大寨镇中心学校课堂教学竞赛方案
教学大比武活动方案（精选20篇）
教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案（精选20篇）教学大比武活动方案篇1一、活动意义通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自己、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、活动内容1、参赛对象：我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。
要求学校全体40周岁（包含40周岁）教师必须参加。
2、主要形式：讲一节公开课3、评课议课：①评委：语文组评委：数学组评委：各组第一人为评委组组长。
②研讨方式：课后评课议课③评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参与评课二三楼授课教师在六年级办公室参与评课④评分标准；（见附表1）4、活动要求：①每位科任教师选择所讲的`课题并报名（报名表见附表2）。
②上课之前，请老师们做好准备，认真研课。
③活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思（电子档）。
④同科教师必须参与活动，做好听课记录（见附表3）并及时作好评课。
⑤各教研组长负责各组参与活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收5、活动具体时间：另行通知6、全面公示：将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。
五、活动安排活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年3月初）组织全体教师认真学习“教师教学大比武活动方案”，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
学校课堂大赛实施方案
学校课堂大赛实施方案一、背景介绍。
学校课堂大赛是为了激发学生学习兴趣，提高学习积极性，促进学生综合能力的发展而举办的一项活动。
通过此活动，可以为学生提供一个展示自己才华的舞台，激发他们的学习潜力，培养他们的竞争意识和团队精神。
二、活动目的。
1.激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.促进学生综合素质的提高，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。
3.丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、活动内容。
1.主题选择。
根据学生的兴趣和特长，设置不同的主题，如演讲比赛、才艺展示、知识竞赛等，以满足不同学生的需求和兴趣。
2.参赛对象。
全校学生均可报名参加，各年级分别设立不同的组别，以保证比赛的公平性和参与度。
3.活动流程。
（1）报名阶段，学生进行自愿报名，填写报名表格并提交相关资料。
（2）初赛阶段，根据报名情况，进行初赛选拔，确定各组的参赛选手。
（3）培训指导，为选手提供专业的培训和指导，提高他们的比赛水平。
（4）决赛阶段，举行决赛，评选出各组的获奖选手，并进行颁奖仪式。
四、活动安排。
1.时间安排。
根据学校的实际情况和学生的课程安排，合理安排活动的时间，确保活动的顺利进行。
2.场地准备。
根据活动的具体内容和规模，选择合适的场地进行举办，保证比赛的顺利进行。
3.奖励设置。
为获奖选手和优秀参与者设置奖项，以激励学生的积极参与和努力表现。
五、活动宣传。
通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式进行活动的宣传，吸引更多的学生参与到活动中来。
六、活动评价。
对活动进行全面的评价，总结经验，发现问题，为今后的活动提供参考和改进的方向。
七、活动保障。
保证活动的顺利进行，提供必要的物资和人员支持，确保活动的安全和秩序。
八、结语。
学校课堂大赛是学校教育教学工作的一项重要活动，通过此活动可以有效地激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
希望全体师生积极参与，共同努力，使活动取得圆满成功。
镇课堂教学大赛实施方案
镇课堂教学大赛实施方案镇课堂教学大赛是为了提高乡镇教师教学水平和教育质量，促进优秀教师的成长和发展而设立的一项比赛活动。
下面是关于镇课堂教学大赛实施方案的详细介绍：一、目标和宗旨1. 目标：通过教学大赛激发教师的教学热情，提高他们的教学能力和教育教学质量，推动教师成长和发展。
2. 宗旨：倡导教育教学改革创新，提高教育教学水平，培养优秀人才，促进乡镇教育事业的发展。
二、活动内容1. 教学课例汇报：参赛教师提交一节自己设计和备课的教学课例，并进行现场授课。
2. 教学观摩评比：选取一些优秀的教师进行课堂观摩，其他教师进行评比和点评。
