体态礼仪与形体训练
塑形美体形体礼仪教案
塑形美体形体礼仪教案在当今社会,人们对于美体形和体态礼仪的要求越来越高。
一个好的身材和端庄的体态不仅会增加个人魅力,还能给人带来自信和积极的心态。
因此,学习塑形美体形体礼仪成为了越来越多人的追求。
本文将为您介绍一份塑形美体形体礼仪教案,帮助您了解如何通过正确的方式来打造完美的身材和端庄的体态。
一、塑形美体1. 合理饮食合理的饮食是塑形美体的基础。
首先,要保证摄入足够的营养,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
其次,要控制饮食的热量摄入,避免过多的高热量食物,如油炸食品、甜点和饮料。
另外,要注意饮食的多样性,多吃蔬菜水果,少吃加工食品和含糖饮料。
2. 积极运动运动是塑形美体的重要途径。
选择适合自己的运动方式,坚持每天进行适量的运动,可以有效地消耗体内多余的脂肪,增强肌肉力量,改善体态。
常见的塑形美体运动包括有氧运动、力量训练、瑜伽等。
通过科学的运动方式,可以帮助您打造完美的身材。
3. 良好的生活习惯良好的生活习惯对于塑形美体也是至关重要的。
保持充足的睡眠,避免熬夜;不要过度疲劳,避免长时间保持一个姿势;戒烟限酒,避免过度摄入咖啡因和酒精。
这些都是塑形美体的基本要求。
二、形体礼仪1. 正确的站姿正确的站姿是体态礼仪的基础。
站立时,双脚自然分开与肩同宽,膝盖微微弯曲,双肩放松下沉,保持挺胸收腹,头部微微向上抬起,目光前方,保持自信的微笑。
这样的站姿既显得端庄大方,又有助于保持身体的平衡和健康。
2. 坐姿端庄正确的坐姿也是体态礼仪的重要内容。
坐下时,双腿自然分开,膝盖微微弯曲,双脚平放在地面上,保持挺胸收腹,双肩放松下沉,头部微微向上抬起,目光前方,保持端庄的姿态。
在公共场合或正式场合,坐姿端庄显得更加得体。
3. 行走优雅优雅的行走也是体态礼仪的一部分。
在行走时,要保持挺胸收腹,双肩放松下沉,头部微微向上抬起,目光前方,保持自信的微笑。
步伐要稳健而不急躁,姿态要端庄而不僵硬,这样的行走方式显得更加优雅大方。
体态礼仪与形体训练
体态礼仪与形体训练在社交场合中,一个人的姿态和仪态非常重要。
良好的体态礼仪能够使人给人一种亲切、自信、大方的印象,同时也能够提高自己的自尊心和自信心。
良好的体态礼仪,需要通过形体训练来达到,下面将详细介绍相关内容。
首先,形体训练是指通过一系列的体操动作和训练方法,来培养和调整身体各部位的力量、柔韧性和协调性。
通过形体训练,可以使身体线条更加优美,塑造出好的体态和姿势。
形体训练的基本内容包括柔软组合动作、舞蹈动作、力量训练以及形体教育等。
柔软组合动作是形体训练的重要一环,它通过一系列柔软的动作来开发和增加身体的柔软性。
这些动作一般包括扩展、伸展、旋转和屈曲等,可以帮助改善身体的柔韧性和灵活性。
柔软组合动作通常需要配合呼吸来完成,可以有效地舒缓紧绷的神经和肌肉,使人感到身心舒畅。
舞蹈动作是形体训练的另一个重要内容。
舞蹈动作包括了各种基本的舞蹈姿势和动作,可以使身体更加协调、优雅和灵活。
通过学习舞蹈动作,人们能够锻炼身体协调能力,提高自己的舞台表演能力,同时也能够培养出优美的体态和姿势。
力量训练同样也是形体训练的不可或缺的一部分。
力量训练主要包括了肌肉的力量训练和核心力量训练两部分。
肌肉的力量训练主要是通过一系列的体操动作来增加肌肉的力量和耐力,使身体更加结实和有力。
而核心力量训练则注重锻炼人体的核心肌群,提高身体的稳定性和平衡性。
力量训练可以使人的体格更加健壮,提高身体的抗压能力,同时也能够使人的体态更加稳定和自然。
形体教育是形体训练的最后一环,它是通过一系列的讲解、示范和实践活动来增加学生对形体训练的认知和理解。
形体教育一般包括了形体解剖学、形体造型学、艺术形象设计等内容。
通过形体教育的学习,人们能够对自己的身体结构和特点有更深入的了解,从而更好地进行形体训练。
总的来说,体态礼仪与形体训练是相辅相成的。
良好的体态礼仪需要通过形体训练来达到。
形体训练包括了柔软组合动作、舞蹈动作、力量训练和形体教育等内容。
(完整版)形体礼仪
形体训练是一种十分有效的塑造美的手段
形体课以姿态训练、协调训练、节奏训 练、舞蹈训练为主要手段,从而增强身体 的灵活性,使韧带、骨骼的线条拉长,增 强机体的协调能力,保持良好的身体姿态 ,使人看起来挺拔、健康、有气质。
在人际交往中,它用一种无声的体态 语言向人们展示出一个人的道德品质、礼 貌修养、人品学识、文化品味等方面的素 质与能力。仪态美主要表现在站、立、行、 卧等方面。
手势礼仪
1、掌心向上:有一种诚恳、尊重他人的含义; 2、掌心向下:意味着不够坦率、缺乏诚意等; 3、攥紧拳头:暗示进攻和自卫,也表示愤怒; 4、伸手指点:引起他人的注意,含有教训人的
意味。 5、双手自然摊开:表明对方心情轻松,坦诚无顾
忌; 6、以手支头:表明对方要么对你的话全神贯注,
要么十分厌烦;
手势礼仪
7、 “八”字型托下颏:沉思与深算的表现; 8、对方抓耳挠腮:表明对方有些羞涩或不知所
措; 9、漫无目的乱动:说明对方很紧张,情绪难控; 10、摸嘴巴、擦眼睛:对方十有八九没说实话; 11、双手相搓:如果不是天冷,就是在表达一种期
法国著名艺术家罗丹曾说: “这个世界不是缺少美,而是缺少发现”。
“爱美之心人皆有之”
究竟什么是“美”?漂亮的脸蛋和纤细 的身材?
