好学的爸爸教学设计

课题：13、好学的爸爸总课时：3课时本课时：第1教时

[教学目标]

1、知识和技能：

借助拼音读通课文，学会新偏旁及部分生字。

认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

2、过程与方法：

通过朗读能理解课文内容。正确、美观地书写本课的8个生字。

3、情感、态度与价值：

理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

[教学重难点]

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。

3、能正确、美观地书写本课的生字

对策：从字词入手，逐步疏通，加强朗读，加强书写指导。

[教学准备]:教学挂图、实物投影。

修改：生字卡片

[教学过程]

一、揭示课题，谈话导入。

修改：谈话导入：我们每个人都有一个爸爸，你认为你的爸爸是怎样的？指名学生说说自己的爸爸。

板书课题：好学的爸爸。

1、讲“好学”的“好”是一个多音字,是“喜爱”的意思。

修改：这里的“好”读第四声，“好”还有什么读音？分别组词。

齐读课题。

问：“好学”是什么意思？

齐读课题。问：课题是什么意思呢？

“好学的爸爸”这一课告诉我们文章写的是谁？他怎么样？

让我们来学习课文就知道了。

二、初读指导

修改：（出示挂图）图上画了谁在干什么？

课文会怎么写呢？请小朋友们自学课文。

1、自由读课文。

要求：

（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？

学生自读。

2、检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？

A、爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段）

B、爸爸上业余电脑培训班学电脑。（第二到六自然段）

C、爸爸现在是电脑高手。（第七自然段）

（2）指名分自然段朗读课文并相机出示生字词

最近吃完晚饭夹着包

业余上网简单资料

A、看着拼音读。去掉拼音读。指名读，开火车读。

（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲：

业余：工作时间以外的。

上网：“网”指计算机网络，用通信线路连接在一起的计算机就构成了一个计算机网络。网络有大有小。国际上最大的互联网络是“因特网”。用户到当地因特网服务机构办理入网申请手续后，就可得到一个上网帐号和密码，同时也就拥有了自己的电子邮箱地址，叫做上网。

资料：用做依据的材料。

修改：（最近：用提问的方式帮学生理解，如：你最近看了什么动画片？我们最近学了哪些课文？学生一下就能理解了。

夹：用动作演示，师生把书当包夹在掖下。

3、指导学生读好长句子。

修改：（1）、把生字词带入课文中读一读，把句子读通顺，把难读的长句子多读几遍。

（2）、指导读好长句子。（投影出示）

A、我的爸爸很好学，最近/一吃完/晚饭，就夹着包/往外走，说是“充电”

去。

B、你能/帮我/从电脑上/找一点骑牛比赛的资料吗？

先提示停顿方法，再指名读，齐读。

（3）、指名分段朗读课文，师生共同评议。

4、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读

好学爸爸最近吃完晚饭

业余上网现在

（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法：

换一换：学，睡觉的“觉”去掉“见”换上“子”。

近，“听”去掉“口”换上走之底。

加一加：爸，“父”字头加个“巴”。

完，宝盖头下面加个“元”。

让学生区分一下“完和玩”的字音以及他们之间的关系。（音同字不同，表示的意思也不同）

饭，食字旁加个“反”。

猜字谜：业，两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。

网，同字框里两个叉。

老师一边讲解一边在田字格内范写。学生在习字册上认真描红。老师巡视并个别指导。

修改：字义区别：“近”与“进”有什么区别呢？用这两个字分别组词。

（3）、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？

（4）、师范写。生书空并在书上描红。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

板书设计：

13、好学的爸爸

最近吃完晚饭夹着包