第三届全省电大学生多媒体作品设计竞赛作品递交规范

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米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展

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第二条活动宗旨
让世界了解中国艺术设计风范，使中国艺术设计融入世界前沿。以国内外“世界设计之都”城市为结点，构建中外艺术设计及高等教育的“丝绸之路”，促进中外艺术设计美学的广泛交流与深度融合，从而促进院校国际化办学水平，强化艺术与设计学科师生专业化素质。
参赛办法
参赛办法
一、个人提交作品参赛方式： 1.在校师生：在线注册→填写个人信息选择个人参赛→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费） 2.设计师:在线注册→填写个人信息→上传作品→在线缴费完成报名（命题类无需缴费）二.单位（院校）集中提交参赛方式：院校负责老师注册→组委会审核资格→师生个人注册上传作品→院校审核作品→院校提交作品→统一缴交参赛费完成报名。院校负责老师在大赛官“院校注册”入口，录入相关信息后，下载院校负责老师申请表，打印、填写、签字盖章、扫描再上传提交至“院校注册”系统，组委会审核通过后，即可获得院校管理权限。备注：参赛费原则上由所在单位（院校）承担。参赛个人（单位）提交参赛作品并在大赛截止时间前缴纳参赛费，即表示报名参赛成功，以免影响作品顺利评审。
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展
中国高等教育学会指导的设计比赛
01 大赛简介
03 大赛宗旨 05 大赛章程
目录
02 组织机构 04 大赛特点 06 参赛办法
基本信息
米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展，由中国高等教育学会指导，“米兰设计周-中国高校设计学科师生优秀作品展”组织委员会主办，浙江工业大学、湖北工业大学承办，中国高等教育学会设计教育专业委员会、中国教育国际交流协会AAP项目办公室协办，漫动者数字科技有限公司、杭州简学科技有限公司、文创智慧科技有限公司支持。

上海交通大学--各院系重要国际学术会议目录

交通大学各院系（学科）重要国际学术会议目录目录1.船工系 (5)2.国航系 (6)3.港工系 (8)4.微电子学院 (9)5.航空院 (12)6.化工学院 (14)7.机械与动力学院 (16)8.教育技术学院 (18)9.人文学院（科学史） (20)10.人文学院（历史学） (21)11.人文学院（中文学科） (22)12.软件学院 (23)13.外语学院 (27)14.信安学院 (29)15.药学院 (35)16.情报学 (36)17.档案学 (37)18.高教院 (38)19.Med-X (49)20.数学系 (56)21.电院 (58)22.生物工程、生物医药工程 (88)23.物理系 (91)24.管理学院 (94)25.塑性成形学科 (95)26.环境学院 (97)27.农生学院 (99)28.医学院 (102)船工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）国航系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）港工系重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）微电子学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）航空院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）化工学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）机械与动力学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）教育技术学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（科学史）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（历史学）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）人文学院（中文学科）重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）软件学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）外语学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）信安学院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）药学院重要国际学术会议一、A类会议（本学科高水平国际会议）情报学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）档案学重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）高教院重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）二、A类会议（本学科高水平国际会议）三、B类会议（学术水平较高、按一定时间间隔规范化、系列性召开的国际会议）Med-X 重要国际学术会议一、顶尖级国际会议（代表本学科领域最高水平的国际会议）。

竞在北邮

竞在北邮编委会成员:廖宝华王聪欧云杰参与作者(按出现顺序)吴云峰，田玉龙，韦穆华，李岩，赵艳，刘翰林，杨坚，张迅，张园，路尧，黄兰，王飞，聂蔚青，孙羽经，陈琳颖，陈阳，秦浩浩，申静，杨新星，杨桅，石明洋，许奥林，杨铭，王聪，葛雨明，汪启扉，李声韧，黄海斌，扬阳特别感谢林金桐校长，蔺志青副院长，王生卫副书记，贺祖国老师，辅导员廉洁。

2007年8月序刚迈进大学校门的那一刻，我们心中充满迷茫，庆幸的是，在人生道路上有几个贵人相助，是他们让我们的整个大学生活有了质的变化。

回忆大学三年，我们几个人都参加了好几种竞赛，收获颇多。

曾经有个师兄跟我们说过，大学里面最能锻炼人的就是大作业和竞赛。

的确，竞赛是一种技能的体现，它以自身的魅力影响着我们的人生。

很多大一大二的同学对竞赛有一种恐惧感，认为竞赛是牛人做的事。

其实不是的，牛人也是人，也是从普通人成长起来的，牛人与非牛人的区别仅仅在于牛人去做了，而非牛人不敢跨出尝试的第一步。

我们希望通过本书能给学弟学妹们一定的启发，更重要是能激发同学们对竞赛的勇气。

当你认真走完那条竞赛之路后你会发现，其实竞赛很简单，并且会发现自己的大学生活变得更加丰富，更加精彩！所以，希望大家相信自己！勇敢的去拼搏，你会收获很多，你的生活会丰富很多。

这本书由很多参加各项竞赛的兄弟姐妹完成，参与这本书的同学都用心地体验了各种竞赛，并取得了一定的成绩。

最重要的是他们留给学弟学妹们的话都是真心的！各兄弟姐妹成果累累，出于某些原因，他们经验分享后面只是列出他们部分成绩，并不完整，希望大家不要见怪。

本书的完成，要感谢各位提供经验之谈的作者，感谢他们为北邮竞赛所做的贡献，是他们让北邮竞赛更成熟，更辉煌；感谢各个竞赛的指导老师，感谢他们为北邮竞赛提供的热心指导；同时感谢刘翰林、熊文钦、陆晓虎等同学在本书制作过程中提供的热心帮助和支持；最后，特别感谢林金桐校长，电信工程学院蔺志青副院长，王生卫书记，辅导员廉洁老师以及关心支持此书的学校领导，感谢他们给予的热心帮助和鼓励。

