【推荐】部编版五年级语文上册第五单元复习
人教部编版小学五年级语文上册第五单元知识点整理汇总
人教部编版小学五年级语文上册第五单元知识点整理汇总一、学习生字抵氏殖粮炭区杀菌疗摄鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳驯矫杈藓锥二、必会词语寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落三、生字组词抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏）殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食）炭（煤炭炭火）区（区域地区）杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群）疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片）鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽）玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑）歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝）滑（滑动光滑）拾（拾取收拾）狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉）梳（数字梳头）驯（驯服驯良）矫（矫正矫健）杈（树杈杈子）藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形）四、多音字差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）传chuán（传递）zhuàn（传记）系xì（关系）jì（系鞋带）露lù（露水）lòu（露马脚）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）五、近反义词近义词：实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟反义词：密切—疏远生存—消亡吸收—释放上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镊（镊子）区（区别）菌（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅）八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津有味【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏九、佳句积累1太阳离我们有一亿五千万千米远。
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第五单元的重点知识，包括生字词、课文内容、语法等。
2.熟练掌握第五单元的字词、句型和篇章结构。
3.提高学生的语文阅读能力和表达能力。
二、教学重点1.复习第五单元的重点生字词。
2.复习课文内容，重点理解课文的主题和故事情节。
3.复习第五单元的语法知识，包括句子成分、词语搭配等。
三、教学内容1. 生字词复习1.生字词1： [生字词1]2.生字词2： [生字词2]2. 课文内容复习本单元的课文主要讲述 [课文内容简介]3. 语法知识复习1.句子成分：主语、谓语、宾语等。
2.词语搭配：常见的名词搭配、动词搭配等。
四、教学活动安排1. 导入活动引导学生复习第五单元中的生字词，通过互动游戏的形式巩固记忆。
2. 主体活动1.学生课文朗读：分角色朗读课文，加深对课文的理解。
2.课文讲解：解读课文内容，引导学生理解故事情节。
3.语法知识讲解：结合课文内容，复习语法知识点。
3. 巩固活动小组讨论：分组讨论课文内容，展开想象，给课文添加情节。
五、课堂小结通过本节课的复习，学生对第五单元的重点内容有了更深入的理解，为接下来的学习打下基础。
六、课后作业1.默写生字词。
2.背诵课文。
3.完成语法练习题。
七、教学反思本节课教师注重对第五单元知识的复习，但在教学过程中可以更多引导学生自主学习，增加互动环节，提升学生的学习积极性。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助老师更好地备课和教学。
部编版小学语文五年级上册第五六单元知识点及语文学习方法
部编版小学语文五年级上册第五六单元知识点及语文学习方法第五单元知识点归纳一、学习生字摄：shè（摄影、摄取、摄氏度）氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧）殖：zhí（殖民、养殖、繁殖）粮：liáng（粮食、粮仓、粮草）炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭）区：qū（地区、小区、区分）杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌）菌：jūn（细菌、病菌、菌类）疗：liáo（治疗、疗养、疗效）鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、必会词语寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理第六单元知识点归纳一、字词盘点魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān)兜(dōu) 茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān)僻(pì) 榜(bǎnɡ) 兼(jiān) 腼(miǎn)腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn) 脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。
蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。
失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业疲惫——疲乏噪声——噪音数落——责备忙碌——繁忙耽误——耽搁吃惊——惊讶震耳欲聋——震天动地失魂落魄——魂不守舍珍贵——宝贵朦胧——模糊艰难——艰辛教训——教育盛大——浩大心酸——难过炎热——闷热嘲笑——讥笑启迪——启发恋恋不舍——依依不舍腼腆——害羞誊写——抄写敬仰——仰慕歧途——邪途赞赏——赞扬谨慎——审慎陷入——浮出忙碌——清闲瘦小——高大连续——中断疲惫——轻松立刻——迟缓震耳欲聋——鸦雀无声便宜——昂贵节省——浪费偏僻——热闹炎热——寒冷渐渐——迅速破旧——崭新明显——隐蔽精彩——糟糕慈祥——严厉歧途——正路赞赏——贬斥紧张——松弛谨慎——疏忽语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
【精品整理】部编版五年级语文上册第五单元知识点
第五单元知识点一、学习生字抵氏殖粮炭区杀菌疗摄鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳驯矫杈藓锥二、必会词语寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落三、生字组词抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏）殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食）炭（煤炭炭火）区（区域地区）杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群）疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片）鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽）玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑）歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝）滑（滑动光滑）拾（拾取收拾）狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉）梳（数字梳头）驯（驯服驯良）矫（矫正矫健）杈（树杈杈子）藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形）四、多音字差chā（差别） chà（差不多） chāi（出差）传 chuán（传递） zhuàn（传记）系 xì（关系） j （ì系鞋带）露 l ù（露水） l òu（露马脚）强 qi áng（强大） qi ǎng（勉强） ji à（ng倔强）五、近反义词近义词：实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟反义词：密切—疏远生存—消亡吸收—释放上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镊（镊子）区（区别）菌（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅）八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津有味【AABB 式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏九、佳句积累1太阳离我们有一亿五千万千米远。
部编版小学五年级语文上册第5单元基础复习(知识梳理+检测)含答案
部编版小学五年级（上）第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里松东西吃。
（打比方）（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百多年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（举例子）课文知识梳理本单元是习作单元，编排了两篇精读课文。
第16课：《太阳》1、《太阳》采用列数字、作比较等多种说明方法，介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳和人类的密切关系，让我们了解了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的热情。
2.问题探究①课文从哪些方面介绍了太阳？【参考答案】(1)距离远；(2)体积大；(3)温度高②太阳对人类有哪些作用？【参考答案】没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1）太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
③课文主要采用什么说明方法？【参考答案】主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。
列数字：太阳离我们有一亿五千万千米远。
【作用】列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
使说明更具说服力，让人信服。
作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
【作用】作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
【作用】打比方：使抽象的事理变得具体、生动、形象。
（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
）举例子、列数字“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
【作用】举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
