周末棒棒糖十五(三上)
三年级上第九单元 和差问题
元钱？
可不可以让王红和李明一样多呢？
和 31+9=40（元）
9
40÷2=20（元）
差
20-9=11（元）
答：李明有20元，王红有11元。
题组一：1、妈妈买回一包糖给哥哥和弟 弟吃，一共30块，弟弟比哥哥多拿了4块 ，哥哥和弟弟各拿到了几块糖？
题组一：2、两筐香蕉共重80千克，第二 筐比第一筐多20千克，两筐香蕉各多少 千克？
原来的差是多少呢？
12
如果不借多多少本呢？
10+2=12（本） 80-12=68（本） 68÷2=34（本）
34+12=46（本）
答：连环画有34本，故事书有46本。
题组三：1、小刚和小军共有28张邮票， 如果小军给小乐3张后，小军还比小刚多 5张，小刚和小军原来各有多少张邮票？
题组三：2、大猴和小猴共有20个桃子， 如果小猴先吃了2个，就比大猴少8个， 大猴和小猴原来各有多少个桃子？
题组五：2、吉林市有三个粮库，仓库共有援 粮270吨，用于支援灾区人民。甲粮库比乙粮 库多40吨，乙粮库比丙粮库多40吨，求三个粮 库各有粮食多少吨？
40 40
和谁的数量一 样多呢？
270÷3=90（吨） 90-40=50（吨） 90+40=130（吨）
答：甲130吨，乙90吨，丙50吨。
题组五：3、有三筐水果共69千克，第一筐比 第二筐少5千克，第二筐比第三筐多1千克，三 筐各有多少千克水果？
【例7】：老师要将117块饼干奖励给熊大、熊 二和光头强。熊大比熊二多分到10块，熊二比 光头强少分到17块，熊大、熊二和光头强各分 到多少块？
17
10
和谁的数量一 样多呢？
117-10-17=90（块） 90÷3=30（块） 30+10=40（块） 30+17=47（块）
小学三年级关于棒棒糖的作文
小学三年级关于棒棒糖的作文【篇一】今天下午，我们班举行了一个别开生面的吃棒棒糖活动。
大家都高兴极了。
老师把棒棒糖发了下来，让大家都仔细的观察。
我发现棒棒糖是10.5克的，生产厂家是上海的。
它看起来像是缩小版的气球，穿着一件彩色的小礼服。
过了一会，老师让大家撕开，大家都好像一只只要飞出笼的小鸟似的。
争先恐后的撕了起来。
我也不干示弱，仔细的找窍门打开它。
终于我发现那个地方有个小缺口，便用手把它撕开了。
棒棒糖是黄色的，圆圆的非常精致。
手摸起来硬硬的，还有一股奶香味，真让人眼馋。
我用舌头轻轻的舔了一口，甜极了！我又咬了一小口，呀！真硬，怎么也咬不动。
我就把它放在嘴里，甜味也甜在我的心里。
这一次活动真有趣，生活中经常吃到的东西，当你仔仔细细去观察，品尝时，别有一番好味道。
【篇二】有人爱吃软绵绵的棉花糖，有人爱吃黑油油的巧克力，有人爱吃清爽的口香糖，而我最喜欢甜甜的棒棒糖。
今天上课时，因为有许多新同学，所以老师给每个同学发了一根棒棒糖。
我拿着棒棒糖看了又看，觉得棒棒糖外表既像鼓棒，又像气球，还像一个被罚站的小人。
棒棒糖的包装纸就象它的小帽子，小帽子是五颜六色的，有红的、有黄的、有绿的，每种颜色就代表一种口味，我的是柠檬口味的，所以它是淡黄色的，上面印着“真知棒”几个大字。
塑料小棍棍就是棒棒糖的身体，它是一根直直的空心小管子。
我迫不及待的打开它的小帽子，露出了它圆圆的小脑袋，放在鼻子前闻了闻，啊！清爽的柠檬味扑鼻而来。
我用舌头轻轻舔了一下，又酸又甜，真是美味极了！不一会儿，我就把它消灭了，只剩下了一根小棍棍，先别急着扔，它还可以当做小口哨玩呢！棒棒糖好吃又好玩，难道你不喜欢它吗？【篇三】我们班什么都流行过，这两星期里，班里流行吃棒棒糖。
刚开始时，有两三个人光明正大的口里衔着“阿尔卑斯棒棒糖”，过了几天，从那时开始，班里就风靡起了吃棒棒糖。
全班吃的人很多，如果吃的人少了，那么，他们的棒棒糖就一定在包里放着。
吃的人多，但是根源就那几个人，李奇航、魏佳欣等。
高斯小学奥数含答案三年级(上)第23讲 基本盈亏问题
第二十三讲基本盈亏问题- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 故事中小高为什么能够一眼发现阿呆偷吃了棒棒糖呢？因为小高发现少掉的棒棒糖数量与登记本上新来的人数不符合．本讲所涉及的问题——盈亏问题，都可以用这种“比较前后”的方法来解决．本讲主要介绍三种类型的盈亏问题，第一种是盈盈问题：前后两次剩余物品数量之差是解决问题的关键．第二种是盈亏问题：一次剩余、一次缺少，相差的量是“盈”与“亏”的和．第二种是盈亏问题．不论是“盈盈”、“盈亏”还是“亏亏”，比较前后两次分配是相同的思考方法．有些问题需要对条件进行一定的转化后再进行计算．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6例题1老师拿来很多张剪纸，分给5个同学，每人分到的一样多，还剩下22张．后来又来了两个同学，分给他们同样多的剪纸后，就只剩下6张了．请问：老师一共拿来了多少张剪纸？分析：比较2个同学来之前与来之后的情况，老师手里的剪纸少了多少？每人拿了多少张剪纸？练习1小高准备了一些棒棒糖发给班里的同学，开始发给7个同学，还剩下14根．后来又来了3名同学，发给他们同样多的棒棒糖后，就只剩下5根了．请问：小高开始一共准备了多少根棒棒糖？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题1中很容易看出两次分配的不同在于“后来又来了两个同学”，所以最后剩的剪纸变少了就是因为也分给了他们两人，很容易作出比较．接着我们来看两道稍微复杂的例题．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -例题2裁缝要往一些西服上缝扣子．如果每件西服缝3个扣子，还会剩下26个扣子；如果每件缝5个，就只剩下4个扣子了．请问：裁缝一共有多少个扣子？几件西服？分析：扣子数由剩26个变成剩4个，少了的这22个扣子都到哪去了？练习2小高准备了一些棒棒糖分给班里的同学，如果给每个同学5根棒棒糖，那么最后还能剩27根；如果给每个同学3根棒棒糖，那么最后能剩下79根．请问：小高一共准备了多少根棒棒糖？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一般我们把分配完之后有剩余的情况称作“盈”，不够的情况称作“亏”．像上面这样两次分配完之后，东西都有多余的问题我们可以称为“盈盈问题”，接着我们来看看“盈亏问题”，也就是一次多一次少的问题．同样，解决这类问题的方法也是比较前后两次不同分配的情况．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -例题3小张准备拿一些钱来买CD，原本每张CD的价格是30元，买完后还能剩下10元钱．结果CD涨价了，变成40元一张，他还需回家再取50元才正好够．那么小张原来准备了多少钱？分析：涨价前后相比，买这么多CD一共多花了多少钱呢？