最新苏教版小学语文四年级上册《田园诗情》精选习题第二课时(精品)
最新苏教版小学语文四年级上册《田园诗情》优秀教案第二课时(精品)
《田园诗情》教案教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课的生字新词，并能结合课文内容正确理解。
3．通过再现式的朗读感受牧场的静态美，激发学生赞美与向往之情。
4．积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。
5．结合课文简要地了解荷兰人文地理。
如地理特征、国旗、国花、国徽等。
教学重点凭借文本的优美语言感受宁静悠闲的荷兰牧场景观。
教学难点凭借课文语言文字，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感。
教学方法情境式启发式读悟式自主合作探究课前准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第二课时一、导入新课1、播放动画，感受荷兰。
2、导入：同学们，上节课我们简单地了解了被称为水之国，花之国，也是牧场之国，荷兰，今天我们要真正踏上荷兰之旅，去感受那儿的田园诗情。
3、播放手机精彩的导学作业。
4、齐读课题。
5、欣赏图片，感受荷兰。
6、说说感受。
①过渡：这就是荷兰，这就是真正的荷兰，现在在你的脑海里真正的荷兰是什么样的呀？②学生自由交流。
③过渡：多么迷人，多么令人向往的荷兰呀！还想不想去驻足尽情地欣赏呢？二、新课学习1、细读探究，品味荷兰。
出示自学要求：自由轻声地读读课文，想想荷兰给你留下的印象，找找哪些词句中能体会到，把它们划出来，再试着把你的体会通过朗读表达出来。
2、学生自读品味。
3、集体交流：真正的荷兰是什么样的呢？你是从哪个自然段中体会到的？请具体说说你的理解。
①预设1：第二自然段“极目远眺……大片大片鲜艳的郁金香。
”A 从这一自然段中你体会到的荷兰是什么样的？（美丽的）用自己的话说说。
（圈画词语：碧绿、黑白）B 所以你觉得荷兰是美丽的，请你把美丽写到黑板上去。
你能把这句话读好吗？C 谁来评价一下？你也想和他竞争一下。
我们一起来美美地读一读。
D 从哪句话我们也能体会到荷兰是美丽的？（引出“郁金香”一句）E 是啊，碧绿的草地还有色彩斑斓，鲜艳夺目的郁金香装扮，多迷人啊。
通过朗读我们再来欣赏这迷人的景色。
最新长春版小学语文四年级上册《田园诗情》精选习题第2课时(精品)
《田园诗情》习题一、基础题1．将词语补充完整。
（1）极目远（）（）态端庄骠（）强壮（）然自得绿（）盎然（2）舒缓平（）（）（）无言（）阔无垠腿粗如（）2．在（）内填恰当的字。
（1）成群（）骏马无垠（）原野伤心（）说不出话漆黑（）夜晚微弱（）光芒防潮（）毛毡（2）平稳（）行驶熟练（）挤奶不停（）闪烁多（）数不清激动（）跳起来沉没（）奶牛二、综合题1．在括号里填上合适的字。
（1）一（）奶牛一（）骏马一（）运河（2）一（）牛奶一（）灯塔一（）晚霞2．填完整词语。
（1）极目远（）仪态（）庄（）然自得辽阔无（）（2）绿意（）然（）（）无言舒缓平（）剽（）强壮三、提高题一只老鼠刚钻出洞口，两只猫同时逮住了它。
白猫抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应该归我享用黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗是我先击中了它的要害部位两只猫争执不下谁也不让谁老鼠见（壮状），忙对两只猫说：“反正我（已以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和气，是否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在再）抓，就能比出谁先抓到了。
”两只猫同（意义）了。
他俩一左一右守在洞口，几时（晨辰）过去了，可惜它俩连老鼠的影子也没见到。
1．选出（）中正确的字。
2．这则寓言告诉我们（）A不能轻信他人，容易上当。
B人与人之间要互相谦让。
C人不能太贪，要互相谦让。
参考答案一、基础题1．将词语补充完整。
（1）望仪悍怡意（2）坦哑口广象2．在（）内填恰当的字。
（1）的的得的的的（2）地地地得的的二、综合题1．在括号里填上合适的字。
（1）头匹条（2）杯座抹2．填完整词语。
（1）望态怡垠（2）盎哑口直悍三、提高题1．状已再意辰2．C。
苏教版四年级上册《11田园诗情》练习
11 田园诗情[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一、看拼音写词语。
1.轮船在响亮的qìdí（）声中pínɡw ěn（）地停靠在了码头边。
2.宁静的草原上，ǒu ěr（）会传来几声shēnɡchù（）的叫声。
3.在最后的yìmǒ（）晚霞中，wán p í（）的孩子只好跟着表情yán sù（）的爸爸回家了。
二、给下面的加点字选择正确的解释。
（填序号）（）1.极目远眺．（A.眺望；B.一起一伏地动。
）（）2.辽阔无垠．（A.界限，边际；B.过多，过甚。
）三、把词语补充完整，并选词填空。
（）然自得辽阔无（）极目远（）绿意（）然剽悍强（）仪态（）庄1.牧民们骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。
2.春姑娘走过田野，田野到处（）。
3.几位老人坐在亭子里吟诗作对，显得（）。
四、按要求完成句子练习。
1.在括号填上合适的关联词语。
(1)荷兰（）有成群的骏马，（）有成群的锦羊。
(2)（）绿色的草原上牛羊成群，可（）显得那么安静。
2.这就是真正的荷兰。
（改为反问句）3.白色的锦羊悠然自得地在绿色草原上吃草。
（用加点词语造句）五、根据课文内容完成练习。
1.“牛犊跑前跑后，；老牛仪态端庄，。
”这句话运用的修辞手法是（比喻拟人）。
