贾老师教作文

贾老师教作文第一讲学写作文要有信心作文，就是写文章。

我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。

我们主要学写简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。

试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人，让别人与自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事啊！然而，许多小朋友怕写作文，视作文为洪水猛兽。

老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字。

老师批评，家长责怪，孩子们十分苦恼。

我小时候，跟许多小朋友一样，不喜欢作文。

作文的成绩经常得“劣”（劣是最差的一个等第，即不及格）。

为此，老师用戒尺打过我的手心，还罚我抄书、背书；父亲说我不是读书的料，还说，已经为我买好了一辆黄包车，长大了上街去拉黄包车。

一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。

进中学了，一次，老师出了个题“快乐的星期天”，让我们作文。

写什么呢？我突然想起，前不久的一个星期天，我随堂叔去竹林打鸟的事儿。

哈，那一天，我过得可真快乐。

这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。

堂叔的枪法真准，没过多久，他打下了许多鸟。

他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。

堂叔看出我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。

我托不起枪管，就把抢搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死老鼠，居然也让我打下了一只麻雀，我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。

当时，我那股高兴的劲儿简直无法形容。

这一天，我好高兴。

我把这件事写进了作文。

意想不到的是，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这一篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现本子上有好多红杠密圈，题目的左边批了个“优”。

我的心里美滋滋的。

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来，只要肯动脑，只要下功夫，谁都能写好作文的。

我树立起信心了。

打这以后，我渐渐地不怕作文了。

每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。

写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。

没过多久，我的作文成绩提高了许多。

这一下，我的信心更足了。

“不是读书料”的我，也能学会写作文了，可见，作文并不是一件高不可攀的难事。

“天下无难事，只怕有心人”。

你们现在的生活比我们小时候丰富，你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。

再者，你们比小时候的我更聪明。

我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你明白道理、掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。

拿起手中的笔，做好准备吧！第二讲语句要通语气要顺小朋友学写作文常常会遇到这样的情况：好不容易写下了第一句话，却不知道下一句话该写什么。

于是，绞尽脑汁，冥思苦想，陷入了困境。

熬到了下课，草稿本上留着的还是那么一句话。

我们知道，作文的基本要求是：语句通顺，语气连贯。

那么，怎样才能做到这一点呢？办法是：我们在作文时，思想必须集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再写。

写好了一句话以后，多问自己几个“怎么样”和“为什么”，然后再写下去。

总之，话要一句挨着一句说，不能眉毛胡子一把抓。

语句要通，语气要顺，意思要表达清楚。

小朋友很喜欢巴金爷爷在年轻时候写的那篇《海上日出》的课文，我们不妨看看这篇文章的语言特点吧！仔细分析文章第一节的文字便可以发现，它下面的话总是顺着上面的一句话说的。

比如，为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。

那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。

它一句话挨着一句话说，通畅、明达。

因此，我们读起来琅琅上口，一点都不觉得拗口。

平时，我们排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，一句挨着一句说。

有一位小朋友要表达“我非常喜欢看书”这一个意思。

如果光这么说：“我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步……”内容既空洞，语句也不流畅。

后来，他听从了老师的建议，多问自己几个“怎么样”，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。

他是这样写的：“我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是…我爱看书‟这一个意思。

接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。

读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。

（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。

（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。

（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。

（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。

（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。

（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：…海洋里的鲸鱼可大呢！‟我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。

同学们好奇地问我：…你怎么知道的呢？‟我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。

在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。

”你看，这一段话写得多生动、多精彩呀！达到了“语句通顺，语气连贯”的要求。

文章写好以后，还得认真阅读，反复修改，把不通顺的地方改通顺，把不连贯的地方改连贯。

可以这么说，文章是写出来的，文章又是修改出来的。

词和句子要琢磨，连小小的标点也不能放过。

你看到过78岁的孩子吗？你一定会说，天大的笑话，哪有这么大岁数的孩子？然而，一个同学确确实实写了这么一句话：“毛毛是个78岁的孩子。

”很明显，毛病就出在“7”和“8”之间漏了个顿号。

俄国作家契诃夫说：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。

”哈，删还能删出好文章呢！还是那么一句老话：作文要多动脑，多动手。

第三讲作文应该写自己的话有的同学看了题目心里就嘀咕起来：作文是我自己写的，难道会写别人的话？在现实生活中，有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重，缺乏少年儿童特有的情趣。

这些文章内容空洞，语言干瘪，千人一面，千句一腔，千篇一律，读了叫人浑身不舒服。

首先，表现在选材范围狭窄，缺乏新意。

《记一件有意义的事》之类的题目年年做，而小朋友写的“公交车上让位子”、“马路上捡到皮夹子”、“桥头推车子”、“公园里送回迷路的小孩子”、“十字路口搀扶瞎子”之类的题材也年年看到。

