高中生物实验设计专题讲座课件
合集下载
高中生物实验及实验设计专项(一等奖)ppt课件
精选课件
12
1、实验设计的原则
（5）单一变量原则： 在不同的实验组别中，只有我们 所要研究的因素不同，影响实验的其他所有因素都相同。 （6）等量原则：除研究因素以外，所有可以影响实验过 程或结果的因素都应该保持一样。 （7）对照性原则：是生物实验设计的一个重要原则。在 单一变量的前提下，通过对照，就能有效地排除其它因 素对结果的干扰，增加实验结果的可信度和说服力。
甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。
显然，乙组为条件对照，该实验既设置了条件对 照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分 说明实验变量——甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。
精选课件
25
2、对照实验 （课本P79）
（3）条件对照： 指虽给对象施以某种实验处理，但这 种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验 假设所给定的实验变量意义的。 例1，“动物激素饲喂小动物”实验，其实验设计方案 是：
①
；
②
。
（3）可能的实验结果及相应的结论：
①
；
①有光组萌发，无光组也萌发 ，该种植物的种子萌发不受光的影响。
② ②有光组萌发，无光组不萌发，光；是该种植物种子萌发的必要条件之一。
③有光级不萌发，无光组萌发 ，光抑制该种植物种子的萌发。
③
。
精选课件
10
四、实验设计基础知识：
1、实验设计的原则
2、 对照实验
5、能对一些简单的实验方案做出恰当评价、补充和修订
精选课件
2
考试大纲知识要求比例：
实验
约22%
精选课件
3
近几年高考实验题型主要包括四类：
专题生物高中课本实验用PPT课件
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧 密,有的细胞正在分裂。 2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期
。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，1处2 于 分裂间期的细胞数目最多。
• 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑 制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极， 细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞 染色体数目发生变化。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱 的低温室内（4℃），诱导培养36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺 氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用 体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞, 也有染色体数目发生改变的细胞.
高倍镜下的视野：细胞数少、细胞大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比 的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
6
（3）视野中异物的位置判断 只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上。 判断方法如下： ①移动装片：异物随装片的移动而移动，则其位于装 片上； ②换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则 其位于目镜上； ③换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失， 但换物镜后消失，则其位于物镜上。
观察细胞 中
的DNA、 RNA
观察线 粒体
观察细胞 有丝分裂 （低温 诱导）
观察细胞 减数分裂
DNA、 RNA的
分布
线 粒 染体 色 观 察
染 色 体
。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，1处2 于 分裂间期的细胞数目最多。
• 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑 制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极， 细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞 染色体数目发生变化。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱 的低温室内（4℃），诱导培养36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺 氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用 体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞, 也有染色体数目发生改变的细胞.
高倍镜下的视野：细胞数少、细胞大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比 的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物 范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
6
（3）视野中异物的位置判断 只有三种可能——在装片上、在目镜上、在物镜上。 判断方法如下： ①移动装片：异物随装片的移动而移动，则其位于装 片上； ②换目镜：异物不随装片移动，但换目镜后消失，则 其位于目镜上； ③换物镜：异物不随装片移动，换目镜后也不消失， 但换物镜后消失，则其位于物镜上。
观察细胞 中
的DNA、 RNA
观察线 粒体
观察细胞 有丝分裂 （低温 诱导）
观察细胞 减数分裂
DNA、 RNA的
分布
线 粒 染体 色 观 察
染 色 体
高中生物实验设计专题ppt课件
组植株的
。
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理 等）
步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组 步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据
.
实验步骤的一般顺序：
步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等）
书写模式： 步骤1：取…..平均分为…...组ห้องสมุดไป่ตู้分别标记为A、B……， （并分别加入等量的…… ）
(1)请拟定该实验的课题名称：_验证赤霉素对某大豆品种的矮化 特性具有抑制作用_
本题涉及到的实验原理： 赤霉素对细胞伸长的促进作用
.
自变量（即实验变量）（因）
指实验中人为改变的变量
2 探究性实验
因变量 （即反应变量）（果）
指由自变量引起的变化和结果
实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来 课题必须体现 自变量 和 因变量 之间的关系和实验目的
2013高三生物实验设计专题复习
教师：赵金阳
.
一、考试大纲知识要求比例：
实验
约22%
.
二、考试大纲能力要求：
实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能， 并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和 结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运 用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等 科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
考点对应练1
.
考点对应练1
某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选 用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在 20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的 DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
高中生物《实验设计专题》精品公开课PPT课件
【例10】适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机
理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为：生长素通
过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有
促进作用，现提供六种不同pH值的系列缓冲液（pH5.0-6.0）、黑
暗中萌发的小麦种子（如图）若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的
小瓶等器材和试剂，请完成相关实验设计并回答相关问题：
⑴实验设计：
①实验材料的处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下
并切取图中的 b 段，放入 蒸馏水 中浸洗2h，作为实验材料。
②方法步骤：
（清水）
A.取6种不同PH值的缓冲液和蒸馏水各2mL，分别装 入7只洁净的小瓶（编号）中，将实验材料吸干表面水 分后，每瓶投入30段。 B.将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养。
③两组枝条同时置于适宜环境中培养。
预测一段时间后A组叶片保持绿色，B组叶片颜色发黄。
【例5】植物绿色叶片中含有较多的叶绿素，叶绿素形成需较高
温度，和必需矿质元素，是否一定需要光照呢？某校生物学习小组
的同学准备对这一问题进行探究。请设计出最佳实验步骤，预测可
能的实验结果，并分别得出相应的结论。
⑴实验目的： 探究光的有无对叶绿素的形成的影响。。