（用“/”划去错误的答案）2.“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
”这句话中，作者用“、”等词语，写出了荷兰的宁静。
我们可以用四字词语“”来形容此时的荷兰。
[阅读与感悟]一、阅读课文片段，回答问题。
运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行使着。
满载着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又归于平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了。
狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
2017-2018年湘教版小学语文四年级上册《田园诗情》精选习题第二课时
《田园诗情》习题——第二课时一、基础题1．在没有错别字的一组后面打“√”。
玩皮牲畜挡板闪烁（）勃子装载漆黑马蹄（）田园骏马严肃遮掩（）2.填空。
这篇文章，先写牧场的各种（），接着写牧场工人是怎样（）的，最后写牧场（）的情形。
二、综合题读读词语，选择你喜欢的造句。
沉默寂静默默无言平静无声万籁俱寂三、提高题阅读短文，回答问题。
路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。
这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。
顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。
我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。
老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。
”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。
由于心急，我竟和一辆自行车相撞。
骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。
快上车吧，我送你去。
”1.本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：经过：结果：2.照样子，写叠词。
如：暖烘烘（）（）3.写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（）（）（）（）“赶紧”的近义词：（）（）（）（）4.本文写了“我”在路上和这两件事，反映了人们之间的新风尚。
参考答案一、基础题1.田园骏马严肃遮掩（√）。
2. 牲畜挤奶夜晚二、综合题荷兰的夜晚是寂静的。
三、提高题1.原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。
经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。
后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。
结果：我到了舅舅家。
2.红彤彤绿油油3.拂晓、早晨、清早、黎明、早上……赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……4.帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心。
2017-2018年苏教版小学语文四年级上册《田园诗情》优质学案第二课时【新版】
《田园诗情》学案
一、学习目标
1．正确流利有感情地朗读课文，感受课文的诗情画意。
2．正确流利有感情地朗读课文，品读课文，积累优美词句。
3．体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情。
从文字中欣赏荷兰田园风光，感受课文展示的诗情画意。
4．教学重点难点:对荷兰的田园图景有初步的了解。
感悟并说出文章所展示的诗情画意。
二、学习过程
1．温故互查：
（1）回顾课文内容。
（2）我们知道了荷兰被誉为“( )之国，( )之国，( )之国”，还通过对比课题，了解了这篇课文主要写了——（）之国的景象。
2．自学感悟：学习4-6小节。
（1）学生默读4—6段，想像画面，细细品味，把自己特别喜欢的语句勾画下来，批上自己的感受。
（2）小助手组织同学们再次议荷兰乡村美
（3）齐颂全文。
3．设问导读：
（1）当小导游，要求：
①任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。
②要加进导游的口头语。
（2）交流荷兰更多的情况。
讨论：荷兰的自然环境这么美好，你知道是为什么吗？是呀，这才是“真
正的荷兰”。
说这话时，你有什么样的心情呢？
（3）齐读课文。
4．巩固练习：
默写你最喜欢的一小节。
5．拓展延伸：
（1）将这如诗如画的荷兰田园风光介绍给你的爸妈听。
（2）像《田园诗情》这样描写域外风情的文章还有很多，如《威尼斯的小艇》等，课后自己去查找阅读。
把你搜到的文章或书籍通过“手机”ＡＰＰ与同学们分享。
小学四年级语文上册《田园诗情》课件(第二课时)(苏教版)
目 Contents 录
01 生字复习 02 词语复习
03 课文讲解
04 课文总结
05 课后作业
田园诗情 目录 生字复习
点击
毡 zhān 毡子 桩 zhuāng 木桩 寂 jì 寂寞 铛 dāng 铃铛
悍 hàn 强悍 凳 dèng 凳子 吆 yāo 吆喝 载 zài 满载
田园诗情 目录 生字复习
