好学的爸爸教学设计

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好学的爸爸的教学设计

好学的爸爸的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于好学的爸爸的教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字好的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备：教学软件生字卡片三、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文大意。

认读生字词。

二、教学重难点：能正确朗读课文。

认读课文中的字词。

三、教学准备：生字卡片四、教学过程：（一）揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸2、讲好学的好是一个多音字，读第四声，喜爱的意思。

好学是什么意思？齐读课题。

3、好学的爸爸这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。

（二）初读课文1、自由读课文。

要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。

表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。

2、检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？爸爸很好学，每天晚上充电。

爸爸上业余电脑培训班学电脑。

爸爸现在是电脑高手。

（2）分部分指名朗读并提出生字词。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在（3）引导理解部分生字词的意思。

3、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

换一换，加一加，猜字谜。

（三）布置作业1、读读，写写生字词。

2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。

第二教时一、教学要求：复习生字词。

朗读课文，理解课文内容，理解充电的意思。

让学生从小懂得终身学习的重要性。

二、教学重难点：让学生通过朗读课文，从小懂得终身学习的重要性。

三、教学准备：生字卡片四、教学过程：（一）复习检查1、指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。

《好学的爸爸》教学设计_教案教学设计_3

《好学的爸爸》教学设计学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能学会田字格中的9个生字，准确认读绿线内的6个生字，认识1个多音字和2个偏旁。

我还能正确理解由生字组成的词语。

3.我能读懂课文内容，学习“爸爸”好学的精神。

学习重点朗读、背诵课文，学习生字。

学习难点我能读懂课文内容，学习“爸爸”好学的精神。

一、导入新课，揭示课题1.板书课题。

齐读，理解“好学”。

2.启发提问：爸爸是怎样好学的？二、按要求自学课文1.借助拼音读课文，把课文读正确。

2.标出自然段序号，逐段练读，达到熟练。

3.画出文中的生字和词语，读正确、熟练。

生字：好夹资料简键现学爸近吃完饭业光网词语：好学夹着包资料简单键盘现在爸爸最近吃完晚饭业余光会上网4.组内展示自学情况。

（1）展示朗读。

评议，纠错。

（2）展示认读生字和词语。

评议，纠错。

三、指导学习生字1.识记字形。

（1）认识新偏旁。

食字旁()同字框（）（2）同桌交流识记字形的好办法，说出每个字的结构和偏旁。

（3）看课后第二题的笔顺，按笔顺书空每个生字，小组互相纠正写错的笔画。

2.扩词说话理解生字的意思。

注意区分同音字和形近字。

近（）完（）爸（）进（）玩（）把（）3.指导书写。

（1）仔细观察田字格中的生字，注意间架结构，笔画位置。

小组交流关键笔画怎样写。

（2）教师重点指导“爸”和“学”的写法。

“爸”上面的“父”要写得宽一点、舒展一点，能包住下面的部分。

“学”字要注意在田字格中的位置，上面中间的点和下面的“了”要写在竖中线上。

（1）学生描红、临写3个，教师巡回指导。

（2）小组评议，肯定写的好的字，指出不足的地方。

四、细读课文，以读促悟1.学习第一自然段。

（1）自由朗读。

（2）同桌展示读，正音。

（3）交流你读这段话后的体会。

（爸爸学习的心情迫切，对时间抓得很紧。

）（4）练习用“一……就……”说话。

2.学习第二至四自然段。

（1）小组分角色读“我”和“爸爸”的对话。

（2）合作探究：“充电”的含义是什么？爸爸的知识很丰富，你知道电脑的用途吗？（3）再次练习有感情地朗读对话。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解爸爸的好学精神和对学习的重视。

2. 培养学生爱好学习的意识和养成勤奋学习的态度。

3. 提高学生的阅读能力和口头表达能力。

教学重点：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读故事。

2. 学生能够理解故事的意义，认识到学习的重要性。

教学准备：1. 课文《好学的爸爸》2. PPT或者黑板、白板等教学工具3. 卡片或者图片等辅助教具教学过程：Step 1 导入1. 利用图片或者卡片展示一些与学习相关的物品，如书、笔、纸等，引起学生的兴趣。

