第五章天然水中的生物营养元素
第五章 天然水的pH和酸碱平衡
第五章天然水的pH和酸碱平衡体系第一节天然水的pH一、天然水中常见的弱酸、弱碱(一)酸碱的质子理论能给出质子的物质是酸,能结合质子的物质是碱。
H2CO3 = H+ + HCO3-HCO3- = H+ + CO32-NH4+ = NH3 + H+酸、碱概念是相对而言。
(二)天然水中常见的酸碱物质常见能解离出质子及与质子结合的物质有:CO2·H2O、CO32-、HCO3-、NH4+、NH3、H2PO4-、PO43-、H2SiO3-、H3BO3-、H4BO4-等。
一般天然水中所含酸碱物质主要是碳酸盐的几种存在形态。
其他平衡居于次要地位。
注意:Fe2+和Fe3+水解可产生酸,他们也是天然水对pH有重要影响的物质。
(三)天然水的酸度及碱度酸度(acidity): reserve capacity of water to generate additional hydrogen ions through various processes.水中能与强碱反应(表现为给出质子)的物质的总量,用1L水中能与OH-结合的物质的量来表示。
常见构成酸度物质: H+、H2CO3、HCO3-、Fe3+、Fe2+、Al3+。
后3种对构成水酸度贡献少。
根据测定时使用指示剂的不同,分为总酸度(用酚酞作指示剂, pH 8.3)和无机酸度(又称强酸酸度,用甲基橙作指示剂,pH 3.7)。
无机酸度只包含了水中的强酸物质,H2CO3未参加反应。
总酸度包括强酸物质和H2CO3的含量。
二、天然水的pH及缓冲性(一)天然水的pHpH negative logarithm of the hydrogen ion activity and it is an index of the intensity of hydrogen ions.pH 是“intensity” factor and acidity 是“capacity ”factor.天然水按pH值的不同可以划分为如下五类:强酸性pH <5.0弱酸性pH 5.0-6.5弱碱性pH 8.0-10.0强碱性pH >10.0中性pH 6.5-8.0大多数天然水为中性到弱碱性,pH在6.0-9.0之间。
第五章微生物的营养
注意:
“碳源谱广泛”是针对整个微生物界来说的,对 某一具体微生物来说,差异很大。
对一切异养菌来说,其碳源可同时兼作能源,因 此碳源是它们的双功能营养物。
对天然来源的碳源营养物(如糖蜜、淀粉质原料) 来说,除主要提供碳源营养外,其中还含有氨基 酸、无机盐等多种营养成分。
2 、 氮源
在微生物生长繁殖过程中,能为其提供氮素营养来源的物质称 氮源。即,是用来满足菌体物质中或代谢产物中的氮素需要的 营养物质。
第一节微生物的营养要求
一、微生物细胞的化学组成
水70%-90%
微生物细胞
无机物 干物质
有机物:蛋白质、脂、糖、核酸等
细胞化学元素组成
大量元素:碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、镁、钙、铁等
微量元素:锌、锰、钠、氯、钼、硒、钴、铜、钨、镍、硼等
植物、动物、微生物之间存在着“营养上的统一性”
二、微生物的营养要素:
{ { 氮源谱
有机氮
蛋白质 核酸 氨基酸 尿素
{ 无机氮
N.H,N.O
NH3 铵盐(NH4+) 硝酸盐
N2
对大多数异养菌来说,其最适氮源是“”型或“”型氮 源(有机氮源), “N.H”型氮源(无机氮源,如NH4+)次之。
在论及微生物培养基成分时,最常用的有机氮源是
牛肉膏、蛋白胨、酵母膏及饼粕粉(黄豆饼、花生 麸)蚕蛹粉、鱼粉等
肠膜状串珠菌(Leuconostoc mesenteroides) 0.025ug
吡哆醛
广义的生长因子——维生素、生物碱、卟啉、甾醇、短链的 分支或直链脂肪酸、氨基酸等
狭义的生长因子——仅指维生素
生长因子自养型微生物:多数真菌、放线菌和不少细菌
生长因子异养型微生物:乳酸菌、营养缺陷型突变株及致病菌等
第5章 微生物的营养
4.核酸 包括DNA(占干重的3%)和RNA (占干重的10%)两大类,与遗传和变异有关。 5.其他化合物 包括一些维生素、生长因 素、色素和某些细菌中的抗菌素等化合物。 (二)矿物质(灰分):占干物质的3%〜10% 左右。 1.大量元素 磷、钾、硫、钙、镁、铁。 2.微量元素 锌、锰、钠、氯、钼、硒、钴、 铜、钨、镍 、硼。 它们一部分参与有机物的组成,一部分则 组成无机盐类。
三、无机盐类(mineral salts)
1.功能 (是微生物生长不可缺少的营养物质):
(1)构成细胞的组成成分;
(2)作为酶的组成成分;
(3)维持酶的作用
(4)调节细胞渗透压、氢离子浓度、氧化还原 电位; (5)某些自养微生物可利用无机盐作为能源 (氧化无机物产生的化学能)。
2.作用及来源
须人为提供
1.蛋白质(50%〜80%)
包括单纯蛋白 (球蛋白、
清蛋白)和复合蛋白(核蛋白、糖蛋白、脂蛋白)
根据功能分:结构蛋白和储备蛋白。
2.糖(10%〜30%) 有一部分构成核糖含于核酸 中,其余为多糖,也有少数单糖。 糖类是一般微生物的重要碳素来源,除供作细 胞构造的重要成分外,也是细胞所需能量的来源。 3.脂类(3%〜7% ,多者可达40%) 胞壁、细胞膜和细胞质中。 多存在与细
第三节 营养物质透过细胞
公认的细胞质膜模型:
疏水的膜蛋白和不连续的脂双层的镶嵌结构。
脂溶性物质顺着细胞膜内外侧 一、单纯扩散(被动扩散) 浓度差转运的过程。 二、促进扩散 非脂溶性物质或亲水性物质 借助细胞膜上的膜蛋白的帮 三、主动运输 主动运输是指物质逆浓度梯度, 助顺浓度梯度或顺电化学浓 在载体的协助下,在能量的作用 1.初级主动运输 度梯度, 不消耗ATP进入膜内 下运进或运出细胞膜的过程。 的一种运输方式。 2.次级主动运输 a.同向运输 b.逆向运输 c.单项运输 Na+ k+
