和学生能够清晰地理解
教学过程；
3. 所使用的教学资源和实验器材应符合安全和实际可行性要求；
4. 教案编写时应注重简洁明了，避免重复和冗长的描述；
5. 教案的编写要符合人教版教材的教学要求和教学大纲。