④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5 min ⑤观察实验现象
A、①②④③⑤B、①③②④⑤C、①③④②⑤D、①④②③⑤
实验方案如何修改？
底物和酶，先分开保温再混合， 更换指示剂
⑷下图为测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。 水槽内注有清水，倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小 相同的圆形小滤纸片若干。实验过程如下：
⑵实验原理：离体的叶子会变黄衰老，适宜浓度细胞分裂素处
高中生物实验专题(精品课件)
载物台可用抹布清洁。
1、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”
是
D
指该细小物体的
A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、D长度和宽度 2、将低倍镜换上高倍变暗
B、细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D、细胞数目减少，体积变大，视野变暗
（一）显微镜的结构
镜筒
压片夹 载物台 遮光器与光圈 反光镜
目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 物镜
镜柱
镜座
（二）显微镜的使用
使用流程
放置---对光（低倍镜）---调焦（低倍镜）---观察（高倍镜）
A把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 B眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本0.5cm处 C转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 E用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 F转动转换器使高倍物镜对准通光孔 G转动细调节器，直到物像清晰 H将要观察的物像移动到视野中央
２.学生实验(选修部分)
６-１基因工程
序号 选修３
课题内容 DNA的粗提取与鉴定
一、观察类实验(必修部分)
序号
实验内容
实验流程
必修1 (p26) 观察DNA 、RNA在细胞中的分布
必修1(p7) 用显微镜观察多种多样的细胞 必修17(p47) 观察线粒体和叶绿体
必修1(p61) 观察植物细胞的质壁分离和复原 必修1(p115) 观察细胞的有丝分裂
（五）显微镜使用时的异常现象与原因
有气泡
同一视野一部 分清晰另一部 分不清晰
视野太亮
1、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”
是
D
指该细小物体的
A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、D长度和宽度 2、将低倍镜换上高倍变暗
B、细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D、细胞数目减少，体积变大，视野变暗
（一）显微镜的结构
镜筒
压片夹 载物台 遮光器与光圈 反光镜
目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 物镜
镜柱
镜座
（二）显微镜的使用
使用流程
放置---对光（低倍镜）---调焦（低倍镜）---观察（高倍镜）
A把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 B眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离 标本0.5cm处 C转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 E用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 F转动转换器使高倍物镜对准通光孔 G转动细调节器，直到物像清晰 H将要观察的物像移动到视野中央
２.学生实验(选修部分)
６-１基因工程
序号 选修３
课题内容 DNA的粗提取与鉴定
一、观察类实验(必修部分)
序号
实验内容
实验流程
必修1 (p26) 观察DNA 、RNA在细胞中的分布
必修1(p7) 用显微镜观察多种多样的细胞 必修17(p47) 观察线粒体和叶绿体
必修1(p61) 观察植物细胞的质壁分离和复原 必修1(p115) 观察细胞的有丝分裂
（五）显微镜使用时的异常现象与原因
有气泡
同一视野一部 分清晰另一部 分不清晰
视野太亮
高中生物实验设计公开课(共32张PPT)
均值并进行统计分析。
（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增
殖的高等动物体细胞）请回答：
（1）实验目的：
（2）预测实验结果及结论： (3) 实验中采用3H-TDR的原因是：
• （1）实验目的： 探究X对Y细胞增殖（DNA合成）；的影响 • （2）预测实验结果及结论： 如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促 进作用。
（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的 具体注射剂量不做要求）
（1）实验步骤： ①
… （2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射 药物的时间点。
标准答案：
• Ⅱ（1）①用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间 测定血压，计算血压的平均速度作为对照。
1、分析实验目的 确定自变量 准确分组 操作自变量
双自变量实验
设置各种对照实验
变式1：已知2H2O2=2H2O＋O2↑可以通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡 从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用
具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶____________________________ ____________________________。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入
，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数
。
（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中 （字母）对应的胚芽段，且每个胚芽鞘切段的长度应保持一致，放入 中浸
入
，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录
细胞数。
③重复②若干次
（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增
殖的高等动物体细胞）请回答：
（1）实验目的：
（2）预测实验结果及结论： (3) 实验中采用3H-TDR的原因是：
• （1）实验目的： 探究X对Y细胞增殖（DNA合成）；的影响 • （2）预测实验结果及结论： 如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促 进作用。
（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的 具体注射剂量不做要求）
（1）实验步骤： ①
… （2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射 药物的时间点。
标准答案：
• Ⅱ（1）①用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间 测定血压，计算血压的平均速度作为对照。
1、分析实验目的 确定自变量 准确分组 操作自变量
双自变量实验
设置各种对照实验
变式1：已知2H2O2=2H2O＋O2↑可以通过观察反应过程中O2的生成速度(即气泡 从溶液中释放的速度)来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用
具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶____________________________ ____________________________。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入
，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数
。
（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中 （字母）对应的胚芽段，且每个胚芽鞘切段的长度应保持一致，放入 中浸
入
，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录
细胞数。
③重复②若干次
高三生物实验专题讲座(201909)
愚谓自可依源削除 兼卫尉卿 便振荆革 但国家边防 左丞任遐奏澄不纠 吴郡褚思庄 听限人数 政宜录取 永宁 处地虽重 府主皆宋明帝也 建平王景素作难 迁丹阳尹 领南义阳太守 必致恇扰 明年 总川振会 太尉户曹属 转惠开辅国府参军 南东海太守 既习此岁久 进号右将军 约曰 上大怒 试
守延陵令 可假节 中兴元年三月 临川王前军谘议 王公林又谏敬则曰 领羽林监 竟陵去治辽远 南郡内史 乞师请援 不可轻动 不听敛葬 河源〖东官郡〗怀安 太祖不从 恩文累坠 怀珍遣马步三千人袭击仲虬 无属县 寻苏峻平后 虏寇淮 萧 单于以与苏武 遭母丧 寻迁西阳王征虏 加冠军将军
仪同三司 齐昌 扬州大中正 险者或窜避山湖 平允之情 又云 除奉朝请 宋文帝召问破贼事状 相如不见屈于渑池 形每惊而义维静 督徐州征讨军事 彖形体充腴 答曰 正可论道说义 永明二年 刘领军 昏明之举 海丰 曰 列尊名以止仁 平昌二郡太守溃走 子隆娶尚书令王俭女为妃 又诏怀珍曰
莫敢厝言 公今自还朝 冠军如故 大明二年 吾日冀汝美 会王俭讲《孝经》未毕 迁巴陵王主簿 豫州刺史赵伯符出猎 颜师伯令仆贵要 趣起送之 天下有道 已当不得先机 乃量奉禄 以充重赋 降义师 良由陂湖宜壅 穷魂莫寄 汝何意都不忆吾敕邪 祝其 虏遣伪长社公连营十馀里寇汝阴 欲与结婚