同样的客体在不同的审美主体前有不同 的审美结论。我们中国人认为的美女不一 定是西方人认定的美女。
美是一种主管感受,是我们对待某个物 体的态度。 “美”的事物能带给人无限的愉悦,能引 起人无限的追求。
人们的人际关系; • 礼仪是国民素质的体现和国家文明的标
志,推进社会主义精神文明的建设; • 礼仪有助于提高人们的自身修养。
体态礼仪与形体训练 ppt课件
• 礼仪的特征 • 礼仪的含义 • 礼仪的作用 • 礼仪的原则
体态礼仪与形体训练
礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来 表现的律己敬人的过程,涉及穿着、沟通、情商等内容。
个人修养角度看:一个人内在修养和素质的外在表现。 交际角度看:人际交往中适用的一种意识、一种哦是那个
叉抱在胸前,或是双手叉腰。 (6)男子双脚左右开立时,注意两脚之间的距离不可过
大,不要挺腹翘臀。 (7)不要两腿交叉站立。
(六)站姿训练
1.对镜训练 2.夹纸顶书训练 3.背靠背训练4.背靠墙
二、坐姿
坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳 重、冷静的感觉,而且也是展现自己气质与 修养的重要形式。
(一)正确的坐姿要求
(三)双腿的摆法
坐时,双腿可采取下列姿势之一:
(1)标准式 (2)侧腿式(一) (3)侧腿式(二) (4)重叠式 (5)前交叉式
标准式
侧腿式
重叠式
前交叉式
(四)几种基本坐姿
1.女士坐姿 (1)标准式 (2)侧点式 (3)前交叉式 (4)后点式 (5)曲直式 (6)侧挂式 (7)重叠式
标准式 前交叉式
侧点式 后点式
曲直式
侧挂式
重叠式
(四)几种基本坐姿
2.男子坐姿 (1)标准式 (2)前伸式 (3)前交叉式 (4)交叉后点式 (5)曲直式 (6)重叠式
标准式
前伸式
前交叉式
交叉后点式
曲直式
重叠式
体态礼仪与形体训练
体态礼仪与形体训练
体态礼仪与形体训练
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体态礼仪与形体训练
体态礼仪
体态礼仪体态又称举止,是指人的行为动作和表情,日常生活中的站、坐、走的姿态,一举手一投足,一颦一笑都可以称为举止。
体态与人的风度密切相关,是构成人们特有风度的主要方面。
体态是一种不说话的“语言”,是内涵极为丰富的语言。
举止的高雅得体与否,直接反映出人的内在素养,举止的规范到位与否,直接影响他人对己的印象和评价。
“行为举止是心灵的外衣”,它不仅反映一个人的外表,也可以反映一个人的品格和精神气质。
有些人尽管相貌一般,甚至有生理缺陷,但举止端庄文雅、落落大方,也能给人以深刻良好的印象,获得他人的好感。
一、形体姿态形体姿态是举止礼仪的重要内容。
姿态美是一种极富魅力和感染力的美,它能使人在动静之中展现出人的气质、修养、品格和内在的美。
从某种意义上说,一个人的各种姿态,更引人注目,形象效应更为显着。
姿态举止往往胜于言语而真实地表现人的精神情操。
端正秀雅的姿态,从行为上展示着一个人内在的持重、聪慧与活力,可谓“此时无声胜有声”。
如果一个人容貌俊秀,衣着华贵,但没有相应的姿态行为美,便给人一种虚浮粗浅感。
形体姿态主要包括站、行、坐、卧几个方面。
“站如松,坐如钟,行如风,卧如弓”。
也就是说坐立行,应当坐有坐相,站有站态,走有走姿,这是古人提出的姿态范式,今天仍可供我们借鉴。
1、站姿站立是人们生活交往中的一种最基本的举止,是生活静力造型的动作。
优美而典雅的造型,是优雅举止的基础。
男士要求“站如松”,刚毅洒脱;女士则应秀雅优美,亭亭玉立。
标准的站姿是:(1)头正,双目平视,嘴角微闭,下颌微收,面容平和自然。
(2)(2)双肩放松,稍向下沉,人有向上的感觉。
(3)躯干挺直,挺胸,收腹,立腰。
(4)双臂自然下垂于身体两侧,中指贴拢裤缝,两手自然放松。
(5)双腿立直、并拢,脚跟相靠,两脚尖张开约60度,身体重心落于两脚正中。
几种常用站姿:(1)肃立。
身体立直,双手置于身体两侧,双腿自然并拢,脚跟靠紧,脚掌分开呈“V”字型。
面部表情严肃、庄重、自然。
形体礼仪实用教程第三章
第三章 礼仪姿态训练
30
第三节 走姿训练 一、行走姿态的基本练习 (六)前行90°转身步
①
②
③
图3-25 前行90°转身步
第三章 礼仪姿态训练
④
31
第三节 走姿训练 一、行走姿态的基本练习 (六)前行90°转身步
⑤
⑥
(1)无论是前行左转身还是前行右转身,都
要找准转身时所用的轴心脚。
(2)转身的姿势要优美,体态要协调。
(1)收腹挺胸,保持身体站直,呼吸均匀。 (2)双手交叉于背后,置于骶骨上方,右手虎口 卡住左手虎口,左手在上。
