大班音乐游戏活动反思

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幼儿园大班音乐游戏教案活动《机器人》含反思

幼儿园大班音乐游戏教案活动《机器人》活动目标通过音乐游戏，让孩子们掌握音乐基础知识，培养音乐感受能力，提高团队合作意识和集体协作能力。

活动流程1.开场介绍（5分钟）–老师向孩子们简单介绍本次音乐游戏活动的目的。

2.音乐教学（20分钟）–老师为孩子们讲解音乐基础知识（例如乐符、节奏等），并演示奏乐器。

–老师为孩子们讲解这次活动选择的曲目《机器人》的歌词和编曲特点。

–老师演奏《机器人》的伴奏，引导孩子们一起跟唱。

3.游戏形式介绍（10分钟）–老师解释游戏规则，将孩子们分为两个小组。

–每个小组按照给定的节奏，用身体模拟出机器人走路的动作。

4.分组练习（20分钟）–老师让孩子们在小组内练习机器人走路动作，注意动作要齐同。

–老师提醒孩子们注意音乐节奏，与机器人走路动作做好配合。

5.比赛环节（15分钟）–两个小组轮流进行表演，并由其他小组做出评价和点评。

–老师给予鼓励和奖励，帮助孩子们建立良好的竞争意识和集体协作意识。

6.结束与反思（5分钟）–老师带领孩子们回顾游戏中的亮点和收获，并让孩子们表达他们的想法和感受。

–老师鼓励孩子们继续努力学习音乐知识，培养出更多的音乐兴趣和才能。

反思这次音乐游戏活动中，孩子们在欢快音乐和机器人走路动作中积极参与、大方表现。

通过练习和比赛环节，孩子们学会了如何用身体语言表达音乐节奏，并培养了集体协作意识。

同时，值得注意的是，我们在活动计划和执行过程中，还存在以下问题：•游戏环节设计需要更细致和深入，以扩展孩子们的音乐知识，提高他们的音乐表现能力。

•活动时间可以适当延长，保证每个小组的练习时间和表演时间充足。

•评判标准需要更加明确，减少由于主观因素带来的误判和不公正。

在今后的音乐教育活动中，我们会针对这些问题积极地进行改进和完善，为孩子们提供更加优质的音乐教育服务。

大班音乐《郊游》教案及反思7篇

大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案反思

大班音乐游戏教案反思篇一：大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点在以往的教学实践中我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好一个跟着一个卷紧一点”但随着炮仗越卷越大幼儿的情绪会越来越高涨螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象分析原因我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线在这个活动中科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难在理解螺旋线特征的基础上幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话那么科学与艺术的结合却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分即理解了卷炮仗游戏的真正玩法正是在科学活动中对螺旋线的探索才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩在教师的引领下幼儿围绕螺旋线这个线索在探究中游戏在游戏中探究凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力篇二：大班音乐游戏《快乐的小鼹鼠》活动反思“快乐的小鼹鼠”是一节大班音乐游戏活动根据音乐的特点选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小鼹鼠”(动画片中)为角色以快乐的小鼹鼠在森林里的遭遇为主线根据音乐旋律的性质、结构及音乐节奏贯穿了从小鼹鼠走走、跑出去跑回来、听见可怕的声音以为来了危险的动物、又高兴的跳起了舞蹈这些相应的故事情节激发幼儿的浓厚兴趣并使幼儿大胆想象与创编相应的手指游戏使他们的身体动作与音乐相匹配根据幼儿的年龄特点和实际情况我制定了以下三个目标：1.初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点2.通过手指游戏进一步感受和理解音乐3.