可见，小朋友没有拓展视野，因此，不断重复着别人一直在说的话。

其次，表现在文章语言干瘪，说成人的话，缺乏少年儿童的生活气息。

比如，有一位同学在《发生在家里的一件事》一文中写了这么一段话：“小弟弟明明吃饭时把饭米粒都掉在桌子上，看到这里，我气愤极了，说：…浪费粮食是极大的犯罪，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，古人也说，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

快把这些米粒捡起来吃掉它！”显然，这不是孩子所说的话，吐露的也不是孩子的真情实感。

同学的作文中犯有“没有儿童的情趣，缺乏真情实感，成人腔很重”的毛病不在少数，要治好这种毛病也不难，必须注意以下两点：一、从选材上说，应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。

文贵以真。

孩子有孩子的视角，孩子有孩子的思维方法，孩子们的语言习惯跟成人也不一样。

用自己的嘴巴去说别人的话，总让人感到别扭、不自然。

所以，十分重要的，是用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。

不生搬硬套成人话，要吐真言、抒真情，让人读了感到朴实无华，真实可信。

不妨举个例子来说吧。

如今，随着通讯事业越来越发达，寻呼机（俗称Bp机）已进入千家万户，十分普及。

然而，很少见同学在作文里能反映这方面的材料。

有一位二年级的同学写了一篇题为《爸爸的Bp机》的作文。

文章写道：“爸爸是做生意的，腰间佩着一个Bp机。

Bp机一叫，他就忙着去打电话。

有时妈妈忘了买菜，就Bp机呼叫爸爸：…下班后请带一块冬瓜。

‟过了一小时，爸爸果然带回了一块冬瓜。

有一次，我作业没有完成，张老师批评了我。

回到家，我不敢把这事告诉爸爸。

谁知，爸爸对我直瞪眼，很生气地Bp机给我看，只见中文显示着：…陈彬作业未完成，张老师呼叫。

‟”文章在结尾时写道：“爸爸的Bp机真顶用，能帮爸爸做生意，能助妈妈做家务，还能让张老师管住我。

”作文讲的是孩子自己亲身经历的事。

字里行间充满着儿童特有的情趣，没有一点儿成人腔调。

事情并不复杂，但是平中有奇；语句并不优美，但是前后有联系。

读了这种作文，我感到亲切自然，真实可信。

二、从表达方式来说，语言要朴实，抒发感情要实事求是，分寸要掌握好。

不随意夸大，不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。

尽量使自己沉浸在所写的事情之中，这样，就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。

一位小朋友写了一篇题为《百灵鸟的苦恼》的文章。

文章介绍道：“我”爱唱歌，想参加学校百灵鸟合唱团，却遭到父亲的百般阻挠，说“什么小百灵，大百灵的，只要读好书，什么都…灵‟了”。

因此，小作者十分苦恼。

文章最后写道：“百灵鸟是最爱唱歌的。

然而，百灵鸟唱不了歌，你说，可恼不？”文章的主题是严肃的，深刻的，有着普遍的意义的。

小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的，没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。

正由于这一点，便可以这么认为，这样的作文是成功的。

还是回到题目上那句话：“作文应该写自己的话。

”第四讲作文要写出新意作文切忌落俗套，切忌写得一般化。

一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。

北方有句俗话：别人嚼过的馍不香。

意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。

落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的“下工夫”，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。

比如说，老师出了个作文题：《家乡变了》。

落俗套、一般化的写法是：过去，家乡如何如何的落后，如今，高楼大厦拔地而起，最后点明题旨——家乡变了。

一位同学屏弃了这种写法，他独辟蹊径：１、一个月朗星稀的夜晚，全家在院子里纳凉，闲谈中谈到了母亲河——黄浦江。

２、爷爷感慨地说，他小时侯过黄浦江得乘坐小舢板，既费时又不安全。

３、爸爸接过话茬：我小时侯过黄浦江则乘坐轮渡船过江，安全多了，可是逢到迷雾天，则过不了江了。

４、我高兴地说，如今我过黄浦江全然不愁这些了，去，过隧道；回，奔大桥。

５、奶奶作了总结：世道变了，家乡也变了。

另一位同学的构思更是独具匠心：１、爷爷是个“老上海”，自诩能闭着眼睛摸到外滩。

２、爷爷退休以后，去乡下小住三年。

３、这三年，正是上海“三年大变样”的时候。

４、今年岁末，爷爷从乡下回到上海，却迷了路，最后还是“打的”回到了家。