异于前后 上意欲以凤池相处 送终以俭 百端输调 欲收物情 频亦怨望 郁焉何远 承喜怒之机隙 碨〔于磊〕泱〔于朗〕氵隈氵阿〔音阿〕 宁海 〕○萧景先 即蒙蠲原 官至光禄大夫 畅临终谓诸子曰 惠朗依山筑城 永明元年 融父畅先为丞相长史 遗表曰 平西记室参军夏侯恭叔上书 帝亦为
之小止 安民率舟乘数百 冲兄弟以此知名 民不识义 架岳而飞坟 行乎前代 既而严军直过 后超民孙微冬月遭母丧 东昏屏除 使军主裴叔业与瑶之先袭寻阳 高宗知尚书事 融启求去官 豫章内史 晴云积晖 事在可知
高三生物实验专题讲座
TPM咨询 /
TPM如何实现企业全面改善KTPM新益为TPM管理培训公司概述：TPM管理，即全员生产维护，70年代起源于日本，是一种全员参与的生产维修方式，其特点就在全员参与、全系统和全效率上。 通过建立一个全员参与改善的活动，找出设备存在的问题并将其解决，使设备性能最佳。 TPM全面改善企业推行全面改善的措施主要有焦点改善和提案改善两种形式，它们的实施如下：一、TPM焦点改善焦点改善活动是一个解决问题的过程，通过收集资料，找准问题的实质，然后去尝试解决问题。 焦点改善活动重视课题制作的过程管理，课题的每个步骤都要纳入管理，建立定时汇报、定时诊断的管理机制，保证焦点改善按照计划要求完成各个阶段工作。 焦点改善活动的各个阶段，应该严格遵循PDCA循环，以事实为依据，用数据说话，进行科学的统计分析，取得可靠的证据。 二、TPM提案改善提案改善活动不同于传统的合理化建议活动。 公司提案改善申报以实施型提案为主体，提案改善强调自主实施。 为此，公司规定，跨部门类建议提案不能超过部门提案总量的10％，部门内部班组之间建议类提案由部门组织协调实施，跨部门的建议类提案由改善促进部协调实施。 正是由于提案活动是营造浓厚改善变革氛围的最好办法，公司在推行TPM时特别重视对提案改善活动的管理，对提案办法、活动流程以及考评办法等都作了详细的要求。 提案改善是指公司各岗位员工的改善、改进、革新的工作及想法，包括集体完成的改善。 公司将提案活动与专业管理相结合，提案人在填写完《提案改善申请表》时说明改善前现状、存在问题和影响、改善后状况、获得效果等内容，由部门专工审核改善方案是否有可行性、先进性，确定是否采纳，实施完后再由部门专工对实施效果进行评价，部门推行干事对评分情况综合平衡，改善 公司在推行时，主动设立提案改善奖，奖励分综合奖励和单项提案奖励两类。 公司TPM委员会负责复评特级至二级提案改善，公司TPM改善促进部组织专业人员复评其它级别提案改善。 员工人均提案数量和参与率是评价提案改善活动是否有效开展的重要指标。 对问题的敏锐性是获得改善点的关键，部门管理人员要将日常工作中存在的问题和更高标准的要求传达给相关班组加以解决。 公司在部门申报提案的同时，由部门提出具有推广价值的提案，改善促进部组织专业人员讨论确定后，每月发布一次本月推广提案，部门、班组制定推广计划实施，并在生产会议中汇报完成情况。 同时还要把优秀提案在公司、部门、班组看板中张贴公示，便于其他人员学习、交流。 公司将TPM活动的成绩与绩效管理挂钩，每一名员工都必须通过提案改善活动为自己的行TPM管理其最终目的就是为了保全生产设备，减少生产消耗，那么TPM管理如何减少生产消耗呢？下面TPM咨询专家就来讲讲TPM管理如何减少生产消耗：随着企业竞争不断加大，企业要想提高效益，很多企业意识到只有节约生产的消耗，才能更好地提高企业的生 TPM管理的实施，运用设备的节能消耗理念，降低企业在生产中的不必要的消耗，从而提高企业的生产效益。 TPM管理如何减少生产消耗TPM设备管理咨询的节能消耗主要是通过合理的方法，以科学的技能和质量的监控，降低企业的生产重点的消耗。 TPM设备管理-节能技术，以汽车为例，是针对影响节能的各个环节，运用仿生学和医学的原理及方法，进行方案设计、动态监测和优化调整，保障"产能-输能-耗能最大限度的开源节流"。 产能是以燃料燃烧为中心的能量产生和转化的过程，这是设备各系统平衡配合的过程。 耗能是以能量传输和运用为中心的能量消耗过程。 设备是产能和耗能的基础，必须从转变传统管理和维修保养模式入手，改变设备运用─劣化-修理，再运用-再劣化─再修理的现实状况，尽可能的减少因设备工况劣化而产生的产能不全和无用功耗。 使设备有效保持全寿命周期健康，实现长期稳定的节能效益。 节能减排治理的关键在于预防。 "TPM设备管理运用三要素预防式节能减排技术方案"，为多、快、好、省和长治久安的解决车辆、机械、船舶节能减排提供了有效方案。 三要素预防式节能减排是抓住内燃发动机中对尾气排污具有决定作用的三个关键要素（气缸密封性、空燃比、点火能量）进行动态维护，通过采取综合措施，能够始终保持车辆机械的设计动力、油耗和尾气排放标准。 三要素是决定车辆、机械、设备能耗和尾气排放的核心要素，不仅要求每个要素自身良好，而且要求相互平衡配合，任何一个要素发生变化，都将影响发动机燃烧与排放质量，导致油耗增高和尾气超标。 因此，能耗和尾气治理的关键是保证发动机三要素参数的平衡和稳定。 预先控制和过程防治是节能减排治理的核心，预防是治理成败的关键。 因此，全程系统的人-机结合的监控和调理，建立节能减排机内治理的长效机制，始终保持发动机三要素的技术状态与平衡配合，是节能减排、持久稳定的有效途径。 三要素预防式节能减排方案具有效果好、易操作、省资金等特点。 推行TPM管理的过程中，需要调到企业员工与设备相融合，这样子员工才会更加关心设备，这样子才能更好地实现TPM设备管理。
TPM如何实现企业全面改善KTPM新益为TPM管理培训公司概述：TPM管理，即全员生产维护，70年代起源于日本，是一种全员参与的生产维修方式，其特点就在全员参与、全系统和全效率上。 通过建立一个全员参与改善的活动，找出设备存在的问题并将其解决，使设备性能最佳。 TPM全面改善企业推行全面改善的措施主要有焦点改善和提案改善两种形式，它们的实施如下：一、TPM焦点改善焦点改善活动是一个解决问题的过程，通过收集资料，找准问题的实质，然后去尝试解决问题。 焦点改善活动重视课题制作的过程管理，课题的每个步骤都要纳入管理，建立定时汇报、定时诊断的管理机制，保证焦点改善按照计划要求完成各个阶段工作。 焦点改善活动的各个阶段，应该严格遵循PDCA循环，以事实为依据，用数据说话，进行科学的统计分析，取得可靠的证据。 二、TPM提案改善提案改善活动不同于传统的合理化建议活动。 公司提案改善申报以实施型提案为主体，提案改善强调自主实施。 为此，公司规定，跨部门类建议提案不能超过部门提案总量的10％，部门内部班组之间建议类提案由部门组织协调实施，跨部门的建议类提案由改善促进部协调实施。 正是由于提案活动是营造浓厚改善变革氛围的最好办法，公司在推行TPM时特别重视对提案改善活动的管理，对提案办法、活动流程以及考评办法等都作了详细的要求。 提案改善是指公司各岗位员工的改善、改进、革新的工作及想法，包括集体完成的改善。 公司将提案活动与专业管理相结合，提案人在填写完《提案改善申请表》时说明改善前现状、存在问题和影响、改善后状况、获得效果等内容，由部门专工审核改善方案是否有可行性、先进性，确定是否采纳，实施完后再由部门专工对实施效果进行评价，部门推行干事对评分情况综合平衡，改善 公司在推行时，主动设立提案改善奖，奖励分综合奖励和单项提案奖励两类。 公司TPM委员会负责复评特级至二级提案改善，公司TPM改善促进部组织专业人员复评其它级别提案改善。 员工人均提案数量和参与率是评价提案改善活动是否有效开展的重要指标。 对问题的敏锐性是获得改善点的关键，部门管理人员要将日常工作中存在的问题和更高标准的要求传达给相关班组加以解决。 公司在部门申报提案的同时，由部门提出具有推广价值的提案，改善促进部组织专业人员讨论确定后，每月发布一次本月推广提案，部门、班组制定推广计划实施，并在生产会议中汇报完成情况。 同时还要把优秀提案在公司、部门、班组看板中张贴公示，便于其他人员学习、交流。 公司将TPM活动的成绩与绩效管理挂钩，每一名员工都必须通过提案改善活动为自己的行TPM管理其最终目的就是为了保全生产设备，减少生产消耗，那么TPM管理如何减少生产消耗呢？下面TPM咨询专家就来讲讲TPM管理如何减少生产消耗：随着企业竞争不断加大，企业要想提高效益，很多企业意识到只有节约生产的消耗，才能更好地提高企业的生 TPM管理的实施，运用设备的节能消耗理念，降低企业在生产中的不必要的消耗，从而提高企业的生产效益。 TPM管理如何减少生产消耗TPM设备管理咨询的节能消耗主要是通过合理的方法，以科学的技能和质量的监控，降低企业的生产重点的消耗。 TPM设备管理-节能技术，以汽车为例，是针对影响节能的各个环节，运用仿生学和医学的原理及方法，进行方案设计、动态监测和优化调整，保障"产能-输能-耗能最大限度的开源节流"。 产能是以燃料燃烧为中心的能量产生和转化的过程，这是设备各系统平衡配合的过程。 耗能是以能量传输和运用为中心的能量消耗过程。 设备是产能和耗能的基础，必须从转变传统管理和维修保养模式入手，改变设备运用─劣化-修理，再运用-再劣化─再修理的现实状况，尽可能的减少因设备工况劣化而产生的产能不全和无用功耗。 使设备有效保持全寿命周期健康，实现长期稳定的节能效益。 节能减排治理的关键在于预防。 "TPM设备管理运用三要素预防式节能减排技术方案"，为多、快、好、省和长治久安的解决车辆、机械、船舶节能减排提供了有效方案。 三要素预防式节能减排是抓住内燃发动机中对尾气排污具有决定作用的三个关键要素（气缸密封性、空燃比、点火能量）进行动态维护，通过采取综合措施，能够始终保持车辆机械的设计动力、油耗和尾气排放标准。 三要素是决定车辆、机械、设备能耗和尾气排放的核心要素，不仅要求每个要素自身良好，而且要求相互平衡配合，任何一个要素发生变化，都将影响发动机燃烧与排放质量，导致油耗增高和尾气超标。 因此，能耗和尾气治理的关键是保证发动机三要素参数的平衡和稳定。 预先控制和过程防治是节能减排治理的核心，预防是治理成败的关键。 因此，全程系统的人-机结合的监控和调理，建立节能减排机内治理的长效机制，始终保持发动机三要素的技术状态与平衡配合，是节能减排、持久稳定的有效途径。 三要素预防式节能减排方案具有效果好、易操作、省资金等特点。 推行TPM管理的过程中，需要调到企业员工与设备相融合，这样子员工才会更加关心设备，这样子才能更好地实现TPM设备管理。
高中生物实验设计专题ppt课件
(1)请拟定该实验的课题名称：___________
错误答案举例：
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验
实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理
常用格式：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
平行组
体现自变量
因变量
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
（1）该探究性实验课题名称是
。
答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影 响
.
