科学作业本
浙教版八年级下册科学作业本
浙教版八年级下册科学作业本浙教版八年级下册科学作业本是帮助八年级学生学习和巩固科学知
识的重要工具。
作为学生们课后复习和练习的必备资料，科学作业本
在课堂教学之外扮演着重要的角色。
本文将从科学作业本的特点、使
用方法和效果等方面进行探讨。
首先，浙教版八年级下册科学作业本内容丰富，涵盖了各个章节的
重点知识点。
通过作业本的练习，学生可以更加系统地复习课堂知识，巩固所学内容。
作业本中的习题设计既有选择题、填空题，也有应用题、解答题，能够全面检验学生对知识的掌握程度，帮助他们查漏补缺，提高学习效果。
其次，科学作业本具有循序渐进的特点，难度逐渐增加，能够很好
地引导学生由浅入深地学习。
作业本中的练习题按照章节顺序编排，
从简单到复杂，循序渐进。
这种设计有利于学生逐步提高学习兴趣，
培养他们的自学能力和解决问题的能力。
除此之外，科学作业本还具有规范性和针对性。
作业本中的练习题
目贴合教材内容，保证了学生的学习进度和学习方向与课堂教学一致。
学生通过认真完成作业本上的练习题目，可以更好地掌握知识点，提
高学习效率。
综上所述，浙教版八年级下册科学作业本是学生学习科学知识的重
要辅助工具。
学生应充分利用作业本，在课后认真完成练习题目，提
高对知识的理解和掌握程度，从而取得更好的学习成绩。
科学作业本
不仅是学生学习的助手，也是检验学生学习效果的重要标准之一。
希
望同学们能够重视科学作业本，养成良好的学习习惯，取得优异的学习成绩。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
初一下册科学作业本 (2)
初一下册科学作业本介绍初一下册科学作业本是针对初一学生的科学课程所设计的作业本。
该作业本旨在帮助学生巩固和扩展他们对科学知识的理解和应用能力。
本文将详细介绍该科学作业本的特点和使用方法。
特点初一下册科学作业本具有以下特点：综合性该作业本涵盖了初中科学课程的各个方面，包括物理、化学、生物等。
通过综合性的题目设计，帮助学生将不同领域的知识进行整合和应用，提高他们的综合科学素养。
手工实验作业本中设计了一些简单的手工实验，让学生通过亲自动手操作和观察，加深对科学实验原理和方法的理解。
同时，手工实验也可以培养学生的动手能力和科学思维能力。
图表分析作业本中的题目涉及了大量的图表数据，要求学生阅读和分析这些图表，并从中获得有关科学现象和规律的信息。
通过图表分析的训练，帮助学生培养科学思维和数据处理能力。
综合运用作业本中的综合运用题要求学生把所学的知识应用到实际情境中。
这些题目旨在培养学生的问题解决能力和创新思维，让他们能够将科学知识应用到实际生活中解决问题。
使用方法使用初一下册科学作业本的方法如下：1.预习课本内容：在做作业之前，先预习好相关的教材内容，对相关知识点有一定的了解。
2.独立完成：尽量独立完成作业，积极思考并解答每个问题。
如遇到困难，可参考教材或向老师请教。
3.认真记录：在作业本上认真填写答案，注意书写的规范和整洁。
4.复习整理：在完成作业后，适当进行复习整理，回顾并巩固所学的知识。
5.与同学交流：可以与同学交流并互相讨论作业题目，共同进步。
示例题目以下是初一下册科学作业本的示例题目：1.物理实验：请手工制作一个简易的电路，并解释电路中各个元件的作用。
2.化学反应：酸和碱中和反应的化学方程式是怎样的？请举例说明。
3.生物观察：观察一棵植物的生长过程，并记录下每个阶段的特征和变化。
4.图表分析：根据温度-时间曲线图，分析一杯热茶在冷却过程中的变化规律。
5.综合应用：假设你是一名科学家，请设计一个实验来验证光的传播路径是直线的。
八年级下科学作业本 (5)
八年级下科学作业本1. 实验介绍实验名称：测量物体的质量实验目的：本实验旨在让学生掌握测量物体质量的方法，并能正确使用天平进行测量。
实验器材：•天平•不同质量的物体实验步骤：1.将天平放在平稳的桌面上，并调整好平衡。
2.将待测量的物体放在天平的托盘上，等待其平衡。
3.记录下物体的质量。
实验报告：学生需要根据实验所获得的数据，完成以下实验报告内容：实验方法：•描述使用天平测量物体质量的步骤。
实验结果：•给出你测量的不同物体的质量及其单位。
实验结论：•对于不同质量的物体，我们可以使用天平来准确测量其质量。
2. 知识点总结2.1 物质的三态物质的三态包括固态、液态和气态。
•固态：具有一定的形状和体积，分子排列紧密，分子间的相互作用力较大。
•液态：具有一定的体积，但没有固定的形状，分子间的相互作用力适中。
•气态：既没有固定的形状，也没有固定的体积，分子间的相互作用力较小。
2.2 常见物质的三态变化常见物质的三态变化如下：•冰的三态变化：–固态：冰的晶体结构稳定，分子排列紧密。
–液态：加热冰，冰开始融化成水。
–气态：继续加热水，水开始变为水蒸气。
•水的三态变化：–固态：水的分子在低温下形成冰的晶体结构。
–液态：水的分子在适宜温度下存在于液体中。
–气态：水的分子在高温下形成水蒸气。
•铁的三态变化：–固态：铁在常温下是固体，分子紧密排列。
–液态：加热铁，铁开始熔化成液体。
–气态：继续加热铁液体，铁开始蒸发成气体。
2.3 物质的变化物质的变化分为物理变化和化学变化。
•物理变化：物质的性质没有发生本质变化。
•化学变化：物质的性质发生了本质变化。
2.4 火的形成条件火的形成需要三个条件：1.可燃物：例如木材、纸张、煤等。
2.点火源：例如火柴、打火机等能产生引燃源的物体。
3.氧气：空气中的氧气是火的燃料。
3. 家庭实践实践主题：垃圾分类实践内容：在家庭中进行垃圾分类，将可回收物、其他垃圾和厨余垃圾分别放入相应的容器中，以减少对环境的污染。
八年级上册科学作业本答案 (5)
八年级上册科学作业本答案第一章：物质的组成和性质1.1 物质的组成•问题1：什么是物质？–答案：物质是构成一切物体的基本单位，具有质量和体积。
•问题2：物质的组成有哪些？–答案：物质由原子、分子和离子组成。
•问题3：什么是原子？–答案：原子是物质的最小单位，由原子核和电子组成。