2. 通过提问的方式，引导学生讨论学习的重要性。

Step 2 阅读故事1. 向学生朗读《好学的爸爸》，并带着学生一起读一遍。

2. 对故事进行简单解读，向学生介绍故事的大意和主要人物。

Step 3 细节理解1. 回顾故事内容，向学生提问一些问题，如“爸爸是个什么样的人?”、“爸爸为了学习做了哪些事情?”等，引导学生回忆故事细节。

Step 4 讨论学习的重要性1. 引导学生思考，为什么爸爸对学习那么认真，为什么学习对我们的成长很重要。

2. 鼓励学生分享自己的学习经验和感受。

Step 5 学习策略讨论1. 引导学生思考，为了更好地学习，我们应该采取哪些学习策略，如课前预习、课后复习等。

2. 鼓励学生提出自己的学习策略，并分享给同学们。

Step 6 情感体验1. 引导学生回忆故事中的感人场景，如爸爸为了学习做出的努力，学生是否有类似的经历。

2. 鼓励学生表达对爸爸的感激与敬佩之情。

Step 7 课堂小结1. 整理本节课的主要内容，强化学生的学习成果。

2. 鼓励学生口头概括课文的主要内容。

Step 8 课后作业1. 要求学生背诵课文，并写一篇感言，表达对学习的认识和对爸爸的感激之情。

2. 鼓励学生在家里继续培养好学的习惯，与家人一起讨论学习的重要性。

教学反思：通过本课的教学，学生能够更好地认识到学习的重要性，并理解爸爸对学习的重视和好学精神。

[好学的爸爸优秀教案设计四最新]白杨教学设计优秀教案

[好学的爸爸优秀教案设计四最新]白杨教学设计优秀教案文章摘要:本文章的主要内容是关于好学的爸爸优秀教案设计四最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学重、难点：1、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教具：挂图、生字词卡片。

教学过程：一、导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。

2、读好好第四声，好还有什么读音？分别组词。

3、解题，二、指导看图，学习生字词。

1、图上画了谁在干什么？2、课文会怎样写呢？自读课文。

3、生按要求自读课文，师巡视指导。

4、出示生字词。

5、指导读好长句子。

6、指名分段朗读课文，师生共同评议。

三、初步理解课文内容。

1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？2、讨论：课文写了爸爸的什么事？四、教学生字。

1、读读生字，复习巩固生字字音。

2、教学新偏旁。

3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。

4、反馈，检查。

5、字义区别。

五、指导写字。

1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观？2、师作适当补充。

3、生描红、仿写、师巡视指导。

六、布置作业：七、教学后记：完与玩、近与进、网与晚会写乱。

第二课时教学目的：1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。

教学过程：一、复习：1、读读生字卡片。

2、说说业的笔顺，用完、业扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫充电，是什么意思呢？你知道吗？2、请你们仔细读读第2自然段，看看充电到底是什么意思？3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？5、指导父女对话。

《好学的爸爸》教案8篇

《好学的爸爸》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《好学的爸爸》教学设计

《好学的爸爸》教学设计
一年级《好学的爸爸》第一课时教学设计教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学重点、难点：1、理解由生字组成的词语，并能正确、美观地书写。

2、初步了解“充电”是再学习的意思。

教具准备：生字卡片、媒体课件。

教学过程：一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。

问：“好学”是什么意思？齐读课文。

3、“好学的爸爸”
1。

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解故事的梗概，理解故事中爸爸的学习态度和行为。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）运用讨论、问答等教学方法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生学习爸爸勤奋好学的精神，培养学生的学习兴趣。

（2）教育学生尊重父母，理解父母的良苦用心。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爸爸的学习态度和行为。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生学习爸爸勤奋好学的精神。

四、教学准备：1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 相关图片或多媒体资料。

3. 课堂练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《好学的爸爸》的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）学生齐读课文，明确学习目标。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，体会爸爸的学习态度和行为。

a. 爸爸为什么要在晚上学习？b. 爸爸学习时有哪些特点？c. 你是如何看待爸爸的学习态度的？3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分享自己的思考和感悟。