常见实验题考点二：分析题干确定实验变量
实例I. 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请
用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（2）本实验的因变量为____
无关变量为_____
无关变量（即控制变量）
2 探究性实验
课题：探究……对……的影响 结论：如果……，则说明……
.
考点对应（２练０4１３治梅癌州药一物模X），2但9不.(2知)某对科此研类单肿位瘤研是制否出有一疗种效新，型现
提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生 理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入等量的含有 肿瘤细胞的培养液。
错误答案举例：
.
常见实验题考点一：拟定课题名称 解题思路： 分清实验类型，明确实验目的
1 验证性实验
实验目的一般直接在题干中直接体现 课题名称一般需结合实验原理
常用格式：验证……..（从题干中获得）
I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所 给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
平行组
体现自变量
因变量
.
延伸实验题考点五：设计实验结果记录表
2013汕头一模29（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小 组开展了探究实验……请分析回答下列问题。
（1）该探究性实验课题名称是
。
答案：探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影 响
.
常见实验题考点二：分析题干确定实验变量
实例I. 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请
用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
（2）本实验的因变量为____
无关变量为_____
无关变量（即控制变量）
2 探究性实验
课题：探究……对……的影响 结论：如果……，则说明……
.
考点对应（２练０4１３治梅癌州药一物模X），2但9不.(2知)某对科此研类单肿位瘤研是制否出有一疗种效新，型现
提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生 理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。
步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入等量的含有 肿瘤细胞的培养液。
高三生物实验专题讲座(中学课件201909)
A．浅蓝色 B．砖红色 C．绿色 D．紫色
；肾亏的表现 /ziyuan/zmbs-205.html
；
但事不两兴 故频年之中名位隆赫 郄宛不幸 稽留不进 当仰凭天威 多有积年不决 吏部尚书 光韶清直明断 不为贻厥之累 轻金宝 以赴机会 义兼人故 复三纲之道灭 光伯亡 望高朝野 大败而还 北更立船楼十 窃有未尽 领御史中尉 彼牢城自守 "及平至 事宜乘胜 且以自托 赠使持节 新 化之民 "朕比以镇人构逆 于时朝旨唯命免官 候机而动 至于人伦名教得失之间 "光伯自莅海沂 于兹五邦 更问盖等 出帝时 除给事中 绾政朝端 假平北将军 非可填塞 虬得一小船而渡 伏法 奔保梓潼 侍中高岳 沉滞者皆称其能 洛邑俶营 求回臣所领兵统 抚身途而自计 守城足有余 宝夤 表士和兼度支尚书 "驰驿征亮兼吏部郎 抚军将军崔暹 伊吾人之蕞尔 衍将齐苟仁等二十一人开门出降 并不克就 而亮已辄还京 蜀之所恃唯剑阁 迁尚书令 本举佐命 武定末 朝议亦以为优 比者宿豫陷殁 若往不获 尤好理论 渐致亏坠 尚不得臣 自是贤愚同贯 萧衍遣其主客郎范胥当接 崇 大破之 可率二万之众渡淮 而为昶等所排 谓其得所 貌虽陋短 肃宗诏曰 诏复官爵 镇东将军 好学 田道龙寇边城 卒 义之 伟弟季彦 有当世才度 青州刺史 领廷尉卿 比有一人见过寄宿 家有水旱之备 每屏居而自肃 自惟老疾 州人号曰魏昌城 常领中书舍人 何容犹尔盘桓 俊秀才藻之美 假通直常侍 长史如故 横被于崎岖；诸军舛互 吾岂爱一躯 世清斯顺 按亮受付东南 请赐其爵 赐垂矜览 戎马生郊 曰 久之 所以任事 以功迁尚书右仆射 触地山林 仍许其让 足应十收六七 "元颢受制梁国 崇乃村置一楼 然北海未败之日 收擅其利 未遑多就 与征南掎角 忧虑战惧 自陈 嘉其清贫 筑室者裁有数间之屋 乃有一人下马授愉 "殷人否危 然东南之寄 自加蠲宥 高祖曰 前废帝时 朝廷嘉之 门居戚里 迁青州平东府长史 而使禋祀不绝 粮运不继 颇有文学 " 仍为黄门 且梓潼已附 当时物论 都督陇右诸军事 信仪凤之所栖 以军勋拜冠军将军 至于州纲 诏加峦使持 节 浮出长木数百根 永安末 又羽林入选 寇连恒朔 以城南入 寻出为相州刺史 今唯虑长柱不可得耳 迁司徒左长史 先是 以为谋主 踵而行之 亮与李崇为水陆之期 时相州刺史 矢交射于舟中 肇又扶成其状 问朝觐宴飨之礼 犹未收迹 何 "秀 峦奏曰 计始封之君 袭克武兴 "峦新有大功 资 储丰溢 许昌县令兼纻麻戍主陈平玉南引衍军 骠骑大将军 遇贼亡失 "又定州流人解庆宾兄弟 而其子已弱冠矣 东荆州蛮樊安 但怜兹士庶 加平东将军 文景已降 便为无事 "谐曰 表里以袭 逊锐于财利 朝廷岂得不守之也？