2018部编版 第16课 早期殖民掠夺
(部编)《早期殖民掠夺》ppt完美课件
荷
国
家
法
4、殖民掠夺的影响
积极： 英国女王授予德雷克骑士称号 ① 积 ② 发 ③ 流客累欧展促，观洲产进出,有上文生了现助有化了了人于助传深全种世于到远球重界欧殖影性新市洲民响经分场殖地。济布逐民，联和渐国对系世形家殖。界成的民动。资地植本社物原会大始的交 奴 奴一荷在三①（1英一在亚西英奴11活（三长西①在三一 （1三种西材西 3葡（、6567隶隶个兰非、客2国、非洲班国隶动2、达班客非角个2、植班班萄2080世料） ） ） ）080“上上 黑 殖 洲 荷 观 女 葡 洲 ： 牙 女 上 ： 荷 4牙 观 洲 航 黑荷 园 牙 牙牙纪年年年：为贩个殖贩三船 船奴民的、上王萄的入殖王船动、：上的程奴 、主殖殖下英，英商了卖世民（卖角后 后在区好法有授牙好侵民授后手法凭有好一在 法获民民半国英国人获黑纪据1黑贸都 都非域望、助予与望印者予，绘、借助望次非 、得者者叶）建国建一取奴的点奴易关 关洲：角英于德西角尼使德戴制英“于角航洲 英大使使，殖立海立旦更的“：的”在 在约亚建殖欧雷班建爪用雷上“殖无欧建行约 殖量用用法民东军东富大“亚“的奴底 底值洲立民洲克牙立哇武克脚三民敌洲立六值 民廉武武国特印在印有的三洲三影隶舱 舱、殖争殖骑的殖岛力骑镣角争舰殖殖个争价力力77侵点度英度，利 角 、 角00响贸里里非民霸民士殖民，强士手贸霸队民民月霸劳强强占～～：公吉公所润贸非贸：易， ，洲地国称民地夺迫称铐易”国地，动迫迫的11建司利司渴。易洲易00”在 在、；家号掠；取印号后”，家；做力印印殖立，海，00望”、”法法大 大北的夺马第串示在的三，第第民殖开峡开的。拉。郎郎西 西美资六安上意美资次促安安地民始与始是丁，，洋 洋洲本甲人铁图洲本买进人人据对西对取美贩贩上 上原和无丝建原卖了无无点印班印得洲过过航 航始锡偿，立始，美偿偿与度牙度地，重重行 行积兰开就起积获洲开开商的“的产如洋洋两 两累，采象一累得种采采站殖无殖，巴可可三 三强金运个植金金,,1，民敌民购有 有西0卖卖个 个占矿送殖园矿矿0并侵舰侵买助助、％到到月 月中，牲民经，，以略队略贵于于印－11， ，国还畜大济还还殖活”活族世世00度300凡 凡台在那帝发在在民动进动0头界界00果0有 有湾当样国展当当～～据。行。衔市市％阿重 重。地把。。地地22点了，场场。00、病 病开奴开开00为一借逐逐马00的 的发隶发发基法法场以渐渐六往 往种塞种种地郎郎以分形形甲海 海植进植植在，，少享成成和里 里园拥园园当利利胜贵。。中一 一，挤，，地润润多族国扔 扔强不强强进率率的的澳了 了迫堪迫迫行高高大特门事 事印、印印劫达达海权，， ，第污第第掠11战，从00奴 奴安浊安安式，对00而00隶 隶人熏人人的“投～～控的 的和天和和贸无资33制00死 死黑的黑黑易敌工00了亡 亡人船人人00。舰业从%%率率 作 舱 作 作队则。。印高 高为之为为”望度达 达奴中奴奴几而洋隶。隶隶33乎却到00在在在%%全步太种种种～ ～军。平植植植55覆洋00园园园%%灭的里里里。 。。海劳劳劳上作作作通。。。道。 消极： 一个黑奴在非洲约值70～100法郎，贩过重洋可卖到1000～2000法郎，利润率高达1000～3000%。
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺的历史。
本节课教材内容丰富，通过讲述葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，展现了早期殖民掠夺的特点和影响。
教材图文并茂，插图和史料丰富，有助于学生更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于早期殖民掠夺的历史背景、过程和影响可能了解不深。
学生在学习本节课时，可能对殖民掠夺的恶劣行径产生反感，教师需要引导学生理性看待历史事件。
同时，学生对于新航路的开辟和殖民扩张可能存在一定的兴趣，教师可以借此契机激发学生的学习热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲进行的殖民掠夺历史；掌握早期殖民掠夺的主要国家、地区和特点；认识殖民掠夺对殖民地的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民掠夺的历史背景和过程；学会运用史料分析，解读殖民掠夺的性质和影响。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，理性看待殖民掠夺行为；培养学生热爱和平、反对侵略战争的思想意识。
四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对亚洲、非洲和美洲的殖民掠夺历史；早期殖民掠夺的特点和影响。
2.教学难点：殖民掠夺的历史背景和过程；殖民掠夺对殖民地的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、插图和史料，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，发现问题，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同分析殖民掠夺的历史背景、过程和影响，提高学生的合作能力。
4.史料分析法：运用史料，让学生了解殖民掠夺的恶劣行径，培养学生的史料分析能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史图片、插图和史料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
人教部编版九年级上学期历史讲义：第16课 早期殖民掠夺
第16课早期殖民掠夺知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．背景：西欧商品经济的繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找原料。
__新航路开辟__后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。
2．葡萄牙的殖民掠夺：在亚、非、拉美建立殖民据点与商站，控制了从印度洋到__太平洋__的海上通道，并以__殖民据点__为基地在当地进行劫掠式的贸易。