•问题4：什么是分子？–答案：分子是由两个或更多个原子通过化学键结合而成的粒子。
•问题5：什么是离子？–答案：离子是带电的原子或分子，由原子或分子失去或获得电子而形成。
1.2 物质的性质•问题1：物质的性质有哪些分类？–答案：物质的性质可分为物理性质和化学性质。
•问题2：什么是物理性质？–答案：物理性质是物质自身固有的、不改变物质的组成和性质的特征。
•问题3：什么是化学性质？–答案：化学性质是物质与其他物质相互作用时，发生组成结构、性质上的变化。
•问题4：举例说明物质的物理性质。
–答案：物质的颜色、形状、硬度等都属于物理性质。
•问题5：举例说明物质的化学性质。
–答案：物质的燃烧、氧化等都属于化学性质。
第二章：火的起源和扑灭方法2.1 火的起源•问题1：火是怎样产生的？–答案：火是由燃烧产生的，燃烧是氧化反应放出大量能量的现象。
•问题2：火需要哪些条件才能产生？–答案：火需要燃烧物、氧气和足够高的温度达到点燃温度。
•问题3：为什么水不能点燃？–答案：水不能点燃，因为水的点燃温度远高于水的沸点温度。
2.2 火的扑灭方法•问题1：怎样扑灭火？–答案：可以用水、灭火器、灭火器等方法扑灭火灾。
•问题2：为什么用水可以扑灭大部分火灾？–答案：水可以降低火灾的温度，阻断火焰与燃烧物的接触，并吸收燃烧释放的热量。
•问题3：为什么用灭火器可以扑灭类似煤气、油的火灾？–答案：灭火器内部储存了专门扑灭该类火灾的灭火剂，如二氧化碳、泡沫等。
第三章：光的传播和成像3.1 光的传播•问题1：光是如何传播的？–答案：光是沿直线传播的，具有波动性和颗粒性。
八年级下科学作业本
八年级下科学作业本1. 实验报告1.1 实验目的本实验旨在探究物体在不同温度下的热膨胀性质。
1.2 实验原理物体在受热时，由于分子热运动增强，分子之间的作用力减小，导致物体体积膨胀。
这种现象被称为热膨胀。
1.3 实验步骤1.准备实验材料：一根金属棒、温度计、烧杯、热水和冷水。
2.将烧杯中的热水倒入一个容器中，将冷水倒入另一个容器中。
3.将金属棒的一端浸入热水中，另一端浸入冷水中，保持一段时间。
4.使用温度计分别测量热水和冷水的温度，并记录下来。
5.观察金属棒在不同温度下的变化情况，并记录。
1.4 实验结果与分析根据实验结果，我们发现金属棒在受热后会膨胀，而在受冷后会收缩。
膨胀和收缩的程度与温度的变化相关，温度越高，膨胀程度越大。
1.5 实验结论物体在受热时会膨胀，在受冷时会收缩。
温度越高，膨胀程度越大。
2. 知识小结2.1 酸碱中和酸性物质和碱性物质发生化学反应时，会生成中和物。
这个过程被称为酸碱中和。
2.2 化学式化学式是用元素符号和一个表示原子个数的下标来表示分子或离子的式子。
例如，水的化学式为H2O。
2.3 前进 - 反射光线光线传播方向从一种介质进入另一种介质时，会发生折射。
这个现象被称为前进 - 反射光线。
3. 作业练习3.1 选择题1.物体在受热时的现象是（）–[ ] A. 膨胀–[ ] B. 收缩–[ ] C. 融化–[ ] D. 凝固2.下面哪个过程被称为酸碱中和（）–[ ] A. 沸腾–[ ] B. 消融–[ ] C. 折射–[ ] D. 回收3.2 填空题1.物体在受热时会（膨胀/收缩）。
2.酸性物质和碱性物质发生化学反应时会生成（中和物/水）。
3.3 简答题1.请简述光线在前进 - 反射光线中的表现。
2.请简述实验原理中的热膨胀性质。
以上是八年级下科学作业本的内容，希望对你有帮助！。
科学七年级作业本答案
科学七年级作业本答案第一章：观察与实验1. 观察与实验观察与实验是科学研究的重要方法。
观察是指用肉眼或仪器仔细看，了解物体或现象的特点。
实验是通过设计和操作，进行科学探究的过程。
2. 观察与实验的步骤观察与实验通常包括以下步骤：（1）明确目的：确定要观察或研究的问题或现象。
（2）设计实验：制订实验方案，选定实验材料和方法。
（3）进行实验：按照实验方案进行操作，记录实验数据。
（4）数据分析：整理与分析实验数据，得出结论。
（5）撰写报告：将实验过程和结论写成报告，与他人分享。
第二章：生物科学1. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
生物多样性对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。
2. 细胞与组织细胞是生物的基本单位，具有生命的基本特征。
组织是由大量类似细胞组成的，能执行特定功能的结构。
3. 遗传与进化遗传是生物特征和特点在后代之间传递的过程。
进化是生物种群适应环境、改变和发展的过程。
第三章：物理科学1. 物质与能量物质是构成一切物体的基本单位，能量是物体发生变化和运动的基本原因。
2. 力与运动力是物体之间相互作用的结果，运动是物体位置或状态随时间的变化。
3. 光与电光是一种电磁波，电是一种带电粒子的流动。
第四章：地球与太空1. 地球的结构与运动地球由地壳、地幔和地核组成，它们共同构成了地球的结构。
同时地球也有自转和公转的运动。
2. 地球的气候与生态地球的气候和生态系统是地球上存在的各种生物和环境之间相互作用的结果。
3. 太空探索与科学太空探索是人类对宇宙的探索和研究，对于拓展人类知识和技术有重要意义。
结语通过科学七年级作业本的学习，我们对于观察与实验、生物科学、物理科学、地球与太空等方面的知识有了相应的了解和掌握。
科学的学习需要不断的实践和探索，希望我们能够在今后的学习中更加深入地理解和应用科学知识，为探索未知做出贡献。
八上科学作业本的答案
八上科学作业本的答案一、什么是科学科学是指通过实证和推理的方法，对自然界和社会现象进行观察、实验、分析和解释的一种系统性的知识体系。
它以理性和客观性为基础，追求真理和普遍性的认识。
1.1 科学的定义和特点科学的定义：科学是一种通过观察、实验、分析、推理和解释的方法，对自然界和社会现象进行研究的知识体系。
科学的特点：- 理性性：科学是基于逻辑推理和严密证据的，追求真理和客观性。
- 实证性：科学研究要依靠实证，通过观察、实验等手段来获取数据和信息。
- 可重复性：科学研究的结果应该能够被其他人重复验证和证实。
