四年级音乐上册 步步高教案 湘教版
湘教版小学四年级上册音乐教案三篇
湘教版小学四年级上册音乐教案三篇导读：本文湘教版小学四年级上册音乐教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.小夜曲教学目标：通过欣赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的美妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今天，我们来欣赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。
在聆听乐曲之前，我们先通过一些美丽的图片欣赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。
三、导入：师：孩子们，你们喜欢这些美丽的图片吗?生：喜欢。
师：你们都到过欧洲吗?生：回答师：今天就让我们一起到欧洲去旅游。
四、聆听作品《小夜曲》聆听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?(音乐给我一种悠扬悦耳的感受。
)聆听第二遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?(这首乐曲是用小提琴演奏。
上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很明亮。
)五、作品介绍：这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。
其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。
始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。
小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。
演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。
后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。
六、作者介绍：海顿1732年3月31日出生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。
1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏问世。
海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。
七、小结：师生再见!第四十五交响曲教学目标：通过欣赏第四十五交响曲，感受音乐的美妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学二、简介：升f小调第四十五交响曲《告别》，1766年，奥地利作曲家海顿任职的艾斯特哈齐府乐团的主人尼古拉斯公爵在一个可以俯瞰诺吉托拉湖全景的风光明媚的地区，修建了一座豪华、壮丽的宫殿，主人特别将它命名为“艾斯特哈齐堡”。
湘教版四年级音乐上册教案
湘教版四年级音乐上册教案教案标题：湘教版四年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱几首简单的歌曲。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱几首简单的歌曲。
教学准备：1. 教材：湘教版四年级音乐上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 歌曲录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段欢快的音乐，引起学生的注意。
2. 引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。
二、学习音乐的基本概念和要素（15分钟）1. 向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。
2. 利用多媒体设备播放不同类型的音乐，让学生感受不同的旋律和节奏。
3. 引导学生讨论他们对不同音乐的感受和区别。
三、学习并演唱歌曲（25分钟）1. 向学生介绍本节课将要学习的歌曲，并播放歌曲录音。
2. 分段教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随录音一起唱歌。
3. 反复练习，确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 分组练习，让学生在小组内互相合作，共同演唱歌曲。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 向学生介绍一首经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 利用多媒体设备播放该音乐作品，让学生欣赏并感受其中的美妙音乐元素。
3. 引导学生谈论他们对该音乐作品的感受和理解。
五、小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调音乐的基本概念和要素。
2. 鼓励学生继续发展自己的音乐兴趣，多参与音乐活动。
教学延伸：1. 鼓励学生多听音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 检查学生对歌曲的掌握情况，包括歌词和旋律。
3. 收集学生对音乐欣赏的回答和讨论。
教学反思：本节课通过引导学生了解音乐的基本概念和要素，学习并演唱歌曲，培养音乐欣赏能力和合作精神。
在教学过程中，可以通过多媒体设备来播放音乐，提供更多的音乐元素给学生感受。
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)
湘科版小学四年级上册音乐同步教案(全册)第一单元：音乐和你我他第一课：音乐常识- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱。
- 教学重点：音乐的定义和分类。
- 教学内容：- 什么是音乐？- 音乐的分类- 了解不同类型的音乐- 教学方法：讲解结合示范，让学生参与讨论和欣赏。
- 教学资源：多媒体设备、音乐欣赏材料。
第二课：五线谱认识- 教学目标：通过本课的研究，使学生掌握五线谱的基本概念和记谱方法。
- 教学重点：认识五线谱和音符。
- 教学内容：- 五线谱的构成- 音符的基本表示方法- 练记谱- 教学方法：示范指导，学生跟随练。
