初一语文探索月球奥秘5[人教版]
七年级语文上册作文《探索月球奥秘》 新人教版
综合性学习•写作•口语交际《探索月球奥秘》播放歌曲《月亮之上》歌曲。
教师介绍：月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。
读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。
北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。
”现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问。
与同学讨论，或上网查找，完成下面各题。
1、你知道人类第一次登上月球的时间吗？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2、你知道月球上有哪些可以利用的资源吗？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________月球和地球相距多远？_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________你能说出哪些天文仪器？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________月球为什么会有圆缺变化？______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 你认为月球和地球的年龄哪个大？______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 人到了月球上为什么那么轻？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________月球是行星吗？天文台为什么大都建成圆的？10、你认为月球上大大小小的坑是怎么回事？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________古人对月亮的美称有哪些？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________带“月”的词语有哪些？______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 描写月亮额古诗句有哪些？______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 赏月的对联有很多，你知道哪些？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________与月亮有关的神话传说有哪些？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________与同学讨论探索月球的意义何在？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________请围绕“月亮”这一话题，展开想象，写一篇文章。
综合性学习《探索月球奥秘》教案教学设计(人教版七年级)
家长与教师保持沟通，了解孩子在《探索月球奥秘》综合性学习中的表现和进 步，为孩子的成长提供全方位的支持。
05
教学反思与改进
反思教学内容
01
02
03
内容深度
是否涵盖了月球的基本知 识、月球对地球的影响以 及人类探月的历史和未来 展望等核心内容？
内容广度
是否提供了足够多样化的 资料和信息，以满足不同 学生的兴趣和需求？
改进教学策略
更新教学内容
根据最新的科学研究成果，更新和修 正教学内容，确保学生接受到的是最 新、最准确的知识。
增强课堂互动
优化教学方法
尝试新的教学方法，如利用虚拟现实 技术进行月球探索模拟，以增强学生 的体验感和理解力。
设计更多的互动环节，引导学生积极 参与，提高他们的学习兴趣和动力。
THANK YOU
学习并掌握科学探究 的基本方法，如观察 、实验、推理等。
过程与方法
通过多种途径收集关于月球的资 料，如图书、网络、电视等。
小组合作进行探究活动，共同解 决问题。
运用所学知识解决实际问题，如 设计月球探测方案等。
情感态度与价值观
培养对天文学的兴趣和好奇心 ，激发探索未知世界的热情。
培养团队协作精神，提高沟通 与表达能力。
内容准确性
是否存在错误或过时的信 息，是否经过了权威资料 的核实？
反思教学方法
课堂互动
是否充分调动了学生的参 与积极性，课堂互动是否 有效？
教学方法多样性
是否采用了多种教学方法 （如讲解、讨论、实验等 ）以提高教学效果？
教学节奏把握
是否合理安排了教学进度 ，避免过快或过慢，以确 保学生能够充分理解和吸 收知识？
个性化教学
七年级语文综合性学习之探索月球奥秘
根据地震波传播速度等数据推 断，月球内部可分为月壳、月 幔和月核三层结构。
03
月球运行规律及与地球关系
月相变化
月相定义
月球在绕地球公转过程中所呈现出来的不同形状和亮度的现象。
月相成因
月球本身不发光，人们看到的月亮实际上是太阳光照在月球上，并反射到地球上的光。月 相变化是由于月球绕地球公转的过程中，太阳、地球、月球三者之间的相对位置发生变化 ，导致月球被太阳照亮的部分对地球观察者来说有所不同。
月陆的地形地貌复杂， 包括撞击坑、山脉、 峡谷等。
月球内部结构
01
02
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根据地震波传播速度等数据推 断，月球内部可分为月壳、月 幔和月核三层结构。