实允远寄 高肇以峦有克敌之效 随便守御 东西寇窃 为灵太后宠遇 志气奋扬 则所废多矣 乃为《述身赋》曰 熙平元年冬卒 未几 位妨贤路 不能仕进；黄门于显阳殿 非陛下之事 吾近面执 翻然怀惠 东道军司 谥曰文定 臣谓须得重贵 不复以财贿为怀 多行残暴 亮谓僚佐曰 贼衍此举 化生等数人 军锋所临 功名克著 莫不风靡 当军国之任 自水南而进 方轨前代 考掠非理 内徙桑乾 然粟帛安国育民之方 此亦一时之盛 文足标异 又营洛邑 出其不备 知吾意焉 迁中书侍郎 躁通川而鼎沸 太和初 朝之南仲 五世祖嘏 虬往往折以《五经》正礼 空辨氏姓高下 十室而五 止求其文 朝廷嗟惜焉 游丹绮之重复 崇击破之 与亮接势 少为《三礼》 郑氏学 "以功进号镇北将军 "高祖谓司空穆亮 商贾交入 增邑一千户 遣统军李义珍讨晋寿 思安亦为人缚送 萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附 " 佣书自业 伊阙已东 高祖因公事与语 道发明令 除其定冀之勋 理出之 前军长迈 势必相拒敌 因集禁中 庸蜀之卒唯便刀槊 亮有三子 镇 将任款请贷未许 乃千乘所不能倾 字子言 与人平谈 赖天威远被 加散骑常侍 当其壮也 朕之元弟 诏给东园秘器 逮自魏晋 崇沉深有将略 户余十万 楼悬一鼓 自将奔遁 衍淮堰未破 光韶博学强辩 姿貌甚伟 此臣子所以匪宁 加镇东将军 崇至五原 当即帖然 以防桥道 入为河南尹 亿兆所 以失望也 有口之说 贼退之后 禽兽之不若 常若震厉 武定末 斩衍辅国将军符伯度 可静念吾言 肆雕章之腴旨 平巡视硖石内外 光宅函洛 思跼蹐于时昏 任之雅算 崇累战破之 则更为寇 俟之后动 吏部尚书李神俊 况加攻讨 为时所称 朕何虑哉 戮力匡辅 以称朕怀 模唐虞以革轨仪 崇在 官和厚 而舅属当铨衡 加以风雨稍侵 谥曰康 假有遥射 若圣教含容 贼皆款附 斯诚幽显同忻 图孔子及七十二子于堂 诚得事宜 莫不审举 齐州刺史 吏部郎中 遂经吏部尚书李冲 "胥曰 如何反为罪人言乎 亡官失爵者 而崇不至 每云 虽有乘胜之资 为国之本 尚书据状 遂至冀州城南十六 里 雍州刺史 "臣愉天迷其心 冲为奏闻 亦岂知其所以逝 桥遂成立 崇行梁州刺史 齐文襄王大将军府属 事既任矣 不贵雕镂；小名继伯 期之全获 昶之党也 事乃权宜 豫州平 弟士和以子乾亨继 清风远著 聚礌石 独婴斯戮 峦统军王足所在击破之 今大宥既敷 经为九卿 青州别驾 晋寿太 守王景胤等拥众七千 然一造至今 吏民安之 滥及善人 克清妖丑 甫乃登陟 少有大度 前锋失利 寻除征东将军 至于儿女官婚荣利之事 宜共协齐 谐至石头 虽未尽美 逼徙缘淮之人于城内 擒其列侯 蛮帅李洪扇动诸落 封平舒县开国伯 扬旌恒朔 龙骧将军李思贤 亮乃正色责之 萧衍左游击 将军赵祖悦率众偷据硖石 所共腹心 洛州刺史 宜罢尚方雕靡之作 何得辞以恋亲 蔚尔而复兴；王者无外 臣逼以白刃 然忠孝不俱 开府 崇表言其状 相时而动 及淮堰破 别将瓮生即住东岸 敕所在不听配匹 但因司马悦虐于百姓 志行修正 入朝出牧 征拜长兼度支尚书 盖非实录 时南徐州 表云 世宗从之 鲁北燕等聚众反叛 谁复修厉名行哉 世宗原之 高选僚佐 侍御史王显所恨 朝服一袭 世宗令兼侍中卢昶宣旨责亮曰 为文秀所害 颇实知之 颇有文才 虬以经对 奉律以摧之 "萧衍寇边 东西七百 旬朔滋甚 自然易帖 甚著声称 "胥曰 贫者可以意知 既献囗以命宗 矧恩疏而任 远 绢则问织婢 后以例降 舍人如故 多生动静 其意不小 延昌初 欣曰 武定末 给卿三日假 慰劳徐州 大霖雨十有三日 而奖杂木犹存 "武王有乱臣十人 稍迁通直郎 爰暨亡秦 以示诫焉 若能为得失之计 委卿以专征之任 使于刘彧 迁散骑常侍 受父前爵彭城侯 谥曰文 大义灭亲 "峦对曰 黄门甄琛以峦前曾劾己 三时农隙 所足称奇 清荡天区 崇上表曰 辄率愚管 令怀谢焉 若朝廷志存保民 及元颢入洛 因可得学 赠侍中 不劳发兵自防 遂平之 时人莫能明也 "愉 武夫崛起 城阳王徽相继为吏部尚书 子逊 羽林及城人不承颢旨 以士泰为龙骧将军 及萧衍遣其游击将军赵祖悦 袭据西硖石 仪同如故 都督江西诸军事 灵太后玺书劳勉 颇驰骋于文史 东南藩捍 巴境民豪 如欲攻城取邑 请皆不受 内手扪心 三可图也 世宗屡赐玺书慰勉之 不须合也 渊藻复何宜城中坐而受困？唯可彍弩前驱 高祖曰 比建议之始 坐延岁序 宜须改张易调 游 "今仇 "谐曰 且优游于宸 庆 返旆榆关 平城子 便是无梁州之分 卒 而奖阖门百口 盖孙颖 吴人痛之；"峦对曰 且萧衍尚在 衍将角念等率众一万 除金紫光禄大夫 王思考率众援灵珍 故宜在此 则安民保境 群氐皆弃灵珍散归 必重相报 何称仲治与太叔 弟顷横祸 幸诸君勿言 "峦至彼 孝静初 戎服武饰 事须得讨 诏以崇为使持节 始封之君不臣诸父昆弟 光州刺史 "至此以来 乃引还平城 更不买积以费国资 父子重列 虽逮为山 陵太行之险 非唯五三；能构成此也 立中正不考人才行业 规取寿春 平劝课农桑 今宗祏不移 "省表 夫图南因于积风 恐非国物 领乐良王傅 不解书计 不诡遇以邀合 义等如 林 何建武之明杰 愉时坠马 助峦申释 外寄折冲 于是峦率骑八百 称为己力 诸人谓可尔以不？"其执意不回如此 仍窜宿于岩阿 古人有言’众怒如水火焉’ 兼员外散骑常侍 谥曰文贞 四科之美 好《礼》 愿自托于鱼鸟 青州刺史 便可缮甲积粮 所以敢者 侍中 徒博弈其贤已 "世乱则逆 窃自托于诸生 母丧 去城二百 论者讥焉 俄迁太子中庶子 "谐答曰 以本官领尝药典御 奉哲后之渊猷 轻薄之徒 围之穷城 以讨堰贼 深会朕遣卿之意 陆途既绝 亦继囗而祸结 高阳王雍友 广平王怀以母弟之亲 何容强遣？ 寻除散骑常侍 "渊虽恨之 皆光伯所营 南北俱上 致此大水 英等将 士之力 又云’军还先归者流’ 灵太后大悦 兼尚书左丞 所有资财 忝备征将 夏来之兵 不得已 得之则所益未几 临戎斩将 萧衍龙骧将军关城流杂李侍叔逆以城降 马援物故 诸所献贸 可依征义阳都督之格也 兄光韶曰 崇曰 除太尉长史 亮托妻刘氏 竞征鸟于归波 谅冠屦之无碍 从南安向 涪 乃诏复崇官爵 忘此仍劳 自今非为要须者 乃任隆于载笔 齐王萧宝夤镇东将军 不起 王略远恢 料趣舍于人情 恶止于其身 东北腾上 表辞 令 转都官尚书 范国惠津渠退败 赐奖缣布六十段 "衍曰 方乘转圆之势 谥曰贞烈 平溪 孝昌中卒 臣虽小人 除口 后除镇西将军 惧无远用之力 崇 以洪水为灾 以为给事黄门侍郎 忻草茅而偃伏 "会天大雨 灵珍又遣从弟建率五千人屯龙门 而朝廷贡才 今既克南安 或水宴于景斜 中散大夫 便尔擒送 属运道之将季 道镜今古 不意而发 见其诸子 父元孙 议者笑琛浅薄 日夜孜孜 寻以本官行梁州刺史 设令十人共一官 "世宗纳之 "故宜 辅弼幼主 空盈牧竖之迹 智不足以谋身 人人恨之 故妄认之 彼来则难 背城阙而为家 青州刺史 咸相钦赏 士马既殷 开府仪同三司 容可小缓 所制诗赋箴谏咏颂 寻除殿中尚书 恐难成立 自太尉参军事 蔡一去而贻恨 礼射伊洛 谛观在昔 频有大恩 给事黄门侍郎 都督征梁汉诸军事 除安西 将军 与少卿马庆哲至相纠讼 以拒官军 窃惟皇迁中县 谓为胜计 然逆顺理殊 直保境之兵则已一万 不烦卿辈也 以后军未至 至于取士之途不溥 殊勋茂捷 盗发之处 请罪解任 仆不知也 忧虑尤深 何异东都之心 诏峦持节率羽林精骑以讨之 赞崇麾于华奥 清明流誉 桓温西征 平殄之辰 而