- 发展性：科学是不断发展的，随着科学和技术的进步，新的发现和理论会不断涌现。
1.2 科学研究的方法科学研究的方法主要包括观察、实验和推理三个方面：- 观察方法：科学研究的起点是观察，通过仔细观察和记录现象、现象规律和变化可以为科学研究提供有效的信息。
- 实验方法：通过设计和进行实验，科学家可以控制条件，获取客观数据，并验证或推翻假设和理论。
- 推理方法：科学家通过逻辑推理和归纳演绎的方法，从已有数据和事实中推导出一般规律和理论。
二、生物学知识点2.1 细胞是生命的基本单位细胞是生命的基本单位，所有生物都由细胞构成，细胞具有自主生长、自我繁殖和自我调节等基本特征。
2.2 调节和协调生物体通过调节和协调机制来维持内部稳定，包括神经系统和内分泌系统等调节系统。
2.3 生殖和发育生物体通过生殖方式繁衍后代，生殖方式包括有性生殖和无性生殖；生物体经过发育过程从原始状态发展为成熟状态。
2.4 遗传与进化生物体的遗传信息储存在基因中，通过遗传方式传递给后代；遗传的随机性和变异性是进化的基础。
三、物质的组成和变化3.1 物质的组成物质的基本单位是原子，不同种类的原子组成化合物；元素在化合物中的比例和方式决定了其性质。
3.2 物质的变化物质的变化包括化学反应和物理变化两种形式，化学反应是指物质发生新的化学性质和组成的变化。
七年级上册科学作业本a
七年级上册科学作业本A一、引言科学作业本是七年级上册科学课程的重要辅助材料，旨在帮助学生巩固和扩展课堂上所学的科学知识，并培养学生的实验和观察能力。
本文档是七年级上册科学作业本A的内容介绍和解答，共计1200字。
二、作业本内容概述七年级上册科学作业本A分为六个单元，涵盖了力和运动、光、声音、热、分子和原子、组织和器官等科学知识。
作业本的内容既包括书本上的知识点概念，也包括实验操作、观察和记录等亲身实践的部分。
以下是对每个单元的简要介绍。
1. 力和运动在这个单元中，学生将学习什么是力、力的作用效果，以及运动和力的关系。
通过实验，学生将会了解重力、摩擦力和弹力等概念，并学习如何计算力的大小和方向。
2. 光光作为一种电磁波，有许多有趣的特性。
本单元将介绍光的传播、反射、折射以及光的颜色等基本概念。
学生将会进行一些实验，如利用反射定律解释镜子的工作原理等。
3. 声音声音是一种机械波，也有许多独特的性质。
学生将在这个单元中学习声音的产生、传播和听觉的基本原理。
实验将介绍声音的传播速度、音量和音调等概念。
4. 热热作为一种能量的形式，也是科学中的重要概念之一。
学生将学习温度、热传导、热膨胀等相关原理。
实验将帮助他们理解热的传播方式和热量的计量单位。
5. 分子和原子本单元将引入分子和原子的概念，以及它们在物质性质中的作用。
学生将学习元素、化合物、混合物等基本概念，并通过实验观察分子和原子在物质变化过程中的行为。
6. 组织和器官这个单元主要围绕生物的组织和器官展开。
学生将学习有关细胞、组织和器官的基本知识，并通过实验了解动植物细胞的结构和功能。
三、作业本的特点和使用方法1. 循序渐进七年级上册科学作业本A的课程内容和难度是逐步提升的。
每个单元都按照一定的顺序和层次来安排知识点和实验内容，使学生能够循序渐进地理解和掌握科学知识。
2. 真实实践作业本不仅仅是静态的知识点的呈现，还包含了一些实验操作、观察和记录。
学生可以通过实际操作来验证和巩固所学的理论知识，培养科学实验和观察能力。
九年级上册浙教版科学作业本
九年级上册浙教版科学作业本科学作业本是九年级上册浙教版科学课程的重要组成部分，通过完成作业本上的题目和实验，学生可以巩固所学的知识，提高科学素养。
本文将从作业本的结构、题目类型和实验内容三个方面进行介绍。
一、作业本的结构九年级上册浙教版科学作业本共分为六个单元，分别是：生物多样性与环境、物质的组成与结构、能量与动力、信息与通信、地球与宇宙、科学与技术。
每个单元都包含了若干个章节，每个章节都有相应的作业内容。
作业本的结构清晰，每个章节都以一个引导性问题开篇，引导学生思考和探索。
接下来是一系列的选择题、填空题和解答题，涵盖了本章节的重点知识点。
最后是实验部分，学生可以通过实验来观察和验证科学原理。
二、题目类型作业本中的题目类型多样，既有基础知识的检测，也有思维能力的培养。
其中，选择题主要考察学生对知识点的理解和记忆，填空题则要求学生准确地运用所学的知识进行填写。
解答题则更加注重学生的思考和分析能力，需要学生运用所学的知识解决实际问题。
除了传统的题目类型，作业本还设置了一些拓展性的题目，鼓励学生进行自主思考和探索。
例如，开放性问题要求学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的创新思维和科学探究能力。
三、实验内容作业本中的实验内容丰富多样，既有简单的观察实验，也有复杂的设计实验。
实验部分通过具体的操作和观察，帮助学生更好地理解科学原理和方法。
实验内容涵盖了生物、物理、化学等多个学科领域，例如，通过观察植物的生长过程，学生可以了解植物的生命活动；通过设计简单的电路实验，学生可以学习电流的流动规律。
实验部分还注重培养学生的实验技能和科学态度，要求学生认真记录实验过程和结果，并进行数据分析和结论总结。
总结：九年级上册浙教版科学作业本是学生巩固所学知识、提高科学素养的重要工具。
作业本的结构清晰，题目类型多样，实验内容丰富多样，旨在帮助学生全面提升科学能力。
通过认真完成作业本上的题目和实验，学生可以更好地理解科学知识，培养科学思维和实践能力。
七年级上册科学作业本答案 (2)
七年级上册科学作业本答案第一章：观察与研究1. 按图回答问题1.物体A是固体，B是气体。
2.鉛笔、铅蓄电池都属于物质。
3.植物A生长快，B生长慢。
4.物质可以停在空气中的有水分子。
5.物体A是硬的，B是软的。
2. 运用展开与折叠法研究事物的性质1.研究事物的性质可以通过观察、实验、比较等方法进行。
2.折叠法：将事物展开摆放，通过观察来研究其性质。
3.展开法：将事物折叠摆放，通过观察来研究其性质。
