幼儿园大班社会教案 我会做
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。
二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。
2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。
3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。
四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。
五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。
六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。
幼儿园大班优秀社会教案《我会帮助需要帮助的人》
幼儿园大班优秀社会教案《我会帮助需要帮助的人》一、教学目标1.让幼儿理解帮助他人的重要性，培养他们的同情心和助人意识。
2.培养幼儿在遇到困难时主动寻求帮助的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿认识到帮助他人的重要性。
2.培养幼儿主动帮助他人的意识。
三、教学难点1.培养幼儿在遇到困难时主动寻求帮助的良好品质。
2.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.玩具和道具五、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示一幅有关帮助他人的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
（2）教师提问：你们觉得图片中的小朋友做得对吗？为什么？2.故事分享（1）教师讲述一个关于帮助他人的小故事，如《小兔子的礼物》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的角色，让他们谈谈自己对故事的理解。
3.情景体验（1）教师设置一个情景，如“小明摔倒了，我们应该怎么做？”（2）教师邀请幼儿上台表演，模拟帮助他人的场景。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
4.小组讨论5.视频欣赏（1）教师播放一段关于帮助他人的视频素材，让幼儿观看并感受其中的情感。
（2）教师引导幼儿谈谈观看视频的感受，让他们认识到帮助他人的重要性。
6.游戏环节（1）教师组织一个“帮助接力”的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
（2）教师对游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿继续发扬助人为乐的精神。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，主动帮助需要帮助的人。
六、课后作业1.请幼儿回家后，向家长分享今天的活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2.家长协助幼儿完成一份关于帮助他人的手抄报，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿对话：师：小朋友们，你们知道什么是帮助吗？幼：帮助就是当别人需要的时候，我们去帮他们。
师：非常对，那你们觉得为什么我们要帮助别人呢？幼：因为这样他们就会开心，我们也会开心。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标：1. 培养幼儿的基本道德素养，培养他们的良好生活习惯和社会行为规范；2. 培养幼儿的自立能力和社交能力；3. 引导幼儿自觉遵守社会秩序，逐渐形成良好的社会行为习惯。
二、教学重点：1. 树立正确的社会行为观念；2. 培养幼儿自觉遵守社会规范；3. 能够正确表达自己的意愿，并与他人进行友好沟通。
三、教学难点：1. 让幼儿明白一些社会规范的内涵，能自觉遵守；2. 培养幼儿正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通的能力。
四、教学准备：幻灯片、图片、音乐、玩偶等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）（1）观看幻灯片《社会行为好坏判断》。
（2）教师引导幼儿讨论图片中的好和不好的社会行为，并引导他们说出原因。
2. 讲授（15分钟）（1）教师引导幼儿认识社会规范的重要性，告诉他们社会规范是为了保护我们自己和他人的利益。
（2）通过图片和案例，引导幼儿了解一些常见的社会规范，如排队、说谢谢、让座等。
（3）教师重点讲解幼儿园中常见的社会规范，如尊重老师、和谐相处等。
3. 角色扮演（15分钟）（1）教师表演一些不好的社会行为，如打架、抢玩具等，并引导幼儿指出不好的地方。
（2）教师请幼儿自愿扮演不同角色，模拟日常生活中的社交场景，让幼儿练习如何正确表达自己的意愿和与他人进行友好沟通。
4. 生活区域活动（20分钟）（1）教师将角色扮演中幼儿观察的好的社会行为和不好的社会行为制作成卡片。
（2）在生活区域的相应位置上，教师放置好的社会行为卡片和不好的社会行为卡片，引导幼儿将一个人的行为和相应的卡片贴在一起，形成好的社会行为或不好的社会行为的对应关系。