部编版小学语文五年级上册 第五单元知识归类
单元复习与测评方案
第五单元知识归类
一、会写词语
繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗 飘浮
松鼠 清秀 玲珑 歇凉 光滑 狭窄 勉强
梳理 乖巧 追逐 警觉 触动 脱落 捡拾
摄氏度 窝窝头 寸草不生
二、辨字组词
⎩⎨⎧摄（拍摄）镊（镊子） ⎩⎨⎧氏（姓氏）氐（氐族） ⎩⎨⎧殖（繁殖）值（值日） ⎩⎨⎧粮（粮食）酿（酿酒）
⎩⎨⎧炭（煤炭）碳（碳酸） ⎩⎨⎧杀（杀伤）刹（刹车） ⎩⎨⎧疗（治疗）疔（疔疮） ⎩
⎨⎧鼠（老鼠）舅（舅舅） ⎩⎨⎧秀（秀气）季（季节） ⎩⎨⎧珑（玲珑）拢（合拢） ⎩⎨⎧歇（歇息）歌（唱歌） ⎩
⎨⎧窝（草窝）寓（寓言） ⎩⎨⎧滑（光滑）猾（狡猾） ⎩⎨⎧拾（拾起）抬（抬水） ⎩⎨⎧狭（狭窄）峡（山峡） ⎩⎨⎧勉（勉强）免（罢免）
⎩⎨⎧梳（梳子）蔬（蔬菜） ⎩⎨⎧菌（细菌）茵（绿草如茵） ⎩
⎨⎧玲（小巧玲珑）岭（山岭） 三、多音字
菌⎩⎨⎧jūn（细菌）jùn（菌子） 露⎩
⎨⎧lù（露珠）lòu（露馅儿） 四、近义词
预防—防备 繁殖—繁育 密切—亲密
驯良—善良 强烈—激烈 漂亮—美丽
敏捷—迅捷警觉—警惕寸草不生—不毛之地
五、反义词
吸收—释放密切—疏远生存—死亡
黑暗—光明漂亮—丑陋敏捷—迟钝
躲藏—暴露光滑—粗糙驯良—顽劣
坚实—薄弱寸草不生—郁郁葱葱
六、词语搭配
格外漂亮分外美丽特别俊秀十分标致
七、成语
1.成语盘点
寸草不生
2.成语接龙
寸草不生→生离死别→别有洞天→天下第一→一五一十→十拿九稳→稳扎稳打→打蛇打七寸。
部编版五年级上语文第五单元知识点梳理
五年级上语文第五单元主要内容是《阅读初体验》。
在这个单元中，学生将进一步培养阅读和欣赏文学作品的能力，提高对诗歌的理解和鉴赏能力，同时也要掌握一些阅读和写作的技巧。
1.阅读理解技巧：在这个单元中，学生将学习一些阅读理解技巧，如猜测词义、找出主题句、插图理解、根据上下文猜测词义等。
通过这些技巧的训练，学生能够更好地理解文章的意思，提高阅读水平。
2.诗歌的欣赏和鉴赏：学生将学习一些常见的诗歌，并通过朗读和鉴赏的方式来理解诗歌的表达方式和意义。
学生需要学习诗歌的基本结构和修辞手法，如押韵、对仗、比喻、拟人等，同时培养对诗歌的情感体验和理解能力。
3.写作技巧：在这个单元中，学生将学习一些写作技巧，如注意段落分节、遵循故事情节的逻辑、运用形象生动的语言等。
通过这些技巧的训练，学生能够更好地表达自己的想法和情感，提高写作能力。
4.阅读策略：学生将学习一些阅读策略，如有针对性地选取阅读材料、遵循阅读顺序、注意阅读速度和思考等。
通过这些策略的训练，学生能够更加有效地阅读，提高阅读效率和理解能力。
5.文学常识：学生将学习一些与文学相关的常识，如诗歌的基本特点、古代诗人等。
通过学习这些知识，学生能够更好地理解文学作品，培养文学素养。
6.阅读材料的选择：学生要学会根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的阅读材料。
通过阅读感兴趣的书籍，学生能够保持对阅读的兴趣和热情，提高阅读积极性。
在学习这个单元的过程中，学生需要进行大量的阅读训练和写作练习。
通过这些实践的机会，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高语文能力。
此外，老师和家长也可以通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们获取更多的阅读和写作机会。
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教案教学目标•复习第五单元：《读》的阅读材料，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣；•复习第六单元：《写》的写作能力，培养学生的语言表达能力；•帮助学生巩固所学的知识，为接下来的学习打下扎实的基础。
教学重点•复习第五单元《读》的阅读内容，加深对文章的理解；•复习第六单元《写》的写作技巧，提高学生的写作水平。
教学难点•帮助学生理解第五单元文章中的复杂词汇和句子；•引导学生在第六单元的写作中运用所学的写作技巧，进行自由表达。
教学准备•第五单元和第六单元的教材；•多媒体设备；•黑板、粉笔。
教学过程第一步：复习第五单元《读》1.让学生快速浏览第五单元的文章，了解主要内容；2.对文章中的生字和生词进行解释，确保学生理解；3.分组让学生互相交流对文章的理解，提出问题；4.整体讨论文章中的重点内容，引导学生深入思考。
第二步：复习第六单元《写》1.回顾第六单元的写作要点和技巧；2.让学生进行短文写作，以巩固所学的写作技能；3.学生相互交流，互相修改对方的作文，提出建议；4.选取几篇优秀作文进行展示，提供学生学习参考。
第三步：课堂互动1.小组讨论：就第五单元和第六单元的内容，展开小组讨论，分享观点；2.互动游戏：设计有趣的语文知识问答游戏，加强学生对知识的记忆；3.课堂练习：布置一些课堂练习题，巩固学生所学的知识点。
教学总结通过本节课的复习，学生对第五单元和第六单元的内容有了更深入的理解，也提高了阅读理解和写作能力。
希望学生在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩。
以上是本节课的教案，希朥能对您有所帮助。
部编版五年级语文上册第五单元知识点整理
二、必会词语 寸草不生 摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理
三、理解词语 寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。 估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 密切：关系近。造句：他们俩来往很密切。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 水蒸气：气态的水。常压下液态的水加热到100℃时就开始沸腾,迅速变成水蒸气。 凝成：凝结在一起。 漂浮：随风摇动或飞扬。 地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。 杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。 预防：事先防备。 治疗：用药物、手术等消除疾病。 乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。 玲珑：(东西)精巧细致。 敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 锐利：(刃锋等）尖而快。 触动：碰；撞。 坚实：坚固结实。 宽敞：宽阔；宽大。 勉强：将就；凑合。