男士双手后交握式站姿 女士双手后交握式站姿 图3-3 双手后交握式站姿
第三章 礼仪姿态训练
6
第一节 站姿训练 四、单臂后背式站姿
(1)收腹挺胸,保持身体端直,呼吸均匀。 (2)注意身体整体协调与站姿的美感。
⑥~⑦
⑧
①
图3-26 前行180°转身步
第三章 礼仪姿态训练
33
第三节 走姿训练 二、错误走姿
八字脚
髋部松懈
屈膝弓背
图3-27 错误走姿
第三章 礼仪姿态训练
晃肩
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第四节 手势礼仪
第四章 社交礼仪
35
第四节 手势礼仪 一、接待礼仪手势 (一)指引
曲臂式
图3-28 指引
图3-34 握拳手势
第三章 礼仪姿态训练
42
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第五节 致意礼仪
第三章 礼仪姿态训练
43
第四节 手势礼仪 一、握手礼 (一)握手的标准姿势
标准的握手姿势(交际礼节意义的握 手):距受礼者约一步,右臂自然向前伸 出,伸出右手,拇指稍用力握对方的手掌 (手掌应与地面垂直),如异性握手时, 男士应轻握女士指尖;左臂自然下垂,双 目注视对方,面带微笑,上身微微前倾
体态礼仪与形体训练
体态礼仪与形体训练
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体态礼仪与形体训练
•第一节 站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
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•(五)站立注意事项
•(1)站立时,切忌东倒西歪,无精打采,懒散地倚靠
在
墙上、桌子上。
•(2)不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩、驼背。
•(3)不要将身体的重心明显地移到一侧,只用一条腿
•(二)手位
• 站立时,双手可取下列之一手位: • (1)双手置于身体两侧。 • (2)右手搭在左手上叠放于体前。 • (3)双手叠放于体后。 • (4)一手放于体前一手背在体后。
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体态礼仪与形体训练
•第一节 站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
•双手置于身体两侧
•右手搭在左手上叠放于体前
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个人修养角度看:一个人内在修养和素质的外在表现。 交际角度看:人际交往中适用的一种意识、一种哦是那个
交际方式或交际方法,是人际交往中的示人以尊重、友好 的习惯做法。 传播角度看:在人际交往中进行相互沟通的技巧
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体态礼仪与形体训练
礼仪的特征
• •
•
• •规限 Nhomakorabea可
传
变
范
定
操
承
动
性
性
作 性
体态礼仪与形体训练
•第一节 站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
•二、坐姿
• 坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳 重、冷静的感觉,而且也是展现自己气质与 修养的重要形式。
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体态礼仪与形体训练
•第一节 站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
•(一)正确的坐姿要求
•(1)入座时要轻稳。 •(2)入座后上体自然挺直,挺胸,双膝自然并拢,双腿自然
日常形体礼仪训练
男士着装礼仪(正装)
1、衬衫:长袖、白色。 2、领带:有细小、重复的图案。 系领带→衬衫第一颗钮扣要扣上; 不系领带→衬衫第一颗钮扣不需要扣上。 3、西装:深色。 4、鞋袜、皮带、公文包:黑色
女士着装礼仪(正装)
1、中式旗袍(或一步裙+单西)属于正装 2、可用丝巾、胸针点缀 3、手包要与衣服搭配 4、着装不超过三种颜色
坐姿禁忌: 1. 切忌坐在椅子上转动或移动椅子的位置; 2. 尽量不要叠腿,更不要采用“4”字型的叠腿
方式及用双手扣住叠起的腿的膝盖的方式; 3. 座椅上,切忌大幅度双腿叉开,或将双腿伸的
老远或用脚勾住椅子。
不能这样坐 正
确 的 做法
★形体仪态坐姿—【禁忌】
√
行姿
