国培第一次作业

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国培研修日志

国培研修日志国培研修日志6篇第一篇：国培研修日志通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，又有新所得。

尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、积极研修，深刻感悟经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。

虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。

但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。

在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。

三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

国培计划远程培训学习平台操作手册-学员

3/17/2015
“工作坊”中的研修活动页学员可在“工作坊”中查看坊主发布的信息，内容包括：研修规划、研修活动、活动批阅/资源推送、坊内简报、坊内公告、在线研讨、视频答疑。
3页面，可查看研修活动并参与，辅导教师发起学员点击参与就可以，此项不做考核
3/17/2015
3/17/2015
如何研讨跟帖
进入“论坛”板块列表页在个人工作室页点击左边的学科论坛，可进入“论坛”板块页
3/17/2015
进入你喜欢的--论坛板块页
在论坛板块页，找一个你喜欢的主题，点击进入
3/17/2015
发贴进入“你喜欢的板块”后，点击右边的“发贴”，会出现发贴框，输入相应的内容，按“发布”，即发布了一个贴子。
第三步：了解个人空间栏目，找到班级入口，点击【班级名称】进入奥鹏网给你开通的个人研修空间。
3/17/2015
•研修空间第一次进入，要核对自己的信息，如实填写按“提交”后，有3个提示框要关闭，才能进入
•个人研修空间—个人首页进入后，点击右上角的“头像”可以查看和修改个人资。点击“进入项目”，可以进入个人工作室，左边个人数据统计。
在班级主页中，点击左上角的“个人中心”进入个人工作室
3/17/2015
个人工作室在个人工作室页，点击左边“我的在培课程”下面的您所参与的培训项目名称，进入“我的培训”任务清单页。
3/17/2015
我的培训页进入任务清单页，可以完成此次培训中相关的培训任务，包括看课、作业、活动、话题、资源，同时还可以实时查看培训学习进度
在线研讨进入“在线研讨”页面，通过此处对专家进行提问。
3/17/2015
如何提问答疑
提问答凝在个人工作室页点击左边的“你问我答”，右边会出现“我要提问 ”。点击“我要提问”，弹出 “我要提问”框，填入相应内容提交。

国培计划远程培训学习平台操作手册-学员

10/12/2020
•研修空间
第一次进入，要核对自己的信息，如实填写按“提交”后，有3个提示框要关闭，才能进入
•个人研修空间—个人首页进入后，点击右上角的“头像”可以查看和修改个人资。点击“进入项目”，可以进入个人工作室，左边个人数据统计。
注意:一定要核个人的姓名与身份证号是否与本人一致。
10/12/2020
•个人研修空间—个人工作室第一次进个人工作室,要关闭5个提示框，才能点击里面的内容。注意：第5个提示框，要拖右边的滚动条到最下面才能看到哦。
10/12/2020
1、在你的“个人工作室”页，你可以找到所有任务的入口。
10/12/2020
如何浏览课程观看视频教程
个人工作室—看视频（学时分）在个人工作室中的以下3处点击，都可以打开课程列表。
第二步：输入用户名、密码登录个人空间
初始用户名为身份证号码初始密码为888888
第三步：找到班级入口，点击【班级名称】进入班级门户。
10/12/2020
如何在各学习平台学习？
平台一：
湖南省中小学教师发展网学员操作指南
培训科目：初中心理小学语、数、外中小学班主任校本省培项目（高中各学科）
验证码框中输入右边给的“字母”，
10/12/2020
看贴
进入“你喜欢的板块”后，点下面的任何一个贴子标题，可查看内容
10/12/2020
回贴点击右边的“回贴”，会跳到下面的回贴框，输入相应内容和验证码，
再按发布就可回帖。
10/12/2020
研修活动在个人工作室页点击左边的研修活动，可进入“工作坊”中的研修活动页
如何提交研修心得
如何提交研修心得？
第一步：进入学习平台第二步：点击左侧【交流】栏目下的【心得】第三步：点击问题标题后的【查看】按钮可查看他人