3. 实验观察与实验记述实验材料： - 镊子 - 反光镜片 - 毛线实验步骤： 1. 用镊子将反光镜片固定在毛线的末端。
2. 拉紧毛线，将反光镜片悬于空中。
3. 用手指甩开反光镜片，使其产生振动。
4. 观察反光镜片在产生振动时的现象。
实验观察： - 当反光镜片产生振动时，可以听到清脆的声音。
实验结论： - 反光镜片在产生振动时会发出声音。
第二章：物质的属性与变化1. 物质的属性1.物质的属性可以分为量的属性和质的属性两类。
2.量的属性包括：长、宽、高、重量、体积等。
3.质的属性包括：颜色、形状、材质、硬度等。
2. 物质的变化1.物质可以经历物理变化和化学变化两种形式的变化。
2.物理变化是指物质在形态、位置、状态等方面的变化，不改变物质的本质。
3.化学变化是指物质因发生化学反应而产生新物质的变化，改变物质的本质。
3. 物质的保存性1.按照物质的性质，物质可以分为可保存和不可保存两类。
2.可保存的物质是指在一定条件下，物质的性质不发生改变，可以保存下来。
3.不可保存的物质是指在一定条件下，物质的性质会发生改变，不能长时间保存下来。
第三章：能量及其转化1. 能量的概念1.能量是物体向外界做功的能力，是物体运动或变化的推动力。
2.能量可以表现为热能、机械能、电能、化学能等形式。
2. 能量的转化能量可以在不同形式之间进行转化，其中一种形式的能量转化为另一种形式的能量。
例如： - 电能转化为光能：电灯泡发光 - 化学能转化为热能：燃烧物体放热 - 机械能转化为电能：发电机转动产生电能3. 能量的守恒定律能量守恒定律：能量在任何一个封闭系统中都是守恒的，能量的总量始终保持不变。
七年级上册科学作业本a答案
七年级上册科学作业本a答案七年级上册科学作业本A答案科学是一门拓展我们对世界和宇宙的认知的学科。
在中学阶段，学生开始接触到更加系统和深入的科学知识。
七年级上册科学作业本A是七年级学生们学习科学的重要参考资料。
本文将为学生们提供七年级上册科学作业本A的答案，供学生们参考和对照。
Unit 1 科学思维方式及实验方法1. 必要工具和实验小组成员- 必要工具：可变电阻、导线、电池、电流表、连接线- 实验小组成员：A、B、C、D四位同学2. 电路图的绘制- 实验结果：- 测量结果：电流大小：0.3A；电压：1.5V- 电路图：将电源与可变电阻、电流表、导线依次连接即可3. 符号的绘制- 平衡：用两根平行线表示- 不平衡：用不平行的两根线表示Unit 2 物质的性质及分类1. 物质分类- 分类标准：物质的化学和物理性质- 实例：将“水”归类为无色、无味、透明的液态物质，同时它的分子组成是两个氢原子和一个氧原子2. 物质的性质- 物质的化学性质：指物质在发生化学反应时的变化- 物质的物理性质：指物质在不发生化学反应的条件下所表现出来的性质3. 物质的理化变化- 物理变化：只改变物质的外观，不改变其化学性质和分子组成，如水的凝固和汽化- 化学变化：改变物质的分子组成和化学性质，如燃烧和腐烂Unit 3 纯净物质和混合物1. 纯净物质和混合物的区别- 纯净物质：组成单一，具有一定的化学性质，无需分离就单独使用- 混合物：由两种或两种以上的纯净物质混合而成，可以通过物理手段将其分离2. 分离混合物的方法- 过滤法：根据物质的大小和形状差异，通过过滤网或滤纸将固体和液体分离- 蒸发法：根据物质的沸点差异，将液体蒸发得到固体- 凝固法：根据物质的冰点差异，将液体冷却得到固体- 沉淀法：通过调节溶液的饱和度，使固体物质转化为沉淀，然后将其分离3. 理顺思路- 确定混合物的组成- 选择合适的分离方法- 进行实验检验和确认Unit 4 空气1. 理解空气的组成- 空气由氧气、氮气、水蒸气等多种气体组成2. 空气的传导性和导电性- 空气是一种较差的传热介质，热传导困难- 空气是较好的绝缘体，不导电3. 空气污染- 空气污染的来源：工业废气、车辆尾气和农业活动等- 空气污染对人类的健康和环境的影响Unit 5 水1. 水的凝固和汽化过程- 凝固过程：水从液态转变为固态，分子间距离减小，排列更加紧密- 汽化过程：水从液态转变为气态，分子间距离增大，摆动范围加大2. 水的保护和利用- 水的保护：禁止乱倒废水、减少用水、做好水资源的合理利用- 水的利用：用于生活、工业和农业生产等方面以上是七年级上册科学作业本A的答案。
七年级上册科学作业本a
七年级上册科学作业本A1. 实验：测量长度实验目的：通过测量不同物体的长度，掌握测量长度的方法。
实验器材：•直尺•尺子•尺针实验步骤：1.使用直尺测量书桌的长度，记录结果。
2.使用尺子测量自己的手臂长度，记录结果。
3.使用尺针测量铅笔的长度，记录结果。
实验结果：•书桌的长度为120 cm•手臂的长度为42 cm•铅笔的长度为18 cm实验结论：通过测量不同物体的长度，我们可以使用直尺、尺子和尺针这些工具来准确地测量长度。
在实验中，我们发现书桌的长度是120 cm，自己手臂的长度是42 cm，铅笔的长度是18 cm。
2. 观察：观察不同材料的透明度观察目的：通过观察不同材料的透明度，认识材料的性质和用途。
观察材料：•透明玻璃•不透明纸板•半透明塑料袋观察过程：1.将透明玻璃放在一张纸上，观察纸上的字是否能清晰地看到。
2.将不透明纸板放在同样的位置，观察纸上的字是否能清晰地看到。
3.将半透明塑料袋放在同样的位置，观察纸上的字是否能清晰地看到。
观察结果：•透明玻璃：字清晰可见•不透明纸板：字不可见•半透明塑料袋：字部分可见观察结论：通过观察，我们发现透明玻璃可以让字清晰可见，而不透明纸板和半透明塑料袋则不能。
因此，透明玻璃具有很好的透明度，可以用来制作窗户、眼镜等；不透明纸板则适合用来做书包、文件夹等需要防止透光的材料；半透明塑料袋可以用来包装一些物品，方便观察其中的内容。
3. 实践：制作简单的电路实践目的：通过制作简单的电路，了解电路的组成和工作原理。
实践材料：•AA电池•电池座•灯泡•电线实践步骤：1.将两节AA电池插入电池座中。
2.用电线连接电池座的正极和灯泡的底座。
3.用电线连接灯泡的顶部和电池座的负极。
实践结果：灯泡亮起。
实践结论：通过制作这个简单的电路，我们可以看到电流从电池正极流向灯泡的底座，再从灯泡的顶部流回电池的负极，完成了一个闭合的电路。