3．西班牙的殖民掠夺：16世纪，西班牙拥有一支横行于地中海和大西洋的“__无敌舰队__”，凭借这支舰队在美洲建立起一个殖民大帝国，还在当地开发种植园，并强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
知识点二英国的殖民扩张4．背景：(1)英国资本主义生产方式的确立，促使其开拓海外市场。
(2)1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
5．表现：(1)在北美建立大种植园。
(2)从事“三角贸易”活动：①目的：获取更大的利润；②时间：18世纪；③路线：英国――→黑奴美洲――→蔗糖、烟草英国。
火器、机械制品、酒非洲――→6．结果：种植园和__黑奴贸易__为英国带来了巨额利润。
知识点三荷、法、英殖民争霸7．荷兰的殖民争霸：有“__海上马车夫__”之称，17世纪，加入殖民掠夺行列，在非洲和北美洲等地建立殖民地。
8．法国的殖民争霸：17世纪下半叶加入，在北美洲、非洲和__亚洲__建立了法属殖民地。
9．英国的殖民争霸：17世纪下半叶，英国战胜荷兰和法国，在世界各地夺取殖民地，自诩为“__日不落帝国__”。
10．影响：有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来深重的灾难。
知识点一葡萄牙与西班牙的殖民掠夺1．西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深重的灾难。
新航路开辟以后，首先走上殖民扩张道路的是哪两个国家？(B)①英国②法国③西班牙④葡萄牙A．①②B．③④C．①③D．②④2．16世纪，拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”的国家是(A)A．西班牙B．葡萄牙C．英国D．法国3．16世纪，美洲的土著居民印第安人人口锐减的主要原因是(D)A．流行瘟疫B．大规模移民C．被贩卖到欧洲D．被殖民者屠杀知识点二英国的殖民扩张4．1588年，在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，使“无敌舰队”几乎全军覆灭，逐渐成为海上霸主的国家是(D)A．西班牙B．荷兰C．法国D．英国5．“三角贸易”在世界近代史上持续了300多年，促进了欧洲资本主义的发展，也对近代美洲资本主义文化的形成、发展产生了重大影响。
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》教案
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》教案教学目标：1.了解西班牙和葡萄牙殖民带来的掠夺、殖民贸易和奴隶贸易对美洲和非洲的影响。
2.了解意大利、荷兰等国殖民地经济的发展和殖民地管治的特点。
3.掌握历史中的关键词汇和概念。
4.加深对历史文化的理解和认识。
教学重点：1.学生能够理解各殖民国家带来的不同影响以及各国的殖民地管治特点。
2.学生能够清晰表达论述关键概念和词汇。
教学难点：1.学生能够掌握殖民地经济的发展和殖民地管治的特点。
2.学生能够运用所学知识，分析西班牙、葡萄牙在美洲和非洲的殖民政策和掠夺。
教学方法：讲授法、问答法、情景模拟法、小组讨论法教学过程：一、导入（5分钟）教师出示图片和词汇：殖民地、殖民贸易、奴隶贸易、掠夺等，帮助学生了解今天要学习的主题和基本概念。
二、知识讲授（30分钟）1.西班牙和葡萄牙在美洲和非洲的掠夺1) 西班牙的殖民政策①乘势而起的西班牙殖民运动。
②西班牙的殖民贸易与金银贸易。
③西班牙殖民带来的灾难。
2) 葡萄牙的殖民政策① 15世纪末，葡萄牙人率先到达印度洋地区。
②葡萄牙殖民贸易的范围和特点。
③葡萄牙殖民政策的影响。
2. 意大利、荷兰等国殖民业的发展和殖民地管治特点1) 意大利的殖民地经济发展①意大利商人和探险家的殖民活动。
②意大利殖民地的经济特点。
2) 荷兰的殖民政策和殖民地管治特点①荷兰人的殖民运动和殖民贸易。
②荷兰殖民地的规模和特点。
③荷兰殖民政策和殖民地管理制度。
三、讨论和理解（50分钟）1.小组讨论学生以小组为单位进行讨论，关注各国殖民地经济和殖民地管治特点。
然后通过讨论，收集问题和解答问题，从而扩展和加深对所学内容的理解。
2.游戏模拟根据所学知识，模拟西班牙、葡萄牙掠夺美洲和非洲的情景，让学生理解殖民贸易和奴隶贸易的性质和残酷实现。
3.知识梳理让学生就学习的主要概念和词汇进行总结，整理知识点和关键内容，用自己的话来表达并讲述。
同时，对于还需理解和记忆的内容进行简单的回顾和讲解。
部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》精品教学设计
部编人教版版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》精品教学设计一. 教材分析《早期殖民掠夺》是人教版历史九年级上册第16课的内容。
本课主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺，以及这一过程中对世界历史产生的影响。
教材内容丰富，通过讲述殖民扩张的历史事实，让学生了解欧洲列强的殖民扩张行为，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。
教材插图丰富，有助于学生直观地了解殖民扩张的历史场景。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对欧洲历史和新航路开辟有所了解。
但对于早期殖民掠夺的具体过程、影响及其历史意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的历史事件入手，分析殖民扩张的过程、原因和后果，以及殖民地人民反抗压迫的斗争。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、侵略和掠夺；掌握早期殖民扩张的主要史实；认识殖民扩张对世界历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析殖民扩张的过程、原因和后果，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对殖民扩张行为的批判性思考，认识殖民扩张给被殖民地带来的灾难，以及殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争精神。
