人教版五年级上册作文语文园地复习
人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案
人教版五年级语文上册第六单元：语文园地+习作指导+口语交际指导方案一、语文园地1.1单元主题回顾在这个单元里，我们学习了关于“观察与发现”的主题。
孩子们通过观察大自然、生活中的事物，锻炼了细致观察、用心感受的能力。
我们就来回顾一下这个单元的主要内容。
1.2词语盘点1.2.1形容词积累在这个单元中，孩子们学会了很多形容事物特征的形容词，如：美丽、可爱、高大、娇小等。
我们可以让孩子通过造句来巩固这些词语。
1.2.2动词积累动词是表示动作的词，如：观察、发现、感受、倾听等。
孩子们可以通过仿写句子，运用这些动词。
1.3句子仿写例1：我喜欢观察大自然，因为它让我感受到生命的美好。
仿写：我喜欢________，因为它让我感受到________。
例2：我发现小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在欢迎春天的到来。
仿写：我发现________在________，仿佛在________。
二、习作指导2.1习作主题本次习作主题为“我的观察日记”，要求孩子们以日记的形式，记录自己在生活中的观察和发现。
2.2习作指导2.2.1选材指导孩子们可以选择观察大自然、生活用品、人物等，关键是选择自己感兴趣的事物进行观察。
2.2.2写作指导1）观察要细致。
要用心去感受事物的特征，抓住事物的细节，如颜色、形状、声音等。
2）表达要清晰。
用简洁明了的语言描述事物，使读者能够感受到你所观察到的内容。
3）结构要合理。
日记要有时间、地点、人物、事件等要素，使文章条理清晰。
4）情感要真挚。
在写作过程中，要表达出自己的真实情感，让读者感受到你的喜悦、愤怒、悲伤等。
三、口语交际指导3.1交际主题本次口语交际主题为“我的观察故事”，要求孩子们分享自己在观察过程中的有趣经历和感受。
3.2交际指导3.2.1表达要流畅在讲述观察故事时，要注意语言的流畅性，避免出现断句、重复等现象。
3.2.2语言要生动运用形象的语言，使听众能够感受到你所描述的场景和情感。
3.2.3态度要自信在讲述过程中，要自信地表达自己的观点，不要害怕出错。
人教版五年级上册习作指导园地三
例文： 我的唐老鸭玩具 我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈送给我的生日 礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双又黑又大眼睛， 眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯 着手上的宝剑，它的头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给 遮了一大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色的外套。 它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头，威风凛凛，它翘着高 高的屁股，黄黄的小脚像两把蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！ 它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑 筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫 色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的 印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一 直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐 老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我 对爸爸妈妈说：“家里又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都 笑了。 我喜爱我的唐老鸭。
闹钟 我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有 美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波 炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。 