2015年高考语文试卷分类汇编 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【名师辅导】2015高考语文专题突破课件：语言表达和运用 考点针对练语言表达简明、准确、鲜明、生动
考点针对练(五) 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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解析
一、连贯 1．下列选项中的诗句填入《放鱼》一诗画 横线处，恰当的一项是 ( D )
答案
早觅为龙去，江湖莫漫游。 __________，触口是铦钩！ A.漫游拒香饵 C.劝君莫放饵 B.莫游香饵下 D.须知香饵下
2．依次填入下面一首七律《秋宿湘江遇雨》中空缺处的句子，恰当 的一组是 ( )
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国， ____________。乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。渔人相见不 相问，____________。 A.暮雨千家薜荔村 B.明月一轮杨柳村 C.千家暮雨薜荔村 D.明月一轮杨柳村 长笛一声归岛门 一声长笛归岛门 杨花喜杀渡江人 杨花愁杀渡江人
考点针对练(五) 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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二、得体 5．白先勇在他的小说《台北人》一书中，写出了当年随国民党政 府从大陆去台湾定居人物的生活和心情。 这些人多半拥有光辉 耀眼的过去，以及难忘难舍的记忆，与平淡平凡的现况对照， “昔盛今衰、繁华不再”的感受特别强烈。依此特点，选择一 段诗词作为该书的注脚，最恰当得体的一项是 ( ) A.万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧 池头奏管弦。 B.台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘 一曲后庭花。 C.林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相 留醉，几时重，自是人生长恨水长东。 D.一向年光有限身，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。满目 山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。
2015高考语文一轮规范训练：8语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
第八单元语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(A)板块一简明、连贯、得体1．为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去？哪些应作改动？须改动的请予以改正。
质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或(1)成为滞销书或(2)一堆废纸，而那些优质图书则会站稳脚跟，经受市场的考验，或(3)成为畅销书，或(4)对两个文明建设产生重大影响。
可删去(填序号)________须改动(填序号)________修改：_______________________________________________________答案(1)(3)(2)(4)修改：(2)改为“甚至”(4)改为“从而”2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①解析解答本题要着眼于话题的一致性、语序的合理性、句与句之间的句意关系，④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出正确顺序。
答案 C3．依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是() 《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，________，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
2015年高考语文分类汇编试题：专题07 语言表达简明、连贯、得体,准确、
专题7：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。
青春。
团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。
请带他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。
（5分）答：2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。
（5分）我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。
”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。
”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
”……对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理。
120字左右。
）3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
（4分）构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设美好家园4．（2015年高考湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。
（6分）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。
（《辞海》“割圆术”条）两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答5．（2015年高考湖南卷）根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
6．（2015年高考四川卷）创业、创新是时代的呼唤。
请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。
2015届高考语文一轮复习精题精练专题 06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动
2015届高考语文一轮复习精题精练专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（）（3分）良渚文化是长江下游新石器时代晚期文化的代表，_________。
_________。
_________。
_________，_________。
_________，而多数学者认为琮是一种沟通天地的法器，上大内圆象征天，下小和外方象征地。
①因首先发现于浙江省余杭县良渚镇而得名②其主要分布于江浙一带，距今约5300－4000年左右③玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多④玉琮是中国古代玉器中重要而带有神秘色彩的礼器⑤对良渚玉琮功用的猜测不下二十多种⑥《周礼》认为它是在礼仪活动中用来祭祀地神A．③④⑥①②⑤B．⑥③①②⑤④C．⑥①③②⑤④D．③⑥④②①⑤2．（13届安徽省示范高中高三第一次联考）高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