- 教学资源：五线谱示范、音乐练材料。
第三课：乐器的分类- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解主要乐器的分类和特点。
- 教学重点：认识不同种类的乐器。
- 教学内容：- 乐器的分类- 了解几种主要乐器- 欣赏乐器的音色- 教学方法：图片展示、音频欣赏。
- 教学资源：图片、音频资源。
第二单元：欢乐歌谣第一课：传统儿歌- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解传统儿歌的特点和韵律。
- 教学重点：传统儿歌的学唱和节奏感。
- 教学内容：- 传统儿歌的特点- 学唱常见传统儿歌- 按节奏打拍子- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：传统儿歌歌谱、音频资源。
第二课：流行歌曲- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解流行歌曲的特点和演唱技巧。
- 教学重点：理解流行歌曲的歌词和情感表达。
- 教学内容：- 流行歌曲的特点- 学唱一首流行歌曲- 表达歌曲中的情感- 教学方法：歌曲欣赏，学生演唱。
- 教学资源：流行歌曲歌曲、音频资源。
第三课：欢乐歌谣- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解欢乐歌谣的特点和表达方式。
- 教学重点：学唱和演唱欢乐歌谣。
- 教学内容：- 欢乐歌谣的特点- 学唱常见欢乐歌谣- 用动作表达歌谣的内容- 教学方法：示范教唱，学生模仿。
- 教学资源：欢乐歌谣歌谱、音频资源。
音乐四年级上册《步步高》教案
音乐四年级上册《步步高》教案步步高教学目标：1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。
3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
教学重点：1、能用和谐的声音进行合唱；2、感受春节的喜庆气氛，有表情地演唱《快快活活过春节》。
教学准备：钢琴、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情引趣1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动2、导入：师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。
回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？生：……师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。
你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏《西风的话》1、听高声部2、读歌词（1）导语：当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。
让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。
（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（学生聆听歌曲低声部）三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）1、唱曲谱（1）视唱低声部曲谱（2）视唱高声疗的曲谱（3）合唱两声部曲谱2、唱歌词（1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱）（2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱）3、两个声部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。
师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？（2）分乐句进行合唱（3）交换声部练习。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计免费
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计一、教学目标1.学生能够认识和读唱常见的节奏符号和音符；2.学生能够辨认简单的节奏，理解音乐的基本节奏；3.学生能够分辨不同的音高，并能演唱简单的旋律；4.学生能够欣赏并感受简单的音乐作品。
二、教学内容第一课：节奏符号与音符的认识与区分1. 教学内容1.介绍常见的节奏符号（如拍号、四分音符、八分音符等）；2.介绍常见的音符形状和名称（如三线谱中的中央C、D等音符）；3.针对以上内容进行口头练习和视觉辨认。
2. 示例活动：1.整个班级跟随老师一起口头模仿敲拍节拍；2.每位学生单独站起来，用手势演示四分音符和八分音符的演奏过程；3.整个班级跟随老师作为指挥，一起按照拍号演奏简单的节奏。
第二课：简单音乐节奏练习1. 教学内容1.教学简单的音乐节奏，并进行口头练习；2.指导学生进行简单节奏的演奏。
2. 示例活动：1.教学一首简单的歌曲，并让学生跟着老师一起模仿歌曲的节奏；2.把学生分成小组，让每个小组用乐器模仿老师教的节奏，并进行小组间比赛；3.整个班级一起演奏一首简单的曲子，巩固学生对节奏的掌握。
第三课：音高的认识与唱法1. 教学内容1.介绍常见的音域，如高音、中音、低音等；2.介绍音调的高低升降符号，如升降号等；3.教学简单的唱法，如发声调整、呼吸控制等。
2. 示例活动：1.整个班级一起口音演唱一段简单旋律，并制定相应的手势动作；2.每个小组分别演唱不同节奏的音乐片段，并用手势表示出演唱的音高；3.整个班级一起演唱一首简单的合唱曲，并进行分组唱法训练。
第四课：音乐的欣赏1. 教学内容1.介绍简单的音乐类型，如古典音乐、民族音乐等；2.欣赏简单的音乐作品并了解其历史背景；3.引导学生体验音乐的情感和内涵。
2. 示例活动：1.教学一首简单的古典乐曲或民族乐曲，并进行听力训练；2.讨论学生对音乐作品的感受，并创作简单的舞蹈动作；3.整个班级一起演唱或演奏一首学过的曲子，并进行简单的表演。
湘教版四年级上册音乐教案(全)
湘教版四年级上册音乐教案(全)一、教材分析本教案针对湘教版四年级上册的音乐课程进行教学设计。
根据教材内容的特点和教学目标，结合学生的实际能力和兴趣，合理安排教学活动和教学方法，旨在提高学生的音乐素养和表演能力。