大学生可以参加地竞赛汇总情况

大学生可以参加的竞赛文案大全文案大全文案大全注：加黑赛事为教育部资助的九大赛事，上面共有八个，还有一个是全国大学生英语竞赛。

文案大全文案大全重庆大学大学生课外科技创新实践活动一览表文案大全文案大全注：1 含（*）赛事为教育部资助的九大赛事，上面共有 6个，还有“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、中国MEMS传感器应用大赛、全国大学生物流设计大赛。

2 加黑赛事为在机械学子关注较多、有广泛参与度的比赛。

重点项目竞赛的介绍及获奖情况主要分为三类，一．实践类1.国家大学生创新训练项目该项目隶属于国家大学生创新创业训练计划（原名“国家大学生创新性实验计划”）。

国家大学生创新训练项目是教育部为推动创新性人才培养工作的一项重要举措，是国家直接面向大学生组织开展的自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。

该计划项目的开展旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验教学改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握分析问题、解决问题的方法，培养学生从事科学研究和创造发明的素质，提高其创新实践的能力。

文案大全学生以个人或团队形式开展项目申请，每队人数最多不超过3人。

项目申报对象主要为学习成绩优良（或个别有特长）、学有余力、项目开展期间为2、3年级（五年制本科为2-4年级）的在校本科学生，申报项目的学生必须符合以下条件之一：（1）、弘深学院学生；（2）、课程成绩平均分值≥ 70 ，平均学年重修课程数不得多于 1 门，学有余力的学生；（3）、不满足1、2条中任何一条，但个别有特长的学生，经审查批准后可参加申报。

目前我校已连续开展六届，立项项目近400项，参与学生1100余人。

2.大学生科研训练计划“重庆大学大学生科研训练计划”（ students research training program ，简称 SRTP ），是学校面向全校本科生开展的一项创新教育计划，是学校创新体系的重要组成部分。

天长市实验学校-实验课题成果鉴定书

省教育厅三等奖
11
宗文军
初中语文优质课评选
优质课评比
2007年4月
滁州市二等奖
12
王春浩
溶液的形成（教学设计）
论文评比
2007年4月
滁州市一等奖
13
张福春
英语教师说课比赛
说课比赛
2007年5月
滁州市二等奖
14
黄金慧
初中英语教师说课比赛
说课比赛
2007年5月
滁州市三等奖
15
周福文
体育教师教学技能比赛
竞赛
省教育研究院二等奖
39
禇宏彪
坚守语文课堂阵地
案例评比
2008年9月
滁州市二等奖
40
潘永鸿
幽默，想说爱你不容易
案例评比
2008年9月
滁州市三等奖
41
潘永鸿
再见吧，网络游戏
作品评选
2008年9月
省电教化教育协会三等奖
42
夏立明
新形式下的课堂教学初步认识
论文评比
2008年10月
滁州市一等奖
43
张明
凹平凸一体转换镜
2006年8月
省三等奖
2
张灼
从一道文言文试题谈起
论文评比
2006年10月
省二等奖
3
薛明升
浅谈作文教学的学生的创新能力培养
论文评比
2006年11月
滁州市二等奖
4
殷玉荣
在初中物理课堂教学中实践研究性教学
论文评比
2006年11月
滁州市三等奖
5
王维东
论英语教学中的网络技术
论文评比
2006年11月
滁州市三等奖

第三届中国大学生新媒体创意大赛

第三届中国大学生新媒体创意大赛
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五、报名须知
• 1、参赛学生可以由学校统一组织报名参赛，也可以单独报名。报名网站为大佳网。 • 2、有学校统一组织者：参赛学生均须如实填写附件一《第三届中国大学生新媒体创意大赛报名表》，并于2015 年9月15日之前提交所在院校的比赛组织机构。 • 3、无学校统一组织者：参赛学生均须如实填写附件一《第三届中国大学生新媒体创大赛报名表》，并于2015 年9月15日之前提交主办方指定联系人。 • 4、每个参赛作品的设计制作团队人数≤3人。 • 5、每个参赛作品最终推选1名指导老师。

第三届nfsoc高等教育教学成果计划

第三届nfsoc高等教育教学成果计划一、背景介绍1.1 nfsoc高等教育教学成果计划是指由nfsoc主办的面向高等教育领域的教学成果奖项评选计划，旨在表彰在高等教育教学领域做出杰出贡献的个人和团队，并推动高等教育教学水平的提升和创新。

1.2 第三届nfsoc高等教育教学成果计划将于今年举办，将继续秉承前两届的宗旨和理念，致力于激励和促进高等教育教学的发展，同时为广大教育工作者搭建展示自我、共享成果的评台。

二、参评条件2.1 本次评选活动面向全国范围内的高等院校、科研机构和教育机构开放，参评者需符合以下条件：（1）具备法定的高等教育教学从业资格；（2）在过去一年内有突出的教学成果或在高等教育领域做出显著贡献；（3）提交的参评作品需为原创或者在教学创新方面有独到见解。

