试论思想政治学科政治认同素养培养途径

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浅谈思想政治课“政治认同”学科素养的培养路径

参考文献：
谢清菊.浅谈政治认同核心素养的培育[J].文理导航·教育研究与实践, 2018, 000(008):102.
邱斌,左群. “情境体验课堂”:开辟政治认同素养培育新路径[J].教育导刊, 2017, 619(10):56-60.
郑玉群.政治认同培育的课堂实施路径[J].思想政治课教学, 2018(4): 26-29.
二、突破教学关键问题，培养学科核心能力
教学关键问题就是在课堂教学中最为紧要的教学困难问题。除课程标准中每一框题的重难点知识之外，教师还应结合学生实际，总结教学中的困难问题。有些问题表面简单、容易讲，但由于学生都是具有独特思维的个体，接受不同的知识可能会存在不同程度的困难。这就要求教师要善于归纳、汇总学生难以掌握的知识点，也可能包括学习方法上的问题、对知识点的理解问题等等。教师要从培养学生政治认同素养的角度出发，结合学生的生活实际，突破教学的关键问题，采取灵活多变的教学方法，站在学生的角度思考解决这些问题的可能路径。只有抓住并妥善处理了这些问题，学生才能对每一框题的知识从学习理解上升到对一课一单元的理解，进而从更宏观的角度对思想政治学科有个全面、深刻的理解。只有掌握了每个部分的知识，才能对整体有宏观的把握，才能形成思想政治学科的学科思维，只有有了对本学科的宏观把握，才不会一叶障目，才会发自真心的对本学科的认同。
三、坚持以人为本，充分体现学生的主体性地位
思想政治学科核心素养的培育重视学生个性化的培养，我们在教学过程中应该做到因人而异、因材施教，也就是要根据学生的思维、个性、智力、潜能的特点实现差异化教育，对学生的人格尊严保持应有的尊重，对学生的不同意见高度重视，摒弃“我是老师，我说了算”、“学生就应该什么都听我的”的思想，做到“以人为本”、“以学生为本”。只有建立在相互交流、思想相互碰撞、相互尊重的基础上的思想政治学科教学活动，才能获得学生们的尊重和喜爱，才能使学生在教师的带领下不断提升自己，发展自己的学科素养，才能认同自己、认同本学科所传达的内容和思想观念，潜移默化之中提升政治认同。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径随着社会的发展和进步，政治意识和政治素养的培养成为当今中国教育体系中一个重要的任务。

在思想政治学科中，培养学生的政治认同素养是一个重要的方面。

政治认同素养是指一个人对自己所属的政治社会组织和政治制度的认同程度，包括对国家、政府、法律、宪法和公共利益等的认同。

培养学生良好的政治认同素养，对于锻造一支忠诚、有责任感、有担当的政治骨干队伍，具有重要意义。

本文将从多方面探讨思想政治学科政治认同素养的培养途径。

一、培养学生的政治思想意识政治思想意识是培养政治认同素养的第一步。

在思想政治学科中，应该引导学生通过学习马克思主义理论和中国特色社会主义理论，增强政治认同意识。

学校可以开设专门的课程，如政治理论、马克思主义基本原理等，让学生系统学习政治思想理论。

学校也可以举办一些政治思想意识的主题演讲和讨论，引导学生深入思考政治问题，逐步形成正确的政治认同观念。

二、加强政治教育的实践性除了理论学习，政治教育还应该注重实践性教学，帮助学生在实践中增强政治认同素养。

学校可以组织学生参观政府机构、企事业单位，深入了解国家政治体制和政府工作情况，使学生亲身感受国家政治的发展状况。

学校还可以加强学生的社会实践活动，让学生了解社会民生问题，深入社区、农村、企业、军营等地方参与政治实践活动，增强政治认同感。

三、注重学生的政治情感教育政治认同素养的培养还需注重情感教育。

学校可以通过举办一些具有感染力的政治教育活动，如政治主题的文艺演出、政治主题的校园宣讲等，通过艺术和情感感染，让学生深刻感受到国家政治的伟大、光荣和庄严，增强政治认同情感。

学校还可以通过开展一些政治文化教育活动、政治实践活动，培养学生对国家政治的自豪感和自信感，激发学生对国家政治的热爱和向往之情。

四、强化道德教育与法治教育思想政治学科中，政治认同素养的培养还需要强化道德教育和法治教育。

学校可以通过开展一些以道德与法律为主题的讲座、政治实践活动等，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，促进学生形成对法律和制度的尊重和遵守。

高中思想政治学科政治认同核心素养的培育

高中思想政治学科政治认同核心素养的培育1. 引言1.1 背景介绍随着社会不断进步和发展，高中学生作为未来社会的中坚力量，其政治认同核心素养的培育显得尤为重要。

政治认同核心素养是指学生对国家政治制度、国家文化和社会生活的态度和价值观，是培养学生正确政治观念和政治认同的重要基础。

在当前社会环境下，高中学生面临着千变万化的信息和观念，政治认同核心素养的培育任务愈发紧迫。

随着社会信息的快速传播和多元化，高中学生对政治的认识和态度也日益多元化，这使得政治认同核心素养的培育更加复杂和严峻。

如何有效培育学生的政治认同核心素养，成为当前高中教育亟待解决的重要问题。

通过合理的培育途径、学校、家庭和社会的共同努力，可以帮助高中学生建立正确的政治认同，增强对国家的认同感和责任感，从而更好地融入社会，为未来社会的发展做出积极贡献。