二、教学目标1. 理解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、音调等；2. 能够正确演唱教材中的歌曲，并表达相应的情感；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励他们在音乐中发挥想象力和创意；4. 培养学生团队合作精神，通过合唱、合奏等活动，提高集体意识和协作能力。
三、教学内容本教案包含以下教学内容：1. 单元一：音乐和人类社会- 教学活动：介绍音乐在不同文化中的作用和意义，引导学生感受音乐的魅力；- 歌曲：《我的音乐我的世界》。
2. 单元二：音符与节奏- 教学活动：教授音符的名称和符号，研究基本的节奏表达；- 歌曲：《拍手歌》。
3. 单元三：旋律与音调- 教学活动：研究简单的旋律和音调转换，培养音乐感知能力；- 歌曲：《小红船》。
4. 单元四：合奏乐器- 教学活动：了解不同乐器的名称和演奏方法，进行合奏训练；- 歌曲：《合奏乐器之歌》。
四、教学活动本教案设计了丰富多样的教学活动，包括听、说、唱、演奏等多种形式，旨在激发学生的研究兴趣和参与度。
具体活动如下：1. 听歌欣赏：学生通过聆听不同类型的音乐，培养对音乐的感知能力；2. 观赏表演：学生观看他人表演，分析演唱技巧和表达方式；3. 个人演唱：学生独立演唱教材中的歌曲，培养表达能力和自信心；4. 合唱训练：学生分组合作，进行歌曲合唱训练，培养协作能力；5. 乐器演奏：学生研究和演奏不同乐器，体验音乐的乐趣和创造力。
五、评价与反馈本教案通过观察学生的听力、表情、演唱和演奏表现情况，及时给予评价和反馈。
评价形式包括口头表扬、个别指导和写实记录等，旨在帮助学生发现问题并及时改进，提高研究效果和兴趣。
以上是对湘教版四年级上册音乐教案的简要介绍，具体教学内容和活动的安排可以根据实际情况进行调整和补充。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计免费
湘教版小学音乐四年级上册全册教案教学设计教学目标本教案旨在通过对湘教版小学音乐四年级上册全册内容的教学，达到以下教学目标：1.了解和掌握乐理基础知识；2.了解不同类型音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力；3.提高学生的音乐表演技巧和协作能力。
教学内容本教案的教学内容分为以下几个板块：第一节：《预备乐章》1.引入：通过欣赏一段优美的古典音乐，引发学生对音乐的兴趣；2.学习：带领学生学习乐理知识，如音符、节拍、音高等；3.操练：在学习完乐理知识后，进行集体唱歌操练，掌握基本音乐技巧。
第二节：《采茶舞》1.引入：给学生播放一段采茶舞的视频，唤起学生对这种舞蹈氛围的想象和感受，激发学生的学习热情；2.学习：带领学生学习该曲的旋律和歌词，懂得如何正确演唱；3.演练：进行合唱演唱，加深学生的合作意识和音乐表演技巧。
第三节：《黄河大合唱》1.引入：给学生朗诵一下《黄河大合唱》的歌词，了解该曲的历史背景；2.学习：带领学生学习该曲的歌曲节奏、音调和歌词内容等；3.练习：进行分组演唱，锻炼学生的合作意识和表演技巧，提高学生音乐素养和综合能力。
第四节：《梁祝》1.引入：讲解梁祝的故事情节，让学生了解不同类型音乐的点；2.学习：带领学生学习该曲的歌词、节奏和音调；3.练习：通过学生自由表演，展示学生的音乐创意和个性，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学任务1.讲解乐理基础知识，如乐谱、音符、节拍和音高等，使学生熟悉乐理概念；2.带领学生学习不同类型音乐，如古典音乐、舞蹈音乐和戏剧音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力；3.组织学生合唱演唱和分组演唱，让学生在合作中提高音乐表演技巧和协作能力；4.鼓励学生展示个性和发挥创造力，提高学生的音乐表现力和创造力。
学生评价本次教学的学生评价包括以下几个方面：1.知识技能：–掌握乐理理论知识；–熟悉不同类型音乐的特点；–能够进行基本的音乐表演演唱。
2.学科素养：–具备较强的音乐鉴赏能力；–具备较强的音乐表演技能和创造力；–具备较强的协作意识和团队合作能力。
湘教版音乐四年级上册教案
湘教版音乐四年级上册教案教案标题：湘教版音乐四年级上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
2. 学习唱歌、跳舞和演奏乐器的基本技巧。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习唱歌和跳舞的基本技巧。
2. 学习音乐的基本概念和元素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学准备：1. 音乐教材：湘教版音乐四年级上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器：如小型打击乐器、键盘乐器等。
4. 音乐课件和图片。
5. 录音机和麦克风。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生做一些简单的身体活动，如摇摆、伸展等，以放松身心。
2. 进行一些声音练习，如唱唱歌曲中的单词或音阶，让学生感受音乐的节奏和韵律。
二、导入新知（10分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，如唱歌、跳舞等。
2. 通过播放一段音乐，让学生感受音乐的美妙，并引导他们谈论自己对音乐的感受和想法。
三、学习新知（30分钟）1. 学习音乐的基本概念和元素，如音高、音长、节奏等。
通过课件和图片展示，让学生理解这些概念的含义。
2. 学习唱歌的基本技巧，如正确的发声、掌握歌曲的节奏和音高等。
选择一首简单的歌曲，让学生跟随音乐节奏和歌词一起唱。
3. 学习跳舞的基本技巧，如掌握舞蹈动作的节奏和协调性。
选择一段简单的舞蹈，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
四、巩固练习（15分钟）1. 组织学生分组进行小合唱练习，让他们在指导教师的帮助下，合理分工，协调合唱。
2. 组织学生分组进行小舞蹈编排，让他们在指导教师的帮助下，合理分工，协调舞蹈动作。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生欣赏一些经典的音乐作品，如交响乐、民族音乐等，让他们感受不同音乐风格的魅力。
2. 鼓励学生尝试演奏一些简单的乐器，如打击乐器、键盘乐器等，培养他们的音乐表演能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结音乐的基本概念和元素。