2.2 参评作品可以包括但不限于教学设计、教学案例、教学论文、教育科研成果等，参评作品可以为个人或团队合作成果。

三、参评流程3.1 提交参评作品：参评者需在规定的时间内将参评作品以电子文档形式提交至评选组委会指定电流新箱，同时需在邮件正文中注明个人基本信息和作品简介。

3.2 评审环节：评选组委会将组织相关专家学者对所有参评作品进行评审，按照一定的标准和规则进行初步筛选和评分。

3.3 决赛展示：初审通过的作品将进入决赛展示环节，在此环节参评者需进行现场展示和答辩，以展示作品的独特性和创新性。

3.4 颁奖仪式：最终评选结果将在颁奖晚宴上公布并颁发奖项，同时评选组委会将举办相关活动，促进获奖者之间的交流和共享。

四、奖项设置4.1 本次评选共设立教学成果奖、教学创新奖、教学团队奖等多个奖项，旨在全方位、多角度地表彰教育教学领域的优秀成果和创新成果。

4.2 对于获奖者将授予荣誉证书、奖杯以及丰厚的奖金，并有机会参加nfsoc主办的相关学术交流和国际合作项目。

五、补充说明5.1 参评者需严格遵守评选规定和相关要求，如有违规行为将取消参评资格。

5.2 参评作品须为原创或取得合法授权，如发现抄袭、剽窃等行为将被严肃处理。

2020年全国大学生电子设计竞赛

2020年全国大学生电子设计竞赛信息科技前沿专题邀请赛（瑞萨杯）作品设计报告作品名称：参赛学校：参赛学生：电子邮箱：提交日期：填写说明1. 所有参赛项目必须为一个基本完整的设计。

作品报告旨在能够清晰准确地阐述（或图示）该参赛队的参赛项目（或方案）。

2. 作品报告采用A4纸撰写。

除标题外，所有内容一般为宋体、小四号字、单倍行距。

3. 作品报告中各项目的说明文字部分仅供参考，作品报告撰写完毕后，请删除所有说明文字。

(本页不删除)4. 作品报告模板里所列内容仅供参考，作者可以在此基础上增加内容或对文档结构进行微调。

5. 作品报告从目录页开始，不得出现任何校名、参赛队代号、参赛队员姓名及其它暗记（否则视为无效）。

原创性声明本团队谨声明本作品报告所阐述的参赛作品是本团队在指导教师的指导下，独立进行研究所取得的真实成果，从创意到实现均为原创。

除作品报告中已注明引用的内容外，参赛作品中不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

本团队对该作品拥有完整、合法的著作权及其他相关权益。

本团队及作品严格遵守全国大学生电子设计竞赛组织委员会和信息科技前沿专题邀请赛组委会颁布的相关规定，并且无侵害他人合法权益行为和违反相关法律法规行为。

目录摘要 (1)第一章作品概述 (2)第二章作品设计与实现 (3)第三章作品测试与分析 (4)第四章创新性说明 (5)第五章总结 (6)附录 (7)摘要（请简要说明创作本作品之动机、功能、特性、创新处、实用性，限600字以内，约1页）关键词（小四号黑体）：至少要有一个有工程背景；要在篇名和摘要中出现过；不用缩写词（小四号楷体）Name of the Work(四号Times New Roman居中)Abstract: Content(小四号Times-bold).Keywords(小四号Times New Roman):Content(小四号Times-bold);1 作品概述（建议包括：背景分析、相关工作、特色描述及应用前景分析等，1000字以内，约1页）正文内容。

高等学校节约型校园建设管理与技术导则

高等学校节约型校园建设管理与技术导则（试行）中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国教育部2008年5月目录前言 (4)1总则 (5)2术语 (6)3基本原则 (8)4监管体系 (9)4.1 组织建设 (9)4.2 制度建设 (10)4.2.1 建设项目审查制度 (10)4.2.2 校园设施运行监管制度 (10)4.2.3 统计审计制度 (12)4.2.4 数据公示及共享制度 (14)4.2.5 需求管理制度 (15)4.2.6 资源节约型采购制度 (15)4.2.7 环境管理制度 (16)5节约型校园建设技术要点 (17)5.1 建设阶段 (17)5.1.1 校园规划 (17)5.1.2 设计 (20)5.1.3 施工与工程监理及验收 (26)5.2 运行维护阶段 (28)5.2.1 设备系统节能（节水） (28)5.2.2 行为节能（节水） (30)5.3 各类建筑节约专项措施 (31)5.3.1 教学建筑 (31)5.3.2 办公建筑 (32)5.3.3 科研实验楼 (32)5.3.4 学生宿舍 (32)5.3.5 学生食堂 (33)5.3.6 学生浴室 (33)5.3.7 校园分散设施能耗远程监控系统 (34)6宣传教育 (34)6.1 课程与讲座 (34)6.1.1 课程 (34)6.1.2 讲座 (34)6.2 科研与实践 (34)6.2.1 科研 (34)6.2.2 实践 (35)6.3 宣传与普及 (35)6.3.1 媒体宣传 (35)6.3.2 普及活动 (35)7高等学校节约型校园考核评价办法 (36)7.1 评价打分标准及各式 (36)7.2 评价办法说明 (38)前言为实现我国经济建设的可持续性发展，需要树立科学发展观，转变粗放型的经济增长模式。

“十一五”是我国全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的关键时期，加快建设节约型社会，倡导节约社会风尚，落实节能减排已成为全社会的最重要任务之一。

URP高校网络教学系统V1.0

清华教育在线THEOL系列教学软件北京清元优软科技有限公司2009-7目录一、URP高校网络教学系统V1.0概述 (2)二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案 (6)三、URP高校网络教学系统V1.0系统与资源描述 (9)第一部分通用网络教学平台 (9)第二部分精品课程申报、建设与评审平台 (14)第三部分专业与课程建设平台 (19)第四部分研究型网络教学平台 (21)第五部分教学资源库管理平台 (22)第六部分国内外开放课程资源 (26)第七部分数据共享方案 (30)四、技术路线、硬软件环境要求 (31)一、URP高校网络教学系统V1.0概述高校用户一览表网络教学平台已经在国内170余所知名院校中得到成功应用，其中包括985工程院校15所，211工程院校60余所，原国防科工委院校10余所以及国家示范性高职院校10多所，部分如下：清华大学、西安交通大学、南开大学、重庆大学、福州大学、吉林大学、湖南大学、中央民族大学、泰山医学院、重庆医科大学、广西医科大学、华南理工大学、兰州大学、新疆大学、内蒙古大学、青海大学、南昌大学、深圳大学、西北农林科技大学、华南农业大学、中国地质大学、北京石油化工学院、华北电力大学（北京）、北京理工大学、中国农业大学、外交学院、北京建筑工程学院、装甲兵工程学院、南京理工大学、昆明理工大学、西安理工大学、武汉理工大学、辽宁工程技术大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、南京航空航天大学、泉州师范学院、玉林师范学院、沈阳建筑大学、石河子大学、大连铁道学院、重庆工商大学、西南大学、河南农业大学、西北第二民族学院、青岛大学、太原科技大学、内蒙古工业大学、河南科技大学、西安邮电大学、新疆农业大学、贵州大学等。