四. 教学重难点1.教学重点：早期殖民扩张的主要史实；殖民扩张的过程、原因和后果。
2.教学难点：殖民扩张对世界历史的影响；殖民地人民反抗压迫、争取民族独立的斗争。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解殖民扩张的基本史实。
2.合作探讨：分组讨论殖民扩张的过程、原因和后果，培养学生的历史分析能力。
3.案例分析：选取典型殖民扩张事件，让学生分析其影响和意义。
4.启发引导：教师引导学生从历史事实中提炼出殖民扩张的规律，认识殖民扩张对世界历史的影响。
六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级上册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》教学反思
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》教学反思本文是针对部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》的一个教学反思。
本人是一名中学历史教师，在教授这一课的过程中，发现了一些值得反思的地方。
一、教材内容不够全面九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》谈到了欧洲殖民主义运动的出现和对殖民地的剥削和掠夺，使学生对欧洲殖民运动有了一定的了解。
但是该教材忽略了其他国家和地区的殖民运动，如日本的殖民统治和美洲原住民的遭受的残酷的西班牙和葡萄牙的殖民统治。
这也让学生难以全面地了解殖民主义对世界历史的影响。
二、课堂互动不够充分在教学过程中，我发现学生们缺乏主动性，课堂互动不够充分。
课堂上我在一遍遍地讲述历史事件的同时，学生们缺乏提问和讨论的积极性。
因此，将学生们的参与度推向更高水平是需要关注的一个问题。
三、教学方法需要多样化在教学过程中，我主要采用了讲解和问答的方式，以及小组讨论互动，但这些方法都只是简单的表达式，未能引起学生们的兴趣，因此，在展示历史事件的基础上，应该选择多样化的教学方法，以激发学生的兴趣，例如游戏和实践活动等。
四、重点难点讲解不够明确在教学这一课的过程中，我发现学生看到的重点和难点并不像我预测的那么明确。
因此，我需要更好地理解学生的视角，关注其心理变化，关注学生的自我难点和重点，以便更好地完成教学任务。
综上所述，针对部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》的教学，我们需要做的事情还有很多。
我们需要提高教材内容的全面性和实践性，不断改进教学方法，提高课堂互动，让学生更好地理解历史事件的背景和影响。
我们需要关注学生的思维过程，关注学生的影响力，更好地激发学生解决问题的创造性。
针对部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》的教学，除了前文提到的问题外，还有一些需要注意的地方。
五、注重情感教育学生在学习历史的同时，也需要了解不同文化之间的交流和互动，以及不同国家和地区的发展历程和变革过程。
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》说课稿
部编版九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》说课稿尊敬的评课老师，各位同事们，大家好！今天我主讲的是九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》。
此课时长约为45分钟，我们将深入探讨欧洲殖民时期的历史背景、殖民主义的特征和早期殖民掠夺的案例和影响等方面，让学生了解殖民主义的危害和重要性。
教材推荐互动式教学法，充分利用学生的想象力和思维，鼓励学生参与讨论和互相交流，以培养他们的创造力和情感认知能力。
一、教学目标1. 理解欧洲殖民时期的历史背景，熟悉殖民主义的基本特征和早期殖民掠夺的案例及影响。
2. 掌握掠夺者与被掠夺者之间的关系，考察原住民的生存与发展状况。
3. 培养学生的合作交流精神和团队意识，提高学生对历史事实的敏感度和分析能力。
4. 通过思考和互动讨论，了解各国间的文化多样性和相互交流。
二、教学内容和教学步骤1. 教学内容：第一部分，欧洲殖民时期的历史背景第二部分，殖民主义的特征和殖民掠夺的案例第三部分，早期殖民掠夺的影响2. 教学步骤：Step 1 欢迎新课，引入主题向学生直接提出问题，如“你们可以想象原本属于自己的土地和资源被人强制掠夺时的感受吗？”，引起学生的思考和共鸣。
让学生自由发表一些简短的观点和例子，以调整学生的状态。
然后，以一张地图的形式展示欧洲殖民时期世界地图，介绍欧洲殖民时期的历史背景。
Step 2 探讨殖民主义的特征和殖民掠夺的案例通过介绍欧洲殖民时期的历史背景，让学生了解殖民地形成的起因并了解殖民主义的特点。
随后我们介绍早期殖民掠夺的几个案例，如哥伦布的航海和印度尼西亚的荷兰东印度公司等。
同时列出掠夺的资源，如黄金、玉石、香料、木材、动物皮毛等，让学生明白欧洲殖民主要从什么地方获取利益，并了解殖民者和被殖民者之间的关系。
Step 3 讨论早期殖民掠夺的影响探讨欧洲殖民主义对被殖民地老百姓的影响，如文化、纪律、语言和宗教等方面。
为此，我们可以采用角色扮演的形式，让学生分成若干个小组，通过讨论和合作交流，模拟现实情况，深入探讨各个殖民地面临的社会、文化、经济压力以及其对当地居民的影响，分析掠夺导致的生态破坏以及对生命的威胁。
部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计
部编人教版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》教学设计一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是部编人教版历史九年级上册第16课的内容。