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上， 是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上 上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有 的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊 跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态 端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村 野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
田园诗情 目录 课文讲解
田园诗情 目录 课文讲解
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河 之间。成群的骏马剽悍强壮，腿粗如 桩，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草 遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它 们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归 它们所有，它们是这个自由王国的主 人。
田园诗情 目录 课文讲解
田园诗情 目录 课文讲解
在天堂般的绿色草原上，白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
田园诗情 目录 课文讲解
田园诗情 目录 课文讲解
到了傍晚，才看见有人驾着小船过 来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤 奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传 来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里， 谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没 有响声，挤奶的人更是默默无言。
退出
田园诗情 目录 课文讲解
田园诗情 目录 课文讲解
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
读完全文，说一说第一段在文中 有什么作用？
苏教版四年级(上)《第11课 田园诗情》同步练习卷
苏教版四年级上册《第11课田园诗情》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）我是拼写小能手。
piào hàn yán sùduān zhuān ɡǒu ěr pínɡwěn yán s ùqìdímǒqùshēnɡchù。
2．（3分）在加点字的正确读音下面画“√”。
（1）有的牛背．（bēi bèi）上盖着防潮的毛毡．（zān zhān），正在低头吃草。
（2）满载．（zǎi zài）着一罐罐牛奶的汽车火车，不停地开往城市。
（3）狗不叫了，圈．（quān juàn）里的牛不再发．（fàfā）出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡．（dànɡdǎnɡ）板。
3．（3分）把下列词语补充完整并选词填空。
极目远仪态庄然自得辽阔无绿意然无言舒缓平骠强壮（1）我骑着的骏马，奔驰在的草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野到处。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画，是那样的。
4．（3分）按要求完成下列各题。
（1）在没有错别字的一组后面打“√”。
①玩皮吆喝挡板闪烁②勃子装载漆黑马蹄③田园骏马严肃遮掩（2）按顺序排列。
家庭世界小镇城市国家（3）在括号里填一填。
的郁金香的晚霞的牲畜的光芒。
5．（3分）句子一点通。
（1）有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
画横线的句子是一个句，在这碧绿如丝绒般的草原上，牛会思考些什么呢？（2）牛犊跑前跑后，活像．顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似．．牛群的家长。
作者用拟人化的手法对照写和。
句中把比作，把比作。
再用加点词语写一句话。
（3）沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
句子用排比的句式，分别从动物的状态、、方面营造了一幅宁静的图。
6．（3分）按要求完成句子练习。
新苏教版语文小学四年级上册()田园诗情过关习题
《田园诗情》练习设计一、比一比再组词。
碧（）顽（）芒（）牲（）壁（）玩（）茫（）性（）载（）架（）挡（）稳（）栽（）驾（）铛（）隐（）二、将词语补充完整。
极目远（）（）态端庄骠（）强壮（）然自得绿（）盎然舒缓平（）（）（）无言（）阔无垠腿粗如（）三、在没有错别字的一组后面打“√”。
⒈玩皮牲畜挡板闪烁（）⒉勃子装载漆黑马蹄（）⒊田园骏马严肃遮掩（）四、在括号里填上合适的词语。
（）的草原（）的骏马（）的低地（）的牲畜（）的原野（）的小鸡（）的郁金香（）的绵羊五、课文中许多句子优美生动，选几个你喜爱的抄下来，读读背背。
六、根据意思写词语，你能行。
形容四周很安静，一点声音都没有。
（）人的仪态端正庄重。
（）悠闲而陶醉的样子。
（）形容宽广空旷得没有边际。
（）形容绿色洋溢的样子。
（）七、按课文内容，填入合适的词语。
牛犊的特点是：仪态端庄；老牛的特点是：；绵羊的特点是：；猪群的特点是：；傍晚时，牧场环境的特点是：；夜深后，牧场的特点是：。
八、在（）内填恰当的字。
的地得成群（）骏马无垠（）原野伤心（）说不出话漆黑（）夜晚微弱（）光芒防潮（）毛毡平稳（）行驶熟练（）挤奶不停（）闪烁多（）数不清激动（）跳起来沉没（）奶牛九、阅读短文回答问题。