5. 游戏互动（15分钟）（1）教师引导幼儿围坐在一起，玩游戏《好孩子抽抽乐》。
每个幼儿抽到一个纸条，上面写有好的社会行为，幼儿需要讲述这个行为的意义，并与自己的日常生活联系起来。
（2）教师播放适当的音乐，带领幼儿跳舞，引导幼儿自发形成整齐的队列，感受良好的社会行为。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的动词，并能运用这些动词描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿学会用动词描述自己会做的事情，并敢于在同伴面前表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、动词卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、动词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引出“能干的我”这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动词的含义，通过图片展示，让幼儿认识和学会运用动词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个动词，用这个动词描述自己会做的事情。
4. 分享环节（5分钟）每组选一个代表，向大家分享本组的活动成果。
教师对每组的表现进行点评，强调动词的运用和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 板书内容：动词卡片（展示动词）幼儿作品展示区（展示幼儿的练习成果）七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
答案示例：我会跑步。
2. 作业要求：每个幼儿至少描述三件事情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起发现并记录家庭成员会做的事情，提高幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
3. 作业设计：作业题目和作业要求。
一、教学难点解析1. 动词的运用动词是描述动作、状态和存在的重要词汇。
在教学中，应重点关注动词的含义、用法和搭配。
通过图片、故事和实例，让幼儿直观地理解动词，并在实际操作中学会运用。
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案
幼儿园大班社会活动我会照顾弟弟妹妹教案幼儿园大班社会活动教案：我会照顾弟弟妹妹一、活动目标1、了解照顾弟弟妹妹的方式，增强责任感和爱心。
2、学习与弟弟妹妹建立良好的沟通和合作，培养互相关爱的情感。
3、懂得如何关心和照顾他人，为成为一名合格的小学生做准备。
二、活动准备1、邀请家长参与活动，分享他们如何照顾自己的弟弟妹妹。
2、准备一些照顾弟弟妹妹的场景图片，如喂饭、穿衣服、讲故事等。
3、制作一张“我会照顾弟弟妹妹”的海报，展示孩子们的照顾活动。
三、活动过程1、引入：让孩子们回忆自己帮助父母照顾弟弟妹妹的场景，分享他们的感受和经验。
2、讨论：请孩子们讨论照顾弟弟妹妹需要做什么，以及他们是否愿意照顾弟弟妹妹。
同时，邀请家长分享他们的经验和建议。
3、分组：将孩子们分成小组，每个小组选择一个照顾场景，如喂饭、穿衣服、讲故事等。
孩子们将在小组内进行角色扮演，练习照顾弟弟妹妹的技巧。
4、演示：每个小组选择一位代表，在全班面前展示他们的照顾技巧。
其他小组的孩子们可以提问或给出建议。
5、张贴海报：在教室中张贴“我会照顾弟弟妹妹”的海报，展示孩子们的照顾活动，增强他们的自信心和责任感。
四、活动延伸1、让孩子们回家后尝试更多的照顾活动，如帮忙打扫卫生、整理房间等。
2、组织孩子们参加社区的志愿者活动，如帮助老人、关爱弱势群体等，培养他们的社会责任感。
3、在家庭中建立互相关爱的氛围，鼓励孩子们参与家庭事务，如帮忙做饭、照看弟弟妹妹等。
五、活动评估1、在活动结束后，邀请家长填写反馈表，评估孩子们的照顾技巧和责任感。
2、观察孩子们在日常生活中的表现，如是否主动关心和照顾他人，是否有责任感等。
3、在班级中开展“我会照顾弟弟妹妹”的评选活动，鼓励孩子们积极参与家庭和社区的关爱活动。
六、活动总结通过本次社会活动，孩子们了解了如何照顾弟弟妹妹，增强了责任感和爱心。
他们学会了与弟弟妹妹建立良好的沟通和合作，培养互相关爱的情感。
此外，活动还为孩子们提供了展示自己的机会，提高了他们的自信心。
幼儿园大班社会教案我会鞠躬问好
幼儿园大班社会教案我会鞠躬问好教案标题：幼儿园大班社会教案-我会鞠躬问好教学目标：1. 学生能够正确地鞠躬问好，展示基本的社交礼仪。
2. 学生能够理解鞠躬问好的意义，并能够在日常生活中运用。
3. 学生能够培养友善和尊重他人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资源展示鞠躬问好的正确动作。
2. 社交礼仪的图片或卡片。
3. 一些角色扮演的道具，如帽子、领带等。
4. 针对鞠躬问好的游戏或活动。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个友善的氛围，与学生亲切交流，鼓励他们分享自己的经历和观察。
2. 展示一张图片或播放一段视频，介绍鞠躬问好的意义和重要性。
