土狼坏坏的恶作剧 doc教程文件

合集下载

土狼坏坏的恶作剧读后感怎么写

土狼坏坏的恶作剧读后感怎么写《土狼坏坏的恶作剧》是美国儿童文学作家安娜·卡列尼娜的代表作。

这是一本讲了土狼坏坏和他的朋友们之间发生的故事。

这个故事是讲述了人类的善良在受到伤害时，并没有忘记保护好自己，而是想方设法地去挽救自己想要拯救的人。

土狼为了报答朋友们对他对自己事业上帮助，和人类一起克服困难。

其实每个人都有这样的品质和理想，所以我们应该也要去做一个像土狼一样勇敢、坚强的人吧！今天我读了这本书之后，就像主人公土狼一样：正直、勇敢、善良！一、正直在这个故事中，土狼和他的朋友们，一起克服了许多困难，比如，他们没有打败猎人，就在猎人们的枪下消灭了几个小动物：狮子、乌鸦和小狗，救出了埃利亚和凯尔。

当土狼回到家时，他受到了妈妈和爸爸的欢迎，他们带给了他一个大大的惊喜。

就是这些了，它把一个孩子给弄得又爱又恨又可怜的心灵得到了安慰。

我也很喜欢这种感受吧！读完这本书后，我觉得我很佩服土狼！为什么呢？因为他有一颗正直、勇敢的心呢？因为我做错了事情被妈妈打一顿我当时就很害怕了~在看完这个故事后我更深一步理解到：做人不能一味地善良哦！在这个世界上应该充满正义和正直，没有那么多坏人，如果我们的父母和老师对我们要求特别高的话，也应该让我们也像他们一样啊！我们也应该像我们一样正直！虽然是小男孩应该像土狼一样正直！也要像他一样啊！我相信善良和正直会让我变得更加自信！1、诚实如果说土狼做了什么，那就是说谎。

在家里他一直都会说谎。

爸爸妈妈会骂他，因为他总是在妈妈面前说谎。

他撒谎时会说很多话。

他根本不知道说什么。

当然会说谎了。

如果他知道那就会受妈妈的惩罚。

这个故事告诉我们，如果你说谎的话，就会受到惩罚，这本书中有几个人经常会说谎。

2、乐观我觉得土狼有一颗乐观的心，他在遇到困难时都会笑着面对。

它很爱笑，很喜欢笑，它给自己起的名字叫“老黄”。

在这个故事中，土狼用自己所有的善良换来了自己的生命。

在一个非常寒冷的冬天里，当小动物们都躲在森林里休息时，它们却躲在大树的后面乘凉儿，吃草呢……可把土狼给难住了。

幼儿园大班语言精品教案《战胜大灰狼》

幼儿园大班语言精品教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过讲述小白兔与大灰狼之间的斗智斗勇，让幼儿学会勇敢、聪明地面对困难和挑战。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中所传递的勇敢、聪明的品质。

2. 能够复述故事，并用自己的语言表达对故事的理解。

3. 通过故事，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勇敢、聪明品质，并能运用到实际生活中。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小白兔和大灰狼的头饰、小卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，进行情景剧表演，激发幼儿兴趣。

（2）通过提问，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《战胜大灰狼》。

（2）通过提问，帮助幼儿理解和掌握故事的主要情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事中的关键图片，引导幼儿描述图片内容。

（2）邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放小卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。

（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的勇敢、聪明品质。

（2）鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢、聪明地解决问题。

六、板书设计1. 故事战胜大灰狼2. 主要角色：小白兔、大灰狼3. 故事情节：小白兔遇到大灰狼，勇敢、聪明地战胜大灰狼七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己遇到的困难，以及如何勇敢、聪明地解决这个困难。