根据地震波传播速度等数据推 断，月球内部可分为月壳、月 幔和月核三层结构。
根据地震波传播速度等数据推 断，月球内部可分为月壳、月 幔和月核三层结构。
空间望远镜位于地球大气层之外，能够避免大气扰 动对观测的影响，提供更准确、更精细的月球观测 数据。
无人航天器技术创新
80%
月球探测器
无人月球探测器能够实现对月球 表面的近距离观测和探测，收集 大量有关月球地质、地貌、磁场 和重力等方面的数据。
100%
月球车
月球车是一种在月球表面行驶的 无人车辆，能够搭载多种科学仪 器，对月球进行实地探测和研究 。
通过政府投入、企业合作 、社会筹资等多种渠道筹 集资金，保障月球探索项 目的顺利推进。
积极参与国际月球探索合 作项目，共同推进人类月 球探索事业发展，分享探 索成果与经验。
重视航天领域人才培养和 引进工作，打造一支高素 质、专业化的月球探索人 才队伍。
加大科普宣传力度，提高 公众对月球探索的认知度 和支持度，营造良好的社 会氛围。
七年级语文上册第五单元综合性学习《探索月球奥秘》教学设计(新版)新人教版
第五单元综合性学习《探索月球奥秘》【活动目标】1.知识与能力方面：（1）关于月亮的科学知识和人文知识；（2）搜集和处理有关信息的能力。
2.过程与方法方面：（1）重视考察学生的活动过程而不是结果；（2）获得资料和处理问题的方法。
3.情感态度和价值观方面：培养探索未知世界的兴趣、热爱科学、献身科学等。
【活动重难点】1.了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神；2.在有所遵循的基础上展开想像与联想，进行写作练习。
【活动时间】课外一周，课内三课时。
【活动过程】第一课时制定计划，明确分组一、导入：从朗诵写月亮的诗文或讲一则关于月球的故事入手，以激起学生对月球的兴趣。
二、师生协作，制定计划：1.从两方面入手，一个是“月亮文化”，一个是“月球探秘”。
2.学生准备：每人一个档案袋（准备完善）；（1）观测月亮运行的情况；（2）观察星空变化；（3）观察月相，并每日画下来；（4）搜集有关资料；（5）查询、下载资料并进行分类。
三、明确分组：把学生分为两大组，“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组。
两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。
四、活动准备过程分组活动：小组成员自主合作，由课内延伸到课外；利用课余时间搜集、观测，完善档案袋。
活动时间：课下延伸不少于半个月时间。
第二课时成果展示，活动交流一、导入二、小组交流1.交流档案袋完善情况。
2.进行月球奥秘以及月亮文化知识擂台赛。
知识擂台赛部分参考试题：A组：①你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）②哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）③关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）④你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)⑥月球和地球相距多远?(38万多公里)⑦月海是海吗?(不是，是平原)⑧最大的月海叫什么?(风暴洋)⑨月球与地球的年龄哪个大?(月球大)⑩月球的半径是多少?(1738公里)B组：①为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)②月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)③人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)④月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)⑤在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)⑥月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)⑦你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)⑧天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)⑨天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)⑩我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)C组：①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)D组——中国古代部分月亮诗词：明月皎夜光，促织鸣东壁。
人教版七年级上册第四单元作文：探索月球奥秘
人教版七年级上册第四单元作文：探索月球奥秘探究月球神秘(1)今日，我开着"将来号'火箭，飞向宇宙，想到立刻就能飞到月球上，去探究月球的神秘，心里就像喝了蜜一样甜。
好快的速度呀，一转瞬我已经接近了目标月球。
抬眼望去，黑色的月海一大片一大片的，看上去只有没几座小环形山。
我围着月球飞了一圈，看到了月球的另一面。
你看哪!大大小小的环形山不计其数，坑坑洼洼的简直就像是一张"雀斑脸'。
我渐渐地把火箭降落在月球北面的一个平坦地区里，"轰'的一声，舱门打开了。
四周都是黑漆漆的，没有任何声音，安静得能听到我自己的心跳声。