这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器 猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯 的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个 大表盘，12个彩色的数字均韵匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟， 时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快 的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一 下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在 机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿 地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。 “懒虫起床，懒虫起床……”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的 睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见 小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛， 起床了。 俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻 刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕 相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢你--小闹钟。
人教版五年级上册语文园地总结
人教版五年级上册语文园地总结一、单元重点1. 字词积累：本单元重点学习了多音字、同音字、形近字等，要求学生能够准确辨析和运用。
2. 句子理解与运用：学生需要掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，并能在实际写作中运用。
3. 阅读理解：通过多篇课文的学习，学生应提高对文章主题、结构和表达方式的理解能力。
4. 写作训练：本单元的写作主题是“童年趣事”，要求学生能够运用所学的表达手法，生动描述自己的童年趣事。
二、语文园地内容语文园地一：交流平台 - 总结了本单元课文中的比喻、拟人句，并讨论了其在表达上的作用。
语文园地二：词句段运用 - 提供了多个句子，要求学生辨析句子中的错误并改正，以此训练学生的语感和句子结构的理解。
语文园地三：书写提示 - 分析了一些字的结构特点，提醒学生注意书写时的空间分布，以使字体更加美观。
语文园地四：日积月累 - 提供了16个与“诚信”有关的格言警句，要求学生在理解的基础上进行背诵。
三、教学建议1. 加强字词教学：对于多音字、同音字和形近字，应通过多种形式的练习，如组词、造句等，帮助学生加深理解和记忆。
2. 注重阅读与写作的结合：在阅读教学中，应引导学生关注文章的结构和表达方式，鼓励学生在写作中尝试运用所学知识。
3. 培养学生的语感：通过大量的朗读和句子练习，培养学生的语感和对语言文字的敏感度。
4. 培养学生的自主学习能力：利用语文园地的交流平台、词句段运用等栏目，引导学生自主探究、合作学习，提高其解决问题的能力。
四、结语本单元的语文学习，旨在提高学生的语言文字运用能力，培养其良好的阅读习惯和写作技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生在实践中学习和成长。
部编五年级语文上册各个《语文园地》知识点
部编五年级语文上册各个《语文园地》知识点五年级语文上册《语文园地》知识点回顾《语文园地》是五年级语文上册的教材，其中包括了许多重要的知识点。
在本文中，我们将对《语文园地》中的知识点进行详细回顾和总结。
第一篇：《写人》这篇文章主要讲述了如何用准确、生动的语言描绘人物形象的技巧和方法。
通过运用形象的细节描写，如外貌特征、性格特点以及行为举止等，可以使人物形象更加丰满、鲜活。
同时，作者还特别强调了在描写人物时要注意语言的准确性和生动性。
第二篇：《故事》这篇文章主要是通过一个精彩的故事来讲述人物的成长和变化。
故事情节曲折有致，引人入胜。
通过故事中的冲突、矛盾以及人物的思想活动，读者可以感受到人物在成长过程中的痛苦与快乐，思考人生的意义与价值。
第三篇：《读书笔记》这篇文章主要介绍了读书的方法和技巧。
通过精心记录读书笔记，读者可以更好地理解和消化所读内容。
读书笔记可以包括对书中重要观点、情节和人物形象的记录和分析。
同时，作者还强调了要善于提取精华、抓住重点，避免陷入琐碎的细节中。
第四篇：《小学日记》这是一篇以日记形式写作的文章。
作者借助日记这一形式，讲述了自己在学校和生活中发生的趣事和有趣的经历。
通过写日记，不仅可以增强对所学知识的理解和运用，还可以提高写作能力和表达能力。
第五篇：《写景观》这篇文章以生动的语言描绘了美丽的自然景观。
通过运用形象的细节描写，读者可以感受到大自然的壮美和宁静。
同时，作者还强调了要注意运用生动的语言和修辞手法，如比喻、拟人等，以增加文章的感染力和艺术性。
总结起来，《语文园地》这本教材中的各个知识点涉及了写作技巧、文学欣赏、阅读理解等多个方面。
通过学习和理解这些知识点，可以提高学生的语文水平和综合素质。
