部编版二年级下册语文第八单元教材汇报

教学目标
知识与技能
1
1.正确认读8个生字；正确书写10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。
2 过 程 与 方 法 能借助生活经验理20解课文。
情感态度与
3 价值观
学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初 心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。
教学重难点
重点 难点
1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。
，
01
02
03
正确、流利、 本单元认识的 有感情的20朗读课 生字有33个，会 文，学会默读课 写的生字有27个。 文。
通过品读课文，
激发学生对祖先 创造文明的赞美 和向往，对大自 然的崇敬以及对 神话故事的兴趣。
三 教学重难点
20
根据课文内容展开想象
三 教学重难点
根据课文内容展开想象
本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据
解决这两个问题。 第三 拓展延伸，激发阅读爱好。
感谢聆听
那时候， 孩子们也在这里 逗(dòu)小松鼠， 采野蔷(qiánɡ)薇(wēi)吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮(dǎi)绿蝈(ɡuō)蝈吗？
摘 野 果
掏 鹊 蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
1 想象一下，你如果像祖先一样在苍苍茫 茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松 鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会 有怎样的感觉？ 2 配乐朗读
教学目标
1 知 识 与 技 能 学会本课的9个生字，认识本课的10个生字。
理解词语的意思。
2 过 程 与 方 法 正确、流利、有2感0 情地朗读课文，能够讲述
羿射九日的神话故事。 情感态度与
3 价 值 观 体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
教学重难点
重点 难点
1.识字、写字，理解词语的意思。 2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读 课文。
爷爷说: 比作
那原始森林
祖先在“摇篮”中度
是我们祖先的摇篮。过了一段漫长的岁月。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
说明原 始森林 很大。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
那浓绿的树荫
状元成才路
一望无边， 一眼看不到边际，形
遮住了蓝天。 容地域十分辽阔。
诗中写祖先在这里干什么？
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏(tāo)鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
第八单元解读
一 教材简析
20
课 23 《祖先的摇篮》
24 《当世界年纪还小的时候》
文
25 《羿射九日》
二 总体特点
既有追想祖先在原始森林中生活场景的 诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话 般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神 话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起 学生的阅读兴趣。
二教学目标
每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情 况去做，不忘初心，不迷失自我。
教学建议
建议一 难
文中的三个省略号给人留下了无限的遐想空间，引发人 的思考，同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广 阔的思索空间。教学时，教师要注意这一点。
建议二 难
教学建议
通过重点句子把握文章思想。这篇文章对孩子们来说，理解起 来有点困难。因此，教学时要以重点句子为突破口，通过把握重点 句子的意思来把握文章的中心，如教学中抓住“每样东西只要弄明 白自己做什么最容易就行了”，“只要万物都做它最容易做的事， 这世界就很有秩序了”，提炼出“明白自己的优缺点，树立不断学 习的信心”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想。通过重 点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每 天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的 本性自由地生长着，人类无忧无虑地生活着。
65
六 教学设计
改编自中国的古老传说，向同学们展 示了中国人如何理解世界的起源。本篇课 文在塑造羿这个英雄人物的同时，也让同 学们惊叹于我们祖先伟大的想象力。
读词语
摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 逮蝈蝈 苍苍茫茫
采蔷薇 捉蜻蜓
认识生字
zǔ tāo dòu
祖掏逗
qiáng wēi dǎi yì
蔷薇逮忆
看谁读得又对又 好!