答案示例：有一次，我在公园玩耍时，不小心摔倒了。

我没有哭，而是自己站起来，拍拍身上的土，继续玩耍。

2. 作业要求：语言表达清晰，故事情节完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。

小王子的恶作剧

张玉叶早上,叮叮猴刚出门,迎面碰上了苦着脸的当当猴。

“怎么回事?”叮叮猴问。

“别提了,我被一个小男孩骗了,少了一只鞋子。

我该怎么去上学呢?”当当猴愁眉苦脸地说。

叮叮猴赶紧说:“我帮你!”他扭头就朝家里跑去,打算给当当猴拿一双鞋来。

半路上,叮叮猴一看表——糟糕,时间不够了!看到牛博士迎面走过来,叮叮猴赶紧向牛博士求助。

“这好办!”牛博士笑眯眯地拿出一块滑板,“这块滑板速度很快。

不过能不能加速,就看你的了!”叮叮猴踏上滑板,才发现脚边有个绿色的按钮,他轻轻一碰,按钮上竟然有字,不过中间少了几个词。

看来只要填上缺少的词语,滑板就可以加速了。

白天—天下—()—()—()—方向叮叮猴急中生智,答案脱口而出。

滑板顿时像火箭一样飞了起来!很快,叮叮猴就取到了鞋子,给当当猴送了过来:“好啦,这下你不用担心了!”“唉,如果再碰见那个小男孩,我一定好好问清楚,他为什么要捉弄我。

”当当猴莫名其妙地说。

“我们放学之后,可以去问问语文国国王,他知道的事情可多了!”叮叮猴说。

没想到,他们刚放学就碰到了那个小男孩。

只见他正揉着膝盖,一副痛苦的样子。

原来,他被别人故意扔的香蕉皮给绊倒了。

“这下你也尝到被人捉弄的滋味了吧!”当当猴嘟着嘴说。

小男孩垂着头,一句话也不说。

“我是叮叮猴,你叫什么名字?为什么不上学呢?”61互动叮叮猴把小男孩扶了起来。

“你就是叮叮猴?”小男孩欣喜地说,“我来自愚人国,叫小聪。

我们那儿的人都喜欢搞恶作剧,对不起,给你们带来了麻烦。

我是偷偷跑出来的,可我想回去时,有一座迷宫把我拦住了。

我回不了家了。

”叮叮猴点了点头说:“原来是这样。

让我帮你回家吧!不过你可不能再捉弄人了。

”他们兴冲冲地来到迷宫前,当当猴说:“看,这里有一扇门!”他们推开门,急匆匆地走了进去。

谁知,刚出发没一会儿,走在最后的当当猴竟然不见了!“这下该怎么办呢?”小聪担忧地问,“当当猴会不会出事?”“看来,当当猴迷路了。

”叮叮猴认真地说,“我们必须给他留下些标记!”叮叮猴掏了半天口袋,什么都没有——笔不见了。

大班安全教案20篇不搞恶作剧

《大班安全教案20篇不搞恶作剧》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班安全教案20篇不搞恶作剧！幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案教学目标:1、认识校园里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点:知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。

教学过程:一、知识引入师:学校是一个充满欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么快乐的。

可是在这个校园里还是会发生- -些让人很不愉快的事情。

谁能告诉老师~有什么事情让你很不愉快啊,生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不愉快。

生2:有人用脚绊了我. 生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第- -个故事, 生讲第一一个故事.师:那么谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事,学生讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区别.二、知识深入师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,师:~如果在别人的耳边大声叫~会发生什么事情,生:别人有可能以后会耳聋~因为叫的太大声.师:第二个是什么故事,造成什么后果,学生回答. 师引导孩子讲剩下的几个故事. 师:如果你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,生回答.三、故事结束.师:现在老师给你们讲- -下恶作剧的后果有多严重~-起来听- -下这些真实的故事。

引导学生知道恶作剧的严重后果.安全教育：不搞恶作剧活动目标：1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往的发展。

3、在讨论的基础上，初步建立班级关系的行为规则。

活动准备：1、每组一张8的白纸，一盒水彩笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、请幼儿自由阅读幼儿用手上的内容，并引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。

(1)这个小男孩叫小奇，他做了一件什么事？这个小女孩怎么啦？（2）依次讨论其它画面内容。

中班-健康科学-坏坏的昆虫-教案

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解昆虫的基本特征，能够识别几种常见的昆虫；2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养幼儿的观察能力和表达能力；3. 情感态度与价值观：让幼儿养成爱护昆虫的好习惯，增强对大自然的敬畏之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解昆虫的基本特征，能够识别几种常见的昆虫；难点：让幼儿学会用恰当的语言描述昆虫的特点，培养观察和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：昆虫图片、视频、实物等；2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些昆虫的图片或视频，引导幼儿说出昆虫的名字，激发幼儿的学习兴趣；2. 基本知识学习：让幼儿观察昆虫的图片，引导幼儿说出昆虫的特点，如：昆虫有六条腿、有翅膀等；3. 实践活动：让幼儿观察一些实体的昆虫，引导幼儿用手触摸昆虫，感受昆虫的外部特征；5. 拓展活动：让幼儿用自己的方式表达对昆虫的喜爱，如绘画、唱歌等。