我心里觉得特殊兴奋和感动，我先把手伸出去，然后是脚，最终，我站到月球上了。
在不远处，有一座金光闪闪的山峰，看上去特殊壮丽、刺眼，那就是闻名的"永昼峰'。
由于月球的旋转轴有些倾斜，因此这儿就成为一处太阳永久照亮的地方了。
我知道月球上的引力只有地球的1/6，我的重量在月球上也就只有原来的1/6，于是我轻轻地一跳，竟然跳了有3米高，整个人飘了起来，跳高变得那么轻松了。
我没有遗忘自己的任务建一个空间试验站，和宇宙中全部卫星建立联系。
我返回火箭，把从地球带来的种子撒在月球的表面上，采集月球上的各种标本和矿物质，装了满满两箱。
然后我开头建筑月球试验室，我用特别的设备把月球上的沙石都积累起来，建成了房子的外形，外面都涂上感光材料，安装联系的天线。
第一个月球试验室最终建成了!在试验室的上面我装上放射器，打开视频，我把信号发回地球，向航天学家汇报我的工作，和他们面对面地交谈。
外面突然传来"嗖'的一声，我听见跑出去看，原来是一颗人造卫星从我的试验室上飞过，长长的翅膀张开着就像一只大鸟拂过。
它是收到了我的雷达发出的信号来向我报到了，然后更多的卫星向试验室飞来，它们有着不同的造型和颜色。
我兴奋地向他们挥手、高声向它们问好，它们都发出了一道道金光乐观地回应。
《探寻月球奥秘》 教案教学设计(人教版七年级上册)共3篇
《探寻月球奥秘》教案教学设计(人教版七年级上册)共3篇《探寻月球奥秘》教案教学设计(人教版七年级上册)1《探寻月球奥秘》教案教学设计(人教版七年级上册)一、教材分析“探寻月球奥秘”这一节在人教版七年级上册的《科学》课程中出现在第四单元“宇宙中的地球”，第三章“天体运动规律”下。
该单元是人教版七年级上册物理的核心单元，涵盖了宇宙与星体运动的规律。
本节内容主要讲述了研究月球对人类来说的意义以及月球基本特征等知识点，通过学习帮助学生了解科学探究的过程、了解月球与地球到其他天体之间的关系，引导学生探究、发现和解释天体现象，培养学生探究动手实践和数据分析的能力和科学思维和科学素养。
本课的重点知识点有：1.月球对人类的意义；2.月球的基本特征；3.月球绕地球运动的规律；4.地球、月球和太阳之间的关系。
二、教学目标1.知识与技能：（1）了解月球的基本特征。
（2）理解月球对人类来说的意义。
（3）掌握月球绕地球运动的规律。
2.过程与方法：（1）培养学生发现问题、思考及寻找解决问题的方法。
（2）培养学生合作探究和数据交流与分析的能力，以及自主学习的兴趣和能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生的观察力和想象力，探索人们如何认识和了解宇宙、地球和月球。
（2）激发学生对科学知识的热爱和求知欲，了解科学探究的过程和价值，培养科学精神和科学素养。
三、教学重点1.月球基本特征；2.月球绕地球运动的规律。
四、教学难点1.地球、月球和太阳之间的关系。
2.如何观察和分析月球。
五、教学方法与手段1.讲授法：展示图片，讲述月球基本特征和绕地球运动的规律。
2.实验法：通过利用模型模拟月球绕地球运动的规律。
3.讨论法：采取互动讨论、小组讨论或班级讨论，帮助学生理解月球对人类的意义。
六、教学过程1.导入（1）通过展示图片，询问学生月球的一些基本特征。
（2）分享一些科学家对于月球的一些研究成果，引发学生对于月球的兴趣。
2.探究（1）科学探究活动一让学生观察月球的表面，了解月球的特征。
初一语文探索月球奥秘[人教]
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结束语:
让我们乘着“神州”号飞船,实现 “嫦娥奔月”这一中华民族的伟 大梦想；
11.春花秋月何时了 12.明月楼高休独倚 13.八千里路云和月 14.有日月朝暮悬 15.明月几时有 16.床前明月光 17.我寄愁心与明月 18.烟笼寒水月笼沙 19.夜吟应觉月光寒 20.无言独上西楼,月如钩
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐.李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西.
• 比赛规则: • 1.主持人读完题,说“开始”后,先举手的优
先答题. • 2.答对一题所在组加10分.
抢答题:
1.月球的半径是多少千米? 2.人到了月球上为什么那么轻?
公里2.因为月球的引力小万 公里4.月球大
3.月球和地球相距多远?
5.不能.6.太阳地球月亮运行
4.月球和地球究竟谁的年龄大?
的结果7.不是,它是地球的卫 星8.用巨大的反光镜把太阳
泊秦淮
唐.杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱<<后庭花>>.
无题
唐.李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
相见欢
南唐.李煜
无言独上西楼,月如钩. 寂寞梧桐深院,锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁. 别是一番滋味在心头.
第一轮:秘答题(一分钟内写出五个月亮
的别名) • 比赛规则: • 1.主持人在男女两组中各随机挑一个 人. • 2.每答对一个加10分.
以下名称仅供参考: 玉兔,玉弓,玉盘,玉轮,冰轮,玉 蟾,蟾蜍,婵娟，嫦娥，广寒宫等。
七年级语文上册《探索月球奥秘》课件 人教新课标版(“月球”相关文档)共10张
这种现象称为经天秤动。
丰富多彩的月亮文化
我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌 • ●夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾兔在腹？（屈原《楚辞·天问》） （意思是：月
