8金蝉脱壳练习题及答案
《变色龙》《金蝉脱壳》练习
《变色龙》《金蝉脱壳》同步练习第一关字词句部落（40分）飞飞告诉你：同学们，这两课共有17个要求会写的生字，6个要求会认的生字，大家要将他们的读音记牢，并用漂亮的字体写出来哦。
一、拼音乐园（读拼音写字词，注意写得匀称、美观）（4分）Dìzhè发生后，广大官兵火速赶到现场进行sōu su他们根据幸存者的jièshàpàn duà废墟下是否还有生存者。
二、语境注音我能行。
（2分）（1）豆藤上有一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模．（）一样，很难发现。
（2）天黑了，看什么东西都十分模．（）糊。
（3）刹那间，那只彩蝶已被卷．（）入它的口中，成为美餐。
（4）做试卷．（）的时候，我们要字迹工整。
三、把词语补充完整，并选用合适的词填空。
（6+4分）绘（）绘（）（）繁叶（）名（）其（）（）手画（）凶相（）（）（）雷不及（）耳1、别人做事情的时候，你千万不要在旁边（）。
2、变色龙会变色，真是（）。
3、看到沙包向我飞来，我赶紧以（）之势躲开了。
4、狼和小羊讲道理，最后讲不过小羊，就（），扑向小羊。
四、在括号里填上表示看的词语。
（3分）1、我仔细的（）着：小白兔有一对很长很长的耳朵，三瓣嘴，还有两颗红宝石一样的眼睛，可漂亮啦!2、苍蝇的眼睛是复眼，所以它们能（）到四面八方的东西。
3、当变色龙的两只眼睛同时（）着前方时，就会产生一种立体感。
五、积累、运用（15分）1、“迅雷不及掩耳”是一个多字成语，你还能写出几个这样的成语吗？、、（3分）2、“金蝉脱壳”中的“壳”的读音是，还有另外一个读音是：组词。
“金蝉脱壳”的意思是。
它是《孙子兵法》（《三十六计》）中的一个计策，你还知道哪些计策？。
（4分）3、《变色龙》一文在介绍变色龙特点时，作者主要通过（）的形式将它展示出来。
（1分）A、说明、B、叙述4、给动物找家。
（4分）鸡龙狗虎鹤鱼雕蜂一箭双（）（）毛蒜皮画（）点睛骑（）难下（）急跳墙如（）得水（）发童颜（）拥而至5、照样子写词语。
人教版八上名著阅读《昆虫记》分章练习(含答案)
《昆虫记》第1—5章阅读练习班级姓名学号一、填空题。
1.《昆虫记》的作者是（）国的散文作家、昆虫学家（），他给自己实验室起名“荒石园”。
2.蝉的蛴螬挖的地洞呈（）形。
它利用（）解决地洞浮土坍塌问题，使得洞壁表面涂了一层泥浆，好似被粉刷过的墙壁。
它还在地洞的洞口留有一指厚的土层，这土层既能（），又能（）。
3.蝉的蛴螬蜕皮（金蝉脱壳）前，先要找到合适的树枝，外层的皮总是先从（）裂开，然后依次露出来的是（）、（）、（）、（）、（）。
4.螳螂是通过（、、）这样吓人的姿势威慑猎物的。
5.灰蝗虫的幼虫蜕皮，先用（）使得外皮破裂，然后躯体一点一点出来。
二、简答题。
1.法布尔为什么说蚂蚁是“厚颜无耻”“忘恩负义”的强盗？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.蝉的蛴螬在挖地洞的过程中是如何给自己的尿袋蓄水的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.螳螂为什么会得到“祈祷者”这个雅致而不切实际的外号？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.为什么绿蚱蜢遇到蝉总是将其拦腰抱住，然后开膛剖肚？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________三、阅读题。
金蝉脱壳片段阅读答案_金蝉脱壳阅读答案
金蝉脱壳片段阅读答案_金蝉脱壳阅读答案开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
1．写出下列词语的近义词。
敏捷—迅捷依依不舍—依依惜别（流连忘返）2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背、头、脚、尾。
4.“金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。
现比喻：制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。
5.蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。
请写一句有关“观察”的名言。
观察，观察，再观察。
（巴甫洛夫）6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。
7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。
金蝉脱壳三年级阅读答案
金蝉脱壳三年级阅读答案开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
1．写出下列词语的近义词。
敏捷—迅捷依依不舍—依依惜别(流连忘返)2.用“~ ~”画出文中的.比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。
3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是:背、头、脚、尾。
4.“金蝉脱壳”在原文中的意思:指蝉脱去外壳的过程。
现比喻:制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。
5.蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。
请写一句有关“观察”的名言。
观察，观察，再观察。
(巴甫洛夫)6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。
7、请写出蝉尾出壳的动词:抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。
苏教版五年级上册语文补充习题答案
1、《师恩难忘》一、略。
二、略。
三、根据课文内容填空。
1、口才、文笔、娓娓动听。
入了迷，身临其境。
引人入胜。
春雨点点，滋润。
2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。
区别：终身、终生。
终身：今生今世;此生;毕生相关。
如：终身大事终身教育终生：毕生;终身在这里，我觉得两个词语都可以。
