2014年七年级信息技术下册教(学)案(科学出版社)
七年级信息技术下册教案(科学出版社)
七年级信息技术下册教案(科学出版社)第一章：计算机网络基础1.1 网络的概述让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。
讲解计算机网络的基本组成，包括网络硬件和网络软件。
1.2 互联网的起源和发展让学生了解互联网的起源和发展历程。
讲解互联网的重要性和影响。
1.3 互联网的基本概念讲解IP地址、域名、等基本概念。
让学生了解互联网的基本服务和应用。
第二章：网络通信协议2.1 通信协议的概述讲解通信协议的定义和作用。
让学生了解常见的通信协议，如TCP/IP、、FTP等。
2.2 TCP/IP协议详解讲解TCP/IP协议的层次结构、各层的作用和常见的协议。
让学生了解TCP/IP协议的工作原理和应用场景。
2.3 网络通信的过程讲解网络通信的过程，包括数据封装、数据传输和数据解封装。
让学生了解网络通信的步骤和原理。
第三章：网络安全与隐私保护3.1 网络安全的概述讲解网络安全的定义和重要性。
让学生了解网络安全的目标和威胁因素。
3.2 常见网络安全漏洞与防护措施讲解常见的网络安全漏洞，如病毒、木马、钓鱼等。
让学生了解如何防范网络安全漏洞的方法和技巧。
3.3 个人隐私保护讲解个人隐私的定义和重要性。
让学生了解如何保护个人隐私的方法和技巧。
第四章：网络应用与生活4.1 网络购物讲解网络购物的流程和注意事项。
让学生了解网络购物的优势和风险。
4.2 社交媒体讲解社交媒体的定义和作用。
让学生了解社交媒体的使用规范和注意事项。
4.3 在线学习与教育讲解在线学习的定义和优势。
让学生了解如何利用在线学习资源进行自主学习的方法和技巧。
第五章：计算机网络的实践操作5.1 网络配置与连接讲解如何配置计算机的网络参数。
让学生了解如何连接互联网的方法和技巧。
5.2 网络工具的使用讲解如何使用网络工具，如浏览器、迅雷等。
让学生了解如何利用网络工具进行信息搜索和资源的方法和技巧。
5.3 网络故障排查与解决讲解如何排查和解决网络故障。
让学生了解网络故障的常见原因和解决方法。
2014年七年级信息技术下册教案设计(科学出版社)
第一单元活动1 获取管理照片
教学过程
附板书：
获取管理照片
一、获取照片
二、管理照片
第一单元活动2 美化数码照片
教学过程
附板书：
第一课时：
活动2美化数码照片
简单处理照片
第二课时：
活动2美化数码照片
增强照片特效
第一单元活动3 制作电子相册
教学过程
附板书：
第1课时
制作电子相册
一、规划设计相册
二、导入相册容
第2课时
制作电子相册
三、设置交互菜单
四、完善生成相册
第二单元活动1 初识家庭新成员教学设计
教学过程
附板书：
活动1 初识家庭新成员
一、导入图片素材
二、制作奔跑动画
第二单元活动2 快快乐乐去上学信息技术课教学设计
教学过程
附板书：
活动2 快快乐乐去上学
一、制作我的学校动画
二、制作宠物狗送我上学动画
三、制作云彩飘动动画
第二单元活动3 轻轻松松去郊游
教学过程
附板书：
活动3 轻轻松松去郊游
一、制作蝴蝶飞舞动画
二、制作宠物狗追逐动画
第二单元活动4 愉快生活大展示教学设计
附板书：
活动4 愉快生活大展示
一、制作展示封面
二、添加控制代码
第三单元活动1 采集影片素材
教学过程
附板书：
活动1 采集影片素材
一、规划设计家庭影片
二、采集影片素材
第三单元活动2 编辑家庭电影教学设计
教学过程
附板书：
活动2 编辑家庭电影
一、制作片头画面
二、插入影片素材
三、制作片尾背景
第三单元活动3 增加影片效果。
七年级下学期信息技术教(学)案
第一节信息时代的文字办理知识与技术：1.认识文字办理方法的历史发展过程；2.能列举平时生活中应用计算机进行文字办理的若干实例；3.知道文字办理软件有多种。
过程与方法：1.经过认识从铅字排版到计算机排版的变化，初步领悟模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实质问题的基本思想方法；2.经过对不一样文字办理软件使用界面及功能菜单的察看和剖析，逐渐培育自学新软件的能力。
感情态度与价值观：1.领会文字办理是人们古往今来都存在的进行信息记录和流传的需要，感觉文字办理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；2.感觉现代计算机文字办理技术给人们平时生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字办理技术的自觉梦想，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教课要点：1.领会文字办理是人们古往今来都存在的进行信息记录和流传的需要，知道计算机文字办理技术在平时生活中的宽泛应用及其带来的变化；2.让学生经历察看与发现的思想过程，商讨应用过去软件使用经验学习、认识新软件的方法，逐渐培育软件学习的迁徙能力。
教课难点：1.领悟模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实质问题的基本工作思路；2.初步从不一样文字办理软件的察看、比较中发现它们的一些功能异同点。