国培第一次作业

学生的个性，首先来自于他的生活环境。
家庭，是学生成长的第一个环境。所以，对于一些特别具有“个性”的学生，需要独立地了解他的家庭环境，加强家校合作，达到共同教育的目的。
老师需要对有必要的学生，进行一定量的家访，了解学生的家庭，让家庭与学校一起参与对学生的素质教育。
1、问题产生的时间、程度及教学障碍
2、问题产生的原因分析
内容
解决问题的设想与主要内容
填报要求
通过培训要解决的主要问题
如何针对个别具有“特色”的学生的因材施教。
1、对拟解决问题的概括表述
2、是来自实际教学中的突出问题
3、内涵明确边界清晰
问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路
在一个班级中，每个学生都是一个独立的个体。他们拥有个人独立的思维方式，他们拥有个人的知识结构，他们拥有个人的性格特点。要怎么样才能激发那些“特色”学生的学习兴趣，而不戳伤其个性的发展呢？
3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因
4、解决问题思路明确
此次问题解决的预期目标
分析、了解“特色”学生的心理发展状态，达成家校合作，共同教育的目的。
1、对核心问题解决的预期目标
2、相关问题解决的预期目标
3、标志问题解决的物化成果
解决问题的路径、计划与举措
1、研究对特色学生家访的时间、方式与提问设置。
2、对“特色”学生家庭进行第一次家访，提成家校合作的要求。
3、观察学生的变化。
4、进行第二次家访，总结上段时间家校合作的成绩，并对不足提出改进建议。
ห้องสมุดไป่ตู้5、继续观察学生的变化。
6进行第三次家访。总结学生的变化，提出改进建议。
1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践

国培研修日志优秀8篇

国培研修日志优秀8篇国培研修日志篇一这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流（包括专家交流）等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。

在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。

并认真做好读书笔记，写出自己的心得。

不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。

2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心。

.。

我发现学生的写作困难是老师所限制了。

3、这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。

什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2.对于创新教研方式的思考。

教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。

3.这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。

他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。

我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。

4.通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。

国培第一次作业

国培第一次作业Unit 7 How much are these socks? ( The fifth period)Section B (3a-Self check)人教版新目标 ( Go for it ! ) 七年级英语 (上)湖南省绥宁县刘三祺一、教学目标（1）语言知识目标：引导学生练习与巩固本单元相关的词汇和句型。

（2）语言技能目标：练习谈论物品的价格、练习谈论对物品的喜好、练习使用礼貌语进行购物、学习用英语进行导购。

（3）情感态度目标：引导学生形成正确的理财观念、使学生养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯。

二、教学重点和难点教学重点：引导学生巩固掌握与课文有关的词汇和句型。

教学难点：运用所学的语言项目进行交际。

三、教学流程示意Big sale → Sale ad → Describe and order → Summary and Homework四、教学过程Step1:Big sale!Huaxing clothes store.Do you like sweater/shorts?We have blue sweaters/blue shorts for only 29/15 yuan.How much are our green sweaters/blue shirts?Only 21/18 yuan.And red shirkts are 25 yuan.请学生进行促销导购表演，可以自行设定商品价格。

抽取学生上台表演。

Step2：Sale ad.为自己的服装店写一则广告，学生们讨论修改。

参考：Come and buy your clothes at Hong Lv Clothes!Do you like sweater? We have red,green and write sweaters.They are very nice.Do you like shorts? We have blue,green,yellow and red shorts. They are nice and cheap!Come to our store now!Step3：1、Describe what these people are wearing today.My partner:My teacher:参考格式：A pair of white socks.2、Put the sentences in order to make conversation.A、Thank you.B、I’m sorry. We don’t sell bags.C、You’re welcome.D、Here you are.E、Yes,please.Do you sell bags?F、Ok.I’ll take them.G、Can I help you?H、I see.Hmm…those blue trousers are nice. How much arethey?I、They’re twenty-five dollors.参考答案：G-E-B-H-I-F-D-A-C作业：为自己的服装店写一则完整的广告，至少推荐两样货物。