行姿——行如风
以正确的站姿为基础,兼顾以下六方面: 1、头端身直,昂首挺胸 2、起步前倾,重心在前 3、脚尖前伸,步幅适中 4、直线前进,自始至终 5、双肩平稳,两臂摆动 6、全身协调,匀速前进
仪容仪表
仪态声音 谈话内容
55%
38%
7%
仪容的基本要求
1、清洁的面容和双手 2、整齐的发型 3、适当的妆容(女性)
三勤:勤洗澡、勤漱口、勤换衣裤
男性仪容要求
1、发型:干净、整洁、端正。不剃光头、不留 长发、梳小辫,前不遮眉、后不及领,侧不盖 耳。
2、面部:清洁,不蓄胡须,鼻孔无污垢,鼻毛 不外露,口腔清洁、口气清新。
腹部、臀部或大腿等,是失礼的表现。
站姿
站姿——站如松
基本要求:头端、肩平、胸挺、腹收、 身正、腿直、手垂。
“三平两直”——头平、肩平、眼平; 腰直、颈直。
男性:两腿分开,双脚 平行站立与肩同宽。
男性站姿
体态礼仪与形体训练
体态礼仪与形体训练咱中国人啊,向来都讲究个仪态端庄、形体优美。
你想想,要是一个人站没站相,坐没坐相,那得多难看呀!体态礼仪与形体训练,这可真是太重要啦!你看那模特儿走在 T 台上,那身姿,那步伐,多带劲啊!咱虽然不要求跟他们一样,但起码得站得直直的,坐得稳稳的吧。
平时走路的时候,可别低着头驼着背,就像那焉了的茄子似的,得把头抬起来,胸膛挺起来,感觉自己像只骄傲的大公鸡,雄赳赳气昂昂的。
再说说坐姿,有的人往那一坐,就跟没骨头似的,东倒西歪的。
咱可不能这样,坐的时候要把腰板挺直了,就像背后有根杆子在撑着似的,这样看起来多精神呀!而且,坐的时候也别把腿张得太开,那多不文雅呀。
形体训练也很关键呢。
就好比跳舞,那优美的舞姿可不是一天两天就能练成的。
通过训练,能让咱的身体更加灵活,协调性更好。
就像那灵活的猴子,在树林里上蹿下跳的,多自在呀!还有啊,平时没事的时候,可以多练练站姿。
靠墙站着,脚跟、屁股、后背都贴在墙上,感受一下那种挺拔的感觉。
时间长了,自然而然就养成习惯啦。
你说,要是咱每个人都能把体态礼仪和形体训练做好,那走在街上,得多吸引人眼球呀!别人一看,哇,这人真有气质,那多有面子呀!这就好比一件精美的瓷器,让人忍不住想要欣赏。
咱们中国人不是常说“站如松,坐如钟”嘛,这可不仅仅是一句口号呀,得落实到行动上。
你想想,要是去面试,人家一看你这体态,就觉得你这人靠谱,那成功的几率不就大多了嘛。
所以呀,大家可别小瞧了这体态礼仪与形体训练,这可关系到咱的形象和气质呢。
别偷懒,赶紧行动起来吧,让自己变得更加优雅、更加有魅力!让我们都成为那行走的风景线,走到哪里都能闪闪发光!。
幼儿园礼仪形体方案
幼儿园礼仪形体方案引言概述:幼儿园是孩子们接受教育的第一步,礼仪和形体的培养对幼儿的成长起着重要的作用。
本文将介绍一套幼儿园礼仪形体方案,旨在匡助幼儿养成良好的礼仪习惯和健康的身体形态。
一、姿式端正1.1 坐姿端正在课堂或者活动中,教师应引导幼儿保持正确的坐姿。
幼儿应坐直,双脚平稳地放在地上,背部挺直,双手自然放在膝盖上。
教师可以通过示范和游戏等方式培养幼儿正确的坐姿习惯。
1.2 站姿端正教师在日常生活中应引导幼儿保持正确的站姿。
幼儿应双脚并拢,身体挺直,双手自然放在身体两侧。
教师可以通过摹仿动物站姿、比赛等活动来培养幼儿正确的站姿习惯。
1.3 行走姿式教师应教导幼儿正确的行走姿式。
幼儿应保持头部朴重,双臂自然摆动,腿部自然迈步,步伐稳定。
教师可以组织幼儿进行游戏、摹仿等活动,让幼儿在轻松的氛围中学会正确的行走姿式。
二、仪容仪表2.1 着装整洁幼儿园要求幼儿穿着整洁、干净的衣服。
教师应教导幼儿如何正确穿戴衣物,如系鞋带、扣纽等。
同时,教师还应培养幼儿养成每天清洁面部和身体的习惯。
2.2 发型整齐教师应引导幼儿保持整齐的发型。
幼儿的头发应梳理整齐,不要有乱发或者遮挡眼睛的情况。
教师可以与家长合作,定期检查幼儿的发型,并与幼儿一起进行发型整理。
2.3 卫生习惯教师应教导幼儿保持良好的卫生习惯。
幼儿应养成勤洗手、咳嗽时遮住口鼻、使用纸巾等良好的卫生习惯。
教师可以通过故事、游戏等方式向幼儿传授正确的卫生知识。
三、言行举止3.1 礼貌用语教师应教导幼儿使用礼貌用语。
幼儿在与他人交流时,应使用问候语、感谢语等礼貌用语。
教师可以通过角色扮演、情景摹拟等活动,让幼儿学会正确使用礼貌用语。
3.2 音量控制教师应引导幼儿控制自己的音量。
幼儿在课堂或者活动中,应保持适当的音量,不要大声喧哗或者小声细语。
教师可以通过游戏、音乐等方式,匡助幼儿感受不同音量的区别,并逐渐掌握合适的音量。
3.3 互相尊重教师应教导幼儿互相尊重。
形体礼仪学习心得范文
千里之行,始于足下。
形体礼仪学习心得范文形体礼仪是现代社会中非常重要的一项能力,它不仅可以帮助我们更好地展现自己的形象,还能够提升我们的自信心和社交能力,让我们在各种场合都能得体地表现自己。