课文主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史。
教材通过生动的实例，揭示了殖民掠夺给殖民地人民带来的深重灾难，以及殖民扩张与资本主义世界市场的形成之间的联系。
本课内容是对学生进行历史教育的重要素材，有助于学生了解世界历史的进程，认识到殖民扩张的恶劣影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新航路开辟和资本主义发展有一定的了解。
但学生对于殖民掠夺的历史背景、过程及其影响可能了解不深，需要通过本课的学习来丰富和深化认识。
同时，学生对于历史的认识多依赖于课堂听讲和教材阅读，对于历史事件的深入理解和分析能力尚在培养之中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程及其影响；掌握早期殖民扩张的主要史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识殖民扩张的恶劣影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史背景、过程及其影响。
2.教学难点：早期殖民扩张的主要史实。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，分析殖民掠夺的过程及其影响。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高历史分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：认真研究教材，查阅相关资料，制作课件，准备教学道具。
2.学生准备：预习教材，了解新航路开辟和资本主义发展的一般知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅世界地图，引导学生回顾新航路开辟的内容，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示早期殖民掠夺的历史背景，如欧洲列强的殖民扩张政策、殖民地的资源等。
人教部编版九年级上册第16课早期的殖民掠夺课件(29张)
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奴隶贩子用廉价商品交换被猎来的黑人。如一 支枪换一个成年奴隶，一面镜子换一个儿童奴隶。
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（4）英法荷战争
为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了 一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩 “日不落帝国”。
人教部编版九年级上册第16课早期的 殖民掠 夺课件(29张)
人教部编版九年级上册第16课早期的 殖民掠 夺课件(29张)
单击此史料处链编接辑母罪版恶标的奴题隶样贸式易
欧洲殖民者驾驶海盗船，偷袭黑人村庄，杀死老弱病残， 将年轻力壮的人掳掠。为了防止他们逃跑，奴隶贩子把黑奴
• 单一击个此个处用编铁辑链母锁版起文来本，样甚式至用铁丝从黑奴的肩胛骨处穿起来，
课堂小结
背 ➢ 资本主义发展：市场、产品、原料 景 ➢ 新航路的开辟
人教部编版九年级历史上册：第16课 早期殖民掠夺 教案
人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺教案一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是人教部编版九年级历史上册的第16课，主要讲述了新航路开辟后，欧洲国家进行殖民扩张和掠夺的历史。
通过本课的学习，学生将了解欧洲国家如何通过殖民掠夺积累原始资本，加速资本主义发展，以及殖民掠夺对殖民地和被侵略国家的影响。
教材内容主要包括葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于殖民扩张和掠夺的概念有一定的了解。
但学生对于具体国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对世界历史的影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过史料分析，深入理解殖民扩张和掠夺的历史事实，以及其对世界历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，掌握殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.过程与方法：通过史料分析，培养学生的史证意识和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.教学难点：殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，以及殖民扩张和掠夺与资本主义发展的关系。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料分析，引导学生深入了解殖民扩张和掠夺的历史事实。
2.比较教学法：比较不同国家的殖民扩张和掠夺行为，分析其异同。
3.讨论教学法：学生讨论殖民扩张和掠夺对殖民地和被侵略国家的影响，培养学生的批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关史料，制作课件，准备教学用具。
2.学生准备：预习教材，了解殖民扩张和掠夺的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾新航路开辟的历史背景，引出本课的主题——早期殖民掠夺。
部编人教版历史·九上 第16课 早期殖民掠夺
部编人教版历史·九上第16课早期殖民掠夺
法国的殖民扩张：17世纪下半叶，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