第五单元知识点
一、学习生字 摄：shè（摄影、摄取、摄氏度） 氏：shì（姓氏、氏族、和氏璧） 殖：zhí（殖民、养殖、繁殖） 粮：liáng（粮食、粮仓、粮草） 炭：tàn（煤炭、竹炭、木炭） 区：qū（地区、小区、区分） 杀：shā（杀菌、捕杀、杀敌） 菌：jūn（细菌、病菌、菌类） 疗：liáo（治疗、疗养、疗效） 鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光） 秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀） 玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑） 珑：lóng（玲珑、八面玲珑） 歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉） 窝：wō（鸡窝、做窝、被窝） 拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧） 滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调） 狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢） 勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难） 梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）
部编版五年级语文上册第五单元知识点归纳
部编版五年级语文上册第五单元知识点归纳◆◆第五单元◆◆一、易读错的字煤炭（tàn）治疗（liáo）歇凉（xiē）繁殖（zhí）帽缨（yīng）驯良（xùn）圆锥（zhuī）矫健（jiǎo）梳理（shū）榛子（zhēn）勉强（miǎn）蛰伏（zhé）分杈（chà）翘起（qi ào）褐色（hè）苔藓（xiǎn）摄氏度（shè）二、难写的字：抵：右边不要漏写一点。
菌：下面口里是“禾”，不要写成“大”。
疗：里面是“了”，不要写成“子”。
狭：右边是“犭”，不要写成“扌”。
氏：底下不要多写一点。
杀：下面是“木”，不要写成“布”。
玲：右边是“令”，不要写成“今”。
三、形近字组词：殖（繁殖）植（植物）疏（稀疏）蔬（蔬菜）茵（绿茵）菌（杀菌）训（训练）驯（驯服）褐（褐色）歇（歇息）挟（要挟）狭（狭窄）褐（褐色）歇（歇息）编（编织）遍（遍地）玲（玲珑）伶（伶俐）滑（光滑）猾（狡猾）遮（遮蔽）蔗（甘蔗）刚（刚才）钢（钢铁）四、多音字组词：切：切菜（qiē）密切（qiè）系：关系（xì）系鞋带（jì）埋：埋藏（mái）埋怨（mán）露：雨露（lù）露马脚（lòu）漂：漂流（piāo）漂亮（piào）奔：奔跑（bēn）投奔（bèn）缝：缝补（féng）缝隙（fèng）差：差别（chā）差不多（chà）出差（chāi）参差（cī）六、重点词语：松鼠乖巧驯良面容清秀接近机警玲珑面孔格外露水追逐强烈触动舒适遮蔽日光梳理光滑端正繁殖漂浮舒适杀菌治疗估计足够警觉寸草不生光光溜溜六、近义词：繁殖—繁衍驯良—驯服坚实—结实敏捷—迅速机警—警觉清秀—秀丽蛰伏—潜伏洪亮—响亮锐利—锋利七、反义词：生存—死亡远古—现代光明—黑暗温暖—寒冷乖巧—叛逆敏捷—迟钝漂亮—丑陋光滑—粗糙干净—肮脏机警—笨拙强烈—柔和狭窄—宽敞八、词语搭配:（面容）清秀（身体）矫健（四肢）轻快（动作）敏捷（玲珑）的面孔（帽缨形）的尾巴（强烈）的日光（美丽可爱）的世界（密切）的关系（寸草不生）的地面九、课文重点理解：1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教学设计
年人教部编版五年级语文上册第五单元、第六单元复习课教学设计一. 教材分析五年级语文上册第五单元、第六单元复习课的内容包括了对前面学习过的知识的回顾和巩固。
第五单元的主题是“爱的教育”，通过一篇篇感人至深的文章，让学生体会到了父爱、母爱、友爱等各种爱的力量。
第六单元的主题是“大自然”，通过对大自然景观的描绘，让学生感受到了自然的神奇和美丽。
这两个单元的学习内容丰富多样，既有阅读理解，又有写作训练，还有口语交际等，旨在全面提高学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对于“爱的教育”和“大自然”这两个主题也有一定的认识和理解。
但是，每个学生的学习程度和理解能力还是有差异，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，针对不同程度的学生给予不同的指导和帮助。
三. 教学目标1.通过对第五单元和第六单元的学习内容进行复习，使学生对这两个单元的主题有更深入的理解和把握。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力，使学生能够更好地理解和表达爱的力量和大自然的美丽。
3.通过复习课的学习，使学生对语文学习产生更大的兴趣，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：对第五单元和第六单元的学习内容进行全面的复习，使学生对这两个单元的主题有更深入的理解和把握。
2.教学难点：对于不同程度的学生，如何给予合适的指导和帮助，使每个学生都能在复习课中得到提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索，提高学生的阅读理解能力。
2.采用案例分析的教学方法，通过对典型文章的分析，使学生更好地理解和把握语文知识。