在我最近的形体礼仪学习过程中,我体会到了许多有关姿态、行为和仪态方面的重要性,并学到了一些实用的技巧。
首先,优雅的姿态是形体礼仪的基础,它可以给人一种良好的第一印象。
我从学习中明白到,优雅的姿势并不是与生俱来的,而是需要我们经过长时间的练习和培养才能达到的。
例如,正确的站姿是将脚跟并拢,双膝略微并拢,背部挺直,两臂自然放下,头部微微抬起。
在学习中,我每天都要进行一定时间的练习,不断调整自己的身体姿态,使它变得更加优雅。
其次,得体的行为是形体礼仪的重要组成部分。
在日常生活中,我们要时刻注意自己的举止和言谈举止是否合适。
在学习中,我通过模仿优秀的榜样,观察他们在不同场合下的行为举止,学习他们的优点。
例如,在与人交往时,我学会了保持适当的距离,避免过度接触;在用餐时,我学会了正确使用餐具,不随意说话,保持礼貌。
这些行为的改变使我感觉自己更加自信和得体。
最后,仪态的修养是形体礼仪的精华所在。
仪态是人的气质和素养的表现,它不仅影响到自己的形象,还会影响到他人对我们的评价。
在学习中,我通过挑选适合自己的服装,注重细节的搭配,使自己的仪态更具个人特色。
同时,我也注重修养自己的内在,提升自己的气质和素养。
例如,我培养了阅读的习惯,通过不断学习和了解各种知识,提高自己对世界的认识和理解。
除了以上几点,我还从形体礼仪学习中获得了一些实用的技巧。
例如,面对人群时,我学会了如何保持良好的目光交流,保持微笑,与人进行自然流畅第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
的交流。
在站立时,我学会了如何正确地利用手势和身体语言来增强自己的表达力。
这些技巧的运用使我感到自己在与人交往中更加得心应手。
通过这段时间的形体礼仪学习,我不仅学到了许多关于姿态、行为和仪态的重要性,并且也学到了许多实用的技巧和方法。
体态礼仪与形体训练
男士正确坐姿
女士正确坐姿
(二)双手的摆法
坐时,双手可采取下列手位之一: (1)双手平放在双膝上。 (2)双手叠放,放在一条腿的中前部。 (3)一手放在扶手上,另一手仍放在腿上或双
们的人际关系; • 礼仪是国民素质的体现和国家文明的标志
,推进社会主义精神文明的建设; • 礼仪有助于提高人们的自身修养。
仪态美的概念及认识
仪态是指人在行为中的姿态和风度。仪态美即姿势、 动作的美。它属于人的行为美学范畴。 在人际交往中,它用一种无声的体态语言向人 们展示出一个人的道德品质、礼貌修养、人品学 识、文化品味等方面的素质与能力。仪态美主要 表现在站、立、行、卧等方面。
5.双脚交叉式坐姿(女士)
6.练习双腿交叠式坐姿(女士)
7.练习曲伸式坐姿(女士)
8.练习后点地式坐姿(男士、女士)
9.坐姿中手、臂摆放练习
10.动态坐姿练习2
(五)坐的注意事项
(1)坐时不可前倾后仰,或歪歪扭扭。 (2)双腿不可过于叉开,或长长地伸出。 (3)坐下后不可随意挪动椅子。 (4)不可将大腿并拢,小腿分开,或双手放于臀部下面。 (5)高架“二郎腿”或“ 4 ”字型腿。 (6)腿、脚不停抖动。 (7)不要猛坐猛起。
(四)几种基本站姿
(2)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,双脚 平行分开,两脚间距离不超过肩宽, 一般以20厘米为宜,双手手指自然 并拢,右手搭在左手上,轻贴于腹 部,不要挺腹或后仰。
(四)几种基本站姿
形体训练礼仪
男女蹲姿 — 普通式
女蹲姿 -- 交叉式
错误蹲姿
行如风
保持站姿的基础上,水平向前,步伐轻盈 、快步行走(无紧急情况不得在酒店区域 奔跑)
双臂自然摆动,前后不超过30度,面部表 情自然,微笑
多人行走时不可并排同行,遇到客人,主 动侧身让路问好
微笑练习
目光练习
问候练习
组合练习Biblioteka 见贤思其焉,见不贤而内自省也。
形体 训练
礼者:高莹
站 如 松 时刻谨记良好的姿势需注意以下四点:
收肩(要放松)、收腹、提臀、挺胸。
女员工双脚跟并拢靠齐,双脚尖分 开成60度双手自然交叉于小腹前。
男员工双脚与肩同宽,双手背在 身后。
挺胸、收腹、沉肩,身体侧面成一条 直线,膝盖并拢或丁字步(不能看见 缝隙)
精神抖擞、头部端正,目视前方,面 部表情自然,微笑
不得前仰后合,或倚靠他物,不得插 兜、插腰抱肩,不得前后叉腿或单脚 打点
不得东张西望,摇头晃脑,不得两人 并立聊天。
坐如钟
上身保持站姿的基础上
櫈高及膝,收腹立腰,双手自然置于腿上,双 膝并拢,足根并拢,脚掌完全触地,切忌抖脚
上半部分身体与大腿侧面成90度,大腿与小腿 成90度
坐在椅子的前1/3部分,后背不可以靠在椅背上
见到贤能的人就要(努力向他)看齐,见到不贤能 的人就要(以他为反面教材)做自省.