1.2 问题提出现代社会高中生的思想政治学科学习已经成为一个重要的课题，而政治认同核心素养的培育更是至关重要的一环。

当前在高中思想政治学科教学中存在着一些问题，主要表现在政治认同核心素养的培育不够全面和深入。

高中生在学习思想政治学科时，往往只注重知识的灌输，而忽略了对政治认同核心素养的培养。

如何有效地培育高中生的政治认同核心素养成为当前思想政治学科教学亟待解决的问题。

政治认同核心素养的培育不仅仅是学生个体发展的问题，更是社会整体和谐发展的重要保障。

只有通过加强高中思想政治学科的教育，深入挖掘政治认同核心素养的内涵，才能真正培养出具有正确政治立场和坚定政治信仰的新时代公民。

怎样有效培育高中生的政治认同核心素养，成为当前教育领域亟待研究和探索的重要课题。

2. 正文2.1 政治认同核心素养的重要性政治认同核心素养是指一个人在政治领域的认同意识和基本素质。

它包括对国家、社会制度、法律秩序等方面的认同和理解，是一个人成为合格公民的基本素养之一。

政治认同核心素养是维护国家统一和社会稳定的基础。

一个国家的统一和稳定建立在全体公民对国家政治制度和社会秩序的认同之上。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育中职思想政治学科的教学目标之一是培养学生的政治认同核心素养。

政治认同是指个体对自身政治身份和政治归属的认同感和归属感。

在中职学校，培养学生的政治认同核心素养是十分重要的，它不仅关系到学生成为合格公民的基础，还关系到国家的发展和社会的和谐稳定。

在中职思想政治学科的教学中，如何培养学生的政治认同核心素养成为了一个重要的教学任务。

本文将从政治认同核心素养的内涵、培养途径和培养策略等方面进行探讨。

一、政治认同核心素养的内涵政治认同核心素养主要包括以下几个方面：1.道德品质：政治认同不仅是一种认同感和归属感，更是一种道德品质。

一个有政治认同的人应该具备爱国主义情感和公民责任感，要有对国家、对人民的忠诚与责任感，要为实现国家繁荣富强、社会和谐稳定而努力奋斗。

2.法治观念：政治认同也包含对法治的信仰和维护。

一个有政治认同的人应该具备法治观念，遵纪守法，积极维护国家法律的尊严和权威，在日常生活和工作中自觉遵守法律法规，同时能够自觉维护自己的合法权益。

3.文明素养：政治认同还应该包括一种文明素养。

一个有政治认同的人应该具备文明素养，尊重他人，善良待人，遵循社会公共秩序，维护社会和谐。

4.社会责任：政治认同还包括社会责任意识。

一个有政治认同的人应该具备社会责任意识，能够在面对社会问题和需求时，能够主动承担一定的社会责任，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

5.国家认同：政治认同的最核心的素养是国家认同。

一个有政治认同的人应该具备对国家的认同和归属感，意识到自己是国家的一员，要为国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献自己的力量。

以上就是政治认同核心素养的基本内涵，这些素养是中职学生养成的基础。

下面将针对这些素养，探讨如何在中职思想政治学科中培养学生的政治认同核心素养。

二、培养途径1.学科知识教学：中职思想政治学科可以通过教学生学习国家和社会相关的基础知识，使学生了解国家的基本制度、法律法规、优秀传统文化等，从而加深学生对国家和社会的认同感。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径一、提高课程教学水平，激发学生思想政治学科学习的兴趣。

提高课程教学水平是培养学生政治认同素养的重要途径。

思想政治学科的教学不仅仅是传授理论知识，更应该是激发学生的思想和情感。

教师可以通过生动、形象的语言和案例，生动地阐述政治理论和政治典故，引起学生的兴趣，使学生在课堂上不仅仅是被动地接受知识，更能够积极地思考和表达。

教师还要根据学生的实际情况，设置一些与社会现实相结合的案例，引导学生思考社会问题，激发他们的参与意识和责任感。

二、增加实践环节，培养学生的政治参与能力。

思想政治学科的教育还应该增加实践环节，培养学生的政治参与能力。

学校可以组织学生参加一些社会实践活动，如社区服务、义工活动、参与学校的社团组织等。

通过这些实践活动，学生可以深入了解社会、了解人民群众的生活情况，增强他们的责任感和使命感，培养他们的政治参与意识和政治行动能力。

三、加强班级教育，培养学生的团结协作意识。

班级教育是思想政治学科教育中非常重要的一环。

教师应该通过班级教育，培养学生的团结协作意识，使他们感受到集体的力量和集体的荣誉感。

在班级教育中，教师可以组织学生开展各类集体活动，如班会、班级建设活动、集体生日会等，通过这些活动，增强学生的团结协作意识，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

