湖北省孝感高级中学2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题

湖北省孝感高级中学2012-2013学年高二下学期期中考试生物试题考试时间：90分钟试卷满分：90分编辑人：丁济亮祝考试顺利！一、选择题：（本题共40小题，1~30小题每小题1分，30~40小题每小题2分，共50分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的）1．下列与植物自身激素调节无关的是（）A．二倍体幼苗诱导形成四倍体幼苗的过程B．垂柳的枝条自然向下生长C．番茄果实的发育和成熟D．棉花打顶后结出更多的棉桃2．关于植物激素生理作用的叙述，正确的是（）A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α­淀粉酶C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟3．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是（）A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理4．下列关于生长素的叙述中，正确的是（）A．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围B．温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散C．促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽D．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制5．假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．c＞a＝b＞d B．a＝c＞b＝d C．c＞a＞b＞d D．a＞c＞d＞b 6．生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。

如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列正确的是()A．甲：①促进；②抑制B．甲：①抑制；②促进C．乙：③促进；④抑制D．乙：③抑制；④促进7．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是（）A．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B．实验需要设计空白对照组C．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D．不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同9．某动物种群的年龄结构组成图的基部比较狭窄而顶部较宽，对此种群特征的叙述，错误的是（）A．这是一个衰退型的种群B．幼体比例较大，而老年个体比例较小C．未来种群的死亡率较大D．未来种群的出生率较小10．右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化，有关叙述正确的是（）A．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C．t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大D．若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳11．有关种群的说法不正确的是（）A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B．通常种群增长曲线达到K值时往往表现出明显上下波动，因此K值总是固定不变的C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成12．在相同的培养液中分别培养A、B两种单细胞藻类，生长情况如图甲所示；在含磷量不同的培养液中分别培养A、B两种单细胞藻类，生长情况如图乙所示。

现将两种藻类等量混合，培养在磷含量略低于K A的培养液中，预期两种藻类的数量随时间变化的曲线可能是（）13．下列有关生物学研究方法的叙述中，正确的有（）A．用样方法调查鼠等动物种群密度时，应随机取样B．用标志重捕法调查土壤中动物的丰富度时，应防止标志物脱落C．用血球计数板计数酵母菌数量时，应统计方格内和四边上的菌体D．用取样器取样法调查土壤中小动物丰富度时，可以用目测估计法统计各种群的数量14．分析右图某生态系统的食物网，可以得出正确的结论是（）A．图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落B．甲固定的太阳能总量就是流经该生态系统的总能量C．碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动D．从图中可以看出，生态系统的信息传递是单向的15．下图是同学们绘制的某地区种植大豆和玉米的农业生态系统的结构模式图，同学们关于该农业生态系统的分析，正确的是（）A．大豆和玉米通过光合作用固定的能量就是流经该农业生态系统的总能量B．通过多途径利用农作物实现了对能量的多级利用，提高了能量在个营养级之间的传递效率C．把仍含有能量的沼渣、沼液作为肥料还田，说明生态系统中能量也能够循环利用D．沼气池中的微生物是该生态系统分解者的一部分，对提高该生态系统的能量利用率起到重要作用16．有同学尝试设计生态瓶，在制定方案时，下列有关设计的方法步骤错误的是（）A．合理搭配瓶内生物与非生物的成分B．按合适的比例放人不同营养级的生物C．生态瓶摆放在光照适宜的位置D．定期向瓶内投放食物17．下图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。

有关该地群落变化的叙述，正确的是（）演替年数1～1010～2525～100100以上植物类别草地藻木林松林硬木林A．在硬木林阶段仍可找到生活在草地阶段的植物，此类演替隶属初生演替B．在演替过程中，植物种类发生变化，动物种类也会随之改变C．在演替过程中，群落的垂直结构发生了变化，而水平结构未变D．在演替过程中，物种丰富度增加，稳定性都有所降低18．下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强19．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C．植物的花属于化学信息D．“杯弓蛇影”、“红杏出墙”这两句成语中包含的信息传递属于物理信息20．“螳螂捕蝉，黄雀在后”可以说明（）A．一条食物链B．种群密度改变的要素C．生态系统生物群落的组成D．生态系统的自动调节能力21．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D ．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者22．下列有关生物多样性说法正确的是（ ）A ．地球上所有植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物多样性B ．保护生物多样性的关键是要协调好人与生态环境的关系C ．就地保护如建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护D ．禁止开发和利用野生动植物资源是生物多样性保护的有效措施23．下列说法正确的是（ ）A ．DNA 连接酶可把目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成重组DNAB ．限制性核酸内切酶的切割位点是DNA 中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键C ．T 4DNA 连接酶既可以连接双链DNA 片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA 片段的平末端D ．可用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质层，便于植物进行杂交育种24．基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．．．．．。

已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G ↓GATCC — ，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GA TC —。

根A ．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割B ．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割C ．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D ．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割25．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）A ．培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料B ．愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂C ．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D ．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同26．下图是将人的生长激素基因导入细菌B 细胞内制“工程菌”的示意图。

已知细菌B 细胞内不含质粒A ，也不含质粒A 上的基因。

判断下列说法正确的是（ ）GGATCC CCTAGG GATC CTAG 目的基因A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D．目的基因成功导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素27．各项培育植物新品种的过程中，不需要经过愈伤组织阶段的是（）A．通过植物体细胞杂交培育白菜——甘蓝杂种植株B．通过多倍体育种培育无籽西瓜C．通过单倍体育种培育优质小麦D．通过基因工程培育转基因抗虫水稻28．科学家将β－干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使β－干扰素第十七位的半胱氨酸改变成丝氨酸，结果大大提高了β－干扰素的抗病毒活性，并且提高了储存稳定性。

该生物技术为（）A．蛋白质工程B．基因工程C．基因突变D．细胞工程29．“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，培育过程不涉及（）A．基因的选择性表达B．同源染色体分离C．制备原生质体D．形成愈伤组织30．下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（）A．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，露出的黏性末端可以不相同B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中C．植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体D．基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复31．植物激素中的赤霉素能诱导α­淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α­淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α­淀粉酶的合成中的相互作用如下图。

6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”。

请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（）A．脱落酸与6-甲基嘌呤具有相似的作用效果B．在α­淀粉酶的合成上，脱落酸与赤霉素是拮抗关系C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果32．下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项（ ）①燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关②生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同③生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果④在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化⑤根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性⑥在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A ．只有一项叙述正确B ．只有两项叙述正确C ．只有三项叙述正确D ．不只三项叙述正确33．果实成熟到一定程度时，乙烯含量会明显上升。