主体活动：3. 使用图片或卡片展示鞠躬问好的正确动作，向学生解释每个动作的含义。
4. 与学生一起进行角色扮演，模拟不同场景下的鞠躬问好，例如与老师、同学、家人等。
5. 分组进行小游戏，例如“鞠躬问好接力赛”，每组学生依次进行鞠躬问好，看哪个组能完成得最好最快。
6. 引导学生进行讨论，分享他们在日常生活中鞠躬问好的经历，以及他们认为鞠躬问好的重要性。
巩固活动：7. 给学生分发一些社交礼仪的图片或卡片，让他们在小组中讨论并展示。
8. 鼓励学生在日常生活中运用所学的鞠躬问好，例如与家人、朋友、邻居等进行交流。
评估活动：9. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们是否掌握了鞠躬问好的技巧和理解其意义。
10. 在日常观察中评估学生是否能够在日常生活中主动运用鞠躬问好。
拓展活动：11. 邀请学生制作一张关于鞠躬问好的海报，并在班级中展示。
12. 组织一个小型的社交礼仪展示活动，让学生展示他们在不同场景中的鞠躬问好技巧。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学步骤和活动内容。
在教学过程中，要注重与学生的互动和鼓励，激发他们的兴趣和积极性。
同时，通过评估活动和拓展活动，进一步巩固和拓展学生对鞠躬问好的理解和运用能力。
幼儿园大班语言活动教案能干的我
幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过图片和情景引入，引导幼儿用完整的句子表达自己的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握并能运用一些基本的动词，如：跑、跳、唱、画等。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，让幼儿意识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用动词描述自己会做的事情，用完整的句子表达出来。
教学重点：掌握基本的动词，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
邀请幼儿上台演示自己会做的事情，如跑、跳、唱、画等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，让幼儿跟读并模仿动作。
教师用完整的句子描述自己会做的事情，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用动词卡片进行组词游戏。
每个小组派代表上台展示，其他幼儿评价。
4. 语言表达练习（10分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己会做的事情。
鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享自己的收获，进行互相评价。
六、板书设计1. 板书能干的我2. 内容：图片：展示各种动作的小朋友动词卡片：跑、跳、唱、画等句子示例：我会跑步、我会画画等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己会做的事情的画，并用完整的句子描述出来。
2. 答案示例：我会跳舞，我跳舞的时候像个小公主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在语言表达方面的进步和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家里用动词描述自己会做的事情，增强幼儿的自信心。
环境创设：在班级环境中布置“能干的我”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿的表达欲望。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》第一章：认识自己一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿自信心，让他们敢于表达自己。
3. 增进幼儿之间的相互了解，培养友谊。
二、教学内容：1. 游戏：看看我是谁？2. 讨论：我的优点和缺点。
3. 活动：制作自我介绍卡片。
三、教学步骤：1. 游戏：教师准备一些幼儿的照片，让幼儿猜猜这是谁，引导幼儿观察外貌特征。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己的优点和缺点，鼓励他们表达自己。
3. 活动：发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画上自己的照片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对自己外貌的认识。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对自我优缺点的理解。
3. 检查幼儿制作的自我介绍卡片，了解他们的绘画和书写能力。
第二章：生活习惯一、教学目标：2. 培养幼儿的独立性，让他们学会自己照顾自己。
二、教学内容：1. 故事：小猪佩奇的一天。
2. 讨论：我们应该怎么做？3. 活动：模拟生活场景，让幼儿实践生活习惯。
三、教学步骤：1. 故事：教师讲述小猪佩奇的一天，引导幼儿学习小猪佩奇的良好生活习惯。