二、URP高校网络教学系统V1.0建设方案“质量工程”在特色专业点建设、精品课程建设、高水平教学团队建设、教学资源建设、多种模式教学过程和教学环节信息化等方面都提出了更高的要求。

2021年全国大学生节能减排科技竞赛获奖作品

全国大学生节能减排科技竞赛获奖作品一、特等奖（10个）：1、《害虫自杀式太阳能灭虫器》德州学院科技作品类2、《新型高精度太阳自跟踪系统》浙江大学科技作品类3、《基于风压变换和压电效应风能收集器》浙江大学科技作品类4、《光电冷热一体化太阳能运用技术研究》哈尔滨工业大学科技作品类5＞《新型太阳能航拍飞机》南昌航空大学科技作品类6、《新型高效自适应LED调光器》西安交通大学科技作品类7、《蓝藻、油污收聚一体化装置》东南大学科技作品类8、《一种集能量回收、污水解决以及CO2吸取于一体新型微生物电化学系统》西安交通大学科技作品类9、《干电池残存电量回收系统》山东大学科技作品类10、《免维护自发电门禁系统》上海交通大学科技作品类一等奖（30个）:1、《安徽安庆破罡湖土壤重金属污染及潜在危害调查研究》安庆师范学院社会实践类2、《无级变流量节水座便器排水装置》北京建筑工程学院科技作品类3、《人力驱动健身热水器》北京科技大学科技作品类4、《基于废旧衣物纤维无纺布壁纸》北京科技大学科技作品类5、《清风回热换气扇》北京科技大学科技作品类6、《成都市地铁自动上行扶梯空转状况调查报告》成都信息工程学院社会实践类7、《具备废水脱氮性能持续式反硝化菌燃料电池》东北电力大学科技作品8、《广东公路运送行业节能减排评价指标体系设计》广东交通职业技术学院社会实践类9、《基于潮流能发电技术海水淡化丄程船》哈尔滨工程大学科技作品类10、《基于磁路控制汽车制动蓄能装置》哈尔滨工程大学科技作品类11、《一种可实现超低温排烟节能环保锅炉》哈尔滨丄业大学科技作品类12、《一种高效微型离心泵》哈尔滨工业大学科技作品类13、《新型纳米黑液太阳能热水集热器》哈尔滨工业大学科技作品类14、《带导叶新型复合翼型垂直轴风力机》华中科技大学科技作品类15、《一种模块化制动储能及运用装置》华中科技大学科技作品类16、《小波浪能运用发电装置》华中科技大学科技作品类17、《风力致热海水淡化装置》华中科技大学文华学院科技作品类18、《〈节能减排拍手歌＞动画宣传片》黃冈职业技术学院科技作品类19、《基于太阳能LED光源水环境修复净化系统》南京师范大学科技作品类20、《基于虹吸原理及物联网技术渗入灌溉系统》南京邮电大学科技作品类21、《家用冷热联供机》上海理工大学科技作品类22、《关于农村废旧坑塘再运用调查报告》太原理工大学社会实践类23、《汽车减震器发电装置》同济大学科技作品类24、《弱电混合动力赛车研制》温州大学科技作品类25、《一种提高发电效率新型核电汽轮机汽水分离器》武汉大学科技作品类26、《运动能量综合运用系统》武汉理工大学华夏学院科技作品类27、《毛乌素沙地生物质能源运用调查及沙漠地区发展生物质能源探讨》西安交通大学社会实践类28、《关于煤矿瓦斯运用现状调查研究与前景展望》西安交通大学社会实践30、《基于斯特林一布雷顿循环能量多级运用系统》浙江大学科技作品类二等奖（90个）：1、《北京农村住宅太阳能采暖系统诊断优化（调查报告）》北京工业大学社会实践类2、《双塔循环活性炭法烟气脱硫装置》北京科技大学科技作品类3、《精制棉废水制备酚醛树脂胶粘剂》北京理工大学科技作品类4、《智能太阳能车》滨州学院科技作品类5、《光电驱动式太阳能暖风器》长春工程学院科技作品类6、《基于全自然光公路隧道智能照明系统》长春工程学院科技作品类7、《河南省开封县沼气节能工程调查与研究》长沙理工大学社会实践类8、《多层太阳能低碳住宅设计》大连理工大学科技作品类9、《MyDream我节能生活》大连民族学院科技作品类10、《钢铁公司与都市环境和谐发展模式研究报告一以唐山钢铁集团和唐山市为例》东北大学社会实践类11、《低品级菱镁矿浮选提纯制备高纯镁砂工艺设计及应用》东北大学科技作品类12、《薄型稳压输出微藻太阳能电池》东北电力大学科技作品类13、《运用复合抛物面集热器高效太阳能集热装置》东南大学科技作品类14、《可再生功能陶炭》福州大学科技作品类15、《节能服务产业现状、前景、问题与对策一一来自广州市调查报告》广东技术师范学院社会实践类16、《风能太阳能自主式三体船》哈尔滨工程大学科技作品类17、《沼气污水源热泵系统》哈尔滨工程大学科技作品类19、《新型都市路面融雪系统》哈尔滨工业大学科技作品类20、《基于径流双轮效应风力发电机》哈尔滨工业大学科技作品类21、《智能脉冲温控暖气节能及计费系统》哈尔滨工业大学科技作品类22、《横向冲刷可调节载液板降膜反映器》哈尔滨工业大学科技作品类23、《复合式水面收油装置》哈尔滨工业大学科技作品类24、《都市雨水收集及其综合运用》海南大学科技25、《蒸发冷却式淋水器》河北科技大学科技26、《保定市低碳农业经济发展运营机制研究》河北农业大学社会实践类27、《口的跟踪分段供电路灯系统》河海大学科技作品类28、《船闸输水廊道水头运用研究》河海大学科技作品类29、《基于龙虾壳低成本新型重金属吸附剂研究》河海大