3.采用小组合作的学习方法，让学生在讨论和交流中共同提高，增强学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备好第五单元和第六单元的学习材料，包括课文、习题等。
2.准备好教学PPT，包括教学内容、图片、视频等。
3.准备好教学用具，如黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个简短的视频或者图片，引出第五单元和第六单元的主题，激发学生的学习兴趣。
人教部编版小学五年级语文上册第五单元知识点整理汇总
人教部编版小学五年级语文上册第五单元知识点整理汇总一、学习生字抵氏殖粮炭区杀菌疗摄鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳驯矫杈藓锥二、必会词语寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落三、生字组词抵（抵达抵抗）氏（氏族姓氏）殖（繁殖殖民）粮（粮油粮食）炭（煤炭炭火）区（区域地区）杀（捕杀杀菌）菌（细菌菌群）疗（治疗疗养）摄（拍摄摄片）鼠（松鼠老鼠）秀（优秀秀丽）玲（玲珑玲珑剔透）珑（八面玲珑）歇（停歇歇脚）窝（窝头做窝）滑（滑动光滑）拾（拾取收拾）狭（狭窄狭小）勉（勉励勤勉）梳（数字梳头）驯（驯服驯良）矫（矫正矫健）杈（树杈杈子）藓（苔藓青藓）锥（锥子锥形）四、多音字差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）传chuán（传递）zhuàn（传记）系xì（关系）jì（系鞋带）露lù（露水）lòu（露马脚）强qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）五、近反义词近义词：实际一事实密切一紧密繁殖一繁衍吸收一吸取飘浮一漂浮能力一本领利用一运用预防一防备温暖一暖和乖巧一灵巧驯良一温顺矫健一矫捷追逐一追赶轻快一轻巧锐利—锋利光滑一平滑坚实一结实寸草不生一荒无人烟反义词：密切—疏远生存—消亡吸收—释放上升—下降光明—黑暗温暖—寒冷乖巧一顽劣清秀一粗犷强烈一微弱轻快一笨重光滑一粗糙锐利一滯钝干净一肮脏暖和一寒冷宽敞一狭窄端端正正一歪歪斜斜寸草不生—生机勃勃六、词语搭配（密切）的关系（杀菌）的能力（美丽可爱）的世界（漂亮）的动物（玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光七、形近字氏（形式）抵（抵达）摄（摄影）纸（纸张）低（低头）镊（镊子）区（区别）菌（细菌）驯（驯良）欧（欧洲）茵（绿茵）训（训练）玲（玲珑）乖（乖巧）编（编造）岭（山岭）乘（乘法）篇（篇幅）八、词语积累【形容十分荒凉的四字词语】寸草不生荒无人烟不毛之地人迹罕至【描写小动物的四字词语】四肢轻快温柔可爱乖巧驯良活蹦乱跳小巧玲珑身姿矫健【AABC式词语】闪闪发光洋洋大观滔滔不绝彬彬有礼栩栩如生默默无闻津津有味【AABB式词语】端端正正光光溜溜干干净净高高兴兴平平安安风风火火形形色色扭扭捏捏九、佳句积累1太阳离我们有一亿五千万千米远。
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课说课稿
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课说课稿一. 教材分析部编版五年级语文上册第五单元复习课，主要包括了对本单元所学生字词的复习，以及对课文内容的理解和感悟。
本单元的主题是“科学与探索”，通过一组科学童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，培养学生的科学精神和探索能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科学知识也有一定的好奇心。
但在学习过程中，部分学生可能对一些生字词的掌握还不够熟练，对课文内容的理解也可能存在一定的难度。
因此，在复习课中，我们需要重点关注学生的字词掌握情况，以及他们对课文内容的理解和感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字词，能正确书写和使用。
2.过程与方法：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学精神和探索能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：本单元生字词的掌握，课文内容的理解和感悟。
2.难点：对课文深层含义的理解，以及对科学精神的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习生字词，提高学生的字词运用能力。
2.采用问题驱动法，引导学生主动思考，深入理解课文内容。
3.利用多媒体教学手段，展示科学的魅力，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的科学小实验，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.生字词复习：让学生朗读课文，找出自己不认识的生字词，教师进行讲解和巩固。
3.课文内容理解：让学生分段阅读课文，回答相关问题，引导学生深入理解课文内容。
4.感悟与讨论：让学生分享自己对课文的理解和感悟，进行小组讨论，培养学生的团队合作意识。
5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，提出拓展性问题，引导学生课后思考。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。
可以设计成思维导图的形式，将课文内容、生字词、以及学生的感悟和讨论内容进行整合。
部编版语文五年级上册第五单元知识点梳理