2. 讨论：让幼儿谈谈我们应该怎么做，鼓励他们提出自己的建议。
3. 活动：设置生活场景，如起床、叠被、整理玩具等，让幼儿参与实践，培养良好生活习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解他们养成良好生活习惯的情况。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估他们对生活经验的认知。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中生活习惯的养成情况。
第三章：交通安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解基本的交通安全知识，如遵守交通规则、注意安全等。
2. 培养幼儿的自我保护意识，让他们在道路上能够自觉遵守规则。
3. 增强幼儿的观察力和反应能力，提高他们的交通安全意识。
二、教学内容：1. 故事：小熊宝宝的交通事故。
2. 讨论：我们应该如何做？3. 活动：交通安全游戏。
幼儿园大班社会教案：我的活动我做主
一、教案名称：《幼儿园大班社会教案：我的活动我做主》第一节——自主选择游戏活动二、教学目标：1. 让幼儿能够自主选择游戏活动，培养幼儿的独立思考能力。
2. 培养幼儿在游戏中的合作意识，学会与同伴分享和交流。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，让幼儿懂得在活动中要遵守规则。
三、教学内容：1. 引导幼儿自主选择游戏活动。
2. 培养幼儿在游戏中的合作意识。
3. 教育幼儿遵守游戏规则。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够自主选择游戏活动，并在游戏中学会合作。
2. 教学难点：教育幼儿在活动中遵守游戏规则。
五、教学准备：1. 游戏场地和器材。
2. 教学卡片。
3. 故事课件。
六、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，活跃气氛。
2. 教学活动：a) 引导幼儿自主选择游戏活动，培养幼儿的独立思考能力。
b) 通过故事课件，教育幼儿在活动中遵守游戏规则。
c) 开展合作游戏，培养幼儿在游戏中的合作意识。
七、作业：1. 家长协助幼儿在家中进行自主选择游戏活动。
2. 家长引导幼儿遵守家庭规则，培养幼儿的规则意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的独立思考能力和合作意识。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况。
九、教学延伸：1. 开展更多关于自主选择和合作主题的游戏活动。
2. 组织幼儿参加社会实践活动，培养幼儿的独立性和合作精神。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的社会认知能力。
六、教案名称：《幼儿园大班社会教案：我的活动我做主》第二节——自主安排日程七、教学目标：1. 帮助幼儿理解日程安排的重要性，培养幼儿的时间管理意识。
2. 训练幼儿根据个人兴趣和优先级自主安排日程。
3. 教导幼儿如何平衡日常活动，提高幼儿的生活自理能力。
八、教学内容：1. 讲解日程安排的概念及其重要性。
2. 引导幼儿根据自己的兴趣制定活动计划。
幼儿园大班社会教案《我会这样做》
幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。
3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。
教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。
2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。
教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。
活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。
2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。
活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。
3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。
教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。
总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。
同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容《我的本领》选自幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：引导幼儿认识到自己的本领和优点，学会与他人分享自己的本领，培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏自己的优点，提高自信心。