希望同学们能够认真学好每一篇文章，不仅在语文学习中取得好成绩，也能够从中汲取文化的滋养，培养自己的良好的写作和阅读习惯。
让我们一起努力，共同进步！。
人教版五年级上册语文园地二
小林: 我很喜欢这组课文，课文讲述的内容贴近我 们的生活，读起来都很亲切。
小东: 我觉得课文还有一个共同的特点，就是作者 写的都是生活中的真人真事，表达的都是真 实感受。
小林: 我们读这样的课文，就要入情入境，体会作 者的思想感情，并通过有感情地朗读表达出 来。比如，《冬阳 • 童年 • 骆驼队》一课， 写作者看骆驼吃草料的那段文字，关于在骆 驼脖子上系铃铛的那段对话，还有直接抒发 对童年生活留恋之情的句子，都要读出作者 当时的感受，传达出作者的真实感情。
马克西姆·高尔基，前苏联无产阶级伟大作家。他出 身贫苦，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想 和创作发展具有了重要影响。著名的自传体小说三部曲《 童年》《在人间》《我的大学》就是在他的笔下诞生，书 中反映了俄国最低阶级人民的贫苦生活，也是作者的亲身 经历。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、 《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八 十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一 股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名 的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界， 让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题，以及所经受 的各种心理考验。
童年趣事 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六 色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。 记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去 测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我 倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放 下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“ 我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
语文五年级上册语文园地
语文五年级上册语文园地一、语文园地一。
1. 日积月累。
- 关于读书的名言。
- 一日无书，百事荒芜。
（陈寿）强调每天读书的重要性，一天不读书，很多事都做不好。
- 读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）说明读书多了，写作时就会如有神助。
- 书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）把书比作药，善于读书能够医治愚昧。
- 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）劝勉年轻人要趁早勤奋读书，不然老了后悔就来不及了。
- 读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）指出读书要用心、用眼、用口。
2. 口语交际：我爱阅读。
- 话题围绕阅读展开，可以分享自己的阅读故事，如读到一本好书时的惊喜，阅读过程中的趣事；也可以介绍自己喜欢的书，包括书的内容、人物、为什么喜欢等；还可以交流阅读的方法，如怎样快速阅读、怎样做读书笔记等。
二、语文园地二。
1. 词句段运用。
- 学习描写人物的方法。
- 体会相同意思不同表达。
如“他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
”和“他蔺相如就靠一张嘴，有什么能耐，反而爬到我头上去了！”这两句话表达的意思相同，但语序不同，表达的情感和语气也略有差异。
2. 日积月累。
- 表达思乡之情的古诗词名句。
- 悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）广阔的天空下，思乡之情愈发深切。
- 浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）以浮云的漂泊比喻游子的漂泊，表达游子长久未归的惆怅。
- 落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）他乡的树已经落叶，寒夜里只有孤独的人对着灯，尽显孤独和思乡之情。
- 明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）明月如果有情应该认识我，但是每年都只能在他乡相见，写出了在他乡的孤独和对故乡的思念。