五、教学评价：1. 幼儿能正确识别几种常见的昆虫；2. 幼儿能够用恰当的语言描述昆虫的特点；3. 幼儿表现出对昆虫的喜爱，形成爱护昆虫的好习惯。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家周围的昆虫，了解昆虫的生活习性，培养幼儿对大自然的关注；2. 社会实践：组织幼儿去公园或郊外观察昆虫，让幼儿亲身体验大自然的魅力，增强对昆虫的认识。

七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于观察和表达能力较弱的幼儿，应给予更多的指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在讨论和实践活动中有更多的交流和合作机会。

八、教学内容安排：1. 导入：2分钟；2. 基本知识学习：5分钟；3. 实践活动：10分钟；5. 拓展活动：5分钟；6. 教学延伸活动：课后自主完成。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免让幼儿接触到有毒或危险的昆虫；2. 教师应尊重幼儿的兴趣和观点，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动；3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，为幼儿提供更多的表达机会。

大班其他教案：老狼整容

一、教学目标：1. 让幼儿了解故事的基本情节，知道老狼整容的原因。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的言语活动。

3. 教育幼儿要正确认识自己，树立自信心，学会欣赏自己的优点。

二、教学重点、难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事所表达的道理。

难点：引导幼儿用适当的方式表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、老狼图片、整容物品（如剪刀、镜子等）。

2. 经验准备：幼儿有看过类似故事的经历，对动物形象有基本的了解。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看老狼图片，引导幼儿说出老狼的特点，如“狡猾”、“凶猛”等。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注老狼整容的原因及过程。

3. 讨论：故事中老狼为什么想要整容？它遇到了哪些问题？它是否成功整容？4. 分析：引导幼儿思考老狼整容前后的变化，讨论整容是否能让一个人变得更好。

5. 总结：教育幼儿要正确认识自己，树立自信心，学会欣赏自己的优点。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事所传达的价值观。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，发现自己的优点，并用自己的方式表达出来。

六、教学内容：1. 通过故事情节，让幼儿了解老狼整容的过程及其心理变化。

2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿知道每个人都有自己的特点和优点。

七、教学重点、难点：1. 重点：让幼儿理解老狼整容的心理过程，懂得珍惜自己的特点。

2. 难点：引导幼儿用语言和绘画等方式表达自己对故事的理解和感受。

八、教学准备：1. 物质准备：故事课件、老狼图片、整容物品（如剪刀、镜子等）。

2. 经验准备：幼儿有看过类似故事的经历，对动物形象有基本的了解。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课讲述的故事内容，引导幼儿说出老狼整容的原因。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注老狼整容的过程及其心理变化。

3. 讨论：故事中老狼整容的过程是怎样的？它在这个过程中有何心理变化？4. 分析：引导幼儿思考老狼整容前后的变化，讨论整容是否能让一个人变得更好。

幼儿园大班语言《战胜大灰狼》精品教案

幼儿园大班语言《战胜大灰狼》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过讲述小白兔、小松鼠、小刺猬等小动物联合起来，运用智慧战胜了大灰狼的故事，引导幼儿感受团结协作、勇敢智慧的力量。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。

3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中团结协作、勇敢智慧的意义。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，提高词汇量和句子结构。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小白兔、小松鼠、小刺猬等小动物的头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物手偶，创设森林情景，引导幼儿参与互动，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和手偶，生动讲解故事《战胜大灰狼》，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中哪些小动物联合起来战胜了大灰狼？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景或角色，提高幼儿的动手能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中团结协作、勇敢智慧的意义，培养幼儿的团队意识。

6. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿佩戴头饰，进行故事角色扮演，巩固故事情节，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 故事主要角色：小白兔、小松鼠、小刺猬、大灰狼3. 故事关键词：团结协作、勇敢智慧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小白兔、小松鼠、小刺猬等角色，并简单描述他们的特点。

2. 答案示例：小白兔：勇敢、聪明，善于发现敌人的弱点。

小松鼠：机智、敏捷，擅长跳跃和寻找食物。

小刺猬：坚强、勇敢，用刺保护自己和同伴。

amonstermistake教案设计

A Monster Mistake 教案设计第一章：引言教学目标：1. 引起学生对故事的兴趣。

2. 激发学生的想象力和创造力。

教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：怪物和错误。

2. 引导学生思考他们曾经犯过的错误以及如何改正。

教学活动：1. 与学生进行简单的讨论，询问他们是否曾经犯过错误以及他们是如何改正的。

2. 向学生展示一些怪物图片，让他们描述这些怪物的特点。

第二章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生对故事情节的关注和理解。

教学内容：1. 阅读故事《A Monster Mistake》。

2. 回答与故事相关的问题。

教学活动：1. 朗读故事《A Monster Mistake》给学生听，让学生跟读。

2. 向学生提问，检查他们对故事情节的理解。

第三章：词汇学习教学目标：1. 扩大学生的词汇量。

2. 培养学生正确使用词汇的能力。

教学内容：1. 学习故事中出现的新词汇。

2. 进行词汇练习。

教学活动：1. 向学生介绍故事中出现的新词汇，并提供例句解释。

2. 让学生进行词汇练习，例如填空、matching 等。

第四章：角色扮演教学目标：1. 提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的团队合作能力。

教学内容：1. 分组进行角色扮演，扮演故事中的角色。

2. 让学生通过角色扮演来展示他们对故事的理解。

教学活动：1. 将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 让学生在班级面前进行角色扮演，并鼓励其他学生进行评价和讨论。