(5分）李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。
李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：我也知道，但总是控制不住自己。
李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：谢谢你，我会改变的！罗嗦。
得体即根据语境恰当地使用语言。
注意字数要求。
本题有一定的开放性和灵活性，口语性较强，3．（14届河南中原名校联盟高三第一次摸底）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）混营化是指传媒集团化兼有序列化、一体化特性。
________。
________，________，________，________，________，这是现代传媒集团生存的一种重要方式。
①大型传媒集团由于其庞大的集团规模，不可能采用单一的运营模式②为了节省资源，谋求更大的经营效率，一般情况下都是采用序列化和一体化的混营方式③项目既横向发展，也纵向发展④尤其是资产遍布全球的媒介集团，旗下的集团和公司数不胜数，每个都需采用合适自身发展的运营模式⑤把相关的行业和资源都掌握在自己的手中，灵活经营⑥这种模式主要体现在大型传媒集团的塑就当中A．③⑥①④②⑤B．③②①④⑤⑥C．⑥①④②③⑤D．⑥②①④⑤③4．（14届江西师大附中高三上期中）语言综合运用（15分）广州恒大足球队继10月2日在2013年亚冠联赛半决赛中完胜日本柏太阳神队强势闯入决赛后，又于10月6日在联赛第27轮的客场比赛中击败鲁能队提前3轮夺得中超冠军，获得球迷一片赞扬，可说是风光无限。
高考语文专题语言表达准确鲜明生动
“不大理会”改为“不顾”
答案：医学院不宜过度扩招
三、生动 典例3 明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚 会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！ ______________________________________________ 下面请欣赏晚会的精彩节目。 【思路解析】本题考查考生语言表达鲜明、生动的能力。“开场 白”就是在报告之前、演出之前、说正事之前、发表意见之前，先 来一番与本次开会、演出有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出， 报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开 场白。这里指的是正式节目开始之前，主持人用来导入节目、调节 气氛、渲染观众情绪的话。主要考查考生在特定的生活情景下的实 际语言运用能力，具有一定的实用价值和人文价值。 【答案】(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘 香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗 篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美 妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会
鲜明是指色彩分明，观点明确。
生动是指描绘或表达具体形象可感。
考纲考点解读
• 语言表达题主要置于第Ⅱ卷，以主观题的形式考查。 既可以单项考查，也可以通过语段压缩、图表转述、 警示语、公益广告以及句子仿写等形式综合考查。
• 命题的语言材料选用贴近现实生活、贴近考生实际的 鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性。题 目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色 ，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动 我国精神文明建设等使命。
2015届高考语文一轮复习单元专练专题10 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(新课标Ⅱ版)
2015届高考语文一轮复习单元专练专题10 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．（2014届东北三省四市协作体高三等值诊断联考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)朴学又称考据学。
清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，，；，，，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。
①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据④这直接带来了清代图书事业的繁荣⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多A．②④⑥⑤①③B．②④⑥⑤③①C．⑤①③④②⑥D．⑤③①④②⑥2．（2014届东北三省四市协作体高三等值诊断联考）依据下面材料，从“国家”角度，给“收税”下定义，不超过50个字。
(5分)纳税是公民应尽的义务，它是纳税人遵照国家相关税法的规定，按照一定的比率，把自己合法、真实收入的一部分缴纳给国家的一种行为。
3．（2014届甘肃兰州一中高三上期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。
红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。
因为它不止是艺术家风格形态的呈现，____，____，____，____，____。
____，我们又能期许到美好的未来。
①能看到一个伟大民族的历史记忆②我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程③而从这些辉煌的历史记忆之中④通过一幅幅杰出的红色题材作品⑤而且是与过往历史神思遥接的时空媒介⑥能看到一个民族奋发向上的时代精神A．④②⑥①⑤③B．⑤④②⑥①③C．⑤②⑥①③④D．④①②⑥③⑤4．（2014届甘肃兰州一中高三上期中）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
2015届高考语文一轮同步训练：《语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动(含创新题型)》
2015届高考语文一轮同步训练：《语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动（含创新题型）》专题强化训练(九) 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含创新题型)[限时45分钟]1．(2011·安徽)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给李老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求：符合语境，简明得体。