体验音乐带来的想象感受和同伴一起游戏的快乐从幼儿的表现与发展来看教学活动中幼儿兴趣浓厚积极投入到游戏中根据音乐特点激发幼儿大胆想象和创编动作体现了发展幼儿自主性、创造性的重要性篇三：大班音乐游戏活动反思从教师的教学策略来看首先是体验性策略：本次活动中在每段音乐出现时我都引导幼儿调动多种感官主动充分地体验音乐从倾听到借助动作、语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受幼儿是在感受音乐的基础上进行创编和游戏自主体验、表现了对音乐的审美感受其次是情境性策略：大班幼儿逻辑思维虽然已经开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形象思维为主此活动中通过出示小鼹鼠图片以小鼹鼠的角色贯穿整个韵律活动根据音乐特点创设情景利用情景化的语言引导幼儿感受并熟悉音乐特点根据音乐性质匹配相应的身体动作如：小鼹鼠排着队出去玩以为大灰狼来了来到草地上悠然自得地舞蹈最后小鼹鼠快跑回家最后是角色游戏及角色互换策略：角色游戏是幼儿最喜欢的活动特别是活泼、可爱的小鼹鼠形象深受幼儿的喜欢让他们自己来扮演这一角色更加激发他们大胆地参与到音乐游戏活动中从小鼹鼠的小脚到小脚长大了一点到长成大脚通过角色的表演进行游戏小鼹鼠在森林里走走走快快地跑出去又快快地跑回来结束部分的角色替换由幼儿替换教师做队长更是让幼儿意犹未尽从活动的效果来看首先体现了幼儿的自主性和创造性幼儿对这节音乐游戏兴趣比较浓厚幼儿自始至终都十分投入他们能够大胆创编手指游戏中小鼹鼠跑的部位更加深了对A段音乐的理解激发了幼儿的自主创编为完整游戏打下基础其次师幼互动、幼幼互动良好手指游戏及创编身体动作时尝试让幼儿创编脚爬到的部位教师退出让幼儿成为引导者带领大家一起做动作从而加深对音乐旋律的熟悉程度结束部分教师退出幼儿领队虽然不是每一个幼儿都做了一次队长但是在集体游戏时体验到了音乐游戏的快乐最后是音乐游戏的规则性游戏的规则是游戏的本质特征在音乐游戏中游戏也具有一定的规则性游戏规则在活动中表现为游戏的情境性和秩序感如：小鼹鼠出去玩时要求幼儿轻轻快快的往两边跑出去再跑回来而不是四散跑开或者前后左右四方向的跑出去再跑回来多数幼儿在老师的引导下都能遵守规则但个别幼儿还是出现了违反游戏规则的现象还需要老师的进一步提醒篇四：大班音乐游戏观察记录反思情景描述：我班的主题活动“过年了”开展了将近两周孩子们对新年里放鞭炮、烟花的兴趣很高于是我决定组织一次音乐活动“烟花舞”在幼儿掌握了节奏后我开始和他们一起创编动作孩子们选择了自己喜欢的彩色纸条拿在手里一边听着音乐一边欢快地做着各种放烟花的动作有的微微张开两手放在身体两侧飞快地转着圈动作很优美；有的两手抱肩转起了圈；两手放在下巴处扮成一朵花慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜韵律活动达到了高潮！教师反思：《幼儿教育纲要》强调：要确立以幼儿发展为本的理念突出幼儿发展的自主性和能动性学习活动强调激发幼儿对学习的兴趣探索意识在自主活动基础上积累和扩展感性经验培养认知和审美能力所谓的“自主学习”就是指在教师有目的、有计划创设的教学环境中在教师的指导下主动独立地获取信息习得技能积累经验发展学习能力的过程二期课改提倡给孩子创设一种可选择的多元环境这样才能激发幼儿自主学习的热情设想如果一节音乐活动一统的歌词、节奏无非是学唱追求即时效果更谈不上选择与独立自主的创作所以在我设计的音乐活动中我努力为孩子创设一个选择与独立创作的机会如在上述活动中我就在如何放烟花上启发引导孩子充分发挥他们的想象力与创造力使律动不再是千篇一律的动作而富有新意我们教学中不难发现有的音乐活动直到结束还意犹未尽而有的活动没开始多久孩子们就兴趣全无了我想关键不是学习内容的深浅而是这个内容是否能满足孩子当前需要的；是否是孩子喜欢的是否经验范围之内措施：1、在选材时我们尽量要从孩子生活中提取素材2、根据孩子的不同需要来创设自主的时间空间等环境篇五：大班音乐游戏活动反思推荐《石头、剪刀、布》这个活动的设计符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活对培养孩子们的兴趣有很好的效果活动中每个孩子的表现都非常活跃孩子们的兴趣再次被激起让他们有了表现的机会体验了游戏给他们带来的快乐活动中当我问到：“孩子们你们玩过石头、剪刀、布的游戏”只听孩子们齐声回答：“玩过拉……”一边和旁边的小朋友玩起了这个游戏是的石头、剪刀、布是一种流传较广的民间游戏孩子们在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈都曾教他们玩过这个游戏因此他们听到了这个熟悉的游戏就感到很开心激发了他们的兴趣游戏采用猜拳的方法决定胜负是孩子较喜欢的一种活动为这一游戏配上流畅的曲调和简单易学的动作能增添游戏的乐趣在学习的过程中我首先通过让孩子们做律动来掌握节奏再者让孩子们学习游戏的歌曲《石头、剪刀、布》来为做游戏打基础最后学习游戏的玩法改变游戏的队形等通过这样的学习达到本次教学活动的目标通过本次音乐游戏活动所有的孩子们对这个游戏都掌握得很好几乎所有的幼儿都能够进行独立游戏只有个别几个能力比较弱的幼儿还不能进行独立游戏但是也能掌握这个游戏达到了本次教学活动的目标最让孩子们觉得开心的是在音乐游戏的时候每个孩子都可以有表现的机会而且无拘无束可以尽情地玩尽情地演在活动结束过后我还自己创编了一个游戏带孩子们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏全体孩子一起念：“石头、剪刀、哗啦哗啦布！”当念到布的时候所有孩子和老师一起出拳教师走到孩子们的面前一一和他们比出胜负胜的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下石头把剪刀敲掉布包起石头）如果一样的就轻轻碰一下做个好朋友我发现游戏的创新让孩子们都玩得很开心听到孩子们开心地笑着念着石头、剪刀、哗啦哗啦布时我也觉得很高兴孩子们不会因为游戏的一成不变而失去游戏的兴趣。