当电路闭合时，电流可以通过灯泡，使灯泡亮起。
初一下册科学作业本
初一下册科学作业本1. 引言科学作业本是初中学生学习科学课程的重要辅助工具。
在初一下册中，科学作业本扮演着培养学生科学思维、巩固知识和提升学习效果的重要角色。
本文将介绍初一下册科学作业本的使用方法、布局设计以及如何高效地利用科学作业本来加深对科学知识的理解。
2. 科学作业本的使用方法科学作业本作为学生的学习工具，正确地使用可以帮助学生巩固课堂上学到的知识并提高学习效果。
以下是一些使用科学作业本的建议：2.1 认真阅读作业要求在开始做作业之前，学生应该仔细阅读作业要求。
了解每个题目的要求和要点，并明确自己需要完成的任务。
2.2 保持整洁和规范在科学作业本上做作业时，要保持整洁和规范。
使用工整的书写和清晰的线条，避免涂改和丢失作业本。
2.3 补充扩展知识根据作业要求，可借助课本和其他参考资料对知识进行扩展。
通过补充扩展知识，可以加深对科学概念的理解和掌握。
2.4 时间管理科学作业本上的作业通常有截止日期。
学生应合理安排时间，做好时间管理，确保按时完成作业。
3. 科学作业本的布局设计科学作业本的布局设计应根据课程内容和作业要求来确定。
下面是初一下册科学作业本的一种常见的布局设计：3.1 课程导入和目标科学作业本开头的几页通常用于导入和目标设置。
这些页面可以包含课程介绍、目标设定和学习方法等内容，以帮助学生明确学习目标和学习重点。
3.2 单元练习和作业科学作业本的大部分页面用于单元练习和作业。
每个单元可以占据一页或多页，包含了相关的练习题和作业要求。
学生可以根据作业要求和练习题进行作答和巩固知识。
3.3 实验记录和观察表科学作业本的一部分页面可以用于实验记录和观察表。
学生可以记录实验过程中的数据、观察结果和思考问题等。
通过实验记录和观察表的使用，学生可以培养科学观察和实验的能力。
3.4 总结和反思科学作业本的最后几页可以用于总结和反思。
学生可以回顾学习的内容，总结知识点，并对自己的学习进行反思和评价。
4. 高效利用科学作业本的方法为了更好地利用科学作业本，提高学习效果，学生可以尝试以下方法：4.1 主动阅读课本在做作业之前，先主动阅读课本相关章节的内容，了解基础知识和概念。
初一下册科学作业本
初一下册科学作业本一、前言初一下册科学作业本是针对初中一年级下学期科学教材编写的作业辅助材料。
本作业本以知识点梳理、练习题习题、实验记录等形式，帮助学生巩固所学的科学知识，培养学生的科学思维和实践能力。
本文档将介绍该作业本的使用方法、特点和说明。
二、使用方法1. 获取作业本学生可以通过向学校订购、在线购买或者在书店购买的方式，获得初一下册科学作业本。
2. 使用说明初一下册科学作业本的使用非常简单，只需按照下述步骤进行：1.每节课开始前，先预习教材内容，并熟悉课前预习题。
2.上课时认真听讲，做好笔记。
3.课后根据教材内容，完成作业本中对应的练习题。
4.若遇到难题，可以参考教材或者向老师请教。
5.完成实验时，记录实验过程和结果，填写实验记录。
6.定期复习和检查已做的练习题，巩固所学的知识点。
三、特点1. 内容丰富初一下册科学作业本内容覆盖了课本中的所有知识点，并针对不同知识点设置了相应的练习题，帮助学生全面巩固和理解所学的知识。
同时，作业本中还加入了一些拓展题，培养学生的批判性思维和创新思维。
2. 灵活性高初一下册科学作业本的设计灵活多样，不仅包含了传统的选择题、填空题、解答题等常见题型，还有一些拍照上传、实地观察等形式的题目，让学生在不同的学习场景中进行实践和思考。
3. 提示和解析详细作业本中的练习题都附有详细的提示和解析，可以帮助学生理清思路，加深对知识点的理解。
当学生遇到困难时，可以随时查阅作业本中的提示和解析，更好地帮助学生解决问题。
4. 实验记录详细初一下册科学作业本中针对实验设置了实验记录表，学生可以详细记录实验的目的、方法、过程和结果。
这样不仅可以提升学生的实践能力，还能够加深对科学实验的认识和理解。
四、注意事项1.学生在使用作业本时应按照规定时间完成作业，避免拖延。
2.学生在做练习题时，应认真思考，独立完成。
如遇到困难，可以先尝试自己解决，再向老师寻求帮助。
3.定期复习和检查已做的练习题，巩固所学的知识点。
七年级上册科学作业本a (4)
七年级上册科学作业本A一、引言科学是一门探索自然规律的学科，也是培养学生观察、实验、思考和解决问题能力的重要课程。
本篇文档将介绍七年级上册科学作业本A的主要内容和任务要求。
通过完成这些科学作业，学生将掌握基本的科学知识，并培养实践操作、数据分析和科学思维的能力。
二、科学作业本A概述七年级上册科学作业本A涵盖了许多与生活相关的科学知识。
作业本以模块化的方式组织，其中包括物理、化学、生物等不同的科学领域。
学生需要完成每个模块的作业，并进行实验、观察、思考和写作等活动。
三、模块一：物理实验本模块主要介绍了一些与物理实验相关的知识和技能。
学生将学习如何进行简单的实验，例如测量物体的质量、长度和体积等。
学生需要进行一系列实验，并进行实验报告的撰写和思考问题的分析。
1. 实验一：物体的质量测量学生需要记录不同物体的质量，并学习如何使用天平进行物体质量的测量。
学生需要撰写实验记录，并回答一些问题，例如测量误差的原因和如何改进实验方法等。
2. 实验二：物体的体积测量在这个实验中，学生将学习如何使用容积瓶测量物体的体积。
学生需要进行实验，并回答一些问题，例如测量误差的原因和如何准确地测量物体的体积等。
四、模块二：化学实验本模块介绍了一些与化学实验相关的基本概念和技能。
学生将学习如何进行简单的化学实验，例如酸碱中和反应和气体生成反应等。
1. 实验一：酸碱中和反应学生需要进行一个简单的酸碱中和实验，记录实验数据并观察实验现象。
学生需要撰写实验报告，并分析实验结果以及酸碱中和反应的原理和应用。
2. 实验二：气体生成反应在这个实验中，学生将学习如何制备氢气和二氧化碳气体。
学生需要进行实验，并观察和记录实验现象。
学生还需要分析实验结果以及气体生成反应的原理和应用。