四、阅读1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，（虚数）而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。
2，最后1句3、田老师教给我们知识和道理。
五、1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。
2、《陶校长的演讲》一、略二、即使也既又因为，所以虽然但是三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。
2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四、1、制止、阻拦2、惊诧、惊异提示导与异的写法不同2、疑惑、惊异、（感动）、后悔3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。
4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。
3、《古诗两首》一、隐居稳当骑马桌椅蝉联弹弓二、1、不知所处的位置；只知道他在这座山里边，山里云雾缭绕，我也不知道具体在什么位置。
2、想要；闭上嘴吧，停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。
三、1你师傅在家吗？不在，他采药去了。
到哪儿采药去了？就在这座山中。
你能带我去找他吗？不能，因为山里云雾缭绕，我也不知道他在哪儿。
领悟：隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
初三生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析
初三生物昆虫的生殖和发育试题答案及解析1.如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）A．图是昆虫的发育过程和果蝇相同B．此昆虫的幼虫和成虫差别不明显C．此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期D．若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大【答案】B【解析】A、果蝇的发育属于完全变态发育，图中看出的发育经过了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，也属于完全变态发育，因此图是昆虫的发育过程和果蝇相同，A正确；B、完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，因此此昆虫的幼虫和成虫差别明显，而不是不明显，B不正确；C、蝗虫是不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期，因此此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期，C正确；D、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，成虫主要以少量的花粉或植物汁液为食，D正确．故选：B．【考点】昆虫的生殖和发育过程．2.能够采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫【答案】D【解析】蜜蜂的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段．是完全变态发育，能够采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是蜜蜂的成虫，故选D。
【考点】本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。
3.昆虫的完全变态发育过程包括A．幼虫→成虫B．卵→蛹→成虫C．卵→蛹→幼虫→成虫D．卵→幼虫→蛹→成虫【答案】D【解析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性明显不同，差异很大，作茧自缚，描述的是昆虫发育过程中的蛹期，故选D。
【考点】本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。
4.蜜蜂身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足、两对翅。
据说明蜜蜂属于( )A．环节动物B．软体动物C．棘皮动物D．节肢动物【答案】D【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，蜜蜂具有这些特征，所以属于昆虫，昆虫又属于节肢动物，故选D。
五年级上册语文同步练习-第7课 金蝉脱壳 l 苏教版(含答案)
3.色彩斑斓五光十色 万紫千红
解析：本题考查了对词语类 型的掌握。AABC结构的词的特点是第一和第二个字相同，第三和第 四个字不同。
五、写出下列词语的近义词。
搜寻精致
奇异五光十色
解析：搜索的意思是寻求，搜查，所以近义词是搜索；精巧的意思是精致巧妙，所以近
义词是精致；奇特的意思是不寻常，特别，所以近义词是奇异；五彩缤纷的意思是指颜
读diào。
2.敏捷抽搐 依依不舍
解析：本题考查了选文中近义词的掌握。
3.头钻出 来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
解析：本题考查了对文中比喻句的理解。
4.背头脚尾
解析：本题考查了对文章写作顺序的理解和掌握。
5.我们要养成认真观察的好习惯，只有认真观察周围的事物，你才能发现它的奇特之处。
解析：本题属于开放性题，意思相近即可。
华丽——（）整齐——（）神奇——（ ）
7、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。它依然一动也不动。
用关联词连成一句话：
2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩句：____________________________________________________________ _____ ____
2.我发现蝉虫。
3.两颗花椒籽一样又黑又亮。
解析：本题考查了对课文中句子的运用。第1个一动也不动是转折，所以关联词用虽然……但是；