大班音乐游戏教案挪威舞曲反思

大班音乐游戏教案挪威舞曲反思大班音乐游戏教案挪威舞曲反思1一、教材分析本节活动是幼儿园多元整合课程用书班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快美妙，节奏明快。

对于班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：1、能辨别音乐ABA结构，理解音乐形象。

2、学习依据空间小的变动而转变本身的动作和幅度。

三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

难点是依据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变动图等。

五、|说精选教法，引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

”因此，本节活动，我重要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参加活动，引导幼儿依据音乐内容创编身体动作。

六、说学法，让幼儿自动欣赏和创编。

依据班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达本身对乐曲的感受。

七、说活动过程：1、玩游戏：（1）老师提问：“你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？”（幼儿沟通）（2）幼儿用身体动作的变动来表现小树生长的过程。

（3）老师介绍游戏规定：“小树摇动时小动物不动，小动物动时小树静止。

”2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构：（1）老师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：“你知道这支乐曲有几段？”“哪一段是说小树生长、树叶摇动？哪一段是说小动物出来跳舞？为什么？”（2）幼儿第二次完整欣赏，感受音乐ABA的结构。

3、分段欣赏，理解音乐形象并创编动作：（1）请幼儿做小树，用一拍一下和扭动身体来表现A段。

幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思

幼儿园大班音乐教案《跳房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思

大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐游戏活动，活动主题为《熊和小孩》。

教材章节为音乐游戏章节，具体内容包括歌曲《熊和小孩》的歌词学习、旋律演唱、音乐游戏以及相关音乐知识的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《熊和小孩》的歌词和旋律，能够独立演唱歌曲。

2. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生了解音乐的基本知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《熊和小孩》的歌词和旋律的掌握，音乐游戏的设计与执行。

难点：音乐节奏感的培养，音乐知识的融入。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片、道具（如小熊、小孩的玩具或图片）。

学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演熊，学生扮演小孩，共同表演歌曲《熊和小孩》，让学生感受歌曲的氛围。

2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲《熊和小孩》的歌词，注意讲解生僻字词的含义。

3. 旋律演唱：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，注意指导学生音准、节奏的正确把握。

4. 音乐游戏：教师设计相关音乐游戏，让学生在游戏中培养音乐节奏感和团队协作能力。

5. 音乐知识学习：教师讲解音乐的基本知识，如音阶、节奏等，引导学生进行实践练习。

六、板书设计板书内容包括歌曲《熊和小孩》的歌词、音乐节奏、音乐知识等，采用简洁明了的图形、符号、文字进行展示。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人表演歌曲《熊和小孩》，并录制视频。