宛风：①_____________________________________________________________________ ___李老师：噢，宛风啊。
宛风：②_____________________________________________________________________ ___李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：③_____________________________________________________________________ ___李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④_____________________________________________________________________ ___李老师：好的，再见。
解析这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。
答案答案示例：①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。
老师再见。
2．(2014·蚌埠二中第一次月考)请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
(只填字母)多少年来，鲁迅这张脸是一简约的符号、明快的象征，________。
这张脸给刻成木刻、做成浮雕、画成漫画、宣传画，或以随便什么精陋的方式翻印了再翻印，出现在随便什么媒介、场合、时代，均属独一无二，________。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(浙江卷,含解析)不分版本
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（浙江卷，含解析）不分版本2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题〔浙江卷，含解析〕一、语言文字运用1．以下词语中，加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕A．纠葛．〔gé〕瓜蔓．〔màn〕牛皮癣．〔xuǎn〕为．〔wèi〕虎作伥B．惬．〔qiè〕意觊．〔jì〕觎蒙．〔měng〕蒙亮扺．〔zhǐ〕掌而谈C．谄．〔chǎn〕媚压轴．〔zhóu〕一溜．〔liù〕烟间不容发．〔fà〕D．豆豉．〔chǐ〕箴．〔zhēn〕言轧．〔zhá〕马路门揖．〔yī〕盗【答案】B【解析】试题分析：此题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、易错字的读音。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．以下各句中，没有错别字的一项为哪一项〔〕A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力开展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀，某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照，这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花，乍看似无二致，但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃假设蔽屣。
【答案】C【考点定位】识记并正确书写现代常用标准汉字。
能力层级为识记A。
3．以下各句中，加点的词语运用不正确的一项为哪一项〔〕A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何．况．他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学，为开展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。
高考语文复习：语言表达“准确、鲜明、生动”专题备考指导及训练
语言表达“准确、鲜明、生动”备考指导及训练【考点解析】“语言表达准确、鲜明、生动”是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达应用方面的内容，能力层级为E级（表达应用），真正体现了新课标中的“注重能力考查”。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。
“鲜明”是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊。
“生动”是指描绘或表达具体形象可感。
“语言表达准确、鲜明、生动”既反映语言运用的要求，也体现语言运用水平的高层次，与“语言表达简明、连贯、得体”并称为语言运用的两大原则，它们会渗透在“语言运用”（“正确使用词语”“辨析并修改病句”“扩展语句、压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确使用常见的修辞手法”）“阅读理解”“写作”等试题中，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
【命题趋势】“语言表达准确、鲜明、生动”是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现，也是语言运用水平层次的体现。
命题形式主要是以主观题的形式出现，既可以综合考查，也可以单项考查。
可以在语段压缩、图表转述、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。
命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性，命题形式以主观题为主。
题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色，将会承担起弘扬民族文化、张扬时代主旋律、推动我国精神文明建设等使命。
考查题型将以改写（文段增删）、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作（包括应用文）、图表转换等形式出现。
备考时应与“修辞运用”、“句式运用（选用、仿用、变换）”等结合进行。
复习时可以通过摘抄用词准确生动的语句，培养语感、积累语言，也可以通过多作修辞手法与句式的比较练习，提高语言表达运用能力。
【答题指津】一、准确准确，就是要求使用贴切的词语，表达明确的概念，构成恰当的句子，做出正确的判断和推理。
选择、改错、语言表达等主观题都可作为命题形式。
2015高考语文一轮复习(5年高考3年模拟)分类汇编：专题9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题九语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动题组一连贯类1.(2014课标全国Ⅰ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。
,,,,,。
2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单,操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A.②③⑥④⑤①B.②④⑥③①⑤C.⑤①②⑥③④D.⑤②③⑥④①答案B2.(2014课标全国Ⅱ,15)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。