7练习3小高准备了一些棒棒糖分给班里的同学，如果给每个同学5根棒棒糖，那么最后缺少27根；如果给每个同学3根棒棒糖，那么最后能剩下9根．请问：小高一共准备了多少根棒棒糖？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 还有些题目的盈亏条件并不那么明显，需要仔细地审题，对已知条件进行一些小的转化，从而得到一般的“盈亏”条件，把问题解决．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题4同学们早餐吃面包，每袋面包有10片．开始来了9个同学，老师给每人发了同样多片之后发现，还剩下半袋．后来又来了5个同学，老师发现还要再买两袋面包，才够给新来的同学每人发同样多的面包．问：老师开始准备了几袋面包？分析：在提到面包的时候，单位有时候用“袋”，有时候用“片”？试着把单位统一．练习4小高准备了一些棒棒糖分给班里的同学，每盒12根，如果给每个同学5根棒棒糖，那么最后少2盒；如果给每个同学3根棒棒糖，那么最后能还剩下1盒．请问：小高一共准备了多少根棒棒糖？- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 之前学习过基本的盈亏问题的解法．本讲口述题漫画中的巧克力的数目就可以用类似的方法求出．但与之前不同的是：故事中两次分配的结果都是缺少，也就是两次都是“亏”，可以称作“亏亏问题”．这就是本讲最后要解决的问题．解决“亏亏问题”方法与之前的盈亏问题类似，只要比较前后两次分配的差额就可以了．- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题5护士给几名大夫准备手术刀，开始准备给每人4把，结果缺3把；后来每名大夫都要求再加3把，这样就会缺15把．那么共有多少名大夫，多少把刀？8分析：开始的时候一共缺3把，后来变成缺15把，多缺了几把？多缺的原因是什么？你能由此求出有几名大夫吗？例题6幼儿园将一筐苹果分给小朋友．如果分给大班的小朋友每人5个则余10个；如果分给小班的小朋友每人8个则缺2个．已知大班比小班多3个小朋友，问这筐苹果共有多少个？分析：试着将两班人数统一成相同人数？课堂内外种树趣题富勒和怀斯都是市政园林工人．这天临下班时，工头吩咐他们明天在一条路的南北两边种树．由于道路两边要种的树棵数相等，于是他俩商定，一人负责一边．第二天一大早，富勒就来到道路北边种树，当他种完第三棵树时，怀斯来了．怀斯对富勒说：“你是负责种南边的，到北边来干嘛？”富勒无奈，只好到南边去干活．怀斯很快就种完了北边的树，看富勒还没干完，想起富勒刚才为他种了三棵树，就到南边去帮助他．当怀斯在南边种完第六棵树时，南边的树也种完了．请回答：怀斯比富勒多种几棵树？提示：如果你的答案是3棵，那请你最好再想一想．9作业1.王老师去买包子．开始他买了8个包子，还剩下7元3角；后来又买了3个包子，结果只剩下3元7角了．王老师一共带了多少钱？2.王老师买一些包子．如果每个包子8角钱，还能剩下7元3角；如果每个包子1元钱，那只能剩下3元7角了．王老师一共带了多少钱？3.学校买了一批电灯准备安在教室，如果每间教室安6盏灯，就剩55盏灯；如果每间教室安8盏灯，就剩15盏灯．那么学校一共有多少间教室？4.王老师之前买了很多袋包子，现在要把包子分给班上同学，每袋包子有6个．如果每个同学分4个包子，那么最后会剩下4袋包子；如果每个同学分6个包子，那么最后会缺少6袋包子．班上一共有多少名同学？5.同学们去划船，如果每条船坐5人，就会缺少17个人才能坐满；如果每条船坐7人，就会缺少27个人才能坐满．那么一共有多少个同学？1011第二十三讲 基本盈亏问题1. 例题1答案：62张详解：新来的2个同学拿了22616-=张剪纸，每人1628÷=张，老师共有582262⨯+=张． 2. 例题2答案：59个；11件详解：最后剩下的扣子少了22个，缝到了西服上，每件西服加了532-=个扣子，所以缝了22211÷=件西服，他一共有扣子1132659⨯+=个扣子．3. 例题3答案：190元详解：前后相差105060+=元，他准备买()6040306÷-=张CD ，准备了30610190⨯+=元． 4. 例题4答案：5袋详解：1袋相当于10片，5个同学需要剩下的半袋外加两袋，共25片，所以每人2555÷=片，老师开始准备了95550⨯+=片，也就是5袋．5. 例题5答案：4人；13把详解：每人多3把，总共相差12把，人数为()15334-÷=人，共44313⨯-=把．6. 例题6答案：70个详解：如果小班再多3个小朋友，那么就与大班人数一样多了，这样小班每人8个就会缺26个，所以共有()()26108512+÷-=个小朋友，苹果1251070⨯+=个．7. 练习1答案：35根简答：每人()14533-÷=根，共有371435⨯+=根．8. 练习2答案：157根简答：共有()()79275326-÷-=人，小高准备了26527157⨯+=根．9. 练习3答案：63根简答：共有()()9275318+÷-=人，小高准备了1852763⨯-=根．10. 练习4答案：66根简答：1盒相当于12根，()()24125318+÷-=人，小高有1852466⨯-=根．11. 作业1答案：169角简答：每个包子(7337)312-÷=角，王老师一共带了81273169⨯+=角．12. 作业212 答案：217角简答：总共买了(7337)(108)18-÷-=个包子，王老师带了81873217⨯+=角．13. 作业3答案：20间简答：每间教室多两盏灯，总共多551540-=盏灯，所以有40220÷=间教室．14. 作业4答案：30名简答：每人多分两个包子，所需包子数增加了(64)660+⨯=个，所以有60230÷=名同学． 15. 作业5答案：8人简答：船有(2717)(75)5-÷-=艘，所以共有57278⨯-=人．。
三上形近字
