《汤姆·索亚历险记》课件PPT

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被誉为
“美国文学中的林肯。”。
2.请概括《汤姆·索亚历险记》中最精彩
的两个故事情节:(每个故事不超过6字)

3. 汤当姆“·索海亚盗是”一去个 洞中历险

勇的敢“机顽智童、”乐形于象助。人
富于幻想、真实善良
当堂检测阅读课本P69—P87,完成下列填空题:
2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦 了学校枯燥的生活 ,体验了人情的冷暖 和情感的孤独厚的心理活动,表现了青 少年在成长期特有的 反抗 心态。《海 盗生活》描写了汤姆、 乔奇 、 和 哈克 三个小“海盗”在 杰克逊岛 的清晨生活,表现出三个少年在摆脱成 人的禁锢后,自由自在无拘无束 的生活 《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中 所表现出来的 沉着勇敢 的精神,以及他 们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫 无杂念的人性与高尚纯洁的友谊。
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你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:
撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤 姆讲述自己的历险过程时的语言,都细 腻地表现出了人物的心情与性格。
2、语言描写幽默、生动略有讽刺夸张:
汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托:
小镇上人们的表现,有力地衬托出汤姆 的冒险与勇敢机智的精神。
人钦佩。
ห้องสมุดไป่ตู้
质疑探究
汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。 在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在 学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离 家出走历险,从你的角度上讲,你赞同吗?请 多角度地列举理由。
对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有 许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇到 困难就出走,这种人生态度是不可取的;况且 社会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或 生命没有保障,这样既误掉自己,也给家庭带 来悲痛。
历险记
美国文学中的 林肯
1、美国作家 2、马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠基 人,世界著名的短篇小 说大师。 3、代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英 镑》长篇小说:《汤 姆·索亚历险记》《哈 克贝利·费恩历险记》
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
拓展实践
1.同学们课下自己阅读《汤姆·索 亚历险记》,标记好你认为最有趣的 段落,结合对汤姆的认识写一篇心得 体会,也可以摘录精彩句段并背诵。
2.查找资料了解作家马克·吐温 的生平和作品。
写一写
根据我们对汤姆的分析,并 借助你的想象,用文字为汤姆 “画”一幅肖像画,把你对汤 姆的独特感受写出来。
质疑探究2
2. 对汤姆,你最欣赏什么?联系
自己的实际讲讲理由。

我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚
定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、
饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没
有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗
争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓
励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让
质疑探究1
1、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗? 为什么?
我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇 敢机智、乐于助人的品质,而不是单纯的去 模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。
汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味 生活的反抗,是可以理解的。而现在的学校 生活是丰富多彩的,我们不能生硬模仿汤姆 的行为。
议一议: 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
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当堂检测
1.《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温,
是19世纪 美 国现实主义文学的杰出代
表,他出生下层,关心民众受到敬重,
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
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通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概 的描写后,你觉得汤姆和他的朋友有哪 些惊险的故事?
1、和哈克到墓地试胆,目睹凶杀案; 2、和哈克,乔奇到杰克逊岛当“小海 盗”; 3、和哈克到鬼屋寻宝; 4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路; 5、洞中寻宝。
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
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