湖南教育出版社小学音乐四年级上册全册教案
教学目标
1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》，能唱出对祖国的真挚感情。
2积极参与颂祖国诗歌朗诵会，感受祖国的伟大
3能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》
教学难点
在多种活动中激发学生的内在爱国情感
教学课时
2
第1课时
教具准备
录音机教学磁带电子琴
2、通过模仿知了的叫声划拍掌握附点四分音符发节奏
学生自由回答
了解奥运
三学唱歌曲
1组织学习旋律
2组织学习歌词
3播放音乐
4钢琴伴奏
1小组按卡片接龙旋律
2小组比赛朗读歌词
3欣赏
4完整延长歌曲
四韵律操比赛
组织比赛
小组指导
1小组自行选择韵律操队型
2选出领操员
3编排动作
4练习
5合乐完成，比赛
五、小结
小结并评价
小组自评及互评
随音乐出课室
第七课《乌鸦与狐狸》
教学目标
二、听赏
播放《歌唱祖国》
做拍手、踏步的律动
音乐情感与动作的体验
三、比较
1提问《歌》的感受
2放音乐
3提问“思考”“比较”
1谈感受
2跟唱《歌》
3比较：一人唱与集体唱的效果
4了解齐唱与独唱
采用比较的方法，让学生在“唱”、“听”的活动中去感受独唱与齐唱的两种演唱形式
四、综合活动
1放音乐
2提问
A“唱出其它关于祖国妈妈的歌”
2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏
教学重点
能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏
湘版四年级音乐上《步步高》说课稿(6)
湘版四年级音乐上《步步高》说课稿(6) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《步步高》第二课时说课设计汨罗市罗城学校何静一、教材分析（一）教材的编写意图、地位和作用《步步高》是九年义务教育湘教版音乐教材四年级上册第十一单元的内容。
本单元以演唱表现、听赏感受为主。
内容有学唱《西风的话》《快快活活过春节》，听赏《步步高》《春节序曲》。
我安排三个课时来完成。
今天我要说课的第二课时内容有学唱《快快活活过春节》和听赏《春节序曲》。
本课时内容的设计上，体现了音乐课程标准对学生演唱表现能力、听赏感受能力培养的要求，培养学生自信的演唱，听辨并体验音乐的情绪，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并在音乐活动中享受美的愉悦，受到情感的陶冶。
（二）教学目标依据课程标准的相关要求，结合四年级学生的特点，我确定了本课的教学目标是：知识与技能目标：能学会演唱《快快活活过春节》，并认真聆听《春节序曲》，感受乐曲所表达的情绪。
过程与方法目标：能积极地参与到聆听、感受、交流与演唱中来并对音乐做出适当的表现。
情感态度价值观目标：在演唱和听赏活动中，让学生体验并融入欢庆春节的热闹气氛和欢快热烈的情绪中来。
根据四年级学生的心理发展特点，我将教学重难点定为：教学重点：能独立或与他人合作演唱《快快活活过春节》，并充分参与到听赏、创造的音乐活动中来。
教学难点：能在学唱歌曲和听赏活动中感受音乐情绪，与他人合作积极参与表演。
二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
但也存在着鉴赏力和理解能力有待提高，独立思考与发表见解的能力不足等问题。
所以，在教学中我充分体现了音乐课的学科特点，以聆听感受为基础，以合作表现为重点，把握教材编写的核心意图，努力提高学生的音乐素养。
步步高音乐教案
步步高音乐教案
步步高音乐教案
教案概述：
本教案是为步步高音乐课设计的，课程旨在培养学生的音乐素养和音乐表达能力。
教案分为四个部分，包括课程目标、教学内容、教学方法和教学评价。
一、课程目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，了解不同类型的音乐；
3. 提高学生的音乐技巧和表演能力；
4. 培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容：
1. 音乐鉴赏：通过观看音乐视频，学习并了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；
2. 声乐训练：学习基本的发声技巧和唱歌方法，提高学生的音乐表达能力；
3. 乐器演奏：学习基本的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他等；
4. 合奏表演：以小组为单位，学习合作演奏，培养学生的团队合作精神；
5. 创作表演：鼓励学生进行音乐创作，并进行演出。
三、教学方法：
1. 多媒体教学：利用音乐视频、音频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和鉴赏音乐；
2. 视听训练：通过观看和听力训练，提高学生的音乐感知和表
达能力；
3. 小组合作：以小组为单位进行乐器演奏和合奏表演，培养学生的团队合作精神；
4. 创作实践：鼓励学生进行音乐创作，并进行演出。
四、教学评价：
1. 学生自我评价：学生根据自己的音乐表现和进步，进行自我评价；
2. 教师评价：教师根据学生的学习情况和表演表现，进行评价；
3. 同伴评价：学生之间相互评价，鼓励和帮助彼此进步；
4. 家长评价：通过家长的反馈，了解学生在家庭中的音乐学习情况。
四年级音乐上册 步步高教案 湘教版
第十一课步步高教学目标：1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。
3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
教学重点：1、能用和谐的声音进行合唱；2、感受春节的喜庆气氛，有表情地演唱《快快活活过春节》。
教学准备：钢琴、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，激情引趣1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动2、导入：师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。
回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？生：……师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。