一、形近字组词朴（）抢（）称（）坚（）扑（）论（）秤（）竖（）跨（）孤（）状（）末（）挎（）狐（）壮（）未（）拣（）饶（）蓝（）侵（）捡（）烧（）篮（）浸（）忽（）乱（）鱼（）旅（）葱（）刮（）渔（）派（）幕（）赏（）栖（）懒（）暮（）尝（）晒（）嫩（）据（）恼（）捧（）淘（）锯（）脑（）棒（）陶（）匀（）获（）即（）操（）均（）或（）既（）燥（）俄（）推（）城（）挂（）饿（）堆（）诚（）佳（）遥（）视（）拣（）予（）摇（）观（）捡（）矛（）随（）决（）杂（）穷（）腿（）绝（）朵（）究（）辩（）带（）雀（）舞（）辨（）戴（）省（）武（）` 瓣（）基（）脑（）怒（）辨（）甚（）恼（）努（）烧（）感（）楼（）访（）绕（）惑（）搂（）仿（）武（）破（）受（）转（）式（）波（）爱（）传（）掌（）验（）期（）浩（）拿（）检（）斯（）洁（）诗（）辆（）拂（）密（）持（）俩（）佛（）蜜（）颗（）卷（）裂（）份（）棵（）券（）裳（）吩（）附（）晨（）播（）衔（）咐（）震（）插（）街（）狼（）越（）约（）季（）狠（）超（）钓（）李（）拔（）枪（）幼（）性（）拨（）轮（）动（）姓（）丢（）险（）探（）烤（）去（）捡（）深（）拷（）炉（）酒（）诵（）耍（）护（）洒（）涌（）要（）妙（）谢（）坑（）但（）秒（）射（）抗（）担（）二、把词语补充完整：（）人（）目惹人（）（）（）风飘（）满载（）（）（）（）实实千（）万（）凌（）飞（）（）（）起舞含（）一（）（）头（）气五彩（）（）（）（）怒放（）（）无误确（）（）实（）（）迢迢风尘（）（）（）（）兼程（）餐（）宿学（）止（）（）（）相间( )( )倒置( )( )闻名积( )成( ) ( )( )同声舍( )求( ) 头( )脚( ) 物产( )( )风景( )( ) ( )邻( )舍( )应( )合五光( )( ) ( )( )结队瑰丽( )( )各( )各( ) 葱葱( )( ) 琳琅( )( )( )奇( )怪( )( )物廉一应( )( )大饱( )( ) 应( )尽( ) 举世( )( )夜幕( )( ) 奔流( )( ) 恍( )大( )左( )右( ) 大显( )( ) 五( )四( )沉( )不( ) 目不( )( ) ( )( )勃勃( )( )大物没( )( )采兴高( )( )三、选词填空。
人教版语文三上基训答案(5678单元)
三年级上册基训参考答案（5、6、7、8单元）2015.9.第五单元17 孔子拜师巩固运用3.（1）孔子认为学习是没有止境的，他学而不厌，孜孜以求。
拓展阅读1.孔子学琴2.yìng qǔxīng3. 刚会弹，对旋律还不熟悉；虽然旋律弹熟了，但还不太清楚曲子的意思；虽然知道曲子的意思，但还不知道作者是谁。
从中懂得了：可以从孔子不论学什么都扎扎实实，学深学透谈谈，也可以从孔子学而不厌、孜孜以求方面谈谈。
18 盘古开天地巩固运用4.轻——重清——浊上——下天——地5.双眼变成了（太阳和月亮）四肢变成了（东西南北四极）肌肤变成了（辽阔的大地）血液变成了（江河）汗毛变成了（茂盛的花草树木）汗水变成了（雨露）拓展阅读1.女娃太阳2.（1）精卫鸟恨大海淹死了它的前身——女娃，所以希望能填平大海。
（2）体会到了精卫鸟坚忍不拔的意志和决心。
19 赵州桥自学提示2.拱形精美美丽3.石拱桥李春一千四百智慧才干宝贵巩固运用4.第一句话在课文中起承上启下的作用，美观坚固拓展阅读2.本文指卢沟桥的石狮姿态多种多样。
指世界上没有和赵州桥相同的或没有可以相比的桥。
4.课文最后一句话。
20*一幅名扬中外的画巩固运用2.力气逼真闻名中外拓展阅读1.状、底2.司南战国磁铁指示方向3.第三自然段中相关语句4.造纸术、活字印刷、火药等第五单元自我检测题七、2.美中不足：大体很好，但还有不足。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。
形容一下子明白过来。
3.用坚硬的东西摩擦会产生火星。
4.短文最后一句话。
第六单元21 古诗两首巩固运用3.（1）唐李白雄奇壮观浩荡奔流（2）苏轼西施对西湖美景的赞美之情。
22 富饶的西沙群岛自学提示2.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方海面海底、海滩、海岛巩固运用4.（1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
（2）美丽五颜六色（五彩缤纷）（3）有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
奥尔夫《棒棒糖》音乐教案三篇
奥尔夫《棒棒糖》音乐教案三篇教案是老师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。
以下是为大家整理的关于奥尔夫《棒棒糖》音乐教案的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇: 奥尔夫《棒棒糖》音乐教案教材分析：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此，我们根据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标：1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。
活动准备：棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。
活动过程：1、猜一猜，引起幼儿的爱好。
师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。
师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3、师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。
书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
《棒棒糖》说课稿3篇
《棒棒糖》说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级童年作文：我的棒棒糖童年
三年级童年作文：我的棒棒糖童年我的童年是甜甜的，就像一根棒棒糖一样。
我喜欢吃棒棒糖，也喜欢我的童年。
我记得小时候，每当我考试取得好成绩，妈妈就会奖励我一根棒棒糖。
那个时候，每一根棒棒糖都是我每天向往的事物。
我总是期待着我的好成绩，因为那意味着我可以吃到更多的棒棒糖。
妈妈总是对我说：“好好学习，考出好成绩，我就给你买棒棒糖。
”这句话激励着我不断向前进步。
我的棒棒糖童年充满了成就感和奖励。
除了考试成绩，棒棒糖也是我和朋友玩耍的好契机。
每当我们一起出去玩，妈妈总会给我和朋友们带上一袋棒棒糖。
我和朋友们在公园里奔跑、嬉戏、捉迷藏，一边吃着棒棒糖，一边开心地笑着。
棒棒糖让我们的童年更加甜蜜和有趣。
我的棒棒糖童年也有一些小插曲。
有一次，我在家里独自玩耍，忍不住想吃棒棒糖，于是没经过妈妈的允许就打开了棒棒糖的包装纸。
结果，我不小心将包装纸撕破了一小块，妈妈看到后不禁生气地说：“孩子，你知不知道浪费是多么不好的行为！”我立刻意识到自己的错误，承认了错误并向妈妈道了歉。
从那次起，我学会了珍惜每一根棒棒糖，也懂得了浪费是不对的。
我也很喜欢在家里制作棒棒糖。
我煮一锅糖稀，往糖稀里加上一些颜料，然后用棒棒糖棍蘸上糖稀，慢慢地晾干，过一段时间，就可以吃到我自己制作的棒棒糖了。
这种自己亲手制作的棒棒糖更加特别和美味。
我还会把自己制作的棒棒糖送给亲朋好友，分享我的快乐。