海水中营养元素有哪些
海水中营养元素有哪些海水是地球上最丰富的水资源之一,其中含有多种重要的营养元素。
这些营养元素对于海洋生物的生长和发育至关重要。
下面将介绍海水中主要的营养元素。
1. 氮(Nitrogen)氮是海水中最重要的营养元素之一,对于植物和动物生长都至关重要。
氮的主要形式包括氮气(N2)、硝酸盐(NO3-)、亚硝酸盐(NO2-)和氨(NH3)。
海洋中的氮主要来源于大气中的氮气和陆地上流入海洋的河流中的氮化合物。
2. 磷(Phosphorus)磷是海水中的另一个重要营养元素,对于细胞生长和修复至关重要。
海水中的磷主要以无机磷酸盐形式存在,如磷酸盐(PO4^-3)。
磷的主要来源包括陆地上的磷岩矿物和河流带入的有机废物。
3. 硅(Silicon)硅是硅藻等许多海洋生物生长的关键元素。
硅主要以硅酸盐(SiO4^-4)的形式存在于海水中。
硅的主要来源是陆地上风化的硅酸盐矿物,通过河流输入海洋。
4. 钾(Potassium)钾是海水中的一种重要的微量元素,对于细胞代谢和功能起着重要作用。
海水中的钾主要以阳离子的形式存在。
海水中的钾主要来自陆地的风化和火山喷发。
5. 钙(Calcium)钙是海水中的另一重要微量元素,对于海洋生物的骨骼和壳体形成至关重要。
海水中的钙主要以钙离子(Ca^2+)的形式存在。
海水中的钙主要来源于陆地上的岩石风化和海底的火山喷发。
以上是海水中主要的营养元素,它们组成了海洋生态系统中复杂的营养链,维系着海洋生物的生存和繁衍。
细心观察海水中的营养元素变化,有助于我们更好地了解海洋环境及其中生物生态系统的运作。
水化学:第五章 各类天然水体的水化学概况
第一节 河水化学
一、河流水化学基本特点
河流——大气降水径流和露出地面的地下水径流在地表线性凹 地汇集而成的水体
特点:集水流域面积广、敞开、流动等特点 多样性和易变性 河流是水圈中最为活跃的部分
不同地区河流与同一河流的不同季节、不同河段,其化学成分都 可能有较大差异
3
1、溶解有丰富的气体
DO和N2较丰富,含量为近饱和
7
松花江
74.
(哈尔滨1981) 7
0
鸭绿江(丹东)
103 .7
0
钱塘江
52.
(杭州1978,10) 03
长江
123
(武汉1980,6) 34
汉水
116
(武汉1980,6) .02
嘉陵江 193 (重庆1980,6) .9
5.5 7.2 16.9 3.6 9.5 117.4 12.6 21.1 16.8 3.4 5.5 163.0 2.65 4.51 18.04 22.96 6.17 86.36 9.11 4.12 44.8 6.54 5.36 193.27 8.92 4.40 36.64 7.83 4.14 177.95 6.37 4.12 46.40 5.59 5.02 261.48
SiO2 3.73 5.132 3.20 7.92 3.13 3.40 2.78 9.43 9.45 13.64 9.09 19.66
CODMn 1.59 3.06 4.66 5.50
3.44 2.92
2.03 4.19 2.2118
骆马湖 0.02
0.04
0.01
0.59
0.01
1.05
月亮泡 0.01
含量:有机物需氧量低于10 mg/L
第五章微生物的营养
有机氮
氮源
无机氮
作用:合成细胞中的含氮物质;提供生理活动所需的能量。
在缺糖条件下,某些厌氧细菌能以氨基酸为能源物质:三功能营 养物 = 氮源 + 碳源 + 能源
按对氮源的要求不同,微生物可分为:
固氮微生物
利用空气中的N2合成自身所需的氨基酸及蛋白质 代表:根瘤菌、固氮蓝菌、固氮菌
渗透压与等渗培养液
渗透压:恰好能阻止渗透发生的施加于溶液液面上方的额外 压强称为渗透压。与溶液中不能通过半透膜的微粒数目和 温度有关。 指溶液中溶质 微粒对水的吸 引力
半透膜只允许 溶剂通过而不 允许溶质通过。 细胞膜
渗透压与等渗培养液
等渗:胞内外溶质的渗透压相近。 高渗:胞外溶质的渗透压 >胞内。 低渗:胞外溶质的渗透压<胞内。
(2)根据物理状态分类 1)液体培养基 定义:不加凝固剂的的液态培养基。 用途:大规模工业生产及在实验室用于不需要挑选 单克隆的大规模养菌。水处理中的废水即可以看作 液体培养基。
2)半固体培养基 定义:液体培养基中加入0.2-0.7%的凝固剂形成的 培养基。 用途:常用于观察细菌的运动、厌氧菌的分离和菌 种鉴定等。
化能自养型 无机物 (化能无机营养型)
无机物
无机碳
化能异养型 有机物 (化能有机营养型)
有机物
有机碳
绝大多数细菌和全部 真核微生物
以供氢体分:
无机营养型:以无机物为氢供体。 有机营养型:以有机物为供氢体。 以生长因子的需求分: 原养型或野生型:不需要从外界吸收任何生长因子。 营养缺陷型:需要从外界吸收一种或几种生长因子。 以取食方式分: 渗透营养型:通过细胞膜的渗透和选择吸收作用从外界吸收营 养物质。
磷和其他营养元素
2. 耗磷作用
水生生物的吸收利用
粘土微粒或胶粒的吸附 (HPO42-) 有机物质的螯合(金属离子)
水中钙、镁、铁、铝生成难溶于水的磷酸盐
耗磷作用
表水层内有效磷的消耗损失,除了生物吸收利 用,随水流失外,主要的是由化学沉淀及吸附 引起的。
水生生物的吸收利用
藻类在吸收利用有效氮和有效磷时一般也按P/N=1:16(或15)的 比例进行。P/N比是否符合植物生长的需要,这对于养殖水体饵料 生物的培养必须特别重视。 浮游植物对有效磷的吸收速率与水中有效磷浓度的关系也符合 米氏方程。但不同种浮游植物吸收利用有效磷的能力差异相当悬 殊。 从促进天然水浮游植物的繁殖考虑,水中有效磷浓度[P]应保 持不低于0.05mg/L。地表水水质标准(GB)规定湖泊水库的总磷: 一类水不超过0.01mg/L,二类水不超过0.025mg/L,三类水不超过 0.05mg/L。