你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏《西风的话》1、听高声部2、读歌词（1）导语：当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。
让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。
（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（学生聆听歌曲低声部）三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）1、唱曲谱（1）视唱低声部曲谱（2）视唱高声疗的曲谱（3）合唱两声部曲谱2、唱歌词（1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱）（2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱）3、两个声部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。
师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？（2）分乐句进行合唱（3）交换声部练习。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案[1]
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小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教学目标一、知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势及方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
四年级上音乐教案步步高_湘教版
四年级上音乐教案步步高_湘教版
一年，你觉得自己发生了什么样的变化？生：…… 师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。
你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏《西风的话》
1、听高声部
2、读歌词
（1）导语：当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。
让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。
（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（1）学生聆听歌曲低声部
三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）
1、唱曲谱
（1）视唱低声部曲谱
（2）视唱高声疗的曲谱
（3）合唱两声部曲谱
2、唱歌词
（1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱）
（2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱）3、两个声部合唱
（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。
师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？
（2）分乐句进行合唱
（3）交换声部练习。
（4）完整地合唱几遍。
四、小结
师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。
湘版四年级上册音乐教案
湘版四年级上册音乐教案教案标题：湘版四年级上册音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等。
2. 学习通过歌曲和乐器演奏表达情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和元素。
2. 学习并演奏简单的歌曲和乐器。
教学准备：1. 音乐教材《湘版四年级上册音乐》。
2. CD或音乐播放设备。
3. 乐器，如手鼓、小号等。
教学过程：课时一：音乐的基本概念和元素1. 引入：播放一段简单的音乐，让学生聆听并描述他们所听到的声音。
2. 导入：介绍音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、音高等，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：让学生分组，每组选择一种乐器，探索并演示不同的节奏、旋律和音高。
4. 小结：总结本节课所学的音乐概念和元素，并鼓励学生提问和分享自己的观点。
课时二：通过歌曲表达情感1. 引入：播放一首激动人心的歌曲，让学生体验音乐所传达的情感。
2. 导入：介绍歌曲的情感表达方式，如音乐的速度、音调、音量等，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：选择一首简单的歌曲，教授歌词和旋律，并引导学生用自己的声音和表情来表达歌曲所传达的情感。
4. 小结：总结本节课所学的歌曲表达情感的方式，并鼓励学生用自己的方式来演唱歌曲。
课时三：乐器演奏与合作1. 引入：展示不同种类的乐器，并让学生猜测它们的名称和声音。
2. 导入：介绍乐器的分类和演奏方式，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：分组进行乐器演奏，每个小组选择一种乐器，学习并演奏简单的旋律。
4. 小结：总结本节课所学的乐器演奏和合作精神，并鼓励学生分享他们的乐器演奏经验。
课时四：音乐欣赏1. 引入：播放一段经典的音乐作品，让学生聆听并描述他们所感受到的情感和画面。
2. 导入：介绍音乐欣赏的基本方法和技巧，并与学生进行互动讨论。
3. 活动：选择一首简单的音乐作品，引导学生用自己的方式欣赏，并分享他们的感受。
4. 小结：总结本节课所学的音乐欣赏方法和技巧，并鼓励学生继续发展他们的音乐欣赏能力。
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第十一课xx
教学目标：
1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。
2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。
3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。