缩句就是要省掉所有修饰作用的词；第3个是课文中的句子，把大眼睛比喻成了花椒籽。
八、阅读。
1.yǎnɡ tiáo
解析：本题考查了文中重点字的读音，其中调是个多音字，协调中 读tiáo，调动中就
五年级上册语文课内阅读题目及答案
一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。
我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。
老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是刘绍棠，课文原题是《老师领进门》。
2．按要求写四字词语。
赞美教师的：循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3．课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。
4．“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。
这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。
也表示培养人才很不容易。
5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。
（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1．这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》，“他”指的是法布尔，他出生在法国（国家）。
他是一个昆虫学家。
2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略。
在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续。
3．从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物。
4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。
（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
部编版四年级语文下册《三十六计》阅读练习题附答案
部编版四年级语文下册《三十六计》阅读练习题1.反间计疑中之疑。
比之自内，不自失也。
注：疑：疑阵，迷惑对方的布置。
比之：对比、权衡，这里指把握、控制。
自内：在我方。
不自失也：我方没有损失。
翻译：在疑阵中再布疑阵，利用敌方的间谍来施展我方的反间之计，是送上门的好处，我方可以保证万无一失。
1.解释下面的字词。
疑：失：2.解释下列语句。
疑中之疑：3.成语“将计就计”的意思是利用对方所用的计策，反过来对付对方，请说出“反间计”和“将计就计”的相同之处和不同之处？4.你觉得施展“反间计”对我方有什么好处？2.反客为主乘隙插足，扼其主机，渐之进也。
注：乘隙插足，扼其主机：把准时机插足进去，掌握他的要害关节之处。
渐之进也：语出《易经·渐》卦。
（渐卦解释见前计②）本卦《彖》辞：“渐之进也。
”意为渐就是渐进的意思。
翻译：借机乘隙，插足对方事务，掌握对方机要；循序渐进，直至控制其首脑机关，反客为主。
1.给下面的加点字选择正确的解释。
乘．隙插足：（） A.趁着 B.把握扼．其主机：（） A.掌握 B.扼杀2.解释下面句子的意思。
3.“反客为主”中的“客”和“主”分别指什么？4.“反客为主”在现在比喻什么？3.釜底抽薪不敌其力，而消其势，兑下乾上之象。
注：敌：动词，攻打。
力：最坚强的部位。
势：气势。
兑：阴卦，为柔，为阴势。
乾：阳卦，为刚，为阳势。
翻译：不去直接抗击敌之锋芒，硬接硬拼，而是运用计策间接地逐渐消耗敌人的有生力量，削弱其战斗力，这是《易经·履卦》“兑下乾上”之卦象，以柔克刚的原理。
1.解释下面的词语。
敌：力：势：2.“釜底抽薪”中的“釜”和“薪”分别是什么意思？“釜”：“薪”：3.写出“釜底抽薪”的反义词。
“釜底抽薪”：4.你觉得“釜底抽薪”和“落井下石”的区别是什么？4.借尸还魂有用者，不可借；不能用者，求借。
借不能用者而用之，匪我求童蒙，童蒙求我。
注：有用：有用处借：借助，使用。
不可：不容易匪：非童蒙：幼稚无知、求师教诲的儿童求：求助翻译：才智高于我的人，不为我用；有小智而爱弄巧的人，不可用；愚庸而顺从的人，可用。
苏版五年级语文(上册)《练习和测试》参考答案解析(1)
.1 师恩难忘[基础练习]一、滋味炊烟念叨拐杖慈祥吹风切菜打仗恍如醒来担忧猩猩二、1.惊醒 2.警醒 3.清醒三、1.搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天2.整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧3.秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾四、1.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
2.我深深感谢老师在我那幼小心田里,播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情,也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起了作者对文学的热爱和向往,最终使作者走上了文学之路。
[发展练习]二、②③③①④①三、1.诲人不倦2.润物细无声3.蜡炬成灰泪始干4.落红不是无情物,化作春泥更护花。
5.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
2 陶校长的演讲[基础练习]一、1.炼练念2.须需虚3.厉励厉二、1.才有本钱去寻求幸福2.专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标,钻进去,展开来3.培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础4.每个人既要讲究"公德",也要讲究"私德",要"建筑人格长城"三、1.〔1保持长久〔2长期坚持不懈的锻炼〔3养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯2.〔1聚精会神心无旁骛全神贯注〔2信念坚定,意志顽强,下定决心不动摇〔3学习要认准目标、静下心来,仔细钻研,不畏惧困难,努力去探索3.〔1认认真真做好自己手上的每件事情〔2学习上课读书4.〔1爱护公物保护环境〔2诚实守信[发展练习]一、1.眼界天地群书视野阅历才干情操标本实践2.博览群书,扩大眼界掌握知识,学有所成看书的眼界狭小,局限在某一类书上3.提示：每个自然段的开头第一句话。
