最新人教版二级上册《美术》全册教
全套人教版二年级上册《美术》教案
全套人教版二年级上册《美术》教案一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。
- 培养学生的审美观念，能够自主发现生活中的美。
1.2 过程与方法- 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的美术技能。
- 培养学生团队合作精神，学会相互欣赏和评价。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生对美术的兴趣，养成良好的审美习惯。
- 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二、教学内容2.1 绘画技巧- 学习铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具的使用方法。
- 掌握基本的线条、形状、色彩搭配等绘画基本元素。
2.2 欣赏与评述- 欣赏经典儿童绘画作品，学会用恰当的语言表达自己的感受。
- 学会相互评价，给出建设性的意见。
2.3 创作实践- 完成一系列具有主题性的绘画创作，如“我的家庭”、“我的学校”等。
- 结合手工制作，如剪纸、贴画等，丰富美术创作形式。
三、教学安排3.1 课时- 本套教案共20课时，每课时40分钟。
3.2 教学计划- 第1-5课时：学习绘画基本技巧和色彩搭配。
- 第6-10课时：欣赏与评述经典儿童绘画作品。
- 第11-15课时：进行主题性绘画创作。
- 第16-20课时：结合手工制作，丰富美术创作形式。
四、教学方法4.1 讲授法- 讲解绘画技巧、色彩搭配等相关理论知识。
4.2 示范法- 教师亲自示范绘画过程，让学生直观地学习。
4.3 互动教学法- 鼓励学生提问、分享心得，增强课堂互动性。
4.4 小组合作法- 引导学生进行小组讨论、合作完成创作，培养团队精神。
五、教学评价5.1 学生自评- 让学生对自己的作品进行自我评价，总结收获和不足。
5.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出建设性的意见。
5.3 教师评价- 教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的进步和成长。
六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》。
- 绘画工具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸等。
- 教学视频：经典儿童绘画作品欣赏。
- 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术创作能力和创新精神。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一单元：我的世界- 课题1：认识颜色- 课题2：画笔下的天空- 第二单元：美丽的自然- 课题1：我眼中的树木- 课题2：五彩斑斓的花朵- 第三单元：生活中的艺术- 课题1：可爱的动物- 课题2：生活中的日用品2.2 教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握绘画技巧和颜色搭配，培养审美能力。
- 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
三、教学方法- 采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
- 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
- 关注学生在美术创作中的态度、兴趣、参与度和技能水平。
五、教学计划5.1 课时安排- 每课时40分钟，共计32课时。
5.2 教学进度- 第一单元：4课时- 第二单元：4课时- 第三单元：4课时六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
七、教学活动设计7.1 课题1：认识颜色- 教学目标：让学生掌握基本的颜色认知和搭配技巧。
- 教学步骤：1. 引导学生观察和描述常见颜色。
2. 讲解颜色搭配的原则。
3. 学生实践绘画，运用颜色搭配技巧。
7.2 课题2：画笔下的天空- 教学目标：培养学生对天空的观察和表现能力。
- 教学步骤：1. 引导学生观察天空的变化，收集素材。
2. 讲解绘画技巧，如云彩的画法。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案一、教学目标1. 了解基本的美术知识和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容第一课：颜色的认识与运用1. 教学重点：基本颜色的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同颜色的物体，引导学生认识基本颜色并进行分类。
3. 教学步骤：- 介绍不同颜色的物体，如红色的苹果、蓝色的天空等。
- 引导学生观察并分类这些物体的颜色。
- 给学生提供颜料和画笔，让他们用不同颜色画出自己喜欢的图画。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第二课：线条的认识与运用1. 教学重点：基本线条的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同类型的线条，引导学生认识基本线条并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同类型的线条，如直线、曲线、竖线、横线等。
- 引导学生观察并模仿这些线条的形状和方向。
- 让学生用铅笔在纸上画出几种不同类型的线条。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
第三课：形状的认识与运用1. 教学重点：基本形状的认识与运用。
2. 教学方法：通过给学生展示不同形状的物体，引导学生认识基本形状并进行练习。
3. 教学步骤：- 介绍不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等。
- 引导学生观察并模仿这些形状的轮廓。
- 让学生用颜料和画笔在纸上画出几种不同形状的图案。
- 学生展示自己的作品并互相欣赏。
三、教学评价1. 根据学生的作品和表现，评价他们对颜色、线条和形状的认识与运用情况。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的创意和努力给予肯定和表扬。
四、教学资源1. 不同颜色的物体，如苹果、天空、草地等。
2. 颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. 用于展示的图片或实物，如彩色卡片、线条样本等。
五、教学延伸1. 鼓励学生在课外继续练习绘画，并尝试运用颜色、线条和形状创作自己的艺术作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，拓展他们的艺术视野。
3. 邀请专业美术老师或艺术家进行讲座或示范，给学生提供更深入的美术教育体验。
人教版二年级上册《美术》完全教学手册
人教版二年级上册《美术》完全教学手册一、课程标准依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，二年级上册美术课程旨在培养学生的审美情感，提高美术技能，丰富想象力，发展创造力。
课程内容围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域展开。
二、教材分析人教版二年级上册《美术》教材内容丰富，贴近学生生活，由浅入深，循序渐进。
本册教材共分为8个单元，包括：1. 多彩的生活2. 有趣的动物3. 美丽的自然4. 多彩的纸5. 简易的绘画6. 有趣的拼贴7. 身边的景物8. 庆祝节日每个单元都有明确的美术技能和学习目标。
三、学生情况分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，但美术基础和技能参差不齐。
在教学过程中，教师要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
四、教学目标1. 提高学生的审美情感和美术技能。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生热爱生活，关注身边的美好事物。
4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
五、教学重难点1. 教学重点：掌握基本的美术技能，如线描、色彩、剪纸等。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