（2）各组选代表进行汇报，交流学习心得。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。

（2）教师强调爸爸勤奋好学的精神，引导学生学习爸爸的优秀品质。

5. 情感交流：（1）学生分享自己对爸爸的感激之情，表达对爸爸的敬意。

（2）教师引导学生理解父母的良苦用心，教育学生尊重父母。

6. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师对学生的练习进行点评和指导。

7. 总结拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调爸爸的学习态度和行为。

（2）学生谈谈自己今后的学习计划，如何向爸爸学习。

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】教案章节：一、课程引入教学目标：1. 引发学生对爸爸的兴趣和好奇心。

2. 引导学生认识到爸爸也是需要学习的，学习是一种积极的行为。

教学内容：1. 讲述自己爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处。

教学活动：1. 让学生带来爸爸的照片，并在课堂上分享爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处，并进行小组讨论。

二、课程内容教学目标：1. 让学生了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 培养学生对爸爸的尊重和理解。

教学内容：1. 让学生通过采访爸爸，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，理解爸爸的学习态度和努力。

教学活动：1. 让学生分组，每组选择一位爸爸进行采访，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，写一篇关于爸爸学习态度和努力的文章。

三、课程实践教学目标：1. 培养学生对学习的热爱和兴趣。

2. 培养学生对爸爸的尊重和感激。

教学内容：1. 让学生通过实践活动，体验学习的乐趣和收获。

2. 让学生通过实际行动，表达对爸爸的尊重和感激。

教学活动：1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行自主学习，并分享自己的学习成果。

2. 让学生通过制作一张贺卡或者写一封信，表达对爸爸的尊重和感激。

教学目标：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，鼓励学生和爸爸一起学习。

教学内容：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，并鼓励学生和爸爸一起学习。

教学活动：1. 让学生在小组内分享自己的学习成果和收获，并进行讨论。

2. 引导学生思考学习的重要性和持续学习的意义，并鼓励学生和爸爸一起学习。

五、课程作业教学目标：1. 巩固学生对课程内容的理解和记忆。

2. 培养学生的自主学习能力和习惯。

教学内容：1. 让学生通过完成作业，巩固对课程内容的理解和记忆。

2. 让学生通过自主学习，培养自主学习能力和习惯。

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节一：课程导入1.1 教师通过展示图片或视频，引导学生观察和描述图片或视频中的人物特征。

1.2 教师提问：“你们认为什么样的爸爸是好学的爸爸？”引导学生思考并分享自己的想法。

1.3 教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生积极参与课堂学习。

章节二：故事分享2.1 教师讲述一个关于好学的爸爸的故事，如《爸爸去哪儿》中的爸爸们，或其他现实生活中的人物故事。

2.2 教师引导学生关注故事中爸爸的学习态度和行动，引导学生思考和学习爸爸的优点。

2.3 学生分享自己身边的好学爸爸的故事，大家互相交流和学习。

章节三：小组讨论3.1 教师将学生分成小组，每个小组选择一个关于好学的爸爸的主题进行讨论。

3.2 教师给出一些讨论问题，如：“好学爸爸是如何培养自己的学习兴趣的？”“好学爸爸在学习过程中遇到困难和挫折是如何应对的？”3.3 各小组进行讨论，并选出一名代表进行汇报。

章节四：学习方法分享4.1 教师邀请一位好学爸爸代表来分享自己的学习方法和经验。

4.2 教师引导学生关注和学习代表分享的学习方法，如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

4.3 学生分享自己的学习方法和经验，大家互相交流和学习。

章节五：实践行动计划5.1 教师引导学生思考如何成为一个好学的孩子，以及如何帮助爸爸成为好学爸爸。

5.2 教师让学生制定一个实践行动计划，如每天陪伴爸爸学习一段时间、为爸爸提供学习资源等。

5.3 学生分享自己的实践行动计划，大家互相鼓励和支持。

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节六：案例分析6.1 教师提供几个关于好学爸爸的案例，让学生进行分析。

6.2 教师引导学生关注和学习案例中爸爸的学习态度、方法和行动。

6.3 学生分组讨论案例，并选出一名代表进行汇报。

章节七：学习策略训练7.1 教师介绍一些学习策略，如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

7.2 教师引导学生学习和实践这些学习策略，以提高自己的学习效果。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 让学生了解到爸爸们也是有好学的，鼓励学生尊重爸爸们的学习态度和努力。