2. 请学生根据歌曲《熊和小孩》的歌词，画出熊和小孩的故事画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、音乐知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。

同时，可以邀请家长参加，增进家校互动。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班音乐游戏活动章节，活动主题为《熊和小孩》。

大班音乐课教案反思7篇

大班音乐课教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教学反思12篇

大班音乐教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌技巧和节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《雪花飞》的乐谱3. 雪花的手工材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。

二、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《雪花飞》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。

2. 引导幼儿讨论歌曲中的雪花特点，如轻盈、飘逸等。

三、学习唱歌（5分钟）1. 教唱歌曲《雪花飞》，重点教授雪花飞舞的动作和节奏。

2. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互观摩、学习。

四、手工制作（5分钟）1. 发给幼儿雪花的手工材料，教他们动手制作属于自己的雪花。

2. 在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿展示自己制作的雪花，分享制作过程中的喜悦和困难。

2. 引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，如唱歌技巧、团队协作等。

3. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

教学反思：在手工制作环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品，提高了他们的自信心和表现力。

活动中也存在一些不足，如部分幼儿对雪花飞舞的动作掌握不够熟练，下次活动可以适当增加练习时间，以提高幼儿的表现效果。

总体来说，本次音乐活动取得了一定的成效，但在细节方面仍有待改进。

在今后的教学中，我将注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学内容：六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《雪花飘飘》2. 游戏规则：幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏模仿雪花飘飘的动作，当音乐停止时，幼儿们迅速找到一个伙伴，组成一个小雪人。

大班音乐游戏活动反思4篇

大班音乐游戏活动反思4篇大班音乐游戏活动反思4篇大班音乐游戏活动反思4篇的朋友, 十二、结束活动:送糖果我和“mi”来交朋友活动目标:1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。

2、知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。

3、准确打出二分音符的节拍活动准备:1、经验准备:(1)、幼儿对“d,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)(2)、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备:(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程:1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁,”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁,”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字,”(跟着钢琴唱“la”)【大班音乐游戏活动反思4篇】2、复习“d、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗,看看他们是谁,”“d、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”(跟着钢琴唱几遍“d、re”)“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置,”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”(幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。

随时改正)4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍,” “一拍”(引导幼儿用手打出节拍)“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗,哪里不一样”(幼儿自“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧～”(幼儿打出二分音符的节拍)出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗,一起来试一下吧～”(引导幼儿打出歌曲节奏)“上面的这些音的音高你知道吗,让我们一起来认一下”(引导幼儿认音高)“我们一起跟着钢琴唱出来吧～”(跟着钢琴唱出谱子)延伸活动:“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗,我们一起来找一下吧～”中班韵律教案: 《摘果子》活动目标:1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备:1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程:1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。

大班音乐教案反思简短(通用6篇)

大班音乐教案反思简短(通用6篇)大班音乐教案反思简短篇1一、活动目标：1．在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

2．体验创造的快乐。

二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动过程：1．我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2．让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3．让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（__小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4．小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5．小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）大班音乐教案反思简短篇2活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。

活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：1．听了这首曲子你有什么感受2．小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。

引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

幼儿园大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思

幼儿园大班音乐游戏活动熊和小孩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《熊和小孩》音乐游戏。

通过学习这个游戏，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握《熊和小孩》音乐游戏的节奏和动作，能够独立完成游戏。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：熊和小孩的角色配合，音乐节奏的准确把握。

教学重点：让幼儿熟练掌握音乐游戏的节奏和动作，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，熊和小孩的头饰。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察墙上的熊和小孩图画，讲述熊和小孩的故事，激发幼儿的兴趣。

邀请幼儿扮演熊和小孩，进行简单的角色扮演，让幼儿熟悉游戏角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《熊和小孩》音乐，示范游戏动作，讲解游戏规则。

