新起点一年级英语下册《Classroom》教案

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人教新起点一年级下英语教案-Unit 1 Classroom Lesson 1

Unit 1 ClassroomLesson 1第1课时一、教学目标1.学习与教室有关的单词：blackboard，desk，chair，classroom，以及方位词on，under，in.2.学习句子put your … under/on/in the …3.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。

二、教学重难点1.学习与教室有关的新单词。

2.正确运用方位句子：put your … under/on/in the …，blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。

三、教学准备教学挂图，教学磁带，录音机，单词卡片四、教学过程Step 1. Warm-up(1) 师生问候复习上节课内容，教师用Good morning或Good afternoon全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。

教师向任意一名学生问好，T：Good morning! What’s your name?S：Hello，My name is ...设计意图：帮助学生不断复现和练习所学内容，让学生在潜移默化中逐步掌握所学内容。

2.Listen and do教师发出指令，请学生听令完成任务，如：Show me your ruler/book.等。

Step 2. Presentation(1)出示图片，引导学生观察图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“Classroom”。

设计意图：通过图片引起学生学习兴趣，并引出本单元主题“Classroom”。

(2)向学生介绍教室中的东西：blackboard，desk，chair，引导学生使用此前学到的问候语：Good morning，Good afternoon或Hello等与这些东西打招呼。

设计意图：通过教室的主题，介绍教室中的东西，与学生本身建立联系，引起学生学习兴趣。

(3)教师指着图中的天使说：Where is Angel? 再指向三幅图片，分别是Angel在书包的上面、里面和下面。

《Classroom》教案精选八篇

《Classroom》教案《Classroom》教案「篇一」一、教学内容：B.Let’s talk Let’s sing。

二、教学目标：1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard并能正确运用词汇回答Where is the ruler?2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。

3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk 等。

4、Let’s sing 的歌曲。

三、教学重点：1、能听说认读教室中的一些事物词汇：ruler，desk,chair,blackboard等。

并能正确运用词in，on，under回答Where is the ruler?2、能够理解并运用描述教室的句子：It’s on the desk.学习用in,on,under表示方位。

3、听懂指示语，并能按指令做出相应动作如put your book on the desk.等。

四、教学难点：1、运用所学语言简单描述教室里的`事物。

2、学习用in，on，under表示方位。

3、拓展对话内容，并进行表演。

五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。

六、教学过程：1、Greeting。

T:Hello,everybody。

2、Lead in。

Today let’s learn Unit1Lesson2Where is the ruler?3、Presentation。

T：hello,children.welcome to the bilingual cinema.first please sit down.（孩子们欢迎来到我们的双语影院，首先请就坐。

请欣赏我们的片头曲。

）（1）PPT播放歌曲。

（2）PPT故事简介。

（3）watch the text。

（4）ppt show the sentence and drill it 。

人教新起点一年级下英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 1

人教新起点一年级下英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 1教学目标1.学生能够听、说、认读字母A、B、C、D以及单词apple、boy、cat、dog；2.学生能够听懂、表演并说出句子What’s this?和It’s a/an…。

教学重点1.字母A、B、C、D的认读与书写；2.单词apple、boy、cat、dog的听、说、认读与书写；3.句子What’s this?和It’s a/an…的听、说、认读与运用。

教学内容本课时主要内容为字母A、B、C、D以及单词apple、boy、cat、dog和句子What’s this?和It’s a/an…的教学和训练。

词汇教学•教师在黑板或白板上书写并发音字母A、B、C、D，要求学生跟着发音并边说边写；•教师出示单词卡片apple、boy、cat、dog并发音，鼓励学生跟着发音，并要求学生边说边写。

句型教学•教师出示图片，用句子“What’s this?”进行提问；•学生听后回答“It’s a/an…”并做出相应的动作，教师要求学生重复几遍，加深记忆并更好地掌握。

重点难点解析在学习过程中，教师需要关注学生的重点难点，以便更好的指导学生掌握课程内容。

1.字母A、B、C、D的音、形、书写；2.听、说、认读单词apple、boy、cat、dog，特别是发音练习；3.句子What’s this?和It’s a/an…的理解、记忆和运用。

活动设计1.学生认读字母：教师出示字母卡片A、B、C、D，要求学生跟着边说边写，并在黑板或白板上同步书写；2.听、说、认读单词：教师出示单词卡片apple、boy、cat、dog，并鼓励学生跟着发音并边说边写；3.听、说、认读句子：教师出示图片，问“What’s this?”，学生回答“It’s a/an…”并做出相应的动作。

课堂练习1.学生自行书写26个大、小写字母A、B、C、D并发音；2.正确读出三个单词apple、boy、cat、dog，并边说边写；3.根据图片指令“What’s this?”回答句子“It’s a/an…”并做出相应动作。