六、教学方法1. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地掌握美术技能。
3. 引导法：引导学生观察、思考，发现美的规律。
4. 互动评述法：学生互相评价，提高欣赏和表达能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术学习过程中的态度、参与程度和技能进步。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，注重创意、技巧和个性。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自主学习能力。
八、教学计划（此处根据实际教学需求，列出每个单元的教学计划，包括课题、课时、教学内容、教学步骤、作业安排等。
）九、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《美术》2. 辅助材料：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等3. 教学课件：围绕教学内容制作的课件4. 网络资源：相关的美术作品、教学视频等十、教学建议1. 注重培养学生的观察能力和想象力，鼓励他们大胆创作。
人教版二年级上册《美术》完整教案
人教版二年级上册《美术》完整教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩、构图等要素创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养耐心、细致、创新的精神。
二、教学内容1. 教材分析：本册教材以培养学生绘画技能为主线，内容涵盖线条、色彩、构图等方面。
教学内容由浅入深，循序渐进，旨在提高学生的美术素养。
2. 教学重点与难点：重点是让学生掌握基本的绘画技巧，难点是引导学生运用所学知识进行创新性绘画。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的美术作品，激发学生的研究兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学基本技能：讲解和示范线条、色彩、构图等基本绘画技巧，让学生在实践中掌握。
3. 欣赏与评析：组织学生欣赏优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，提高学生的审美能力。
4. 实践与创作：布置具有针对性的绘画作业，引导学生发挥创意，进行绘画创作。
5. 总结与评价：对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处，促进学生的进步。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧，引导学生掌握基本知识。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品特点，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高审美素养。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，关注作品中的线条、色彩、构图等方面，给出具体的改进建议。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级上册《美术》。
2. 教具：绘画工具（如画笔、颜料等）、展示用的优秀作品、投影仪等。
3. 素材：网络上的优秀绘画作品、教学视频等。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学步骤1. 导入新课（5分钟）展示优秀的美术作品，引导学生欣赏，激发研究兴趣。
人教版二年级上册《美术》教材详细教案
人教版二年级上册《美术》教材详细教案教学目标- 了解和认识不同的绘画工具和材料- 研究基本的绘画技巧和方法- 培养观察力和创造力- 提升学生对美的感受和表达能力教学内容第一课：认识画笔和颜料- 通过观察和实践，学生了解画笔的种类和用途- 学生使用画笔和颜料进行简单的绘画活动，培养手眼协调能力第二课：绘制简单的几何图形- 学生研究如何使用直尺和圆规绘制直线和圆形- 学生通过绘制几何图形，培养对形状和空间的感知能力第三课：探索色彩- 学生研究基本的颜色名称和颜色搭配原则- 学生通过调配颜料，探索不同的色彩效果第四课：绘制自然界的事物- 学生观察并绘制自然界的事物，如花朵、树木等- 学生通过绘画表达对自然界的观察和感受第五课：绘制人物形象- 学生研究如何绘制简单的人物形象- 学生通过绘画展示人物的特征和表情教学步骤第一课：认识画笔和颜料1. 引入画笔和颜料的概念，与学生进行简单的讨论和互动2. 给每个学生发放画笔和颜料，让他们自由地进行绘画实践3. 观察学生的绘画作品，进行集体评价和分享第二课：绘制简单的几何图形1. 演示使用直尺和圆规绘制直线和圆形的方法2. 让学生进行实践，绘制简单的几何图形3. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价第三课：探索色彩1. 学生研究基本的颜色名称和颜色搭配原则2. 给学生提供调配颜料的机会，让他们尝试不同的色彩效果3. 学生展示自己的调色作品，进行集体讨论和分享第四课：绘制自然界的事物1. 引导学生观察自然界的事物，如花朵、树木等2. 学生根据观察进行绘画实践，表达对自然界的感受3. 学生展示自己的作品，进行集体评价和分享第五课：绘制人物形象1. 演示如何绘制简单的人物形象，包括头部、身体和四肢2. 学生进行实践，绘制自己喜欢的人物形象3. 学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价教学评价- 通过观察学生的绘画作品，评价他们对绘画工具和材料的掌握程度- 通过学生的绘画作品，评价他们对基本绘画技巧和方法的运用情况- 通过学生的绘画作品和表达，评价他们对美的感受和表达能力的培养情况教学延伸- 引导学生参观美术馆或画廊，增加对艺术的了解和欣赏- 组织学生参加绘画比赛或展览，提升他们的绘画技巧和自信心参考资料- 人教版二年级上册《美术》教材- 美术教学参考书籍和教具。
人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案教学目标- 了解二年级上册美术教材内容- 掌握基本的绘画技巧- 培养学生对美术的兴趣和创造力教学内容第一课：认识颜色- 目标：通过认识主要颜色，了解颜色在绘画中的作用- 教学重点：红、黄、蓝三种主要颜色的认识和区分- 教学方法：课堂展示、游戏互动、绘画实践- 教学资源：彩色纸、颜色卡片、画笔、颜料第二课：研究画线- 目标：通过研究画线的基本技巧，培养学生的手眼协调能力- 教学重点：直线、曲线、波浪线等基本线条的练- 教学方法：示范教学、学生模仿、自由绘画- 教学资源：纸张、铅笔、橡皮擦第三课：绘制简单的图形- 目标：通过绘制简单的图形，培养学生的观察能力和创造力- 教学重点：正方形、长方形、圆形等基本几何图形的绘制- 教学方法：示范教学、学生模仿、小组合作绘画- 教学资源：纸张、彩色纸、剪刀、胶水第四课：颜色填充- 目标：通过研究颜色填充的技巧，让学生的绘画作品更加丰富多彩- 教学重点：使用颜色填充图形的技巧- 教学方法：示范教学、学生模仿、绘画实践- 教学资源：彩色纸、颜料、画笔、剪刀教学步骤1. 引入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
2. 进行教学演示，向学生展示绘画技巧和方法。
3. 学生模仿示范，让学生跟随教师的步骤进行绘画练。
4. 学生自由绘画，鼓励学生根据自己的想法进行创作。
5. 教师巡视指导，给予学生指导和帮助。
6. 学生展示作品，互相欣赏和评价。
7. 总结本节课的研究内容和收获。
教学评价- 通过学生的绘画作品，评价学生的绘画技巧和创作能力。
- 观察学生的参与度和表现，评价学生的研究态度和兴趣。
参考资源- 人教版二年级上册《美术》教材- 彩色纸、颜色卡片、画笔、颜料、纸张、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水等绘画工具。
新人教版小学美术二年级上册(全册)教案
人教版二年级美术上册全册教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
人教版二年级上册《美术》教材详细教案
人教版二年级上册《美术》教材详细教案教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的绘画技巧和色彩搭配，能够运用线条和形状表现物体的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养，培养他们的团队协作精神。
教学内容：1. 第一课时：学习基本的线条和形状，绘制简单的物体。
2. 第二课时：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
3. 第三课时：学习绘画方法，绘制一幅简单的风景画。