学科技作品类30、《纺织产品碳足迹核算与碳减排对策研究一一以湘潭东信细纺分厂纯棉纱C21s产品为例》湖南科技大学社会实践类31、《槽式太阳能集热器太阳跟踪系统优化设讣》华北电力大学科技作品类32、《电厂发电配额调研及经济补偿分析报告》华北电力大学社会实践类33、《鄱阳湖生态经济区养猪沼气发电补偿机制研究》华东交通大学社会实践类34、《新型硅离子液体染料敬化太阳能电池》华东理工大学科技作品类35、《高效烟气脱硫超声波雾化喷嘴》华南理丄大学科技作品类36、《东莞市造纸行业节能减排对经济影响》华南理工大学广州学院社会实践类37、《基于超声波雾化发动机燃油供应系统》华南理工大学广州学院科技作品类科技作品类39、《太阳能斯特林直线发电装置》华中科技大学科技作品类40、《废弃磷矿渣再运用-一磷矿渣发泡混凝土研究》淮海工学院科技作品类41、《过剩水压运用系统》惠州学院科技作品类42、《化工循环水系统节能方略研究》江苏大学社会实践类43、《运用矿山尾矿等工业废料研制环保绿色琉璃瓦》景德镇陶瓷学院科技作品类44、《地铁拉手自助式发电装置》南京工业大学科技作品类45、《面向高浓度有机废水解决小球藻生物阴极型微生物燃料电池》南京工业大学科技46、《新型环路热管新风换气装置》南京工业大学科技作品类47、《混合动力斯特林低温高效发电装置》南京航空航天大学科技作品类48、《低噪声排气消声器设计》南京航空航天大学科技作品类49、《基于废、余热小型澳化锂制冷机》清华大学科技作品类50、《烟气余热干燥脱硫石膏系统及装置》山东大学科技作品类51、《基于仿生原理太阳能电池冷却系统》上海电力学院科技作品类52、《上海公共自行车运营机制研究》上海工程技术大学社会实践类53、《太阳能、自然冷能与低谷电耦合双温空调系统》上海海事大学科技作品类54、《相变蓄冷冷藏车》上海海事大学科技作品类55、《用于机房节能降温微通道型分离式热管换热系统》上海交通大学科技作品类56、《太阳能热化学双向变温吸附储能系统》上海交通大学科技作品类58、《自发电无线光电鼠标》上海交通大学科技作品类59、《高校浴室调查研究及节能热回收系统设计》上海理工大学社会实践类60、《具备热泵回收余热热电冷三联产系统》上海理匸大学科技作品类61、《中南地区都市住宅能耗调查研究及节能分析一一以衡阳市为例》邵阳学院社会实践类62、《无水层蒸汽发生器》沈阳工程学院科技作品类63、《省电公主》四川大学科技作品类64、《关于南疆地区节能减排调研一以阿拉尔为例》塔里木大学社会实践类63、《运用光纤传导太阳能室内应用系统》天津大学科技作品类66、《产生光合伙用光谱发光玻璃及温室补光装置》天津理工大学科技作品类67、《天津体育宾馆空气热源泵在实际应用过程中耗能和CO2、SO2粉尘减排数据分析》天津理工大学社会实践类68、《多功能节能空调帐》同济大学科技作品类69、《无蓄电池式自冷却光伏扬水系统》武汉大学科技作品类70、《火电厂输煤系统干式智能集尘去废小车》武汉大学科技作品类71、《基于太阳能光电转换制冷一绿色节能冰箱研制》武汉理工大学科技作品类72、《一种新型各种烟气污染物联合脱除装置》西安交通大学科技作品类73、《内燃机高效节能超膨胀曲柄连杆机构》西北工业大学科技作品类74、《燃气-蒸汽联合复杂循环高效动力系统》西北工业大学科技作品类75、《多功能节能健身办公椅》西北丄业大学科技作品类76、《让绿色出行成为一种潮流一一成都市“绿色交通体系”发展评估及居民“绿色出行”现状调研》西南交通大学社会实践类77、《低品位硫铁矿烧渣制备高强陶粒》西南科技大学科技作品类78、《近郊农业节能减排：现状、问题及对策研究一基于对四川省绵阳市调查》西南科技大学社会实践类79、《污泥-TiO2复合材料制备及对中基橙光降解研究》厦门大学嘉庚学院科技作品类80、《开水房节能防溢开关》徐州工程学院科技作品类81、《微生物电池持续解决废水能量在线运用系统》浙江大学科技作品类82、《基于微能量运用集成式多功能充电装置-E-BOX）＞浙江大学科技作品类83、《新型高效热泵加热储热系统》浙江大学科技作品类84、《基于冲击式透平振荡水柱波能发电装置》中华人民共和国海洋大学科技作品类83、《储热式多孔介质燃烧器驱动低浓度煤层气斯特林机发电装置》中华人民共和国矿业大学科技作品类86、《井巷喷注隔热材料降温实验装置及技术》中华人民共和国矿业大学科技作品类87、《为农村新能源健康发展“保驾护航”一一昌平农村新能源使用状况调查研究》中华人民共和国石油大学（北京）社会实践类88、《多功能节能节水太阳树灯》中南大学科技作品类89、《制冷系统增压节能装置》中南大学科技作品类90、《重庆市大学城学生宿舍室内热环境气候适应性调控方略研究》重庆大学社会实践类1多功能空气质量智能检测仪2高架桥雨水综合运用节能装置3运用重选原三等奖：理回收运用普通废旧锌镭干电池4基于肝石动力混凝土研制及系统优化〃以肝换煤“技••• 3低碳自动送料装置设汁阐明书6低温等离子体协同絮凝剂解决印染废水研究7关于大学生手机节能问题8文化层次差别与节能减排意识差别有关性研究9巢湖周边表层土壤营养盐调查研究10基于再生制动怠速稀燃混氢方略11 