八年级科学上册1.2《水的组成》课外同步练习浙教版

合集下载

八年级科学上册第1章水和水的溶液 1.2 水的组成同步练习1 (新版)浙教版

水的组成一、选择题1．下列的水最纯的是（）(A)海水 (B)自来水 (C)井水 (D)蒸馏水2．下列说法中错误的是（）(A)水中含有氢气和氧气(B)水是由水分子构成的(C)冰和水的化学性质不相同(D)蒸馏水既是氧化物又是纯净物3．电解水所得到的氢气和氧气的体积比为(A)1：8 (B)8：1 (C)1：2 (D)2：14．下列水的性质，属于化学性质的是（）(A)在通常情况下，1 L水中只能溶解大约30mL氧气(B)水是无色无气味的(C)水在直流电作用下可得到氢气和氧气(D)水在1．01×105h时冷却至0℃可结成冰5．要制得M g氢气，需要多少克水通电分解（）(A)1/9M g (B)9M g (C)8/9M g (D)9/8M g6．在电解水的反应里，参加反应的水和反应生成的氢气和氧气的质量比是（）(A)2：1：2 (B)2：2：l (C)9：1：8 (D)18：1：167．下列物质中，既能造成空气污染，又能造成水污染的是（）(A)生活污水的任意排放(B)工业生产中的废气(C)农业生产中农药、化肥随雨水流人河中(D)工业生产中的废渣、废水8．在通电分解水的反应中发生变化的是（）(A)元素种类 (B)原子个数(C)分子个数 (D)反应前后物质的总质量二、填空题1．地球上的水绝大部分集中在里，地面上的量还不到地球总水量的1％，所以需要合理用水，节约用水。

2．在电解水的实验中，将产生的气体各自收集起来。

在负极上产生的气体体积大，而且能燃烧，该气体是；正极上产生的气体体积小，而且能使带火星的木条复燃，该气体是。

三、计算题1．根据水的化学式计算：(1)水中氢元素和氧元素的质量分数是和。

(2)27g水中含氢 g。

(3) g水中含氧5．6g。

2．多少克水里含有的氧元素的质量与122．5g氯酸钾(KClO3)里含有的氧元素的质量相同?参考答案一、1．D；2．AC；3．D；4．C；5．B；6．C；7．B；8．C二、1．江河、湖泊、海洋；淡水2．氢气；氧气三、1．（1）11.1%；88.9%（2）3（3）6.32．2.54g本文档仅供文库使用。

【解析】2023-2024 学年浙教版科学八年级上册 1.2-水的组成同步练习

【解析】2023-2024 学年浙教版科学八年级上册 1.2?水的组成同步练习2023-2024 学年浙教版科学八年级上册1.2 水的组成同步练习一、单选题1．（2023八上·义乌期末）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（）A．水电解属于物理变化B．水分子是由氢分子和氧分子构成的C．水是由原子直接构成的D．水分子是由氢元素和氧元素组成的2．（2022八上·义乌期中）从电解水的实验中可知（）A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．水分子含有氢分子和氧分子D．水电解过程中产生了新的分子3．（2022八上·平阳月考）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（）A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③4．（2022八上·杭州期中）下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（）A．a试管中产生的气体是氧气B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1C．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子D．电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子5．（2022八上·杭州期中）某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体（U型管中预先加入了少量氢氧化钠，氢气气的密度比空气小），下列说法不正确的是（）A．a是电源的负极B．d管中的气体先收集的气体可以用带火星的木条检验C．U型管中加入少量氢氧化钠的目的是增强导电性D．该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子6．（2022八上·浙江期中）如图是张强同学自制的简易电解水装置的一部分，下列有关说法正确的是（）A．连接B的是电源的正极B．这个实验证明水是由氢气和氧气组成的C．试管A中得到的是氧气D．试管B中的气体能使带火星的木条复燃7．（2022八上·鹿城月考）下图为水电解过程的微观示意图，下列说法错误的是（）A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C．水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子D．这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍8．（2022八上·长兴月考）水电解的过程可用图表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④ B．④③②① C．①②④③ D．①④③②9．水电解的过程可用图表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②10．（2022七下·慈溪期末）电解水实验如图，下列说法不正确的是（）A．试管1中得到氢气B．试管2中得到的气体有助燃性C．水电解得到的氢气和氧气的质量比是2：1D．水由氢、氧元素组成11．（2022八上·杭州月考）电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图所示。