“国培计划”——学员平台操作指南

用户名为不可修改项。
通过该功能可修改个人注册信息。除用户名不能修改外，其他信息均可修改。
（十三）修改密码
（图 31）
点击“修改密码”（如图 32），输入旧密码和新密码，可以对自己的登录密码进行修改。
请牢记修改后的密码。
通过该功能可修改密码。（图 32）
（十四）博客管理
点击“博客管理”，可对自己的博客进行管理。如果已有注册的博客，点击博客管理页面的“修改”按钮（如图 33），在显示页面的地址栏直接输入博客地址（34），且可随时对该地址进行修改；
点击新增按钮，可在新增页面撰写研修日志。
（图 21）
在此编辑研修成果内容，可直接在文本框中编辑，也可以附件形式提交 word 文档。添加附件、上传图片的操作方式与作业相同
（图 22）
可对已发表成功的研修日志进行编辑、删除。
（图 23）
（八）教学设计与反思
学员在本次培训中可将学习和教学中遇到的疑难问题在此处发表，供班级辅导教师和本班学员讨论解答。
点击学员学习平台的左侧菜单栏中“教学设计与反思”进入教学设计与反思列表，点击“新增”按钮（如图 24），进入教学设计与反思编辑页面，输入标题和内容（如图 25），提交后即可发表成功。
学员还可以对发布的教学设计与反思进行修改编辑和删除（如图 26）。学员可以在个人研修工作室看到自己发表的教学设计与反思被专家、辅导教师点评的情况。
①全国继教网服务热线：400-812-1228；
②全国继教网服务邮箱：guopei@；
③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询 1、学习咨询 2、学习
咨询 3 随时为您答疑解惑；
点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图 10、图 11）。

国培计划-学员平台操作指南

国培计划-学员平台操作指南学员平台操作指南⼀、平台操作导学图 (2)⼆、⼊学准备 (2)（⼀）注册学员信息 (2)（⼆）选课进⼊班级 (4)1、选择课程 (4)2、选择班级 (6)3、确认选班 (6)（三）退班申请 (6)三、学习流程 (7)1、查看通知通告 (7)2、观看授课视频 (8)3、参与论坛交流 (10)4、完成作业任务 (12)5、查看作业批阅 (13)6、⾃评互评作业 (13)7、查看学习成绩 (13)三、开设个⼈博客 (14)1、博客设置 (14)2、⽂章分类 (15)3、发表博⽂ (15)4、管理相册 (16)5、浏览效果 (16)⼀、平台操作导学图平台操作指南（学员）（⼀）注册学员信息●单击⾸页⽤户登陆区域的“注册”按钮，进⼊注册界⾯。