4. 第四课时：学习剪纸艺术，制作剪纸作品。
5. 第五课时：学习手工制作，制作简单的工艺品。
6. 第六课时：学习欣赏美术作品，培养审美能力。
教学过程：第一课时：学习基本的线条和形状，绘制简单的物体。
1. 导入：引导学生观察教室周围的环境，发现基本的线条和形状。
2. 讲解：讲解基本的线条（直线、曲线、波浪线等）和形状（圆形、方形、三角形等）。
3. 实践：让学生用铅笔和橡皮在纸上绘制简单的物体，如桌子、椅子、书本等。
4. 总结：引导学生总结本节课所学的知识和技能。
第二课时：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
1. 导入：引导学生观察自然界的色彩，发现色彩的美。
2. 讲解：讲解色彩的基本知识（如三原色、色彩的冷暖等）。
3. 实践：让学生用彩色铅笔或水彩笔进行色彩搭配练习，如绘制一幅简单的风景画。
4. 总结：引导学生总结本节课所学的知识和技能。
第三课时：学习绘画方法，绘制一幅简单的风景画。
1. 导入：引导学生观察自然界的风景，发现风景的美。
2. 讲解：讲解绘画方法（如构图、光影、透视等）。
3. 实践：让学生用铅笔和橡皮在纸上绘制一幅简单的风景画。
4. 总结：引导学生总结本节课所学的知识和技能。
第四课时：学习剪纸艺术，制作剪纸作品。
1. 导入：引导学生了解剪纸艺术，欣赏剪纸作品。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧和方法。
3. 实践：让学生动手制作一幅剪纸作品。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案第一课流淌的颜XXX教学目标：1、知道两种颜XXX调和后会产生第三种颜群。
2、依据吹画后的效果，绽开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培育同学的想象力量和抽象思维力量。
教学重、难点：1、让同学在观看两种颜XXX相互渗透过程中，感受颜群变化的美。
2、培育同学动手力量和观看力量。
3、依据吹画的效果奇妙地添画。
教学课时：2课时课前预备：老师预备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调XXX盘。
教学过程：（第1课时）一、导入阶段：1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜群，两人各滴一种颜群在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。
让全班同学观看两种颜群相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流淌的颜XXX在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。
4、揭示课题：流淌的颜群二、课堂教学：1、师示范调颜XXX：用毛笔蘸水放在调群盘里，再蘸颜料在调XXX盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜XXX相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜群流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。
）4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜群融合、渗透时的奇妙变化。
5、老师关心同学一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让XXX和群融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜XXX相互流淌，观看颜XXX融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进行沟通。
3、比一比，哪组的颜XXX流淌方法多？说说观看到颜群有什么变化？四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。
五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。
人教版二年级上册《美术》全套教学方案
人教版二年级上册《美术》全套教学方案一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的美术知识和技能。
- 学会使用不同的绘画工具和材料。
- 培养学生的审美观念和创造力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、探索和创作，培养学生的美术技能。
- 运用讨论、合作和反思的方式，提高学生的美术鉴赏能力。
1.3 情感态度和价值观- 培养学生的审美情感和艺术兴趣。
- 强化学生的团队合作和分享精神。
- 提升学生对美术学科的尊重和认识。
二、教学内容2.1 教学大纲- 美术基础知识- 色彩、形状、线条的基本概念- 绘画的基本技巧和手法- 绘画作品欣赏- 中外名画的欣赏和分析- 不同风格和流派的了解- 实际操作- 人物、风景、静物的绘画实践- 手工制作和美术创作2.2 教学进度安排- 每两周完成一个课题，共计16个课题。
- 每个课题包含课堂讲解、实践操作和课后作业三个部分。
三、教学方法和手段3.1 教学方法- 讲授法：讲解美术基本知识和技巧。
- 示范法：展示绘画过程和作品。
- 互动法：引导学生参与讨论和评价。
- 实践法：鼓励学生动手操作和创作。
3.2 教学手段- 实物展示：展示绘画工具、材料和作品。
- 多媒体教学：使用PPT、视频等资料辅助教学。
- 网络资源：利用网络查找相关美术信息和作品。
四、教学评价4.1 评价方法- 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和合作表现。
- 作品性评价：评价学生的绘画作品和创作。
- 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和课后作业进行评价。
4.2 评价指标- 绘画技巧和手法的掌握程度。
- 美术知识和欣赏能力的提升。
- 创新思维和审美情感的培养。
五、教学资源5.1 教材- 人教版二年级上册《美术》教材。
5.2 辅助材料- 绘画工具和材料：画纸、画笔、水彩、颜料等。
- 教学课件和视频资料。
- 参考书籍和网络资源。
六、教学注意事项6.1 课堂管理- 维持良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。
人教版二年级上册《美术》完整教案
人教版二年级上册《美术》完整教案一、教学目标1. 了解画画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的艺术兴趣和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
二、教学准备1. 教材：人教版二年级上册《美术》课本。
2. 教具：彩色铅笔、彩色纸、画笔、水彩颜料、画板等。
3. 备课资料：教案、图片、教学课件等。
三、教学内容与过程第一课：认识彩虹教学目标1. 研究彩虹的形状和颜色。
2. 了解彩虹的形成原理。
教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引发学生对彩虹的兴趣。
2. 呈现：教师用彩色纸制作一道彩虹，并给学生展示。
3. 介绍：教师简要介绍彩虹的形状和颜色，并解释彩虹的形成原理。
4. 操作：学生用彩色铅笔在画纸上画出彩虹的形状，并用彩色铅笔填充颜色。
5. 总结：教师引导学生总结彩虹的形状和颜色。
第二课：画水果教学目标1. 研究水果的形状和颜色。
2. 能够用简单的线条勾勒出水果的形状。
教学过程1. 导入：通过展示水果的图片，引发学生对水果的兴趣。
2. 呈现：教师给学生展示水果的实物，并介绍水果的形状和颜色。
3. 操作：学生用画笔在画纸上勾勒出水果的形状，再用水彩颜料填充颜色。
4. 总结：教师引导学生总结不同水果的形状和颜色。
第三课：画小动物教学目标1. 研究小动物的形状和颜色。
2. 能够用简单的线条勾勒出小动物的形状。
教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片，引发学生对小动物的兴趣。
2. 呈现：教师给学生展示小动物的图片，并介绍小动物的形状和颜色。
3. 操作：学生用画笔在画纸上勾勒出小动物的形状，再用彩色铅笔填充颜色。
4. 总结：教师引导学生总结不同小动物的形状和颜色。
四、教学评价与反思1. 通过观察学生的画作，评价学生对画画知识和技巧的掌握情况。
2. 总结教学过程中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
以上是《美术》课的完整教案，通过这些教学活动，可以培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的观察力和表达能力。