,,,,,,马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥答案D3.(2014重庆,3)依次填入下边一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会,。
机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,。
朝着既定目标前进,。
①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥答案D4.(2014辽宁,15)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是()①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法A.⑤⑥①②④③B.⑤③②⑥①④C.⑥③②⑤①④D.⑥⑤①④②③答案C5.(2014江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(参考版解析)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（参考版解析）本试题卷分第Ⅰ卷(单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。
第1卷l至3页，第II卷4至6页，共6页.满分150分.考试时间150分钟。
考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回.第1卷（单项选择题共27分）注意事项:必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
第1卷共3大题，9小题。
每小题3分。
一、(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A．暂时zàn 埋怨mái 谆谆告诫zhūn 引吭高歌hángB．豆豉chǐ踝骨huái 踉踉跄跄cāng 按图索骥jìC．梗概gěn 删改shān 炊烟袅袅niǎo 明眸皓齿móuD．搁浅gē解剖pōu 鬼鬼祟崇suì不屑一顾xiè【答案】D【解析】A项mái应为mán ;B项cāng应为qiàng；C项gěn应为gěng试题分析：本题识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,涉及多音多义字和形声字.2．下列词语中，没有错别字的一项是A．妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B．梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道,一张一驰C．辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D．蜚然直辖市秘而不宣城门失火,殃及池鱼【答案】A【解析】B项“驰”应为“弛"；C项“循”应为“寻”；D项“蜚”应为“斐”试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力.3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是A．“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流.B．对于那些熟稔互联网的人来说,进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分,而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
2015届高考语文一轮专题训练：专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明2
2015届高考语文一轮专题训练：专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明21．（2014届安徽安庆六校高三联考）阅读下面的材料，根据要求完成题目。
（6分）曼德拉，1918年7月18日出生于南非。
自幼性格刚强，崇敬民族英雄，‚以一个战士的名义投身于民族解放事业‛。
他成功组织并领导了‚蔑视不公正法令运动‛，赢得了全体黑人的尊敬。
为此，南非当局曾两次发出不准他参加公众集会的禁令。
1962年8月，曼德拉被捕入狱，在狱中长达27个春秋，备受迫害和折磨，但始终坚贞不屈。
1994年5月，成为南非第一位黑人总统。
1993年10月，诺贝尔和平委员会授予他诺贝尔和平奖，以表彰他为废除南非种族歧视政策所作出的贡献。
北京时间12月6日凌晨2点50分)逝世。
请你为曼德拉拟一副挽联，要求：内容要结合曼德拉的生平事迹，上下联结构一致（平仄不作要求）。
上联：下联：2．（2014届安徽亳州高三期末）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。
（4分）张择端的《清明上河图》（见下图）具有很高的历史价值和艺术价值，是中国十大传世名画之一。
此画描绘了北宋时期都城汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
作品用笔①，不同一般的界画，别成家数。
构图采用散点透视法，画面②，严密紧凑，一气呵成。
技法上，大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和③，又具本质特征的事物、场面及情节的表现。
作者观察生活细致入微，刻画的每一位人物各显身份，各具神态，各有情节。
房屋、桥梁等建筑结构严谨，描绘④。
车马船只面面俱到，谨小而不失全貌，不失其势，船只上的物件、钉铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。
A．诗情画意B．兼工带写，设色淡雅C．一笔不苟D．长而不冗，繁而不乱答：①②③④3．（2014届安徽亳州高三期末）请你用简洁的语言概括波特尔与劳勒激励模式（如下图）。
（60字左右）（6分）4．（2014安徽省合肥八中等届高三上学期联考）根据语境，下列排序最恰当的一项是（）（3分）这是一种所谓幽默的态度，真正的幽默恰恰是从平凡渺小里发掘价值，；。
2015年高考语文-语言表达试题汇编及答案解析
2015年高考语文-语言表达试题汇编及答案解析2015年高考语文试卷分类--语言运用1.(安徽)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。
要求：语音连贯，表达简明，每处不超过12个字。
(4分)文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。
写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。
⑴ ，绘画是片断静止的文学。
文学用文字作画，所有的文字都是色彩；⑵ 所有的线条色彩都是语言。
画非画，文非文，画亦文，文亦画。
我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异？答：⑴⑵2.(安徽)某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。
请代他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用3.(福建)在画线处填上适当的关联词。