4."走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。
"这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识,更应该走出校门,到社会中去锻炼学习。
3古诗两首[基础练习]二、偶偶然遇遇见椅椅子骑骑马振振作晨晨曦辅辅导捕抓捕三、1.唐贾岛寻隐者不遇淡泊名利,品质高洁2.清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉3.竹子梅花四、牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立[发展练习]一、牧童停止了唱歌,慢慢地从牛背上滑了下来,小心翼翼地走到树前,默默地注视了一会儿蝉,仿佛在思考怎样捉住蝉,他思考了一会儿之后,悄悄爬上了树,趁蝉不注意,一下子抓住了正在鸣叫的蝉,重新骑上牛背,放歌而去。
五年级上册语文试题--7金蝉脱壳 苏教版(含答案)
苏教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-7金蝉脱壳（2）附答案一、课内语段阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻( )，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。
接着，头( )，前面一双( )大眼睛，像( )一样( )。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。
整个动作配合得( )。
1．根据原文填空。
2．这段文字主要写的是( )的情景。
A．蝉脱壳前B．蝉脱壳时C．蝉脱壳后3．脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：( )→( )→( )→( )二、课外类文阅读。
蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。
夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。
那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。
有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。
这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。
我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。
一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。
我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。
只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。
最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。
像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。
接着又在这条粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。
蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。
四年级语文8金蝉脱壳练习题及答案
四年级语文8金蝉脱壳练习题及答案一、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊,对着它指手画脚。
它依然一动也不动。
用关联词连成一句话_____________________________。
2.突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩写：_____________________________________二、读语段,完成习题。
最有趣的是（）出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地（）着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身（）向后仰去,又（）地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,（）的蝉尾就出来了。
整个动作配合得（）。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才（）地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。
但是,很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就（）地变化一次,渐渐地变成了（）,变成了（）。
翅膀上出现了（）、（）的斑纹。
蝉触角也显现出一道道（）。
1.按原文内容把（）补充完整。
2.写出语段中表示颜色的词语_____________________________________3.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。
参考答案一、按要求完成句子题。
1. 虽然我们大声叫喊,对着它指手画脚。
但是它依然一动也不动。
2.我发现了蝉虫。
二、读语段,完成习题。
1、最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。
五年级上册语文全能阅读-7.金蝉脱壳∣苏教版 含答案
金蝉脱壳一、课内阅读。