第五章：创作故事教学目标：1. 培养学生的创造力。

2. 提高学生的写作能力。

教学内容：1. 让学生根据故事《A Monster Mistake》创作自己的故事。

2. 进行故事创作练习。

教学活动：1. 与学生讨论故事的情节和主题，激发他们的创造力。

2. 让学生进行故事创作练习，可以是以写作或者绘画的形式展示。

第六章：口语表达教学目标：1. 提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的自信心。

一年级上册综合实践活动教学设计长蛀牙的灰太狼全国通用

一年级上册综合实践活动教学设计：长蛀牙的灰太狼教学目标知识与技能1. 让学生了解牙齿的结构和功能。

2. 教育学生掌握基本的口腔卫生知识，如正确刷牙的方法。

3. 培养学生通过观察、讨论和实验解决问题的能力。

过程与方法1. 通过故事讲述，激发学生对牙齿健康的兴趣。

2. 运用小组合作和实验活动，提高学生的实践操作能力。

3. 利用多媒体教学资源，增强学生的视觉和听觉学习体验。

情感态度价值观1. 培养学生爱护牙齿、注重个人卫生的良好习惯。

2. 通过角色扮演，增强学生的同理心和合作精神。

3. 教育学生关爱他人，学会分享健康知识。

教学内容牙齿的结构和功能介绍牙齿的不同部分，如牙冠、牙根、牙釉质等。

解释牙齿的功能，如咀嚼、发音等。

口腔卫生知识演示正确的刷牙方法。

讨论如何保持口腔卫生，避免蛀牙。

故事“长蛀牙的灰太狼”讲述故事，让学生了解灰太狼因为不注重口腔卫生而长蛀牙的经历。

教学重点与难点教学重点1. 牙齿的结构和功能。

2. 正确的口腔卫生习惯。

教学难点1. 如何让学生理解并记住牙齿的不同部分和功能。

2. 培养学生坚持正确刷牙习惯的自觉性。

教具与学具准备教具1. 牙齿模型。

2. 多媒体设备（用于播放故事和相关视频）。

3. 刷牙演示工具。

学具1. 学生用牙刷和牙膏。

2. 学生用画纸和彩色笔（用于制作口腔卫生海报）。

教学过程导入通过提问和讨论，激发学生对牙齿健康的兴趣。

新课导入介绍牙齿的结构和功能。

演示正确的刷牙方法。

故事时间讲述故事“长蛀牙的灰太狼”。

实践活动学生分组，进行刷牙练习。

学生制作口腔卫生海报。

回顾学习内容，强调保持口腔卫生的重要性。

学生分享学习心得。

板书设计牙齿的结构和功能牙冠、牙根、牙釉质等部分的示意图。

牙齿功能的简要说明。

口腔卫生知识正确刷牙方法的步骤图。

保持口腔卫生的小贴士。

作业设计家庭作业1. 与家长一起练习正确的刷牙方法。

2. 制作一张口腔卫生海报，下节课展示。

课后反思本次教学活动通过故事、实践和讨论，有效地传达了牙齿健康的重要性。

2《三只小狼和一只大坏猪》文本

Page10“这可怎么办？”小白狼开口说。

“我也纳闷呢！”小黑狼接着说。

“看来我们必须建造一幢更坚固的房子！”小灰狼坚定地说。

就在此时，他们瞅见一只海狸正悠闲地吹着口哨，在一个搅拌罐里搅动着又稠又滑的水泥。

“你好啊，海狸师傅。

你愿意送给我们一些水泥造房子用吗？”小狼问。

“当然喽！”海狸师傅高兴地回答。

他送给三只小狼一桶又一桶又稠又滑的水泥。

Page11小狼又开工了，很快他们就建好了一幢水泥房子。

Page12第二天，正当他们在花园里玩耍时，你猜他们看见了什么？鲁尼—鲁尼这头狡猾的大坏猪！三只小狼见势拔腿就跑，躲进了他们的水泥房子。

鲁尼—鲁尼这头狡猾的大坏猪敲着门说：“我的小狼，惊慌的小狼，快给我开门，快让我进去！”“你快去淹死吧！”小狼答道。

“要是你们不立刻开门，我就要发怒大口吹气了！我一旦发怒大口吹气，就会吹倒你们的小屋！”“那你干吗还不快点吹呀？”小狼接着念叨。

“吹呀吹呀吹呀！愤怒疯狂地吹呀！像风箱那样吹呀，吹倒坚固的小屋！”果真不假，鲁尼—鲁尼这头狡猾的大坏猪深深地吸了一口气，用力吹了起来。

他像旋风那样用力地吹呀，像飓风那样疯狂地吹呀，像百级台风那样拼命地吹呀。

瞧他那副样子：呼呼呼呼呼呼呼！呼呼呼呼呼呼呼！呼呼呼呼呼吁呼！他吹呀吹呀，不停地吹呀，可是一点用也没有，小房子还是一动不动！Page14&15鲁尼—鲁尼这头狡猾的大坏猪无可奈何。

他的鼻子哼哧着，垂头丧气地走开了。

但不一会儿工夫，他又回来了。

这回，他手里提着一把电钻。

他钻垮了小屋，紧接着又去追赶小狼。

三只小狼吓得躲到了一堵围墙后，他们的大尾巴颤抖着，鼻子和嘴上也沾满了灰尘。

Page16“这可怎么办？”小黑狼嘀咕着。

“我也纳闷呢！”小灰狼接着说。

“我们必须建造一幢更加坚固的房子！”小白狼坚定地说。

说来也巧，就在此时，一头犀牛开着一辆货车从这儿经过。

货车上满载着钢板、铁丝网、铁链条、门锁以及保险柜的大铁门。

三只小狼随即做了个停车的手势。

幼儿园教育案例分析：破坏大王

幼儿园教育案例分析：破坏大王（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园教育案例分析：破坏大王案例：谢宇斌是我们班今年的新生，平时很会动手动脚我们班小朋友给它取了个外号“破坏大王”。