●输⼊登录账号、设置密码，单击“下⼀步”●继续填写注册信息，标注星号的地⽅为必填项，填写完毕单击“下⼀步”。

●继续填写注册信息，注意⼿机和联系电话⾄少必填⼀项，浏览⽤户协议，填写完毕单击“同意⽤户协议提交注册”。

●如果是第⼀次登录平台，会弹出⼀个对话框。

通过对话框新⼿⽤户可以快速获取平台的使⽤帮助。

如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提⽰”复选框中打勾。

通过⽤户名和密码登陆到平台之后，在后台学习与管理页⾯的顶端，单击“个⼈信息”可以对注册的个⼈信息进⾏修改，注意⽤户名是不能修改的。

单击“修改密码”，可以修改⾃⼰的登录密码。

（⼆）选课进⼊班级学员第⼀次注册并登陆到学习平台之后，“学习专区”模块中是空⽩内容，如下图所⽰。

因此，学员第⼀步要做的事情就是选择课程，然后选择开设此课程的培训中⼼，最后选择就读的班级。

1、选择课程单击“学习专区”页⾯中左上⽅的“选择新课”按钮，或者浏览该页⾯右侧的“新课推荐”部分。

在选择课程列表中，可以看到学习平台推出的可供选择的学习课程。

单击“项⽬”列表中的2010国培计划，可以查看该培训项⽬下已开设的课程。

单击课程列表中的课程名称，弹出课程介绍对话框，帮助学员更详细的了解课程概况。

教师国培计划研修作业记录

教师国培计划研修作业记录在国家不断推进教育改革和提高教师专业素质的背景下，教师国培计划应运而生。

该计划旨在通过系统的培训和研修，提升在职教师的教学能力和科研水平，以适应新时代教育发展的需要。

作为参与国培计划的一员，认真完成研修作业是检验学习成果的重要环节。

以下是一份教师国培计划研修作业记录的范本，供广大教师参考和使用。

标题：深化理解，实践应用——我的国培计划研修之旅随着教育理念的不断更新，作为一名基层的教育工作者，我深知终身学习的重要性。

因此，当我得知有机会参加国培计划时，我怀着既激动又期待的心情踏上了这段专业成长之旅。

一、研修前的自我准备在正式参加研修之前，我进行了充分的自我准备。

我系统回顾了自己教学过程中遇到的问题和困惑，明确了此次研修的学习目标。

我查阅了大量与研修课程相关的资料，为即将到来的学习打下坚实的基础。

我制定了详细的个人学习计划，确保能够高效利用研修时间。

二、研修过程中的深入学习研修期间，我积极参与各类课程和讲座，不仅学习了先进的教学理念和方法，还通过与其他教师的交流，拓宽了视野。

在专家的指导下，我对课堂教学有了更深层次的理解。

我还参与了多次模拟教学活动，将理论知识与实际教学相结合，不断提升自己的教学技能。

三、研修后的实践应用研修结束后，我没有停止脚步，而是将所学知识和技能应用到实际教学中。

我重新设计了课堂教学方案，更加注重学生的主动参与和创新能力的培养。

同时，我也开始尝试使用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。

这些改变不仅提高了学生的学习兴趣，也让我收获了满满的成就感。

四、持续的专业发展我深知，教师的成长是一个持续的过程。

因此，我制定了长期的自我发展计划，包括定期参加教育研讨会、阅读专业书籍和期刊、进行教学反思等。

通过这些方式，我希望能够不断更新自己的教育观念，提高教学质量。

五、结语通过这次国培计划的研修，我不仅学到了宝贵的知识和技能，更重要的是，我对自己的职业生涯有了更清晰的规划。

国培培训心得体会(15篇)

国培培训心得体会(15篇)国培培训心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。

名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。

在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式________于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。

培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的'。

因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。

一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

2012国培第一次作业提交

2012国培第一次作业提交2012 国培学习刘菊内容解决问题的设想与主要内填报要求容如何让学生对学习英语产1、对拟解决问题的概通过培生浓厚的兴趣？括表述训要解决的2、是来自实际教学中主要问题的突出问题3、内涵明确边界清晰无论是在课堂还是课后，总1、问题产生的时间、以为英语多写多记，还有作文程度及教学障碍等，学生极不愿意动笔写，也不2、问题产生的原因分愿意去背诵，更不用说阅读与英析问题生语相关的课外书。

3、此前解决问题的尝成过程反学生好像对学习英语虽想试及未能如愿解决的原思、原因分学，但兴趣不足，可能认为英语因析及本次解每天写每天背，没什么意思。

好4、解决问题思路明确决问题思路像有厌学的思想。

在课堂上，我试着从多角度全方面地评价学生，不能只单纯地看学习成绩，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。

可是，效果并不明显。

我认为，今后在课堂中应试着激发学生学习英语的兴趣，依据教材内容和学生的心理特征，创设良好的学习环境，大胆采用多种形式的教学方式和教学手段，寓教于乐，寓学与趣，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育，逐步培养学生学习英语的兴趣。

要解决的重点：如何能让1、对核心问题解决的学生对学习英语产生浓厚兴预期目标趣？2、相关问题解决的预须突破的难点：学生特有的心期目标理特征、师生关系、教学设计、3、标志问题解决的物此次问作业评价、课后兴趣小组等等都化成果题解决的预是须突破的难点。