我的童年就像一根棒棒糖，甜甜的。
有了棒棒糖，我的童年就充满了快乐和幸福。
我将永远怀念我的棒棒糖童年，因为那是我快乐的时光，也是我努力向前的动力。
三年级童年作文：我的棒棒糖童年
三年级童年作文：我的棒棒糖童年我喜欢的糖果有很多种，但最喜欢的还是棒棒糖。
那种多彩的糖球，夹着一根细细的棒，是我小小童年里的最爱。
记得小时候，每次爸爸妈妈带我去超市，我总会跑到糖果区，迫不及待地找到棒棒糖那一排。
店里有各种各样的棒棒糖，有水果味的、巧克力味的、奶油味的……它们五颜六色，看起来非常漂亮。
我总是站在那里看得眼花缭乱，不知道该选哪个口味的好。
最后我总是拿了几支不同口味的棒棒糖，希望可以尝尝各种不同味道。
吃棒棒糖的时候，我总是会坐在家里的大沙发上，拆开包装纸，轻轻咬上一口，然后慢慢舔着棒棒糖。
那个时候，我总是特别喜欢享受这种慢慢品味的感觉。
棒棒糖总是很甜，吃在嘴里一瞬间就能感觉到糖的味道。
舔着舔着，一会儿棒棒糖开始变软，糖浆开始流动出来。
有时候我还会用舌头将糖浆舔成各种形状，觉得自己就像一个小调酒师一样。
棒棒糖也是我和朋友们分享的美味。
有时候，我会带上几根棒棒糖去学校，和朋友们一起分享。
我们坐在一起，边慢慢品尝着棒棒糖，边聊天，边嬉笑。
有时候还会讲笑话，把棒棒糖当作微型话筒，一个个笑话就从棒棒糖里传出来了。
那些甜甜的回忆，至今仍然让我感到温馨和开心。
棒棒糖也是我和爸爸妈妈共度时光的载体。
每当我得到好成绩，或是生日，爸爸妈妈总会给我买一颗特别的棒棒糖，作为奖励或是礼物。
我会看着那颗美丽的糖球，满满的心情像糖果一样甜蜜。
我们一起坐下来，一边吃着棒棒糖，一边聊家常。
那个时候，我总是觉得自己是世界上最幸福的孩子。
随着时间的推移，我长大了，棒棒糖已经不再是我的最爱了。
但每次看到棒棒糖，我总会想起那些美好的童年时光。
我想起了和朋友们一起分享棒棒糖的欢乐，想起了和爸爸妈妈一起品味糖果的幸福。
棒棒糖见证了我的童年，陪伴着我成长。
无论时间如何流转，我永远都会怀念那段属于我的棒棒糖童年。
那个时候，我像个小世界里的主宰，可以选择各种口味的糖果，享受这个美好的时光。
就算我不能重新回到那个年代，但我会将童年里的快乐带进自己的成长中，让快乐永远伴随着我。
三年级童年作文：我的棒棒糖童年
三年级童年作文：我的棒棒糖童年我是一个开朗活泼的小女孩，喜欢笑，喜欢玩，更喜欢妈妈做的棒棒糖。
我的童年就如同一根棒棒糖，甜蜜又多姿多彩。
小时候，每当妈妈熬着糖浆，慢慢地倒进了模子里，然后插上一根竹签，我就迫不及待地跑过去，盯着那个逐渐变硬的糖块，满心期待着，因为这意味着我又要享受到美味的棒棒糖了。
我喜欢看着它的形状慢慢成型，感觉就像是妈妈的手在给我塑造另一个糖果世界一样。
棒棒糖一共有七种颜色，每一种颜色都代表着不同的味道，有草莓味、葡萄味、橙子味、苹果味、蜜桃味、樱桃味和蓝莓味。
我最喜欢的是樱桃味的，因为它的颜色是我最喜欢的红色，而且它的味道酸酸甜甜，非常好吃。
吃着棒棒糖，我仿佛置身于一个糖果的仙境之中。
我会想象着自己是一位勇敢的王子，骑着一匹神奇的魔法马，冲向着那片勇敢的森林，与那些邪恶的巨人展开一场华丽的冒险。
而有时我会变成一位可爱的小仙女，飞上云端，在彩虹上奔跑，在糖果的世界里尽情玩耍。
除了自己享用，我还会把一些棒棒糖分享给我的小伙伴们。
他们也非常喜欢妈妈做的棒棒糖，因为它既好吃，又漂亮。
我们经常一起坐在一起，互相交换着彼此喜欢的口味，谈论着吃糖的快乐。
我的棒棒糖童年也留下了很多有趣的回忆。
有一次，我不小心将衣服上的棒棒糖粘到了妹妹的头发上，结果妈妈笑着说：“小调皮，以后吃糖的时候要小心点哦。
”还有一次，我爸爸带我去游乐园玩，我就把一根棒棒糖藏在了兜里，等到坐摩天轮的时候，我就拿出来吃了起来，糖融在嘴里，伴随着晃动的摩天轮，感觉整个人都变得开心起来。
如今，我已经长大了，妈妈也很少给我做棒棒糖了。
但只要一想起那段美好的童年时光，我依然会忍不住流露出微笑。
棒棒糖已经不止是一种食物，更是一种美好的记忆。
我喜欢我的棒棒糖童年，那是我生命中最甜蜜的记忆。
我相信，将来我一定会给自己的孩子做一些棒棒糖，一起分享童年的快乐。
就像妈妈对我的疼爱一样，我也会让我的孩子们感受到无尽的爱和关怀。
因为，童年就是我们生命中最值得回忆的美好时光，而我的棒棒糖童年就是我回忆最美好的地方。
三年级沪教版语文上学期病句修改难点知识习题
三年级沪教版语文上学期病句修改难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改句子。
（1）哦，这只翠鸟答了我们的船，在捕鱼吃呢。
_________________________________________（2）秋天的雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子。
______________________________________________2. 修改下面的病句。
1．猜测与推想，把我们的阅读之旅充满了乐趣。
___________________________________2．它叫“王子”，是一只我们村里长得最花，毛色最漂亮的狗。
________________________________________________3．看了这部电影，都感动得流下了眼泪。
___________________________________3. 修改病句。
我把教室打扫得整整齐齐。
__________________________。
我们要做到节约用水的好习惯。
________________________________。
班长接受了虚心地同学们的建议。
________________________________。
联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
________________________________。
4. 用修改符号修改下列病句。
1.飞往西安的飞机以经起飞了。
2.他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。
3.妈妈买了很多水果，有橘子、苹果、白菜和香蕉。
5. 修改病句。
（1）我们要运用灵活学过的词语。
_______________________________（2）我激动地心情翻开日记本。
_______________________________（3）这道题被终于我们解出来了。
_______________________________6. 修改病句。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》(优秀6篇)
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》（优秀6篇）小班《棒棒糖》教案篇一活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的`运用。