(3分)宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字① 写出浓浓春意，② 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。
李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③ ，④ ，像李清照这样的高手⑤ 能传神地将这精微的心理描写出来。
答：①②③④⑤4.(福建)阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。
(要求：不得改变愿意)(3分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。
他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。
焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。
人民是不会忘记焦裕禄的。
答：5.(福建)阅读下面材料，按要求答题。
(5分)我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。
语言运用之准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
根据对近几年高考试题的分析,结合 根据对近几年高考试题的分析 结合 2010年全国高考语文《考试大纲》要求 年全国高考语文《 年全国高考语文 考试大纲》要求, 特对2011年高考命题作以下几点展望。 年高考命题作以下几点展望。 特对 年高考命题作以下几点展望 准确、鲜明、 一、准确、鲜明、生动 1.语言准确、鲜明、生动的考查 可能 语言准确、 语言准确 鲜明、生动的考查,可能 会与简明、连贯、得体结合在一起,以主 会与简明、连贯、得体结合在一起 以主 观题的形式出现。 观题的形式出现。 2.语言准确、鲜明、生动的运用主要 语言准确、 语言准确 鲜明、 体现在写作表达上。 体现在写作表达上。
1.语言表达命题形式主要是以主观题 语言表达命题形式主要是以主观题 的形式出现,特别是 准确、鲜明、生动” 特别是“ 的形式出现 特别是“准确、鲜明、生动” 既可以综合考查,也可以单项考查 也可以单项考查。 既可以综合考查 也可以单项考查。可以 以语段压缩、图表转述、警示语、 以语段压缩、图表转述、警示语、公益 广告以及句子仿写等形式综合考查。 广告以及句子仿写等形式综合考查。 年安徽卷第20题 如:2009年安徽卷第 题。 年安徽卷第
二、简明 1.歧义和赘余现象的考查,可能会与辨 歧义和赘余现象的考查, 析病句结合在一起, 析病句结合在一起,以客观选择题或改 错题的形式进行考查。 错题的形式进行考查。 2.语言表达简明仍会是高考的重点,可 语言表达简明仍会是高考的重点, 能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、 能会与语言的准确、鲜明、生动,连贯、 得体、仿写一起进行综合考查, 得体、仿写一起进行综合考查,以全面 考查考生的语言表达能力。 考查考生的语言表达能力。 3.选题将更接近现实生活,可能会侧重 选题将更接近现实生活, 于实用文体的考查。 于实用文体的考查。
2015届高考语文一轮专题训练：专题05 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明1
2015届高考语文一轮专题训练：专题05 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明11、（14届安徽合肥高三第三次质检）下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。
请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。
（6分）渭川田家[唐]王维斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。
①。
野鸡呜叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。
②。
此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？”2、（14届湖北黄冈高三4月统考）“批注”就是写下自己对文本内容的理解和体会，是阅读后对文本内容的归纳、挖掘和整理。
请参照示例，自选角度，给《窦娥冤》选段写一条批注，要求语言简洁流畅。
（4分）【示例】《记梁任公先生的一次演讲》“他演讲是预先写好的，整整齐齐的卸载宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
”批注：表现先生办事认真，学问和书法的修养都很好。
表达作者对先生的敬重。
《窦娥冤》“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
”批注：3、（14届湖北黄冈高三4月统考）春节后，24字的社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）一经公布，就在全社会引起了广泛的关注和热议。
核心价值观有益于匡扶正气，凝聚人心，促进整个社会的公德回归。
最近，班上准备举行一次“学习核心价值观”的主题班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
【精品解析】高考语文 分类汇编 I单元 语言表达
I单元语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体【语文卷·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】I016．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
（6分）对失去联系的马来西亚航空公司MH370航班的搜索工作引起了公众对追踪飞机技术的关注。
①。
雷达由发射机和接收器构成，发射机天线朝着一个特定的方向发射无线电信号，接收器负责探测信号行进途中遇到的物体——通常被称之为“目标”——反射的“回声”。
基于天线的朝向，②。
而与目标之间的距离根据发射脉冲和接收回波之间的时间确定。
不过，③，例如距离、天气以及飞机的具体情况。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案和解析】答案：①追踪飞机方位的一个重要手段就是雷达。
②雷达能够确定目标的方向。
③雷达的探测能力受到很多因素限制。
解析：第一句写到了“公众对追踪飞机技术的关注”，所以①应写“追踪飞机XX”②句前写雷达的作用，所以②句应该写“雷达能够确定目标的方向”；③后的内容是对雷达的影响，所以③应该写雷达的探测能力受到限制。
【思路点拨】解答这类题：首先要找准话题。
在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，而不能混杂。
其次考虑语境的和谐。
一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合，才能感染读者。
再次注意逻辑事理。
在语言表达中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一，不能顾此失彼，自相矛盾。