浙教版八年级同步练习《1.2 水的组成》科学试卷

浙教版八年级同步练习《1.2 水的组成》科学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列物质的用途，不是利用其物理性质的是（）A．用金刚石切割玻璃B．用铝制电线C．用蜡烛照明D．用冰块降温2 . 下列关于水的电解实验（如图所示）的说法中正确的是（）A．本实验说明了水是由氢气和氧气组成的B．本实验在水中加入氢氧化钠是为了减弱水的导电能力C．试管b 中的气体是氧气，可用带火星的木条检验D．本实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，其体积比为1∶23 . 用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃③甲试管内产生的气体能燃烧，④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1以上描述中正确的是（）A．①②③④B．③C．①②D．①②③4 . 某研究性学习课题小组，在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如图的图线。

根据这个图线，说明水的温度从80C降低至20C的过程中（）A．水的密度先变小后变大B．水的密度保持不变C．水的密度先变大后变小D．水的密度一直变大5 . 如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1:2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．水分子是由氧元素和氢元素组成的D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子6 . 在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是（）A．水是由氢、氧两种元素组成的B．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1D．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶17 . 下列对于物质变化的认识中，正确的是（）A．我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果B．外界条件是导致物质变化的决定性因素C．物质发生化学变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用D．凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化二、填空题8 . 氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。

1.2水的组成-浙教版八年级科学上册同步练习(解析版)

1.2水的组成-浙教版八年级科学上册同步练习一、选择题1．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。

有关叙述正确的是( )A．a试管中产生的气体是氧气B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化【答案】C【分析】电解水时，正极产生的氧气，负极生成氢气，体积比为1：2，质量比是8：1，可以简单记忆为：正氧负氢一比二．化学反应前后，原子种类、个数、质量都不变。

【详解】A、试管a中的气体体积大，应该是氢气，故此项错误；B、产生氢气和氧气的体积比比为2：1，质量比是1：8，故此项错误；C、化学反应前后，原子个数不变，故此项正确；D、电解水过程，分子都发生了变化，旧的分子消失，生成新的分子，故此项错误。

故选C。

2．下列有关电解水的实验说法不正确的是（）A．水在直流电作用下能分解成氢气和氧气B．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大C．电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性D．电解水实验说明物质通过化学反应可以再分【答案】B【分析】根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应及反应的特点；电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性；电解水实验说明物质通过化学反应可以再分。

【详解】A、水在直流电作用下能分解成氢气和氧气，说法正确，不符合题意；B、电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积小，说法错误，符合题意；C、电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性，说法正确，不符合题意；D、电解水实验说明物质通过化学反应可以再分，说法正确，不符合题意。

故选B。

3．用下图装置电解水，一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是（）A ．甲试管中收集到的是一种可燃性气体B ．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C ．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D ．甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1【答案】D【分析】根据电解水的实验现象、结论以及注意事项来考虑，电解水时，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．【详解】A 、甲试管中收集到的气体体积大，是氢气，氢气具有可燃性，A 正确。

1-2水的组成(练习)-2023-2024学年八年级科学上册讲练课堂(浙教版)

浙教版八年级上册第一章第二节水的组成【同步练习-解析】一、选择题1．（2023·浙江一模）在探究水的组成实验时，在水电解器中加入少量的稀硫酸以增加水的导电性，下列关于电解水过程所作的图像，其中正确的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A、在水电解器中加入少量的稀硫酸以增加水的导电性，硫酸不参与反应，电解水的过程中硫酸的质量不变，故选项图像错误；B、电解过程中溶液显酸性，pH不可能等于或者大于7，故选项图像错误；C、在水电解器中加入少量的稀硫酸以增加水的导电性，可以加快反应速率，单位时间内产生氢气的质量就大，如果不加硫酸，由于纯水几乎不导电，则通电时产生氢气的质量非常小，故选项图像错误；D、电解水时阳极产生氧气，阴极产生氢气，由电解水的化学方程式2H2O 通电2H2↑+O2↑可知，则单位时间内阳极和阴极产生气体的速度比是1：2，故选项图像正确。

故选D。

2．（2021·浙江温州一模）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A．甲试管中产生的气体为氧气B．a连接的是电源的正极，b连接的是负极C．甲乙试管中产生的气体质量之比为2:1D．实验说明水是由氢气和氧气组成的【答案】B【解析】A、根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”，可知甲试管中产生的气体体积多，所以产生的气体是氢气，故A错误。