2. 培养学生对家庭教育的兴趣和认识，提高其阅读和写作能力。

3. 通过本课的学习，让学生了解到不仅学校是学习的地方，家也是学习的地方。

教学准备：1. PowerPoint课件2. 教学素材：《好学的爸爸》课文文本、图片等。

3. 板书：《好学的爸爸》教学过程：Step 1 导入新课1. 让学生坐好，互相问好，确认学生的出勤情况。

2. 引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点。

Step 2 阅读课文1. 展示课文《好学的爸爸》的标题和图片，激发学生的学习兴趣。

2. 告诉学生，今天要一起读一篇关于好学的爸爸的文章。

3. 教师朗读文章，学生跟读。

4. 教师提问：- 爸爸在文章中是怎么学习的？- 爸爸学习的动力是什么？- 你们觉得爸爸们的学习态度好吗？Step 3 讨论爸爸的学习态度1. 引导学生思考：为什么爸爸们也要学习？2. 分组讨论：学生分组讨论爸爸学习的好处和学习的方法，并在课堂上进行分享。

3. 教师引导学生总结讨论的结果，点名学生回答问题。

Step 4 撰写作文1. 告诉学生，我们要写一篇《好学的爸爸》的作文。

2. 教师给出写作提示，如：我为什么觉得爸爸是一个好学的人？3. 学生根据提示和自己的想法，用自己的语言撰写作文。

鼓励学生多思考，多写几个理由。

4. 教师巡视学生的写作过程，给予帮助和指导。

Step 5 作文分享1. 学生自愿选取自己写好的作文进行分享。

2. 学生分享作文的同时，其他同学要认真听，并给予肯定和提出建议。

Step 6 作文展示1. 将一些学生写的好的作文展示在教室的布告栏上，供全校师生阅读欣赏。

2. 教师精心挑选优秀作文，鼓励学生写作风格多样化。

Step 7 总结反思1. 教师和学生共同总结今天的学习内容。

2. 学生自评和互评，回答教师提出的问题。

教学延伸：1. 学生可以找一本好学的爸爸的故事书，阅读后分享给同学。

(小学一年级语文教案)好学的爸爸教案

好学的爸爸教案第一课时：一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

读了课题你们想问什么2、讲"好学'的"好'是一个多音字，"宠爱'的意思。

问："好学'是什么意思3、"好学的爸爸'这一课题告知我们文章写的是谁过渡：爸爸的好学表现在什么地方呢最终取得什么样的成果让我们带着这样的问题来读课文。

二、初读指导1、要求：〔1〕画诞生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

〔2〕标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容2、检查同学自读状况。

〔1〕这篇课文主要写了哪些内容①爸爸很好学，每天晚上"充电'。

〔第一自然段〕谁来读②爸爸上业余电脑培训半电脑。

〔其次到六自然段〕③爸爸现在是电脑高手。

〔第七自然段〕〔2〕分局部指名朗读并提诞生字词〔3〕引导理解局部生字词的意思，重点讲"业余'、"上网'、"资料'。

3、稳固生字词。

自主学习记住字形，沟通记忆字形的方法。

教学新的偏旁并结合同学发言小结记住字形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

其次课时一、复习检查1、读生字词卡片。

2、先猜字谜后写字：二、精读训练1、自由读课文，相互沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、梳理出以下几个：〔1〕"充电'就是"再学习'的意思吗三个"充电'为什么有两种标点符号〔2〕?好学的爸爸?为什么很少写爸爸是怎样好学的〔3〕什么叫"业余电脑培训班'〔4〕"上网啦，制图啦'这后面的六个点是什么意思选择问题讲解：①什么叫充电②爸爸为什么要充电③业余指工作时间以外。

④"'叫省略号，表示不需要全部说出来。

好学的爸爸教案

一年级语文教案设计备课人：好学的爸爸教案教案编号：1007教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课８个生字，注意多音字“好”的读音。

认识新偏旁“同字框”、“食字旁”、“王字旁”、“父字旁”，理解由生字组成的词语。

3.初步理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

一、揭示课题，谈话导入1、师板书：爸爸，提问：这个词语你会读吗？（注意轻声）小朋友，我们每个人都有爸爸。

他是我们最亲近的人。

今天我们要认识一位了不起的爸爸。

2、师：看：（出示图）你看到图上的爸爸在干什么？（学生看图说话）爸爸可真爱学习呀！出示（好学）谁来读？你发现了什么？（好是多音字）（板书：好学）（出示多音字组词） 3、补充完课题，齐读课题。