2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
三、示范其中一间作品。
四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
小班《棒棒糖》教案篇二一、活动目标：1、尝试用多种材料制作棒棒糖，感受作品的美感。
2、乐于参加美术活动，能独立完成作品。
二、活动准备：彩色纸头，多种装饰材料（吸管、自粘纸）三、活动过程：1、欣赏各种各样棒棒糖的图片：――你们吃的棒棒糖用的什么材料做的？你猜今天我们自己做的棒棒糖会用哪些材料？――棒棒糖是什么样子的，它有什么图形？――启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮棒棒糖？2、幼儿操作：――用剪刀剪出彩色纸头棒棒糖的`形状。
――吸管要粘在两张纸头中间。
3、交流分享：――你的棒棒糖是什么口味的？用什么材料打扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）。
活动反思：我们班级收集了许多废旧的材料，正好超市需要做促销活动。
所以在大家的一致同意下一同制作了十分漂亮的棒棒糖。
在整个活动过程中孩子互相帮助，所有的废品都是互相分享，谁有需要谁就去拿。
最后所有的棒棒糖都放在超市做游戏用。
奥尔夫音乐教案《棒棒糖》篇三活动目标∶1.感受顽固节奏XX | XO2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3.感受音乐中的强弱（f和p）。
活动准备∶呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓活动过程∶导入∶有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！哇肯定好好吃，niam niam niam但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了一点都看不出来迟了，怎么办呢？这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。
棒棒糖主题活动方案策划
一、活动背景棒棒糖，作为一款深受广大消费者喜爱的糖果，以其多彩的颜色、甜蜜的口感和可爱的造型，成为了许多人的童年回忆。
为了庆祝棒棒糖的普及和普及甜蜜文化，提升品牌形象，我们特举办此次棒棒糖主题活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让消费者在享受甜蜜的同时，也能感受到品牌的文化内涵。
二、活动目标1. 提升品牌知名度，扩大市场影响力。
2. 增强消费者对棒棒糖的认知和喜爱。
3. 丰富消费者的生活体验，营造欢乐氛围。
4. 拓展线上线下销售渠道，促进产品销售。
三、活动主题“甜蜜回忆，棒棒糖乐园”四、活动时间2023年6月1日至6月30日五、活动地点1. 线上平台：官方微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台。
2. 线下活动：城市广场、商场、校园等。
六、活动内容（一）线上活动1. 甜蜜打卡：- 活动规则：消费者在指定时间内，通过社交媒体平台晒出自己与棒棒糖的合影，并带上话题标签#棒棒糖乐园#。
- 奖励设置：根据晒照数量和质量，评选出前三名，赠送棒棒糖大礼包。
2. 甜蜜互动：- 活动规则：消费者在官方微信公众号、微博、抖音等平台参与互动游戏，如猜谜语、知识问答等。
- 奖励设置：每场活动设置若干奖品，如棒棒糖、品牌周边等。
3. 甜蜜抽奖：- 活动规则：消费者关注官方微信公众号，参与线上抽奖活动。
- 奖励设置：一等奖：棒棒糖大礼包；二等奖：棒棒糖；三等奖：棒棒糖小样。
（二）线下活动1. 棒棒糖市集：- 活动规则：在指定的时间和地点，设立棒棒糖市集，展示各种口味的棒棒糖，供消费者品尝和购买。
- 奖励设置：现场购买棒棒糖满一定金额即可参与抽奖，奖品包括棒棒糖、品牌周边等。
2. 甜蜜亲子活动：- 活动规则：组织亲子家庭参与棒棒糖制作、棒棒糖主题绘画等活动。
- 奖励设置：根据作品质量评选出优秀作品，赠送棒棒糖大礼包。
3. 校园巡展：- 活动规则：走进校园，举办棒棒糖主题讲座、互动游戏等活动，让学生们了解棒棒糖文化。
- 奖励设置：参与活动的学生均可获得棒棒糖小样。
儿童节玩游戏棒棒糖猜三个数字
儿童节玩游戏棒棒糖猜三个数字
儿童节作为孩子们最期待的节日，自然是少不了游戏和糖果。
而其中一个简单又好玩的游戏就是“棒棒糖猜三个数字”，让我们一起来了解一下。
这个游戏非常简单，需要准备一些棒棒糖和几个数字牌，在牌子上写上1-9的数字，然后让孩子们掏出手中的棒棒糖，看到自己拿到的数字就在牌子上打上这个数字，直到填完三个位置，最后把这三个数字加起来，得到一个结果。
如果孩子们的结果与答案相同，就可以拿到一颗特别的糖果作为奖励。
这个游戏虽然简单，但能够锻炼孩子们的观察力、记忆力和计算能力。
在游戏中，孩子们需要认真观察，快速反应，并且在填写数字的过程中也要进行简单的加减运算。
这不仅让孩子们感受到了游戏的乐趣，还能够在潜移默化中提高他们的学习能力。
除此之外，在这个游戏中还有一个比较有趣的地方——奖励。
作为节日里的小惊喜，特别的糖果一定会让孩子们更加兴奋和开心。
而且如果把奖励设置为家长亲手制作的糖果，就会更具有亲子互动的意义，让家长和孩子们感受到节日的温馨和乐趣。
总之，作为儿童节活动中的一项小游戏，“棒棒糖猜三个数字”简单而有趣，既能锻炼孩子们的各种能力，又能为他们
带来快乐和惊喜。
在这个特殊的日子里，让我们和孩子们一起欢笑、玩耍，共同度过一个难忘的儿童节吧！。
【六年级】三十六计巧取棒棒糖
【六年级】三十六计巧取棒棒糖六年级的小朋友们，你们喜欢吃棒棒糖吗？每当看到五彩斑斓的棒棒糖，是不是就忍不住想要把它们统统都吃进肚子里？但是有时候，如果你们能够用点小聪明，或许就能够轻松得到更多的棒棒糖。
今天，我就来给大家介绍一些“六年级三十六计巧取棒棒糖”，希望能够帮助大家在拿到更多的棒棒糖的也能够学到一些小聪明的道理。
一、浅尝辄止：在开学典礼上，老师准备了一大桶棒棒糖，说是每个同学都可以来拿一个。
很多同学都会想要拿最多的棒棒糖，但是要知道，有时候“浅尝辄止”也是一个很好的选择。
因为老师给的棒棒糖只有一个，如果你先拿了两个，其他同学就少了一个机会拿到棒棒糖，这样会不太公平。
所以在这种情况下，应该“浅尝辄止”，只拿一个就好，这样既不太贪心，同时也能让其他同学有机会拿到棒棒糖。