鸡和大坏狼的教案

鸡和大坏狼的教案活动目标：1、能与同伴团结协作，体验合作游戏带来的快乐。

2、感知音乐，能根据乐曲的变化做出相应的反应。

3、在筑篱笆抵御大坏狼的游戏情境中，愉快地进行游戏。

活动准备：1、大坏狼的头饰。

2、粉笔、不干胶带若干。

3、相关音乐（鸡、大坏狼、搭建篱笆）。

活动过程：师：等一下我们玩游戏。

我是鸡妈妈，你们是鸡宝宝。

妈妈呀要带着你们去玩了，但是森林里住着一只可怕的大坏狼，要是看见他。

我们就赶紧跑回家，不然会被他吃掉的。

一、大坏狼过来袭击，激发幼儿筑篱笆的兴趣1、教师扮演鸡妈妈，带着鸡宝宝们出来玩（前期铺垫）。

2、听见可怕的声音，赶紧躲起来。

大坏狼：我的肚子好饿啊，我要出去找点吃的。

大坏狼这里瞧瞧那里看看，好像那边有小鸡的声音，我去那边瞧瞧。

二、筑篱笆，初步运用粉笔在家周围进行搭建1、学习筑篱笆站起来看看大坏狼走远了，孩子们快坐下来。

鸡妈妈：“刚刚太危险了！今天大坏狼没发现我们，可是说不定他还会再来呢”，我们赶紧给家筑上篱笆吧。

这样大坏狼就进不来了！先一起来看看妈妈是怎么筑篱笆的。

要用力哦。

抓紧时间一起来。

2、鸡妈妈和鸡宝宝一起筑篱笆（播放音乐筑篱笆）。

3、大坏狼来到小鸡家，试着去推篱笆两次推不开，第三次发现诶发现这个位置好像有点松，但是我今天力气用完了，等我下次来一定可以把你推到。

三、修补篱笆，把篱笆空松动的地方进行调整。

1、鸡妈妈：“哎呀，刚刚灰太狼说什么，这里有点，下次他一定会再来用力推的”，我们赶紧给篱笆修修好，检查看看哪里需要调整。

2、鸡妈妈和鸡宝宝一起加固篱笆（播放音乐筑篱笆）。

3、大坏狼又来到小鸡家。

试着去推篱笆，可是发现哪里都推不开，哎，灰溜溜地走了，这样的篱笆太坚固了，我再也不来了。

四、赶走大坏狼，欢呼庆祝。

鸡妈妈和鸡宝宝们又开心得出来玩婴了。

幼儿故事：爱恶作剧的小狐狸

幼儿故事：爱恶作剧的小狐狸最近，动物们都不愿理睬小狐狸，因为他总喜欢搞恶作剧，看着人家上当，还在一边哈哈笑。

有一次，小狐狸教小鸭子去吃池塘了星星，结果小鸭子却吃了很多水。

水里只是星星的倒影嘛。

还有一次，小狐狸教小刺猬用刺去扎大西瓜，等小刺猬扎上了西瓜，小狐狸就把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天下不来了。