教课过程：1、文字办理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子：印章、北京奥运的中国印以前宽泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子：铅球、核的防备、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版”长处：整齐、洁净、方便、环保、迅速2、计算机文字办理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字办理软件简单：记事本、写字板微软的企业的WORD、金山企业的 WPS教课评论：本节侧重在于对不一样文字办理软件的操作、比较。
因此，本节的教课评论侧重于知识与技术目标的第三点和过程与方法目标。
第二节文字的编写与排版知识与技术：1.熟习字体、段落、边框和底纹的设置方法；2.能使用文字办理软件输入和保留文稿；3.懂得打印文稿的方法。
科学出版社七年级信息技术下册全册教案
初中信息技术教育的内容及目标要求——附科学出版社七年级信息技术下册全册教案一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。
1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。
结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
2．结合实例，了解常见的信息编码方式及其对信息处理的意义。
3．调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及其在学习、工作和科研中的前途。
4．能列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响，并能就某个专题进行调查、研究。
二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。
1．能结合应用实践，总结和描述计算机系统的硬件和软件构成，初步认识互联的概念及与单机的区别。
在具备网络的学校中，学生应熟悉局域间的常用功能。
2．了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标，比较不同指标对计算机功能的实际影响，学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。
3．讨论分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能。
4．学习或进一步熟悉资源管理器的有关功能及其相关步骤和命令(例如:格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共享等)。
通过实践，加深对资源管理的认识，养成资源管理的意识。
三、利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。
1．根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和下载信息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息获取能力，学会合法、合理地使用网络工具和资源。
2．能根据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、准确性和相关性，能讨论网络信息获取与其他信息获取的异同点。
七年级信息技术下册全册教案(科学出版社)
七年级信息技术下册全册教案〔科学出版社〕备课笔记七年级信息技术钱广周无为县赫店中心校印制1教学计划13/14 学年度第二学期七年级信息技术学科一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最根本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生根本功、根本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、教学目的和要求义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，稳固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。
学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的根底。
１、培养学生保护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、标准学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育2三、学情分析本学期七年级3个班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。
但是有上学期的学习根底，学生的学习，经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机根底知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、局部学生上机行为不够标准５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。
七年级信息技术教案科学出版社(精华版)