•
月球奥秘知多少
月因自由月我孩我举1月月朔15月●2杜卢我5由玉41、 、 、56水球为月于处国童国头面亮望亮甫纶国于轮、、、长长举凭上 月 球 月 于 古 时 古 望 上 有 月 对 不 古 没 轧峨广会11安安杯冷87几球形球远代代代明到的较地会代有露嵋泽挽、、一一邀暖乎的成轨地关，关月处，恒球象关大湿山生雕星露片片明，没自早道点于我于，是是星所太于气团月明弓临从月月月溪有转期为时月们月低裸温月施阳月的光半月如万今，，，间大周，椭，亮唱亮头露柔长的一亮阻，轮，满户夜万万对休气期地圆自的着的思的，是引样的隔鸾秋苍月动白户户影寻，和球形转富富故岩是因力恣富，佩“，山，弯，，捣 捣 成何因它便，速有有乡石情为是意有使相影夹西弯月月衣衣三处而的一当度幻幻和思地潮地幻得逢”入乱北的…傍是声声人来月公直月比想想环，球汐用想月桂平流望月…九故。。。源球转受球公色色形是在现热色面香羌。射儿月霄乡，上周到处转彩彩山浪月象量彩上陌江天小亮多明咏表面的平原。的期一于速的的的漫球发的日。水狼小里。。曲昼是个近度诗诗侧，运起泄诗光流。表面的山区和高地，暗灰色部分是月球的隐驻夜完力地快歌歌影是行因情歌强。船藏斜和暗灰色部分。原来明亮的部分是月球温全矩点，。执期之绪度，着晖差一的时因着间一，比从 地 球 上 看 到 的 月 球 表 面 有 明 亮 的 区 域小多，很样影，此，，。也地小少湖影。整个月面覆盖着一层碎石粒和浮土。大的响它我古本不球的离边。，引的们往身会上月 面 上 到 处 是 裸 露 的 岩 石 和 环 形 山 的 侧船人风地致自可今也象约儿的景也不再闪烁了。球自转见来在彩强两眷随上转速月，绕虹1头恋没有空气散射光线，在月球上星星看起来／人只速度面不日一尖，3可因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于能度便西知的样左寄”；的看减追部征轨用右照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。托儿见慢不达服道调；了空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光歌月，上西了上色多，上会见到许多奇特的现象，如月球上的天球这公经多前板少不永个转少进诱9亲面强得多。由于月球大气少，因此在月面8知远过速桀了惑度人不上约强／左右；紫外线强度也比地球表用程度骜一回的的觉同称，不段眸地大气的阻隔，使得月面上日光强度比地球向中一为因训距的区往；夜晚温度可低到。由于没有长面潮此的离频。。大白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达向汐我情。率了着锁们男，乎没有大气，因而月球上的昼夜温差很大。。地定可痴月传 播 ， 到 处 是 一 片 寂 静 的 世 界 。 月 球 上 几球。见女亮。 月 ， ，化、氧化和水的腐蚀过程，也没有声音的面演不月球基本上没有水，也就没有地球上的风东绎会部了，身 的 银 弓 作 为 月 球 的 天 文 符 号 。达多真阿 尔 忒 弥 斯 ， 并 且 把 女 神 狩 猎 时 从 不 离东少的经凄不古 希 腊 人 则 把 月 球 看 作 美 丽 的 狩 猎 女 神婉会98奔 月 、 吴 刚 伐 桂 、 玉 免 捣 药 等 美 丽 神 话 。绝。度美的暗 ， 形 状 奇 特 ， 于 是 人 们 就 编 出 如 嫦 娥的地仰 望 皎 洁 的 明 月 。 看 到 月 亮 表 面 有 明 有故区事古 代 的 人 们 只 能 在 晴 朗 的 夜 晚 ， 用 眼 睛，相…月 球 又 称 “ 月 亮 ” 。 在 望 远 镜 发 明 之 前 ，反…，当
人教版七年级上册第四单元作文：探索月球奥秘
人教版七年级上册第四单元作文：探索月球奥秘
“月亮，地球的近邻，人类的朋友。
孩提时代，我们唱着‘弯弯
的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……”。
随着主持人抑
扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动“探索月球奥秘”。
第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。
激烈
的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。
大家争先恐后的回
答问题，“请问：我们只能看到月亮的一面吗?”一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：“是!”主持人微笑着说：“回答准确，给他贴一
个‘棒’字牌。
”怎么回事?您别急，只要回答一个问题准确就奖励一
个“棒”字，错了就贴一个“笨”字。
结束后评三位获得“棒”字最
多的人，“笨”字最多的人当然是“笨蛋大王”啰!
第二个环节是即兴发挥，让同学们自由组合表演节目，于是丁璇、张凡琛、胡子妍等人为我们表演了歌曲《明月几时有》，优美的歌声
仿佛把我们带入了月亮的世界。
“天青色等烟雨，而我在等你……”难道周杰伦也来啦?NO!是方
进与张桐嘉在倾情演唱，瞧!还真是有模有样哩!活动进入了白热化，
我们的语文老师也忍不住要参加，她为我们献出一首：《月亮代表我
的心》，“你问我爱你有多深，我爱你有几分，我的情也真，我的爱
也真，月亮代表我的心……”。
随着老师如水一般的歌喉，我们也合
着节拍唱了起来，那一刻，我觉得无比温馨与幸福。
精彩纷呈的活动课就在一片温馨中结束了。
人教版七年级上册四单元：探索月球奥秘作文
人教版七年级上册四单元：探索月球奥秘作文一、引言人类自古以来就对宇宙产生了浓厚的兴趣和好奇心。