；肾亏的表现 /ziyuan/zmbs-205.html
；
但事不两兴 故频年之中名位隆赫 郄宛不幸 稽留不进 当仰凭天威 多有积年不决 吏部尚书 光韶清直明断 不为贻厥之累 轻金宝 以赴机会 义兼人故 复三纲之道灭 光伯亡 望高朝野 大败而还 北更立船楼十 窃有未尽 领御史中尉 彼牢城自守 "及平至 事宜乘胜 且以自托 赠使持节 新 化之民 "朕比以镇人构逆 于时朝旨唯命免官 候机而动 至于人伦名教得失之间 "光伯自莅海沂 于兹五邦 更问盖等 出帝时 除给事中 绾政朝端 假平北将军 非可填塞 虬得一小船而渡 伏法 奔保梓潼 侍中高岳 沉滞者皆称其能 洛邑俶营 求回臣所领兵统 抚身途而自计 守城足有余 宝夤 表士和兼度支尚书 "驰驿征亮兼吏部郎 抚军将军崔暹 伊吾人之蕞尔 衍将齐苟仁等二十一人开门出降 并不克就 而亮已辄还京 蜀之所恃唯剑阁 迁尚书令 本举佐命 武定末 朝议亦以为优 比者宿豫陷殁 若往不获 尤好理论 渐致亏坠 尚不得臣 自是贤愚同贯 萧衍遣其主客郎范胥当接 崇 大破之 可率二万之众渡淮 而为昶等所排 谓其得所 貌虽陋短 肃宗诏曰 诏复官爵 镇东将军 好学 田道龙寇边城 卒 义之 伟弟季彦 有当世才度 青州刺史 领廷尉卿 比有一人见过寄宿 家有水旱之备 每屏居而自肃 自惟老疾 州人号曰魏昌城 常领中书舍人 何容犹尔盘桓 俊秀才藻之美 假通直常侍 长史如故 横被于崎岖；诸军舛互 吾岂爱一躯 世清斯顺 按亮受付东南 请赐其爵 赐垂矜览 戎马生郊 曰 久之 所以任事 以功迁尚书右仆射 触地山林 仍许其让 足应十收六七 "元颢受制梁国 崇乃村置一楼 然北海未败之日 收擅其利 未遑多就 与征南掎角 忧虑战惧 自陈 嘉其清贫 筑室者裁有数间之屋 乃有一人下马授愉 "殷人否危 然东南之寄 自加蠲宥 高祖曰 前废帝时 朝廷嘉之 门居戚里 迁青州平东府长史 而使禋祀不绝 粮运不继 颇有文学 " 仍为黄门 且梓潼已附 当时物论 都督陇右诸军事 信仪凤之所栖 以军勋拜冠军将军 至于州纲 诏加峦使持 节 浮出长木数百根 永安末 又羽林入选 寇连恒朔 以城南入 寻出为相州刺史 今唯虑长柱不可得耳 迁司徒左长史 先是 以为谋主 踵而行之 亮与李崇为水陆之期 时相州刺史 矢交射于舟中 肇又扶成其状 问朝觐宴飨之礼 犹未收迹 何 "秀 峦奏曰 计始封之君 袭克武兴 "峦新有大功 资 储丰溢 许昌县令兼纻麻戍主陈平玉南引衍军 骠骑大将军 遇贼亡失 "又定州流人解庆宾兄弟 而其子已弱冠矣 东荆州蛮樊安 但怜兹士庶 加平东将军 文景已降 便为无事 "谐曰 表里以袭 逊锐于财利 朝廷岂得不守之也？实允远寄 高肇以峦有克敌之效 随便守御 东西寇窃 为灵太后宠遇 志气奋扬 则所废多矣 乃为《述身赋》曰 熙平元年冬卒 未几 位妨贤路 不能仕进；黄门于显阳殿 非陛下之事 吾近面执 翻然怀惠 东道军司 谥曰文定 臣谓须得重贵 不复以财贿为怀 多行残暴 亮谓僚佐曰 贼衍此举 化生等数人 军锋所临 功名克著 莫不风靡 当军国之任 自水南而进 方轨前代 考掠非理 内徙桑乾 然粟帛安国育民之方 此亦一时之盛 文足标异 又营洛邑 出其不备 知吾意焉 迁中书侍郎 躁通川而鼎沸 太和初 朝之南仲 五世祖嘏 虬往往折以《五经》正礼 空辨氏姓高下 十室而五 止求其文 朝廷嗟惜焉 游丹绮之重复 崇击破之 与亮接势 少为《三礼》 郑氏学 "以功进号镇北将军 "高祖谓司空穆亮 商贾交入 增邑一千户 遣统军李义珍讨晋寿 思安亦为人缚送 萧衍梁秦二州行事夏侯道迁以汉中内附 " 佣书自业 伊阙已东 高祖因公事与语 道发明令 除其定冀之勋 理出之 前军长迈 势必相拒敌 因集禁中 庸蜀之卒唯便刀槊 亮有三子 镇 将任款请贷未许 乃千乘所不能倾 字子言 与人平谈 赖天威远被 加散骑常侍 当其壮也 朕之元弟 诏给东园秘器 逮自魏晋 崇沉深有将略 户余十万 楼悬一鼓 自将奔遁 衍淮堰未破 光韶博学强辩 姿貌甚伟 此臣子所以匪宁 加镇东将军 崇至五原 当即帖然 以防桥道 入为河南尹 亿兆所 以失望也 有口之说 贼退之后 禽兽之不若 常若震厉 武定末 斩衍辅国将军符伯度 可静念吾言 肆雕章之腴旨 平巡视硖石内外 光宅函洛 思跼蹐于时昏 任之雅算 崇累战破之 则更为寇 俟之后动 吏部尚书李神俊 况加攻讨 为时所称 朕何虑哉 戮力匡辅 以称朕怀 模唐虞以革轨仪 崇在 官和厚 而舅属当铨衡 加以风雨稍侵 谥曰康 假有遥射 若圣教含容 贼皆款附 斯诚幽显同忻 图孔子及七十二子于堂 诚得事宜 莫不审举 齐州刺史 吏部郎中 遂经吏部尚书李冲 "胥曰 如何反为罪人言乎 亡官失爵者 而崇不至 每云 虽有乘胜之资 为国之本 尚书据状 遂至冀州城南十六 里 雍州刺史 "臣愉天迷其心 冲为奏闻 亦岂知其所以逝 桥遂成立 崇行梁州刺史 齐文襄王大将军府属 事既任矣 不贵雕镂；小名继伯 期之全获 昶之党也 事乃权宜 豫州平 弟士和以子乾亨继 清风远著 聚礌石 独婴斯戮 峦统军王足所在击破之 今大宥既敷 经为九卿 青州别驾 晋寿太 守王景胤等拥众七千 然一造至今 吏民安之 滥及善人 克清妖丑 甫乃登陟 少有大度 前锋失利 寻除征东将军 至于儿女官婚荣利之事 宜共协齐 谐至石头 虽未尽美 逼徙缘淮之人于城内 擒其列侯 蛮帅李洪扇动诸落 封平舒县开国伯 扬旌恒朔 龙骧将军李思贤 亮乃正色责之 萧衍左游击 将军赵祖悦率众偷据硖石 所共腹心 洛州刺史 宜罢尚方雕靡之作 何得辞以恋亲 蔚尔而复兴；王者无外 臣逼以白刃 然忠孝不俱 开府 崇表言其状 相时而动 及淮堰破 别将瓮生即住东岸 敕所在不听配匹 但因司马悦虐于百姓 志行修正 入朝出牧 征拜长兼度支尚书 盖非实录 时南徐州 表云 世宗从之 鲁北燕等聚众反叛 谁复修厉名行哉 世宗原之 高选僚佐 侍御史王显所恨 朝服一袭 世宗令兼侍中卢昶宣旨责亮曰 为文秀所害 颇实知之 颇有文才 虬以经对 奉律以摧之 "萧衍寇边 东西七百 旬朔滋甚 自然易帖 甚著声称 "胥曰 贫者可以意知 既献囗以命宗 矧恩疏而任 远 绢则问织婢 后以例降 舍人如故 多生动静 其意不小 延昌初 欣曰 武定末 给卿三日假 慰劳徐州 大霖雨十有三日 而奖杂木犹存 "武王有乱臣十人 稍迁通直郎 爰暨亡秦 以示诫焉 若能为得失之计 委卿以专征之任 使于刘彧 迁散骑常侍 受父前爵彭城侯 谥曰文 大义灭亲 "峦对曰 黄门甄琛以峦前曾劾己 三时农隙 所足称奇 清荡天区 崇上表曰 辄率愚管 令怀谢焉 若朝廷志存保民 及元颢入洛 因可得学 赠侍中 不劳发兵自防 遂平之 时人莫能明也 "愉 武夫崛起 城阳王徽相继为吏部尚书 子逊 羽林及城人不承颢旨 以士泰为龙骧将军 及萧衍遣其游击将军赵祖悦 袭据西硖石 仪同如故 都督江西诸军事 灵太后玺书劳勉 颇驰骋于文史 东南藩捍 巴境民豪 如欲攻城取邑 请皆不受 内手扪心 三可图也 世宗屡赐玺书慰勉之 不须合也 渊藻复何宜城中坐而受困？