祖
逗
逮 蔷掏
忆
薇
读句子
1.那原始森林是我们祖zǔ先的摇篮。 2.我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏tāo鹊蛋？ 3.孩子们也在这里逗dòu小松鼠，采蔷qiáng薇wēi吗？ 逮dǎi绿蝈guō蝈吗？ 4.那回忆yì多么美好，又那么遥远……
2 过 程 与 方 法 1.充分发挥学生的20主体性，小组讨论，理解、感悟课文。 2.运用已有的识字方法识字。
3 情 感 态 度 与 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
价值观
教学重难点
重点
1、识字、写字，正确。 2.流利地朗读古诗懂得“祖先的摇篮”的含义。
难点
激发热爱大自然的情感，增强环保意识
2课时 2wk.baidu.com时 2课时 1课时 2课时
六 教学设计
是一首诗歌，他以诗歌的形式，天 真的语气，向同学们介绍了祖先的自由 快乐的生活，引发了人们对于大自然生 活的向往，号召人们更加关爱大自然。
教学目标
1 知 识 与 技 能 1.认识5个生字，会写8个生字,认读生字组成的词语。 2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学过程
第二课时
20
1．让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干 些什么？画一画吧！ （钻木取火、集体狩猎、打造石器、 建房搭窝） 2．如果我们站在原始森林2—0 —我们祖先的摇篮面前，你 会有哪些问题？ ①你们什么时候开始学会生火做饭的？ ②你们什么时候开始学会搭建房屋的？
教学过程
第二课时
体现了孩子们天真、活泼、调皮、淘气的特点。
三、保护森林宣传标语。
让呼吸在绿色中流畅，让土地在根 系间凝聚！
保护地球上有限的森林资源是保护 我们赖以生存的自然环境。
星火燎原能毁千棵树木，众人防火 可护万顷森林。
六 教学设计
以童话的形式下，向人们介绍了 世界刚开始时候的样子，拟人的手法 让大自然中的一切都看上去乐趣横生， 简单的生活方式也让人心生向往。
1．教学重点是了解课文内容。 2．能够讲述羿射九日的故事。
教学流程
第一课时
第一 通过师生谈话，导入新课。
第二 针对课题质疑。
第三 初读课文，认读生字词，理解不懂的词语
整体感知课文，说一说课文讲了怎样的一件事？
第四 解决针对课题提出的简单问题。
第五 学习生字，记忆字形。
教学流程
第二课时
第一 回忆课文内容，讲讲这个故事。 第二 研读课文，抓住语言文字，结合想象来
20
词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。而本单元“根据 课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导 学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和 奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。
想 象
《祖先的摇篮》课后第2题 《当世界年纪还小的时候》课后第2题
学习诗歌最后一节，你读懂了什么？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆(yì) 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍状元苍成才路 茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
状元成才路 状元成才路
说说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？
①我们不应该滥砍滥伐，不要随便狩猎。 ②森林附近不能开一些工厂，排放废气、废水。
《羿射九日》课后第3题
三 教学重难点 根据课文内容展开想象
教学中要充分利用文本20中蕴含的想象因素，拓宽 学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自 己的想法，培养学生的创造性想象能力。
四 教法和写法
1、。
五 课时安排
23《祖先的摇篮 》 24《当世界年纪还小的时候》 25《羿射九日 》 口语交际 语文园地八
不要多一点。
不要少一横。
赛忆
“乙”只有一笔。
教学过程
20
教学过程
第二课时
20
课前布置学生找原始森林的图片，文字 资料，学生展示自己收集的资料，让学生充 分了解感受原始木森林20 的美丽神秘。今天就 让我们继续走进原始森林，捕捉祖先原始的 生活。
教学过程
第二课时
20
齐读课文第一小节，说说“祖先的 摇篮”指的是什么？它有什么特点？
20
状元成才路 状元成才路
一、多音字组词。
dài （ 逮捕 ）
状元成才路
逮
曾
dǎi （ 逮住 ） 状元成才路
cénɡ（ 曾经 ） zēnɡ（曾祖父）
二、课内阅读。 那时候， 孩子们也在这里 _逗_小松鼠， _采_野蔷薇吗？
也在这里 捉__红蜻蜓， 逮__绿蝈蝈吗？
①在横线处填上恰当的动词。
②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？
教学过程
20
出示生字田字格课件：祖 啊 浓 望 摘 掏 蛋 忆 讨论如何识记字形呢？
比较识字
tāo
dǎi
掏鹊蛋
逮绿蝈蝈
猜谜识字
qiáng wēi
蔷薇
蔓藤爬篱笆， 初夏开小花。
比一比
找不同。
祖 组租
加一加
yì
忆
忄
＋
乙
学习生字
祖啊浓 望 蓝摘掏 赛 忆
我是小小书法家！
学写生字
不要多一点。
祖望
教学过程
第一课时
同学们，大家知道什么是摇篮吗？ 摇篮是干什么用的？ 那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看图片。
我们的祖先就生活在这美丽的地方， 今天就让我们一起走进原始森林，感受 一下祖先生活的环境吧。
23 祖先的摇篮 20
教学过程
20
自学要求
借助拼音，轻声自由练读课文。 1.读准字音，读通句子，2用0 学过的方法理解词语。 2.思考：课文主要讲了什么？ 3.在不懂的地方做上记号。
教学建议
建议三
续编故事 拓展延伸
难
选一个开头，接着往下讲
这世界还相当有秩序……
这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山， 发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现， 有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往 低处流，往低处流，往低处流……
64
选一个开头，接着往下讲 很久很久以前，当世界还小的时候……