B、甲试管产生的气体是氢气，所以b为负极，乙试管产生的气体是氧气，所以a是正极，故B正确。

C、甲乙试管中产生的气体体积之比为2:1，而不是质量比，故C错误。

D、水在通电的情况下产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误。

故选B。

3．（浙江一模）关于水的组成，下列说法正确的是()A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢分子和氧分子组成的C．水是由氢元素和氧元素组成的D．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的【答案】C【解析】A、水是由氢元素与氧元素组成的，选项错误；B、水是一种纯净物，是由水分子构成的，选项错误；C、水是由氢元素和氧元素组成的，选项正确；D、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，选项错误，故选C。

浙教版科学八年级上册课时同步练习题卷：1.2 水的组成

1.2 水的组成1.电解水的实验中可直接观察到的现象是( )A.水由氢和氧组成B.有氧气和氧气产生，且二者的体积比约为2：1C.两电极管中均产生气泡D.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2.能反映水的化学性质的变化是( )A.水蒸发B.水沸腾C.水分解D.水结冰3.如图是水分子的分解示意图.有关该图，下列说法不正确的是( )A.水分子中氢和氧的原子个数比为2：1B.水在电解过程中产生氢气和氧气C.水是由氢和氧组成的D.水分子是由一个氧分子和一个氧分子构成的4.下列关丁水的组成的叙述正确的是( )A.水是由氧气和氧气组成的B.水是由氢和氧组成的C.水是由氢分子和氧分子组成的D.水分子是由氧分子和氧分子构成的5.在做电解水的实验时，常在水中加少量硫酸或氧氧化钠，其目的是（)A.增强水的导电性B.增加氧气的生成量C.增加氢气的生成量D.以上说法均不正确6.某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置。

实验后送交一份实验报告给老师，上而写明观察到的现象和结论。

其中，不能通过该实验说明的结论是（）A.与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃B.与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃C.水在通电条件下有新物质生成D.水只有在通电的情况下才能发生分解7.理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所得数据氧气和氧气的体积比略大于2：1。

针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )A.反复实验查找原因B.实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D.检查实验装置是否漏气8.如图是水电解过程示意图，下列有关说法正确的是( )A. 水电解属于物理变化B. 水分子是由氢分子和氧分子构成的C. 水是由原子直接构成的D. 水分子是由氢原子和氧原子构成的9.如图表示电解水的简易装置。

浙教版科学八年级上册1.2水的组成同步练习(含答案)

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 1.2 水的组成同步练习一、基础题1.下列关于水的说法正确的是（）A. 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1B. 水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2C. 在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃D. 海水经过滤后可直接饮用2.水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质②水是生物生存所需的最基本的物质③水通常以固、液、气三态存在④在常温下，水是无色、无味的液体A. ①②B. ①②③C. ②③④D. ①②③④3.水电解时，负极生成了10毫升的气体，则正极生成气体的体积为（）A. 10毫升B. 20毫升C. 5毫升D. 30毫升4.下列关于水的组成的叙述中，正确的是（）A. 水由氢气和氧气组成B. 水由氢分子和氧原子构成C. 水是由水分子构成的D. 水是由水原子组成的5.图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。

有关叙述正确的是（）A. a试管中产生的气体是氧气B. a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C. 水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化D. 电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化6.下列有关电解水的实验说法不正确的是（）A. 水在直流电作用下能分解成氢气和氧气B. 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大C. 电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性D. 电解水实验说明物质通过化学反应可以再分7.在通电分解水的实验中，用带火星的木条接近正极产生的气体，现象是________，该气体是________。

用燃着的木条接近负极产生的气体，现象是________，该气体是________。

反应的文字表达式是________。

二、中档题8.下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（）A. 用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气B. 用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C. 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气D. 用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气9.下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“　”和“　”分别表示氢原子和氧原子)（）A. B. C. D.10.理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（）A. 反复多次实验查找原因B. 实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D. 查找实验装置是否漏气11.只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（）A. 水由氢和氧组成B. 水分子由氢、氧原子构成C. 通电条件下，水能发生分解D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成12.电解水的实验装置如图所示，根据图回答下列问题。

浙教版八年级科学上册1.2 水的组成同步练习

第2节水的组成核心·易错1．水与人类的生活和生产密切相关。

如图1所示是水的电解实验，试管a中收集的气体是________；为了增强水的________性，常在水中加入少量的稀硫酸，电解后的水不能直接倒入下水道，为什么？图1________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