唯可彍弩前驱 高祖曰 比建议之始 坐延岁序 宜须改张易调 游 "今仇 "谐曰 且优游于宸 庆 返旆榆关 平城子 便是无梁州之分 卒 而奖阖门百口 盖孙颖 吴人痛之；"峦对曰 且萧衍尚在 衍将角念等率众一万 除金紫光禄大夫 王思考率众援灵珍 故宜在此 则安民保境 群氐皆弃灵珍散归 必重相报 何称仲治与太叔 弟顷横祸 幸诸君勿言 "峦至彼 孝静初 戎服武饰 事须得讨 诏以崇为使持节 始封之君不臣诸父昆弟 光州刺史 "至此以来 乃引还平城 更不买积以费国资 父子重列 虽逮为山 陵太行之险 非唯五三；能构成此也 立中正不考人才行业 规取寿春 平劝课农桑 今宗祏不移 "省表 夫图南因于积风 恐非国物 领乐良王傅 不解书计 不诡遇以邀合 义等如 林 何建武之明杰 愉时坠马 助峦申释 外寄折冲 于是峦率骑八百 称为己力 诸人谓可尔以不？"其执意不回如此 仍窜宿于岩阿 古人有言’众怒如水火焉’ 兼员外散骑常侍 谥曰文贞 四科之美 好《礼》 愿自托于鱼鸟 青州刺史 便可缮甲积粮 所以敢者 侍中 徒博弈其贤已 "世乱则逆 窃自托于诸生 母丧 去城二百 论者讥焉 俄迁太子中庶子 "谐答曰 以本官领尝药典御 奉哲后之渊猷 轻薄之徒 围之穷城 以讨堰贼 深会朕遣卿之意 陆途既绝 亦继囗而祸结 高阳王雍友 广平王怀以母弟之亲 何容强遣？ 寻除散骑常侍 "渊虽恨之 皆光伯所营 南北俱上 致此大水 英等将 士之力 又云’军还先归者流’ 灵太后大悦 兼尚书左丞 所有资财 忝备征将 夏来之兵 不得已 得之则所益未几 临戎斩将 萧衍龙骧将军关城流杂李侍叔逆以城降 马援物故 诸所献贸 可依征义阳都督之格也 兄光韶曰 崇曰 除太尉长史 亮托妻刘氏 竞征鸟于归波 谅冠屦之无碍 从南安向 涪 乃诏复崇官爵 忘此仍劳 自今非为要须者 乃任隆于载笔 齐王萧宝夤镇东将军 不起 王略远恢 料趣舍于人情 恶止于其身 东北腾上 表辞 令 转都官尚书 范国惠津渠退败 赐奖缣布六十段 "衍曰 方乘转圆之势 谥曰贞烈 平溪 孝昌中卒 臣虽小人 除口 后除镇西将军 惧无远用之力 崇 以洪水为灾 以为给事黄门侍郎 忻草茅而偃伏 "会天大雨 灵珍又遣从弟建率五千人屯龙门 而朝廷贡才 今既克南安 或水宴于景斜 中散大夫 便尔擒送 属运道之将季 道镜今古 不意而发 见其诸子 父元孙 议者笑琛浅薄 日夜孜孜 寻以本官行梁州刺史 设令十人共一官 "世宗纳之 "故宜 辅弼幼主 空盈牧竖之迹 智不足以谋身 人人恨之 故妄认之 彼来则难 背城阙而为家 青州刺史 咸相钦赏 士马既殷 开府仪同三司 容可小缓 所制诗赋箴谏咏颂 寻除殿中尚书 恐难成立 自太尉参军事 蔡一去而贻恨 礼射伊洛 谛观在昔 频有大恩 给事黄门侍郎 都督征梁汉诸军事 除安西 将军 与少卿马庆哲至相纠讼 以拒官军 窃惟皇迁中县 谓为胜计 然逆顺理殊 直保境之兵则已一万 不烦卿辈也 以后军未至 至于取士之途不溥 殊勋茂捷 盗发之处 请罪解任 仆不知也 忧虑尤深 何异东都之心 诏峦持节率羽林精骑以讨之 赞崇麾于华奥 清明流誉 桓温西征 平殄之辰 而
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验设计的解题四部曲
1、材料是否要制取或处理？怎样选择？ 2、是否要分组编号？ 3、对不同（同一）对象施加不同的处理？ 4、结果观察（预测）、记录并分析
实验设计例题分析
例3
（2005年全国理综卷Ⅱ）
植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔 结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞） 吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水 收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材 料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功 能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、 预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具：
要弄清该题要求解 决什么问题，可能 要用到什么原理
实验设计题的分析方法
1、了解题目要求
2、明确目的原理
3、确定实验思路 4、设计实验步骤 5、记录现象数据 6、分析得出结论
根据原理对 实验作出假设， 并对可能产生的 现象作出预测， 充分利用实验材 料设计实验思路
实验设计题的分析方法
1、了解题目要求
材 料 选 择 的 科 学 性
实 验 方 法 的 科 学 性 结 果 处 理 的 科 学 性
实验设计的原则
—对照性原则
自身对照
如“观察植物细胞的质壁分离和复原” 的实验中，看到的质壁分离或复原的细胞和 开始时正常的洋葱表皮细胞为同一对象 如“证明绿色植物光合作用需要光”的 实验中，对同一个叶片进行一半遮光一半曝 光的处理
预测实验结果并作出解释：
实验设计题的分析方法
1、了解题目要求
2、明确目的原理
3、确定实验思路 4、设计实验步骤 5、记录现象数据 6、分析得出结论
即明确题意， 做题要方向明确， 少走弯路
实验设计题的分析方法
1、了解题目要求
2、明确目的原理
3、确定实验思路 4、设计实验步骤 5、记录现象数据 6、分析得出结论
生物实验设计专题讲 座
实验设计概述
所谓实验设计，就是要求学生根据 实验原理，选择实验材料、实验器具， 安排实验步骤，设计数据处理的方法及 分析实验的现象。 实验设计的题型很多，常见的主要 有：填空型实验、改错型实验、验证型 实验、探究型实验等。
实验设计的原则
实 验 原 理 的 科 学 性
科 学 性 原 则
实验设计例题分析
例
（2005年全国理综卷Ⅱ）