教学重点：
1、能用和谐的声音进行合唱；
2、感受春节的喜庆气氛，有表情地演唱《快快活活过春节》。
教学准备：
钢琴、CAI课件
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激情引趣
1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动
2、导入：
师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。
回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化？
生：……
师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。
你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。
二、听赏《xx的话》
1、听高声部
2、读歌词
（1）导语：当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。
让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。
（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。
3、听低声部
师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（学生聆听歌曲低声部）
三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）
1、唱曲谱
（1）视唱低声部曲谱
（2）视唱高声疗的曲谱
（3）合唱两声部曲谱
2、唱歌词
（1）唱低声部的歌词
（CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱）（2）唱高声部的歌曲
（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱）
3、两个声部合唱
（1）全曲合唱
注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。
师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？
（2）分乐句进行合唱
（3）交换声部练习。
（4）完整地合唱几遍。
四、小结
师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。
第二课时
一、导入：
师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？
生：……
师：同学们说得都不错。
老师也是这样觉得的。
这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听，你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？
二、乐曲欣赏：
1、初听乐曲。
师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一副什么样的画面？生：……
2、教师小结：这首乐曲叫《春节组曲》，它就是描绘的春节时中国人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
3、再次聆听
课件演示人们过春节时各种不同的场景。
4、小组讨论
师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？生：……
师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱，并为其选择合适的方式进行伴奏。
5、分组练习
每组选择一个音乐主题边唱边表演。
如第一乐段可用打击乐器伴奏，第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏，第三乐段是第一乐段的再现，也是高潮部分，可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。
6、分组表演
7、xx评价
8、集体表演
三、总结下课
第三课时
一、述说春节
1、导语
师：过春节时，人们喜欢载歌载舞，处处是欢歌笑语，好不热闹，2006年的春节马上就要来了，同学们，你们想怎样过春节呢？2、生谈
二、唱响春节
1、布置教室xx。
师：你们说起春节来，个个喜笑颜开，我的情绪也被你们感染了，今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室，把它布置得喜气洋洋地，好吗？2、打起快板庆春节
（1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演
（2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。
师：同学们，你们觉得老师的快板怎么样？但是一个人表演多没意思，我想请你们和我一起表演，你们用歌声来为我伴秦好吗？（唱衬词）
（3）全班同学练唱有衬词的地方
（4）老师与学生配合练习一次（老师打快板，学生唱旋律）
（5）交换练习。
3、对着对联xxxx
师：快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。
新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联，今天我们的音乐教室也贴上了对联，它们是特有的音乐对联。
老师想考考你们，这里只上对子的上联，你们选择合适的下联贴上去，好吗？
（1）每组拿着自己那套下联的卡片，试着唱一唱，再讨论选择合适的上联。
（2）分组演唱，试着将每个对子对起来唱
（3）完整地演唱旋律。
4、快快乐乐过春节
师：今天我们打起了快板，对起了对联，好热闹啊。
这么热闹的日子，没有歌声可不行啊，我们一起来学唱一首歌曲《快快活活过春节》吧
（1）学生学唱歌曲
（2）跟琴学唱歌曲
（3）跟琴学唱歌词
（4）完整地演唱歌曲。
5、寄望春节
师：同学们，春节的到来也预示着新的一年的开始，新年新气象，你们有没有什么新的愿望吗？
（1）生祝愿
师：老师也写下了一个愿望，希望我们全班的同学们，在新的一个里，学习进步，步步高！下面我们就来欣赏一首乐曲——《步步高》。
（2）聆听乐曲《xx》
（3）交流乐曲的情感体验。
（4）哼唱乐曲主题
（5）随乐曲自由律动
三、欢欢喜喜闹春节
师：同学们，春节到了，让我们一起唱起来，跳起来吧！
四、总结，下课。