七年级信息技术课第一单元 我的信息生活活动 1 认识我的同学 教学设计设计者 所选教材 教学学段 教学单元 活动主题课时安排 安徽省教育科学研究所 编著的《信息技术》（科学出版社） 设 计 摘 要 七年级 第一单元 活动 1 1 课时上学期我的信息生活 认识我的同学学 情 分 析本活动是新学段新生 （初中七年级） 第一次学习信息技术课， 但活动对学生 的学习不会有障碍，只是在开始收集信息的活动中，新同学之间有陌生感。
如何打破学生拘谨的心态， 师需要考虑的问题之一。
调动学生的积极性， 使课堂气氛活跃起来， 是教 本活动先通过一个课堂活动，让学生体验收集信息的常规 过程，再引入信息社会中信息和信息技术基本理论的教学， 了解信息的基本含义和特征，了解信息处理的基本过程。
1. 收集同学信息：通过收集同学信息的活动，使学生体验 收集信息的过程，真切地体会到信息就在我们身边并增进 同学之间的友谊， 加深了解，为后续的合作学习打下基础。
2. 了解信息和信息技术：通过对信息社会各种现象的讨论 交流，了解信息的含义、特征以及信息处理的基本过程， 感受信息技术在社会的应用。
信息的特征和信息处理的基本过程。
特征要结合案例让学 生体会；信息处理等环节用列举典型的信息处理工具来启 发帮助学生理解。
对信息特征的理解。
（1）增进交流的能力。
（2）了解信息的含义和基本特征。
（3）了解信息处理的基本过程。
（1）体验信息收集的过程。
（2）体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响。
（3）体验通过对案例现象的分析了解事物实质的方法。
活 动 内 容活 动分 教 析学 重点 活 难点 知识 与 技能 过程 与 方法情感 态度 价值观自主 学习 协作动教任学务目与（1）培养在日常生活和学习中敏锐捕捉有用信息、 取相关信息、共享交流有益信息的良好信息意识。
（2）增进同学间的友谊，促进互相了解。
主动获 标目 活 动 组随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
七年级下册信息技术教案设计全册(教育科学出版社)
调整图片的大小和尺寸
打开“图像”菜单，选择“图像大小”命令，在弹出的“图像大小”对话框中进行设置。
在Adobe Photoshop中，图像大小分成“像素大小”和“文档大小”两种：“像素大小”是图像文件的宽度和高度的像素数；“文档大小”是当图像转换为纸张实体时的尺寸。
教案序号-教学内容-上课时间
-
- 2017
（
一、课型。
新授课
二、学情分析。
大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，但也有小部分学生基础比较差。培养学生快乐学信息技术的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！
四、调整图片的偏色
图片出现偏色时，可以利用“图像”菜单，选择“调整”命令下的“自动颜色”进行快速调整。
五、图片的保存
根据需要，Adobe Photoshop“文件”菜单下选择不同的储存方式。
1、选择“存储”命令会覆盖原始图片的数据。
2、选择“储存为”命令，不覆盖当前文件，而是保持当前文件的一个副本，实现即保留原始图片，又保存调整后的新图片。
三、三、教学目标。
1 Adobe Photoshop的基本操作。
2调整图片的大小和尺寸。
3调整照片的曝光。
4调整图片的偏色。
5图片的保存。
四、四、教学重难点：
重点：调整照片的曝光
难点：调整图片的偏色
五、教学方法。
任务驱动法、讲授法、演示法及练习法。
六、学法指导。
课程式指导法，示范式指导法
七、教学手段和媒体：
三、三、教学目标。
七年级信息技术下册教案(科学出版社)
七年级信息技术下册教案(科学出版社)第一章：计算机网络基础教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的组成原理和常见网络设备。
3. 学会使用网络通信工具，如电子邮件和即时通讯软件。
教学内容：1. 计算机网络的概念与功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的组成原理4. 常见网络设备及作用5. 网络通信工具的使用教学活动：1. 讲授计算机网络的定义、功能和分类。
2. 演示计算机网络的组成原理和常见网络设备。
3. 指导学生使用网络通信工具进行实际操作。
课后作业：1. 复习计算机网络的基础知识。
2. 练习使用电子邮件和即时通讯软件。
第二章：信息安全教学目标：1. 了解计算机病毒的概念、传播途径和预防措施。
2. 掌握网络安全的基本概念和常用防护措施。
3. 学会使用杀毒软件和防火墙。
教学内容：1. 计算机病毒的概念和传播途径2. 网络安全的基本概念3. 常用防护措施4. 杀毒软件和防火墙的使用教学活动：1. 讲授计算机病毒的概念、传播途径和预防措施。
2. 讲解网络安全的基本概念和常用防护措施。
3. 演示杀毒软件和防火墙的使用方法。
课后作业：1. 复习计算机病毒和网络安全的知识。
2. 练习使用杀毒软件和防火墙。
第三章：数据库基础教学目标：1. 了解数据库的概念、功能和分类。
2. 掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 学会使用SQL语言进行数据查询和管理。
教学内容：1. 数据库的概念和功能2. 数据库的分类3. 数据库管理系统的基本操作4. SQL语言的基本用法教学活动：1. 讲授数据库的概念、功能和分类。
2. 演示数据库管理系统的基本操作。
3. 讲解SQL语言的基本用法。