四、加强学校宣传教育，增强学生的社会责任感。

学校宣传教育是培养学生政治认同素养的重要途径。

学校可以通过各种渠道，如墙报、校园广播、校园电视台等，开展有关政治认同素养的宣传教育，引导学生树立正确的政治观念，增强他们的社会责任感和使命感。

学校还可以组织一些有关政治认同素养的专题讲座和讨论会，邀请专家学者来校进行讲解和交流，拓宽学生的政治视野，增强他们的政治参与意识和政治决策能力。

五、加强家庭教育，培养学生的家国情怀。

家庭教育是培养学生政治认同素养的重要环节。

家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的思想政治观念有着非常重要的影响。

在思想政治课教学中培养学生的政治认同素养

在思想政治课教学中培养学生的政治认同素养在深化新课程改革的今天，要以落实立德树人为根本任务，以培养学科核心素养为中心，是教育发展的目的及任务方向。

思想政治学科核心素养之一是政治认同素养，它是思想政治学科核心素养的首要素养，可见，在思想政治课教学中培养学生政治认同显得更尤为重要。

那么，怎样在政治课教学中培养学生的政治认同素养呢？一、创设有效教学情境，激发学生的政治情感情境乃为情与境的统一，情因境而生，境为情而设。

在政治课中创设情境可以调动学生的主体参与意识，使学生疑思、乐思、善思，激发学生的政治热情，点燃智慧之火。

在设置的教学情境中，发挥学生的学习主体地位，学生在学习中主动参与体验、促进知识不断转化与生成、问题不断反思，自发产生政治情感，增加政治认同，坚定中国特色社会主义制度的理想信念和人生远大理想目标。

思想政治的内容理论性比较强，有的内容又比较抽象和生涩，学生在学习中既不容易理解，又容易产生流于表面的现象，这样无法达到政治的认同感。

为了真正激发学生对所学内容的欲望，所以，在政治课教学中根据所学内容可以适当创设有效教学情境。

创设有效教学情境可以在课前、课中、课后创设，创设有效教学情境既可以是视频、也可以是故事、也可以古诗文或者编剧、演讲等等，通过情境中的声情并茂的感染，通过创设一个个情境，把学生融入政治情境之中，实现情景交融，直底学生的心灵深处，使学生的思想世界产生激荡。

如在探讨“只有社会主义才能就中国”这一教学内容时，给学生们播放电影《红船》的部分视频，通过观看视频，学生对建党初期的艰苦岁月和险恶动荡的战争年代有了更进一步的认识，认识到红船精神是中国共产党的党史之源，是中国共产党革命精神之源。

通过视频可以使生对中国共产党的建立之初有了进一步了解和认识，提高了学生对我国社会主义制度和中国共产党的领导有深厚情感和理性认同，使学生拥护我们党的领导，坚定中国特色社会主义共同理想目标，更加坚定共产主义远大理想的崇高目标。

高中思想政治学科政治认同核心素养的培育

高中思想政治学科政治认同核心素养的培育高中思想政治学科是培养学生的政治素养和政治认同的重要学科之一，而政治认同的核心素养的培育更是思想政治学科的重要任务之一。

政治认同是指个体对政治实体（国家、政府）的情感倾向和认同意识，是政治社会化的核心内容，是培养公民的政治责任感和民族自豪感的基础。

高中思想政治学科在培养学生政治认同核心素养方面有着重要的作用和责任。

一、树立正确的国家观政治认同的核心素养首先表现在对国家的认同上，学校和教师应该引导学生正确树立国家观，增强对国家的认同感和归属感。

学生们应该了解国家的繁荣昌盛是每个公民的责任，应该学会爱国爱民，为国家和人民的利益着想。

重视国家利益，关心国家繁荣，不仅体现了个人的价值观，也是培养政治认同核心素养的重要内容。

二、强化法治观念政治认同的核心素养还表现在对法治的认同上。

法治是现代国家的重要特征，是国家治理的基本原则。

高中阶段的学生已经具有了一定的思维能力和辨别能力，应该引导他们正确理解法治的意义，尊重法律，遵守法律，尊重权威，明确自己在社会中的角色和责任。

只有在法治的框架下，每个人的利益才能得到保障，社会才能得到和谐发展。

强化法治观念是培育政治认同核心素养的重要内容之一。

三、涵养民族自豪感政治认同的核心素养还应表现在对民族的认同上。

作为中华民族的一员，高中生应该具有强烈的民族自豪感。

教师和家长应该引导学生了解中华优秀传统文化，了解中华民族的历史，文化，风土人情，培养他们热爱家乡，热爱祖国的情感。

只有在对自己的民族有深厚的认同感，民族自豪感，才能更好地维护国家的利益，保护民族的尊严。

四、培养社会责任感政治认同的核心素养还应表现在社会责任感的培养上。

在课程中，需要引导学生了解社会的发展，社会的需求，让学生意识到自己的行为会对社会产生什么样的影响，提高其社会责任感和社会参与意识。

要鼓励学生在课外多参加社会公益活动，帮助需要帮助的人，以实际行动展现自己的社会责任感，这样的培养不仅是对政治认同核心素养的培育，也是对学生全面素质发展的有益补充。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