- 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）家只能在梦中到达，不知江上有几人能回乡，表达思乡又不知何时能归的感慨。
- 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）江南的梅花多次开放，而人在天涯，两鬓已经斑白，体现出时光流逝、漂泊思乡的情感。
五年级上册语文园地三(作文完整)资料
欣赏精段——感受成功
1、赏开头 2、赏内容 3、赏结尾
1、赏开头
玩具车是许多小朋友喜欢的玩具， 尤其是我们班的男孩子，这段时 间特别流行玩遥控车。遥控车就 是可以遥控指挥的车。
——《遥控车》
我有很多的玩具，比如铁甲小宝 总动员、小机器人、陀螺、悠悠 球……但我更喜欢放在书柜的那 辆遥控赛车。
列数字 举例子 作比较 打比方 分类别 ……
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
文具玩具最常见，生活用品有千万； 描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段； 开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。
——《介绍一种文具——书皮》
2、赏内容
文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘 米的长方体。它的正面画有一 幅画，是五个小朋友一起手拉 手，开开心心的做游戏，还有 一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
——《我最心爱的文具盒》
2、赏内容
遥控车可以分成四大类：一类 是速度快，转弯慢；二类是速度平 常，转弯极……遥控器是用来控制车子的， 遥控器上有四个按钮，分别是前、 后、左、右。你想让车子转弯就转 弯，想让它后退就后退。还可以让 车子玩出各种花样，比如：闪电飘 移、神龙摆尾等。
心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。
——《苹果的自述》
这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
——《我的悠悠球》
电脑
我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有
很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍
五年级上册语文书语文园地笔记
五年级上册语文书语文园地笔记# 五年级上册语文园地笔记。
一、语文园地一。
1. 交流平台。
- 这个部分主要是讲阅读时要根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法。
就像我们去超市买东西，目的不同，拿的东西就不一样。
如果想了解故事的大概情节，那就可以快速浏览，就像坐过山车，“嗖”地一下看个大概。
但要是想体会文章中的深刻含义或者优美语句，那就得精读，像品尝美食一样，一小口一小口慢慢嚼，细细品味其中的滋味。
2. 词句段运用。
- 第一题。
- 这题是关于提高阅读速度的方法。
比如说“集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读”，这就好比我们走路，要一步一步连贯地走，而不是单脚跳着走，那样太慢了。
还有“带着问题读也可以加快阅读速度”，这就像是我们带着寻宝图去寻宝，目标明确，找起来就快多了。
- 第二题。
- 这里是比较句子表达效果的。
长句子和短句子各有各的妙处。
长句子就像一条长长的彩带，内容丰富，能把事情描述得很细致，像“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这个句子用了四个“立刻”，把母亲忙碌的状态刻画得特别生动。
短句子呢，就像一个个精悍的小战士，简洁有力，比如“我和阿妈走月亮！”简单直接地表达出我和阿妈走月亮时的那种欢快的心情。
3. 日积月累。
- 这些都是关于思乡的古诗名句。
像“悠悠天宇旷，切切故乡情。
”在空旷的天宇下，思乡之情是那么深切，就好像一个人在茫茫的大海上，特别想念温暖的港湾。
“露从今夜白，月是故乡明。
”白露这个节气的夜晚，月亮还是故乡的最明亮，这是诗人对故乡浓浓的眷恋啊。
二、语文园地二。
1. 交流平台。
2. 词句段运用。
- 第一题。
- 这是让我们理解一些古今意思不同的词语。
像“榜文”在古代是官府的告示，现在可没有这个说法了。
就好比古代的“榜文”是古老的传信方式，现在我们有手机短信、微信这些新的传信工具。
还有“客官”这个词，古代是对客人的尊称，现在我们就直接说“顾客”或者“客人”了，这就像古代人穿长袍马褂，现代人穿T恤牛仔裤一样，时代变了，说法也变了。
最新人教版五年级上册语文作文复习(精编版)
最新人教版五年级上册语文作文复习（精编版）一、作文。