期目标预期目标: 让学生对学习英语产生浓厚兴趣，喜欢上英语课。

解决问题的路径、计划与举1、如何利用预设课措：程、专家引领、校本研修一、以生为本，关心爱护每及岗位实践一位学生，挖掘每个学生的闪光2、结合培训周期的问点，使学生树立信心，享受学习题解决计划、安排的乐趣，让智慧在学习中闪光。

3、体现特色与个性的1.用心关怀学生实践策略教师用爱心关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想，多于学生沟通沟通，在解决问上课或平时交流中，要发现学生题的路径、的闪光点。

国培小学语文第一次作业如何让低年级学生轻松识记汉字

1、问题产生的时间、程度及教学障碍
2、问题产生的原因分析
3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因
4、解决问题思路明确
此次问题解决的预期目标
以汉字的表意特点为基础，采用多种与儿童生活相符的识字途径，让孩子学会用科学简便的方法识记汉字，从而取得良好的识字效果。
1、对核心问题解决的预期目标
2、相关问题解决的预期目标
5、变换部件识字。形声字都是由声旁和形旁两部分组成的，这些字的声旁都是相对固定的，只是根据字义的不同来匹配形旁，可以利用加偏旁“教一个得一串”。如：“青字开花”可认识“情、清、晴、请、蜻、睛”等，还可以进一步启发学生感悟声旁表音，形旁表义的特点。除此以外，还有许多识字方法。如顺口溜，朗朗上口的语调，不仅好读还很好记。如学习“右”字，用顺口溜识字：石字出头右右右；猜字谜也是孩子们感兴趣的，如：一口咬掉牛尾巴(告)，一轮红日扁又扁，地平线长又长，里字下边藏(量)。
（3）在课外阅读中巩固。学生学了音，认识了部分汉字后，最让他们高兴的莫过于能自己读书阅报了。因此，我鼓励他们开展课外阅读，然后利用每周开设的一节课外阅读指导课，让学生进行“我会读”展示性阅读活动。
国培小学语文第一次作业如何让低年级学生轻松识记汉字
内容
解决问题的设想与主要内容
填报要求
通过培训要解决的主要问题
如何让低年级学生轻松识记汉字？
1、对拟解决问题的概括表述
2、是来自实际教学中的突出问题
3、内涵明确边界清晰
问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路
识字对低年级学生来说是一项重要的任务，而兴趣是学生学习的重要动因。有兴趣才有动力，有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性，应怎样培养学生的识字兴趣呢？
1、联系学生实际，激发学生主动识字的愿望

2014国培计划第一次作业

在这段时间学习中,从《标准》中 10 个核心概念分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。

这十个核心概念中给我印象最深的是应用意识。

数学教育不仅是培养学生心智的发展，同时也要适应社会的需要，学生要走向社会成为社会的公民，要让学生了解数学在将来的社会生活中的价值。

在教材情境的选择上，重视社会与生活现实的素材。

讲位置的时候关于大桥的图片，大桥上面有汽车，中间有火车，下面有轮船。

在生活中很多都是与上下、左右位置相关的情景。

有的情景中有花草树木，从中可以让学生体会到热爱花草树木，关心自然。

还有一个题目“赶场”，农贸市场有各种人物在买卖东西。

在现实生活中去市场、商场都可以有与数学有关的情境。

所谓的“数学化”是把现实情境用数学来表示，使之成为数学教学很好的素材。

最后，教学情境中创设综合与实践，关注现实问题。

再例如综合实践“水”的教学设计在整个教学设计中，老师展示水流失的例子，如用漏水的纸杯做实验，看一分钟可以滴多少水，学生可以在实验中进行计量。

再如节水的方式洗手可以节约多少水；在洗手打肥皂的时候关掉水龙头，这样与开着水龙头相比每一次节省一千毫升水。

每次学生在学校洗两次手，全校 3500 个学生会节约多少水？每吨水的价格是 2.5 元，会节省多少钱？老师又提出了一个情境，如 1 立方米的水重 1 吨，一位老师一家三口每月用水 8 吨等信息，通过信息让学生提出数学问题，并自己写出解决问题的过程。