读了课题，我们知道了什么？（爸爸）、（好学）过渡：你还想知道些什么？。

（为什么说爸爸好学，爸爸学了什么?）师小结：问得好！想知道答案吗？答案就在课文中。

二、初读指导。

1、初读课文。

要求：读准字音，读通句子。

2、检查生字词：⑴开火车读生字卡片⑵检查词语：好学爸爸最近吃完晚饭业余上网好学简单键盘资料现在光会打字夹着包（适时纠正读音，联系生活实际理解词语） 3、再读课文，把句子读流利，并标标自然段。

思考：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？ 4、检查学生自读情况。

⑴课文一共有几小节？⑵分小节指名读课文，其他同学做小评委，纠正不足之处。

（多字漏字，读音错误。

）⑶交流：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？三、精读课文二—四段1、现在自由的读一读课文，你从哪些词语或者是句子读出爸爸很好学的？请用横线画出来，再读一读！（出示自读要求：从哪些句子和词语读出爸爸很好学？画出这些词语和句子，读一读!）学生自由汇报：（师根据学生回答，相机出示句子。

）a、我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。

你怎么从这句话中读出爸爸很好学的呢? 指名回答问题。

（1）相机板书：“一……就……” 体会“爸爸”学习的心情很迫切，对时间抓得很紧。

好学的爸爸教案

好学的爸爸教案顾雪梅教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.明白得课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：通过有感情地朗读课文、明白得课文，感受“爸爸”的好学精神。

教学预备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1.出示生字词（1）指读（2）齐读2.选择喜爱的自然段来读一读，互相评议。

二、精读课文回忆上节课依照课题质疑并给课文分段：（1—4）“爸爸”的好学表现。

（5—7）“爸爸”的好学结果。

1.体会“爸爸”好学表现。

1）学生自读课文。

要求边画边想，“爸爸”的好学表现在什么地点？2）交流评议（预设）：（1）“我的爸爸专门好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是‘充电’去。

”①“一……就……”回想在《陈毅探母》一课也有那个关联词，当时是形容什么的，因此，推广到那个地点就能够体会“爸爸”学习的心情专门迫切，对时刻抓得专门紧。

②我们明白电器要充电，“爸爸”如何也要去“充电”呢？赶忙在课文的第2自然段找一找。

③引导学生找到“爸爸”说的“充电，确实是再学习呀。

”进一步明白得也确实是去业余电脑培训班学习电脑。

“再学习”确实是指往常学了一些，现在还要去学习一些知识。

④这可真是一个好学的爸爸呀，时刻抓得真紧。

小朋友我们来读一读吧！（2）“爸爸说：‘光会打字是远远不够的。

上网啦，制图啦……要学的东西可多啦’。

”①小朋友，今天要认识一个新的标点符号（老师用红色粉笔在省略号下画波浪线）这叫“省略号”。

“省略号”的意思是还有专门多专门多，但不能全部写出来的意思。

那么课文中还有什么没写出来？电脑除了打字、上网、制图以外还能干什么呢？②组织学生讨论：“爸爸”差不多会打字了，什么缘故还要上电脑培训班呢？抓住“光、远远不够”和句子中的“……”让学生体会电脑用途的广泛、“爸爸”知识的丰富和“爸爸”对知识的渴求。

③师：“爸爸”往常会打字，但是他不满足，还有在学习，还要学会上网、制图等等，从这儿我们更能体会“爸爸”的好学精神。

好学的爸爸——教学设计

好学的爸爸——教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课的9个生字，绿线内的5个只识不写。

认识一个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3.领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重点难点：朗读课文、识字写字。

教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。

主要板书：23．好学的爸爸（一）深夜还多学一种语言学外语清晨又多了一样本领作业安排和设计：课内：抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。

课外；朗读课文。

教学时间：三课时。

第一课时一．揭示课题1．板书课题。

2．读课题。

指导读准“好”，是第四声。

3．理解“好学”的意思4．学生提出疑问。

二．指导看图，学习部分生字词1．出示图一，讨论：图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？2．相机出示生字词：深夜灯下（1）学习生字：夜灯a. 正音。

b. 扩词。

c. 指导写法。

d. 练习描红。

3．过渡。

深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢三．初读课文1．自读课文。

读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。

想想课文讲了意一件什么事情。

2．检查自学情况。

（1）出示生字词。

a. 指名读.b. 说说容易读错的字音。

c. 去拼音读词语。

（2）出示难读的句子，指导朗读。

（3）指名分节读课文。

（4）讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？四．作业1．练读生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．写字。