2．在学习了分子和原子的知识后，四位同学对它们的区别作了如下发言，正确的是( )A．小倩说：“区别在于是否在不停地运动”B．小丹说：“区别在于化学反应中是否可分”C．小鑫说：“区别在于是否能够构成物质”D．小娜说：“区别在于分子和原子的大小和质量都不同”[核心知识] 为了增强水的导电性，在电解水时常加入少量稀硫酸或氢氧化钠。

[易错点拨] 化学变化的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。

分子与原子的本质区别在于化学变化过程中分子可再分，而原子不能再分。

1．在电解水的实验中可以直接观察到的现象是( )A．水是由氢、氧组成的B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的D．两电极均冒气泡，与负极相连的管内产生的气体和与正极相连的管内气体的体积比约为2∶12．2016·菏泽李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断地被洒出，下列物理量不变的是( )A．车厢内水的质量 B．车对路面的压强C．车厢内水的密度 D．路面给车的摩擦阻力3．2016·临沂甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图像如图2所示，由图像可知( )图2A．体积相等时，甲的质量大 B．质量相等时，乙的体积大C．甲的密度比乙的大 D．乙的密度为1.25×103 kg/m34．2016·南宁图3是电解水实验的装置图，下列说法错误的是( )图3A．在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B．在反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧组成的5．某科学兴趣小组的同学用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如图4所示实验：图4下列有关描述正确的是( )A．上述实验中发生的反应均为两种物质生成另外一种物质的反应B．实验①中产生的氧气与氢气的体积比约为2∶1C．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气D．实验①分解的水在理论上与实验③生成的水的质量相等6．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。

1.2水的组成练习浙教版八年级上册科学3

1.2水的组成同步练习一、选择题1.电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）A．反复多次实验查找原因B．查找实验装置是否漏气C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水D．认为是实验误差引起的，可以忽略不计2.水电解的过程可用下列图示表示（“+”代表电源正极，“－”代表电源负极），微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④B．③②①④C．②①④③D．④①③②3.关于电解水的实验现象，描述正确的是（）A．正极产生的是一种可燃性气体B．负极产生的气体体积是正极的2倍C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃D．正极玻璃管内的液面下降的比负极快4.如图为验证水的组成实验装置，下列有关说法正确的是（）A．正极和负极产生的气体质量比为1：2B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃C．电解水得到氢气和氧气，可知水由氢气和氧气组成D．电解水的反应属于物理变化5.实验是科学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成。

根据水电解实验，下列说法正确的是（）A．水是由氢气和氧气组成的B．阴极产生的气体能使带火星的木条复燃C．电解水的实验中分子发生了改变，原子没有发生改变D．阳极和阴极产生的气体质量比为1：26.如图为电解水过程的微观示意图，下列说法不正确的是( )A．氧分子是由氧原子构成的，氢分子是由氢原子构成的B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C．这个微观示意图可以解释为什么获得的氢气体积是氧气体积的两倍D．该实验证明了水中含有氢气和氧气7.树立科学基本观念是学习科学的重要目标。

下列有关科学基本观念的说法，错误的是（）A．微粒观：过氧化氢和水都含有氢分子B．转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水C．元素观：过氧化氢和水都由氢元素和氧元素组成D．结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同8.通过电解水实验，我们知道( )①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为 V正：V负≈ 2：1②水中有氢气和氧气③水由氢、氧两种元素组成④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①②B．③④C．②③D．①④9.用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。

浙教版科学八年级上册同步练习 1.2水的组成A卷

浙教版科学八年级上册同步练习 1.2水的组成A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系，如图所示．下列说法正确的是（）A . 燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B . 在此循环中发生了反应：2H2O 2H2↑+O2↑C . 该氢能源的循环体系能够实现电能和太阳能的相互转化D . 目前未能使用氢气作为普通燃料的主要原因是氢气易爆炸2. （2分）只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（）A . 水由氢和氧组成B . 水分子由氢、氧原子构成C . 通电条件下，水能发生分解D . 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成3. （2分）下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（）A .B .C .D .4. （2分）关于水的组成的认识，正确的是（）A . 水由氢、氧两种元素组成B . 水由2个氢原子和1个氧原子构成C . 水由氢气和氧气组成D . 一个水分子含有18个电子5. （2分）下列关于水的组成的叙述中，正确的是（）A . 水由氢气和氧气组成B . 水由氢分子和氧原子构成C . 水是由水分子构成的D . 水是由水原子组成的6. （2分）在下列实验操作(或措施)与理由的关系中，正确的是（）A . 做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快，因氢氧化钠是催化剂B . 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量--充分观察磷在空气中燃烧的现象C . 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度D . 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集--防止收集到的气体不纯7. （2分）在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（）A . 增强水的导电性B . 增加生成的氧气的量C . 增加生成的氢气的量D . 以上说法都正确8. （2分）关于电解水实验的叙述错误的是（）A . 电解水时正极上产生的气体能使带火星的木条复燃B . 电解水时两个电极上都有气泡产生C . 电解水时产生的氢气体积小于氧气体积D . 电解水证明水由氢和氧组成9. （2分）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述正确的是（）①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃③甲试管内产生的气体能燃烧④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：1A . ①②③④B . ①②③C . ②③④D . ①②二、填空题 (共3题；共14分)10. （5分）如图是一个电解水的装置，其中A中产生的气体是________，B中产生的气体可用 ________来检验,该实验证明了水是由________组成的。