《经济师》2019年第7期摘要：在中国学生发展核心素养中，思想政治学科核心素养是政治学科教学发展领域的重头戏，是学生在学习思想政治课程之后形成的应该能够开发和有利用价值特点的学业成就，是思想政治学科学生发展价值的表现。

培养学生思想政治学科核心素养不仅仅是思想政治教学的支撑点，还是促进学生全面、健康发展的重点。

因此，作为思想政治学科核心素养的四个基本方面之一，政治认同素养的培养就显得尤为重要。

关键词：学科核心素养思想政治课教师政治认同中图分类号：F240文献标识码：A文章编号：1004-4914（2019）07-178-02一、高中思想政治学科核心素养的内容高中思想政治学科核心素养主要包括四个方面：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。

与之相对应的就是我国公民培养的目标，要培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。

第一，政治认同。

在现实生活中，根据一定的社会联系确定自己的身份，自觉的以这种身份来规范自己政治行为的一种现象。

我国公民的政治认同，就是弘扬和践行社会主义核心价值观。

第二，科学精神。

坚决用科学的态度，对待和评估问题的方法。

我国公民的科学精神，就是作出正确的价值判断和行为选择。

第三，法治意识。

这是对法律核心的认可、崇拜、遵守和服从。

我国公民的法治意识，就是建设社会主义法治国家。

第四，公共参与。

公共参与是为了让学生能适应社会生活，参与社会生活，从而发现和完善社会生活中的不足。

我国公民的公共参与，就是行使公民权利的同时，履行应该履行的公民义务，享受人民当家做主的社会主义公民生活。

二、政治认同素养的内涵和要求教育部普通高中思想政治课程标准中所说的政治认同的内涵是指“我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。

”这里说到的政治认同，包括三方面的认同。

第一，国家认同，也就是对中华人民共和国的认同；第二，民族认同，也就是对中华民族的认同；第三，文化认同，也就是对中华文化的认同。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径思想政治学科是一门研究政治的学科，旨在通过对政治现象、政治制度、政治文化等方面的深入探讨和研究来帮助人们更好地理解和应对政治现实。

政治认同素养是指个体对于自身身份认同、价值观认同和政治制度认同的稳定程度和理性水平，是政治社会化的重要结果。

政治认同素养的培养是学科建设和社会发展的重要任务，本文将探讨思想政治学科政治认同素养培养的途径。

一、提高教材质量，注重实践教学政治认同素养的培养需要通过思想政治学科的教学过程来实现。

为了提高教学质量，教材应准确、完整、系统地呈现政治学科研究的内在联系和学术价值，以打造学科坚实的理论体系为出发点。

此外，学生也应从实践活动中获得政治意识和价值观的培养，这就需要教师注重实践教学，安排实际案例和社会实践活动，帮助学生深入体验和领悟政治理论的实际含义，由此提高其政治认同素养。

二、注重情境教学，培养思辨能力思辨能力是政治认同素养的重要组成部分，它表现在个体对政治事件和现象进行深度分析和判断时，能够善于发现问题、解决问题和提出自己的看法。

政治学科的核心之一是促进学生的思辨能力，这对于政治认同素养的培养至关重要。

因此，政治教育应尽可能地贴近实际，注重用情境教学法来学习政治学科，培养学生的思维和分析能力，让学生在实际或者虚拟的情境中接触和思考课程内容，逐渐形成独立思考和判断能力，提高其政治认同素养。

三、鼓励多元视角，培养开放心态政治认同素养培养不应限定学生的视角和认知范围，而应让学生了解多元的视角，理解甚至欣赏不同的政治价值观。

政治教育应当鼓励学生在政治知识的学习及尤其是发表自身观点时，可以秉承多元化的观点，包容不同看法和意见，并用思辨和辩证思考的方法共同探讨和解决问题。

这样的开放心态会帮助学生培养出“博采众长”的能力，不断学习和吸收不同的思维模式和方法，也有利于提高政治认同素养。

四、促进团队交流，培养社交能力政治认同素养的培养不仅仅在于学生个人的思考和问题解决能力，更在于学生与他人进行协作和交流的能力。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径随着社会的不断发展，思想政治教育越来越受到重视。