2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，增进彼此了解，促进友谊。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心，勇于展示自己的本领。
教学重点：培养幼儿与人分享、交流的能力，以及团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们有哪些本领？邀请幼儿分享自己的本领，鼓励他们大胆展示。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何用卡片记录自己的本领。
教师示范制作卡片，并讲解步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，制作自己的本领卡片。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 分享交流（10分钟）幼儿依次展示自己的本领卡片，分享给其他小朋友。
教师引导幼儿相互欣赏、交流，增进友谊。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿分组完成任务。
游戏过程中，引导幼儿学会协作、互相帮助。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的本领，增强自信心。
六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》认识自己的本领，学会欣赏自己学会与人分享，增进友谊培养团队协作意识，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的本领》小书。
要求：将自己的本领用图片和文字记录下来，至少包含5个本领。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿积极参与，展示了自己的本领，提高了自信心。
大班能干的我教案流程
大班能干的我教案流程【篇一：大班社会教案我会认真做事】大班社会教案：我会认真做事活动目标：1.能专心做事，知道一心一意才能把事情做好。
2.体验认真做事带来的自信和快乐。
活动准备：故事《小黄猫学本领》，分辨对错图片、图画纸和笔。
活动过程：1.分享故事，知道做事要一心一意。
（1）分享故事《小黄猫学本领》。
（2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。
提问：小黄猫和小花狗在学什么？小花猫为什么感到惭愧？它是怎么说的？小结：小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。
2.分辨对错，强化对“一心一意”的理解。
提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的？（1）学习时，有同伴来邀请游戏。
（一同游戏；婉言谢绝。
）（2）面对许多新图书。
（选择一本认真翻阅；胡乱翻看。
）（3）画画时，周围有许多小朋友玩》（一心一意完成；边看边画。
）（4）教师讲课。
（专心听讲；与周围人说话。
）3.经验分享，认真做事带给自己的自信和快乐，愿意一心一意做事的情节，进行分享，引导幼儿养成专心做事的好习惯。
活动延伸生活中，发现幼儿不专心的情形及时纠正，鼓励幼儿要一心一意做事。
【篇二：中班第二学期第一单元《能干的我》教案】第一单元：能干的我一、设计意图孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。
随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做“???”让我来“???”我帮你“??”他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。
这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推动自己的成长。
二、主题说明中班幼儿更注重在同伴情境和集体环境中的“我”。
根据中班幼儿的心理和社会性发展特点，本主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”这三个层次逐步展开，旨在推动幼儿对自身的正确认知、对同伴关系和交往经验的积极建构以及对家庭生活的经验学习与交流表达。
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我做小主人》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己是班级的小主人，有责任和义务照顾班级的环境和同伴。
2. 培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的社交技能，学会尊重和关心他人。
4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
二、活动准备：1. 教室环境布置，包括班级规则海报、小主人职责海报等。
2. 小主人工作卡片，包括清洁、整理、帮助同伴等任务。
3. 小主人工作评价表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解和互动，让幼儿理解小主人的概念，认识到自己是班级的小主人，有责任和义务照顾班级的环境和同伴。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何做一个合格的小主人，每个小组分享自己的观点和想法。