3. 教学能力培训：邀请一些教学经验丰富、教学理念前沿的专家进行教学能力培训，提高参赛教师的教学水平。
三、活动流程1. 活动准备阶段- 确定活动目标、宗旨和内容。
- 成立组织委员会，负责活动的准备和组织工作。
- 制定活动方案和时间表。
- 宣传活动，征集参赛教师并收集教学课例。
2. 活动报名和初审阶段- 教师报名参加比赛，提交教学课例。
- 组织委员会进行初步筛选，选出符合要求的参赛教师。
3. 教学课例汇报阶段- 参赛教师进行教学课例的现场汇报和授课演示。
- 评委打分评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4. 教学观摩评比阶段- 选取一些优秀的教师进行课堂观摩。
- 其他教师进行评比和点评，评选出观摩奖。
5. 教学能力培训阶段- 邀请专家进行教学能力培训，提高参赛教师的教学水平。
6. 颁奖和总结- 对获奖教师进行奖励和表彰。
- 对活动进行总结和反思，为下一次活动做准备。
四、评分标准和奖励1. 评分标准：- 教学设计和备课：60%。
- 教学方法和手段：20%。
- 教学效果和学生反馈：20%。
2. 奖励设置：- 一等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 二等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 三等奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 优秀奖：奖金XX元，荣誉证书。
- 观摩奖：荣誉证书。
五、实施保障1. 资金保障：由镇政府出资支持教学大赛活动的经费。
学校学生课堂教学大比武活动实施方案
学校学生课堂教学大比武活动实施方案1. 背景学校为了激发学生的研究积极性和竞争意识，决定组织学生之间的课堂教学大比武活动。
该活动将通过比较学生的研究成绩和表现来评选出优秀学生，并且为他们提供一系列奖励和荣誉。
2. 目标通过课堂教学大比武活动的实施，达到以下目标：- 激发学生的学科研究兴趣和积极性。
- 培养学生的竞争意识和团队合作精神。
- 奖励并鼓励那些在研究中表现出色的学生。
3. 活动内容3.1 参与范围：所有在校学生均可参加此次课堂教学大比武活动。
3.2 比武方式：- 按照学科进行分类，每个学科设立一个比武小组。
- 比武小组内的学生将在一定时间内进行学科知识的考核和讨论。
- 比武小组内的学生可以自由组成小组，进行合作研究和互助。
- 比武小组将根据学生的研究成绩和表现评选出优胜者。
3.3 奖励机制：- 根据优胜者的表现，设立一、二、三等奖，分别颁发给前三名学生。
- 优胜者还将获得荣誉证书和校内特殊待遇。
- 整个比武活动的成绩将纳入学生综合评价中。
3.4 活动时间安排：- 比武活动将安排在每学期末举行，以保证学生掌握了该学期的学科知识。
- 活动时间为一周，每天在课堂教学结束后举行。
4. 实施步骤4.1 确定组织者和指导教师：- 学校将指定相关负责人负责组织和协调此次活动。
- 每个学科将指定一位老师作为指导教师，负责学科知识的辅导和比武活动的组织。
4.2 宣传和报名：- 学校将在学校网站、宣传栏等途径宣传此次活动，并说明活动的目的、内容和奖励。
- 学生可以通过线上或线下方式报名参加此次活动。
4.3 组建比武小组：- 根据报名情况和学科需求，学校将组建相应数量的比武小组。
- 学生可以自主选择加入某个特定学科的比武小组。
4.4 活动实施：- 每个比武小组将根据指导教师的安排，在规定时间内进行学科知识的考核和讨论。
- 每场比武活动结束后，指导教师将根据学生成绩和表现评选出优胜者。
4.5 颁奖和表彰：- 每学期末，在学校举行庄重的颁奖典礼，颁发奖状、奖杯和荣誉证书给优胜者。
教学竞赛实施方案
教学竞赛实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的变革，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需要。
为了提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的创造力和竞争意识，学校决定引入教学竞赛，通过比赛的形式来激发学生的学习热情和潜力。
本文档旨在制定教学竞赛的具体实施方案，帮助教师和学生顺利参与竞赛，提高教学质量和学生成绩。
二、竞赛内容教学竞赛的内容包括以下几个方面：1.学科知识：学生需要学习和掌握与课程内容相关的知识和技能，如数学计算、语文写作、英语听说读写等。
2.实践应用：学生需要将所学的知识应用到实际情境中解决问题，如科学实验、历史文化研究、艺术表演等。
3.创意发展：学生需要发展创造力和创新思维，通过设计作品、编写程序、发明实验等方式展示自己的想法和能力。
三、竞赛形式教学竞赛将以以下几种形式进行：1.个人竞赛：学生以个人为单位参加竞赛，根据自己的能力和兴趣选择参赛项目，进行个人表演、个人作品展示等。
2.小组竞赛：学生组成小组参加竞赛，通过合作完成项目，展示团队协作能力和创新思维。