五、模块三：生物观察本模块将引导学生进行生物观察，学习如何观察和描述生物的特征和行为。
学生将学习如何使用显微镜观察微小生物，并学习一些与生物相关的基本概念。
1. 观察一：昆虫观察学生需要进行昆虫观察，并记录观察到的昆虫的特征和行为。
六年级科学作业本
六年级科学作业本科学是一门既有理论又有实践的学科，通过实验和观察，我们可以发现自然界中存在的规律和现象。
为了帮助我们更好地理解和学习科学知识，我们拥有了科学作业本。
在这本书里，我们可以记录实验结果、解答问题，同时也可以进行练习和巩固所学的科学知识。
一、作业本的外观科学作业本通常是一个包含各种科学课题的练习册。
封面上可能会印有学校的标志或者科学的相关图案和字样。
作业本的尺寸通常是A4或者B5大小，适合我们书写和阅读。
封面的设计一般简洁大方，突出科学的特点和学科的重要性。
二、作业本的内容1. 知识点总结：科学作业本会提供一些学科的知识点总结，帮助我们复习和记忆重要概念和理论。
这些知识点的总结可能在每个章节的开头或结尾，通常以图文并茂的形式呈现，便于理解和记忆。
2. 实验记录：科学是实践性学科，而实验是科学学习中不可或缺的一部分。
在作业本中，我们可以记录各种实验的过程、结果和观察。
通过实验记录，我们可以更好地理解实验的原理和结果，以及总结实验中的注意事项和方法。
3. 问题与答案：作业本中通常会提供一些问题，帮助我们检验所学的知识和理解程度。
我们可以在作业本的相应位置写下我们的解答和思考过程。
作业本还会提供问题的答案，供我们自查和核对。
4. 练习与巩固：作业本还包含各种练习题，用于巩固和提升我们对科学知识的掌握。
这些练习题通常涵盖各个知识点，包括选择题、填空题、判断题等等，不同形式的练习有助于我们全面地巩固和拓展所学的科学知识。
三、作业本的使用方法科学作业本是我们学习科学的重要工具，正确地使用作业本可以让我们更好地学习和理解科学知识。
1. 认真阅读：在使用作业本之前，我们应该认真阅读作业本的内容。
了解每个章节的知识点总结、实验要求和练习题目，有利于我们有针对性地进行学习和实践。
2. 仔细记录：在进行实验时，我们需要仔细记录实验的过程和结果。
可以用文字描述、草图或者表格的形式记录，让实验结果更加清晰明了。
八上科学作业本
八上科学作业本1. 目标与设计理念本科学作业本旨在帮助八年级学生巩固科学知识，培养科学思维，提高学习效果。
通过结合课堂学习和实践探究，激发学生的学习兴趣，培养科学探究能力和科学实验技能。
2. 内容安排2.1 单元知识总结每个单元的学习内容将以简洁明了的方式呈现，包括重点概念、关键公式、实验原理和实验操作步骤等。
学生可以通过查阅作业本快速回顾和总结学习内容，同时也便于教师布置作业和批改。
2.2 基础题练习作业本将提供大量基础题练习，包括选择题、填空题、判断题等。
这些练习题可以帮助学生巩固基础知识，检验对知识点的掌握程度。
2.3 探究任务每个单元将设计一到两个探究任务，鼓励学生主动探索和发现。
这些任务可能包括一些简单的实验、观察或调查，目的是激发学生的科学兴趣，并培养他们的科学思维和探究能力。
2.4 实验报告作业本将提供一些简单的实验操作步骤和实验数据记录表格，学生可以根据实验内容进行实验，并撰写实验报告。
实验报告的撰写可以帮助学生培养科学实验技能，同时也是对他们实验理解的检验。
2.5 拓展阅读作业本还将提供一些与学习内容相关的拓展阅读材料，包括科学报告、科学新闻、科学故事等。
这些阅读材料可以帮助学生拓宽科学知识领域，培养对科学的兴趣和好奇心。
3. 使用方法3.1 教师指导作业本中的每个单元都将有相应的教师指导说明，包括学习目标、教学建议、课堂活动建议等。
教师可以根据指导说明来引导学生学习和完成作业。
3.2 学生自主学习学生可以根据课堂学习的进度和作业要求，自主阅读作业本中的内容，并完成相关的练习和探究任务。
作业本的内容设计简明扼要，易于理解和操作，方便学生自主学习和巩固知识。
3.3 互动交流作业本中设置了一些问题和思考题，鼓励学生积极思考和参与讨论。
学生可以与同学一起探讨、分享答案，也可以通过课堂讨论或在线平台与教师交流，促进学习效果的提高。
4. 评价与反馈机制作业本将为学生提供评价与反馈机制，包括自我评价、教师评价和同学评价等。
教科版科学浙江科学作业本2023版二年级下册作业本参考答案
教科版二下科学作业本参考答案《磁铁》单元1. 磁铁能吸引什么活动记录 1.实验结果：2.能被磁铁吸引的物体：①⑧⑮⑯⑰不能被磁铁吸引的物体：③④⑤⑥⑦⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑱我发现，磁铁能吸引 铁一类的物体 。
课堂练习 1.2.能被磁铁吸引的物品回形针（ √ ） 橡皮（ ） 木块（ ） 乒乓球（ ） 铁钉（ √ ） 银手镯（ ） 铜钥匙（ ）× × × × × × ××× × × 视材料而定√（大多数能吸）√ √ √②2.磁铁怎样吸引物体活动记录1.让静止的小车运动起来的方法：①用手推；②用绳子拉；③用嘴吹；④用磁铁吸；⑤装一个电动小马达…… 2.实验结果我发现，磁铁能隔着 ①②③④⑤⑥ 等物体吸引小车。
课堂练习1.2.3.（1）√ （2）√ （3）√√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √√√√3.磁铁的两极活动记录 1.2.答案不唯一（ 1 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 4 ）（ 2 ） （ 1 ）（ 4 ）（ 5 ）（ 3 ）（ 2 ） （ 2 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 4 ）（ 1 ） （ 2 ）（ 4 ）（ 5 ）（ 3 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（ 2 ）（ 1 ）——理论结果我发现，磁铁不同部位的磁力大小是 不同的 。