荷兰牧场荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。
除了深深野草遮着的运河，没有什么能阻挡它们飞驰。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。
低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得；黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
苏教版语文四年级上册11田园诗情练习卷.doc
苏教版语文四年级上册11田园诗情练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1 . 用“\\”划去加点字的错误读音。
评卷人得分牛犊(dú xù)骠悍(piào biāo)鬃毛(zōng cóng)驰骋(chěng pìn)牛圈(juàn quān)哞哞声(mōu móu)2 . 读拼音，写字词。
1．一mǒ（）晚霞挂在天边，江边ǒu ěr（）能听到qì dí（）的鸣叫。
2．这几只wán pí（）的shēng chù（）把wěn wěn（）当当的架子都弄倒了。
3 . 根据情境填成语。
1．走进荷兰的绿色草原，我便想起了________、________等词语。
2．看到草原上的牛、羊、马这么悠闲，这么肥壮，我又想起了________、________等词语。
3．荷兰的田园风光真是太美了，我多想用________、________这些词语来赞美它啊！4 . 选词填空。
,寂静 ,平静1．到了傍晚，运河两岸一片( )。
2.车船过后，一切又归于( )。
,观赏 ,欣赏3．爸爸经常带我去( )菊花。
4.他们安闲地( )着这属于它们自己的王国。
5 . 读句子，是比喻句的就画“√”。
1．碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
( )2．有的奶牛站立不动，仿佛正在思考什么。
( )3．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
( )6 . 我能按要求写句子。
1．有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。
仿写句子：下课了，有的同学在________，有的同学在________，有的同学在________。
2．碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
缩句：________________________________________________________________3．《田园诗情》这篇课文把荷兰田园风光写得很美。
苏教版四年级语文上册《田园诗情》基础练习
《田园诗情》基础练习一、填空题。
1、我是拼写小能手。
piào hàn（） yán sù（） duān zhuānɡ（）qì dí（） mǒ qù（） shēnɡ chù（）ǒu ěr（） pínɡ wěn（）2、把下列词语补充完整并选词填空。
极目远（）仪态（）庄（）然自得辽阔无（）绿意（）然（）（）无言舒缓平（）骠（）强壮（1）我骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野到处（）。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画，是那样的（）。
3、找出每一组的错别字，并在括号里改正。
（1）玩皮吆喝挡板闪烁（）（2）勃子装载漆黑马蹄（）4、按顺序排列。
家庭世界小镇城市国家_____________________________________________________________________ 5、在括号里填一填。
（）的郁金香（）的晚霞（）的牲畜（）的光芒6、牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
作者用拟人化的手法对照写________和________。
句中把________比作________，把________比作________________。
7、沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
句子用排比的句式，分别从动物的状态、________、________方面营造了一幅宁静的。
8、这就是真正的荷兰。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 9、白色的绵羊悠然自得地在绿色草原上吃草。
（用“悠然自得”造句）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10、成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着属于自己的王国。
苏教版语文四上第三单元第11课《田园诗情》第2课时
苏教版语文四上第三单元第11课《田园诗情》第2课时11田园诗情一、教学目标：1.学会本课9个生字，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思，能默写课后8个词语。
2.了解散文诗的语言特点，掌握关键词和句子，理解文本的主要内容，阅读文本，从而能够正确、流利、感性地阅读文本。
背诵两段你喜欢的自然段落。
3．在反复诵读时想象画面，感受荷兰如诗如画的田园风光，体会作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。
4.感受文章生动的语言，体验拟人、隐喻、排比等修辞手法的好处，在文章中积累好的词语和句子，并能用它们来描述周围的风景。