政治认同素养作为思想政治教育的重要内容之一，具有十分重要的意义。

政治认同素养是指个体对政治实践的认同程度和政治情感的形成程度。

政治认同素养培养则是指通过一系列的教育和活动，让学生逐步形成正确的政治认同观念和情感态度，具备正确的政治认同行为能力。

下面，笔者将从教学内容、教学方法和校园文化建设三个方面探讨思想政治学科政治认同素养的培养途径。

一、教学内容的设计在思想政治学科的教学中，政治认同素养的培养应该贯穿始终。

教师可以通过设计有关国家发展、社会进步、政治制度、公民责任等方面的内容，引导学生认识政治实践的重要性，培养政治认同素养。

教师可以通过教授国家发展和社会进步的历史，引导学生了解国家的前进方向和发展脉络，让学生认识到自己作为国家的一份子所应该具备的政治认同。

教师可以通过教授政治制度和公民责任等内容，引导学生了解国家政治制度的运行和公民的权利义务，从而培养学生的政治认同素养。

教师在教学内容的设计中还可以引入国际政治等方面的内容，让学生了解国际形势和国际关系，培养学生对国家外交政策的认同和态度。

通过这些内容的教学，可以让学生逐渐形成正确的政治认同观念和情感态度，具备正确的政治认同行为能力。

二、教学方法的选择在思想政治学科的教学过程中，选择适合学生特点和课程特点的教学方法，对于政治认同素养的培养具有重要的作用。

教师可以采用多种教学方法，激发学生的兴趣和主动性，培养其政治认同素养。

教师可以采用案例教学法。

通过分析和讨论一些有关政治认同素养的案例，引导学生深入了解政治认同素养的内涵和作用，激发学生对政治认同素养的兴趣和认同。

教师可以采用互动式教学法。

在教学中，教师可以与学生进行互动，引导学生表达自己的政治认同观念和情感态度，纠正学生的错误认识，激发学生对政治认同素养的认同和投入。

教师还可以采用实践教学法。

通过组织学生参加一些与政治认同素养相关的实践活动，如参观政府机构、参与公民义务活动等，引导学生从实践中感悟国家政治的重要性，培养学生的政治认同素养。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径思想政治学科是培养学生的政治认同和素养的重要学科之一。

在当前日益复杂多变的国际环境下，政治认同和素养的培养对于每个公民和国家的发展都至关重要。

政治认同是指对于政治制度、政治价值观和政治文化的一种认可和认同感，而政治素养则是指个人在政治理论、政治技能和政治参与等方面的能力和素质。

政治教育是培养政治认同和素养的基本途径之一。

政治教育作为思想政治学科的核心，通过向学生传授政治理论知识、政治制度知识和政治文化知识，培养学生对政治的认知能力和思维能力。

政治教育还可以通过讨论班、研讨会等形式，引导学生树立正确的政治价值观，并培养学生对于公民权利和义务的认同感。

思想政治学科可以通过开设选修课程，拓宽学生的政治视野。

除了基本的政治理论和制度知识外，思想政治学科还可以开设一些选修课程，如国际政治、比较政治、公共管理等，引导学生对不同国家和地区的政治制度和政治文化进行比较和分析。

这样可以增加学生对于不同政治体制的认识，拓宽学生的思维广度和深度。

社会实践是培养政治认同和素养的有效途径之一。

通过参与社会实践活动，可以让学生亲身感受社会政治现象和问题，增强对社会民生的关心和责任感。

政治学科可以组织学生参加选举活动、政府机构实习等实践活动，让学生了解政治实践的重要性和复杂性，培养学生对于政治参与的兴趣和能力。

思想政治学科可以通过开展研究课题和撰写论文，培养学生的政治研究能力和表达能力。

学生可以通过独立选题、收集资料、深入分析和撰写论文的过程，提升自己的独立思考和创新能力。

政治研究还可以引导学生了解和研究国内外热点问题，培养学生对于实际问题的分析和解决能力。

思想政治学科可以通过政治教育、选修课程、社会实践和研究课题等途径，培养学生的政治认同和素养。

这些途径不仅可以提高学生对于政治的认知水平和思考能力，还可以增强学生对于公民权利和责任的认同感，为学生的终身发展和社会参与打下坚实的基础。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育政治认同是指个人对于自己所处政治社会体系的接受和认可程度，是政治参与的基础和前提条件。

在中职教育中，政治认同的培育是思想政治学科的重要任务之一。

下面从课程设置、教学方法和教育环境等方面探讨如何培育中职学生的政治认同核心素养。

一、课程设置政治认同培育应该贯穿于整个中职思想政治学科教育过程中，具体包括以下方面：1.政治基础知识教育：通过教授政治制度、政治文化、政治经济等基础知识，让学生了解和认识自己所处的政治社会体系。

2.国情教育：注重引导学生正确看待国家发展的机遇和挑战，教育他们珍视和爱国。

3.时事热点教育：紧跟时代发展潮流，关注国家重大政策和时事，通过教育使学生形成对当代中国的认同感。

4.道德品质教育：强调学生成长中的道德建设，引导学生营造积极向上、良好的社会风气，增强对国家和社会的认同感。

二、教学方法政治认同的培育需要多种教学方法的支持，以下是几种常见和有效的方法：1.情境式教学：通过真实场景和情境演练，让学生在情境中体验和感受不同的政治选择和信仰，并通过讨论和反思达成共识。

2.互动式教学：通过互动、竞赛、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，形成多元化、开放式的环境，提高学生的参与度。