氧化还原电位 生物活性 pH 温度 扰动
氧化还原电位
一般认为底泥释磷与铁磷关系密切,当Eh较低 (〈200mv)时,有助于Fe3+ Fe2+,使Fe和被吸附的 磷酸盐转变成溶解态而释出。
厌氧状态大大增进了磷经沉积物的迁移和磷自沉积物 的释放。Fillons和Willia等人在连续流动释放体系 中发现湖泊沉积物磷的释放速率厌氧状态是好氧状态 的10倍以上。
磷
第三节
天然水中的磷
磷是生物不可缺少的重要元素。生物体内的 核酸、核蛋白、磷脂、磷酸腺苷和很多酶的组成 中,都有含有磷。它们对生物的生长发育与新陈 代谢都起着十分重要的作用。 磷也是一切藻类生长所必需的营养元素,需 要量比氮少,但天然水中缺磷现象比却氮现象明 显。
习题集
《养殖水化学》习题集目录第一章绪言---------------------------------------------------- 1 第二章水环境基本理论------------------------------------- 1 第三章天然水的气—液溶解作用------------------------- 3 第四章天然水中营养物质及其循环---------------------- 5 第五章天然水的氧化还原作用---------------------------- 6 第六章天然水中的胶体及其作用------------------------- 7 第七章天然水中的其它化学作用------------------------- 8 第八章水环境污染------------------------------------------- 8 第九章几种主要类型天然水及其特征------------------- 9 第十章养殖水体水质调控原理与技术------------------- 10第一章绪言1、何谓环境与环境污染?2、什么是环境的可持续发展?3、我国水资源的分布现状是怎样的?水污染的现状又是如何?4、何谓水质指标?常见水质指标有哪些?5、我国现行的与水产养殖相关的水质指标有哪些?6、试述水化学与水生生物、水化学与水产养殖的关系。
7、养殖水化学课程要求学生掌握哪些内容?第二章水环境基本理论1、试述水分子结构特点及其对水分子性质的影响。
2、天然水的化学组成有哪些?3、天然水有哪些主要化学特征?4、什么是海水常量成分恒定性原理?有何意义?河口区海水常量成分的恒定性有何不同?5、什么是盐度和氯度?试述两者之间的关系。
6、海水中离子的存在形式有哪些?海水中主要离子通常以何种形式存在?7、什么是离子氛、离子强度?如何求算离子强度?8、什么是离子的活度和活度系数?有哪些方法可以获得离子的活度系数值?9、什么是透明度和混浊度?太阳辐射在天然水中的衰减取决于哪些因素?10、什么是补偿深度、营养生成层与营养分解层?11、光照与水生生物之间的关系如何?12、什么是天然水的电导率?淡水的电导率与总含盐量之间有何关系?海水的电导率与温度、压力和盐度之间有何关系?13、什么是实用盐度?14、什么是天然水的依数性?天然水的依数性与含盐量或盐度之间有何关系?15、渗透压与冰点下降之间是否有一定相关性?16、天然水最大密度时的温度与冰点温度之间有何关系? 17、天然水的混合作用有哪些?18、阐述北方典型淡水湖泊温度的四季分布特点。
养殖水环境化学
养殖水环境化学绪论1、生物圈:生物生存在三个圈的部分空间中,主要集中在水圈、岩石圈与大气圈的相邻部分,称为生物圈。
2、温室效应:CO2、H2O、CH4、N2O、氯氟烃能吸收地面的长波辐射,不让热量向大气层外空散失,使大气变暖,称“温室效应”。
3、水圈:狭义“水圈”是指海洋与陆地各种贮水水体,包括海洋、江河、湖泊、冰盖、地下水、沉积物中的间隙水等。
广义的“水圈”则还包括其他各圈层中存在的水。
4、水质系:水及其中溶存的物质构成的体系。
5、天然水:是海洋、江河、湖泊(水库)、沼泽、冰雪等地表水与地下水的总称。
6、天然水质系的复杂性:①水中含有的物质种类繁多,含量相差悬殊②水中溶存物质的分散程度复杂③存在各种生物7、环境化学是研究有害化学物质在环境介质中的来源、存在形态、化学特性、行为和效应、控制和治理的化学原理和方法的科学。
8、水环境化学与水产养殖的关系:①水环境化学讲授天然水中存在的物质的种类、形态、迁移转化的规律。
掌握这些规律,可以指导我们进行养殖水质调控,帮助我们进行有关水域生态学的研究。
②水产养殖的稳产高产离不开养殖水环境的调控。
水质的好坏直接影响到水产品的产量和质量。
第一章天然水的主要理化性质1、离子总量:指天然水中各种离子的含量之和,常用mg/l,g/kg单位表示。
大多数情况下是4种阳离子:Ca2+,Mg2+,Na+,K+,4种阴离子:HCO3-、CO32-、SO42-、Cl-,特殊情况还有NO3-、NH4+或Fe2+等离子。
2、含盐量对水产养殖的影响①天然水的含盐量相差悬殊,水生生物水的含盐量在一定的适应范围,不同种类生物的适应范围不同②淡水鱼只能生活在含适量盐分的水中,不同鱼类或同种鱼类的不同生长阶段的耐盐限度不同③海水鱼在盐度过低的水中会死亡④鱼的耐盐限度同盐分的组成有关3、纯水的密度是温度和压力的函数。
天然水的密度是温度、含盐量、盐分组成、压力的函数。
4、天然水的化学分类法:①含盐量的分类:a.原苏联学者O.A.阿列金提出的分类方法:淡水、微咸水、具海水盐度的水、盐水、b.在湖沼学与生态学中常用的划分法:淡水、寡混盐水、中混盐水、多混盐水、真盐水、超盐水②按主要离子成分的分类——阿列金分类法:a.根据含量最多的阴离子将水分为三类:碳酸盐类、硫酸盐类和氯化物类b.在类下再根据含量最多的阳离子将水分为三组:钙组、镁组与钠组c.根据阴、阳离子含量的比例关系将水分为四个型:I型、II型、III型、IV型。
