《汤姆·索亚历险记》课件PPT
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被誉为
“美国文学中的林肯。”。
2.请概括《汤姆·索亚历险记》中最精彩
的两个故事情节:(每个故事不超过6字)
。
3. 汤当姆“·索海亚盗是”一去个 洞中历险
,
勇的敢“机顽智童、”乐形于象助。人
富于幻想、真实善良
当堂检测阅读课本P69—P87,完成下列填空题:
2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦 了学校枯燥的生活 ,体验了人情的冷暖 和情感的孤独厚的心理活动,表现了青 少年在成长期特有的 反抗 心态。《海 盗生活》描写了汤姆、 乔奇 、 和 哈克 三个小“海盗”在 杰克逊岛 的清晨生活,表现出三个少年在摆脱成 人的禁锢后,自由自在无拘无束 的生活 《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中 所表现出来的 沉着勇敢 的精神,以及他 们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫 无杂念的人性与高尚纯洁的友谊。
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你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:
撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤 姆讲述自己的历险过程时的语言,都细 腻地表现出了人物的心情与性格。
2、语言描写幽默、生动略有讽刺夸张:
汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托:
小镇上人们的表现,有力地衬托出汤姆 的冒险与勇敢机智的精神。
人钦佩。
ห้องสมุดไป่ตู้
质疑探究
汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。 在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在 学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离 家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请 多角度地列举理由。
对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有 许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到 困难就出走,这种人生态度是不可取的;况且 社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或 生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带 来悲痛。
历险记
美国文学中的 林肯
1、美国作家 2、马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠基 人,世界著名的短篇小 说大师。 3、代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英 镑》长篇小说:《汤 姆·索亚历险记》《哈 克贝利·费恩历险记》
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
拓展实践
1.同学们课下自己阅读《汤姆·索 亚历险记》,标记好你认为最有趣的 段落,结合对汤姆的认识写一篇心得 体会,也可以摘录精彩句段并背诵。
2.查找资料了解作家马克·吐温 的生平和作品。
写一写
根据我们对汤姆的分析,并 借助你的想象,用文字为汤姆 “画”一幅肖像画,把你对汤 姆的独特感受写出来。
质疑探究2
2. 对汤姆,你最欣赏什么?联系
自己的实际讲讲理由。
•
我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚
定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、
饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没
有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗
争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓
励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让
质疑探究1
1、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗? 为什么?
我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇 敢机智、乐于助人的品质,而不是单纯的去 模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。
汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味 生活的反抗,是可以理解的。而现在的学校 生活是丰富多彩的,我们不能生硬模仿汤姆 的行为。
议一议: 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
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当堂检测
1.《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温,
是19世纪 美 国现实主义文学的杰出代
表,他出生下层,关心民众受到敬重,
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
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通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概 的描写后,你觉得汤姆和他的朋友有哪 些惊险的故事?
1、和哈克到墓地试胆,目睹凶杀案; 2、和哈克,乔奇到杰克逊岛当“小海 盗”; 3、和哈克到鬼屋寻宝; 4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路; 5、洞中寻宝。
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事