二、趁火打劫：有一天，班里的同学小明拿了一个很大很大的棒棒糖，所有人都望着他的棒棒糖流口水。
这时候，另一个同学小红想到了“趁火打劫”的计策。
她假装表情很难过地去哄小明，说自己也很喜欢吃大棒棒糖，然后就顺手从小明手里拿走了一口。
这就是“趁火打劫”的巧取棒棒糖法。
三、偷梁换柱：有一次，班里的同学小刚得到了一根特别可爱的小熊棒棒糖，他很想要把它吃掉。
但是他想到了“偷梁换柱”的计策。
他就去找了个一般的棒棒糖，然后把小熊棒棒糖藏到了自己的口袋里，把一般的棒棒糖给了另一个同学，这样一来，他就得到了自己喜欢的小熊棒棒糖。
四、利用漏洞：有一天，学校食堂开始卖棒棒糖了，每个同学都可以买一个。
可是小明发现食堂的阿姨在给同学们找零钱的时候，总是多找一些。
这时候，小明灵机一动，他就买了一个比较便宜的棒棒糖，然后一直等到食堂的阿姨给他找零钱的时候，他就顺手多要了一些，这样一来，他就得到了额外的零钱和棒棒糖。
五、调虎离山：有一天，班里的同学小红发现有一个同学带了很多好吃的棒棒糖，她很想要尝一尝。
但是她知道要想得到更多的棒棒糖，就必须让他离开，这时候，她就用“调虎离山”的计策。
鲁教版三上看拼音写词语定稿(含答案)
shG g k ci w 6 shu a sh 1 j in r 6g m do ji a zhum g zh e xi e di co y ug u m ch d hu e ben h e l Eg shcu zhE g ydJ q u f e n g d in g b 1 d d uj 口ran k Cg qu e w u b d f a c eg ed g y in r e n zh u m ul i li a g f e n g w 百zh u y i b缶zh e n g j in g xu a l i du o c6k e x i k 和din g g u o r d n ch 印g sh i t u r d n d a li ag f 引f ub ci n d n g zh in b 百ji ao ju a m i sh u j i zh e zhu a g © q i g ucizh u m in g j u sh du o sh C n k d n g p c l i sh 1 tu 1 den g l u x in gj in g x m che g m cn x 1 w en g y 1 r an f 百w u p in m in g b e pcoddj d mg xtn zh C o m o f an g j i x u q in g li dn g w 引r du y dn li ooshcn zi ydn r e y d u pi oo l i dn g shudn g sh i zi xi m z 1 z 1 h dn gb o lu d q i w e xi m g ti an li an g shi ji a j in t in g xi e y i m 百c m zhu aigd a j in g sh i se qi 6 h u w c hu m chu 1 t d u sen g q ich e n j i y d u li en g li a gch d n g p do xu e w a n n d m® y mg h du d和g h du zh 1 j in g zhE g j inq in g ji oo b co li u chudn shdu j in g zh dg p in x in g y u zh du h ei dji oi gu m百g u o i sh 1 l dn l an bm j in g m百t u o n qi d zh c of u r do she h u p 1 ji a w 百w u y an s e pi e pi ao y co y doni a f e n e l u r 6g hu d hu 1 ch 印g xin she g g 題h d n gg® Egx g zhucn g w u ch O n f 引g f u g o d 1 b u p in g y u y e g mg r 缶hu a chudn ti a o ji m ch 印j 1 g u a f m g ti a yi ti O nqi O n g zcu n d n g u o sucn sh u dm g ch u su bi cn r缶g r d n d i r 印□J zhou ru i sh 1 sh 口sh 1 k 6g ti co q 1 ch 印g t e sh 口ch 6 g t um a f a zh au ji cn g p i l do w 引nudi zh e n g f u q in g ku en g ji u h ulu o l u ku o d e ji a j u f m g l 1 l i m in g j 1 h d ji CD p Oy i ddn g den g y 1 zh a y d n y u y u C6g C6g ge sh 1 ge y C n gp do xi CD y in g y o j in y o y cu ji an y e ch d n g ch cn g qi an s h Cg wC nch 1 h e s e ch d n g t u b a sh ezh u h e q in g x u x (n s u z u zh 1 chen g f u w ci p o ji m y 1bi co d a zh 1 zhu o j 1 y u d m x in ku m y u f 引xi Eg cn sh 11 单元坪坝穿戴打扮飘扬敬礼蝴蝶好摔跤游戏招引热闹铜钟粗壮摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶笔陡铁链似乎咱们奋力终于辫子勇笑呵呵标本昌盛高昂蒲公英仰头居然孔雀舞白发苍苍引人注目力量凤尾竹一本正经绚丽多彩2 单元郊外散步胸脯仰望欢快或者严寒可惜r H肯定果然诚实突然打量吩咐摆弄准备胶卷秘书记者转告奇怪著名巨石躲闪恐怕历史推动旅行人行道杂志社白桦搜到遍地低头勇敢基本按时车辆大坑纪念卧室专门考察秦岭自言自语欢蹦乱跳震惊遗迹捉迷藏面包渣照相机流域地质学家严严实实转来去3 单元精心充满希望依然飞舞拼命奔跑抖动寻找磨坊继续清凉温柔颜料扇子炎热邮票凉爽柿子仙子紫红菠萝气味香甜粮食加紧停歇一枚村庄大惊失色千呼万唤垂头丧气趁机油亮亮4 单元长袍学问纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行宇宙黑暗气息四肢肌肤辽阔血液滋润创造隋朝雄伟全部横跨创举减轻节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪遥望宝贵遗产洛阳驾车奔流不息山丘双龙戏珠远近名风尘仆卜差生缓慢踩水丈量累倒老祖宗县城参加宽容嘴巴富饶珊瑚披甲威武颜色飘飘摇摇鸟粪嫩绿融化汇成欣赏各种各样献出名贵药材膝盖舌头五光十色收藏挡住视线懒洋洋风景优美形状物产丰富高低不平渔业工人产卵成群结队千奇百怪四脚朝天哨子祖祖辈辈密密层层又松又软划船挑拣沉浸刮风舔一舔6 