课后作业：1. 复习数据库的基础知识。
2. 练习使用SQL语言进行数据查询和管理。
第四章：程序设计基础教学目标：1. 了解程序设计的基本概念和流程。
2. 掌握一种编程语言的基本语法和使用方法。
3. 学会编写简单的程序，解决实际问题。
2014信息技术教案七年级下册全
科目信息技术年级七年级班级课时 1 课时课型新授课时间课题新学期的课程表教1 ．熟悉表格，了解表格的基本功能。
学知识能力2 ．学会表格的基本操作，熟悉word 中表格的创建、编辑和美化等操作。
目品德3 ．培养学生的实践运用能力和创新意识。
标教学重点：Microsoft word 2003表格工具的基本操作。
重点难点：学会根据实际需要对word 表格进行编辑和美化。
难点第 1 课新学期的课程表板书一、设计表格设计二、制作课程表示意三、美化课程表框图知识准备：word 文字处理的基础知识。
教学准备硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft word 2003。
教学过程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍回顾学新学期开始了，同学们都需要制作一张新的课程过的 word 操情境导入，表，怎样用快捷的方法制作出实用又有特色的课程表作，熟悉并思用具体任务激3’呢？我们已经学过用word 进行文字处理，那可不可考本节课的发学生兴趣。
以用 word 制作一张课程表呢？任务。
二、设计并制作课程表【导入】利用表格，我们可以清晰简明地表达内指导学生容，并对这些内容进行合理布局。
做好制作前的根据新3’准备工作，并养下面请大家回想一下我们所用到的课程表都包学期用到的成严谨的思维含哪几部分内容呢？应该怎样通过表格来进行设计课程表对表习惯。
呢？格进行设计。
1．设计表格观看教师的操作过程，让学生熟对表格大家一定都不陌生了，它由行和列组成，熟悉各个工悉用word制作我们熟悉的word 也具有表格功能，通过对行列的设5’具的使用及表格的相关操计，我们可以制作出多种用途的表格。
下面请同学们相关操作技作过程。
结合具体的课程和学习情况，先在纸上设计一个课程巧。
表。
2.制作课程表草图回执完毕后，下面我们就用word 来制作吧。
科学出版社七年级信息技术下册全册教案
备课笔记七年级信息技术教学计划16/17学年度第二学期七年级信息技术学科一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、教学目的和要求义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。
学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育三、学情分析本学期七年级3个班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。
但是有上学期的学习基础，学生的学习，经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
2014年七年级信息技术下册教案(科学出版社)
第一单元活动 1 获取管理照片设计者设所选教材安徽省教育科学研究所编著的《信息技术》（科学出版社）计教学学段七年级下学期摘教学单元第一单元家庭相册我来做要活动主题活动 1 获取管理照片课时安排1课时数码相机和数码照片应该是当前比较流行的应用，但来自不同地区的学生对这些应用的学接触程度是各不相同的，有些可能比较熟悉，有些则非常陌生。
对于经常接触数码产品情的学生来说，在进行本次活动的时候，难度不是很大，只需稍加引导就可以；但对于根分本没有接触过数码产品的学生而言，则需要加强理论知识的传授，有条件的则可以用实析物加强学生的感性认识。
本节课是本书第一单元活动1的内容。
主要使用数据连接线将计算机活与数码相机连接在一起，并对照片进行简单管理。
活动分2个阶段进活动行：内⑴获取照片：将数码相机与计算机连接，并将其中的照片传输到计动容算机中进行浏览。
⑵管理照片：利用专门的看图软件，浏览照片，简单管理照片。
教分本活动重点有：一是将数码相机中的照片传输到计算机中，让学生重点了解数码相机的照片传输方法；二是掌握照片的简单管理，即看图学析软件的使用、照片的分类等。
难照片的分类管理。
活点教知识⑴了解数码相机与计算机的连接方法。
⑵能将数码相机中照片传输动与到计算机中。
⑶会用看图软件浏览照片。
⑷会用看图软件分类管理学技能照片。
⑸能对计算机中的图片进行批量处理。
任过程⑴体验数码照片的传输及整理过程。
目与⑵掌握利用看图软件分类批量处理照片。
务方法标情感⑴培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。
与态度⑵通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。
价值观目活自主随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。
动学习标组协作以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究织学习的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。
活动用演示文稿和课本中的示范案例来让学生研究信息的含义、特征以及信息处理设计的基本过程，激发他们参与收集信息、了解信息的兴趣。