3.创新式教学：通过创新的教学方式和手段，包括微电影制作、演讲比赛、多媒体课件设计等来激发学生的创造力和参与度，提高教学效果。

三、教育环境教育环境是政治认同核心素养培育的重要保障之一，包括以下方面：1.宣传教育：通过新闻媒体、宣传栏、主题宣传和座谈会等方式，让学生了解、关注和参与重大的政治事件、事务和决策，增强对国家的认同感。

2.良好的班级氛围：建立积极向上、共同发展的班级文化，加强班级管理和巩固班级凝聚力，营造一个积极向上、关心舒心、和谐友爱的教学环境。

3.政治道德建设：学校坚持“德育为先”的方针，注重学生道德规范意识的建设，使学生形成正确、高尚、自觉的思想道德和行为道德风范。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育政治认同是指个体对所在政治社群的归属感和对政治制度的认同程度。

中职学生正处于心理成长阶段，政治认同的培育对于他们形成正确的政治意识、建立正确的世界观、价值观和人生观具有重要意义。

为了培育中职学生的政治认同核心素养，可以从以下几个方面进行培养。

一、理论学习1.运用教材：中职学生的政治学科教材是培养他们政治认同的重要途径。

教师要充分利用教材，深入浅出地讲解政治概念、政治思想和政治制度，引导学生从中感悟到政治的重要性和必要性。

2.开展讨论：教师可以组织学生进行小组讨论或课堂辩论，让学生通过互相交流和探讨的方式，深入了解政治问题。

在讨论中，教师要引导学生根据自身经验和观点，形成独立的政治思考，提高政治认同的深度和广度。

二、实践体验1.参观实践：学校可以组织学生参观政府机关、企事业单位和社区等，让学生亲身体验政治工作的重要性和广泛性，增强对政治的认同感。

三、价值引导1.树立正确的世界观、价值观：教师要引导学生正确理解政治的地位和作用，培养他们积极参与政治、关心国家大事的意识。

教师还要通过课堂教育和日常言传身教，引导学生形成民主、平等、公正、法治的价值观，从而形成对政治制度的认同。

2.引导正确的社交网络：学校和家庭要引导中职学生建立良好的社交网络，培养他们与不同政治信仰的人进行交流和沟通的能力。

通过与不同政治观点的人交流，学生可以深化和扩展自己的政治认同，增强对政治的理解和思考。

培育中职学生的政治认同核心素养是一个系统工程，需要学校、家庭和社会多方面的共同努力。

通过理论学习、实践体验和价值引导等途径，可以使中职学生形成积极、健康、正确的政治认同，为他们未来的发展和社会交往打下坚实的基础。

试论思想政治学科政治认同素养培养途径

试论思想政治学科政治认同素养培养途径【摘要】本文探讨了思想政治学科在政治认同素养培养中的重要作用。

首先介绍了政治认同的概念和意义，指出政治认同对于公民的政治行为和社会参与至关重要。

接着分析了思想政治学科在培养政治认同素养中的作用，以及如何创新和改进教育教学模式。

同时强调了政治社会实践在政治认同培养过程中的重要性，以及在多元文化视野下如何进行政治认同培养。

结论部分总结了思想政治学科对政治认同素养培养的重要性，并提出了未来研究的展望，探讨了政治认同素养培养的途径和方法。

本文旨在为提升公民政治素养提供参考和启示。

【关键词】政治认同、思想政治学科、政治素养、教育教学模式、政治社会实践、多元文化视野、教育培养、政治教育、社会实践、文化视野、研究展望。

1. 引言1.1 研究背景随着社会的不断发展和进步，政治认同已经成为当今社会中一个备受关注的话题。

政治认同是指个体对自身所属政治团体、社会制度和政治价值观的认同程度，是一个复杂多维的概念。

在当代社会中，政治认同素养的培养已经逐渐受到人们的重视，因为政治认同不仅关系到国家的政治稳定和社会和谐，也关乎个体的政治意识和社会责任感。

随着科技的不断革新和社会的不断发展，政治认同的培养也需要不断探索和完善。

思想政治学科作为培养学生政治素养的重要学科，在政治认同素养培养中扮演着重要的角色。

研究思想政治学科在政治认同素养培养中的作用和途径，探索教育教学模式的创新和改进，以及政治社会实践的重要性，都具有重要的现实意义和理论意义。

有鉴于此，本文将重点探讨思想政治学科在政治认同素养培养中的作用和途径，旨在为未来的教育教学工作提供一定的借鉴和启示。

1.2 研究意义政治认同是人们对自身政治身份、政治关系和政治承诺的认同和认可，是政治社会化的重要组成部分。

政治认同素养培养作为思想政治学科的重要内容，具有重要的研究意义和实践意义。

政治认同素养培养有助于提高学生的政治素养和政治参与意识。

通过培养学生对国家政权和政治体制的认同和尊重，增强学生的国家责任感和政治参与意识，促进学生积极参与国家政治生活，提升政治参与能力和素养。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育1. 引言1.1 研究背景中职思想政治学科是中等职业学校的重要学科之一，在学生的思想政治教育中扮演着重要角色。