还有，小狐狸骗小鸡去游泳；还有，小狐狸挖了一个坑，让小鹿掉下去；还有……反正，动物们觉得小狐狸太坏了，还是不理睬他最好。

小狐狸没伙伴玩了，很孤单，很难过可是小狐狸到底是小狐狸，脑子特别灵，很快就想出了一个办法。

他躲到家里，丁丁当当地忙起来，他要做一件特别有用、特别厉害的东西，从早上忙到下午，好啦完成了。

哎呀，不的了！小狐狸做出来的东西，原来上一支亮闪闪的长*！小狐狸装满了一口袋子*，被着*上街了。

在街上，他用*这里瞄瞄，那里瞄瞄。

救命！小狐狸有*，大家快逃啊！动物们都吓坏了，到处逃到处躲，比见到老虎来了还害怕。

这时候勇敢的小*跑出来了。

他张开大嘴朝小狐狸冲过去。

小狐狸一点也不害怕，举起长*，瞄准小*，一扣扳机。

*，*响了，一颗子*打进小*的大嘴里。

小*赶紧一闭嘴，咯吱一声，嘴里的子*被咬碎了。

这子*真脆。

咦？小*觉得奇怪，嘴里怎么有股甜味？再仔细一尝，没错，是甜的，还是巧克力的香味。

啊，这子*是巧克力糖呀！小*明白了，小狐狸不是想欺负大家，是想和大家和好呢，大家别怕，小狐狸的子*都是巧克力糖！小*朝大家喊着。

是吗？是吗？动物们都从角落里跑出来，向小狐狸冲去，把嘴张得大大的。

朝我嘴里开一*吧！大家都嘟囔着。

这下小狐狸可忙了，他向这个开*，又向那个开*。

***！子*都打进动物们的嘴里……哈哈哈。

小狐狸大声的笑了。

他觉得这次的笑才小得真正开心啊。

动物们又和小狐狸和好了。

大家还很佩服小狐狸，因为他会造巧克力*，要是世界上所有的*都是巧克力*，那该有多好啊！。

大班科学活动风的奥秘

大班科学活动：风的奥秘执教者张玲玲设计意图：自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。

孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。

在平常的活动中，偶尔会到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。

但是关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，尝试着用常见的材料制造风、探索风力大小的因素。

追随孩子的经验和生活，特围绕“风”展开了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识风。

在这个活动中，我遵循幼儿的探究过程，设置很多开放性的问题，充分引导幼儿自主猜想、操作实验。

同时我还利用视频资料，拓展幼儿对于风给人带来的好处和危害的相关知识，激发幼儿热爱科学和保护环境的情感。

活动目标：1．初步了解风的形成。

2．通过操作活动，感受影响风力大小的因素。

3．在活动中体验探究与发现的乐趣。

活动准备：1.苍蝇拍、书、树叶、塑料板、报纸、毛巾、蛋糕盘子、风车。

2.课件、记录表。

活动过程：一、感受微风拂面，引出“风”的主题师：请你轻轻的闭上眼睛，迎接一位朋友的到来。

（教室拿扇子边扇风边提问）提问：你感觉到了什么？师：对！是风娃娃来了。

咦？风娃娃又躲起来了，你能用身体把它找出来吗？试试看。

二、参与闯关游戏，探索“风”的奥秘1.探索产生风的原因师：可是，风娃娃太害羞了，偷偷的藏起来了。

你能用桌上的这些材料把风娃娃变出来吗？请小朋友试一试，试完以后可以和和其他小朋友交换材料。

（1）幼儿操作，教师观察指导。

（2）幼儿经验交流：你用了什么材料？是怎样把风娃娃变出来的？提问：材料本身有风吗？为什么你能感觉到风？小结：原来啊，我们让身体和手中的材料动起来的时候带动了空气的流动，就产生了风。

2.探索力量与风的关系师：你们可真聪明。

恭喜你们顺利通过第一关。

大班-语言社会-傻乎乎的小狼-教案

大班-语言社会-傻乎乎的小狼-教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 引起幼儿对故事《傻乎乎的小狼》的兴趣。

2. 培养幼儿倾听和表达能力。

3. 引导幼儿理解故事主题，培养良好品德观念。

活动准备：1. 故事课件《傻乎乎的小狼》2. 小狼、小兔、小鸟等动物手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料活动过程：1. 教师出示手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对各个动物的认识。

2. 教师简单介绍故事情节，引导幼儿关注故事中小狼的善良和勇敢。

3. 教师分段讲述故事，引导幼儿积极倾听，回答问题。

4. 教师组织幼儿讨论：小狼为什么被大家称为“傻乎乎的小狼”？我们应该学习小狼的哪些品质？5. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

6. 教师带领幼儿一起绘画，表现故事场景。

活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与故事主题的亲子活动，如家庭角色扮演、绘画等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置故事主题展板，展示幼儿绘画作品。

第二章：学习故事情节活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事情节，理解故事主题。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。

活动准备：1. 故事课件《傻乎乎的小狼》2. 小狼、小兔、小鸟等动物手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料活动过程：1. 教师复习故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和事件。

2. 教师邀请幼儿讲述自己对故事的理解和感受。

3. 教师组织幼儿讨论：为什么小狼成了大家心目中的英雄？4. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。

5. 教师带领幼儿一起绘画，表现故事场景。

活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与故事主题的亲子活动，如家庭角色扮演、绘画等。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置故事主题展板，展示幼儿绘画作品。

第三章：品德教育活动目标：1. 帮助幼儿理解故事主题，培养良好品德观念。

2. 引导幼儿学会关爱他人，乐于助人。

3. 培养幼儿的道德判断力和行为能力。

活动准备：1. 故事课件《傻乎乎的小狼》2. 小狼、小兔、小鸟等动物手偶3. 品德教育卡片活动过程：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注小狼的善良和勇敢。

