我的教学成长故事

我的教学成长故事

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己的每一份收获都蕴含着心血，而自己的每一份执着也是为了那份来之不易的收获。也正是基于此，自己才能在十多年的教师工作中脚踏实地，才会为无愧于教师这个称号而努力。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，为了能使薄弱学科—英语尽快成为我们的拳头产品，我参加了2000年江西师大在我县举办的农村中小学英语教师培训工作。在培训的过程中我认真听讲，积极讨论，一个暑期的努力令我的英语水平大大提高。同时，在业余时间，为了使自己更好地胜任这门学科，我不忘加强业务学习，苦练英语基本功，只要一有空闲时间，我总是拿起听力训练材料与语法书，不知疲倦地阅读，反复训练听力与口语水平。在我的心中，我只有一个信念，那就是不教则已，教，就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。勤能补拙成为我坚持不懈的动力。

一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质

从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

二、运用爱心，浇灌学生的心灵

作为一名英语教师，要使自己所教课能取得优异的成绩，就必须让学生感受到老师对他们的浓浓爱意。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。这么多年来，我每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习，陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，我既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了养成学生良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识

学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。育人，我做得不算鲜艳，但也五彩缤纷。在教书育人方面我就是这样实现自己的人生价值的。我把性格各异的学生看做是千姿百态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把我当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和我交流。天真的孩子有时不留姓名我就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。平常或节日我都会收到“老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。多年的教学让我深深地体会到只有在工作中严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

三、教坛上的辛勤跋涉

近几年来萍乡市开始推行新目标教学法的课题研究。我们学校被定为新目标教学法的实验学校之一。而我，也幸运的参加了这项实验。在实验初期，我与其它实验教师一起，自己动手制作教具，课件，在什么资料都没有的情况下，我又在自己的教学实践中，逐步完善新目标实验档案。在课堂实践中，我逐步领略了大胆尝试带给我的喜悦，学生一下被这种新的教学方法所吸引，大大增强了他们学习的兴趣和自信心。在实验过程中，接受上级领导检查数次，同时，我们的档案以及教具的制作受到了有关专家组的好评。在教育局领导、教研室教研员的不懈努力以及学校领导的大力支持下，新目标教学法取得了极大的进展。

在英语教学中，为了使自己的教学水平不断上新台阶，我借了了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴我度过了一个又一个静读的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。教学中边摸索，边实践，在学校教师的帮助指导下，进行英语观摩科和竞赛课。让自己在一次次的磨练中逐渐成熟成长。做为一名英语教师，我常想，我不但要教给学生知识，还要提高学生学习的技能。几年来，我认认真真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但我相信只要我努力了，我会让每一个学生学到应该学到的知识。孩子们在快乐中学英语，学得轻松，学得愉快。每年，我所带学生都有获得县市级以上各项奖项。如全国中学生英语能力竞赛市一，二等奖多次，江西省中小学生英语听力竞赛二等奖，全国中学生作文大赛二等奖一次，三等奖一次，全国希望英语风采大赛萍乡赛区优秀教师辅导奖等。而我自己所撰写的教学论文也屡见发表在国家级报纸杂志上，而且我还有幸和其他学校的老师合作一起编写了牛津版初三英语总复习教材，成为编写委员会中的一员。我连续多年被学校评为优秀教师，优秀班主任等荣誉称号。2008年，我通过自己的努力考上了江西师大教育学院的研究生，但最终我选择了放弃，就因为那份对教育事业的不舍。2009年我被评为全县优秀教师，市级骨干教师，并有幸到市里参加了骨干教师的培训，与此同时，我所申报的省级课题《关于农村中学初中英语阅读教学的研究》也获得通过，现在我和我的课题组成员正在紧张的实践中。由于在教学上形成了自己的特色，我先后多次参加县市组织的优质课评选大赛，分别或得一等奖和三等奖，县说课比赛，演讲比赛一等奖，并被聘为送课下乡老师，暑期小学英语培训授课教师等。

“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。