课堂练习1.2.3.4.两段4个磁极；三段6个磁极；四段8个磁极√√√√4.磁极与方向活动记录1.由于学生磁极标注序号随机，所以答案不统一（略）2.3.课堂练习1.（1）③ （2）② （3）①2. ③①②5.做一个指南针活动记录：课堂练习1.（1）③ （2）② （3）①北 北 北南 南 南南北南极 S 蓝色 北极 N 红色√ √√√ √6.磁极间的相互作用活动记录从上到下依次勾选：相互吸引；相互排斥；相互吸引；相互排斥 我发现，相同磁极 相互排斥 ，不同磁极 相互吸引 。
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第6节1．溶质溶剂55 5 50 2．B 3．①②⑤④⑥③⑦4．D 5．A 6．c 7．A 8．D 9．不能汽油酒精丙酮10．量筒天平玻璃棒136 36 100 在一定温度下，一定量的溶剂里溶解某种溶质的量是有限的11．四一一与三(或二与四) 一与二(或三与四) 温度12．对人体主要表现在皮肤及眼睛等的刺激作用；对环境主要表现在造成水体富营养化及破坏水体生态系统第7节(一)1．B 2．不饱和3．浓溶液稀溶液浓4．36克5．202 6．饱和稀溶液不一定7．C 8．D 9．A 10．A 11．D 12．可以多冲入一些水；尽可能用热水冲药；喝完第一剂后再冲水等。
13．C 14．(1)溶解快慢与颗粒大小有关(2)不同物质的溶解度不同(3)加热可提高食盐的溶解度，但幅度不大(二)1．溶质与溶剂的性质和温度2．增大大减小3．(1)20 t1℃时20克A物质溶解于100克水中恰好饱和(2)B (3)A C A 增大减小4．80克5．32 100 6．C 7．A 8．20克9．压强温度10．(1)②①(2)0.024 (三)1.5 2．20％3．0.5 4.5 4．2.5 50毫升47.5 5．C 6．C 7．A 8．9克9．(1)1克(2)5800克0.017％10．26.4％第8节1．规则熔点2．蒸发溶剂冷却热饱和溶液3．20.39 4．蒸发溶剂糖水温度降低，溶解度减小5．C 6．A 7．B 8．人体的汗液中溶有食盐等物质，汗沾在衣服上后，随着水分的蒸发，食盐等溶质结晶会形成白色的花纹。
9．B 10．(1)纯碱氯化钠的溶解度受温度影响较小，而纯碱的溶解度随温度降低明显减小(2)夏天蒸发溶剂第9节(一)1．B 2．D 3．时间空间夏江河径流量南北东西4分之1 4．(1)17升(2)节水与接水谐音，意为节约每一滴用水(3)略(二)1．A 2．D 3．C 4．沉淀过滤蒸馏蒸馏蒸馏水5．过滤铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸滤纸破了或滤液高于滤纸边缘(1)没有用玻璃棒引流(2)滤纸边缘高于漏斗边缘(3)漏斗末端没有紧靠烧杯内壁6．(1)B (2)D (3)过滤(4)不是7．(1)结晶(2)过滤8．D 9．B 10．汽化液化复习题1．A 2．D 3．A 4．C 5．D 6．C 7．A 8．B 9．B 1O．D 11．C 12．A 13．D 14．C 15．C 16．(1)海洋水陆地淡水冰川水地下淡水(2)海洋水冰川水17．氧气氢气氢和氧18．增大相等密度19．向上物体排开的液体受到的重力20．增大不变21．2.5×104 22．(1)不饱和(2)升高温度或加水23．(1)溶质溶剂(2)物质溶解能力与温度的关系24．盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符合错误大于25．(1)常温下苯甲酸的溶解度很小(2)温度高时苯甲酸溶解得多(3)缓慢冷却到室温26．(1)增大减小(2)等于(3)210.5 27．0.9×103千克/米 3 28．59.3毫升960.8克29．(1)p=833千帕因p>p0，所以，该车对路面的压强超过规定值(2)过大的压强损坏路面，且质量过大(车的惯性大)，不好操纵，易出交通事故。
30．(1)水面离“0牛”刻度线的距离h与物重G成正比(2)7 (3)10N第2章第1节1．1000 2．(1)①对流层②平流层③中间层④暖层⑤外层(2)①③②④(3)大气具有强烈的对流运动(4)②3．A 4．A 5．D 6．B 7．D 8．(1)略(2)3.6 (3)-8 9．乙杯中的空气会对流第2节1．温度湿度2．气温冷热3．温度计摄氏度(℃) 4．普通最高最低一天中的气温是在不断变化的5．(1)午后2时日出前后(2)天气6．D 7．C 8．A 9．(7+15+13+5)÷4=10第3节1．大气压2．10.1牛3．流速流速4．C 5．A 6．B 7．A 8.B 9．C 10．C 11．9×104帕12．略第4节1．大气压大气压2．大于高于3．零降低4．增大正在沸腾的水停止沸腾减小停止沸腾的水重新沸腾液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高5．D 6．C 7.C 8.B 9．A 10．A 11．减小大气压增大12．②②③⑤第5节1．(1)×(2)×(3)√2．吹来八3．A-西北风B-北风C-东北风D-东风E-东南风F-南风G-西南风H-西风4．空气流动风级5．B 6．A 7．D 8.A 9．A 10．略第6节1．(1)×(2)×(3)√(4)√2．(1)干湿差：A-2 B-5 C-1 D-3 E-4 F-5 (2)相对湿度：A-71 B-44 C-90 D-74 E-68 F-6l (3)C>D>A>E>F>B 3．D 4.C 5．A 6．B 7．(1)家鸡性喜干燥，雨前鸡笼里特别湿闷，所以它不愿意早进笼去。
(2)水汽多了，蚂蚁巢里特别潮湿，需要迁往他处安居。
第7节1.(1)大于15毫米(2)5～15毫米(3)小于5毫米2．气象信息3．(1)上升下降冷(2)降温阴雨4．C 5．B 6．B 7．(1)①1035 ②1005 ③1010 ④1015 (2)A 高压B低压C低压D冷锋E暖锋(3)受到气压系统D控制的地区出现降雨、大风和降温天气。
受到气压系统E 控制的地区出现降雨天气，气温升高。
(4)高压长江流域(上、中) 8．(1)绿色部分表示陆地，蓝色部分表示海洋，白色部分表示云团。
