发展农村文化建设几点思考

发展农村文化建设的几点思考

中图分类号： g127 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2011)07-0200-01

加快发展农村文化事业，是加强农村和谐社会建设的一个重要方面，对于提高农村群众素质、丰富人民群众精神文化生活、促进农村各项事业健康发展起着极其重要的作用。针对目前农村文化发展的困难和问题，笔者认为，必须从以下几个方面下功夫，切实推动农村文化事业的发展。

1 重视农村文化建设

要按照构建和谐社会的总体要求和上级加强农村文化建设的精神，各地各级干部特别是主要领导要克服“先发展经济，后发展文化，先发展城市，后发展农村”、“畏难情绪”不利思想，切实将农村文化建设列入党政重要的议事日程，制定农村文化发展规划，全面纳入党政目标考核，从发展思路上、制度上具体措施上重视农村文化建设，切实落实加强农村文化各项建设。

2 完善文化机制建设

针对基层农村文化和我省现成立乡镇社会服务中心的现状，在以社会事业服务中心为主管理体制下，实行乡镇与区文化部共管，在社会事业服务中心的基础上突出基层文化职能，推动社会事业服务中心文化事业的健康协调发展。靠财政拨付和社会支持拉动农村基层文化事业的开展，建立整体发展的农村文化公共服务体系。

同时，要建立健全文化队伍建设机制，要真真落实文化专干、并

建立文化专干选拔使用机制、教育培训机制、激励机制，打造一支过硬的、专门的文化工作队伍，确保文化专干队伍的稳定和设施阵地的不流失，并积极开发利用好各地农村群众文化资源。要搞好农村业余文化骨干的教育培训，以人带队，以点带面，动员他们积极搞好农村文化活动，把文化活动延伸到最基层，有力推动农村文化队伍建设，为常年开展活动提供充足的人力资源。

3 加大农村文化建设的投入

农村文化建设投入资金需求大，单靠一方面的力量很难全面推进，要采取综合投入机制，由财政投入一点、社会筹措一点。各级财政要加大农村文化建设财政支持力度，将文化事业经费列入财政预算，给予文化设施建设、文化活动组织等文化事业发展必要的经费保障。同时走市场化的路子，动员社会资金办文化。改善文化硬软件设施，理顺基层文化站工作人员的管理体制，使他们人尽其才、材尽其用，充分调动其工作积极性。

4 转变文化发展观念

突出重点，着重扶持各乡镇特色文化项目，打造一批乡镇文化活动精品，并利用区域性文化活动,拉动农村文化团队建设和文化活动的开展，特别是每年的节日定期组织活动，将特色文化发展壮大。树立“一盘棋”思想，统一组织文化下乡活动，上映坝坝电影，演出露天舞台大戏，举办书法美术摄影图片展览，开展春节文化活动，各乡镇采取合办、联办、协办等形式，将活动开展好，并以此带动全区农村文化活动的开展。

5 全面加强指导与扶持

对乡镇文化站要站在城市乡村均衡发展、经济文化协调发展的战备高度完善设施，创造文化环境，充分发挥文化站宣传、组织、引导、服务农村文化活动的职能。对民间艺人队伍，要在规范行为上下功夫，加强法律法规教育，提供演出技能培训，通过行业自律等措施，逐步提升队伍素质，提高演艺品位，优化演艺效果。对棋牌室、游戏室、网吧和宗教场所等，在依法管理上下功夫。要积极开展主流文化活动，带动农村文化事业整体推进；要建立和完善农村文化指导制度，提高文化活动的水平；要注意发挥民间文化团体和人才的积极作用，引导开展积极的文化活动。特别是针对当前农村老龄人较多、青少年学生较多的实际情况，开展一些有利于这些人群的活动。

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求,同时要提出一些相关的问题，使学生明确学习目的。

3.3多鼓励，少批评

在情境教学中，教师会努力创设情境来增加学生的语言实践机会。在此过程中，教师要鼓励学生大胆开口，敢于尝试，对学生的点滴进步给予及时的鼓励和表扬，增强学生的自信心，如果学生在语言活动过程中出现错误，不要当场纠错，以免伤害学生的自尊心，可在活动结束后，耐心指正，减少学生的心理压力和学习顾虑。

4 结语

在初中英语教学中，情境教学法是一种必不可少的教学方法。教

师在实际教学中，应用于实践探索，创设出各种有利于英语教学的情境。适当地运用情境教学法，使其作用充分发挥到初中英语教学中，全面提升教与学的效率。

参考文献：

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[2]刘绍忠.中学英语课程理念与实施[m].广西：广西教育出版社，2003.

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[5]张华.课程与教学论[m].上海：上海教育出版社,2000.

作者简介：王琳，1987年2月23日出生，辽宁本溪人，就读于渤海大学外国语学院，在读研究生，所学专业为学科教学（英语）。