教师带领幼儿跟随音乐节奏，学习游戏动作，注意纠正幼儿的动作不规范之处。

3. 随堂练习（5分钟）教师分组指导，让幼儿进行分组练习，确保每个幼儿都能掌握游戏动作和节奏。

鼓励幼儿相互交流，协作完成游戏。

4. 游戏展示（5分钟）教师邀请部分幼儿进行游戏展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

教师对展示的幼儿进行点评，强调游戏中的优点和需要改进之处。

鼓励幼儿课后与家人分享所学游戏，并进行拓展练习。

六、板书设计1. 《熊和小孩》音乐游戏2. 内容：游戏角色：熊、小孩游戏规则：跟随音乐节奏，熊抓小孩，小孩躲避游戏动作：示范图解七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成《熊和小孩》音乐游戏，并进行拓展练习。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏《熊和小孩》让幼儿体验了音乐节奏的乐趣，培养了他们的团队协作能力。

大班音乐教学反思4篇

大班音乐教学反思一：幼儿园大班音乐教学反思幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。

所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

以下是我多年音乐教学实践的几点体会:一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。

通过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。

久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿意表达自己的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。

二、创设意境,提高歌曲表达力。

三、通过欣赏,提高鉴赏能力。

孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我鼓励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。

大班音乐教学反思二：大班音乐活动《生肖歌》教学反思（1443字）爱唱爱跳是每个幼儿的天性，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟，更是他们艺术创造的源泉。

过去我们的音乐教学活动，大部分都是以老师教，幼儿学为主，一首歌曲老师反复教唱，幼儿机械地练习，一个舞蹈或者音乐游戏都是老师活动前设计好动作，再手把手地教给孩子，不难发现幼儿在机械模仿过程中缺少幼儿自己对歌曲、舞蹈和各种音乐游戏的理解，也忽视了幼儿在活动中的情感和体验。

这种以老师为主的传统教学模式，大大禁锢了幼儿的想象力和创造力，也很大程度上扼杀了幼儿参与活动的积极性。

《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。

大班音乐教学反思精选15篇

大班音乐教学反思精选15篇身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐教学反思1本着用心上好一个活动内容的目标，我今天上了这个活动，这首《什么水面打跟斗》是选自电影《刘三姐》的选曲，是广西壮族的山歌。

曲调优美，朗朗上口，其问答式的山歌具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，可以互动合作的空间也很大。

这首歌是将成人歌曲改编为儿童歌曲的一次尝试，让幼儿尝试自己填词，尝试自己将谜语匹配到歌曲旋律之中，体验和分享成功与合作的快乐。

我的活动目标是：1、在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。

2、通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。

3、积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。

在活动中，我以饱满的激情引领孩子学习新的歌曲演唱模式，但是因为我对歌曲难度估计不足，又太过于着急，直接导致孩子第一个环节对歌曲的掌握不够到位，最终的创编不成功。

但是教学时一门遗憾的艺术，只有不断地反思和总结，才能把遗憾变成完美。

希望大家多提建议，谢谢大家~大班音乐教学反思2本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱；喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。

整个活动游戏化，以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐，让幼儿感受音乐的强与弱。

在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动，听到强的音乐怎么表现，听到弱的音乐怎么表现，幼儿都能用身体动作表现出来，大家一起跟学，兴趣很大。

在第三环节中，以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱，让幼儿再次感受音乐的强与弱。

第四环节中，以动物出来参加圣诞音乐会，根据音乐的强弱，有节奏地表现动物走，之前几个环节中，幼儿的表现里很强，所以在后面的环节中，幼儿有点不感兴趣。

作为音乐游戏活动，本次的游戏性质还不够强，应更具游戏规则性，幼儿才会更感兴趣。

大班音乐游戏教案《为什么》含反思

大班音乐游戏教案《为什么》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《为什么》。

该章节详细内容包括歌曲学习、节奏练习、音乐游戏和即兴创作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《为什么》的旋律、歌词和节奏，提高音乐素养。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

3. 培养学生创新思维，激发学生对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的复杂节奏和音乐游戏的设计。

教学重点：歌曲《为什么》的学习和音乐游戏的实践。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、黑板、彩色粉笔。

学具：小鼓、沙锤、节奏棒、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物的动作和声音，引导学生关注自然界中的声音，引入音乐课。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《为什么》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。

c. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

3. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示卡片，让学生按照卡片上的节奏进行拍手练习。

b. 教师邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现。

4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师设计“小动物找家”的游戏，学生按照歌曲节奏和旋律，分组完成游戏。