人教新起点一年级下英语教案-Unit1ClassroomLesson1

人教新起点一年级下英语教案Unit 1 Classroom Lesson 1教学内容：1. 词汇：desk, chair, blackboard, window, door2. 句型：This is3. 功能：介绍教室里的物品教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍教室里的物品。

3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣。

教学难点：1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、卡片、录音机等教具。

2. 学生准备课本、练习本、彩笔等学具。

教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲Hello，营造英语学习氛围。

b. 引导学生用中文介绍自己的教室，为新课做好铺垫。

2. 新课展示a. 利用PPT展示本节课的词汇，教师领读、学生跟读。

b. 通过图片和实物，让学生了解词汇的意思。

c. 利用PPT展示句型This is，教师领读、学生跟读。

d. 通过图片和实物，让学生了解句型的用法。

3. 活动练习a. 分组进行角色扮演，用所学词汇和句型介绍教室里的物品。

b. 学生上台展示，教师给予评价和指导。

b. 学生用所学词汇和句型编写一段小对话，进行课堂展示。

5. 作业布置a. 听录音，跟读课文。

b.抄写本节课的词汇和句型。

c. 准备下节课的小测验。

板书设计：Unit 1 ClassroomLesson 1Vocabulary: desk, chair, blackboard, window, doorSentence pattern: This isHomework:1. Listen to the tape and read along.2. Copy the new words and sentences.3. Prepare for the quiz next class.作业设计：1. 听录音，跟读课文。

【人教版】(新起点)英语一下：Unit 1《Classroom》word单元教案

Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。

本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

一年级下册英语教案-Unit 1 Classroom-人教新起点

人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk, blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put your … in/on/under …）。

这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。

因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。

在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。

并做出相应的反应。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点：教学重点：听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学难点：能够正确读出Blackboard。

五、教学步骤1.热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s sing and do after the video, OK? Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。

新起点一年级英语下册《Classroom》教案

新起点⼀年级英语下册《Classroom》教案 Classroom教案(⼀) 教学⺫标： 1、能够掌握⽅位介词in, on, under的使⽤。

2、能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair. 并作出相应的反应。

3、能够跟随录⾳⼤胆模仿说唱歌谣。

教学重难点：对课堂指令语Put … in / on / under … 的理解。

教学准备：光盘，单词卡⽚，实物教学时间：年⽉⽇教学过程：⼀、复习 1、听⼀听，指⼀指(desk, chair, blackboard) 2、听⼀听，做⼀做。

拿出铅笔，根据⽼师的⼝令，放在桌⼦的不同位置。

(in, on, under) ⼆、新课呈现 B. Listen and do. 1、教授关于in / on / under的短语：on the desk/ chair; under the desk/ chair; in the desk. 操练以上短语：教师发指令(on the desk/ in the desk / under the desk/ …)，学⽣做相应的动作，还可以⽤其他的学具练习。

2、学习句型put … in / on/ under… (1)⽩板上写出三个句⼦：Put your book in the desk. Put your book under the desk. Put your book on the desk.和三个汉语意思：把书放进桌⼦⾥。

把书放在桌⼦下⾯。

把书放在桌⼦上。

(2)让学⽣根据⽼师的动作猜出每个句⼦相对应的意思。

(3)教师下指令，师⽣⼀起做动作。

加⼊chair进⾏练习。

(4)如有⾜够时间可以请⼏名学⽣上台⽐赛。

三、操练 C.Listen and chant again 1、请学⽣⽤⼿指A项图⽚中的词汇并朗读。

2、教师播放歌谣录⾳，学⽣听录⾳指单词。

3、教师反复播放录⾳，请学⽣尝试跟录⾳学唱歌谣。

新起点一年级英语下册《Classroom》第1课时教案

新起点一年级英语下册《Classroom》第1课时教案Lesson plan for lesson 1 of classroom新起点一年级英语下册《Classroom》第1课时教案前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom2.Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action.4.Improve the cooperation between Ss during the class重点难点：1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom2.Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”3.Students can do &say “let’s so” .understand the meaning of eevery action.4.Students Improve the cooperation between Ss during the class.教学准备：1.The pictures about the things in the classroom.2.Tape教学过程：1.greetingT: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ?Ss: Yes.T: ok ,class afternoon children.Ss: good afternoon, Miss xu.2.Listen to a songT: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!（在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片）l New words1.T: do you like this song ?”in the classroom”（出示图片）Ss: Yes.T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me .Practise “classroom”（全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班）2.T: You all do very good job!Look,look,look,look around! What can you see in our classroom?S1 : doorT: wow, You are so clever!（出示图片）Practise “door”T: S1 ,can you help me open the doorS1 doT : Thank you very much!Practise “open the door”（边做边说）以chant的形式来说”door door open the door”3.其他单词的学习基本上同“door”的学习3.Play a game教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what’s missing?”T: ok, look,what’s in the classroom?Ss:…….T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”S1: what’s in the classroom?T: A board ….（多问几个学生）Work in pairsActplay a game “I say you point&sayl let’s do togetherT: Let’s do together, all the student, stand upFollow the music.先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做4.作业学生以小组为单位谈论教室的物品-------- Designed By JinTai College ---------。