养殖水化学及答案
养殖水化学及答案【篇一:养殖水环境化学习题】txt>参考答案第一章一、名词解释1、水质:水及其中杂质所共同表现出来的特征。
2、水质系:水和其中杂质所组成的一切复杂体系。
二、问答题(答题要点)1、为什么说天然水是包含各种杂质的溶液或浊液?答:天然水中溶解了多种盐类、气体和有机物,而且还含有泥沙、粘土颗粒、浮游生物、有机碎片等悬浮物质,所以说天然水是包括各种杂质的溶液和浊液。
2、水生生物与水、水质有何密切关系?(可问老师)答:主要从水生生物生长、繁殖等与水、水质的关系及养殖生产的产量、质量与水、水质的关系这两个方面另以阐述。
第二章一、名词解释1、硬度:单位水体中所含二价和二价以金属离子的总量为水的硬度。
2、暂时硬度:水中的钙、镁的碳酸氢盐在煮沸后即分解成碳酸盐沉淀析出,故相应的硬度又称暂时硬度。
3、永久硬度:钙、镁的硫酸盐、氯化物等,用一般的煮沸方法不能把它们从水中除去,所以又称永久硬度。
4、电导率:在相距1cm用惰性金属制成的平行电极间,电解质溶液有1cm2面上所具有的电导,称为电导率。
p325、离子活度:离子的有效浓度。
p306、水的透明度:把透明度板沉入水中,至恰好看不见板面上的白色,此时水的深度即为水的透明度。
7、温跃层:温度随深度增加而迅速降低的水层。
8、水温的正分层:指夏季的上层温度高,下层温度低的分层情况。
9、水温的逆分层:指冬季的上层温度低,下层温度高的分层情况。
10、水温的全同温:指春秋季的上下层温度几乎相同的情况。
二、问答题(答题要点)1、水的硬度如何分类?答:单位水体中所含ca2+、mg2+的总量称为水的总硬度,按照造成硬度的阳离子的不同,硬度又可分为钙硬度和镁硬度。
考虑阴离子组成,硬度可分为碳酸盐硬度(其中钙、镁的碳酸氢盐标定的硬度又称暂时硬度)和非碳酸盐硬度(又称永久硬度)。
2、硬度的常用单位有哪三种?这些单位之间如何相互换算?3、鱼池水硬度变化与水生生物的呼吸作用和光合作用有何关系?答:光合作用和呼吸作用会引起鱼池水硬度变化:光合作用使硬度减小,呼吸作用使硬度增大。
第5章 主要生源要素的生物地球化学循环ppt课件
促进光合作用 大气CO2
吸收更多
.
• 假说二:海洋固氮作用机制(Falkowski,
Nature, 1997; Broecker andHenderson, Paleooceanogr, 1998; Michaels等, Oceanography, 2001;Karl等, Biogeochemistry, 2002)
• 正基于此,氮循环研究一直是海洋科学经久不衰 的热点研究领域。
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• 目前对海洋中各形态氮的含量与分布有一定了解, 对其循环路径也有定性认识,但有关海洋氮循环 关键过程的速率特征仍缺乏定量信息。
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二、氮的存在形态与储库
• 氮以多种价态存在,其生物地球化学行为异常复杂。
.
• 溶解于海水中的N2分子是最重要的氮存在形态, 海水中的溶解N2接近于与大气达到平衡的数值。
程中起着重要作用
.
• 磷是所有生物进行能量传输和生长所必需 的营养盐,但是,有关磷在全球海洋浮游 生物分布及其生产力中所起的作用了解得 并不多。
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• 地球化学家的观点:磷限制
当NO3-相对PO43-稀少的时候,固氮生 物可从大气获取用之不绝的N2,当这些藻类被摄 食或降解时,以NH4+等形式将氮释放到水体中, 从而增加N:P比。但大气并没有磷储库,也就是说 ,一旦水体中的磷被消耗完,则没有可替代的来 源。从这点看,硝酸盐浓度应追随磷酸盐浓度的 变化而变化,海洋中磷的动力学控制着海洋的生 物生产力。
.
第2节 氮的生物地球化学循环
一、海洋氮循环在气候变化中的作用
• 氮(N)是海洋生物生长的必需营养元素,它是生 物体中蛋白质、核酸、光合色素等有机分子的重 要组成元素。
• 氮是许多海域初级生产力和碳输出的主要控制因 子,因而与大气CO2浓度的变化乃至全球气候变化
水化学第五,六,8,10,14章
第五章:天然水的生物营养元素天然水中氮、磷、硅元素的可溶性无机化合物在水生植物的生长繁殖过程中被吸收利用,成为生物体的重要组成元素。
营养盐:通常把天然水中可溶性氮、磷、硅的无机化合物称为水生植物营养盐,把组成这些营养盐的主要元素氮、磷、硅称为营养元素或生原要素。
养殖水化学课程中主要介绍水生植物生长必需,而在自然水体中含量相对较低的元素,如N、P、Si等问答:水生植物吸收营养元素的速度方程——米氏方程中半饱和常数Km的意义?藻类细胞对营养盐的吸收是一个复杂的生物化学酶促反应过程,其反应速度和底物浓度的关系符合一般酶促反应的动力学方程——Michaelis-Monten方程。
即米氏方程常将米氏方程转化为右图形式:Km ——米氏常数——若{S} 等于Km 时,V = 1/2 VmaxKm 反应了酶对底物有效亲和力,Km小,说明亲和力大,当{S} 较小时,V吸收速度就能较大;Km较大,说明底物与酶结合不稳定,藻类要达到较高的吸收效率则需要较大的有效营养盐浓度{S} 。
Km常用来比较不同的浮游植物吸收营养盐能力的大小。
半饱和常数的意义:半饱和常数值可作为藻类细胞能正常生长所需维持水中有效形式营养盐的临界浓度,也可用于比较不同浮游植物吸收营养盐能力的大小。