七年级下学期信息技术教(学)案
第一节信息时代的文字处理知识与技能：1.了解文字处理方法的历史发展过程；2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；3.知道文字处理软件有多种。
过程与方法：1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点：1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路；2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。
教学过程：1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子：印章、北京奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版”优点：整洁、干净、方便、环保、快速2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字处理软件简单：记事本、写字板微软的公司的WORD、金山公司的WPS教学评价：本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。
因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
第二节文字的编辑与排版知识与技能：1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法；2.能使用文字处理软件输入和保存文稿；3.懂得打印文稿的方法。
2014春七年级信息技术下教案(1、2单元)祥解
第一单元：信息大世界第1课：信息新概念——信息与信息技术一、教学目标:1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。
2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。
三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。
四、教学准备：该课在多媒体教室上.五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法六、教学安排：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术(板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。
(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。
世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。
那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。
一、什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A：共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。
它能够产生巨大的社会或经济效益。
信息是一种资源。
物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。
但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。
B：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。
不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。
C：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
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我
探
究
1、提供照片素材，要求学生按照一定的规则对照片进行分类管理。如：日期、活动主题、地点等。
2、提供制作电子相册的照片素材标准，如：大小、格式、名称等，要求按照标准进行照片的批量处理。
1、按要求建立的分类文件夹管理照片。
2、按照老师的标准，批量处理电子相册照片。
根据教师的示操作的方法，灵活运用。
2、培养学生独立分析问题的能力。
评
价
交
流
1、组织学生展示和评价各自确定的分类目录。
2、进行学生互评，教师适当点评。
1、利用发言的形式，阐述各自的分类理由。
2、评价各自照片处理结果。
掌握知识、形成标准。
回
顾
反
思
学生对照片的管理很感兴趣，不少学生自带了MP3之类的存储设备，暂存了许多家庭或个人的照片，并能按照教学步骤对此进行整理、分类管理。
⑵激发情感，引入新课。
教 学 过 程
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
课
前
准
备
1、布置学生预习课本容，有条件的学生熟悉数码相机的使用。
2、为从未使用过数码产品的学生提供条件，让他们了解数码相机的功能及使用方法。
3、收集资料，制作课件。
4、课前运行电子相册软件，保证顺利上课。
1、预习课本。
2、熟悉数码相机的使用。
出现需要处理的事情：