2.目的：争夺美洲、亚洲、非洲的殖民地和世界市场。
3.时间：从17世纪下半叶起
4.结果：英国最终战胜荷兰和法国，夺取了大片殖民地，自诩“”。
5.影响：
①早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；
②促进了世界物种的传播和交流；
③有助于世界市场逐渐形成；
④但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远影响。
预习填空答案：
一、商品经济；拓展市场；葡萄牙；西班牙；亚洲、非洲、拉丁美洲；“无敌舰队”；
二、资本主义生产方式；毛纺织业；海上霸主；贩卖黑奴；
三、“海上马车夫”；“日不落帝国”。
历史部编版九年级上册同步教学设计第16课《 早期殖民掠夺》
历史部编版九年级上册同步教学设计第16课《早期殖民掠夺》一. 教材分析本课《早期殖民掠夺》是历史部编版九年级上册的教学内容。
教材通过讲述欧洲殖民者在新航路开辟后的殖民扩张和掠夺行为，揭示了殖民扩张对殖民地人民的残酷剥削和压迫，以及殖民扩张对世界历史发展的影响。
教材内容丰富，涉及历史事件、人物、地点等多种史实，需要学生具备一定的记忆和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新航路开辟、殖民扩张等概念有一定的了解。
但对于早期殖民掠夺的细节和影响，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解殖民掠夺的残酷性和影响，激发学生的同情心和正义感，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后欧洲殖民者的殖民扩张和掠夺行为，掌握相关史实和概念。
2.过程与方法：通过分析史料，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：引导学生关注殖民掠夺对殖民地人民的残酷剥削和压迫，培养学生的同情心和正义感，认识殖民扩张的负面影响。
四. 教学重难点1.教学重点：欧洲殖民者的殖民扩张和掠夺行为，殖民扩张对殖民地人民的残酷剥削和压迫。
2.教学难点：殖民扩张的影响，学生对殖民地人民的同情心和正义感的培养。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解教材内容，引导学生掌握相关史实和概念。
2.史料分析法：引导学生分析史料，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级上册历史教材。
2.教案：详细的教学设计文档。
3.史料：与本课相关的历史史料和图片。
4.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅欧洲殖民者掠夺殖民地的图片，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲授教材内容，引导学生了解欧洲殖民者的殖民扩张和掠夺行为，呈现殖民扩张的历史事实。
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》说课稿
部编版历史九年级上册第16课《早期殖民掠夺》说课稿一. 教材分析《早期殖民掠夺》这一课，主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强对海外殖民地的开拓、掠夺和统治。
通过学习，让学生了解欧洲列强早期殖民扩张的历史背景、过程及其影响。
教材内容丰富，结构清晰，以时间为主线，介绍了葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民扩张历程，以及殖民扩张对殖民地和世界的深远影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对欧洲历史有一定的了解。
但针对早期殖民掠夺这一主题，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度审视历史问题，激发学生的求知欲和思考能力。
同时，结合学生的年龄特点，注重教学方法的灵活多样，以提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强早期殖民扩张的历程、方式及其影响；掌握相关历史概念，如殖民扩张、殖民掠夺、殖民地等。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、史料分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的历史思维能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：引导学生认识殖民扩张给殖民地人民带来的深重灾难，以及殖民扩张对世界历史的深远影响；培养学生尊重历史、珍视和平的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：欧洲列强早期殖民扩张的历程、方式及其影响；殖民扩张对殖民地和世界的意义。
2.教学难点：如何引导学生从不同角度审视历史问题，认识殖民扩张的消极影响；如何培养学生的历史思维能力和批判性思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作探讨、史料分析、讲授法等。
2.教学手段：多媒体课件、历史地图、图片、史料等。
六. 说教学过程1.导入新课：以一幅历史地图引导学生回顾新航路开辟的背景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解欧洲列强早期殖民扩张的历程及其影响。
3.合作探讨：分组讨论，分析殖民扩张的不同方式及其对殖民地和世界的意义。
4.史料分析：引导学生分析史料，认识殖民扩张的消极影响。
人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺说课稿1
人教部编版九年级历史上册：第16课早期殖民掠夺说课稿1一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第16课《早期殖民掠夺》，主要讲述了新航路开辟后，欧洲列强为了寻求财富和资源，开始对外进行殖民掠夺的历史。