近年来，随着社会的发展与变革，中职生的政治认同问题日益引起人们的关注。

政治认同是指个体对政治体制、价值观念、国家命运等方面的认同和信赖程度，是一个个体对政治现实的评价和态度。

中职学生作为未成年人和学生群体，他们的政治认同问题尤为重要。

在当前社会形势下，中职生的政治认同不仅关乎个体的发展，更关系到整个社会的稳定和发展。

对中职生的政治认同核心素养的培育成为当前研究的热点和重点之一。

随着经济的全球化、信息的普及和社会的多元化，中职生所面临的政治环境也在不断变化和挑战。

他们需要具备正确的政治认同观念，才能更好地适应和融入社会。

深入研究中职生的政治认同核心素养的培育，对于促进中职生的全面发展和提高其政治素养具有重要意义。

【研究背景】1.2 研究目的中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育是为了帮助中职生增强政治信仰、坚定政治立场、树立政治信心、维护国家利益，促进中职生全面发展。

本研究旨在探讨如何有效地培育中职生的政治认同核心素养，提高中职生的政治认同水平，从而更好地适应社会主义市场经济发展的需要。

通过研究中职思想政治学科中政治认同核心素养的培育策略和相关案例，探讨提升中职生的政治认同素养，为中职生的综合素质提升提供参考和借鉴，有助于中职学校的德育工作进一步开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

1.3 研究意义研究意义是指本文所涉及到的关于中职思想政治学科中政治认同核心素养培育的问题具有重要的理论和现实意义。

政治认同是个体对政治体系、政治制度、政治领袖等的认同程度，是政治社会化的核心内容，对于中职生培养正确的政治认同是十分重要的。

在当前社会快速发展的背景下，中职学生面临着各种各样的信息，需要有正确的政治认同来引导他们正确认识社会发展。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育政治认同是指个体对于社会和国家政治体制、政治制度、政治文化、政治目标和政治价值取向的认同感。

它是一个集体性的认同，是对国家政权的认同，是对国家的认同。

政治认同是人们认识并拥护国家政权的心理感受。

培育学生的政治认同，是中职思政教育的重要目标，也是构建有中国特色社会主义事业的重要内容。

那么，如何在中职思政教育中培育学生的政治认同呢？中职思政教育要通过丰富多彩的思政教育活动来培养学生对国家政权的认同。

通过庆祝国家重要节日、参观革命纪念馆、听取革命先烈事迹等一系列丰富多彩的活动，增强学生对国家政权的认同感。

使学生在活动中切身感受到国家的伟大，感受到国家政权的正义，增强对国家政权的认同。

学校还可以加强对国家政策法规的宣传教育，让学生了解并认同国家的政策法规，从而培养学生对国家政权的认同。

中职思政教育要通过加强学生的国家意识教育来培养学生的政治认同。

在思政课中，要通过对国家历史、地理、文化以及国家发展战略等方面的教育，引导学生树立正确的国家观念，增强对国家的认同感。

通过让学生了解国家的历史文化，了解国家的发展战略，了解国家的发展成就，增强学生的民族自豪感和荣誉感，树立正确的国家观念，培养学生对国家的认同。

中职思政教育要通过引导学生积极参与社会实践活动，增强对国家政权的认同。

通过组织学生参加志愿者活动、社会实践活动等，让学生亲身感受到国家政权的正义、公平和良好的社会秩序，增强学生对国家政权的认同。

通过亲身参与社会实践活动，学生将更加深刻地认识到国家政权的重要性，增强对国家政权的认同。

学校还可以建立学生自治组织，让学生参与学校管理和社团活动，增强学生对国家政权的认同。

中职思政教育要建立健全思政教育长效机制，持续不断地培育学生的政治认同。

学校要树立正确的思政教育导向，将思政教育贯穿学生的学习生活全过程，持续不断地培育学生的政治认同。

学校还可以建立思政教育工作评估机制，对学生的政治认同进行评估，并采取相应的措施进行改进，保障思政教育工作的有效开展。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育中职思想政治学科的核心素养是要培养学生对政治现象的敏感性和对政治认同的理解和参与能力。