希望学生们在这门课程中能够体验到美术的乐趣，展现自己的创造力。
新人教版美术二年级上学期全册教案【】
新人教版美术二年级上学期全册教案【】新人教版美术二年级上学期全册教案【完整版】第一课：颜色的世界教学目标：- 了解不同颜色的名字和特点。
- 学会用颜色表达简单的情感和意境。
- 掌握基本的颜色搭配原则。
教学内容：1. 介绍主要颜色及其特点。
2. 利用颜色画出简单的情感和意境。
3. 练颜色搭配，创造新的颜色组合。
教学步骤：1. 通过图片和实物引入各种颜色，让学生了解颜色的名字和特点。
2. 展示一些具有情感和意境的画作，鼓励学生用不同颜色画出简单的情感和意境。
3. 引导学生尝试不同颜色的搭配，并帮助他们创造新的颜色组合。
4. 给学生分发作品展示册，让他们将自己的作品贴进去并写下用色的感想。
5. 总结本节课的内容，并鼓励学生继续探索颜色的世界。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对颜色的了解和运用的反馈。
第二课：形状的魔法教学目标：- 认识常见的几何形状。
- 学会用不同形状搭建简单的图形。
- 发现形状的美妙之处。
教学内容：1. 介绍圆、三角形、矩形等常见几何形状。
2. 制作简单的图形模型，如房子、飞机等。
3. 观察周围的物体，发现形状的美妙之处。
教学步骤：1. 使用实物或图片展示不同的几何形状，让学生认识它们的名称和特点。
2. 引导学生用不同的形状拼凑出房子、飞机等简单模型，并鼓励他们发挥想象力创造自己的作品。
3. 带学生外出，观察周围的物体，找出各种形状的存在，并讨论它们的美妙之处。
4. 在课堂上为学生展示一些与形状相关的艺术作品，让他们感受形状在艺术中的表达方式。
5. 总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中继续观察和探索形状的魔法。
教学评价方法：- 观察学生在课堂上的积极参与和创作情况。
- 对学生的作品进行评价和指导。
- 听取学生对形状的认识和运用的反馈。
（以下教案内容请根据实际情况逐步补充）...以上是新人教版美术二年级上学期全册教案的模板，具体内容根据实际情况进行补充和调整，目标是引导学生认识和探索美术的基本元素和技巧，培养学生的观察力和创造力。
最新人教版小学二年级上册美术全册教案教学设计
最新人教版小学二年级上册美术全册教案教学设计一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和艺术欣赏能力；2. 培养学生的观察力、表达力和创造力；3. 学会运用基本的绘画技巧和调色技巧。
二、教学内容1. 研究绘画的基本技巧：直线、曲线、横线、竖线等；2. 研究调色技巧：利用三原色及其混合制作其他颜色；3. 研究简单的绘画对象：如自然界中的花草、动物等；4. 研究不同绘画风格和表现形式。
三、教学步骤1. 导入：给学生展示一幅花朵的画作，引导学生观察并描述画作中的绘画技巧和调色技巧；2. 感知：带领学生观察自然界中的花朵、动物等，并引导学生观察其形状、颜色等细节；3. 实践：让学生通过绘画纸和颜色笔进行绘画实践，教授基本的绘画技巧和调色技巧；4. 创作：让学生根据自己的想象和所学技巧，创作自己的绘画作品；5. 展示：组织学生进行作品展示，鼓励他们相互欣赏和评价。
四、教学手段1. 多媒体投影仪、画作展示；2. 动手实践：绘画纸、颜色笔；3. 课堂互动：学生之间的交流和合作。
五、教学评估1. 自评：学生可以自行评价自己的绘画作品；2. 互评：学生之间进行作品欣赏和评价；3. 教师评价：教师根据学生的表现和作品进行评估。
六、教学延伸1. 继续探索不同的绘画风格和表现形式；2. 引导学生发现身边的美，激发创作的灵感；3. 组织学生参观美术展览，拓展艺术视野。
七、教学反思1. 需要进一步关注学生的表达能力和创造力的培养；2. 可以引入更多的艺术欣赏内容，提高学生的艺术修养；3. 继续关注学生的研究兴趣和参与度，调整教学策略。
最新人教版二年级美术上册全册教案
最新人教版二年级美术上册全册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册教材的内容和教学目标。
2. 掌握二年级美术上册的教学方法和教学步骤。
3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 第一单元：认识颜色- 研究基本颜色的名称和特点。
- 进行颜色辨认和颜色填充练。
2. 第二单元：感受线条- 研究各种线条的名称和特点。
- 进行线条表现练和线条组合创作。
3. 第三单元：认识物体形状- 研究常见物体的形状和特点。
- 进行物体形状的识别和物体造型练。
4. 第四单元：感受形体- 研究各种形体的名称和特点。
- 进行形体表现练和形体组合创作。
5. 第五单元：认识图案- 研究常见图案的名称和特点。
- 进行图案辨认和图案创作练。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过介绍教材内容和示范绘画技巧，引导学生理解和掌握美术知识。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行绘画实践和创作，培养其观察和表达能力。
3. 小组合作法：通过小组合作活动，培养学生合作意识和团队精神。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示一些有趣的美术作品和问题，激发学生对美术的兴趣。
2. 教学：依次介绍每个单元的内容和教学目标，并进行教学示范和讲解。
3. 实践：让学生进行绘画实践和创作，教师进行指导和辅导。
4. 小结：回顾每个单元的研究内容和技巧，并鼓励学生展示自己的作品。
5. 练：进行相关练题和绘画任务，巩固所学知识。
6. 总结：整理学生的研究成果，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生的研究兴趣和情绪反应。
2. 检查学生的绘画作品和创作表现。
3. 给予鼓励和正面反馈，并针对不足之处提供指导和建议。
六、教学资源：1. 人教版二年级美术上册教材。
2. 色彩、线条、形状和图案的实物和图片。
3. 绘画用具和纸张。
4. 教学投影仪或黑板。
七、教学时间安排：根据实际情况和学生的研究进度进行合理安排。
以上为二年级美术上册全册教案的概要，具体教案请参考教材内容和教师的实际教学需要进行调整和编写。
人教版小学二年级上册美术全册教案
人教版小学二年级上册美术全册教案教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生的美术基本技能和审美能力- 培养学生的创造力和想象力教学内容- 单元一：认识画画工具- 研究各种画画工具的名称和用途- 练使用画笔、蜡笔、水彩笔等进行简单的涂色练- 单元二：色彩的魔力- 研究基本的颜色概念和色彩的分类- 进行颜色的混合和配对练- 单元三：简单的色彩构图- 研究简单的构图原则和规律- 练在画面中运用不同颜色来表达特定的主题和情感- 单元四：动物的形象表现- 研究观察和描绘动物的基本形态特征- 练使用不同的画笔和线条来表现动物的形象和动态- 单元五：人物的肖像画- 研究人物肖像画的基本构图和技巧- 练使用简单的线条和阴影来表现人物的形象和表情教学步骤1. 导入：通过展示一些美术作品，引发学生对美术的兴趣2. 讲解：介绍本单元的研究内容和目标3. 实践：通过教师示范和学生跟随练的方式，逐步教授各个单元的内容4. 辅助：适时提供学生需要的辅助材料和指导5. 练：让学生进行相应的练和实践活动，巩固所学内容6. 总结：对本单元的内容进行总结和回顾7. 辅导：根据学生的情况进行个别辅导和指导8. 作业：布置相应的练作业，以巩固学生的研究成果教学评估- 观察学生上课的参与度和表现情况- 收集学生完成的作品，评估其技巧和表现能力- 针对学生的作品给予评价和指导教学资源- 人教版小学二年级上册美术教材- 画笔、蜡笔、水彩笔等画画工具- 美术作品图片或实物展示教学时间安排- 单元一：2课时- 单元二：2课时- 单元三：3课时- 单元四：2课时- 单元五：3课时教学参考- 人教版小学美术教材其他学期的内容- 相关的美术教学参考书籍和资源以上是《人教版小学二年级上册美术全册教案》的基本内容，通过系统的教学步骤引导学生全面学习美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
希望能够对教学有所帮助。
《美术》教学全册：人教版二年级上册
《美术》教学全册：人教版二年级上册前言本教学全册是为了帮助二年级上册的学生更好地学习美术知识而编写的。
通过本全册的学习，学生将能够掌握基本的美术技能，培养审美能力和创造力。
本全册共分为16个单元，每个单元包括课题、教学目标、教学内容、教学步骤和作业设计。
单元一：认识颜色课题：颜色的认识教学目标：1. 学生能够认识和区分基本的颜色。
2. 学生能够运用颜色进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 颜色的分类和名称。