二、教学重、难点：1.教学重点：掌握关键词和句子，理解课文主要内容，阅读课文，阅读时想象画面，感受荷兰诗情画意的乡村风光，体验作者对荷兰乡村风光的赞美和向往。
2.教学难点：感悟文章语言的形象生动，体会拟人、比喻、排比等修辞手法的好处，丰富学生的语言积累，并能用之描述身边的景物。
三、教学准备：获取荷兰信息教师：1.《田园诗情》教学课件2.根据学生的预习灵活教学，使教学更有针对性和及时性。
4、教学时间：2小时v.教学过程：第二课时（四）复习1。
课后听写8个单词。
2．集体讲评，改错。
（对于别字错误，要结合理解词语的意思引导学生明确错误的原因）3.上节课，我们学习了“田园诗”。
有一个名字深深印在我们心中，那就是荷兰，它是一个水之国、一个鲜花之国、一个牧场之国。
播放荷兰的录象资料看这张图片，你能用这些词来表达你对荷兰的印象吗？过渡：是的，辽阔的草原、端庄的牛、奔腾的马、悠闲的羊和荷兰的牧场就像田园诗般的风景画。
在这节课上，我们将再次进入画作，通过朗读来品味那里独特的田园诗。
第二部分。
理解——精读理解，注重突破（五）精读理解，品味荷兰独特的田园诗。
1．默读课文第2段，想一想作者向我们描述了哪些独特的田园风光，抓住一些重点句，读一读、想一想、品一品，在自己认为具有诗情画意的地方或优美的词句下面画横线，并在旁边写一写自己的体会。
苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习(II )卷
苏教版语文四年级上册第三单元第11课《田园诗情》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共139分)1. （6分）按照课文看拼音写词语。
wán píǒu ěr shēnɡ chù________________________qì dípínɡ wěn yuǎn tiào________________________2. （4分）给下列字选择正确的读音彪悍（biāo piāo）________ 反刍（chǔcǔ） ________万籁俱寂（lìlài）________ 鬃毛（zhōng zōng）________3. （6分）形近字组词。
偶________ 牲________ 仪________遇________ 性________ 义________4. （6分）比一比，组词载________ 驾________ 挡________栽________ 架________ 铛________5. （10分）先把下列词语补充完整，再完成练习实________实________ 完好________了如________ ________不改________①在这些词语中，描写神态的词语是________。
②运用比喻的修辞方法的词语是________。
③我还知道其他运用同样修辞方法的词语：________、________。
6. （12分）填上恰当的字：的地得成群________骏马无垠________原野伤心________说不出话漆黑________夜晚微弱________光芒防潮________毛毡平稳________行驶熟练________挤奶不停________闪烁多________数不清激动________跳起来沉没________奶牛7. （6分）我火眼金睛，能区分形近字并组词。
苏教版四年级上册《田园诗情》ppt课件2
无忧无虑 悠然自得 天伦之乐 其乐融融
有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头 吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子； 老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
在天堂般的绿色草原上，
白色的绵羊悠然自得。黑色的 猪群不停地呼噜着。成千上万 的小鸡、成群结队的长毛山羊， 安闲地欣赏着这属于他们自己 的王国。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马剽悍强壮，腿粗如桩， 鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着 的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰 骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人。
这就是真正的荷兰！。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
四年级上册语文教案《田园诗情》第2课时1苏教版
四年级上册语文教案《田园诗情》第2课时1苏教版教学目的：1、品读课文，积聚优美词句。
2、感受课文所展现的诗情画意，体会作者对荷兰田园风景的赞誉和向往之情。
3、正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点：1、品读课文，积聚优美词句。
2、感受课文所展现的诗情画意，体会作者对荷兰田园风景的赞誉和向往之情。
教学难点：正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学进程：一、激起情味，导入新课1、播放动画，感受荷兰上节课我们对美丽的荷兰有了粗略的了解，它是水之国，花之国，也是牧场之国。
明天我们要真正踏入那片土地，感受哪儿的田园诗情。
2、欣赏动画，感受荷兰。
播放与教材配套的光盘中的〝动画欣赏〞。
3、交流感受。
〔1〕过度：这就是荷兰，真正的荷兰，如今你脑海中的荷兰是什么样子的呢？〔先生自在交流〕〔2〕过度：是啊，荷兰是多么诱人，多么令人向往的中央啊！你们想不想和教员一同去纵情地旅游、纵情地欣赏呢？4、细读探求，品味荷兰。
〔1〕先生自在朗诵课文说说自己从哪些语句感遭到作者对荷兰的喜欢之情？画出课文中描写自己喜欢的风景的语句，并说说喜欢的理由。