部编版语文五年级上册第五单元知识点梳理一、易读错的字摄氏（shèshì）杀菌（jūn）水蒸气（zhēng）．．．．估计（gū）驯良（xùn）互相追逐（zhú）．．．矫健（jiǎo jiàn）编扎（zā）动作敏捷（jié）．．．．二、易写错的字摄氏抵达繁殖治疗煤炭水滴松鼠乖巧矫健．．．．．．．．．．．．机警玲珑追逐警觉惹恼狭窄勉强歇凉宽敞．．．．．．．．．．．．．三、多音字传chuán（传说）漂piāo（漂浮）缝féng（缝衣）zhuàn （传记）piǎo（漂白）fèng（石缝）piào（漂亮）四、形近字抵—低殖—XXX—XXX—喝滑—猾恼—脑狭—侠五、近义词密切—亲密温暖—暖和漂亮—美丽乖巧—可爱矫健—矫捷经常—常常晴朗—明朗追逐—追赶响亮—洪亮高兴—开心六、反义词暖和—寒冷黑暗—光明漂亮—丑陋敏捷—笨拙平安—危险七、重点词语寸草不生日夜不停讨人喜欢面容清秀闪闪发光身体矫健四肢轻快互相追逐连蹦带跑端端正正光光溜溜干干净净八、词语搭配【形容词】（可爱）的世界（美丽）的尾巴（晴朗）的夏夜（玲珑）的面孔（强烈）的日光（高大）的老树（空心）的缝隙（光滑）的XXX【量词】一（个）传说一（个）太阳一（个）盘子一（些）干苔藓九、关联词因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
．．．．太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
．．．．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
．．．它们虽然偶然也捕获鸟雀，却不是肉食植物。
．．．只要树被风刮得太厉害了，才到地上来。
．．．这样它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
．．十、常考句型【反问句】这么远，箭哪能射获得呢？【拟人句】玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。
【拟人句】在明朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着，互相追逐。
【拟人句】它们好像很怕激烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案一. 教材分析人教部编版五年级语文上册第五单元复习课涉及到的内容有《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《山行》、《麻雀》等课文。
这些课文内容丰富，既有诗歌，又有散文，涵盖了不同的文学体裁，让学生在阅读中感受到语言的魅力。
此外，本单元还安排了相关的语文实践活动，如朗读、复述、讨论等，旨在提高学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。
但同时，学生的阅读水平参差不齐，部分学生对一些文学术语和表达方式还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动探索、积极思考。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，让学生巩固本单元所学的课文内容，掌握相关的语文知识点，如生字词、文学术语等。
2.过程与方法：通过朗读、复述、讨论等实践活动，提高学生的语文素养，培养他们的阅读和理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对文学作品的热爱，培养他们的审美情趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固本单元所学的课文内容，掌握相关的语文知识点。
2.教学难点：理解课文中的文学术语和表达方式，提高阅读和理解能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、讨论法、实践活动法等，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考、探索，培养他们的语文素养。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生的学习情况，设计教学活动。
2.学生准备：预习课文，复习相关的语文知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本单元所学的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本单元的课文内容，让学生边看边回忆，巩固记忆。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，检查他们对课文内容的理解程度。
同时，教师引导学生运用本单元所学的知识点，如生字词、文学术语等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同总结本单元的学习内容，加深他们对知识点的理解。
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教学设计
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教学设计一. 教材分析人教部编版五年级语文上册第五单元复习课，主要是对本单元所学内容进行回顾和巩固。
本单元的主题是“走进科学”，包含了《鲸》、《风向袋》、《陀螺》和《跳跳球》四篇课文。
这些课文都是围绕科学实验和探索展开的，旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对科学也有一定的好奇心。
但是在学习过程中，部分学生可能对一些科学原理和概念理解不够深入，需要教师进行引导和讲解。
此外，学生对实验的操作和观察能力也需要进一步提高。
三. 教学目标1.能够熟练地朗读和理解本单元的课文内容。
2.能够掌握课文中的重点词汇和句型。
3.能够运用所学的科学知识进行思考和探究。
4.能够提高阅读理解和写作能力。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和记忆，重点词汇和句型的掌握。
2.难点：科学原理和概念的理解，实验操作和观察能力的提高。
五. 教学方法1.讲授法：对课文内容进行讲解和分析，帮助学生理解和记忆。
2.互动式教学：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实验观察和分析能力。