音量手感控制式汽车喇叭12北京工业大学垃圾分类调查报告13室内温度实时监控系统14内燃机排气余热运用有机朗肯循环系统中膨胀机与发电机集成装...15电液混合动力概念车设计•与实验研究16对汽车废热回收运用半导体温差发电系统17基于热声效应多缸发动机18分光太阳能发电系统19动叶片垂直轴风力发电机20楼宇口叶窗式太阳能能源收集器21北京浅山区民居建筑保温优化研究22基于立体光伏太阳能收集系统可调式多功能帽23卡车半自动上篷布防尘机24节能意识创意游戏软件一一绿色突圉设计25水流涡激振动发电机26余热回收式节能灶27浮筒式波浪发电装置28基于单片机控制LED照明自动调光装置29社区健身器充电照明装置30"原生态"一一空气源无动力循环制冷装置31 运用废旧中性笔芯制作聚苯乙烯板32长沙节假日交通拥堵疏导方案研究33废弃氟石膏改性及应用34U型翅片板式换热器35运用铅锌尾矿制备泡沫混凝土砌块36节能健康饮水机37CSA生态农场之节能减排38关于近年焦作电厂节能减排状况调查报告39新型节能水龙头40水产养殖太阳能辅助海水加热系统41低碳经济背景下物流能源问题调查分析42基于图像辨认教室节能系统43改性玉米秸秆芯对石油吸附44重组式发电机45热水器智能节水装置46消除供电后自动照明新型节能开关47大公共交通系统能量调配使用模式一一运动列车为都市电动汽车...48电磁节能开关49新概念高效太阳能晾衣架50都市老年人节能减排意识及其社会价值调研报告51发电地毯52节能地砖蓄电供电系统53汽液转换式太阳追踪仪54镁熔坨余热回收与运用55新型烧结过程余热资源回收运用装置56 基于太阳能动力电催化废水解决及氢气发生综合运用装置57循环式、高环保、1多功能空气质量智能检测仪2高架桥雨水综合运用节能装置3运用重选原节能型多级除尘系统58都市污水解决回用工艺研究调研39染料废水混凝污泥资源化新途径一一污泥免烧生态地砖制备60松嫩平原盐碱地农业面源污染调查研究61压力感应式节水系统62离子液体-二氧化钛泡沫银电极净化废水装置63 南方都市污水解决厂减排效能不高调查与分析- -...64建设高校低碳生活研究一一以福州大学旗山校区为例65减速带发电系统66基于公共物流信息平台珠三角集装箱67基于人工智能浅层地能低温储粮系统68新型绿色能源船舶69污泥制备陶粒轻集料技术70脉冲电流辅助热解决代替高温扩散退火工艺研究71 钢质管道风光电互补节能高效网络式防腐专家72持续式高效节能梯级恒温加药桶73常温相变蓄冷蓄热器设计74低碳经济背景下桂林市公交系统改进调研与摸索75燃料电池用固态储氢装置研究76桂林市七里店污水净化厂能耗调研与节能分析77桂林理工大学雁山校区中水回用工艺设计78竖轴变桨距潮流发电水轮机79具备发电功能高速公路隔离带80新型船用污泥减量环流MBR装置81发电用燃气-蒸汽-热气流联合循环装置82运用汽车废热吸取式制冷空调83新型高效风力发电机84—种基于主蒸汽流量汽轮机组滑圧运营办法83—种运用抽水蓄能平衡风电办法86能量自给型半自动道闸系统87基于热互换机与自适应日光跟踪室内釆光通风系统88基于资源共享多方式节能打印平台89太阳能直热回流负压式海水淡化系统90汽车节能畅行红绿灯智能提示器91基于压电悬臂梁和超级电容地铁轨道振动能量回收系统92"新型绿色生态示范村〃建设规划一一海南乐城岛&quo... 93宾馆节水装置设计94新型健身洗衣机95回收废旧器件用于制作笔记本电脑散热底座96压电无线节能鼠标设计97碳基活塞研制及在内燃机上应用研究98节电小超人99磁场加强海水淡化100水精灵101教室灯光节能控制与学生信息采集系统102关于唐山世园会节能减排实践调查103钢厂余热梯级运用工艺流程方案设H104WI1I工业锅炉运用现状调研及节能减排对策分析103河北省农业水资源运用状况研究106农田节水灌溉发展中制度设计与经济调节分析衡水试点节...107复合型生态法污水解决及回用系统108"重女轻男〃节能型公测必要性研究109基于遥感都市热环境与都市绿地关系研究110生物淋滤法去除污泥中As离子111节水型高校建设实行状况调查----- 以南京江宇高校• •. 112 直流分路供电式太阳能家用冰箱113太阳能转轮除湿空调系统114玉米秸秆同步糖化发酵制乙醇工艺研究113低碳运动按摩仪116下水道沼气开发系统设计117 赤泥无害化综合回收运用及管理优化118粉煤灰在塑料中应用特性研究119新型生物质半气化供暖系统设讣120十堰市高校教室用电状况调查报告121感应式光控节能灯122实用节能减排型步进式电机控制EGR阀123〃两型社会〃建设背景下公众参加环保调查报告...124节能型卫生易拉罐125湘潭市农村生活垃圾资源化运用调研报告126 —种智能化高效节能配电装置127 —种低功耗离网式混和照明系统128运用斯特林机回收烟气余热设11129适应峰谷阶梯电价节能型低碳住宅空调系统130基于磁通控制变压器负荷节能装置131关于废旧中性笔笔芯调查及研究132太阳能热水器温差发电系统设计133自行车接驳都市轨道交通一一智能管理自行车立体车库134冷却塔内风力发电装置135超声波煤粉共振燃烧优化系统136 