苏教版政治八下知识梳理

八年级政治下册复习提纲第11课心中要有杆“秤”1. 公平的含义？P2公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，公平是人类不懈的追求。

2. 公平待人有什么意义？P2-3 1对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任。

2对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。

3. 建立公平社会的关键是什么？P2公平社会的关键在于把获得这些社会地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。

4. 怎样对待生活中的不公平？P4公平是相对的，世上没有绝对的公平。

我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

5. 我们应树立怎样的公平意识？P41我们追求公平，要求社会与他人公平地对待自己，享受自己应有的权利，这是应该的。

而且随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。

2我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。

6. 正义的基本要求是什么？P 61不要侵犯他人的基本权利。

2面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。

7. 维护正义的意义是什么？P71人们只有心怀正义，才能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。

2人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。

8. 怎样做一个有正义感的人（怎样维护正义）？P8-9 1维护正义，要有一颗同情心。

2维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。

3未成年人要学会见义智为。

9. 未成年人应怎样见义智为？P9敢于匡扶正义，也是我们良知的体现。

面对他人的求助，我们每个人都应该施以援手。

对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育完全，在面对直接危险时，就应该在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。

10. 判断是非的依据（标准）是什么？P10判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。

所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损坏国家的、集体的和他人的合法权益。

反之，则为非。

11. 是非不分的危害？P111在校园生活中，那些以丑为美、以恶为善不辨是非的做法，既影响着学校的风气和形象，也妨碍着自身的健康成长。

如果任其发展，难免有人会走上违法犯罪的道路。

2在社会生活中，混淆是非颠倒黑白的言行举止，不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，扰乱了社会秩序，危害了社会安全。

12. 如何分清是非？P111在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；2在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；3在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。

13. 如何做一个正直的人？P12-131一个为人正直的人，也是诚实的人。

2一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严。

3一个正直的人能够以国家、民族的大义为重，因而能够成为国家和民族的脊梁。

第12课面对诱惑学会说“不”1. 从众心理的含义？P14从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

从众心理几乎人人都有。

2. 从众心理的影响？P15从众心理影响着我们的判断和发展。

一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。

3. 如何正确对待从众心理？P15我们要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。

4. 克服盲目的从众心理的途径有哪些？P151提高知识水平；2培养自尊心和自信心；3提高自制性和独立性。

5. 好奇心的含义及其双重性？p17好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。

2好奇心具有双重性：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力；好奇心也可能把我们引上歧路，它一旦与恶结缘就可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。

6. 如何正确的对待好奇心？P17一方面我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律的好奇心，防止其消极影响。

7. 每个人都有嗜好，嗜好有好坏之分。

有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终也会成为妨碍身心不良嗜好。

因此，培养良好的生活方式，不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途。

吸烟、酗酒、网络成瘾都是不良嗜好。

P188. 青少年吸烟的危害有哪些？P191青少年吸烟可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育。

吸烟成瘾，可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。

2吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。

9. 青少年酗酒的危害？P191饮酒过量有害健康。

2酗酒者妨碍社会，害人害己。

青少年酗酒，则可能荒废学业，甚至蹉跎一生。

10. 网络的两面性？(网络的利弊是什么？)（怎样理解网络是把双刃剑？）P201网络有利有弊；2利：正确利用网络，可以开阔视野，便利沟通，有利于中学生的成长；3弊：沉迷于网络，会影响身心健康，荒废学业，甚至步入歧途。

11. 网络成瘾的危害有哪些？P20-211若沉溺于网络，尤其沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步，甚至走上歧途。

2网络成瘾不仅影响人的心理健康，还影响人的身体健康。

12. 诱惑对个人成长的影响？P22有的诱惑对个人成长有积极意义；有的诱惑本身并无对错之分，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小；有的诱惑则完全是有害的。

14. 青少年要抵制哪些不良诱惑？P22-25毒品、赌博、黄毒、“法轮功”邪教等。

15. 吸毒的危害？P221吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。

吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪活动。

16. 赌博的危害？P241赌博是一种不正当的娱乐方式，是一种恶习。

2赌博上瘾就很难回头，常常是倾家荡产，家破人亡，最终是害人害己害家害国。

赌博毒化人的灵魂，泯灭人的良知。

17. 邪教的特征及其危害？P251邪教是披着宗教外衣的歪理邪说，具有反科学、反人类、反社会的特征。

2邪教宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，具有极大的社会危害性。

18. 青少年应如何正确对待邪教？P25崇尚科学、反对迷信、拒绝邪教。

19. 青少年对待不良诱惑的正确态度是什么？（如何抵制不良诱惑？）P25青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，并学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成危害。

20. 远离不良诱惑(杜绝不良嗜好)的具体做法？1远离不良人群，结交益友。

2培养健康的兴趣和娱乐方式。

3增强责任感，树立远大的人生目标等等。

第13课多一点情趣多一点高雅1. 休闲的功效有哪些？P261解除体力上的疲劳，恢复生理的平衡；2获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松。

2. 休闲的方式有哪些？P27-29如：读书、旅游、打球、游泳、看电影等。

3. 休闲的原则是什么？P291要找到适合自己的休闲方式。

2要做到科学、合理、有度。

4. 什么叫情趣？P30情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。

5. 有益、适度的休闲活动与低俗、过度的休闲活动分别有什么影响？P291有益、适度的休闲活动，不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。

2低俗、过度的休闲活动，不仅不利于消除疲劳、缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。

6. 高雅情趣的作用有那些？P30高雅情趣不但能使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让我们充满快乐。

7. 高雅情趣来源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。

P308. 写出你的几种情趣爱好，并说说他们对你健康成长各有什么意义？P31-33如：读书令我们的精神世界熠熠生辉，令我们的生活充满情趣；插花能陶冶情操、修身养性；幽默能反映我们的机智、豁达和乐观；读书……9. 教养的含义？P34教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。

10. 教养的作用有哪些（教养的意义）？P34教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重。

没有教养的人会变得骄狂、自负、愚蠢。

11. 怎样才能成为一个有教养的人？P34-361有教养的人懂礼节，有礼貌。

2有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大。

3有教养的人懂得尊敬别人。

4有教养的人注意生活细节。

5有教养的人，要将人类的各种优秀品质，转化为自身的内在品质。

我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在的形象，才能成为一个有教养的现代人。

第14课法律就在我们身边1. 为什么说法律是一种特殊的行为规范（法律的基本特征）？P39-41 1、法律是由国家制定或认可的行为规范。

2法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

3法律是以国家强制力保证实施的行为规范。

（这是法律最主要的特征）2. 法律和道德的关系？P44-45 （1）法律与道德的相同点：都是人们的行为规范；都约束人们的行为。

（2）法律与道德的不同点：①表现形式不同。

道德通常存在于人们的认识和社会舆论中，而且大多不成文。

法律则是明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的法律法令、条例等规范性文件。

②实现方式不同。

道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟来保证对它的遵守。

法律也依靠公民的自觉维护与遵守，但主要依靠国家的强制力保证实施。

③调整的对象与范围不同。

道德约束的范围几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为，包含人的思想和言行。

而法律只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。

3. 为什么要把依法治国与以德治国结合起来？P46 ①法律可以促进人们道德水平的提高。

②社会成员的道德水平的提高，有助于人们自觉做到守法、护法。

③社会主义道德比法律具有更广泛的调节作用，补充着我国法律的不足,支持促进法律的贯彻实施。

④法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治结合起来。

我们在建设中国特色的社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国；同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。

4. 怎样理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”？（法律的作用有哪些？）P47-50 （1）法律维护公共秩序。