本课内容涉及到葡萄牙、西班牙、英国、法国等国家的殖民扩张和掠夺行为，以及这些行为对殖民地和全球产生的影响。
通过本课的学习，使学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识殖民掠夺对人类历史的影响，培养学生的批判性思维能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新航路开辟和殖民掠夺的历史背景有一定的了解。
但是，对于殖民掠夺的具体过程、手段及其影响，可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入解读史料，分析殖民掠夺的特点和影响，从而提高学生的史实分析和批判性思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史事实，掌握殖民掠夺的主要国家和地区，认识殖民掠夺对殖民地和全球产生的影响。
2.过程与方法：通过史料分析，引导学生了解殖民掠夺的过程和手段，培养学生的史实分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：认识殖民掠夺对被殖民地人民的残酷剥削和压迫，培养学生的同情心和正义感；通过对殖民掠夺的批判性思考，使学生认识到和平与发展的重要性，树立正确的历史观和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：新航路开辟后，欧洲列强对外进行殖民掠夺的历史事实；殖民掠夺的过程、手段和影响。
2.教学难点：殖民掠夺对殖民地和全球产生的影响；如何引导学生正确看待殖民掠夺的历史事实，培养学生的批判性思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用史料分析法、讨论法、讲授法等，引导学生深入解读史料，培养学生的史实分析能力。
2.教学手段：多媒体课件、历史地图、史料等，帮助学生形象直观地了解殖民掠夺的历史事实。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新航路开辟的地图，引导学生回顾新航路开辟的历史背景，引出本课的主题。
初三历史 部编 第16课-早期的殖民掠夺
练一
日不落帝国——英国的崛起条件： （1）政治：最早开始资产阶级革命， 确定资本主义政治制度；政府支持。 （2）经济：英国具备雄厚的经济实力， 最早开始工业革命； （3）军事：英国拥有强大的海军； （打败西班牙“无敌舰队”，又在与荷 法的商战中取胜） （4）地理：处于大西洋沿岸，世界贸 易的中心，地理条件优越。
3.18世纪后半期，殖民地遍及世界各大洲，号 称“日不落帝国”的是（ ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国 4.残酷的奴隶贸易为欧洲资本主义的发展提供 了（ ） A. 大量的自由劳动力 B. 充足的资本原始积累 C. 广阔的原料产地 D. 广阔的商品市场 5.西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深 重的灾难。新航路开辟以后,首先走上殖民扩张 道路的两个国家是( ) ①英国 ②法国 ③葡萄牙 ④西班牙 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
（2）17世纪下半叶，法 国先后在北美洲、非洲 和亚洲建立殖民地
2原因：为了争夺美洲、非洲 和亚洲的殖民地和世界市场
3.17世纪下半叶起英国 与荷兰、法国发生战争， 最终获胜，在世界各地 夺取了大片殖民地，自 诩为“日不落帝国”
英国舰队和荷兰舰队的海战
英国为取得贸易优势和夺取殖民地，发动商业战争
北美洲
1492
欧洲
亚
印度
洲
太 菲 平 洋
大洋洲
太 南美洲 平 洋
非 洲
好望角
印度洋
麦哲伦海峡
第五单元
步入近代
第16课 早期的殖民掠夺
知识拓展：为什么把这葡、西、荷、英四国的 殖民扩张称为 “早期殖民掠夺”？ 资本主义工业发展分几阶段-----简单协 作、工场手工业、机器大工业。 16-18世纪上半期，西方各国基本上还 处于工场手工业阶段，没有发生工业革命，生 产力还不够发达，生产能力有限，对原料和市 场的需求不大。 这一阶段四国殖民掠夺的主要方式是血 腥的、赤裸裸的暴力抢劫、垄断生产和贸易、 不等价交换、三角贸易、种族灭绝，④目的是 为资本主义发展积累原始资本（⑤资本的原始 积累：指资本主义方式确立之前暴力迫使小生 产者同生产资料分离并积累货币资本），所以 被称为早期殖民扩张。
部编版九年级历史上册 《早期殖民掠夺》
典例分 析
新例 航路开辟后，欧洲国家积极进行殖民扩张，
疯狂开展殖民掠夺活动。以下对欧C洲早期殖民 活A.有动助影于响欧的洲评殖述民国，家不的准资确本的原是始积(累)
B.有利于世界市场的逐步形成 C.带给殖民地大量金银和技术，促进了殖民地的经 济发展 D.把欧洲文化带到殖民地，对当地社会的发展产生 了深远影响
A.加强世界各地的联系
B.加强与世界各国的交往
解析：根据漫画中葡萄牙和西班牙两国殖民者抬着
C很.到重海的外箱子寻和求题财干富给出的“新航路开辟后葡萄牙和
西班牙对殖民地的大肆掠夺”可知，欧洲人进行殖
D.传播世界先进文明
二、英国的殖民 扩张
1.背景 （1）16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的 手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促使英国开拓海外 市场。 （2）英国位于海上贸易航道的要冲，只有打破西班牙 的海上霸权才能向海外发展。 2.前提：1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙的 “无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌 舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始
第16课早期殖民掠夺
一、葡萄牙与西班牙的 殖民掠夺