一种工业余热驱动VM循环热泵型空调热水器137基于无线局域网绿色视频监控系统138—种运用低品位热源发电热声发电机设II-139应用正渗入技术淡化海水和苦咸水节能减排工艺140基于微热管〃太阳花"LED散热基座141华南地区学生宿舍节能优化改造方案设计阐明书142基于半导体温差发电新型工业余热回收升级运用143超临界锅炉高温管内氧化皮迅速探测仪开发144基于热管〃封闭机柜节能换热器〃145微风力发电单元146基于单缸四冲程机充分运用做功行程顶置进排气二冲程机• 147柴油车尾气离心静电式微粒捕集净化器148基于MPPT控制双轴自动跟踪太阳能发电装置149基于太阳能无线多点监控节能喷灌系统150广州市都市生活垃圾解决现状分析及分类回收调研报告151高效智能太阳能发电系统152细菌纤维素膜固定化酶应用于污水解决133新型广风速适应风力机154节水型蒸镭水器改造设IT 155关于农村沼气推广中问题调查156鄂东南地区农村环境现状调查报告及防治办法157节能减排下地级都市居民低碳意识及行为调查分析一一以广东...158节能插座159原竹居住建筑节能生态设计160多功能破障车161论嘉兴市农村沼气对节能减排贡献162低碳校园健康生活——江苏大学洗化用品使用状况调查报告163船用柴油机高温燃油供应系统开发与研制164钙钛矿构造La - K - Fe - 0催化剂在实际柴油机尾气排放中研究...165江苏科技大学节水节电状况调研及对策分析166空调节能遥控装置167 火电厂静电除尘电源调研报告168高校寝室用电状况调查及节能方案169新型节能空调办公桌170关于当前农村农药使用现状调查报告一一以河南省长垣县为例...171多孔悬浮陶粒修饰改性及其强化水解决应用研究172陶瓷微滤膜节能型低成本制备技术研究173甘肃金徽酒业废弃口酒糟太阳能辅助回转干燥设计174沈阳市新城子乡五五村花卉基地建设调研报告175东北农村冬季取暖方式探究改进设计阐明书176油田污水油品回收及解决技术硏究177太阳能相变蓄热加热输送原油系统研究178废用电子产品回收与运用体系研究179校园室外空间环境中路灯系统优化设计180关于内蒙古工业大学公寓楼节水方案改进可行性分析181低碳试点都市节能减排重点领域行动方案设计一一以南昌市为例...182 建立节能型丄业产业集群循环经济系统构造模式与机制研究...183关于电子束辐照烟气脱硫脱硝技术研究及创新184关于向牲口饲料中添加食品添加剂防止全球变暖研究185生态洗衣机186竖轴式风力发电机系统187单兵用双三角形燃烧室小型半导体电池研究188中性笔管循环运用189还印机190基于新型双水箱空气源热泵家庭节能系统191含神废水解决和主物毒性监测系统192江苏省农林生物质资源分布特点及其运用技术现状调研193 一种可实现降温水膜视窗194 关于南京夫子庙-秦淮风光带创立“全国低碳旅游示范区”研究195 -种基于热管自然冷源多温级蓄冷系统196持续式生物质低温热解炭化装置197基于Zigbee原则绿色能源低功耗智能家居系统198铁电池制备199注塑公司节能增效解决方案200低碳电动车201基于空气振动降噪发电系统202 固体废物用于新型脱色-脱氮（EBR-BAF）污水解决反映器填料...203双壳程持续螺旋折流板换热器204基于配重变档新型节能电梯203太阳能发电海水淡化联合系统206自发电免电池无线鼠标207风热转换装置及分布式供热办法208 太阳自动追踪系统209"践行低碳，绿色泉城〃署期社会实践调查报告210新型实用自动关闭式节能水龙头211低水头小型水力发电系统设计与应用212国内北方沼气运用改进技术设IT213高效自反馈式太阳能发电装置214太阳能光伏光热面板智能清洁装置215走路发电鞋216节能减排之绿色出行研究上海推广免费自行车租赁之利弊调研报•• • 217新型太阳能光伏光热一体化机组218都市居民社区生活污水解决模式研究——基于.•. 219基于居民支持都市污水解决研究一一基于上海市松江区实证...220室内照明灯红外自控开关设讣221节能型相变移动供热车222开发海洋新能源一一基于海水盐度差能发电研究223低温余热发电224智能家居一一新型智能家居遥控终端系统225大型公共场合无线传感节能监控系统226基于多元成分、粒径调节带隙宽度量子点太阳能电池器件设计 (227)运用帕尔贴效应冷暖空调床228 一种化工品生产系统热运用节能改造229环保型殡葬礼仪跨火炉230都市原生污水源热泵空调系统节能潜力分析一一以邵阳市联都...231采用空气一一冷凝水复合冷凝器家用空调232带饮水机多功能电冰箱233环保高效Ce - Zr基稀土催化器234生活垃圾余热发电235管道热损测量仪236塔里木大学供暖系统节能方案237对塔里木大学用水用电调查238超声电化学预解决难沉降煤泥水装置239负压自动补给灌溉系统原理及可行性实验研究240中华人民共和国老式古建筑低碳技术研究241卫生间换气与照明节能装置242被'宅'掉能源243小型三轮低耗车244 一种用于光伏幕墙电热联产电池板245塑料瓶盖自动分类系统246浮体式太阳能水循环净化装置247新媼博斯腾湖。