一年级下册英语教案-Unit1ClassroomLesson1｜人教(新起点)

一年级下册英语教案Unit 1 Classroom Lesson 1 | 人教(新起点)教学内容：本节课主要学习Unit 1 Classroom的内容，让学生能够识别并运用与教室相关的英语词汇，如“classroom”、“desk”、“chair”、“blackboard”、“window”等。

同时，通过本节课的学习，学生能够用英语描述教室环境，并能够进行简单的英语对话。

教学目标：1. 让学生掌握与教室相关的英语词汇，如“classroom”、“desk”、“chair”、“blackboard”、“window”等。

2. 培养学生用英语描述教室环境的能力。

3. 培养学生进行简单英语对话的能力。

教学难点：1. 学生对教室相关词汇的掌握。

2. 学生用英语描述教室环境的能力。

3. 学生进行简单英语对话的能力。

教具学具准备：1. 教室相关词汇卡片。

2. 教室环境图片。

3. 录音机及录音带。

4. 黑板、粉笔。

教学过程：1. 导入：教师出示教室环境图片，引导学生用中文描述教室环境，引出本节课的主题。

2. 新课内容呈现：教师出示教室相关词汇卡片，教授并引导学生跟读，确保学生对词汇的正确发音和意义理解。

3. 实践活动：学生分组，每组挑选一张教室环境图片，用英语描述图片中的教室环境，并进行分享。

4. 对话练习：教师设计简单的英语对话，引导学生进行角色扮演，巩固所学知识。

板书设计：1. 教室相关词汇：classroom、desk、chair、blackboard、window等。

2. 教室环境描述：There is a classroom. There are desksand chairs. There is a blackboard. There are windows.3. 简单英语对话： What's this? It's a classroom. What's that? It's a desk.作业设计：1.抄写本节课所学的教室相关词汇。

一年级下册英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 3 ｜人教(新起点)

一年级下册英语教学设计-Unit 1 Classroom Lesson 3 | 人教(新起点)课程概述本课程是一年级下册英语课程中的第三节课，属于Unit 1 Classroom。

通过本课程的学习，学生们将了解并掌握有关颜色的基础单词，以及掌握语法结构“Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.”。

教学目标1.学生能够听、说、读、写颜色基础单词：red, blue, green, yellow。

2.学生掌握语法结构“Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.”。

3.学生能较为流畅地进行简单的英语交流。

教学重点和难点教学重点：颜色基础单词、语法结构“Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.”。

教学难点：颜色单词的发音及拼写。

教学准备教学材料：录音机、教学PPT、图片、红、蓝、绿、黄四种颜色的卡片。

教学过程Step1 导入新课教师可以在黑板上先画出四个不同颜色的小圆，并请同学们在口头上帮忙命名他们（red, blue, green, yellow），以便学生能够在第一时间将注意力集中到新学词汇上。

Step2 学习新词汇教师先用手指指向第一个圆圈，听同学们告诉自己它的颜色，然后大声读出这个颜色的英文单词“red”，让学生重复几遍。

接着教师可以出示配合本课单词的PPT，让学生通过图片形象地记住颜色单词，并加以巩固。

以此类推，直至学生掌握全部四个颜色单词。

Step3 界定对象教师可通过问句“Is it…?”来询问学生四周的物品颜色，并引导学生回答相应问题。

例如，当教师指向某个红色的对象时，询问学生“Is it red?”，学生若回答正确，则可得到教师的表扬，否则教师可以引导学生找到错误点，并帮助他们记住正确单词。

加强学生对颜色单词的记忆和运用能力。

Step4 看图说话教师出示一张图片，图片中有多个物品，其中有一个物品颜色和四个基础颜色单词之一相对应（如图片中有一只红色的小狗），询问学生“Is it red?”，要求学生能围绕图片进行表述，如“the dog is red”或“it is a red dog”等。

2019-2020年新起点英语一年级下册unit 1《classroom》教案.doc

本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

Unit 1 Classroom Lesson 3(说课稿)人教新起点版英语一年级下册

Unit 1 Classroom Lesson 3 - 说课稿一、教材分析本节课是“人教新起点英语”一年级下册的第一单元的第三课，名为“Classroom”。

本节课主要讲解学生从日常生活中学习到的与班级有关的英语表达，如“classroom”、“teacher”、“students”等。

本节课的教材主要包括一张班级图片和一首关于班级的歌曲。

本节课的学习目标包括：•学生能够听、说、认读本单元所学的英语单词；•学生能够了解与班级有关的英语单词和句子；•学生能够理解并唱出本单元教材中的歌曲；•学生能够通过本单元的学习，增强对班级生活的认知和兴趣。