在光强、水温及其它条件适宜而营养盐含量较低时,Km值越小的浮游植物越容易发展成为优势种;Km值越大的浮游植物会因缺乏营养盐使生长受到限制。
而当营养盐过于丰富时,浮游植物群落结构会发生明显变化,可能导致某些有害浮游植物的迅速繁殖。
米氏方程仅符合于正常藻类细胞对营养盐的吸收规律。
第二节天然水中的氮P116一天然水中有效氮的形式(五种):游离态氮、氨氮、亚硝氮、硝酸氮、有机氮1. 游离态氮:天然水中氮的最丰富形态,在海洋中可达20mg/Kg,而其它可溶性氮化合物仅为0.7mg/Kg。
2. 硝酸态氮(NO3---N):含氮物质氧化的最终产物;在通气良好的天然水域,在各种无机化合态氮中占优势。
养殖水环境化学复习资料
养殖水环境化学复习资料养殖13级第一章天然水的主要理化性质1、名词解释(1) 海水常量成分恒定性原理:海水的总含盐量或盐度是可变的,但常量成分浓度之间的比值几乎保持恒定。
“海水常量成分恒定性原理”又称为“主要成分恒比关系原理”、“海水组成的恒定性原理"、" Marcet原理"和"Dittmar定律"。
(2) 离子总量:离子总量是指天然水中各种离子的含量之和。
单位:mg/L、mmol/L或g/kg、mmol/kg 。
(3) 矿化度:用蒸干称重法得到的无机矿物成分的总量,标准温度:105〜110C,反映淡水水体含盐量的多少。
(4) 天然水的依数性:指稀溶液蒸气压下降(△ p),沸点上升(△ t b),冰点下降(△ t f) 值都与溶液中溶质的质量摩尔浓度(b)成正比,而与溶质的本性无关。
(5) 电导率:为在相距1m (或1cm),面积为1m2(或1cm2)的两平行电极之间充满电解质溶液时两电极间具有的电导。
测定的标准温度为25 C。
(6) 补偿深度:有机物的分解速率等于合成速率的水层深度称为补偿深度。
(7) 离子强度:是指电解质溶液中参与电化学反应的离子的有效浓度。
离子活度( a)和浓度(c)之间存在定量的关系,其表达式为:a= 丫 c • c。
(8) 离子活度:衡量溶液中存在离子所产生的电场强度的量度。
溶液中离子的浓度越大,离子所带的电荷数越多,粒子与它的离子氛之间的作用越强,离子强度越大。
(9) 水体自净:在自然条件下,一方面由于生物代谢废物等异物的侵入、积累导致水体经常遭受污染;另一方面,水体的物理、化学及生物作用,又可将这些有害异物分解转化,降低以至消除其毒性,使受到污染的水体恢复正常机能,这一过程称为水体的“自净作用”。
2、天然水中的常量元素。
海水与淡水中都有的常量元素:阳离子:K+、Na+、Ca2+、Mg2+阴离子:HCO-、SO42-、Cl-淡水中有CO32-,海水中有H4BO4-、Br、Sr。
养殖水环境化学
养殖水环境化学一、绪论我们的生活环境:大气圈、水圈、岩石圈与其相邻的局部称之为生物圈。
1、大气圈:指覆盖整个地球,随整个地球运动的空气层。
2、岩石圈:指地球表层具有刚性的一局部,是地质学研究的主要对象。
3、水圈:海洋与陆地储存的各种水体。
二、天然水系的复杂性1、水中含有的物质种类繁多,含量相差悬殊。
2、水中溶存物质的分散程度复杂。
3、存在各种生物。
三、天然水中的化学成分的形成。
1、大气淋溶:水滴在高空漂移过程中不断自周围空气溶解各种物质,雨滴下落过程能将大气颗粒物一并带下并溶解,这就形成了降水中的化学成分。
2、从岩石、土壤中淋溶:地面径流和地下径流在转移、聚集过程中充分与岩石、土壤中的可溶成分就转移到水中。
3、生物作用:水中生物的光合作用、呼吸作用、代、尸体腐解等过程都可以向水中释放氧气、二氧化碳、有机物与营养盐等物质。
4、次级反响与交换吸收作用:水与土壤接触,除了可以从土壤中淋溶带可溶性成分与胶体成分外,还可能有离子交换作用,使水体的离子成分发生变化。
5、工业废水、生活污水和农业退水。
水质指标:物理性指标:温度、气味、颜色、透明度、悬浊物等。
化学指标:溶解气体、有机物、无机物、非专一性〔如电导率〕生物指标:微生物含量、藻类数量。
放射性指标:四、养殖水环境化学课程包括:1、水环境化学成分的动态规律。
2、水质调控方法。
3、水质化验技术。
第一章:天然水的主要理化性质天然水各离子浓度以与溶解的气体之间具有恒定的比例。
第一节:天然水的含盐量一、反响天然水的含盐量0、离子总量:天然水中各种离子含量的之和,常用mg/L、mol/L或g/kg、mmol/kg。
1、矿化度:天然水中所含无机矿物成分的总量。
2、氯度:沉淀0.3285234 kg海水中全部卤素离子所需的纯银克数,在数值上即为海水的氯度值。
3、海水的盐度〔反映海水含盐量的指标〕:当海水中的溴和碘被相当量的氯所取代、碳酸盐全部变为氧化物有机物完全氧化时,海水中所含全部固体物质的质量与海水质量之比,以10-3或‰为单位,用符号S‰表示,单位是g/kg〔一〕、盐度的分布和变化1、影响因素:蒸发与降水、江河水的流入、冰的融化和凝结、潮汐。
水域环境学
第一单元(绪论、1~3章)一、名词解释1.大气圈大气圈指覆盖整个地球,随地球运动的空气层。
2.水圈狭义“水圈”是指海洋与陆地各种贮水水体,包括海洋、江河、湖泊、冰盖、地下水、沉积物中的间隙水等、广义的“水圈”则还包括其他各圈层中存在的水3.生物圈生物生存在三个圈的部分空间中,主要集中在水圈、岩石圈与大气圈的相邻部分4.水质系水及其中溶存的物质构成的体系5.水质水体的物理(如色度、浊度、臭味等)、化学(无机物和有机物的含量)和生物(细菌、微生物、浮游生物、底栖生物)的特性及其组成的状况二、问答1.简述天然水中的主要成分有哪些复杂性表现在什么地方。
主要成分有天然溶存物质、人工源污染物质和水复杂性表现在:(1)水中含有的物质种类繁多,含量相差悬殊。