我们可以看到这些教学情境与社会和学生生活密切联系，而且使数学与其他学科整合，在课堂中可以做到师生共同参与，更有助于提高学生的问题意识，学生学会自己提出问题，分析问题，解决问题。

培训感言简短范文7篇

培训感言简短范文7篇>培训感言简短范文培训感言简短范文【篇1】自从培训以后，使我深受启民，学习到公司的前景，目标，也让自己知道了如何做人，如何去工作。

使我明白一个人在企业中的行为规则，体会到在以前的工作中有很多不足之处，有很多的地方要改正：1、态度：不管是大事小事，都用积极的态度去面对，只有端正态度，才能把事情做好，首先是从思想做起，思想决定态度，态度决定行动，行动就是成功的开始2、意识：做为公司员工，应该有自觉意识、团队合作意识，竞争意识、时间意识、学习意识，只有意识到才有可能去做。

3、工作：在工作中无论大事小事从细节出发，用心做起，要集中精神去做，要不断的改进创新。

4、公司人际关系：要做好自我管理，站在他人立场考虑问题，主动关怀他人，帮助他人，才能换来别人的关怀和帮助。

总之：这次培训对我成为一个合格的员工起到了很帮助，让我能以后的工作中有更好、更积极的心态。

自动自发，用心细致的做好每一项工作。

培训感言简短范文【篇2】一个多月的培训，转眼之间就面临结束了，但是培训结束，不代表我们的学习结束，我们把培训所学的成果运用到实际工作中才刚刚开始。

刚开始培训时，相信很多老师都抱怨过，忙碌的工作之余还要学习，还得工作学习两不误才行，尤其是面对第一个作业的时候，很多人都是第一次接触，好不容易做好了交上去，等待一个好成绩时却等到了“发回重做”，心里未免会想：“这导师也太不近人情、太严格了吧?我们都很忙，做完就算了，要求那么多干嘛?”抱怨的同时又不得不重做。

可是殊不知导师都是为了我们好，正所谓“严师出高徒”嘛，我们在要求学生的时候不也是希望能够尽善尽美吗?终于看到导师给了一个自己都满意的分数时，除了感到轻松，当然也会感到开心。

尽管作业慢慢的变得困难，网页，Excel，或许我们都看过，可是真正动手做过的又有几个呢?尽管山高路险，但是在导师的指引和同学之间的帮助，我们终于还是爬上了一个有一个高峰，在山顶，我们欢呼着、庆祝着，没有人会忘记路上给过帮助的人。