【语文卷·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】I015．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）①其中杂生着黄精、前胡及牡鞠等植物，采下可吃②龙泉有很多大山，在它西南方向一百多里的诸山更为幽深③有些大山四面奋然而高耸起来，中间凹下，形状像箕筐的，人们因此称它为“匡山”④松树上攀附的薜萝纷披蔓延，横向衍生有数十寻，叶子嫩绿可以吃⑤山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，满眼望去高入云天，新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样⑥松根上寄生的茯苓，有的大得如同斗器[]A．③②⑤⑥④①B．②③⑤④⑥①C．③②⑤①⑥④D．②①③⑤④⑥【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
2015高考备考高考语文通关目标：语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(整理精校版)
2015年高考语文通关目标：语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体作文辅导0501 08042015年高考语文通关目标：语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体关口提示—【考纲知识精解读】“语言准确、鲜明、生动”是高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。
“语言简明、连贯、得体”是高考语言运用部分大纲版的考点，为历年大纲版每卷必考的考点。
该考点从三个方面对语言运用提出了要求，这三个要求既互相独立，又互相联系。
“简明”是“简要”、“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
其题型有客观题和主观题。
客观题时，主要考查语句复位（排序）、衔接，主观题则主要考查修改表达不连贯的语句或语段。
“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
该考点的综合性非常强，常与其他考点结合考查。
简明、连贯、得体，既可以单独命题，又可以相互融合综合命题，如串联词就考查了连贯和得体两个方面，病文修改综合性更大，简明、连贯、得体都涉及。
从命题趋势来看，综合命题是发展方向，考生要善于辨析每个题的考查点，以针对性做题。
通关技巧——【备考方略巧点拨】1.语言简明题的答题方法（1）歧义句要消灭歧义句，首先要明确造成歧义的原因。
2015高考语文一轮课件：8语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
• 解析 本题考查的是语言的衔接和连贯能力。 做这类题，一般情况下，我们既要 “ 瞻前 ” ， 又要 “ 顾后 ” 。根据前面的语境，我们明显 可看出应先介绍展出作品的基本情况，④⑤ 与前面衔接最为合适；根据第二个空后的句 号，可得知第三个空应该有主语，②最为合 适，然后再具体阐释这种 “ 风格 ” ，①⑥与 前衔接，③放在最后是对这种艺术风格的评 价。 • 答案 C
• (1) 去次留主：此法常要求考生用简明的语言 表达原文的意思。考生要善于找到所给语段 的中心句、关键句，以此作为答案的核心内 容，删除无关的语句。 • (2) 辨识歧义：要注意表达时不出现歧义，使 意思表达得简要明白，避免误解，实际上强 调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着 “ 必须保留 ” 原则，可有可无的就无。答题 时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、 切分不明、关系不清等角度辨识。 • (3) 删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目 中的重复、繁冗的词语并删除掉。
• 2．连贯 • 指能够调整语句之间的顺序，注意前后照 应和衔接。 “ 连贯 ” 是表达中句与句之间排 列的规则以及加强语言联系与衔接通畅的方 法。要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序 和词语的运用三个方面。具体要求是： • (1)话题要保持统一。一个长的句子或者一 个句群，只有话题统一，中心才能明确，语 意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是 主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主 语。 • (2)表述角度要一致。语言表达中，表述的 角度应该前后一致。角度(时间角度、空间角
• ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不 同 • ②这时你可能非常留恋过去的日子 • ③突然发现它写得真好 • ④你回过头来，其实一切都在改变 • ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” • ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 • A．①②④⑤⑥③ B．①⑥②⑤③ ④ • C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④
2015届高考语文一轮复习强化训练：专题七 语言表达简明
专题七语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1. 【2014·绵阳二诊】将下面的句子排列成一段语意连贯、逻辑严密的话。
（只需填番号）（5分）①诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫”②这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人③不过，《三国演义》毕竟不同于正史，作者的思想感情与下层民众是息息相通的④刘备曾经“贩履织席为业”⑤我们在《三国演义》中，除了帝王将相，确实看不到普通人的生活⑥关羽“温酒斩华雄”时，只不过是个受人轻视的“弓手”1.（5分）⑤③④⑥①②（错1处扣1分，扣完为止）【解析】本题考查语言的连贯。
材料出自人教社高中语文必修5“名著导读”之《三国演义》。
排序题首先要判断文体，再根据文体特点，从结构（如总分式）和逻辑事理（内在的因果、条件、先后等顺序）入手。
此题⑤是结论性的总括句，放在开头；③中的“不过”将话题一转，紧随其后；④⑥①分别以刘备、关羽、诸葛亮为例，又随其后；②中的“这些”是对前文的总括，放在最后。
2．【2014·邵阳联考一】依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是可这一切，只是一种语言。
你不可以将那金黄的叶子当成黄金，；你更不要去攀援那七彩的虹桥，。
瞬间，一切都会不复存在。
可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，，，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
①那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境②在你的血管里推涌起浪潮③在你耳边轰响着不息的呼喊④江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实A．①④②③ B．④①②③ C．③②④① D．④①③②2．【答案】B【解析】此题考查语言连贯。
④句中的“金箔”扣上文的“金黄”和“黄金”，②句照应“阳光的力量”，③句照应“真实的存在”。