(2)水中溶存物质的分散程度复杂。
(3)存在各种生物第一章天然水的主要理化性质一、名词解释1.离子总量(S T) 离子总量是指天然水中各种离子的含量之和,常用mg/L、mmol/L或g/kg、mmol/kg单位表示。
2.矿化度一定量的过滤水样在105~110℃条件下蒸干得到的固定物质的总重量。
3.氯度海水样品的氯度相当于沉淀海水样品中全部卤族元素所需纯标准银(原子量银)的质量与该海水样品质量之比的倍,用10-3作单位,用Cl符号表示。
4.盐度当海水中的溴和碘被相当量的氯所取代、碳酸盐全部变为氧化物、有机物完全氧化时,海水中所含全部固体物的质量与海水质量之比,以10-3或‰为单位,用符号S‰表示。
{S T}g/kg={S‰}10-3=; S‰=+‰5.密度环流有密度引起的对流作用6.依数性稀溶液蒸气压下降、沸点上升、冰点下降值都与溶质的质量摩尔浓度成正比。
而与溶质本性无关。
7.真光层光合作用速率大于呼吸作用速率的水层,有机物有积累故又称营养生层。
光照不足,光合作用速率小于呼吸作用速率的水层,称为营养分解层。
8.温跃层又称间温层,夏季风力不足、气温高,使得上层垂直变化不大的较高水温层与下层垂直变化不大的较低水温层之间出现一层温度随深度增加而迅速降低的水层。
天然水的组成及性质
地下水受局部环境地质条件限制,其优势离子变化
较大。
第六页,共89页。
总含盐量(TDS) = [Ca2++ Mg2+ + Na+ + K+] + [HCO3-+ SO42-+Cl-]
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(1)钙(Ca2+)
在现代条件下,方解石的溶解是天然水中Ca2+的主 要来源。
钙广泛地存在于各种类型的天然水中,不同条件下天
(6)碳酸氢根(HCO3-)、碳酸根(CO32-)
天然水中的HCO3-来自碳酸盐矿物的溶解。在一
般河水与湖水中HCO3-的含量不超过250mg/L,
地下水中略高。
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(7)硫酸根(SO42-)
硫酸盐在自然界分布广泛,天然水中的SO42-主要来自
火成岩的风化产物、火山(温泉)气体、沉积中的石膏
腐植酸(fulvic acid) 溶于碱、不溶于酸
胡敏酸(humin)
不溶于酸碱(腐黑物)
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结构:含大量苯环,还含大量羧基、醇基和酚基, 随亲水性基团含量的不同,腐殖质的水溶性不同, 并且具有高分子电解质的特性,表现为酸性。
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因而腐殖质具有弱酸性、离子交换性、配位化 合及氧化还原等化学活性。它能与水体中的金 属离子形成稳定的水溶性或不溶性化合物,还 能与有机物相互作用。
然水中钙的含量差别很大,潮湿地区的河水中Ca2+ 含量一般在20mg/L左右。它主要来源于含钙岩石
(如石灰岩)的风化溶解,是构成水中硬度的主要成 分。
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(2)镁(Mg2+)
养殖水化学大纲
养殖水化学大纲养殖水化学课程教学大纲水文化水化学课程编号:1712106课程类别:学科基础课适用专业:水产养殖学先修课程:普通化学、有机化学、动物生物化学、微生物学后续课程:池塘养鱼学、特种水产养殖学、鱼类生态学总学分:3,包括实验学分:1教学目的与要求:养殖水化学在水产养殖学专业作为一门学科基础课开出,它一方面要为学生学习专业课奠定基础,又要为学生将来从事水产养殖专业的生产和科研工作做好理论和技术准备,是水产养殖学专业的主要课程。
该课程集中讲述了天然水和养殖用水中化学成分的来源、转化、迁移以及这些成分与养殖生产的关系,讲述相应的水质分析方法,使学生较为系统和较为深入地掌握水环境化学基本原理和技术。
教学内容和课时安排序号章目名称学时分配123456绪论第一章天然水的主要理化性质第二章天然水的主要离子第三章溶解气体第四章天然水的ph和酸碱平衡第五章天然水中的生物营养元素234334789101112第六章水环境中的氧化还原反应第七章水环境中的胶体与界面作用第八章水环境中的有机物第九章水环境中的配位解离平衡第十章几种主要类型天然水的水质实验教学2332332序号章目名称学时分配绪论(2学时)一、环境的基本概念:环境、自然环境、大气圈(范围、分层、成分、阳伞效应、温室效应)、岩土圈(范围、分类、成分)、水圈(水圈范围)水循环、世界及我国水资源情况、天然水质系的组成及特点)。
二、养殖水化学在水产养殖中的地位以及在本专业教学中的地位和作用。
教学基本要求:了解环境、自然环境、大气圈、岩石土壤圈和水圈的基本概念第一章天然水的主要理化性质(3学时)第一节天然水的盐度和化学分类一、天然水的含盐量1.代表天然水含盐量的几个参数:总离子、盐度、盐度及其变化们之间的关系。
2.天然水体含盐量对水产养殖生产的影响。
二、天然水的化学分类1.按含盐量分类;2.按主要离子组分分类。
三、天然水的密度1.纯水密度;2.天然淡水的密度;3.海水密度。
海水成分包括营养元素
海水成分包括营养元素
海水是地球上最丰富的水资源之一,它含有各种各样的化学物质,其中包括大
量的营养元素。
这些营养元素对海洋生物和整个生态系统都至关重要。
本文将介绍海水中一些重要的营养元素及其作用。
1. 盐类
海水中最主要的成分就是各种盐类,其中最常见的是氯化钠(NaCl)。
除了氯
化钠外,海水中还含有硫酸钠、碳酸钠等。
这些盐类对生物体具有一定的渗透调节作用,维持了海洋生物的细胞内外渗透压的平衡。