国培计划学员成长案例

国培计划学员成长案例我叫小李，是一名来自偏远乡村小学的普通教师。

当我得知自己成为国培计划的学员时，就像一个中了彩票的小幸运儿，心里满是期待和兴奋，还有一点点小紧张，毕竟这是一个能让我“升级打怪”的好机会呢。

一、初入国培：迷茫又好奇的小菜鸟。

刚参加国培的时候，我就像一只闯进大观园的刘姥姥，满眼都是新鲜事物。

那些专家老师们讲的教育理念，好多我都是第一次听说。

比如说什么“建构主义学习理论”，我当时听着就懵了，心里想这都是些啥高深玩意儿啊。

而且看到周围来自不同地方的优秀同行们，感觉自己就像一只小灰鸭混进了白天鹅群里，特别自卑。

每次小组讨论的时候，我都不太敢说话，就怕自己说错了丢人现眼。

不过呢，国培的课程安排特别丰富，就像一桌满汉全席，虽然我有点无从下口，但每一道“菜”都很诱人。

有各种各样的讲座、观摩课、案例分析等等。

我印象特别深刻的是第一次观摩一位优秀教师的示范课，那堂课简直就像一场精彩的魔术表演。

老师在讲台上轻松自如地引导着学生们积极思考、踊跃发言，课堂气氛超级活跃。

我在下面看得眼睛都直了，心想：“我要是也能上出这样的课就好了。

”那一刻，我就像被点燃了斗志的小火苗，暗暗下定决心，一定要好好学习，不能白来国培一趟。

二、学习中的挣扎与突破：菜鸟开始扑腾翅膀。

随着国培课程的深入，我发现自己就像掉进了知识的海洋，快要被淹死了。

那些教育理论知识像一群调皮的小精灵，在我脑子里跳来跳去，就是不肯乖乖听话。

我开始有些沮丧，觉得自己是不是太笨了，怎么别人都能理解，我就不行呢。

但是，我可不是那种轻易就放弃的人。

就像爬山一样，虽然山路崎岖，我也得一步一步往上爬。

我开始主动找同学交流，大家都特别友好，会分享自己的学习经验。

我还厚着脸皮去问专家老师一些特别“傻”的问题，没想到老师们都很耐心地给我解答。

慢慢地，我好像开始找到了一些学习的窍门。

有一次，我们要做一个教学设计的作业。

我对着电脑苦思冥想了好几天，写了改，改了写，感觉自己都快被折磨疯了。

国培培训小组培训总结(4篇)

国培培训小组培训总结参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，。

通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。

现将个人培训总结如下：一、更新观念首先得从思想上进行转变。

只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。

通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。

二、专题的学习通过专家们专题的讲解，使我对这次培训有了一定的认识。

在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。

三、丰富培训活动在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。

在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。

通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素质，使我对今后的工作充满信心，希望今后能参加类似活动。

国培培训小组培训总结（二）能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。

国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。

我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。

”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升……因此在即将离开附小之际，我想说：道不尽的感激感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。

回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和附小为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。

教师个人成长案例

教师个人成长案例在“国培计划2018”送教下乡培训中，我得到了许多专家和名师的指导，研究到了科学的教育理论和先进的教学方法。

这次培训为我和其他学员搭建了广阔的交流和研究平台，让我受到了很大的启发。

专家们也指出了我们在平时教学中的困惑，这对我找准了前进的方向非常有帮助。

我所在的学校是一所偏僻的乡村小学，大多数孩子都是留守儿童，他们渴望学到知识。

我担任二年级所有科目的教学，和孩子们已经相处了两年。

班里有一个特殊的孩子叫周星（化名），他平时听课不认真，作业经常不完成，也很少和老师同学交流，研究成绩很差。

在一年级上学期期末考试中，他的数学成绩只有十多分，平时数学测试也只有十几分，几乎是全班倒数第一。

我尝试了很多方法，包括给他单独辅导，但效果并不理想。

最终，我开始任由他发展，很少去关注他。

直到二年级上学期的其中一次考试，我才意识到周星的进步。

在这次考试之前，我宣布要给全班发奖品，同学们都做好了充分的准备。

考试结果出来后，我很惊讶地发现，周星的数学成绩居然有了很大的进步，达到了42分。

我按照承诺给同学们发了奖状和奖品，而周星则获得了一份特别的奖励——奖金。

他很高兴，听课也比原来认真了很多。

然而，班长告诉我，周星的成绩不真实，有些题是和他座位旁的三年级同学共同解答的。

尽管如此，我仍然认为他有进步，班长的话只是一个秘密，我希望她保守这个秘密。

我开始关注一个学生，只要他表现好，我就及时给他鼓励。

他的表现越来越好，在一次研究解决问题的教学中，课堂作业当面批改。

他得了入学以来的第一，第一次以又快又好的速度做完作业，并且全部作对，第一次得了100分。

我在作业本上给他批改了一个的100分，还给他画了一个笑脸。

他感到无比自豪。

在这之后，我看到他充满了自信，研究数学的兴趣也越来越浓，数学成绩也越来越好。

我感到无比欣慰，因为我的一点小举动唤醒了他沉睡的研究兴趣。

要给学生多点关心和爱。

每位学生的素质和能力都不同，但他们都应该受到平等对待，不受歧视和忽略。