谢谢大家的参与! 希望对你们能有所帮助。
正确的体态及形体训练方法(学生用)
正确的体态及形体训练方法良好的形体姿势对于生活,学习都有很大的帮助,在你与人接触的第一次,你的一举一动就已进入对方的视线,也是无形的自我名片。
体态是指身体的姿势,也就是我们平常所说的站姿、坐姿、走姿以及手势等。
(一)正确的站姿正确的基本站姿应该首先是身体的各个部位都是放松的,不是僵直的,但要注意这里的放松不是松懈,而是积极的放松状态。
具体来讲就是:头部--自然摆正,眼睛平视前方,不左右偏也不仰头或低头,不要俯视也不要仰视。
肩部--自然下垂,不要耸肩也不要故意压肩,应该是放松的,可以自由活动。
胸部--自然舒展,不要使劲故意地去挺胸,也不要过于含胸,只是微微有点含胸就行了。
腰部和背部--背部要挺直,决不能驼背。
腰部要立起来,不要松松塌塌的,这样会给人很没精神的感觉,一点儿不积极向上,容易显得老态。
脚--可以稍微分开一点与肩同宽,或者一前一后,成丁字形站立。
(二)正确的坐姿坐姿也是在日常很常用的一种姿态。
与站姿不同的是,站姿是将重心落在脚的前部,而坐姿是将重心落在臀部。
头部、肩部、胸部、腰背部跟站姿都是一样的要求,但坐姿也有它要注意的问题。
手臂--自然平放在桌上,不要光用手臂的力量来支撑身体,支撑我们身体的还是腰背部,否则会造成耸肩,使头颈后缩,给人一种紧张拘束、畏畏缩缩没自信的感觉。
臀部--应该坐在椅子的前1/3处,不要坐满臀,这样容易使背部挺不直,腰立不起来,使不上劲。
重心落在臀部上,给人很稳的感觉。
(三)正确的走姿优美自信的走姿是平稳轻盈的,一定不能拖拖沓沓,让人觉得你没精打采,表现不出良好的精神面貌。
行走中,对头部、肩部、胸部、腰背部的基本要求也是与站姿、坐姿要求是一致的,另外还要注意的是:双臂--以肩关节为轴,上臂带动下臂协调地前后摆动。
不要随意地甩手臂,或者在身体前部摆动,这样都不雅观,显得很随便。
双腿——膝盖正对前方,以胯带动膝关节再带动小腿向前迈进,向前迈的腿的重心应该落在脚后跟,不要用前脚掌着地。
体态礼仪与形体训(站姿)
第一单元 形体姿态
形体姿态主要包括几方面
站、坐、行、走
站姿的基本要领:
正面 正 面 侧 面
标准站姿的训练方法
1、五点靠墙( 头、肩、臀、小腿、脚跟 )
2、头顶书本 3、两人背靠背练习 4、对镜配乐练习
五点靠墙法
头 顶 书 法ห้องสมุดไป่ตู้
两 人 背 靠 背 法
体态礼仪与形体训练
上篇 体态礼仪
体态礼仪
1、什么是体态礼仪? 就是人们在社会的各种具体交往中,为了 相互尊重,在身体体态方面约定俗成的共同 认可的规范。 2、体态: 体态又称举止,是指人的行为动作和表 情,日常生活中的站、坐、蹲、走手势和递 接物礼仪。
学习体态礼仪对中职生的重要意义
改善和调节学生已有的不良身体姿态。 塑造优美的形体姿态和优雅的礼仪举止。 陶冶情操,提高自身修养,丰富文化内涵。 全面提高学生的综合素质。
幼师形体仪态培训计划方案
幼师形体仪态培训计划方案
一、培训目标
1. 提高幼师的形体仪态意识,树立良好的形象,树立形象。
2. 帮助幼师养成良好的站立、坐姿和行走姿势,保护自己的身体健康。
3. 培养幼师端庄得体的仪态,以身作则,树立良好的榜样。
二、培训内容
1. 形体对幼儿的影响
2. 健康的站立和坐姿
3. 步态和姿势的训练
4. 仪态礼仪
三、培训方式
1. 专业老师授课
2. 班主任辅导
3. 视频观摩学习
4. 实践操作
5. 小组讨论交流
四、培训时间
一共分为六天完成,每天两个小时。
第一天:形体对幼儿的影响,站立和坐姿的训练
第二天:手部和头部的训练
第三天:步态和姿势的训练
第四天:仪态礼仪
第五天:视频观摩学习和实践操作
第六天:小组讨论交流和总结
五、培训工具
1. 课件教具
2. 视频资料
3. 实体模型
4. 镜子
六、培训考核
1. 每天课程结束后进行小测验
2. 最后一天进行形体仪态表演考核
七、培训后服务
1. 每月定期跟进,进一步指导优化
2. 提供专业形体仪态培训指导材料
八、培训师资
专业形体培训老师,具有多年经验和丰富的培训经验。
经过以上的培训方案,相信我们的幼师们将会在形体仪态方面有很大的提升,让我们一起努力,为我们的孩子们创造一个更好的学习环境。
体态礼仪知识点
体态礼仪知识点体态礼仪是人们在社交场合中的重要表现方式之一。
正确的体态姿势和仪态举止可以给人留下良好的印象,增强个人的自信心。
本文将介绍一些关于体态礼仪的知识点。
1.坐姿端正坐姿端正是体态礼仪中的基本要求之一。
无论是在办公室、会议室还是餐桌上,都应保持挺胸抬头,背部挺直,双脚平放在地面上。
不要趴着坐、歪着坐或者交叉双腿,这些姿势会给人一种不专业或者不礼貌的印象。
2.行走姿势在社交场合中,正确的行走姿势也是体态礼仪的重要方面。
应该保持直立的姿势,放松双臂,脚步稳定而有节奏地行走。
避免弯腰驼背或低头走路,这样会给人一种不自信或者不专注的感觉。
3.手势动作在交流中,手势动作也是体态礼仪的一部分。
应该避免过度用手势,手臂要保持自然放松的状态。
同时,要注意手部动作的协调和谨慎,避免使用夸张或者粗鲁的手势,这样会给人一种不稳重或者不礼貌的印象。
4.面部表情面部表情是体态礼仪中的重要组成部分。
要保持微笑和愉快的面容,这样既能给人留下友好的印象,也能增强自己的自信心。
同时,还要注意避免过度表情或者面部肌肉紧张,这样会给人一种做作或者紧张的感觉。
5.目光交流目光交流也是体态礼仪中的重要方面。
应该保持与对话者进行适当的目光交流,这样可以展示自己的尊重和关注。
同时,要注意避免目光游离或者长时间地盯着对方看,这样会给人一种不自信或者不舒服的感觉。
6.礼貌用语和动作在社交场合中,礼貌用语和动作也是体态礼仪的重要内容。
应该学会使用适当的礼貌用语,如“谢谢”、“请”等,并懂得向他人示意让座或者礼让。
这些言行举止会让人感到你是一个细心、有礼貌的人。
总结:体态礼仪是人们在社交场合中展现自己形象的重要方式之一。
通过保持坐姿端正、行走姿势自然、手势动作得体、面部表情愉快、目光交流得当以及使用礼貌用语和动作,可以给人留下良好的印象,并增强个人的自信心。
同时,体态礼仪也是一种文明社会的基本素养,我们应该在日常生活中注重培养和提升自己的体态礼仪水平。