1、 一部分学生在分类保存自己的照片时，往往忽视文件夹分类规则；
2、 学生保存的照片如何保护不被后来上机的学生误操作或删除；
3、 少数学生的存储设备带有病毒（经查为“文件夹病毒”），学生机如何查找与处理；
4、 对学生进行知识产权知识（肖像权）或法律知识的教育与实际教学间的矛盾应如何处理。
难
点
照片的分类管理。
教
学
目
标
知识
与
技能
⑴了解数码相机与计算机的连接方法。⑵能将数码相机中照片传输到计算机中。⑶会用看图软件浏览照片。⑷会用看图软件分类管理照片。⑸能对计算机中的图片进行批量处理。
过程
与
方法
⑴体验数码照片的传输及整理过程。
⑵掌握利用看图软件分类批量处理照片。
情感
态度
价值观
⑴培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。
欣赏
听讲
思考
欣赏
通过对电子相册作品的欣赏，唤起学生对电子相册制作的渴望和向往。
了解数码相机的特点及功能。
激发情感，引入新课。
示
操
作
1、连接数码相机与计算机。
[演示]USB数据线的使用
2、将相机中的照片传输/复制到计算机中。
3、启动ACDSee软件，浏览照片。
P5知识库：照片分辨率和像素知识，存储卡的种类。
教
学
活
动
任
务
与
目
标
活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动
分
析
活
动
容
本节课是本书第一单元活动1的容。主要使用数据连接线将计算机与数码相机连接在一起，并对照片进行简单管理。活动分2个阶段进行：
⑴获取照片：将数码相机与计算机连接，并将其中的照片传输到计算机中进行浏览。
⑵管理照片：利用专门的看图软件，浏览照片，简单管理照片。
重点
本活动重点有：一是将数码相机中的照片传输到计算机中，让学生了解数码相机的照片传输方法；二是掌握照片的简单管理，即看图软件的使用、照片的分类等。
课前准备
教学
环境
硬件环境：局域网环境的计算机机房。
软件环境：教师机具备电子教室的演示环境，windows 操作系统，看图软件ACDSee Pro。
资源
课件、案例库
说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。
情境创设
情境
类型
真实情境、虚拟情境。
情境
设计
⑴通过对电子相册作品的欣赏，唤起学生对电子相册制作的渴望和向往。
1、培养学生熟悉信息工具的使用，为新课做好知识储备。
2、培养学生获取信息的能力，提高对信息工具使用的基础。
情
境
导
入
1、语言导入：许多同学家有值得珍藏的照片，把这些照片装入相册，在闲暇时欣赏一番，一定很有意思！如果把这些照片制作成电子相册，不仅图、文、声并茂，而且便于保存与欣赏。
[演示]播放电子相册视频文件
⑵通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。
活
动
组
织
自主
学习
随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。
协作
学习
以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。
活动
设计
用演示文稿和课本中的示案例来让学生研究信息的含义、特征以及信息处理的基本过程，激发他们参与收集信息、了解信息的兴趣。
制作电子相册，首先要用数码相机拍摄，再把照片存放到电脑中，大家知道，照片是如何保存到电脑中的吗？
2、随着我们的生活水平逐步的提高，数码相机给我们带来了很多的方便与便捷：用它可以随心所欲地拍摄照片，不满意的照片可以随时删除，不会担心浪费了胶卷。还可以直接将照片传输到计算机中。
[演示]最新流行的数码相机信息
第一单元活动1 获取管理照片
设
计
摘
要
设计者
所选教材
省教育科学研究所 编著的《信息技术》（科学）
教学学段
七年级下学期
教学单元
第一单元家庭相册我来做
活动主题
活动 1 获取管理照片
课时安排
1课时
学情分析
数码相机和数码照片应该是当前比较流行的应用，但来自不同地区的学生对这些应用的接触程度是各不相同的，有些可能比较熟悉，有些则非常陌生。对于经常接触数码产品的学生来说，在进行本次活动的时候，难度不是很大，只需稍加引导就可以；但对于根本没有接触过数码产品的学生而言，则需要加强理论知识的传授，有条件的则可以用实物加强学生的感性认识。
本节课我们来学习
[演示主题]获取管理照片
1、[演示]利用ACDSee建立分类文件夹。
强调：文件夹分类的规则。
2、[演示]分类移动文件
3、[演示]在ACDSee中进行批量重命名操作。
拓展：其他批量命令的使用。
听讲
了解
回答
难点：注意强调分类管理的重要性
明确学习容和活动任务
明确文件分类管理的意义、作用
渗透德育教育之处。
培养学生分类管理照片的习惯。
总
结
提
升
1、指导学生总结本课所学知识，提出问题。
2、指导学生挑选为电子相册准备的照片素材。
3、指导学生回顾本活动的容，填写“活动评价”表。
1、回顾本课容，回答问题。
2、明确素材标准，挑选素材。
3、对所掌握的知识进行自我评价。
1、培养学生收集信息、整理信息和处理信息的能力。
[演示]Press Here浏览数码照片
听讲
了解
回答
让学生了解学习容和活动任务
操作指导
提供数码相机和计算机连接的实物展示，照片素材，提示看图软件的使用。
练习看图软件
明确学习容和任务了解连接方法
示
操
作
照片传输到计算机中，不进行整理就会很杂乱，数量多的话就不好查找。如何利用图像管理软件进行简单而有效地管理呢？