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地着，着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚——住蝉壳用力，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．在横线上填补原文，想象词语描写的情景。
2．用“”画出一个比喻句。
这里把比作。
这样写是为了突出的特点。
3．蝉虫身体出壳的顺序是：→→→。
其中最有趣的是出壳时的情景。
4．“金蝉脱壳”在古代军事中是一种计策，我还知道、等计策。
二、课外阅读。
高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
提起鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。
因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。
在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。
在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。
它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。
科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。
喷气通道的长度、进气口和出气口的大小、形状都按一定的规律变化。
蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。
原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。
让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。
四年级上册语文优胜练习-8.金蝉脱壳 l 西师大版 含答案
《金蝉脱壳》精致优秀作业一、多音字组词。
奇qí( ) 壳ké( )jī( ) qiào( )二、写出下列词语的反义词。
敏捷（）奇特（）自然（）整齐（）精巧（）目不转睛（）三、选词填空1.决心决定（1）在老师的帮助下，小明下定（），要努力学习。
（2）只要（）了的事，就不要轻易放弃。
2.虽然……但是…… 不仅……还……（1）聂元帅（）救了两个小女孩，（）把她们送到日本。
（2）（）他每次成绩都不好，（）他依然不断努力。
四、修改病句。
1.他虽然年纪小，而且很懂事。
____________________________________________________ _______________________2.李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
____________________________________________________ _______________________3.这个实验引起了同学们的爱好。
____________________________________________________ _______________________五、不知疲倦的人陈景润是个孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。
这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
五年级上册金蝉脱壳练习题
五年级上册金蝉脱壳练习题命题：冯永东审核:刘亚华姓名等第一、把下列词语补充完整。
夜［］降临金［］脱壳枝繁叶［］轻［］轻［］［］［］不舍五彩［］［］二、将下列习惯用语的上半部分或下半部分补充完整。
［］，攻其不备。
翻手为云，［］。
福无双至，［］。
捡了芝麻，［］。
一波未平，［］。
［］，败事有余。
［］，弃之可惜。
［］，后无来者。
［］，焉得虎子。
不经一事，［］。
三.根据课文内容填空，并回答问题。
蝉儿的肚子在不停地着，每一次，身上的颜色就地变化一次，变成了，变成了。
翅膀上出现了. 的斑纹。
这段话主要写了。
仿写一段其他事物的变化过程。
四.阅读短文，回答问题。
秋天到了。
校园里开满了五颜六色的菊花红的黄的白的还有绿的真逗人喜爱在这些菊花中，最美的是红菊花。
它的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去十分神气；叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的是那一朵朵红花，花瓣还一丝一丝的，弯弯曲曲，像龙的爪子，整个花朵像火红的绣球。
人们走到它跟前，总要俯下身子，一边观赏，一边赞美道：“啊，真美！”1、给第二句话加上标点符号。
2、摘抄文中一个比喻句，并写出把什么比作什么。
3、用“”画出描写红菊花茎的句子，用“”画出描写红菊花叶子的句子，用“”画出描写红菊花花的句子。
五.课外阅读常识填空。
“金蝉脱壳”是《孙子兵法》［《三十六计》］中的一个计策，常用来比喻你还知道哪些计策？ . . 在《三十六计》中，第一计是“”，最后一计是“”。
7金蝉脱壳【阅读成题】
7金蝉脱壳【阅读成题】－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－7金蝉脱壳1我最爱捉蝉。
有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
2||3这天傍晚，下了一阵毛毛雨。
雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。
在夕阳映照下显得更加翠绿。
我的目光顺着树干上下搜索着。
突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
【脱壳前的情景】4开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好5刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
6这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
||7我再一次仔细地看着蝉儿，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