2. 颜色的混合和搭配。
教学步骤：1. 引导学生观察和描述不同的颜色。
2. 演示如何混合颜色并让学生进行实践。
3. 学生进行颜色搭配的练习。
作业设计：1. 学生完成一幅颜色搭配的绘画作品。
单元二：画直线和曲线课题：画直线和曲线教学目标：1. 学生能够正确地画出直线和曲线。
2. 学生能够运用直线和曲线创作简单的图形。
教学内容：1. 直线的特点和画法。
2. 曲线的特点和画法。
教学步骤：1. 引导学生观察和描述直线和曲线的特点。
2. 演示如何画直线和曲线并让学生进行实践。
3. 学生进行直线和曲线创作的练习。
作业设计：1. 学生完成一幅运用直线和曲线创作的图形作品。
单元三：认识形状课题：认识形状教学目标：1. 学生能够识别和命名基本的形状。
2. 学生能够运用形状进行简单的绘画创作。
教学内容：1. 基本形状的分类和名称。
2. 形状的组合和变化。
教学步骤：1. 引导学生观察和描述不同的形状。
2. 演示如何运用形状进行绘画创作并让学生进行实践。
3. 学生进行形状组合和变化的练习。
作业设计：1. 学生完成一幅运用形状创作的绘画作品。
单元四：画人物课题：画人物教学目标：1. 学生能够观察和描述人物的基本特征。
2. 学生能够运用线条和形状画出简单的人物形象。
教学内容：1. 人物的基本特征和比例。
2. 人物的动作和表情。
教学步骤：1. 引导学生观察和描述人物的特征和比例。
2. 演示如何画出简单的人物形象并让学生进行实践。
人教版二年级上册美术全册教学指南
人教版二年级上册美术全册教学指南教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生的观察力和想象力- 培养学生的创造力和艺术表达能力教学重点- 研究基本的绘画技巧和表现手法- 研究感受和表达不同的色彩和形状- 研究欣赏和理解不同类型的艺术作品教学内容第一单元：认识色彩- 研究基本的色彩名称和色彩分类- 进行色彩搭配和色彩对比的绘画实践- 欣赏名家绘画作品，理解色彩的表现力第二单元：认识形状- 研究基本的形状名称和形状分类- 进行形状组合和形状变换的绘画实践- 欣赏名家绘画作品，理解形状的表现方式第三单元：认识线条- 研究基本的线条名称和线条分类- 进行线条勾勒和线条构图的绘画实践- 欣赏名家绘画作品，理解线条的表现手法第四单元：认识素材- 研究不同的绘画素材和工具的使用方法- 进行素材的拼贴和组合的绘画实践- 欣赏名家绘画作品，理解素材的艺术运用教学方法- 教师示范法：通过教师的示范，引导学生进行绘画实践- 合作研究法：让学生在小组合作中共同完成绘画任务- 欣赏分析法：通过欣赏名家绘画作品，引导学生对艺术作品进行分析和理解教学评价- 综合评价：结合学生平时的绘画作品和课堂表现进行综合评价- 自评互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，并进行同伴之间的互评交流- 个别评价：针对学生的特长和进步方面进行个别评价和指导以上是《人教版二年级上册美术全册教学指南》的基本内容，通过本教学指南的实施，旨在培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养和创造力。
希望教师能根据实际情况进行灵活调整，以最适合学生的方式进行教学，达到预期的教学目标。
最新人教版二年级上册《美术》全册教案
第一课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料.通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程.2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作.3、培养学生的想象能力和抽象思维能力.教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美.2、培养学生动手能力和观察能力.3、根据吹画的效果巧妙地添画.教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘.第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透.观察两种颜色互相渗透的变化过程.二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论.2、指名在班上说一说.3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法.4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结.三、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流.比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导.四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况.第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品.二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务.5、用欣赏的方式讨论构图知识.三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画.2、比一比，谁的画添得巧、添得妙.学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正.五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方.第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识.教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力.2、激发学生的创造力及想象力.教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、自主先学：自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路.二、小组讨论：1、老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)2、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形三、交流展示：组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课装饰自己的名字教学目标：1、初步认识美术字.2、能用综合材料绘画或书写自己的名字.教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字.2、尝试用各种材料装饰名字.教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、自主先学：自由看文本，思考对明星艺术签名的看法、评价.二、小组讨论：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法.3、指名汇报.4、讨论设计法.5、指名汇报.6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作三、学生作业.作业要求：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳.教师巡视辅导，及时点评作业.四、拓展提高：将它制作成特色的胸卡，实物.厚实材料拼贴，让自己的名字站起来.第四课彩泥世界快乐多课时：1课时教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物.2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神.3、培养学生的动手动脑能力.教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用.2、学习橡皮泥的色彩搭配.教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、自主先学1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色.二、讨论交流：1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽.2、讨论制作贴画制作的步骤.3、指名汇报三、布置作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品.四、交流拓展：学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点.