4.小组合作学习：分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.多媒体教学设备。
3.实验器材和实验材料。
4.作业本和测试卷。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示本单元的主题“走进科学”，引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）对课文内容进行讲解和分析，帮助学生理解和记忆。
重点讲解课文中的重点词汇和句型。
3.操练（15分钟）学生进行实验操作，培养学生的实验观察和分析能力。
教师进行讲解和指导，确保实验的安全和正确性。
4.巩固（10分钟）学生进行阅读理解和写作练习，巩固所学的知识和技能。
教师进行点评和指导，帮助学生提高阅读理解和写作能力。
5.拓展（10分钟）引导学生进行思考和讨论，运用所学的科学知识进行探究。
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部编版五年级语文上册第五单元复习主题百花园 (40 分)一、主题达标。
(25 分)1．读句子，用“”划去括号中错误的字，并填空。
(6 分)“它们面容 (青清)秀，眼睛闪闪发光，身体(骄矫)健，四肢(轻清)快。
玲(拢珑)的小面孔，衬上一条帽(樱缨)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
” 这段话描写了松鼠________________________________________________________________________的特点。
2．照样子写词语。
(11 分)寸草不生 ( 含夸张 ) ： ________________________________________________日夜不停 ( 含有反义词 ) ： ____________ ________________________ ____________又干净又暖和： ____________________________________．．__________________3．回忆课文内容，给句子填入恰当的关联词。
(8 分)(1)()树被风刮得太厉害了，松鼠()到地上来。
(2)()有人触动一下松鼠所在的大树，它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
(3)()煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，()说埋在地下的煤炭与太阳有密切的关系。
(4)()没有太阳，地球上 ()不会有植物，也不会有动物。
二、主题探究。
(10 分)1．说说下列句子运用了什么说明方法说明了太阳的特点。
(4 分)(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。
()(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
()()(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
()()(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。
()2．判断。
在正确说法的后面打“√”，错误的打“×”。
(6 分) (1)《太阳》一文语言严谨、准确、平实，《松鼠》的语言则生动传神，富有文学色彩。
()(2)《松鼠》是一篇文艺性说明文，它通过运用比喻、拟人等修辞手法形象生动地说明了事物的特征。
()(3)《太阳》和《松鼠》的体裁不一样，《太阳》是说明文，而《松鼠》是散文。
()(4)《松鼠》是法国作家布封写的，他毕生从事博物学研究，用40 年的时间写出了 36 册巨著《自然史》。
()(5)松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，因此，很像四足兽。
()(6)太阳和人类的关系十分密切，人类离不开太阳。
()三、主题实践。
(5 分)阅读下面某药品的说明书，完成练习。
说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。
本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
1．这种药是用来治疗什么病的？(1 分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．请你告诉家里8 岁的小弟弟该怎样吃这种药。
(2 分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．你还要提醒小弟弟注意什么？(2 分)________________________________________________________ ________________________________________________________阅读大舞台 (30 分)四、课本片段阅读。
(14 分)不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“ ‖”给该段分层。
(2 分)2．作者用鲸与大象作比较，说明____________________；用我国发现过的一头鲸的舌头与__________________作比较，说明了鲸的____________。
(3 分)3．下列句子运用了什么说明方法？(选一选 )(4 分)A. 列数字B.举例子C.作比较(1)目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
()(2)我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
()(3)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
()(4)其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