浙教版科学八年级上册第一章第二节水的组成同步练习A卷

浙教版科学八年级上册第一章第二节水的组成同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 A组 (共5题；共11分)1. （2分）（2013·湖州）实验是学习科学的基本方法。

下列实验无法得到相应结论的是（）A . 观察磁铁周围细铁屑的排列情况，判断磁铁的北极位置B . 玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉C . 水通电流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成D . 光亮的铁丝浸入硫酸铜溶液，表面析出红色物质。

证明铁的活动性比铜强2. （2分）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中正确的是（）A . 冰的密度小于水的密度B . 水由氢气和氧气组成C . 生活废水不会污染江河D . 淡水资源取之不尽3. （2分）电解水的实验中可以看到：①产生的气体中可以点燃的是氢气；②产生的气体中可以使带火星木条复燃的是氧气；③氢气和氧气的体积比是 2：1；④水逐渐减少；⑤水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。

其中正确的是（）A . 只有①②B . 只有①②③C . 只有①②④⑤D . ①②③④⑤4. （2分）有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是（）A . 氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B . 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C . 这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D . 该实验证明了水中含有氢气和氧气5. （3分）水是人类不可缺少的资源。

（1）电解水的实验如图1所示，收集到氧气的试管是________（填“A”或“B”），该实验说明水是由________组成的；（2）某水厂净化水的大致流程如图2所示，炭滤池中活性炭的主要作用是________。

科学《水的组成》同步练习(浙教版八年级上).doc

§1-2水的组成
1．水电解实验说明了水是由和组成的，正极得到的气体是，检验这种气体的方法是；负极得到的气体是，检验这种气体的方法是。

正极和负极所得气体的体积比约为。

2．水的重要性质有：在标准大气压下水的沸点是，凝固点是；水的异常现象有，时密度最大，水结成冰后体积变。

3.实验现象可知，左试管中产生的气体是
，右试管中产生的气体是。

图上电源A代表极。

4．关于水的组成，下列说法正确的是：（）
A水是由氢气和氧气组成；B水是由氢分子和氧分子组成；
C水是由氢和氧组成的。

D 水是由水分子组成的。

浙教版八年级科学上册1.2 水的组成同步练习_00002

浙教版八年级科学上册1.2 水的组成同步练习_00002A.纯净的矿泉水中一般含有多种矿物质，所以它是含有溶质的，故A错误；B.纯净的水不导电，是绝缘体，但生活中所用的水一般是能导电的，故B正确；C.净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，蒸馏法得到的水最为纯净，故C正确；D.从目前人类面临的水资源现状来看，随着社会的发展和人口的增长水资源已出现严重危机，我们一定要节约用水，故D正确。

故选A。

1.在电解水的实验中可以直接观察到的现象是（）A. 水是由氢原子、氧原子组成B. 有氢气和氧气产生，且体积比约为2：1C. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成D. 有气泡产生，且a、b管中体积比约为2：1【答案】D【解析】【分析】本题考查通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。

电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物。

【解答】A.分子由原子构成，所以水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A说法错误；B.有氢气和氧气产生，且体积比为2：1，说法正确但不是直接观察到的现象；C.每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，说法正确但不是直接观察到的现象；D.根据“正氧负氢，氢2氧1”，两电极均冒气泡，a管内气体与b管内气体的体积比约为2：1，是能直接观察到的现象。

故选D。

2.下列不属于水的物理性质的是( )A. 在标准大气压下，水的沸点为100℃B. 水通直流电生成氢气和氧气C. 在标准大气压下，水的凝固点为0℃D. 水是无色、无味的液体【答案】B【解析】【分析】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。