第五课奇妙的电话机教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感.2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机.教学重、难点：设计方法.教具学具：垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等.教学过程：一、自主先学导入课题实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话.简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计.二、小组讨论：1、电话机给你的印象？”2、讨论设计方法，分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间是运用什么方法设计的.“设计师从哪里寻找设计资料的？他们运用了哪些方法？”我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”3、指名汇报.4、“我想设计什么样的电话机美味菜肴，它有什么特点.”三、学生创作四、交流提高：以打电话的游戏方式介绍自己的设计美味菜肴，交流电话给我们的生活带来了什么.六、课后拓展：收集有关电话机的资料.运用综合材料设计、制作新颖的电话机.第六课花花衣课时：1课时教学目标：1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品.2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法.教学重、难点：1、色彩的对比和应用.2、选材的使用及色彩的调配.教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：一、自主先学：看书上的图看他们是什么？为什么会这样？二、小组讨论：1、引导学生赏析教材，并讨论：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？2、生汇报.三、交流展示：1、学生动手练习，师巡视指导2、作品展示，引导学生评价别人的作品.三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装.第七课对折剪纸1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画.2、体验设计乐趣家常菜肴，培养学生的创造意识夏天菜肴，提高审美能力.教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴.2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画.教具学具：各种各样的钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水教学过程：一、自主先学：学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙的艺术美.二、讨论交流：1、小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙.2、讨论我要设计什么钥匙，再把钥匙组合成一份装饰画三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙.老师巡视并帮助能力较差的学生.四、交流欣赏.1、全班互相欣赏每组的作品.2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？八课对印的图形1、能说出5-10件左右对称的物体.2、能够用印的方法表现2-3幅作品.3、了解对称图形带给人们的一般感受.教学重、难点：1、对称图形的特点.2、如何正确使用水彩颜料.教具学具：对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸教学过程：一、自主先学：想一想日常生活中什么东西是对称的，结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美.二、自主先学：1、让学生观察教材的制作并讨论过程.2、讨论怎样才印的清晰.3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现.构图、色彩的搭配？4、指名汇报.三、交流展示：（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容.（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳菜肴制作，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面.（3）对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化.2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净.引导小组同学互相学习.三、拓展提高：小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同学对全班小结.第九课蜻蜓飞飞教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性.2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美.3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品.教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法.2、结合不同的材料，大胆的表现画面.教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、自主先学：学生看书上的图这些蜻蜓长着什么样？有什么特别的地方吗？二、小组讨论：1、观察讨论蜻蜓的身体结构.2、你还想了解蜻蜓的哪些问题.3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、你想用什么方法来表现它的美呢？5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样家常菜肴，你觉得他们好在哪特色菜肴，我们应该学习他们的哪些优点？”6、指名汇报.三、交流展示：1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好.2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力菜谱，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来.3、展示学生完成的绘画作品.大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方.四、拓展提高：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫夏季菜肴，所以不能随意捕捉它！第十课画出你的想象教学目标：组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式.教学重、难点：1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象.2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品.教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程：一、自主先学：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？观察大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？三、小组讨论：1、我们在画的时候如何摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象家常菜肴，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色.2、作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作.三、学生作业，教师辅导四、欣赏、评价：你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？五、小结：表扬优秀作业第十一课儿歌变画教学目标：1、知道书信的一般格式.2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信.教学重、难点：1、了解书信的一般格式.2、用图文的方式写信和装饰信封.