（任选一题）题目：1．的感觉真好2．的滋味真不好受提示：五年来，忘不了老师的鼓励，同学的关心，忘不了父母的关怀，更忘不了自己一路走来的喜怒哀乐……要求：请你把题目补充完整，选一件印象最深的事，用生动具体的语言记叙下来。
注意语句通顺，标点正确。
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人教版五年级上册语文园地四作文范文
人教版五年级上册语文园地四作文范文前苏联伟大的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”它的意思是说：读书是非常重要的。
我喜欢这句名言，因为它让我深深地爱上了读书。
记得在我小学三年级的暑假里，爸爸从书店给我买回来一大堆书，有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……让我在暑假期间看。
没想到，我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被书中的动人故事迷住了，其中：一只老鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学老鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了，我觉得乌鸦可笑又可爱，给我留下了深刻印象。
后来，二零零六年的高考结束，爸爸问我：“你知道今年考大学的作文是什么？”我回答说：“不知道”爸爸告诉我：“是乌鸦老鹰的故事，根据故事自拟作文题。
”接着，爸爸给我讲这个故事，爸爸还没有讲完，我就说：“最后牧羊人把乌鸦抓住了”。
爸爸吃了一惊，问我：“你是怎么知道的？”我说：“我早就看过，是乌鸦不自量力”。
我一边说一边去取书，给爸爸看。
爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞，说我爱读书，将来一定能成才。
从那以后，我更爱看书了。
看书多了，我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高，这使我尝到了读书的甜头，体会到了读书的乐趣。
书籍，可以讲述许多有趣的故事，给我们展现丰富多彩的生活；书籍，可以打开灿烂多姿的知识宝库，引领我们走进辉煌的科学殿堂。
书籍是智慧的矿藏，给我们强壮的营养，让我们领悟更多做人的道理。
我爱读书，它是我永远的老师，是我最快乐的天使……让我们多读书吧，读书会让你获得很大的进步。
在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。
在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰……。
它就是一句名言失败是成功之母！当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。
猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。
五年级上册第二单元语文园地作文
五年级上册第二单元语文园地作文
今天是我们第二次访问园地，主题是生存知识。
园地是绿色的，但
植被不是很丰富，里面没有多少动物在生存。
我们老师叫我们自己走。
一旦我们走出去，我就发现了美丽的小动物和树木，例如青蛙，蝴蝶，小鸟和野兔。
随着我们走，植物和动物加深了我们的印象。
他们的生存知识让我们深受启发。
比如，我们发现青蛙喜欢生活在水边，有一个大盆子装满水，青蛙也爱住在树荫下。
小鸟在台阶上和石
头处有一个小洞，用来躲避恶劣天气。
蝴蝶在鲜花上停留，让它们有
安全嗅觉。
野兔喜欢叫灌木丛或作为它们的家休息，它们躲藏的速度
也很快。
这次的访问，不仅仅是一次学习如何生存的机会，它也是一个能够体
会大自然神奇的机会。
五年级上册第二单元语文园地
五年级上册第二单元语文园地
五年级上册第二单元语文园地包括以下内容：
作文：写一篇关于“我的假期计划”的作文。
可以描述自己的假期安排、计划做的事情以及预期的效果等。
注意使用恰当的语言和表达方式，使文章有条理、连贯、生动。
阅读：阅读一篇寓言故事《乌鸦喝水》。
通过故事理解寓意，懂得遇到困难时要想办法解决问题，不能轻易放弃。
词汇：学习本单元中出现的一些重点词汇，如口渴、喝水、比喻、解决、办法等。
注意词汇的使用和语境的理解。
语法：学习本单元中出现的一些语法知识，如比喻的用法、形容词和副词的区别、动词和谓语的搭配等。
要注意理解和运用这些语法知识。
口语：和同学或老师进行一段关于“我的假期计划”的口语交流。
注意表达清晰、语音准确、语调自然等方面。
写作：根据老师给出的题目和要求，写一篇文章。
可以是关于“我最喜欢的季节”、“我的学校生活”等
主题。
注意结构和语言表达的规范。
五年级上册语文园地知识点归纳
五年级上册语文园地知识点归纳一、交流平台。
1. 提高阅读速度的方法。
- 集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
例如读文章时，眼睛扫视的范围要大一些，能够快速捕捉到一组词甚至一句话的内容。
- 遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。