2. 氧气
海水中溶解的氧气是海洋生物进行呼吸的重要来源。
海水中氧气的浓度受多种
因素影响,例如水温、盐度等。
缺氧会对海洋生态系统产生重大影响,导致海洋生物死亡或迁徙。
3. 碳
碳是构成生物体的基本元素之一,海水中主要以二氧化碳(CO2)的形式存在。
海水中的碳能够通过光合作用被海洋植物利用,参与有机物的合成过程,维持海洋生态系统的稳定。
4. 氮
氮元素是构成蛋白质和核酸等生物分子的重要组成部分,海水中主要以硝酸盐、亚硝酸盐、铵盐等形式存在。
氮元素的循环在海洋生态系统中起着至关重要的作用,影响着海洋生物的生长繁殖。
5. 磷
磷是细胞膜、核酸和ATP等生物分子的组成部分,海水中也含有磷的化合物。
磷是海洋生态系统中的限制性营养元素之一,对海洋植物的生长和发育至关重要。
总的来说,海水中所含的营养元素对海洋生态系统的稳定和健康发挥着重要作用。
通过了解这些营养元素的存在和作用,我们可以更好地保护海洋环境,促进海洋生态系统的平衡发展。
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生物固氮:天然水和沉积物中的一些藻类( 生物固氮:天然水和沉积物中的一些藻类(蓝、 绿藻) 绿藻)及细菌,它们具有特殊的酶系统,能把 一般生物不能利用的单质N 一般生物不能利用的单质N2,转变为生物能 够利用的化合物形态,这一过程称为固氮作 够利用的化合物形态,这一过程称为固氮作 用。在固氮作用进行时,固氮酶系统需要外 。在固氮作用进行时,固氮酶系统需要外 界供给Fe、Mg、Mo,有时还需B Ca、 界供给Fe、Mg、Mo,有时还需B、Ca、Co 等,水中这些微量元素的含量对固氮速率有 决定性的影响。 决定性的影响。
4.氨(铵)态氮(TNH4+—N) 天然水的氨(铵)态 .氨( 态氮(TNH 天然水的氨( 氮是指在水中以NH 氮是指在水中以NH3和NH4+形态存在的氮的 含量之和,水化学分析测定的铵氮(或氨氮) 含量之和,水化学分析测定的铵氮(或氨氮)都 是两者之和,未加以区别。 NH3和NH4+在天 然水中存在如下平衡反应,可以互相转化:
由于NH 由于NH3和NH4+对水生生物的毒性有很大 的差异, NH4+基本没有毒, NH3的毒性很 大。在研究毒性时,需要将两者区别。为 了避免混淆,这时一般把两者之和称为总 氨或总氨氮,用符号TNH 氨或总氨氮,用符号TNH4+—N或TNH3— N表示;将NH4+(铵离子)称为离子氨,或离 表示;将NH 铵离子) 子氨态氮*,用符号NH --N 子氨态氮*,用符号NH4+ --N表示; NH3 (氨)称为非离子氨,或非离子氨态氮,用符 号NH3 --N或UIA表示。 --N UIA表示。
当生物由于缺乏某种元素影响其生长或不 能完成其生命循环时,补充适量的这种元素 非常必要。 当供给量超过需要量时,同一种元素又可 能有毒害作用: 能有毒害作用: 生物可能忍受低浓度的非必需元素,当浓 度超过一定界限,将对生 物起明显的毒害 作用。
二、藻类对营养盐的吸收 天然水中氮、磷、 硅元素的可溶性无机化合物在水生植物的生 长繁殖过程中被吸收利用,成为生物体的重 要组成元素。例如生物体的蛋白质中,N 要组成元素。例如生物体的蛋白质中,N和P 的含量约为16%和0.7%;脂肪中P的含量达2 的含量约为16%和0.7%;脂肪中P的含量达2 %;硅元素是硅质生物(如硅藻等) %;硅元素是硅质生物(如硅藻等)的重要组成 元素。但这些元素在天然水中的含量通常很 低,远远不如构成生物体的其他元素( 低,远远不如构成生物体的其他元素(如C、H、 O等)那样丰富。在浮游植物大量繁殖的季节, 它们有效形态的含量甚至降至吸收临界值之 下,从而影响藻类的生长繁殖,限制了水体 初级生产的速率和产量。因此,通常把天然 初级生产的速率和产量。因此,通常把天然 水中可溶性氮、磷、硅的无机化合物称为水 生植物营养盐,把组成这些营养盐的主要元 素氮、磷、硅称为营养元素
对于具体的吸收过程,如果符合米氏方程的关 系,Km,Vmax应为常数,变量“[S]/ 系,Km,Vmax应为常数,变量“[S]/V”与[S] 之间则具有线性关系( 之间则具有线性关系(图5—3)。直线的斜率等于 3)。直线的斜率等于 1/Vmax,在[S]=0时的截距等于Km/Vmax。 Vmax,在[S]=0时的截距等于Km/Vmax。 把直线外推到[S]/V=0,也可求得Km值。 把直线外推到[S]/V=0,也可求得Km值。 必须指出,只有处于正常营养条件下的藻 类细胞对营养盐的吸收遵从米氏方程,当细胞 长期生活在缺乏有效氮的水体中时,一旦获得 较高的[S],则吸收极快,并可能在体内贮存过 较高的[S],则吸收极快,并可能在体内贮存过 量的氮,吸收过程不遵从米氏方程。
二、天然水中氮的来源和转化
(一)天然水中氮的来源 1、大气降水下落过程从大气中的淋溶 2、地下径流从岩石土壤的溶解 3、水体中水生生物的代谢 4、水中生物的固氮作用,以及沉积物中氮的释放等 5、工业和生活污水的排放 6、农业的退水造成对环境的污染日益严重,污染成 了天然水化合态氮的重要来源。 7、对于水产养殖水体,施肥投饵及养殖生物的代谢 是水中氮的主要来源。
1.溶解游离态氮气 天然水中氮的最丰富 形态是溶解游离态氮气,主要来自空气溶 解。地表水中的游离氮的含量为近饱和值。 在天然水域中,游离态氮的行为基本上是 保守的。