单元寓言羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告盘缠木匣冰鞋斧头收据玩意免得抢走难过算数当初随便仍然敌人台阶所以懂得陶罐御厨谦虚懦弱神气争辩恼怒流逝荒凉掘开惊讶光洁朴素价值挖坑屋里管事感到灰狼亡羊补牢南辕北辙翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾泡泡 逃脱 饲养 渔翁 陡峭 石壁 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 麻烦 骤降 疲劳 温暖 政府 情况 救护 开动 友情 致谢 森林 湛蓝 甜润 盖房 离地 砍树 火柴 广泛 蹬开 踏步 载人 裸露 扩大 家具 锋利 黎明 饥寒交迫一栋栋 一眨眼 郁郁葱葱 各式各样咆哮 应有尽有 又尖又长 成千上万 赤褐色 长途跋涉8 单元祝贺 情绪 迅速 阻止 重复 外婆 建议表达 稚拙 给予 担心 宽裕 分享 暗示猜测 卡片 盼望 拥抱 仁爱 恰好 犯错 圣诞 立即 裙子 大旱 干涸 水罐 竟绊倒哀求捡起反正递给吞咽唾沫买东西忍不住匆匆忙忙兴高采烈棒棒糖左顾右盼如愿以偿四面八方七嘴八舌。
三岁棒棒糖的文章
三岁棒棒糖的文章那是一个温暖的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，给人一种宛如棉被覆盖的感觉。
小明在家门口玩耍，忽然看到地上有一颗棒棒糖，他高兴地捡了起来。
这是一颗粉红色的棒棒糖，上面有三个小球，每个小球都是不同的颜色，看起来非常美味。
小明决定品尝一下这颗神奇的棒棒糖。
小明拿起棒棒糖，轻轻地舔了一口。
甜蜜的味道在他的舌尖蔓延开来，仿佛整个世界都变得甜美起来。
他闭上眼睛，享受着这份甜蜜的幸福。
突然，小明感觉自己像是变成了一只小鸟，飞到了一个神奇的世界里。
这个世界充满了五彩斑斓的花朵和蝴蝶，空气中弥漫着花香的气息。
小明看到了一只小猫咪，它正在捉迷藏。
小明走过去和小猫咪一起玩耍，他们玩得非常开心。
接着，小明又来到了一个绿油油的草地上，草地上有一只小兔子在跳舞。
小明追着小兔子跑，他们跑啊跑，笑声回荡在整个草地上。
小明觉得自己好像在梦中飞舞，忘记了一切的烦恼和压力。
不知不觉中，小明又回到了现实世界。
他睁开眼睛，发现自己还是站在家门口。
棒棒糖已经被他舔得只剩下了一小截，他舔了舔嘴唇，还能感受到那份甜蜜。
小明深深地明白，这颗棒棒糖不仅仅是一颗甜食，更是一种快乐的源泉。
从那天起，小明对棒棒糖充满了热爱。
每当他看到棒棒糖，就会想起那个神奇的世界，想起和小猫咪、小兔子一起玩耍的快乐时光。
他知道，无论遇到什么困难和挑战，只要对生活怀有一颗快乐的心，就能找到属于自己的幸福。
三岁的棒棒糖，不仅给小明带来了甜蜜，更让他明白了快乐的真谛。
小明决定，无论遇到什么困难，他都会像棒棒糖一样，坚持自己的甜蜜和快乐，用微笑面对生活的每一天。
棒棒糖，就像是童年的象征，带给我们无尽的回忆和快乐。
无论是三岁的小明，还是我们每一个人，都应该珍惜这份纯真和快乐，用心去感受生活中的甜蜜，用幸福的心态去面对每一天。
让我们一起，像三岁的小孩一样，用心品味生活中的每一颗棒棒糖，感受那份甜蜜和快乐！。
三年级上册倍数问题
认识倍数1、求A是B的多少倍？列式:A÷B2、求A的B倍是多少？列式:A×B3、求比A的B倍多C的数是多少？列式：A×B+C4、求比A的B倍少C的数是多少？列式：A×B-C练习145是5的（）倍3的9倍是（）30是6的（）倍8的7倍是（）54是9的（）倍15的3倍是（）27是3的（）倍6的5倍是（）36是4的（）倍137的4倍是（）8是（）的2倍（）的7倍是56 45是（）的9倍（）的9倍是81 30是（）的6倍（）的5倍是20 49是（）的7倍（）的6倍是42 24是（）的3倍（）的3倍是18练习2根据题意画图（1）使的个数是的4倍。
（2）使的个数是的3倍。
(3)的2倍。
有（有（）个，列式：（4）使的个数是的3倍。
有（有（）个，列式：（5）使的4倍（）个，有（）个，列式：练习3（1）比7的5倍少3的数是（）；比40的11倍少19的数是（）。
（2）比4的3倍多5的数是（）；比72的6倍多180的数是（）。
练习41、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的数量是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共有多少只？3、小明今年5岁，妈妈今年29岁，爸爸今年的年龄是小明的7倍少3岁。
（1）明年妈妈的年龄是小明的多少倍？（2）去年，妈妈的年龄是小明的多少倍？（3）爸爸明年多少岁？4、水果店运来120箱苹果，运来的橘子比苹果的5倍少20箱，水果店一共运来多少箱水果？5、自行车每小时行15千米，小汽车的速度是自行车的6倍，小汽车比自行车每小时多行多少千米？6、小明有70颗棒棒糖，小红有100颗棒棒糖。
（1）小红需要再买几颗棒棒糖，她的棒棒糖数量会是小明的2倍？（2）小明需要再买几颗棒棒糖，他的棒棒糖的数量会是小红的3倍？7、金星小学鼓号队女生有6人，男生有15人。
再增加几名男生，男生人数正好是女生的3倍？8、老师去买体育用品，羽毛球每筒20个，每个5元，乒乓球每盒5个，每个1元。
三(上)数学《倍的认识》知识点巩固题10
三（上）数学《倍的认识》知识点巩固题一、选择题1.12 是 4 的几倍？用算式表示是（）。
A.12÷3=4B.12÷4=3C.4×3=122.小猿妈妈有 18 个桃子，妈妈的桃子数量是小猿的 3 倍，那小猿有（）个桃子。
A.54B.9C.63.郝帅有 9 支铅笔，丫丫的铅笔数量是郝帅的 3 倍，丫丫有（）支铅笔？A.12B.6C.274.一个数比 4 的 8 倍少 5，这个数是多少？正确的列式是（）。
A.4×（8-5）B.4×8-5C.4×8+5二、判断对错。
（对的画“√”，错的画“×”）（1）42 是 7 的几倍？可以列算式为：42÷7=6（倍）（2）有 30 棵松树和 5 棵柏树，松树的棵数是柏树的 6 倍。
（3）郝帅有 50 张邮票，送给丫丫 15 张后剩下的张数是 7 的 5 倍。
（4）●有 10 个，★的个数是●的 5 倍，★有 2 个。
三、填空题（1）如果画 3 个★，●的个数是★的（）倍（2）如果画 4 个★，●的个数是★的（）倍（3）如果画（）个★，●的个数是★的 2 倍四、应用题1、小猿和丫丫一起去果园里面摘桃子，小猿摘了 12 个，丫丫摘的桃子数量比小猿的 5 倍还多 8 个，丫丫摘了多少个桃子？2、家具店里有23把椅子，椅子的数量比桌子的 3 倍还少 7 把，家具店里有多少张桌子？3、学生艺术节获奖作品情况如下。