其中，月球是一个特别引人注目的天体。
在人教版七年级上册的第四个单元中，我们将深入探索月球的奥秘。
今天，我就借此机会来讲述一下我对月球的理解和研究成果。
二、月球的起源众所周知，月球是地球的唯一自然卫星。
那么，月球是如何形成的呢？科学家们普遍认为，现在的月球起源于约45亿年前的一次巨大的天体碰撞，这次碰撞使得一块被称为“地球质量外壳类似的岩石物质”脱离地球并逐渐形成了现在的月球。
通过对月球上的样本以及月球探测器带回地球的数据的研究，科学家们对月球的起源形成了较为完整的理论。
三、月球的表面特征月球的表面特征是我们深入研究的重点之一。
我们可以清楚地看到月球表面呈现出大量的撞击坑和山脉。
这些撞击坑是由过去数十亿年来小的天体撞击月球表面所形成的。
此外，月球上还有许多被称为“海”的平坦区域，它们主要是由火山喷发所形成的。
通过观察这些特征，我们可以推测出月球的演化历史和其他有关宇宙的知识。
四、月球的运动月球围绕地球运动是人们在古代就已经观测到的现象。
我们知道，月球的运动可以分为两个周期：自转周期和公转周期。
自转周期是月球自转一周所需的时间，约为27.3天；而公转周期则是月球绕地球一周所需的时间，约为29.5天。
相信大家都熟悉的是，我们看到的月亮会呈现出不同的形状，这也是由于月球的公转和自转带来的结果。
五、人类对月球的探索历程人类对月球的探索可以追溯到几千年前。
在古代，许多文化和宗教都与月亮有着紧密的联系。
然而，真正的科学探索始于 1959 年苏联开展的“月亮”探测计划。
1969 年，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人类。
自此之后，人类陆续发射了多个月球探测器，对月球进行了更加深入的研究，也为后来的探索奠定了基础。
六、未来的月球探索计划从过去到现在，人类对月球的探索一直没有停止。
目前，包括美国、中国、俄罗斯等国在内的多个国家都在积极推进新一轮的月球探索计划。
七年级语文上册 《综合性学习：探索月球的奥秘》优秀教案(集体备课) 人教新课标版
活动设想：这个单元的几篇课文，都和科学密切相关，内容丰富多彩。
“探索月球的奥秘”这一综合性学习涉及到跨学科学习，科学精神和人文精神的相融合，以及搜集和处理信息的能力。
“探索月球的奥秘”这一总课题可以分解为“月亮科学”和“月亮文化”两个子课题。
因为是语文课，加上初一学生跨学科学习的能力有限，因此，我把这节课定为“月亮文化”，从文学感性的角度来了解月亮，了解月亮丰富多彩的文化内涵。
给学生创设文学的情境，激发学生探索的求知欲，同时在前面几个环节的铺垫上，进行联想和想象的写作训练。
利用多媒体和电脑网络，充分展示直观、形象的月球，使学生能自如地运用合理的联想和丰富的想象表达训练的内容。
本课采用三步法：创设情境——文化探究——写作拓展。
前两步是积累，后一步是运用。
第一步：创设情境。
用《春江花月夜》的背景音乐，以及各类型的表现月亮的图片，把学生引入想象和创造的情境。
第二步：文化探究。
采用学生发言和活动的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。
第三步：写作拓展。
在前两步的基础上，学生对月亮有了感性的认识，再根据各自表达的中心，进行写作训练。
活动目标：1. 知识与技能：了解关于月亮的文化内涵，学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜集和筛选信息的能力。
2. 过程与方法：在所遵循的基础上，激发文学艺术的想象力、创造力，进行联想和想象的写作训练。
3. 情感态度与价值观：感受月亮文化的魅力。
活动重点：1. 了解关于月亮的文化内涵，感受月亮文化的魅力。
2. 激发文学艺术的想象力、创造力，进行联想和想象的写作训练。
活动准备：学生利用图书馆和互联网获取资料，收集有关月亮的来历、传说、诗、词、图片等资料，并通过合作讨论，对搜集的材料进行筛选、整理，时间为一周。
活动过程：一、活动导入由课前的背景音乐《春江花月夜》，导入这节课的话题——月亮。
再由前不久中国的第一颗探月卫星嫦娥一号的发射成功，导入人们对月球奥秘的探索。
这节课我们就来探寻一下，千百年来，月亮这颗神秘的星球带给我们的丰富多彩的文化内涵。
新人教版语文七年级上册：第四单元 探索月球奥秘——语文综合性学习活动课(共45张PPT)
诗词与月
第六关：诵诗句
（擂台赛）
两队轮流快速站起，背诵含有月的诗句，直到 一方背不出为止，背诵诗句多的队胜出，得10分。 （要求：背出两句，声音洪亮，吐字清晰）
明把 月酒 几问 时青 有天
海上生明月 天涯共此时
月上柳梢头 人约黄昏后
露从今夜白 月是故乡明
明月出天山 苍茫云海间。
游遍琼楼霜欲晓 却将玉镜挂青天
第九关：说一说（或唱） 两组轮流说（唱）
请说出含有月字的歌曲名，或（唱出）两 句含有月的歌词，比比谁说（唱）得多。
如：《十五的月亮》《半个月亮爬上来》《月亮走我也走》《彩 云追月》《月亮之上》《望月》《月光》《白月光》《月亮代表 我的心》《月满西楼》《月朦胧鸟朦胧》《月亮惹得祸》《月亮 船》……
潮汐是由于日月引潮力的作用，使地球上的海水产生 周期性的涨落现象。它不仅可发电、捕鱼、产盐及发 展航运、海洋生物养殖，而且对于很多军事行动有重 要影响。历史上就有许多成功利用潮汐规律而取胜的 战例 。
月球 探索
1969年7月16日，阿姆斯特朗、迈克尔·柯林斯和爱德 温·艾尔德林开始登月之旅。作为阿波罗11号的指令长， 阿姆斯特朗驾驶登月舱于美国东部时间1969年7月21日凌 晨5时17分40秒在月球表面平安着陆。尼尔·阿姆斯特朗 走出登月舱，踏上月球。紧接着，奥尔德林也来到月面。 这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。 阿姆斯特朗和奥尔德林在月球表面度过了三个小时的时间， 在月球上行走采集样品、做实验，以及拍照等。