1.背景 （1）中世纪晚期,西欧商品经济空前繁荣,需要拓展市 场,推销产品，寻 找原料。 （2）新航路开辟后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺。
西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国
葡萄 西建班立牙殖殖民民据者使葡用萄武牙力人强在迫亚印洲第、安非人洲无、偿拉开丁采美金洲银建矿,
料,甚至抢劫当地人的黄金
西班 建立殖民帝 16世纪,西班牙拥有一支强大的海军舰
牙国
队,横行于地中海和大西洋，自称“无
敌舰队”。
殖民掠夺方 西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起
第16课早期殖民掠夺2108部编版
第16课早期殖民掠夺2108部编版一、介绍在2108年的这个时代，人类社会进入了一个全新的时代。
科技的飞速发展使得人类探索了更远的星际空间，创造出了大量的殖民地。
然而，在早期的殖民掠夺中，人类也面临了一些问题和挑战。
本文将从几个方面来探讨第16课早期殖民掠夺的情况。
二、殖民掠夺的定义在解释早期殖民掠夺之前，我们需要了解殖民掠夺的定义。
殖民掠夺是指殖民地国家强制掠夺殖民地资源、剥削殖民地劳动力的行为。
在早期的殖民掠夺中，受害者一方是殖民地居民，行凶者一方则是殖民地统治者。
三、早期殖民掠夺的特点早期殖民掠夺主要有以下几个特点：1.资源掠夺早期的殖民掠夺主要依赖于对殖民地资源的掠夺。
殖民地常常拥有丰富的自然资源，如矿产资源、森林资源等，这使得殖民者看中了这些资源，并通过掠夺来获取利益。
2.劳动力剥削除了资源掠夺外，早期的殖民掠夺还包括对殖民地劳动力的剥削。
殖民地居民被强制劳动，为殖民者创造财富，但自身却只能获得微薄的报酬，甚至没有任何权益保障。
3.文化侵略早期殖民掠夺还包括对殖民地文化的侵略。
殖民者常常以自己的文化为标准，压制甚至摧毁殖民地原有的文化体系，使得殖民地居民失去了自己的文化认同。
4.种族歧视种族歧视也是早期殖民掠夺的特点之一。
殖民者常常认为自己的种族优越，将殖民地居民视为劣等种族，对他们进行歧视和压迫。
四、早期殖民掠夺的影响早期殖民掠夺对殖民地和殖民者都产生了深远的影响。
1.殖民地居民的贫困化早期殖民掠夺剥夺了殖民地居民的资源和劳动力，导致他们陷入贫困。
殖民地居民的生活条件恶化，失去了自主权。
2.殖民地经济的崩溃早期殖民掠夺对殖民地经济产生了严重的破坏。
资源的过度掠夺使得殖民地的资源枯竭，经济体系崩溃。
3.文化传统的丧失早期殖民掠夺还导致了殖民地文化传统的丧失。
殖民地居民的文化受到压制，原有的文化体系逐渐消失，这对人们的思维方式和生活方式产生了极大的影响。
4.殖民者的利益积累相反，殖民者通过早期殖民掠夺积累了大量的财富和利益。
早期殖民掠夺 部编版历史九年级上学期
C
B
检测提升
4.下列国家中有“海上马车夫”之称并在17世纪加入殖民掠夺行列的国家是（ ） A.西班牙 B.葡萄牙 C.英国 D.荷兰
5.西班牙的“无敌舰队”最终被哪一国家所打败（ ） A.荷兰 B.英国 C.法国 D.葡萄牙
6.“非洲成了欧洲人的猎场，只不过，他们捕猎的不是动物，而是奴隶。”这段话描述的史实是（ ） A.新航路的开辟 B.文艺复兴 C.“三角贸易” D.鸦片贸易
D
2.自从葡萄牙航海家达·伽马率领船队在人类历史上第一次绕过好望角,抵达印度的卡里库特,葡萄牙便开始了在东方的殖民扩张与掠夺。它殖民扩张的主要方式是( )A.建立商站,控制商路 B.设立总督,分而治之C.贩卖鸦片,掠夺财富 D.分割领土,扶植傀儡【解析】据所学知识可知,葡萄牙人在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站,从而控制了从印度洋到太平洋的交流。
②客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。
③在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。
资本/技术
原料/市场
劳动力
侈品/市场
给殖民地人民带来了深重的灾难。
资本输出，商品倾销，原料掠夺，抢劫屠杀，奴隶贩卖
消极影响
认识：欧洲资本原始积累带有野蛮性和残酷性。
（中程）
大西洋
获利最大
出发点和终点
“三角贸易”
罪恶的“三角贸易”
野蛮
残酷
血腥
暴力
欧洲殖民者驾驶海盗船，偷袭黑人村庄，杀死老弱病残，将年轻力壮的人掳掠。为了防止他们逃跑，奴隶贩子把黑奴一个个用铁链锁起来，甚至用铁丝从黑奴的肩胛骨处穿起来，然后囚禁于牢笼之中，等待运往美洲 ……
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①17世纪，英国 在北美建立殖民 地，建立大种植 园。种植英国工 业所需的原材料 ②英国殖民者也 从事贩卖非洲黑 奴的活动。
归程：从美洲运送 种植园产品（蔗糖、 玉米、烟草等）到 欧洲
采矿业和种植园 经济发展，需要 大量劳动力
欧洲
出程：枪支弹 药、纺织品、 器皿、装饰品 等
美洲
中程：运送 奴隶到美洲 贩卖
葡萄牙殖民重点
以美洲为主
非洲和亚洲
对照
片或面
澳门
点或线
西班牙的殖民活动
新航路开辟之后的约一个世纪多一点,以 墨西哥为例印第安人口就减少了90%
印第安人被殖民者处死
据统计，从1493年到1600年，葡萄牙人仅在 非洲就掠走了27万多公斤黄金；从1521— 1600年，西班牙从美洲掠走的黄金为20万多 公斤，白银为1800万公斤。发了财的葡萄牙、 西班牙国王和贵族从意大利、法国、荷兰、 英国的市场上采购商品，大量的贵金属像涟 漪似的扩散了。 西、葡从殖民活动中掠夺了大量的财富，却 为何很快衰落下去？
“三角贸易”
套着绳索的 黑（1840 年版画， 现藏巴黎装 饰艺术图书 馆）
运奴船上的黑人儿童
在西非各港口，殖民者用木枷和锁链锁住抢 来的奴隶，奴隶都被剥去了衣服，供奴隶贩 子像挑选牲口一样挑选，被选中的奴隶就被火 红的烙铁在身体上烙上标志，然后装上贩奴船。 贩奴船的舱板之间的高度不到半米，奴隶们只 能席“地”而坐。奴隶贩子为了多赚钱，总是 超额一倍，甚至更多倍载运奴隶，把奴隶塞进 船舱，使他们象“汤匙”一样卷曲着身体，人 挨人地挤在一块。由于船舱拥挤、潮湿，空气 污浊，经常出现传染病。患传染病的奴隶往往 被投入海里，活活淹死，所以每条运奴船后都有 成群的鲨鱼尾随.