绘画作品手工作品（1）学生艺术节获奖作品中，绘画作品的个数是手工作品的 6 倍，获奖的手工作品有多少个？（2）学生艺术节获奖作品中，书法作品的个数是手工作品的 3 倍，获奖的书法作品有多少个？（3）学生艺术节获奖作品中，绘画作品的个数是书法作品的几倍？4、丫丫今年 5 岁，妈妈的年龄是丫丫的 7 倍。
( 1 ) 妈妈今年多少岁？( 2 ) 明年妈妈的年龄是丫丫的多少倍？5、馒头有 26 枚邮票，给郝帅 2 枚后，馒头的邮票是郝帅的 3 倍。
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周末棒棒糖（十五）
时间：三（4）班姓名
一、词语明星
1.看拼音写词语
dài biǎo shùn lì jī dîng zī shì lún liú chí jiǔ qíng xù
jiǎng shù píng xī zhù shì rú shí kuān yù shì tàn xiǎn rán tǐ tiē huî dé bīn bīn yǒu lǐ bú jiǎ sī suǒ liàn liàn bú shě
2.我会辨多音字。
调（）便（）恶（）
（）（）（）
系（）落（）得（）
（）（）（）
倒（）称（）给（）（）（）（）
3、下列读音完全正确地一项是：（）
A、羞耻倒塌盛放朴素
B、请教相处仍然喀山
C、地壳给与援助匀称
D、奚落测量歧视轻蔑
4、下列没有错别字的一组是：（）
A、予盾资态荼杯赌车
B、既使争辨谦虑溪落
C、热烈实验当初台阶
D、没精打彩慌凉恶作据五州四海
二、句子小能手
5.判断正误
⑴、《科利亚的木匣》是按照“埋木匣-挖木匣-挖到木匣-得到启示”的顺序记叙的。
（）
⑵、“千里之行，始于足下”的意思是“一千里的路，全部走完”。
（）
⑷、《狮子和鹿》和《陶罐和铁罐》都是告诉我们要全面地看问题，正确对待优点和缺点。
（）
⑸、《矛和盾的集合》中的“集合”的意思是集聚在一起，站好。
（）
⑹、“窗外的向日葵开放了，就像是一张张笑脸。
”这是一个拟人句。
（）
⑺、《陶罐和铁罐》一文中的陶罐是真的害怕骄傲自大的铁罐。
（）
6、我会写句子。
⑴、他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（不改变意思，给句子换个说法）
⑵、三个学生顺利地把小铅球一个一个提了出来。
（改为“被”字句）
⑷、如果盾大得像个铁屋子，敌人就一枪也戳不到我啦！（用“如果……就”造句）
⑸、查理虽然调皮，但是说话还是算术的。
（用“虽然……但是”造句）
⑹、圣诞老人送给她一个穿着裙子和帽子的洋娃娃。
（修改病句）
7、猜猜我是谁（根据解释写出词语）。
⑴、高大的物体，形容体积庞大而笨重的东西。
（）
⑵、融洽友爱的相处。
（）
⑶、形容因为失败或者不顺心而失去信心，情绪低落。
（）
⑷、提不起精神，不高兴的样子。
（）
⑸、把性质不同的人或事物合并在一起，一概而论。
（）
三、阅读理解
美术课是大家最爱上的课。
这一天，美术老师拿来一张大白纸，宣布这节课绘画的主题是《海洋世界》。
老师一说开始，同学们就立刻围上前去，争先恐后地画起来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画，长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有
□这是海洋世界吗□□老师向大家提出了问题□□海洋世界有什么□□
“有珊瑚！”“有水草！”“有小鱼！”“还有海岛呢！”同学们一个接一个回答。
“那我们的这幅画里为什么只有大鱼呢？”
教室里安静下来，同学们在认真思考老师提出的问题，接着争先恐后地发言。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，这没有错，但海洋世界里并不是只有大鱼，海洋生物是多种多样的。
全班同学要联合起来画要分工合作，要有画大鱼的，也有画小鱼的；要有画珊瑚的，也要有画水草的。
如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。
他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
争先恐后：
多种多样：
2、在文中找出下列词语的反义词。
普通—（）分工—（）慢慢吞吞—（）
3、在文中的“□”上加上正确地标点符号
2．同学们第一次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？
3．同学们第二次画的《海洋世界》，画面上有哪些内容？
4．读了短文，我明白了（）
A．我们画画时要分工画，一个人是画不好的。
B．团结起来力量大，个人的力量再大，也抵不上集体的力量大。
C．不能以大欺小，以强欺弱。
5．如果给短文换个题目，你会换（）
A．《海洋世界》 B．《一节美术课》 C．《团结合作》
作文关：背诵范文，画出文中的好词好句。
春节的习俗
生活中的传统文化有很多，比如：过年放鞭炮，重阳节登高等。
我们中国人最为重视的一个传统节日.......对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要倒着贴，意思是幸福来到了我们身边。
春节吃饺子。
饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。
古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......
过春节为什么要放鞭炮呢？原来在很久很多久以前有一只"年"兽每到过年就来吃人了，一次能吃一村子的人呢！大家可怕它了！有一年"年"兽又来吃人了，大家都跑到昆仑山。
这时一位年迈的老人却拿来红纸做春联，拿来稻草做鞭炮，还拿来蜡烛做灯笼，"年"兽一看见这些东西吓得魂飞魄散。
从此"年"再也不敢到人间来了，但人们怕它再来人间吃人，便在大年初一放鞭炮。
三年级上册第五、六单元部分答案
阅读理解《爱心的馈赠》
22、（1）B
(2)C
(3)B
23、第七自然段“突然，远处传来轰隆巨响······山下的村庄瞬间被吞噬”。
24、人迹罕至：很少有人到的地方。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
25、（1）√（2）×
26、答：我明白，那支乌黑的猎枪对它意味着丧失性命。
27、此刻里希纳心里可能会想：如果不是因为我救野猪拖延了回家的时间，此刻我可能已经丧命在海啸中了。
可是，此时此刻，我的父母在哪里，他们能够幸存下来吗？。