月相
自古以来人们就知道，月球总以相同的
一面向着地球。这是由于月球自转周期
恰好和月球绕地球转动的周期相等造成
的，而这两个周期相同则是潮汐长期作
2003年11月26日，悬挂在约旦首都
初一说明文之人教版七年级上册四单元作文探索月球奥秘的作文
初一说明文之人教版七年级上册四单元作文探索月球奥秘的作文四初一说明文之人教版高年级上册四单元作文：探索谷神星奥秘的作文月球又称“月亮”。
在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。
看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。
古希腊人则把水星蒂看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。
月球基本上没有水，也就没有地球上的风化、硫化和水的腐蚀过程，也没有声音的传播媒体，到处是一片喧嚣的世界。
月球上几乎没有大气，因而月球上的昼夜温差非常明显。
白天，在阳光垂直照射的省分，温度高达127℃；夜晚温度可低到183℃。
由于没有碳氢化合物的阻隔，使得月面上日光强度比地球上约强1／3左右；紫外线强度也比地球表面强得多。
由于月球大气少，因此在月面上看见会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方性很明亮；照不到的地方就很暗。
因此才会看到的月亮表面有明有暗。
由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再飞舞了。
月面上到处是裸露岩石和环形山的侧影。
整个月面覆盖全国着一层碎石粒和浮土。
从地球上看到的月球表面有明亮的区域和暗土黄色灰色部分。
原来明亮较暗的部分是月球表面的山区和高地，暗灰色少部分是月球表面的平原月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起滚要太阳运动。
这就是说，土星绕地球运动一周后，再回到的空间位置已空间感不是原落脚点了。
由此可见，月球在运动过程中还要多种系统的运动。
月球的运动和其他天体一样，中才月球也处于永恒的运动之中。
月球除东升西落除此之外，它从早到晚还相对于恒星自西向东恒星平均移动13°多，因此，月亮每次升起来的时间，都比前一天约迟50分钟。
月亮的东升西落是菱通地球自转的反映；而自西向东的移动却是月亮围绕地球公转的结果。
月亮绕地球叫做公转一周叫作一个“恒星月”，平均是27天7小时43分11秒。
初中语文课件：探索月球奥秘(2021年初中语文人教版)
吴刚伐桂
神话传说中吴刚学仙有过，遭天帝惩罚到月宫砍伐桂树， 其树随砍随合，所以必须不断砍伐。见˙《唐˙段成式˙酉 阳杂俎˙卷一˙天咫》。
又《山海经》中，吴刚又叫吴权，是西河人。炎帝之孙 伯陵，趁吴刚离家三年学仙道，和吴刚的妻子私通，还生了 三个儿子，还生了三个儿子，吴刚一怒之下杀了伯陵，因此 惹怒太阳神炎帝，把吴刚发配到月亮，命令他砍伐不死之树 - 月桂。月桂高达五百丈，随砍即合，炎帝就是利用这种永 无休止的劳动为对吴刚的惩罚。
•烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
——杜牧《泊秦淮》
•明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月》
•举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》• 举杯邀 Nhomakorabea月，对影成三人。
——李白《月下独酌》
• 海上升明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
• 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
——刘方平《月夜》
探索月球奥秘
披星戴月 众星捧月 月章星句 月夜花朝 月明星稀 月黑风高
花前月下 闭月羞花 月晕而风 月下花前 月明千里 月地云阶
嫦娥奔月 花好月圆 海底捞月 月白风清 月圆花好 月盈则食 月夕花朝 月缺花残 月貌花容 月落星沉 月旦春秋 月白风清
•我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
• 但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》
1、嫦娥奔月 2、吴刚伐桂 3、唐明皇游月宫
嫦娥奔月
后羿向王母求得一包长生不老药，据说吃了就 可以成仙。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不 死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝 匣里，不料被蓬蒙看到了。
人教版语文七上探索月球奥秘word教案
学 后 记
程： 1、月球知识擂台赛一： ①必答题规则：先由小组抽取一组题，每题都 须在 30 秒钟内作答，另两名选手可以补充，对一题得 10 分，答错或不完整 不扣分。 ②比赛开始： A 组（1）请说出时？（3）月球绕地球公转周期约多少天？