（灯深）第二课时一．复习检查1．说说“夜”的笔顺。

2．指名读课文。

二．细读课文1．细读第一段。

（1）指名读。

说说这一段主要告诉我们什么，分几句话写的。

（2）讨论：a.“爸爸”怎么好学的？b.结合插图理解第二句话。

“一觉醒”来说明了什么？（3）指导朗读。

（用赞美、敬佩的语气）（3）小结。

2．细读第二自然段。

（1）轻声读。

说说这一段有几句话？哪句话是写“我”和“爸爸”的对话。

（2）理解第一句话。

a. 指名读。

b. 理解“好奇”。

说说“我”为什么好奇？c. 用“好奇”说话。

《好学的爸爸》教学设计

《好学的爸爸》教学设计《好学的爸爸》教学设计《好学的爸爸》教学设计教材内容：国标本第二册【感谢您浏览莲山课件网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（莲山课件网）网址是】教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

认识1个多音字。

认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学重点：指导学生朗读和识字、写字。

教学难点：理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学用具：课件教学用时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题，谈话导入1、教师板书：爸爸。

小朋友谈谈自己爸爸的情况，生介绍。

你们知道小利的爸爸是怎样的人吗？老师告诉你，他是一个好学的爸爸。

教师在爸爸前板书：好学的。

2、教师讲“好学”的“好”是一个多音字，当读“hào”时组词为“爱好”、“好学”，当读“hǎo”时组词为“好人”、“好事”、“好好学习”。

3、小朋友齐读课题：好学的爸爸。

过渡：小朋友爸爸怎么好学呢？让我们一起来学习课文。

二、初读指导1、自由读课文。

要求：（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？学生自读课文。

2、检查学生自读情况。

（1）出示生字词：好学、爸爸、最近、吃饭、夹着、资料、完了、业余、简单、键盘、现在、上网、光明。

(加拼音)（2）小朋友谁来读读这些词语，指名读，小老师领读，开火车读。

（3）小朋于如果把拼音娃娃去掉，你还认识他们吗？指名读。

开火车认读。

读的真不错，老师希望你们继续努力，把课文读流利，有感情。

（4）小朋友本文共有几个自然段？（7个自然段）现在我们分自然段朗读课文，指名7生读课文，找生给予评价。

（5）请小朋友们再自由朗读课文，想一想每一段的主要内容。

（6）生汇报每段的主要内容。

三、写字指导1、出示生字：业、光、吃、网、近，小朋友怎样才能把这些字写好呢？请小朋友们看看、想想、说说。

好学的爸爸优秀教案

好学的爸爸优秀教案好学的爸爸优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的好学的爸爸优秀教案，希望对大家有所帮助。

一、由题入手，自读提问：1、读了课题，你想从课文中知道什么？（生问：爸爸是如何好学的？）（师：问得好！课文就是讲了爸爸的好学。

课题是课文的'灵魂。

我们一定要读懂、读好，并能从课题中读出问题。

课文第一段中就有答案。

大家快读一读，找一找吧！）二、自读第一段，解惑：（生答：爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电去。