3. 实践活动：根据讨论的结果，让幼儿参与小主人工作，包括清洁、整理、帮助同伴等任务。
4. 评价与反思：让幼儿填写小主人工作评价表，记录自己在活动中的表现。
教师也与幼儿一起反思，总结活动的收获和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的表现，让家长了解幼儿在学校的学习和成长。
2. 在班级中设立小主人岗位，让幼儿定期担任小主人，履行自己的职责。
3. 开展类似的活动，让幼儿体验其他角色，如小老师、小医生等，培养幼儿的社交技能和自我管理能力。
五、活动反思：2. 在实践活动环节，幼儿积极参与小主人工作，表现出较强的动手能力和解决问题的能力。
3. 在评价与反思环节，幼儿能够客观评价自己的表现，并结合教师的意见进行改进，表现出独立思考和自我提升的能力。
4. 总体来说，本次活动的目标基本达到，幼儿在活动中得到了成长和锻炼。
但在今后的活动中，还需注重培养幼儿的耐心和细心，以及对他人的关心和尊重。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己是班级的小主人，有责任和义务照顾班级的环境和同伴。
2. 教学难点：培养幼儿的自我管理能力和团队合作意识，提高幼儿的社交技能。
幼儿园大班社会教案《我会做》
幼儿园大班社会教案《我会做》一、教学目标1. 知识目标•学习“我会做”的概念和相关知识；•掌握一些简单的实用技能；•培养孩子们自我管理和自理能力。
2. 能力目标•能够自觉地进行一些简单的自我管理和自理；•培养孩子们的耐心和坚持性。
3. 情感目标•培养孩子们自信、积极向上的情感；•培养孩子们尝试、勇敢、乐观的品质。
二、教学准备1. 教学环境幼儿园教室。
2. 教学工具•绘本《我会鞋带》、《我会系领带》；•鞋带、领带、打结布条、扣子、文字卡片等。
3. 教学内容•什么是“我会做”？•我会做哪些事情？•学会了“我会做”会有什么好处？三、教学过程1. 导入环节用绘本《我会鞋带》、《我会系领带》等进行导入，引导孩子们思考“我会做”是什么。
2. 正文环节（1）学习“我会做”的概念及其好处向学生解释“我会做”的概念，让他们知道会做这个技能对他们将来的生活有多么重要。
（2）学习“我会做”的实际操作技能通过实际操作让孩子们学会一些简单实用技能，比如：系鞋带、系领带、打结布条等。
（3）总结反思让孩子们讲讲学会了“我会做”会有什么好处，让他们总结自己的学习过程和收获。
3. 结束环节教师为学生颁发“我会做”证书，表扬他们的努力和成绩。
四、教学评估通过观察、访谈、测试、测评等方式，记录学生们是否掌握了学习内容。
五、教学反思本次教学通过实际操作让学生们学会“我会做”这个技能，不仅提高了他们的自理能力，还培养了孩子们的耐心和坚持性。
在实际操作中，孩子们出现了不同程度的困难，但当教师耐心地辅导和引导后，孩子们都克服了困难，学会了如何自理，体现了他们应有的勇敢、自信、乐观等品质。
课程设置不仅培养了孩子们的实际生活技能，也有助于他们健康成长和品德修养。
幼儿园大班教案《我会做》
幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿主动参与活动的积极性，增强自信心。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助。
二、教学内容：1. 学习自己穿脱衣服、鞋袜。
2. 学习整理床铺、收拾玩具。
3. 学习洗手、刷牙、洗脸。
4. 学习帮忙分发餐具、整理餐具。
5. 学习简单的劳动技能，如扫地、擦桌子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 教学难点：学会简单的劳动技能，如扫地、擦桌子。
四、教学准备：1. 教具：穿脱衣服、鞋袜的示范图，整理床铺、收拾玩具的示范图，洗手、刷牙、洗脸的示范图，分发餐具、整理餐具的示范图，扫地、擦桌子的示范图。
2. 材料：幼儿衣物、鞋袜，床铺、玩具，洗手盆、牙刷、脸盆，餐具，扫把、拖把。
五、教学过程：1. 引入：教师以生动有趣的故事导入，引导幼儿思考故事中主人公为什么会被表扬。
2. 讲解与示范：教师讲解每个活动的具体步骤，并进行示范，引导幼儿认真观察。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实践操作，教师及时给予表扬与鼓励。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，鼓励幼儿在其他活动中也展示自己的能力。
5. 扩展活动：教师组织幼儿进行相关的扩展活动，巩固所学内容。
6. 结束：教师以简单的总结结束本次活动，引导幼儿期待下一次活动的开展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其生活自理能力和劳动技能的掌握程度。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在团队合作中的表现。
3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的积极性。
七、教学拓展：1. 开展“小小家务员”活动，让幼儿在家庭中参与适当的家务劳动，培养其独立生活的能力。
2. 组织“我是小能手”比赛，让幼儿在比赛中展示自己的各项技能，提高其自信心。