〔2〕师生共同讨论、剖析重点语句。
〝荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
〞先生齐读句子品出荷兰的最大特点：水多、花多、牧场多。
〝牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
〞先生自在读句子这是一幅很么画面？作者采用了什么修辞手法？〔拟人、比喻〕〝碧绿色的地底镶嵌在一条条运河之间。
成群的骏马剽悍强健，腿粗如桩，鬓毛随风飞扬。
〞小组读句子这是一幅什么图画？〔骏马活动图〕表达了作者的什么感情？〔对自在的向往和热爱之情〕〝觉醒的牲畜，无声的低地，乌黑的夜晚，只要远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
〞全班齐读句子〔体会夜晚的安静〕应该怎样读？〔轻声〕这是一幅什么图画？〔田园夜色图〕二、总结全文1、先生自在默读课文，尝试复述课文。
2、让先生做小导游，率领大家去荷兰游一游。
〔先生自在发扬和想象〕三、布置作业1、背诵自己喜欢的课文段落。
苏教版语文四年级上册+《田园诗情》(第二课时)
田园诗情
目录
课文讲解
田园诗情
目录
课文讲解
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
读完全文，说一说第一段在文中 有什么作用？
田园诗情
目录
课文讲解
做小导游向大家介绍一下荷兰。
田园诗情
目录
课文总结
田园诗情
目录
课后作业
1、摘抄本课优美词句并背诵； 2、小组合作办一期异国风光的剪贴小报， 并配以简短的说明，课外展览并分小组 评比； 3、完成老师推荐的优教通网上作业。
（第二课时）
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字复习 词语复习
课文讲解 课文总结
课后作业
田园诗情
目录
点击
生字复习
毡 zhān 寂 jì 铛 dāng
毡子 寂寞 铃铛
悍 hàn 强悍 凳 dâng 凳子 吆 yāo 吆喝 载 zài 满载
桩 zhuāng 木桩
田园诗情
目录
点击
生字复习
田园诗情
目录
课文讲解
1、初读课文后，说说荷兰给你留 下了怎样的印象？用一个词语概括。 你又是从课文的哪些地方感受到的？ 2、请带着你的感受读课文。
田园诗情
目录
课文讲解
极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上， 是一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上 上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有 的站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊 跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态 端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村 野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
顽 wán 顽皮 偶 ǒu 偶尔 笛 dí 汽笛 抹 mǒ 抹去 畜 chù 牲畜
肃 sù 汽 qì
肃静 汽车
四年级上册语文教案《田园诗情》第2课时苏教版
四年级上册语文教案《田园诗情》第2课时苏教版【教学目的】1、经过多种方式的有感情朗诵，感受牧场的静态美，激起先生赞誉与向往之情。
2、积聚优美的语句，并能很无情感地背诵自己的喜欢的片断。
3、结合课文简明地了解荷兰人文天文。
【教学重点】经过多种方式的读，了解课文的主要内容，体会文中重点语句，感受荷兰牧场的田园风景。
【教学难点】经过言语文字体会荷兰牧场安静、优美、谐和的特点，感受人与植物、人与环境谐和一致的美妙意境。
【教学进程】一、激起引入、全体感知1、昨天，我们一同去了欧洲西部的荷兰，欣赏了那里的田园风景，如今还能不能说一说，你都看到了哪些的田园风景呢？(让先生简明地说一说，并简明板书)2、(指板书)去过荷兰的人都说这些田园风景很富有诗情画意，那这节课我们再来细细地，美美地欣赏品味荷兰的田园风景。
二、走进牧场，细细欣赏(一)、读懂，读出意蕴来1、指名读第一自然段：荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
终身抢着读，读的字音正确。
师：〔摇摇头〕看似复杂，其实没有读出真正的意思来。
终身又读。
2、课文读懂了吗？主要写了什么？谁再读第一段？生：〔假定有所悟〕荷兰是荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。
〔有意思强调了〝牧场〞一词〕师：为什么这样读呢？生：由于课文主要写的是牧场，所以强调〝牧场〞一词。
3、这段话可不可以这样说〝荷兰是牧场之国，水之国，也是花之国。
生：不可以，那就变成是主要写荷兰的花了。
师小结：对！你们看，异样是这几个内容，最想说什么，就是需求强调的，就需求这种特殊的表达方式。
我们一同来读一读。
[设计意图：这是一个言语训练点，两个目的：1、总起句概括全文的训练。
2、并列的几个内容，最想强调的放在前面。
教学不是复杂的〝通知〞，而是耐烦而巧妙地引领、唤醒，开启先生的心门，开放先生的思想。
](二)、品味，诗情在哪里师：标题中〝田园〞一词，你们懂吗？〝诗情〞呢？师：所以好多同窗读这篇课文的时分，只能读出课文的〝田园〞里的东西，发现不了〝诗情〞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《田园诗情》习题
一、基础题
1．在括号里填上合适的词语。
（）的草原（）的骏马鲜艳的（）
（）地行驶（）地欣赏不停地（）
2．先填成语再选择填句.