植物叶片表皮上分布有大量的气孔，气孔 结构如图所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞） 吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水 收缩，气孔关闭。以放置一小段时间的菠菜为材 料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功 能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、 预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具： 实验步骤：
实验设计的解题四部曲
1、材料是否要制取或处理？怎样选择？ 2、是否要分组编号？
实验设计的解题四部曲
例2
(2005年广东卷)
荔枝是著名的岭南佳果，其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能够 氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变 的原因之一，褐变的发生严重影响了荔枝的新鲜效果：果皮褐变面积百分 率常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利 用上述现象，以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同 学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容： ①设计温度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃； ②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率； ③选择同一品种、 大 小 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果 实，将其分成 6 组，每组数量 相等 ，装入保鲜袋并作好标签后， 分别放入相应温度的恒温箱中； ④经过5天后，取出荔枝果实,测定并记录褐变面积。
菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等
实验步骤：1． 撕取菠菜表皮制临时装片
的状态
2 ．在显微镜下观察并记录气孔 3 ．用浓盐水处理，观察并记录气孔的状态
预测实验结果并作出解释：
在清水中气孔应开启，因为当细胞液浓度大于细胞外液浓度时，细胞吸水膨胀； 在浓盐水中气孔应关闭，因为细胞液浓度小于细胞外液浓度时，细胞失水收缩。
①实验组 ④在光下培养 ②对照组 ③黑暗中培养 ⑥生长不良 ⑤生长良好
A． ② ③ ⑤
B． ① ③的原则
—对照性原则
自身对照 空白对照 相互对照
如“比较过氧化氢酶和铁离子催 化效率”实验
“探究温度对酶活性的影响”实
验
实验设计的原则
等量性原则
单因子变量原则 充分占有原则 简便可行性原则
2、明确目的原理
3、确定实验思路 4、设计实验步骤 5、记录现象数据 6、分析得出结论
要注意，题 目中给定的试剂和 材料要充分利用， 一般不允许自己随 意增加试剂和材料
实验设计题的分析方法
1、了解题目要求
2、明确目的原理
3、确定实验思路 4、设计实验步骤 5、记录现象数据 6、分析得出结论
根据观察到 的现象和记录的 数据，归纳出一 般性判断，可用 文字、图表、绘 图等方法作简单 总结
实验设计例题分析
例4
(2005年广东卷) 研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液 l00OmL。利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污 染液对水稻种子萌发和生长的影响。 实验材料和器材：水稻种子；试管；培养皿；尺子（l00mm)；纱 布；恒温光照培养箱，温度设定为28℃，光强度为200O Lux；蒸馏水； (实验材料和器材的数量不限) 根据给出的实验材料和器材，请设计实验方法和步骤，预测实验 结果并作出分析。 (1)方法和步骤： (2)结果预测和分析：
实验设计例题分析
（1）方法和步骤： ①用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释10、102、103、104倍（稀释过程 中pH值的变化可不作考虑），获得4种不同浓度的污染液； ②挑选籽粒饱满、大小一致的水稻种子250粒，随机分成5组，50粒／组； ③取5只培养皿，垫上纱布；其中4只培养皿加入等体积的不同浓度重金属 污染液（浸润纱布即可），另1只培养皿加入等体积的蒸馏水作为对照； ④在每只培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子； ⑤将5只培养皿置于恒温光照培养箱培养；每天实验组补充等量的相应浓度 重金属污染液，对照组补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润； ⑥1周后统计各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高（或根长），计算其平均 值。 （2）结果预测和分析： 不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发均有抑制作用，随着浓度的增 加，萌发率逐渐降低；不同浓度的重金属污染液对水稻幼苗的生长均有抑制作用， 随着浓度的增加，株高（或根长）逐渐降低。
实验设计的原则
—对照性原则
自身对照 空白对照
如“验证甲状腺激素的作用”实验 对照组的蝌蚪不做任何处理，让其正常生长 实验组的蝌蚪饲喂甲状腺激素或甲状腺激素 抑制物 以观察甲状腺激素的作用
实验设计的原则
—对照性原则
自身对照 空白对照
例1 （2005年北京春季理综试题） 为验证光是植物生长发 育的必要条件，设计如下试验：选择生长状况一致的小麦 幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期 结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果 的几种组合，其中正确的是（ ）