比如读一些科普类文章时，偶尔遇到生僻的专业术语，先跳过它，读完整个段落或者文章后可能就理解了大概意思。
- 带着问题读也能提高阅读速度。
在阅读之前先看一下课后的问题或者自己根据标题提出一些问题，然后在阅读过程中有针对性地寻找答案。
2. 阅读要有一定的速度的好处。
- 在考试中能够节省时间，更高效地完成阅读理解等题目。
- 可以在有限的时间内阅读更多的书籍和资料，拓宽知识面。
二、词句段运用。
1. 体会词语在不同语境中的意思。
- 例如“开辟”一词，在“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧”中，“开辟”的意思是开垦，把原来荒着的土地开发出来种花生；在“人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地”中，“开辟”表示开创、创立，是说人工智能开创了新的生活领域。
- 要学会根据上下文来准确理解词语的含义，这有助于提高阅读理解能力。
2. 仿照例句，把一个画面写具体。
- 例句：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
”- 方法：先确定描写的对象，然后从不同的角度或者用不同的事物来表现这个对象的特点。
比如描写“风很大”：“风呼呼地刮着，大得路边的小树都被吹弯了腰，大得行人的衣服被吹得鼓鼓的，大得沙子迷了人们的眼睛。
”三、日积月累。
- 原文：“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
”- 诗句理解：- “垂緌饮清露”，“垂緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，这里是说蝉用细嘴吮吸清露。
- “流响出疏桐”，写蝉声的长鸣不已，声音传得很远，从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
五年级上册,第三单元语文园地
五年级上册,第三单元语文园地======在五年级上册语文教材中，第三单元“语文园地”是一个非常重要的部分。
这一单元主要围绕语言文字的魅力展开，引导学生走进语文的世界，领略语言的美妙之处。
在这个单元中，学生将学习诗歌、散文等不同文体，同时也会培养阅读理解能力和写作表达能力。
1. 诗歌的美丽与力量在第三单元中，学生将接触到一些经典的诗歌作品，如《将进酒》等。
诗歌作为一种文学艺术形式，具有奇特的魅力和表达力。
通过学习诗歌，学生可以感受到语言的美丽和力量，培养审美情感，提高语言表达能力。
2. 散文的深刻与思想除了诗歌，第三单元还包括了一些散文作品。
散文作为一种反映现实生活、表达真情实感的文学形式，能够引导学生思考人生、感悟生活。
通过学习散文，学生可以领略到文字的深刻和思想的力量，培养批判思维能力和情感表达能力。
3. 阅读理解能力的培养在语文园地中，学生不仅要学习文学作品，还要进行阅读理解训练。
这些训练有助于培养学生的文字理解能力、逻辑思维能力和判断能力，提高他们的阅读素养。
4. 写作表达能力的提升除了阅读理解训练，第三单元还注重学生的写作表达能力。
学生需要通过课文，感悟生活，进行作文创作，培养自己的表达能力和写作技巧。
这对学生的语言表达和思维能力都是非常有帮助的。
总结回顾======第三单元的“语文园地”注重培养学生的语言文字能力，旨在引领学生欣赏美文、感悟人生，提高他们的语言表达和写作能力。
通过学习诗歌和散文，进行阅读理解和作文训练，学生能够感受到语言的美丽和力量，培养自己的审美情感和表达能力。
这对他们的人格修养和综合素质的提升都具有重要意义。
个人观点和理解======“语文园地”是我非常喜欢的一部分课程，因为它不仅带给我语言文字的欣赏和表达能力，还让我在阅读中感悟生活、提升人生修养。
通过学习这一部分，我对诗歌、散文都有了更深的理解，也明白了语言的魅力和力量。
我相信，在今后的学习和生活中，这些能力会对我产生深远的影响。
五年级上册语文园地四习作范文6篇(300、400、500字)受到了启示、启发
五年级上册语文园地四习作范文6篇（300、400、500字）受到了启示、启发生活就是一本看不完的书—－书中没有一个字，却处处是学问。
书上没有作者的尊姓大名，但我们每个人都是这本书的作者，善于读这本书的人，可以从中得到启发或启示，而不善于读这本书的人则会在其中无法自拔。
所以，我们要用智慧与勇气在生活中寻找属于自己的启示。
下面，就让我来介绍我在生活中的启示吧!秋天到了，学校樟树上的毛毛虫咬得我背上全是包，搽了两个星期的皮炎平以后才得以康复。
虽然很生气，但是我还是想调查一下，为什么被毛毛虫碰到身上就会很痒呢？我捉到了一条肥肥的毛毛虫。
首先，我用小刀把毛毛虫剖开，发现里面有青色的管子和白色的粘块。
因为不知道哪个才是毛毛虫的毒腺体，所以我只能遍地撒网。
我抓了几只生龙活虎的的蚂蚁，分别把它们放在两样东西上，再分别用放大镜进行观察。
结果放在白色粘块上的蚂蚁一会儿就不动了，而青色管子上的蚂蚁依然是活力十足。
不容质疑，白色粘块就是毛毛虫的毒液腺，就是它使得我搽了两个星期的药。
要是世界上有一种可以立刻治好毛毛虫的药该多好啊!这是我在实验后的感叹。