极目远( ) 仪态( )千 ( )然自得
辽阔无( ) 绿意( )然骠( )强壮
（1）我骑着（）的骏马，奔驰在（）的草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野里到处（）。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得（）。
二、综合题
1．根据课文内容填空。
（1）全文的中心句是（），说明荷兰的风光特色是（）多，（）多，（）多。
（2）（）牲畜，（）低地，（）夜晚，只有远处的几座灯塔（。
）这句话中，作者用（）、（）等词语，写出了荷兰的宁静。
我们可以用成语（）来形容。
2．
（1）荷兰被称为“西欧花园”，国花是（），它也是（）和（）。
（2）仿照课文第一自然段写句子。
_________________________________________________________________ __________
三、提高题
荷兰散记
①细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来，弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。
干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。
微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便悠闲自得地大转特转。
②这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。
风车，可说是荷兰最大的标志。
③荷兰地势低洼，大部分的土地低于水平面，须不断地排水，风车因此应运而生。
根据粗略的统计，全荷兰大约有两千多架风车。
④过去，风车除了用以排水外，还同时充作榨油、锯木、灌溉、碾磨农作物等等用途。
时转势移，风车原本担任的这些工作，已经由其他更先进的、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，大概只有四五百架而已，其他的，已变成旅游业不可或缺的点缀品了。
⑤春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。
郁金香狂炽(chì zhì)盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裹着；纤纤(xiān qiān)细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地添增无限异彩。
⑥而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。
雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安恬而又宁静的。
⑦啊，美丽而令人心醉的荷兰！
1．在括号内选择正确的拼音。
狂炽(chì zhì) 纤纤(xiān qiān)细细
2．写出下列词语的近义词。
着实――（）安恬――（）
3．摘录文中的一句拟人句，认真地抄写在下面的横线上。
4．按文章内容填空。
⑴文章第①自然段描写了四种景物，将这四种各有特点的景物写在下面的横线上。
的的
的的
⑵文章着重写了荷兰的风车，第④自然段主要介绍了它的
5．作者抓住季节特点描写荷兰风光，请分别以一句话概括荷兰春天、冬天的不同景观。
（每句20字以内。
）
⑴
⑵
参考答案
一、基础题
1．在括号里填上合适的词语。
（碧绿如丝绒般）的草原（剽悍强壮）的骏马鲜艳的（郁金香）（舒缓平稳）地行驶（安闲）地欣赏不停地（开往城市）2．先填成语再选择填句.
极目远(眺) 仪态(万)千 (悠)然自得
辽阔无(垠) 绿意(盎)然骠(悍)强壮
（1）我骑着（骠悍强壮）的骏马，奔驰在（辽阔无垠）的草原上。
（2）春姑娘飞过田野，田野里到处（绿意盎）。
（3）几位老人坐在亭子里吟诗作画，显得（悠然自得）。
二、综合题
1．
（1）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
”水花牧场
（2）沉睡的无声的漆黑的微弱的光芒闪烁着沉睡的无声的“万籁俱寂”
2．
（1）郁金香“风车之国”“低地之国”
（2）泰州，是（水）之乡，（鱼米）之乡，也是（银杏）之乡。
三、提高题
1、Chìxiān
2、确实、的确等；安适、安闲、恬静、安静等
3、（1）目前“仍操旧业”的风车，大约只有四五百架而已，其他的，已变
成旅游业不可或缺的点缀品了。
（2）郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裹着。
（3）纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。
4、细细长长的运河；弯弯的拱桥；干干净净（小巧玲珑）的屋子；傲然挺立的风车用途
5、（1）春天的荷兰，郁金香盛放，令人心醉神迷。
（2）冬天的荷兰，雪花飞扬，另有一番迷人的风姿。
（那种美丽，是安恬而又宁静的。
）。