2.硝酸态氮(NO3-—N) 在通气良好的天然水 .硝酸态氮(NO 域, NO3-是含氮化合物的稳定形态,在各种无 机化合态氮中占优势。它是含氮物质氧化的最 终产物,但在缺氧水体中可受反硝化菌的作用 而被还原。 3.亚硝酸态氮NO2-——N) 天然水中NO2-通常 .亚硝酸态氮NO ——N) 天然水中NO 比其他形态的无机氮的含量要低很多, NO2-—N是NH4+ — N和NO3- —N之间的一种中 间氧化状态,它可以作为NH 间氧化状态,它可以作为NH4+ — N的氧化和 NO3-—N的还原的一种过渡形态,而且在自然 条件下,这两种过程受微生物的作用而活化, 因此它是一种不稳物(藻类)营养盐 的营养元素是 哪些? 哪些? 2、天然水中主要微量营养元素是哪些? 、天然水中主要微量营养元素是哪些? 3、藻类对营养盐的吸收速率与水中营养盐 浓度的关系符合什么规律? 4、水体中哪些元素为藻类生长限制性元素? 为何称限制性元素? 5、说明 Km的意义,如何计算Km 和Vmax 的意义,如何计算K
第一节 营养盐与藻类的关系
一、必需元素和非必需元素 按元素在生 按元素在生 物生理功能和需要,将组成生物体元素划分 物生理功能和需要,将组成生物体元素划分 为必需元素和非必需元素。某种元素被证明 至少是某种生物所必需的,则该元素称为必 需元素。必需元素是直接参与生物的营养、 其功能不能被别的元素替代、生物生命活动 不可缺少的元素。植物必需元素仅十几种, 需要量大的称常量必需元素(N、 需要量大的称常量必需元素(N、P、K、Ca、 Ca、 Mg、S、C、H、O);需要量很少的则称微量 Mg、 O);需要量很少的则称微量 必需元素(Fe、Mn、Cu、Zn、 必需元素(Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl等)。 Mo、Cl等 环境中必需元素与非必需元素的含量(或浓度) 环境中必需元素与非必需元素的含量(或浓度) 同生物生长的关系有着不同的规律。
对于藻类从水中吸收营养盐的生物化学反应, [s]为水中营养盐的有效浓度, [s]为水中营养盐的有效浓度, V为吸收速率。 半饱和常数Km值,它反映酶对底物的亲和力, 半饱和常数Km值,它反映酶对底物的亲和力, Km值小,表明酶对底物的亲和力强,即当较 Km值小,表明酶对底物的亲和力强,即当较 低的[s]时,V就可达较高值;Km大,表明底 低的[s]时,V就可达较高值;Km大,表明底 物与酶结合不稳定,要达到较高吸收速率所需 的[s]较高。Km可用于比较不同浮游植物吸收 [s]较高。Km可用于比较不同浮游植物吸收 营养盐能力的大小。 营养盐能力的大小。
藻类对营养盐的吸收速率与水中营养盐浓 度的关系符合一般酶促反应动力学方程一 Miehaelis—Menten方程(以下简称米氏方程) Miehaelis—Menten方程(以下简称米氏方程):
式中 V--酶促反应速度,即底物消失速度或 --酶促反应速度,即底物消失速度或 产物生成速度; [S]—限制性底物的浓度; [S]— Vmax—最大反应速度,即[S]足够大时的饱和 最大反应速度,即[S]足够大时的饱和 速度; Km—米氏常数,若[S]=Km时,V=1/2Vmax。 米氏常数,若[S]=K 时,V=1/2V 因此,米氏常数又称为半饱和常数。 米氏方程中各变量与各常数间的关系如图5 米氏方程中各变量与各常数间的关系如图5— 2所示。从图中可以看出,酶促反应速度随着 [S]的增大而增大,在[S]较低时尤为显著,但 [S]的增大而增大,在[S]较低时尤为显著,但 当[S]足够大时,反应速度趋于一极限值Vmax。 [S]足够大时,反应速度趋于一极限值V
第二节 天然水中的氮
一、天然水中氮元素的存在形态 氮的存在形态可粗略分为5 氮的存在形态可粗略分为5种: 溶解游离态氮气、氨(铵)态氮、硝酸态氮、 溶解游离态氮气、氨( 亚硝酸态氮及有机氮化物。有机氮化物包括尿 素、氨基酸、蛋白质、腐殖酸等及其分解产物, 这类物质的含量相对少,性质比较复杂,至今 还不十分清楚。
NH3—N和NH4+—N在总氨氮TNH4—N中 在总氨氮TNH 所占比例随水的pH而变。 所占比例随水的pH而变。 NH3不带电荷,有较强的脂溶性,易透过 细胞膜,对水生生物有很强的毒性。在海 细胞膜,对水生生物有很强的毒性。在海 水水质标准和渔业水质标准中都规定非离 水水质标准和渔业水质标准中都规定非离 子氨含量不得超过0.020rng/L。 子氨含量不得超过0.020rng/L。 非离子氨需要根据水温、pH和总氨氮 非离子氨需要根据水温、pH和总氨氮 TNH4—N含量进行计算。 在一定的温度和离子强度下,UIA(% 在一定的温度和离子强度下,UIA(%)随着 水体pH的增高而明显增大。 水体pH的增高而明显增大。
在光强、水温及其他条件适宜而营养盐 含量较低时,Km值越小的浮游植物越容易 含量较低时,Km值越小的浮游植物越容易 发展成为优势种,Km值大的浮游植物则会 发展成为优势种,Km值大的浮游植物则会 因缺乏营养盐而生长受到限制。当营养盐过 于丰富时,浮游植物群落结构会发生明显变 化,可能导致某些有害浮游植物的迅速繁殖。 Km值以及Vmax值都是酶促反应重要参数, 值以及V 可据实验数据由图解法求得,常见的方法是 把米氏方程换成如下形式:
第五章 天然水中的生物营养元素
教学一般要求
掌握:常量必需元素、微量必需元素、营养元素的概 念。藻类对营养元素吸收速率与浓度的关系。Km的 念。藻类对营养元素吸收速率与浓度的关系。Km的 生物学意义及计算方法。水体中氮元素的存在形态及 转化,非离子氨的计算。水体中磷的存在形态、活性 磷及磷循环。硅、铁、铜、锌、钼、锰等微量元素的 存在形态及作用。 初步掌握:硝化作用、脱氮作用的原理及影响因素。 无机态氮与养殖生产的关系。 了解:天然水体中无机态氮的分布变化规律。天然水 体中磷酸盐的分布变化规律。正磷酸各高子的分布系 数随着pH的变化。微量元素在水中的含量范围。大 数随着pH的变化。微量元素在水中的含量范围。大 洋海水中铁的限制作用。