B 组（1）月球离地球的距离是多少？（2）美国宇航员首次登月乘坐的飞船 名称是什么？（3）月球最高温度可达多少度？ C 组（1）人类首次登上月球 的确切时间是哪年哪月哪日？（2）时任美国总统是谁？（3）月球的密度约为 地球的几分之几？ 2、表演小品《大战外星人》，表演者： 3、月球知识擂 台赛二： ①抢答题规则：主持人说开始后最早敲桌子的小组获得解答权，答不完整另两个队员 可补充，限时 1 分钟，答对者得 10 分，提前敲桌子或答错扣 10 分，作观众题。 ②比 赛开始：⑴请说出人类历史上 2 名天文学家的名字及主要贡献。 ⑵瞎子阿炳曾演奏过一 首关于月亮的乐曲，请问是什么？⑶为什么会发生“月食”？ ⑷刘方平《月夜》中“虫 声新透绿窗纱”的上句是什么？ ⑸月球和地球谁的年龄大？你的依据来自什么？ ⑹对
句：海上生明月 ⑺宋代词人苏轼写了一首关于月亮的名篇，请问其词牌名是什么？ ⑻ 说明月饼的来历。 ⑼美国和日本的专家提出了“在月球上织网”的设想，请问这“织网” 指什么？ ⑽关于月球起源，科学界提出了三种理论，分别是什么？ 4、表演相声《说 月亮》，表演者： 5、月球知识擂台赛三： ①风险题规则：风险题有 10 分、20 分、 30 分题，各组每类只能选一次，按各自要求得分。 ②比赛开始： 10 分题（1）拼对联： ①北斗七星，水底连天十四 ②南雁一，双一飞中带月影 ③一亭山色月窥人 ④南楼一雁， 月中带影一双飞（①④） （2）诗句接龙：我寄愁心与明月（月是故乡明） （3）“皎皎 秋月八月圆，嫦娥端正桂林鲜；一年无似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的诗写的是我 国民间哪个传统节日的什么活动？（中秋赏月） 20 分题：（1）背一首与月亮有关的诗 词。 （2）讲一个与月亮有关的传说故事。 （3）唱一首与月亮有关的歌曲。 30 分题： （1）“心有灵犀一点通”猜词： 代表队中一人用动作或语言提示，一人猜词语，1 分钟 猜对 6 个得满分。 新月 正月 嫦娥 明亮 洁白 吟诗赏月 花好月圆 游子思乡 月黑风高 月 下独酌 （2）情景描述： 你生活在毫无生气的广寒宫，你知道，今天地球上又是月圆 之日，你想到自己来广寒宫已多年了，望着这宫中冰冷的摆设，不由得想起当年来到月球 时的情景…… （计分看是否符合逻辑，情节是否完整，是否围绕一定的中心） （3） 记忆力测试： 播放录象《月相流程示意图》，停留半分钟，根据记忆从外形、颜色、想象 等方面来解说。 四、播放王菲演唱的苏轼词《明月几时有》，学唱歌曲。 五、公布成 绩，作小结。 最后“月之声”队取胜，今天的活动充分展现全班同学的聪明才智。虽然 活动的时间有限，但知识的探求是无止境的 ，希望同学们永远保持这种求知的精神。最 后请评出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。 六、作业：将本次活动见闻记录在练笔 本上，为写作作准备。
人教版七年级上册四单元作文探索月球奥秘
七年级的教学版本在论文的第四单元探索月球的奥秘夜，悄悄地来了。
它多么迷人，多么美好！我躺在凉席上，仰望神秘的星空。
看，那些最明亮最亮的星星，正向我眨眼，招手，似乎在说：“来呀！小主人，这里有好多奥秘，需要你探索呢！”我向往着，向往着，脑海里浮现出无限遐想。
慢慢地，慢慢地，我进人了甜蜜的梦乡……一天，我带了个太空探险队，乘宇宙飞船6号来到了月球。
啊，好大呀！好高的山呀！这里有丘陵高原，还有江河湖海，遍地生长着树木杂草，只是没有人类的足迹。
我们全体队员踏着荒原，攀着山路，去探索无穷的奥秘，规划着美好的未来。
连日的疲劳被无限的兴奋战胜了。
经过勘察，发现那一座座高山下埋藏着丰富的煤炭、铁、铜，那边山脚下汩汩地冒着黄澄澄的原油。
哎呀，月球上的地下矿藏是多么丰富呀！我想，这里可以兴办许多煤炭公司、钢铁公司、石油公司，你不觉得地球上所有的年轻人都能来这里找工作吗？太好了！我们昼夜兼程，马不停蹄地向前走啊走。
看，这里多么开阔，这是一个完美的地方建造现代城市，可以修建商厦、宾馆、银行、居民住宅、政府办公楼、影剧院、滑冰场，还可以建飞机场、火车站。
嘿！前面风景旖旎，是一个理想的旅游开发区。
对，我们一定要保护好自然风景，把世界上的游人都吸引到这里来，让他们看看月亮的无限美丽。
我正带着太空探险在月球上行走，无数个奥秘被我们发现，宏伟的开发规划也拟订出来了。
在一片热烈的掌声中，我当选为月球总统。
我很快组成了内阁，安排好了政府人员，并立即开展工作。
我们大家一致表示，一定要让精神、两朵文明的花朵在月亮上开着。
我们是月球上的第一代主人！我们生活在这里是多么幸福，多么自由啊！我跃身飞起，却跌了一跤，睁开睡眼，还是满天星星。
啊，我做了一个美丽的梦。
不，这是梦，又非梦。
这是一个美好的未来。
【简评】本条是新的，想像丰富而奇妙。
作者写梦，自由徜徉，征服月球，建设月球，寄托着美好的理想。
从地上到月球，它为文章提供了巨大的想象力，任作者神思飞翔，畅想无限。
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春 风 又 绿 江 南 岸 ------太阳与月亮的对话 明 月 何 时 照 我 还
明确活动目标:
1.了解月球的基本自然现象和人文现象,
激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学 精神和人文精神; 2.学会搜集整理归纳有关“月球”的知 识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知 新”、“融会贯通”的复习目的; 3.培养科学的宇宙观,明白“天人合一” 及“太阳、地球与月球和平共处协调发 展”的道理。
第五轮:积累题
比赛规则: 1.由主持人说出一句带“月”的诗词句子, 之后由各组派一位代表回忆片刻后立即 背出,要求把诗词题目及作者也背出来. 2.背对的所在组加10分. 3.背错的所在组不扣分.