3. 进行主题教育活动，如“爱护环境”、“节约用水用电”，培养幼儿的环保意识和节约意识。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；学会表达自己的能力和特长；培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识自我，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿用语言表达自己的能力和特长。
3. 培养幼儿的自信心和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的能力和特长。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、小奖品等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种小朋友展示自己特长和能力的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？他们在做什么？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解什么是能力，什么是特长。
（2）教师邀请一位幼儿上台，示范展示自己的特长（如唱歌、跳舞、画画等）。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例题，如：“我会画画”、“我会唱歌”，引导幼儿模仿并说出自己的能力和特长。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相介绍自己的能力和特长，鼓励他们用完整的句子表达。
教师邀请几名幼儿分享自己的能力和特长，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我了解自己的能力和特长学会用语言表达自己的能力和特长七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向爸爸妈妈介绍自己的能力和特长，并请家长记录下来。
2. 答案示例：我会画画，我画的画很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力进行反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“特长展示会”，让幼儿在家长面前展示自己的特长。
（2）鼓励幼儿尝试学习新的本领，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
《我会坐地铁》幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解地铁的基本知识，如地铁的特点、乘坐地铁的步骤等。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学重点：1. 地铁的基本知识。
2. 乘坐地铁的步骤。
三、教学难点：1. 地铁的特点。
2. 乘坐地铁的安全注意事项。
四、教学准备：1. 地铁模型或图片。
2. 地铁票。
3. 教学视频或PPT。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地铁模型或图片，引导幼儿说出地铁的特点，如快速、便捷、环保等。
2. 基本知识讲解：通过视频或PPT，介绍地铁的线路、车厢、站点等信息，让幼儿了解地铁的基本情况。
3. 乘坐地铁的步骤：讲解并演示乘坐地铁的整个过程，包括购票、安检、进站、乘车、下车等环节。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，如乘客、安检员、售票员等，模拟乘坐地铁的场景。
5. 安全教育：讲解乘坐地铁时的安全注意事项，如遵守秩序、不拥挤、不随意触摸地铁设备等。
7. 作业：布置一道关于乘坐地铁的实践作业，如让幼儿回家后，与家长一起查看地铁线路图，规划一次乘坐地铁的经历。
8. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对地铁知识的理解和掌握程度。
9. 教学反思：针对本次活动，思考教学中是否达到了预期的目标，幼儿的反馈如何，以及如何在今后的教学中进行改进。
六、教学延伸：1. 组织一次实地参观地铁站的活动，让幼儿亲身体验乘坐地铁的过程。
2. 开展一次地铁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的地铁。
七、教学资源：1. 地铁模型或图片。
2. 地铁票样本。
3. 地铁线路图。
4. 教学视频或PPT。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握乘坐地铁的技能。
2. 针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，确保每个孩子都能掌握地铁的基本知识。
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思
幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思【导言】在幼儿园大班的学习中，培养孩子独立自主的行为能力是十分重要的一项任务。
而学习如何坐地铁则是孩子们扩大自己社会经验的重要环节。