政治认同是指个体对自己所属政治群体的归属感、认同感和责任感，是个体在政治社会中建立起的对政治主体的信任和依赖。

对于中职学生来说，培养政治认同是提高他们的政治素养，激发他们的政治参与意识和行动，有助于他们成为具有社会责任感和公民意识的公民。

培育政治认同需要加强政治思想意识的培养。

政治意识是指对政治制度、政治运作和政治现象的认识和理解。

中职学生应该理解政治的重要性和政治对社会发展的影响，要积极参与政治学科的学习活动，提高自己的政治思想素养。

政治思想意识的培养可以通过开设政治学科课程、组织政治讲座和辩论赛等方式来实现。

要加强政治教育的实践教学。

政治教育的实践教学是培养政治认同的重要途径。

通过参与实践活动，中职学生可以更好地理解政治知识的实际应用和政治决策的过程，加深对政治的认识和理解。

政治实践教学可以包括学生参观政府机构、观察政治选举活动、参与模拟政治决策等方式。

要强化政治价值观的培养。

政治价值观是指对政治现象、政治制度和政治行为所持有的评价和态度。

中职学生应该培养正确的政治价值观，具备民主法治、平等公正、科学决策、服务人民等核心价值观。

政治价值观的培养可以通过课堂教学、读书活动、社会实践等方式来实现，使学生能够树立正确的政治思想和政治态度。

要加强政治参与能力的培养。

政治参与能力是指个体参与政治活动和政治决策的能力。

中职学生应该了解自己的政治权益和义务，积极参与政治活动，如参与班级会议、学校选举和社区事务等。

通过实际参与感受政治的力量，可以增强学生的政治认同和政治参与意识。

要加强政治教育的国际视野。

中职学生要了解国际政治形势和国际政治关系，增强对国际政治的认同和理解。

政治教育可以结合国际时事、国际政治资讯等资源，进行多元化的教学活动，拓宽学生的视野和思考。

中职思想政治学科的核心素养是培育学生的政治认同，需要通过加强政治思想意识的培养、开展政治教育的实践教学、强化政治价值观的培养、加强政治参与能力的培养和加强政治教育的国际视野，全面提高学生的政治素养和政治参与意识。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育
中职思想政治学科的核心素养之一是政治认同的培育。

政治认同是指个体对于政治体制、价值观以及政府的认可和认同程度。

培育学生正确的政治认同是中职学校思想政治教育的重要任务之一。

以下是关于中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育的论述。

政治认同的培育需要提高学生的政治素养。

政治素养是个体从政治角度理解和处理社会问题的能力。

中职学校可以通过多种途径提高学生的政治素养，如开展政治学科的课堂教学，引导学生了解和研究国内外的政治制度、体制，增强学生对政治的理解和根本问题的思考能力。

政治认同的培育需要加强学生的法治观念。

法治是社会主义国家的根本原则，也是保障人民权益和社会稳定的基石。

中职学校可以通过创设法制教育的场景，如模拟法庭、法律知识竞赛等方式，提高学生对法治意识的认识和重视，加强学生的法律素养，从而增强学生对国家法律制度的认同和依法行为的意识。

政治认同的培育需要培养学生的现实意识和社会责任感。

现实意识是对社会现实问题的认同和理解。

社会责任感是个体对社会问题负有责任的意识和担当。

中职学校可以通过组织社会实践活动、参观企业等方式，让学生接触到社会的各个层面和问题，增强他们对社会的现实认知和社会责任感，从而树立正确的政治认同和社会观念。

中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育是一个综合性的过程，需要学校和教师的共同努力。

通过提高学生的政治素养、加强法治观念、培养民族和国家意识，以及培养学生的现实意识和社会责任感，可以有效地培育学生正确的政治认同，从而使他们能够正确理解和支持社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育

论中职思想政治学科“政治认同”核心素养的培育随着中国经济的快速发展和社会的变革，中职学生的思想政治素养也越来越受到重视。

政治认同作为思想政治学科的核心素养之一，是指一个人对自己所属国家、政治体制、文化和价值观的认同感和归属感。

在中职思想政治教育中，培育学生的政治认同是非常重要的。

本文将从政治认同的重要性、培育政治认同的关键途径和培育政治认同的具体实践进行探讨，以期为中职思想政治教育提供一些新的思路和启示。

一、政治认同的重要性政治认同是一个人对国家和政治体制的认同感和归属感，是一个国家公民意识形态的核心。

政治认同影响着个体的行为、态度和价值观，对于社会稳定和国家发展具有重要的意义。

在中职学生中，培育良好的政治认同有利于增强学生的爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感，有助于学生建立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文明素质和思想道德水平。

培育中职学生的政治认同是提高学生综合素质、促进学生成长成才的重要途径。

二、培育政治认同的关键途径1. 加强政治教育中职思想政治教育是培育学生政治认同的重要途径。

政治教育应当把握学生的学习生活实际，注重融入时事热点和国家政策，引导学生正确看待国家、政治体制和社会制度，树立正确的政治观念和态度。

政治教育还要注重培养学生的爱国主义情感和国家意识，增强学生对国家的认同感和归属感。

2. 开展爱国主义教育爱国主义教育是培育学生政治认同的重要途径。

中职学校可以通过举办红色传统教育活动、进行爱国主义教育主题班会、举办爱国主义教育实践活动等形式，引导学生热爱祖国，了解国家的发展历程和伟人事迹，树立正确的爱国情感，增强对国家的认同感和归属感。

3. 引导思想政治学科教师的示范作用思想政治学科教师是中职学生政治认同培育的重要宣传者和引导者。

教师要做到言传身教，注重自身政治认同的塑造和提升，树立正确的思想政治观念和态度，做学生的政治认同的引领者和示范者，以此影响学生，引导学生树立正确的政治认同。