二、教学内容与策略A. 教学内容1.英语单词：classroom、teacher、students、desk、chair、window、door。

2.英语句子：This is a classroom. This is the teacher. These are students. This is a desk. This is a chair. That is a window. That is a door。

3.教材歌曲：My Classroom。

B. 教学策略1.利用图片和PPT等教具，通过展示具体的景象，来帮助学生理解单词和句子的意思。

2.结合学生的实际语境，通过朗读句子、口头问题和角色扮演等方式，来增强学生学习英语的兴趣和主动性。

3.通过分组合作、游戏竞赛等形式来提高学生学习英语的积极性。

三、教学步骤A. 热身活动1.通过口头问题的方式，复习上一节课所学的英语单词和句子。

2.利用PPT等教具，展示有关学生日常生活的图片，引导学生采用英文口语描述不同场景中的事物。

B. 正文阶段1. 单词教学1.利用PPT等教具，分别展示和讲解“classroom”、“teacher”、“students”、“desk”、“chair”、“window”、“door”等7个单词，并通过图片和口头问题等方式帮助学生理解单词的意思。

人教版(新起点)英语一下Unit 1《Classroom》(第3课时)教学设计

Unit1 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级下册 Unit1【主题】Classroom【课时】第3课时一、教学目标（Teaching aims）1. 通过活动，复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句：where is... ? It’s on/in/under ...2. 能够在生活场景中认读大写英文字A、B、C、D。

3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、各板块设计意图及教学建议A. Find and say.（一）板块设计意图通过教室中学生寻找物品的情境设置，帮助学生复习巩固本单元的词汇和功能句。

（二）教学建议1. 热身活动教师提问：What do you have in the classroom?学生展示自己的物品并回答：I have a/ an ... in the classroom.通过问答方式复习本单元词汇。

2. 创设情境请学生仔细观察教材A项图片，思考问题：Where are the children? What are they doing?通过观察说出他们的位置和正在做的事情，为后面的活动创设情境。

3. 找一找，说一说•引导学生先看A项主情景图中代表物品的图片，明确活动中要寻找的物品的物品。

活动语言可以是：What can you see in the picture?或者：What is it? What colour is it?•活动示范：教请一名学生与教师合作展开对话，为其他学生做活动示范。

首先教师问学生答，对话语言可以是：Where is the…? It’s on/in/under the...然后交换角色，学生问教师答，语言可以是：Where is the …? It’s on/in/under the ... It’s yellow.•活动评价：学生正确说出一个物品的位置就在该物品图片旁边画—个笑脸。

活动结束后比一比谁得到的笑脸多。

Unit 1 classroom Lesson 1 (教案)人教新起点版英语一年级下册

Unit 1 classroom Lesson 1 （教案）人教新起点版英语一年级下册教学目标•学习并掌握教材中单词：classroom, door, window, blackboard, chalk, desk, chair, notebook, pencil case.•能够流利地说出教材中的单词。

•能够掌握简单的句型，“This is a …”，“That is a …”，并能够用这些句型对教室的物品进行描述。

•培养学生的口语表达能力。

教学重难点•教材中词汇的记忆和掌握。

•能够较为准确地使用所学过的句型。

•培养学生的口语表达能力。

教学准备•教材《人教新起点英语》一年级下册；•课件、笔、教学用具教学过程一、导入1.教师向学生打招呼并介绍自己。

2.播放幼儿园中英文谐音歌曲，引起孩子的兴趣。

3.谈论歌曲并向学生展示图片。

二、课堂主题介绍1.向学生介绍本节课的主题：教室里的物品和名字。

三、词汇和句型教学1.向学生展示图片并带领他们学习新单词的发音、拼写和在句子中的用法。

2.练习掌握简单的句型：“This is a …”，“That is a …”，并能够用这些句型对教室的物品进行描述。

四、课堂练习1.让学生进行口语练习，练习他们对所学内容的掌握情况。

2.给学生发放笔和笔记本，让他们写下所学词汇和句型。

五、总结1.向学生总结本节课所学内容。

2.鼓励学生背诵所学的单词和句型。

教学小提示•教师应该使用多种教学方法，例如图片、游戏、故事等，以便让学生更好地理解所学内容。

•教师应该鼓励学生互相练习对话，并给予他们表扬和鼓励。

•教师应该对学生的写作进行实时监控并及时给予反馈。