积累题:
1.秦时明月汉时关 2.月落乌啼霜满天 3.明月何时照我还 4.月中霜里斗婵娟 11.春花秋月何时了 12.明月楼高休独倚 13.八千里路云和月 14.有日月朝暮悬
第一轮:秘答题(一分钟内写出五个月
亮的别名) 比赛规则: 1.主持人在男女两组中各随机挑一个 人. 2.每答对一个加10分.
以下名称仅供参考: 玉兔,玉弓,玉盘,玉轮,冰轮,玉 蟾,蟾蜍,婵娟，嫦娥，广寒宫等。
第二轮：小组合作抢答题
1.在五分钟内看哪组写出的带有“月”字的词 语多 2.在十分钟内看哪组写出的带有“月”字的诗 句多 比赛规则:A.先拿出两张白纸,男女组各1张,待主 持人说“开始”后,开始答题,不允许同组的一 两个人同时写,待一人答完后可传给同组的其他 人.B.五分钟后收上两张白纸,再发给每组一张 白纸写诗句.C.每写一个得10分,重复的只计算 一个.
我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西.
泊秦淮
唐.杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家.
商女不知亡国恨,
隔江犹唱<&l商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒. 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
相见欢
南唐.李煜
无言独上西楼,月如钩.
8.人造月亮是怎么回事? 9.人类是什么时候登上月球的?
10.第一个登上月球的宇航员是哪个国家的?叫什么名字? 11.中国第一个乘坐“神州五号”飞船的宇航员叫什么名字?
第四轮:风险题
比赛规则:如答对,在小组的成绩上加上相 应的分数;如答错,在小组的成绩上减去相 应的分数. A.30分的风险题: B.50分的风险题: 可以小组商量好选择A或B来答题.
第三轮:抢答题
比赛规则: 1.主持人读完题,说“开始”后,先举手的 优先答题. 2.答对一题所在组加10分. 3.答错者所在组扣10分
抢答题:
1.月球的半径是多少千米? 2.人到了月球上为什么那么轻? 3.月球和地球相距多远? 1.1738公里2.因为月球的引 力小3.38万公里4.月球大
5.更深月色半人家
6.月子弯弯照九州 7.掬水月在手 8.从今若许闲乘月 9.暗香浮动月黄昏 10.月上柳梢头
15.明月几时有
16.床前明月光 17.我寄愁心与明月 18.烟笼寒水月笼沙 19.夜吟应觉月光寒 20.无言独上西楼,月如钩
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐.李白 杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪.
风险题:
1.<<甘石星经>>记录了多少颗恒星的方位?(30分)
2.<<甘石星经>>发现了哪些行星的运行规律?(30分)
3.表演一个节目,可以讲一个故事,也可以唱一首歌,还 可以背一首诗,但必须与“月亮”有关的.(30分) 1.阿姆斯特朗在登上月球时说“这一小步,对我个人来说,是小小 的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃.”你是如何理解的?(50分) 2.钱塘江潮也许大家看过,请说明潮汐产生的真正原因是什么? (50分) 3.中国的“神州”五号飞船载着中国人民的梦想飞上了太空,对 此你有何感想?(50分)
5.不能.6.太阳地球月亮运行 的结果7.不是,它是地球的卫 4.月球和地球究竟谁的年龄大? 星8.用巨大的反光镜把太阳 5.在月球上能看到中国的万里长城吗? 光反射到地球的背光面
6.月球为什么会有圆缺变化? 9.1969年7月21日11时56分20 秒10.美国的阿姆斯特朗 11.杨利伟
7.月球是行星吗?
有关月的词语和诗句:
以下词语仅供参考:月光,月球,月黑风高, 月色朦胧,月光皎洁,年年月月,风花雪月, 一弯新月,皓月当空,月如银盘,明月如镜, 月下独酌,月下老人等.
以下诗句仅供参考:举杯邀明月,对影成 三人(李白)海上生明月,天涯共此时(张 九龄)但愿人长久,千里共婵娟(苏轼)露 从今夜白,月是故乡明(杜甫)等.
寂寞梧桐深院,锁清秋.
剪不断,理还乱,是离愁.
别是一番滋味在心头.
结束语:
让我们乘着“神州”号飞船,实现 “嫦娥奔月”这一中华民族的伟 大梦想；
让我们在歌声中结束这一次“太 阳与月亮”的对话； 让我们把今天这次活动的心得体 会写成随笔，留在成长的记忆里。