3．【2014·乌鲁木齐一诊】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）我爱这迟来的春天，，，，，，。
它从三月到四月甚至五月，沉着果敢、心无旁骛，直到把冰雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。
简明、连贯、得体_第一部分 考点9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
三、答题技巧 （一）简明 “简明”一般以“文段修改”的方式考查，也与“压缩语段” 和“辨析并修改病句”一并考查。重点掌握以下两个方面的内 容： 1．简洁。用语要力求简练，不说多余的话，特别是那些在 表意上重复和可有可无的词句要坚决删除，主要包括：①功能 完全相同的或多出无用的；②其他词语中已经隐含了而又出现 的；③可以省去的虚词和方位词。 2．明确。用词用语力求明白无误，表述清晰：①避免晦涩； ②避免歧义；③避免啰唆；④井井有条。 常见的使语言简明的方法主要有以下几种： ①找主干，理枝叶，发现和消除歧义； ②分析句间关系，发现和删除重复的语句； ③把握文段主旨，发现和剔出游离中心或话题之外的语句； ④恰当地运用省略和代称； ⑤对某些内容进行概括和合并。
得体 得体指根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上 下文、文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语 境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，表达 的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、 思想、性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意， 这是比“简明、连贯”更高一层的要求。 【例】已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 （对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。） 准确 准确指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的 思想感情。要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准 确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜； 要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不 得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地 表达出作者的本意。表意凝练、抒情酣畅；语言整齐，富于 美感；便于记忆。
鲜明 鲜明指在不同语境中，更有效、妥帖地使用词语、句 式等，准确地传递本意。要注意词语的感情色彩。要注意精 心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶 清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白，不生造词语， 不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量 用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。 生动 生动指形象鲜明感人。运用修辞、句式等手法能使语 言的表达更生动。生动，往往是以准确、鲜明为前提的，离 开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而 不实之感。要注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面 对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感；要注意运用 比喻、拟人、借代、夸张等修辞方法，增强语言的形象性和 灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齐匀 称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来 上口，听起来悦耳。
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考点9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.(2015·全国卷I)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)( ) 随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油, 。
有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【解析】选A。
本题考查的是语言的衔接和连贯能力。
根据话题统一原则分析,材料的中心意思是油品质量对环境影响的重要性,而不是汽车改造的问题,而C 项是增添无关信息,所以错误。
B项“现有汽车的改造并不是必须的”不符合事理。
而D项根据语境,应为一种假设情境,D项表述成了条件关系,不符合文段测试结论的语境。
2.(2015·全国卷I)在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①。
对于工作忙碌的上班族而言,②,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪,③,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
【解析】本题考查的是语言的衔接和连贯能力。
①处对应材料开头电子商务存在的价值,且是针对“节省……时间和空间”的价值,所以应是提高效率。
②处照应后面关联词“还”,又是针对“工作忙碌”而言,所以应是节省时间。
③处总结上文,所以话题中心应该是网上购物。
答案(示例):①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息【评分标准】写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
3.(2015·全国卷II)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3分)( ) 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象, ,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来【解析】选C。
本题重点考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
这类考题主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性,检测阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
注意语句前后要衔接,“这些兴奋性的刺激”照应前文“类似灼烧的感觉”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,“释放出内啡肽”又引出下文“内啡肽又促进多巴胺的分泌”。