A
2、它是18世纪时最大的殖民帝国，号称 “日不落帝国”，“它”是指（ ） A． 西班牙 B． 英国 C． 法国 D． 美国
3、新航路开辟后，在连续三百多年的 “三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区 是（ ） A． 欧洲 B． 非洲 C． 美洲 D． 亚洲
B
B
4、西欧的殖民扩张给亚、非、拉地区带来了深 重的灾难。新航路开辟以后，首先走上殖民扩 张道路的两个国家是( ) ①英国②法国③葡萄牙④西班牙 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
答：西、葡掠夺的财富，未能转化为资本，未能 推动国内资本原始积累，而是被挥霍、浪费。
1、背景：资本主义生产方式的确立，
英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展 英国需要开拓海外市场。 2、强大：1588年，英国海军战胜西 班牙“无敌舰队”成为海上霸主。 3、殖民范围：北美洲。
1588年，英国海军在英吉利海峡歼灭了 西班牙的无敌舰队，取得海上霸权。
三 次 争 霸 战 争
英西战争
英荷战争
1588年，打败西班 牙 “无敌舰队”。
17世纪中，三次英荷战争
英法战争
18世纪中，英法七年战争
18世纪中期，英国确立了世界殖民霸权
1、客观上有助于欧洲殖民国家的资本 原始积累，有助于世界市场逐渐形成。 2、殖民掠夺给殖民地人民带来了深重灾 难。
3、欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会 的发展产生了深远影响。
学习目标
1、了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活动、
英国的殖民扩展、”三角贸易“的路线以及
荷兰、法国、英国殖民争霸的基本史实。
2、通过阅读教材，能正确说出“三角贸易”
的路线以及“日不落帝国”的形成过程。
3、分析欧洲殖民国家殖民掠夺的影响，正
确看待欧洲殖民者的扩张和掠夺。
欧洲商品经济发展，需要拓展市场,推 销产品，寻找原料。
三角贸易的影响
1、对欧洲：获取大量的财富，加快资本原始
积累的进程，促进欧洲的繁荣；
2、对美洲：黑人大量移民美洲，促进了美洲
的开发；
3、对非洲：非洲失去了大量人口，给非洲带
来沉重的民族灾难，是造成了非洲长期的贫穷与 落后的根源。
17世纪是荷兰的“黄金世纪”,航海业和
造船业尤为发达，荷兰人因而有“海上马 车夫”之称。 Nhomakorabea非洲
三角航程一次航行六个月,做三次买卖,获得100％-300％
被抓获、关押的黑奴
带枷的黑人被赶往运奴船
殖民者登上非洲大陆
在美洲种植园里，奴隶每天的劳动时 间是二十个小时。在那些橡胶、棉花、可 可的根系之下，掩埋着无数黑奴的尸骨。 还有很多黑人是不堪残酷压榨参加起义 而被杀死。 十七世纪，逃居荒野的黑奴在巴西东北 部建立了黑人王国，在几十年中遭到荷兰和 葡萄牙军队的数十次围剿。一次，一位葡军 队长炫耀他的战利品，竟然是一个装了 3900对黑人耳朵的口袋。
葡西英法搞扩张 三角贸易最猖狂 非洲丧失劳动力 西欧各国变富强 英国打败西兰法 十八世纪日不落
1、“虽然向美洲种植园提供的奴隶约在 1200万到2000万人之间，但非洲损失的人 口据估计却是这一人数的5倍”。上文中所 述现象的出现主要是因为（ ） A． 罪恶的“三角贸易” B． ‘日不落帝国”的殖民侵略 C． 拉丁美洲独立运动 D． 工业革命使东方从属于西方
殖民掠夺比正常贸易获取财富速度快
①在亚洲、非洲 拉丁美洲建立了 一些殖民据点和 商站，控制了从 印度洋到太平洋 的海上通道。 ②以殖民据点为 基地在荡涤进行 劫掠式贸易。
①16世纪，凭借无 敌舰队在美洲建立 起一个殖民大帝国。 ②强迫印第安人 和黑人无偿开采 金银矿和开发种 植园。
西班牙殖民重点
B
5、“日不落帝国”通常用来形容繁荣强盛、在全 世界均有殖民地并掌握当时霸权的帝国。英国成 为“日不落帝国”是在（ ） A． 17世纪后期 B． 18世纪前期 C． 18世纪后半期 D． 19世纪前半期
C
6、有人比喻英国“像海绵一样从恒河边 上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中” （注：泰晤士河为英国国内著名的河流， 几乎贯穿整个英国），这句话描述了下列 哪一种情况（ ） A． 英国殖民者对印度的殖民侵略 B． 西班牙殖民者对拉丁美洲的侵略 C． 英国殖民者对北美13个殖民地的掠夺 D． 印度人民反抗殖民侵略
A
感谢聆听……