()4．结合文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(5 分 )(1)鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。
()(2)比象大得多的动物是鲸。
()(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是齿鲸，另一类是须鲸。
()(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。
()(5)鲸是卵生动物。
()五、主题阅读拓展。
(16 分)麻雀无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪影。
麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。
麻雀素有“家雀”之誉。
它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。
栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。
一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。
在一次试验中，只有 3%的麻雀一次被捉。
有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。
世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
这里有两个例子很能说明麻雀的功过： 18 世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。
由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。
19 世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。
人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。
为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。
我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。
1．联系上下文理解词语。
(2 分)自投罗网： ______________________________________________半路打劫： ______________________________________________2．麻雀素有“______之”誉。
(1 分)A ．害鸟B．家雀C．老家贼3．麻雀的主要特点是什么？(2 分)________________________________________________________ 4．本文运用的说明方法主要有()(2 分)A ．列数字B．举例子C．作比较D．打比方5．为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？(3 分)________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？(3 分)________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7．读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？(3 分)________________________________________________________ ________________________________________________________习作新视角 (30 分)六、习作展示。
生活中，不少人都养了宠物，比如猫、狗、小鸟等。
你经历过或见过这方面的事吗？你对此怎么看？请以“宠物”为话题，自选文体，自选角度，自定立意，写一篇文章。
(特别提醒：话题不能作为作文的题目 )参考答案一、 1.青骄清拢樱外形漂亮2．示例：顶天立地一目十行一步登天一手遮天黑白相间朝夕相处凹凸不平悲欢离合又舒服又安全又美丽又大方又活泼又可爱3．(1)只有才(2)只要就(3)因为所以(4)如果就二、 1.(1)列数字(2)作比较列数字(3)举例子列数字(4)打比方2．(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√三、 1.治疗感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
2．用温开水送服，一日三次，每次两片。
3．我还要提醒小弟弟不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
四、 1.那就是鲸。
‖ 还显得很宽敞。
2．鲸的身子巨大十几头大肥猪重量重3．(1)A (2)A C (3)B (4)C4．(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)×五、 1.自己投到罗网里去，比喻自己送死。
半路上利用机会掠夺东西。
2．B3．适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。
4．ABCD5．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。
特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
6．不能删去。
“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，说明麻雀并不是任何时候都被人们认为是害鸟。
这两个词体现了说明文语言的准确性。
7．示例：我们应该保护麻雀。
六、【思路点拨】现在养宠物的人非常多，宠物在陪伴人们的同时，也给人们的生活造成了一定的困扰，如：孩子与宠物争宠，宠物伤人等。
写作时，可以写与宠物相处的快乐，也可以写宠物给你带来的不便。
如果能够抓住宠物的特点或把宠物当成人来写，写出来的文章将会更加生动哟！例文略。