而留在一旁的蝉壳，透明发亮，闪着金光。
这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。
金蝉脱壳阅读答案【导无痕,润有意——《金蝉脱壳》导学案设计】
《金蝉脱壳阅读答案【导无痕，润有意——《金蝉脱壳》导学案设计】》摘要：、理金蝉脱壳程感受其神奇，（边说边示图）多神奇啊二、【学生五分钟，（8）出示句子（动词变红）金蝉脱壳【分析】、词柿是翘舌音、籽是平舌音协韵母是趴不b柿、配写法、理金蝉脱壳程感受其神奇3、学习描写动物方法、链接蝉是种较吸食植物昆虫通常约有四五公分长它们象针样空嘴里可以刺入树体吸食树液蝉蛹地下它生头两三年或许更长段这段里它吸食树木根部液体然某天破土而出凭着生存能到棵树爬上蝉蛹几年缓慢生长作能量储存体爬出地面它用挖洞前爪还可以用以攀援蝉将蛹外壳作基础慢慢地行脱就象从副盔甲爬出整程要左右会鸣蝉是雄蝉它发音器就腹基部像蒙上了层鼓膜鼓鼓膜受到振动而发出声音由鸣肌每秒能伸缩约万次盖板和鼓膜是空能起共鸣作用所以其鸣声特别响亮并且能轮流利用各种不用声调激昂高歌雌蝉乐器构造不完全不能发声所以它是哑巴蝉【学习目标】．学会课8生理由生组成词语两条绿线生只识不写了壳两种不法．抓住关键词句理课容感受作者观察仔细用词准确3．能正确流利有感请地朗课背诵四、五然段．学习课细致生动描写练写段话【导学程】、启发谈话导入新课．揭示课题题正音金蝉脱壳（īōq）q；其他地方壳都是白作k．说说你对金蝉脱壳理（蝉变成虫要脱层壳比喻用计脱身使人不能及发觉）（诸葛亮三十六计）3．不我们今天要学习这课可不是则成语故事而是记叙了作者亲眼目睹只肥肥金蝉怎样脱外壳换上五彩缤纷外衣（边说边示图）多神奇啊二、【学生五分钟】课前必问．课你正确通顺了吗？桌相检课朗情况．生词你学会了吗？请学习比较困难学生上台报词选择你认比较难写生词检请两位学上黑板写3．相机教学课生这些写候要些什么呢？他写得对不对？重板学生上描红．渡这课很长你们想学哪段？（四然段）什么？（直接写金蝉脱壳程写得很精彩）那就让我们赶紧四然段看看蝉是怎样步步脱下身上壳三、学习四然段．带着问题默四然段交流板背头脚尾把程按照顺序步步说清楚这就叫言有序（板言有序）你能用组完整表示顺序词说说蝉脱壳程吗？3．整脱壳程你感觉哪儿给你印象深？悟圈画批两三分钟学生多不会批要么整段画下要么无从下笔导如你关到了重词语定会有新收获．交流★蝉儿把它已出壳上半身腾空向仰又敏捷地向前扑再用前脚抓住蝉壳用力抽又白又嫩蝉尾就出了教（）指名（）出示句子还有谁也对这句印象深刻？再指名（3）你什么把仰得那么重？（处以仰例教学要根据学生回答展开教学）（）还有对仰印象深刻吗？说说你理由（5）仰可以换成倒吗？（6）出你蝉奋力出示蝉儿把它已出壳上半身腾空向仰仰让我们看到了蝉脱壳奋力从我们也可以体会出作者观察细致用词准确这就是推敲啊（板用词准确）扶（7）让我们再推敲推敲这句话还有哪动词打动了你？预设扑敏捷地扑奋力地挣脱抽动作轻快地断地（8）出示句子（动词变红）谁能连起这句话？指名（9）再这句话透这些准确动词你出新感受了吗？【学生五分钟】放（0）这句话所以写得这么传神是因这些动词用得多准确啊四然段像这样准确生动动词还有很多请学们再次默四然段用心体会体会把你感受写下动词感受交流说说把你感受出这段话写得如准确、细腻、传神靠是什么？（板观察仔细）5．那就让我们起再仔细地看看图感受下金蝉脱壳全程老师用课语句给画面配上了说词学生练习背诵指导看图背诵（背头脚尾）连串动词写出了蝉尾出壳这就是然协调（红然协调）6．导背出了头出了脚出了尾巴也出了这然协调程看似瞬可以完成但实际上要用多长你知道吗？你猜猜看（前要左右）努力挣扎里历次破茧成蝶似新生出示脱壳蝉儿静静地趴蝉壳上了阵子才依依不舍地离开了蝉壳指名你又出了什么？静静地趴蝉壳上说明蝉儿筋疲力尽；依依不舍写出了蝉儿不忍心离开蝉壳作者眼蝉儿像人样有思想有灵性有感情四、拓展练笔刻那静静地趴着蝉儿想些什么呢？写下五、感悟升华总结今天我们目睹了金蝉脱壳程金蝉虽却那次次挣扎与抽搐如破茧成蝶如凤凰涅磐让我们感受到生命顽强令人动容而正是有了作者聚精会神观察细致准确描写才让我有了如深切感受△附板7、金蝉脱壳观察仔细言有序用词准确。
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8 金蝉脱壳课时练
一、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。
它依然一动也不动。
用关联词连成一句话_____________________________。
2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩写：_____________________________________
二、读语段，完成习题。
最有趣的是（）出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地（）着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身（）向后仰去，又（）地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，（）的蝉尾就出来了。
整个动作配合得（）。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才（）地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就（）地变化一次，渐渐地变成了（），变成了（）。
翅膀上出现了（）、（）的斑纹。
蝉触角也显现出一道道（）。
1.按原文内容把（）补充完整。
2.写出语段中表示颜色的词语
_____________________________________
3.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。
参考答案
一、按要求完成句子题。
1. 虽然我们大声叫喊，对着它指手画脚。
但是它依然一动也不动。
2.我发现了蝉虫。
二、读语段，完成习题。
1、最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一
次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
2、灰白色深绿色棕黑色灰白色
3、从翅膀变大、身上颜色变化、翅膀出现斑纹、触角显现光环四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。