教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗特色菜肴，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友家常菜肴，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C. 用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成A. 1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B. 托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来.折叠装进信封美味菜肴，美化信封四、学生练习，教师巡视辅导五、教师小结，作业展示，整理学六、课后拓展第十二课巧用瓶盖教学目标：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形.2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具.3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣.教学重、难点：1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法.2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具.教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖.先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的夏天菜肴，有什么特别的地方.（瓶盖的颜色、纹理、材质等）（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多.（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？第十三课回家的路课时：2课时教学目标：参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物.教学重、难点：1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向.2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物.教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方家常菜肴，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？3、画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯夏季菜肴，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧.三、学生作业夏天菜肴，教师辅导以学校为中心菜谱，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校.四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图.五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图.第十四课做一道拿手“菜”教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感.强调在创作过程中特色菜肴，发扬团结协助的精神.教学重、难点：1、引导学生回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形.2、指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来.教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料教学过程：一、自主先学：1、我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的.2、说说书上这些菜肴的名字和配料.二、讨论交流;1、书上的菜是用什么做的？启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜.引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿.2、指名汇报三、学生制作，教师辅导请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名.再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”.四、交流展示：班级举办展览，大家评议.五、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家饮料店第十五课我和马儿在一起教学目标：了解马的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画特色菜肴，表现自己乘着马时的情景和感受.教学重、难点：1、说出大象的特点，表达与马在一起时的感受.2、描绘与马在一起的画面.教具学具：绘画工具教学过程：一、自主先学：1、大象，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分.2、师：我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的.二、小组讨论：1、组内交流了解到的一些马的知识.2、你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下.3、如果和马在一起，你想做什么？4、指名汇报.三、学生绘画家常菜肴:四、交流展示：展示自己的作品，其他同学评议.第十六课风来了教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点.2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受.教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点.2、如何用色彩和线条表现出不同的风.教具学具：绘画工具教学过程：一、自主先学：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗菜谱，组织学生观察旗有什么变化.（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受.（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等.二、小组讨论：1、我们如何去用图画表示？2、指名汇报.三、交流展示结合自己的想象与感受美味菜肴，画一幅非常有趣的关于风来了的作品.四、拓展提高学生交流，评价优秀作业.第十七课会转的玩具教学目标：1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具.2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰.教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理.2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具.教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具教学过程：一、自主先学：学生自由看书中的作品图片，想想这些玩具为什么会转动？二、小组讨论：1、风车及陀螺的制作方法及步骤.2、在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？三、交流展示：作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰.四、学生作业，教师辅导：五、将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳.第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇教学目标：1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏.2、引导学生通过简单的创意和操作菜肴制作，感受电脑美术课的乐趣.教学重、难点：1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面.2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变.3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作.