优秀青年教师指导计划(6篇)

优秀青年教师指导计划近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。

一、青年教师现状分析本组的____老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。

但同时也存在一些不足。

由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。

____老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。

针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。

二、青年教师培训措施1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听____老师和____教师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。

2、对他们的备课情况进行检查和指导。

3、组织青年教师进行业务学习。

利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。

4、每两周写一篇教学反思或体会。

通过教学反思，思考在教学中的不足，并在以后的教学中多注意。

5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。

三、青年教师培养目标1、使____老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。

2、使____老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。

四、青年教师培养效果经过一年的培养和指导，____老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在____省电教优质课评选中获二等奖。

所写的论文发表在中小学电脑报上。

____老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承担了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在____省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文《用FlashM____制作激光和电演示光的折射》在____省中学教学论文评选活动中获二等奖。

第三届全国数字艺术大赛作品征集及编码规则和推荐表第三届全国高校数字艺术作品大赛作品征集及编码规则

第三届全国数字艺术大赛作品征集及编码规则和推荐表下载第三届全国高校数字艺术作品大赛作品征集及编码规则本届大赛无论教师组、学生组作品，都需要“作品”+“推荐表”。

推荐表至官网下载；作品编码规则如下：本次比赛预计征集作品较多，为保证参赛作品的有序、高效，组委会将为每个参赛学校设置一个唯一的参赛ID号，所有参赛学校在对作品进行编码时，务必做到每个参赛作品编码的正确性、唯一性，以方便作品分检。

一、什么是作品编码1.所有参赛作品中，作品的唯一标识2.网上提交作品的标识3.不同于作品名称二、组别：分“教师组”以T表示及“学生组”以S表示。

三、编码组成：由"组别"+"ID"+"类别"+"编号"。

教师类作品编码：""T"--“学校ID"--“类别”--"作品编号"。

学生类作品编码："S"--"学校ID"--"类别"--"作品编号"，详见以下说明。

四、ID：学校报名参赛后，组委会分配ID号给参赛学校，作为唯一标识。

学校不得自行编排，以免重复。

请参赛学校务必注意，以收到组委会发送的ID号码为准。

如不清楚自己学校的ID，请务必及时与组委会联系。

ID为五位数字组成五、类别：为一个大写英文字母。

学生组专业分类：A：视觉传达设计；B：数字影像设计；C：互动媒体设计；D：环境空间设计；E：造型设计教师个人作品类别：含以上ABCDE类；另有K：微课程类作品； P：交互移动读物设计； X：院系宣传片六、编号学校推荐作品的优先顺序，依次从001开始。

七、作品编码举例说明如：参赛校的ID为20002，推荐60幅视觉传达设计类学生参赛作品，分别以“S—20002—A--001”至“S—20002—A--060”命名；同时推荐30幅环境空间设计类学生参赛作品，分别以“S-20002-D-001”至“S-20002-D-030”命名，以此类推。

节水型高校典型案例申报表

节水型高校典型案例申报表
省级水行政主管部门、教育主管部门、机关事务管理部门推荐意见
注：1.高校指普通高等学校，包括全日制大学、独立设置的学院和高等专科学校、高等职业学校。

同一学校不同校区可单独填写。

2.各类用水量填写2023年的用水量。

3.“标准人数年均用水量”按照《水利部关于印发宾馆等三项服务业用水定额的通知》(水
节约(2019)284号)中《服务业用水定额：学校》计算；其他指标按照《节水型高校评价标准》(T/CHES32—2019、T/JYHQ0004—2019)计算。

4.案例可附相关说明材料。

每个案例另附3—4张照片原图，格式为JPG,不小于1MB。

《设计的一般原则》教学设计

《设计的一般原则》教学设计作者：张海娟来源：《新课程研究·基础教育》2008年第09期【章节名称】苏教版通用技术必修模块“技术与设计1”第三章第二节《设计的一般原则》【教学目标分析】1.知识与技能：通过手机全面理解设计的一般原则。

培养学生的独立思考能力和创新能力，培养学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、竞答等方式，让学生从中建构设计应遵循的一般原则。

3.情感态度与价值观：（1）通过师生、生生互动和典型案例的分析，增强对技术设计中人文因素的理解，培养创新意识以及对个人、社会、环境的责任心。

（2）通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。

【教学内容分析】本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则（创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展）以及各原则之间存在相互制约、相互联系的因变和主次关系。

本节内容是全章的重点。

设计的一般原则既是设计的规范，又是评价的尺度。

学生通过对设计的一般原则理解，能初步形成运用设计的一般原则评价产品的能力。

【教学重点】1.对设计的一般原则及其关系的理解。

2.初步应用设计的一般原则来评价某些产品。

【教学难点】对设计原则之间相互制约、相互联系关系的理解。

【教学策略设计】在本节的教学中，教师将采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。

总体教学流程为：“情境导入→合作探究→强化理解→能力展现→总结提升”。

本节安排2课时，第1课时通过探究进行知识的构建，第2课时通过竞答，强化理解，并通过大量事例的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。

【教学资源准备】手机的图片和阅读资料；多媒体课件；与本课内容相关的知识竞赛题，并复印若干份；【教学过程设计】（一）第一课时1.情景引入，组织学生小组调查。

[引入]今天我们学习产品设计的一般原则，我们以手机作为代表进行学习……设计这样一个情景：某手机开发单位，已经开发了很多产品（老师展示手机图片），现在要设计一款新型手机，在设计开始前准备做一次用户调查。