5. 即兴创作（10分钟）a. 教师引导学生以小组为单位，用画纸和彩笔创作一幅与音乐相关的画。

b. 教师邀请学生分享创作成果，并进行点评。

六、板书设计1. 歌曲名称：《为什么》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：高低高低4. 音乐游戏：小动物找家七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你心中的音乐世界。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲《为什么》的学习较为顺利，但在音乐游戏环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现生活中的音乐元素，尝试创作一首属于自己的歌曲。

大班音乐游戏《游戏圈圈》教案反思

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐节奏在游戏中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏的基本概念。音乐节奏是音乐中音的长短、强弱的组织形式。它是音乐的核心要素，决定了音乐的风格和情感表达。
2.案例分析：接下来，我们来看《游戏圈圈》这个具体的案例。这个案例展示了音乐节奏在实际游戏中的应用，以及如何通过节奏感增强游戏的趣味性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本节奏的掌握和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行《游戏圈圈》的实践操作。这个操作将演示如何将音乐节奏融入游戏，提高游戏的互动性。
解决方法：教师引导学生进行有效沟通，明确任务分配，培养团队精神，提高协作能力。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思

一、活动名称：幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鸟捉虫》含反思二、活动目标：1. 能让幼儿积极参与音乐游戏，体验与同伴共同捉虫的乐趣。

2. 培养幼儿的节奏感、合作意识和团队精神。

3. 帮助幼儿进一步理解歌曲内容，发挥想象力和创造力。

4. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表现力。

三、活动准备：1. 教具准备：小鸟手偶、虫子手偶、音乐播放设备、图谱等。

2. 活动场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

四、活动重难点：1. 活动重点：学会合作捉虫的技巧，体验音乐游戏的乐趣。

2. 活动难点：在游戏中，培养幼儿的节奏感和团队精神。

五、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

b. 教师引导幼儿模仿小鸟和虫子的动作，引发幼儿对本次活动的兴趣。

2. 教学基本部分（7分钟）：a. 教师向幼儿介绍小鸟和虫子的手偶，让幼儿观察并说出它们的特点。

b. 教师展示图谱，向幼儿讲解歌曲的内容，帮助幼儿理解歌词。

c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。

d. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演小鸟和虫子，体验捉虫的乐趣。

e. 教师鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，自由发挥动作。

3. 活动总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

b. 教师引导幼儿思考如何在日常生活中培养团队合作意识。

c. 教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

4. 活动延伸（3分钟）：a. 教师鼓励幼儿回家后，与家人一起模仿小鸟和虫子的动作，分享活动乐趣。

b. 教师建议家长在日常生活中，多陪伴幼儿参加类似的团队活动，培养幼儿的合作意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能遵循指令、与同伴良好互动等。

3. 评价幼儿对歌曲的理解和记忆，以及在游戏中的创造力发挥。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇

幼儿园大班音乐领域教案及反思幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇1活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：一、情境导入看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）----我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"师表演一遍。

（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3.教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

-----小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《小鱼的梦》含反思一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过扮演小鱼的角色，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 加强幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对美好生活的向往。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼形卡片、海洋背景图、小鱼手偶等。

2. 教学环境：宽敞的教室，富有海洋气息的布置。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

播放音乐《小鱼的梦》，让幼儿边听边自由舞动，感受音乐的韵律。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小鱼的游动动作，如游、翻身、跃等，并教授相应的舞蹈动作。

幼儿跟随教师学习，并在音乐伴奏下进行练习。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小鱼，其他幼儿用手指触摸小鱼的背部，模仿海水流动的感觉。

小鱼在音乐伴奏下游动，其他幼儿跟随小鱼的游动方向进行触摸。

游戏过程中，教师可适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。

4. 创意表现（5分钟）：请幼儿用肢体动作表现小鱼的梦境，如飞翔、游泳等。

鼓励幼儿发挥想象，用生动的表情和动作展示小鱼的梦境。

教师可拍摄幼儿的表现，以便后续回顾和总结。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师也对本次教学活动进行总结，反思教学过程中的不足，为下次活动提供改进方向。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐游戏，巩固教学成果。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置海洋主题墙饰，引导幼儿观察、讨论海洋生物的特点，丰富幼儿的海洋知识。

3. 音乐欣赏：定期播放《小鱼的梦》等音乐作品，让幼儿在欣赏中提高音乐素养。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在教学基本动作和游戏环节，幼儿能够跟随教师的要求，完成相应的任务。