教具学具：电脑教学过程：一、自主先学：1、思考：画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容.2、图中的复制和粘贴.二、小组讨论：1、画图程序界面上的各种工具的用途，变化的操作方法及过程，着进行复制、粘贴和变化的操作家常菜肴，也可互相交流.2、画图的步骤.3、指名汇报.三、交流展示1、布置作业.让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业.鼓励学生大胆、自由的创作和绘制.2、作业完成后可让学生互评、互欣赏.第十九课指偶剧院教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶.2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演.3、通过本课的学习夏天菜肴，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力.教学重、难点：1、掌握指偶的基本制作方法及技巧.2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶. 教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线. 教学过程：一、自主先学1、欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官.2、学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？二、小组讨论：1、讨论你发现的特点.2、想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？3、指名汇报.4、介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示.5、讨论小指偶跟木偶的不同和相同之处.各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论.A：组长将表演的感受与组员分享.B：讨论各小组不同指偶的制作方法.6、请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶.三、学生制作，教师辅导四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处.五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好.第二十课丰富多彩的玩具。
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学习资料人教版二年级上册《美术》全册教案2012-05-28 14:02:55来源:作者:【大中小】浏览:8次评论:0条人教版小学美术第三册教学计划一、所教年级学生现状分析：经过一学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
二、本册知识系统和结构：本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
三、教学目的和教学重点、教学难点：目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。
培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
四、教学措施：1)遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2)重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3)加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4)采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5)改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
五、全册课时安排：本册课时共25课时新课，机动三至四课时，考核二课时。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划：周次课题课时1流动的颜色1-22变化无穷的线条13闪光的名字14有趣的彩泥15喂，你好！16花花衣17金钥匙18对印的花纹19蜻蜓xx1-210我也是艺术大师111用画来写信112有趣的瓶盖1-213回家的路上1-2精品文档学习资料14今日的菜单115乘着大象216风来了217会转的玩具118电脑美术119指偶剧院2-320形形色色的世界1-2第一课流动的颜色课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
课时：2课时教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹精品文档学习资料菜谱，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏夏天菜肴，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹美味菜肴，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论菜肴制作，在作业时应用、尝试。
）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二课时一、组织教学导入阶段：学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。
）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题菜谱，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。
2、xx，谁的画添得巧、添得妙。
四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
精品文档学习资料第二课变化无穷的线条课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把xx吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼夏季菜肴，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)现在老师把这张纸变变样子家常菜肴，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼特色菜肴，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来特色菜肴，圈出一条鱼夏季菜肴，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就精品文档学习资料可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)夏季菜肴，哪位同学有更好的想法？(蜡笔) (绳子纸条) (综合运用)粉笔、彩纸3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课闪光的名字课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价夏季菜肴，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？精品文档学习资料对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸美味菜肴，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾美味菜肴，画出名字的轮廓夏天菜肴，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第四课有趣的彩泥课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥精品文档学习资料教学过程：一、组织教学引导阶段1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个xx是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的菜肴制作，老师把她请来特色菜肴，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外特色菜肴，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。