）（生问：电器要充电，爸爸怎么去充电？）师：你问到老师的心里去了，老师也正想知道。

谁能从课文的第二段中找到答案。

三、自读第二段，解惑：（生答；充电就是再学习，原来爸爸是去上业余电脑培训班。

）师：你是一个会读书的小朋友。

其实读书就是读读、问问、找找、说说。

再学习就是指以前学了一些，现在还要去学习一些知识。

（生问：我想知道爸爸以前学了什么？现在还要学习什么知识？）四、自读第三、第四段，解惑：（生答：爸爸以前会在电脑上打字，现在还要学上网啦、制图啦许多许多知识。

书上还用了省略号。

）师：你真是一个会读书的小朋友。

读书非常仔细，把标点符号也读懂了。

我们大家要像你学习。

（生问：我现在想知道，爸爸学得怎么样？都学会了吗？）五、自读第五、六、七、段，解惑：（生答：爸爸学会了。

因为书上说有一次，我让爸爸找资料。

爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的资料找到了。

）（生答：我知道爸爸学得很好。

我从敲了几下、点得飞快、一会儿就这里知道的。

）（生答：我从爸爸现在可真是电脑高手了。

可以知道爸爸学得很好。

）师：我们班的小朋友真聪明！我们自己学习知道了爸爸是如何好学的。

我们自己边学边问真正读懂了课文六、总结课文析：本课的教学完全是学生自觉主动的内驱动力下完成的。

小学课程《好学的爸爸》教案

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标1. 让学生理解爸爸在学习、工作、生活中的积极态度，培养学生的学习兴趣和自信心。

2. 培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，提高家庭亲子关系。

3. 培养学生学会观察、思考和表达，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 爸爸的学习故事：通过讲述爸爸的学习经历，让学生了解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 爸爸的工作故事：介绍爸爸的工作内容，让学生了解不同职业的特点，培养学生的职业认知。

3. 爸爸的生活故事：展示爸爸在家庭生活中的角色，让学生感受父爱如山，培养学生的感恩之心。

4. 学生与爸爸的互动：引导学生观察爸爸的日常行为，学会尊敬、理解和支持爸爸。

5. 家庭亲子活动：设计亲子游戏、话题讨论等环节，增进家庭成员间的沟通与了解。

三、教学方法1. 故事分享：通过讲述爸爸的学习、工作、生活故事，引发学生思考，激发学生兴趣。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对爸爸的了解和感悟，培养学生的表达能力。

3. 亲子互动：邀请家长参与课堂，与学生共同完成亲子活动，增进亲子关系。

4. 课后实践：布置课后作业，让学生观察爸爸的日常行为，学会尊敬、理解和支持爸爸。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：收集家长对课堂亲子活动的意见和建议，不断优化教学方法。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示爸爸的学习、工作、生活故事。

2. 亲子活动道具：准备亲子游戏所需的道具，如卡片、图片等。

3. 爸爸访谈视频：录制爸爸访谈视频，让学生更加直观地了解爸爸的故事。

4. 学生作业模板：提供学生课后作业的模板，便于学生完成作业。

六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境温馨、舒适，有利于学生专注听讲和参与活动。

2. 教学材料准备：提前准备好教学所需的PPT、视频、道具等材料。

《好学的爸爸》教学设计_教案教学设计

《好学的爸爸》教学设计本文是关于《好学的爸爸》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、教学要求：1、能借助拼音主动参与阅读，运用一定的读书方法正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自主学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、结合实际理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：识字、写字和指导学生朗读。

三、教学准备：生字卡片四、教学时间：两课时第一课时一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、学生齐读课题，认识多音字“好”。

同时引导学生理解“好学”是什么意思？3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、出示目标，自学尝试出示目标：我能借助拼音读课文，能准确地标明自然段。

我能找出课后要求会认和会写的生字，并用自己喜欢的符号标出来。

我能找出由生字组成的词语，并用不同的符号进行标记。

我能用自己积累的识字方法进行识字。

自学尝试：学生根据自学目标逐项完成。

（可以是自己独立完成，也可以小组成员合作完成。

）三、全班交流，学生可能会抓住以下几点进行交流：1、通过读书知道了13课一共有7个自然段，教师找人开火车分自然段读课文，要求大家能读准确。

2、认识要求会认的字，指名用卡片认读，并由学生自己提出认读要求（如果我读对了，请大家跟我一起读；如果我读错了，请大家给我指出来）。

好夹资料简键现好学夹着资料简单键盘现在学生会从以下几个方面进行补充：好是一个多音字，还可以读：hǎo，好人的好；夹字加一笔就变成了来字；简单的反义词是复杂，这个字是由竹字头和时间的间组成的，上下结构；键盘的键由三个同音字分别是健康的健、看见的见、建设的建；现在的现和我们已经是老朋友了，它的同音字由毛线的线；陷阱的陷；提醒大家：资料的资是平舌音，一定要记准确。

3、引导学生学习要求会写的字，请学生用卡片认读，同时由学生自己提出具体要求（请大家先跟我读，读对了，大家就送给我一点掌声，对错了，就赶快给我指出来，谢谢大家与我合作。