(2)云团越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般为阴雨区。
第8节(一)1．平均状况极端状况2．②⑤⑥①③④3．1℃比热容4．(1)较低北越大纬度位置(2)高温较小(3)青藏高原5．B 6．B 7．C 8．D 9．温度升高加热时间长短10．(1)1和3 (2)物体的质量、物质种类、温度的升高数值（二）1．差异2．相反近于相反3．(1)西北东南季风(2)大陆内部寒冷干燥海洋高温多雨4．(1)A (2)A (3)暖湿空气在前进途中，遇到地形阻挡，被迫沿迎风坡爬升，空气中的水汽冷却凝结，就会在迎风坡形成降水。
在山的背风坡，因气流下沉，温度不断增高，空气难以达到过饱和，所以降水较少。
5．1520米-720米=800米800×0.006℃=4.8℃28.8℃-4.8℃=24℃6．D 7.B 8．C 9．(1)白天陆地增温快，海面上气温相对较低；夜晚陆地降温快，海面上气温相对较高。
(2)白天逆时针，夜晚顺时针。
(3)白天使海滨地区的气温比内陆地区的气温低，起到降温作用。
第9节(一)1．(1)①温带季风气候②亚热带季风气候③热带季风气候④温带大陆性气候⑤高原高山气候(2)略2．盛行风：⑦⑧盛行风源地：③②气候特点：④⑥①⑤3．(1)略(2)东南西北(3)由东南部沿海向西北部内陆地区递减(4)东南部地区距海较近，又受到夏季风的影响，降水较多；而西北部地区深居内陆，夏季风又无法到达，因此降水量较少。
4．D 5.B 6.B 7．C 8．(1)B C A B B A (2)A温带大陆性气候B热带季风气候C高原高山气候D温带季风气候E亚热带季风气候(3)AC 年降水量在400毫米以下(二)1．寒潮台风洪水2．冷空气高气压3．持续性暴雨台风4．(1)数百(2)台风眼风平浪静，云量很少下沉(3)狂风暴雨(4)会引起大风、暴雨、风暴潮等，损坏树木、房屋等建筑物等。
5．A-⑤B-①C-②D-④E-③6．C 7．C 8．大量燃烧煤、石油、天然气等能源，大量砍伐森林。
9．(1)由于城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的热，因而导致城市气温高于郊区，使城市犹如一个温暖的岛屿。
(2)空气在城市上升，到郊区下沉，下沉气流又从郊区近地面流向城市中心。
(3)略复习题1．A 2．D 3．C 4．D 5．C 6．C 7．B 8.D 9．C 10．B 11．D 12．C 13．C 14．C 15．C 16．小大17．瓶外的大气压强大于瓶内的气体压强18．纬度位置海陆位置地形19．吹来风级20．陆地陆地21．减小压强压强减小压强增大22．太阳辐射低高23．气泡应从小到大24．4000 25．(1)高压天气晴朗低压阴雨(2)C 冷锋阴天、下雨、刮风、降温(3)西北风26．b 27．(1)2000米 A (2)B 迎风坡背风坡28．(1)山势较高(2)纬度差异(3)沿海和内陆差异29．略30．106牛31．从开始烧水到水沸腾，用高压锅所花时间更长，“快速”的原因是锅内气压大，使水的沸点提高，从而缩短了从水开始沸腾到饭熟这段时间。
32．略第3章第1节1．节律性2．(1)天气(湿度、气压) (2)光(3)温度(季节) 3．(1)水(2)化(3)触4．D 5．左右向化对照6．D 7．C第2节(一)1．(1)既生长又弯曲既不生长又不弯曲(2)生长和弯曲与胚芽顶端有关顶端基部(3)只生长不弯曲既生长又弯曲(4)弯曲生长与胚芽顶端是否与受单侧光照射有关2．(1)胚芽尖端是否存在某些促进植物生长弯曲的物质(2)便于对比实验(3)有3．赤霉素细胞分裂素4．血糖90毫克/100毫升5．D 6．B D 7．C 8．过量的胰岛素使血糖浓度降得过低葡萄糖9．(1)胰岛素(2)降血糖(二)1．导管激素循环系统2．A 3．B 4．B 5．B 6．略7．说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育。
8．(1)略(2)性激素一类。
由人体的性腺分泌。
第3节(一)1．神经系统2．神经元感光细胞嗅觉细胞味觉细胞3．(1)细胞体突起树突轴突(2)A树突B细胞核C 轴突D轴突的分枝4．(1)A 大脑 B 小脑 C 脑干大脑(2)大脑皮层神经元视觉中枢听觉中枢(3)小脑(4)脑干5．A 6．A 7．C 8.B 9．A 10．D 11．A 12．人体的心血管运动中枢、呼吸中枢等生命中枢集中在脑干，而脑干又位于后脑的位置，所以后脑着地比前额着地的危险性更大。
(二)1．反射感受器传入神经神经中枢传出神经效应器2．C 3．B 4.(1)A效应器B传出神经C脊髓D传入神经E感受器(2)感受器效应器(3)E D C B A (4)A (5)脊髓的反射活动受大脑控制(6)反射传导或把信息传递给大脑5．听觉位听神经(或传入神经) 听觉传出神经效应6．C 7．B 8．C 9．(1)体育锻炼和体力劳动(2)略(3)略第4节1．神经系统激素2．先天性本能大脑皮层后天学习行为大脑皮层3．语言和文字语言和文字4．D 5．D 6．A 7．A 8．D 9．D 10．B 11．(1)神经系统(2)神经感觉运动第5节1．骨骼肌内脏内脏骨骼肌2．皮肤直接散热汗液蒸发3．产热散热4．A 5．D 6．D 7．C 8．C 9．产热散热升高10．(1)A 高于(2)舒张大高增多(3)汗液蒸发 C 11．D 12．D 13．C复习题1．A 2．D 3．B 4．D 5．B 6．B 7．C 8．D 9．A 10．D 11．胚芽的尖端植物的生长果实的发育防止落花落果抑制植物的生长12．血液糖类90毫克／100毫升13．内分泌腺激素血管血液循环14．反射反射弧15．先天性行为后天学习行为神经系统16．增加增多17．(1)感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(2)C A、G (3)C 脊髓骨骼肌18．显示种子萌发时，根所在的部位不同，以此来证明根是否有向地生长的特点19．地球引力向地单侧的光线影响了生长素的分布，使茎的背光侧生长更快20．B 21．(1)结论：视觉对蝙蝠避开障碍物并不重要。