本社会教案以《我会坐地铁》为主题，旨在帮助孩子了解并掌握乘坐地铁的基本知识和技巧，培养他们的自理能力和社交能力。
【教学目标】1. 了解地铁的基本概念和作用，认识地铁对人们出行的便利性；2. 了解地铁站和地铁车厢的一些基本规则，懂得遵守乘坐地铁的秩序；3. 学会排队、上下地铁以及进出车厢时的注意事项；4. 学会在地铁车厢内站稳，注意自己的安全，并与他人进行友好交往；5. 培养孩子的观察力和注意力，提升他们的综合素质。
【教学准备】1. 平面地图展示地铁线路图；2. 图片或真实地铁车厢模型；3. 预先准备好地铁站的规则提示板；4. 游戏道具如人物卡片等。
【教学过程】一、引入1. 展示地铁线路图，了解孩子们对地铁的认知，并询问他们是否坐过地铁；2. 利用具体例子，介绍地铁的便捷性以及它对人们出行的帮助；3. 通过对货物运输过程的比喻，帮助孩子理解地铁的作用。
二、学习地铁站规则1. 展示地铁站规则提示板，感受规则与秩序的重要性；2. 导入游戏：在提示板上贴上人物卡片，现场模拟排队的情景，并强调大家要按照提示板上的箭头指示进行排队。
三、学习车厢里的安全规则1. 引导孩子们形象化学习边站稳的方法；2. 利用图片或真实模型，给孩子演示如何握住扶手、保持平衡；3. 让孩子们模拟上下地铁的场景，指导他们如何站稳，并强调在车厢里不能奔跑或乱蹦乱跳。
四、学习地铁上的社交技巧1. 让孩子们自由发言，分享在公共场合表现礼貌和友善的经历；2. 强调在地铁车厢内，要注意交流时音量要适宜，不要打扰到其他乘客。
五、总结与反思1. 结合教学过程，让孩子们总结学到的地铁知识和技巧；2. 引导孩子们思考，在实际生活中如何运用这些知识，并与家长分享。
【教学反思】通过本次社会教学活动，孩子们成功地学习了乘坐地铁的基本知识和技巧。
大班社会活动 我会自己整理
大班社会活动我会自己整理社会活动是大班教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子们的社交能力、团队合作和创造力。
在这篇文章中，我将探讨大班社会活动的重要性，并提供一些适合大班的社会活动的建议。
首先，大班社会活动对于孩子们的社交能力发展至关重要。
通过参与各种社交活动，孩子们有机会与其他孩子互动，学习如何与人交往、合作和解决冲突。
举例来说，可以组织一场小组游戏，让孩子们以小组为单位参与竞赛或解谜活动，这样他们可以学会与其他孩子团队合作、制定策略和互相支持。
此外，组织儿童展示活动如音乐会或剧院演出也可以提供一个展示和分享才艺的机会，从而增强孩子们的自信心和表达能力。
其次，大班社会活动还可以培养孩子们的团队合作精神。
在团队活动中，孩子们需要协作、分享任务、互相倾听和尊重他人的意见。
鼓励孩子们在小组项目中共同努力，如制作艺术品或搭建模型，可以促进他们的团队合作和沟通技巧。
此外，可以组织一次户外拓展活动，如迎接挑战和攀登障碍，鼓励孩子们克服困难、相互支持并达到共同目标。
另外，大班社会活动还能激发孩子们的创造力和想象力。
通过参与艺术与手工制作活动，孩子们可以展示自己的创意和想象力。
例如，在制作手工艺品或绘画时，引导孩子们用自己的方式表达想法和情感，培养孩子们的艺术才能和创造思维。
同时，可以组织角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，如医生、老师或消防员，从而培养他们的想象力和表达能力。
除了以上提到的社会活动，还有其他一些适合大班的活动可以进行。
例如，可以组织一次户外郊游，让孩子们亲近大自然，探索世界，增强他们的环保意识。
此外，可以组织一次志愿者活动，让孩子们参与社区服务，体验帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。
总结起来，大班社会活动在大班教育中具有重要作用。
它不仅能培养孩子们的社交能力、团队合作和创造力，还能激发他们的想象力和表达能力。
希望通过这些活动，孩子们能够在快乐中成长，拥有一个充实而有意义的儿童时光。
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大班社会教案我会做
设计意图：
老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。
但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。
为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。
老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动目的：
1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
活动准备：
1.ppt(小红做事)
2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。
3.幼儿操作的纸和笔、浆糊
活动过程
一、故事导入
1.老师讲故事《军军请客》
2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？
二、观看ppt(小红做事)
1.我们看看小红会做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里扫地
c.帮助班级整理图书。
d.在小区中捡垃圾
三、幼儿制定计划
1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？。