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(四)几种基本站姿
(2)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,双脚 平行分开,两脚间距离不超过肩宽, 一般以20厘米为宜,双手手指自然 并拢,右手搭在左手上,轻贴于腹 部,不要挺腹或后仰。
(四)几种基本站姿
(3)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,双 脚平行分开,两脚之间距离不超 过肩宽,一般以20厘米为宜,双 手在身后交叉,右手搭在左手上, 贴于臀部。
脚弓上。 (7)从侧面看,头部肩部、上
体与下肢应在一条垂直线上。
(二)手位
站立时,双手可取下列之一手位: (1)双手置于身体两侧。 (2)右手搭在左手上叠放于体前。 (3)双手叠放于体后。 (4)一手放于体前一手背在体后。
双手置于身体两侧
右手搭在左手上叠放于体前
双手叠放于体后
一手放于体前一手背在体后
(三)不雅的走姿
(1)方向不定,忽左忽右。 (2)体位失当,摇头、晃肩、扭臀。 (3)扭来扭去的“外八字”步和“内八字” 步。 (4)左顾右盼,重心后坐或前移。 (5)与多人走路时,或勾肩搭背,或奔跑蹦
跳,或大声喊叫等。 (6)双手反背于背后。 (7)双手插入裤袋。
(四)走姿训练
1.摆臂训练 2.步位步幅训练 3.顶书行走练习 4.行走综合练习 5.练习穿不同鞋时的走姿
三步,再转身离去。退步时,脚要 轻擦地面,不可高抬小腿,后退的 步幅要小。转体时要先转身体,头 稍候再转。
后退步
(二)变向时的行走规范
2.侧身步
当走在前面引导来宾时,应尽量走在 宾客的左前方。髋部朝向前行的方向,上 身稍向右转体,左肩稍前,右肩稍后,侧 身向着来宾,与来宾保持两三步的距离。 当走在较窄的路面或楼道中与人相遇时, 也要采用侧身步,两肩一前一后,并将胸 部转向他人,不可将后背转向他人。
站姿、坐姿、走姿、蹲姿的礼仪
一、站姿
站立是人们生活交往中的一种最基本的举止。 站姿是人静态的造型动作,优美、典雅的站姿是 发展人的不同动态美的基础和起点。优美的站姿能显 示个人的自信,衬托出美好的气质和风度,并给他人 留下美好的印象。
(一)正确的站姿要求
(1)头正。(2)肩平。 (3)臂垂。(4)躯挺。 (5)腿并。 (6)身体重心主要支撑于脚掌、
1.练习交叉式蹲姿
2.练习高低式蹲姿
有些情况下需要我们下蹲较长时间,这会 造成不适,此时较适合采用半跪式蹲姿。
(1)下蹲时一条腿前脚掌着地,小腿与 地面成45度角。 (2)另一条腿膝盖着地,脚掌着地支撑 身体。
(四)蹲姿训练
1.大腿力量训练 2.高低式蹲姿训练 3.交叉式蹲姿训练
考一考 根据文字描述,看看下面图片中
手叠放在侧身一侧的扶手上,掌心向下。
双手平放在双膝上
双手叠放于一条腿的中前部
(三)双腿的摆法
坐时,双腿可采取下列姿势之一:
(1)标准式 (2)侧腿式(一) (3)侧腿式(二) (4)重叠式 (5)前交叉式
标准式
侧腿式
重叠式
前交叉式
(四)几种基本坐姿
1.女士坐姿 (1)标准式 (2)侧点式 (3)前交叉式 (4)后点式 (5)曲直式 (6)侧挂式 (7)重叠式
交际方式或交际方法,是人际交往中的示人以尊重、友好 的习惯做法。 传播角度看:在人际交往中进行相互沟通的技巧
礼仪的特征
规
限
可
传
变
范
定
操
承
动
性
性
作 性
性
性
礼仪的作用
• 礼仪有助于塑造良好的个人形象; • 礼仪有助于提高企业的经济效益; • 礼仪有助于促进人们的社会交往,改善人
们的人际关系; • 礼仪是国民素质的体现和国家文明的标志
5.双脚交叉式坐姿(女士)
6.练习双腿交叠式坐姿(女士)
7.练习曲伸式坐姿(女士)
8.练习后点地式坐姿(男士、女士)
9.坐姿中手、臂摆放练习
10.动态坐姿练习2
(五)坐的注意事项
(1)坐时不可前倾后仰,或歪歪扭扭。 (2)双腿不可过于叉开,或长长地伸出。 (3)坐下后不可随意挪动椅子。 (4)不可将大腿并拢,小腿分开,或双手放于臀部下面。 (5)高架“二郎腿”或“ 4 ”字型腿。 (6)腿、脚不停抖动。 (7)不要猛坐猛起。
(四)几种基本站姿
2.女士的基本站姿 (1)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,面 带微笑,双手自然垂直于身体两 侧,双膝并拢,两腿绷直,脚几种基本站姿
(2)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,面 带微笑,两脚尖略分开,右脚在 前,将右脚跟靠在左脚脚弓处, 两脚尖呈“V”字型,双手自然并 拢,右手搭在左手上,轻贴于腹 前,身体重心可放在两脚上,也 可放在一脚上,并通过重心的移 动减轻疲劳。
曲,双肩平整放松,双臂自然弯曲,双手自然放在双腿上 或椅子、沙发扶手上,掌心向下。 (3)头正、嘴角微闭,下颌微收,双目平视,面容平和自然。 (4)坐在椅子上,应座满椅子的2/3,脊背轻靠椅背。 (5)离座时,要自然稳当。
男士正确坐姿
女士正确坐姿
(二)双手的摆法
坐时,双手可采取下列手位之一: (1)双手平放在双膝上。 (2)双手叠放,放在一条腿的中前部。 (3)一手放在扶手上,另一手仍放在腿上或双
,推进社会主义精神文明的建设; • 礼仪有助于提高人们的自身修养。
仪态美的概念及认识
仪态是指人在行为中的姿态和风度。仪态美即姿势、 动作的美。它属于人的行为美学范畴。 在人际交往中,它用一种无声的体态语言向人 们展示出一个人的道德品质、礼貌修养、人品学 识、文化品味等方面的素质与能力。仪态美主要 表现在站、立、行、卧等方面。
(三)脚位
站立时可采取以下几种脚位: (1)“V”型。 (2)双脚平行分开不超过肩宽。 (3)小“丁”字型。
“V”型
双脚平行分开不超过肩宽
小“丁”字型
(四)几种基本站姿
1.男士的基本站姿 (1)身体立直,抬头挺胸,下颌 微收,双目平视,嘴角微闭,双 手自然垂直于身体两侧,双膝并 拢,两腿绷直,脚跟靠紧,脚尖 分开呈“V”字型。
什么称之为礼仪?