生活真像一个大矿山呀!只有善于开采的人才可以得到属于自己的宝藏!一句名言给我的启示“失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发，它一直鼓励着我，因此它成了我的座右铭.记得那时我才读三年级，刚开始我很喜欢英语，就一直问：老师，什么时候才考试啊！老师回答：过几天。
考试的那天我自信满满的，以为自己一定会考好的，过几天，结果很快出来了，我竟然才考了55分，当时我真是有气又伤心。
回到家，我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈，可是他们并没有生气，而是温和的对我说：孩子，不要气馁，失败是成功之母，人难免会有失败的时候，你应该要把失败的原因找出来。
听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话，我才平静下来，回忆考试经过。
原来在考试的时候，我把老师说的都弄错了，叫我们写A.B的，我却写成1.2，在加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来。
最新人教版小学语文 五年级上册作文复习2
习作二
冯光林
二、二十年后回故乡
1、想象家乡发生得巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街 道、小河等等）
2、想象儿时得小伙伴会是怎样得。（同学、邻居、朋友、亲戚） 3、想象久别重逢得亲人会有怎样得感慨。（送什么礼物，说什
么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
二十年后得家乡 开头 交代二十年后回家乡
中间 想象一具体描写家乡得建筑 想象二具体描写家乡得公园 想象三具体描写家乡得学校 想象四具体描写家乡得…… 结尾 总结全文、呼应开头
你可以这样开头：
1、 岁月流逝，短暂得二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年得工 作经验，成了一个美国公司得大老板。双休日，我决定回到自己得母校 来看看。那是在一个春光明媚得早晨，我乘飞机来到了秭归得机场，一 下飞机，我真得不敢相信自己得眼睛，这里真是车水马龙，川流不息，
并且全是宝马得车。 2、离开家乡二十年了，谁不想念自己得家呢？身在异国他乡得我也不例 外，十分想看一看重庆是否变Biblioteka 了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
结尾
• 先回顾学过得课文，总结课文内容得共同特点。乡情、乡思、 乡愁、乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵得地方。
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五年级上册作文
1、选一个熟悉的场景，并按照时间顺序写下来。
（比如班级联欢会、学校的一次活动）
2、梗概就是
3、读后感，（）是基础，要读懂（
）；（）是重点，要着重写出（），不宜过多地重复作品的内容。
4、你是否有不理解父母或是父母做的不对的地方，借此接回和父母说说你的心里话。
5、在《遨游汉字王国》中你有什么收获，或是在此次综合性学习中你有什么感受，写写吧。
6、在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示，写下来。
生活中有很多的第一次，请以“第一次”为题写一篇习作。
在生活中总有一些事令你难忘，选一件写一写。
7、座右铭是你的座右铭是
8、写写那句话对你的启发最大。
9、你看过哪些发人深思的漫画，它给你带来了
什么启示，请根据漫画编一个故事。
10、选一种自己喜欢的物品介绍给大家，如，蔬
菜、水果、玩具、文具或电器，用上说明方法。
11、以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
12、你的家乡一定有美丽的景色，请以“家乡的
”为题写一篇习作。
13、在你的读书经历中，有什么样的故事和大家
一起分享呢？
14、人们常说：“开卷有益。
”但也有人说：“开
卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
”
说说你的观点。
语文园地
1、成语《大公无私》讲的是（）时期，晋
国（）的故事，他是一个（）的人。
成语《水滴石穿》讲的是（）朝（）
的故事，他为官（）。
这个成语原来的
意思是说
；现在
比喻
2、你认为毛泽东是一个
的人。
3、人物描写的方法有：（）描写、（）
描写、（）描写、（）描写、（）
描写.
4、在搜集和运用资料方面，你有事么收获：
5、父母的爱，是（）的笑容，是（）
的话语，是（）的鼓励，是（）的要求。
6、说明方法有：
7、“推敲”讲的是（）和（）的故事，相关的诗句是
8、说说你是如何读书的：
课外书屋
1、介绍自己喜欢的书籍：《父与子》《森林报》
2、说说中外著名的科普名著有哪些。
口语交际
1、介绍自己熟悉的影视作品：
2、说说你和父母之间的故事：
3、用上说明方法介绍自己喜欢的水果。