坏老狼睡前故事

坏老狼睡前故事从前，有一只很老很老的老狼，他的牙齿掉得没几颗了，眼睛也花了，看什么都不是太清楚。

一天，他看见一匹小马在吃草。

“小马呀小马，我要吃了你！”“你有什么法子吃我呢！你连牙齿都没有了。

”老狼露出他的牙齿。

说：“瞧，我还有几颗牙呢！”小马用尽力气朝他露出的牙齿踢了一脚后就跑掉了。

老狼跌倒在地上，昏了过去，躺了好久才醒过来。

他沿着树林走，一个裁缝迎面走了过来。

老狼挡在路当中，叫道：“裁缝呀裁缝，我要吃了你！”裁缝看了看老狼，说：“唉，怎么办好呢，你要吃就只好让你吃了。

不过你得先让我量量你的肚子，看我能不能钻到你的肚子里去。

”老狼说：“那就快点量吧，我的肚子饿坏了。

”裁缝走到老狼背后，一手抓住老狼的尾巴，一手拿起铁尺，朝他身上一阵乱打。

裁缝一面打，一面说：“横一尺，竖一尺！横一尺，竖一尺！”老狼挣来挣去，挣断了半条尾巴逃走了。

路上，他又看见山顶上有一大山羊在吃草。

老狼喊道：“山羊阿山羊，我要吃了你！”“唉，怎么办好呢，你要吃就吃吧。

可是你没有牙齿了怎么吃我呀？你最好站在山脚下，把嘴张大点儿，我从山上冲下来，就可以直接冲到你的嘴里去了。

”老狼站在山脚下，张大了嘴等着。

山羊从山上冲了下来，撞中了老狼的脑门子，老狼摔倒了。

山羊趁机跑掉了。

老狼爬起来，糊里糊涂的想：我吞没吞下山羊呢？如果把山羊吞了下去，那肚子该饱啦。

不对，那坏家伙一定把我骗了。

老狼伤心极了，重新去找东西吃，他看见矮树林里有一块肉，马上向他冲了过去。

“扑通！”老狼掉进了陷阱，被猎人抓住啦！。

三只小狼和一只大坏猪ppt课件

内容介绍
精选版课件ppt
7
第二天，大坏猪在附近溜达，发现了小狼们刚建好的新房子。
内容介绍
精选版课件ppt
8
内容介绍
三只小狼正在花园里乖乖地玩槌球游戏。一瞥见大坏猪，它们立刻跑进屋，关上门。
精选版课件ppt
9
内容介绍
大坏猪敲敲门，粗声粗气地嚷嚷道：“小狼崽，小狼崽，开开门，让我进去！”
“不开！不开！就不开!” 三只小狼回应到：“就凭我们下巴上的小胡子和小胡须，我们绝不让你进来！更不让你品尝我们用最漂亮的中国茶壶泡出来的上好茶叶！”
《三只小狼和一只大坏猪》
精选版课件ppt
1
《三只小狼和一只大坏猪》
【希腊】Eugenios Trivizas
精选版课件ppt
2
1、在图中，小狼在干甚么﹖如何观察到﹖ 2、小狼盖房子过程顺利吗﹖ 3、小狼遇到甚么困难﹖ 4、如何解决﹖ 5、他们最终能不能克服困难﹖
精选版课件ppt
3
请为以下几幅图排排序，并说明原因。
“ 恩，这一次，我们要建一幢更更结实的房子。”小狼们下定决心。要知道，它们可是意志坚定的小狼。
正巧，路边有一辆卡车经过，装了满满一车：带刺的铁丝网、铁闩、钢板和重重的钢挂锁。
“请问，您能给我们一些带刺的铁丝网、铁闩、钢板和重重的钢挂锁吗？”它们问开卡车的犀牛。
“没问题！”犀牛回答。
精选版课件ppt
不过，这真是一幢漂亮房子。
精选版课件ppt
27
内容介绍
第二天，大坏猪又来附近转悠，看见了小狼们刚盖好的新房子。
精选版课件ppt
28
内容介绍
精选版课件ppt
它按了按紫罗兰门铃，嚷嚷道：“小狼崽，胆小鬼，下巴打哆嗦，尾巴被烧焦的小家伙们，快开门，让我进去！”