4.(2015·全国卷II)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。
①。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。
能通过阅读提出有价值的质疑,③,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【解析】本题重点考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
这类考题主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性,检测阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。
注意语句前后要衔接,从首句“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”可知,下句应是读书的目的是什么的问题。
再分析下文,下文对“记忆型阅读”和“批判型阅读”分别进行了解释,可知①应为“阅读有记忆型和批判型之分”。
“记忆型阅读”和“批判型阅读”的区别是盲从书本知识和想象、思考、质疑,由此可知②为“简单的、机械的知识记忆”。
③与前后句子应为排比句,且形成阅读——质疑——分析问题——解决问题的顺序,抓住批判型阅读的特点,③应为“通过质疑找出问题的根源”。
答案:①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源【评分标准】写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情给分。
5.(2015·山东卷)阅读下面一段文字,完成后面的题目。
(4分)中国的茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就①足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有讲究。
历来的研究者在饮茶著述中, ②试图教给人们一种优雅的饮茶方式③即茶舍要雅致,茶叶需上品,入茶④水最好是甘冽的泉水⑤主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴⑥或会心赏鉴;⑦主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱⑧茶具粗劣,⑨。
(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是和。
【解析】①“完全”与“足以”重复;②主语是“历来的研究者”,后面“他们”重复赘余。
答案:①②【评分标准】每填对一处得1分。
(2)画线的标点有两处错误,序号分别是和。
【解析】③冒号后面是“即”,所以应把冒号改为逗号,因为作“就是”之意的“即”不可跟在冒号后;⑥应是逗号,“诗文唱和、书画助兴”与“会心赏鉴”是并列关系,都是说“主宾身份情趣要相宜”。
答案:③⑥【评分标准】每填对一处得1分。
6.(2015·广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )①从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单,写起来省事。
A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤D.④⑥③⑤②①【解析】选A。
②①针对问题表明立场,由“这种看法”可知①在②后;④⑥阐述两点理由,标志词“首先”“其次”;⑤③指出后果并给出建议。
7.(2015·广东卷)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。
产品说明书的出现是商品生产的一大进步。
随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。
①,就可能给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当。
可见说明书是不可或缺的。
②,否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。
除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。
现在关注产品质量问题的人越来越多,③,许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。
【解析】本题考查语言运用简明、得体、连贯的能力。
通过读语段我们发现,在第一个空之后的一句话是“就可能给消费者带来不便”,下面还有一句话是“可见说明书是不可或缺的”,那我们要填的这个空要既能和下文相接,又和后面一句相照应,所以第一个空应该填“商品如果没有配备产品使用说明书”。
第二个空后面的一句话为“否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价”,那么前文和它相对应的应为“说明书的文字内容要非常准确”才不会使人们付出沉重的代价。
第三个空前后都有相关的句子,那么很显然我们要填充一个承上启下的句子,上文为“现在关注产品质量问题的人越来越多”,下文为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品”,从“甚至”一词可以看出,空格应该填“可很多消费者不太关注产品的说明书”。
答案:①商品如果没有配备产品使用说明书②说明书的文字内容要非常准确③可很多消费者不太关注产品的说明书【评分标准】①没有说明书2分,②文字内容准确2分,③关注产品使用问题的人数不多2分。
大意相同即可。
8.(2015·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。
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①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①【解析】选A。
本题考查语言表达连贯的能力。
要求结合语境,对相应语句进行排序,要注意词语的前后照应。
“提示语”最后说的是“柳条”,紧接此句的应该继续说“柳条”,故⑥应在6个句子最前面;“生命力”与“生殖力”相呼应,故③紧跟⑥;④继续说“生命力”,故④紧接③;“人丁兴旺、身体健康”是“人们企盼……”的目的,故①又紧接④;以上解释插柳条,②中“于是”为顺接连词,故在①后;而⑤为结果,放在最后。
【知识拓展】语句连贯题五照应一个符合现代汉语规范的优秀语段,应该是语句前后连贯、语意相互照应的。
所谓“语句前后连贯”,是指叙事角度一致、施动者统一、句式一样等;所谓“语意相互照应”,是指上文语句暗含的内容在下文中得到体现,形成“前者呼后者应”的气场。
具体来说:(1)答问照应。
设问句是我们常用的表达句式,大家都在用,但表达效果却大相径庭。
这主要是问句与答句的前后照应问题。
如对“对学生多赏识是必要的,但是否就不能批评呢?还要不要教育他们遵守校规校纪和社会公德呢?”的回答,应兼顾问句中的“是否就不能”和“还要不要”两个问题,与此照应的应是“如果我们缺少战略眼光,在实际工作中就很可能做出错误的回答”等类似句子。
(2)次序照应。
有些语段,前面语句中的某些词语,暗示着后面的表达次序,若不注意,就会造成前后语句和语意的杂乱无章。
如“新风气的代兴常有一个相反相成的现象。
它一方面强调自己是崭新的东西,和不相容的原有传统立异;而另一方面要表示自己大有来头,非同小可,向古代另找一个传统作为渊源所自”中“立异”照应前文中“相反”,“渊源所自”则照应前面的“相成”;若“一方面”“另一方面”内容互换,则前后不能照应,导致语序混乱。