• 礼仪的特征 • 礼仪的含义 • 礼仪的作用 • 礼仪的原则
礼仪的含义
礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序方式来 表现的律己敬人的过程,涉及穿着、沟通、情商等内容。
个人修养角度看:一个人内在修养和素质的外在表现。 交际角度看:人际交往中适用的一种意识、一种哦是那个
侧身步
2.着装不同时我们的行走姿态也要不同
我们在强调走姿的时候还应注意着装问题。 因为,在社会交往中由于场合、地点不同, 服装的式样、面料、会有较大的区别。
当我们穿着不同的服装时应当如何保持优 雅的走姿呢?
(1)穿着西装时的行走姿态。
(2)穿着短裙时的行走姿态
(3)穿着旗袍时的行走姿态
(4)穿着长裙时的行走姿态
(五)坐的注意事项
(8) 与人谈话时不要用手支着下巴。 (9) 坐沙发时不应太靠里面,不能呈后仰状态。 (10)双手不要放在两腿中间。 (11)脚尖不要指向他人。 (12)不要脚跟落地、脚尖离地。 (13)不要双手撑椅。 (14)不要把脚架在椅子或沙发扶手上,或架在茶几上。
(六)坐姿训练
训练1:入座与离座训练 训练2:标准坐姿训练 训练3:坐姿中手、腿、脚摆放位置训练
标准式 前交叉式
侧点式 后点式
曲直式
侧挂式
重叠式
(四)几种基本坐姿
2.男子坐姿 (1)标准式 (2)前伸式 (3)前交叉式 (4)交叉后点式 (5)曲直式 (6)重叠式
标准式
前伸式
前交叉式
交叉后点式
曲直式
重叠式
2.练习双腿垂直式坐姿
3.练习开膝抬手式坐姿(男士)
4.练习双腿斜放式坐姿(女士)
大,不要挺腹翘臀。 (7)不要两腿交叉站立。
(六)站姿训练
1.对镜训练 2.夹纸顶书训练 3.背靠背训练4.背靠墙
二、坐姿
坐姿文雅、端庄,不仅给人以沉着、稳 重、冷静的感觉,而且也是展现自己气质与 修养的重要形式。
(一)正确的坐姿要求
(1)入座时要轻稳。 (2)入座后上体自然挺直,挺胸,双膝自然并拢,双腿自然弯
的蹲姿为什么有的是正确的,有的是错误 的?
(五)蹲姿
(四)蹲姿也优雅
在我们的日常活动中,站立、行走、坐是常 用动作,很少用到蹲。但是,在一些社交场 合或服务岗位,常常会用到蹲姿。例如客房 服务员、商场里某些商品的销售人员,甚至 是空乘服务人员以及会务服务人员,都会在 某些情况下用到蹲姿。
任务实施
一般情况下,我们在社会交往或服务工作中应采 用交叉式蹲姿、高低式蹲姿或半跪式蹲姿。其中, 交叉式蹲姿只适用于女生。需要注意的是,女生 无论采用哪种蹲姿,都要将两腿靠紧,臀部向下。 男子两腿间则可有适当距离。下蹲时如果能注意 到头、胸和膝关节的角度,会使蹲姿更加优美。
三、走姿
走姿是人体所呈现出的一种动态,是站 姿的延续。走姿是展现人的动态美的重要形 式。走路是“有目共睹”的肢体语言。
(一)正确的走姿要求
(1)头正。 (2)肩平。 (3)躯挺。 (4)步位直。 (5)步幅适度。 (6)步速平稳。
正确的走恣
(二)变向时的行走规范
1.后退步 向他人告辞时,应先向后退两
(五)站立注意事项
(1)站立时,切忌东倒西歪,无精打采,懒散地倚靠在 墙上、桌子上。
(2)不要低着头、歪着脖子、含胸、端肩、驼背。 (3)不要将身体的重心明显地移到一侧,只用一条腿支
撑着身体。 (4)身体不要下意识地做小动作。 (5)在正式场合,不要将手叉在裤袋里面,切忌双手交
叉抱在胸前,或是双手叉腰。 (6)男子双脚左右开立时,注意两脚之间的距离不可过