3.班级竞赛：学生按班级为单位参加竞赛，通过集体协作解决问题，展示班级整体实力和凝聚力。
四、竞赛流程1.报名阶段：•学生根据自己的兴趣和能力选择参加竞赛的项目，并向教师报名。
•教师根据报名情况组织参赛名单，并进行初步安排。
2.准备阶段：•学生在教师的指导下，制定学习和准备计划，积极准备竞赛所需的知识和技能。
3.竞赛阶段：•学生按照规定的时间和地点进行竞赛。
•教师和专家组组成评委团对参赛作品进行评审和打分。
4.结果公布阶段：•竞赛结果将在一周内公布，通过班级通知、学校网站等形式进行公示。
•优胜者将获得奖励，并参加学校举办的颁奖仪式。
5.活动总结阶段：•学校组织对教学竞赛的活动进行总结和评价，以便提高后续竞赛的质量和效果。
五、奖励机制为激发学生的竞争意识和学习动力，学校将设置如下奖励机制：1.个人奖励：在个人竞赛中获得前三名的学生将给予奖励，并授予荣誉证书。
教师课堂教学大比武活动方案（精选6篇）
教师课堂教学大比武活动方案教师课堂教学大比武活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编整理的教师课堂教学大比武活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师课堂教学大比武活动方案1为全面贯彻落实《XXX市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、《镇平县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[2022]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，进一步深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提升教育教学质量，根据我镇实际，特制定《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》。
一、指导思想以落实中小学各学科课程标准、提升学生核心素养为核心，以提高广大教师业务素质为目的，以“教师课堂教学大比武”为载体，进一步优化课堂教学，推进“六三二”和谐课堂教学法和“四步问题化学习模式”的有效实施。
引导学校领导重视课堂教学质量，广大教师积极投入课堂教学改革之中，全面关注学生学习方式的转变，促进广大教师精心设计课堂，灵活应用新教法优化课堂结构，提高课堂教学效益，促进我镇教育教学质量稳步提升。
二、工作目标通过深入开展教师“大比武、大练兵、大展示、大提升”活动，引导教师加强理论学习，研究构建高效课堂的要素，寻找解决问题的方法策略，全力打造高效课堂。
活动以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，实现教师全参与、学段全覆盖，通过以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创、以赛促优，在全镇形成“人人创优课、校校有特色”的课堂教学改革热潮，培育几所课改先进学校，选树出一批教学标兵，实现教师队伍专业水平全面提升。
三、工作原则（一）全员参与全镇所有学科、所有学段、所有教师全员参加，全面展示教师学科素养、能力素质等方面风采。
中心校和学校联动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台。
课堂大比武活动方案及流程
课堂大比武活动方案及流程一、背景学生在学习过程中，除了学习课本知识，还需要拥有一定的实践能力。
为了提高学生学习课程的兴趣和实践能力，学校决定进行一次课堂大比武活动。
二、活动目的1.增强课堂氛围，提高学生学习积极性；2.提高学生的竞争意识与团队协作能力；3.拓展学生的知识面与实际技能；4.促进课堂互动与教师和学生之间互动。
三、活动范围本次活动面向全校所有年级、专业、班级的学生开展。
四、活动时间本次活动预计在本学期末进行。
五、活动流程第一阶段：主题选择1.学生自行或小组协商选择参赛主题；2.学生提交主题提案至班级或学校，经过学校审核后确认主题；3.学校组织相关教师与学生一起讨论选择出最终参赛主题。
第二阶段：准备动员1.学生自行或小组协商确定具体内容，制定准备计划；2.在班或校层面，学生向教师或其他同学介绍参赛主题，争取支持与帮助；3.学校鼓励同学间自愿组队，参与课堂大比武活动。
第三阶段：备战筹备1.学生在学校组织下，根据参赛主题组织角色分工、安排时间、筹备物资等；2.参赛团队在备战期间，学校会为团队提供必要指导与辅助服务；3.期间要求团队保持良好的反馈沟通，每周进行至少一次的签到汇报。
第四阶段：大比武展示1.活动开始前，学校将会为各参赛团队分配编号，完善比赛规则；2.比赛过程中，学生要求服从裁判指挥，按规则比赛，尊重对手；3.学校将会有相关人员进行现场采访及拍照，把比赛过程反映给大家。
第五阶段：后期总结1.活动结束后，学校将会组织团队进行总结与分析；2.针对活动过程中可能出现的问题，学校将会进行及时反馈与改进；3.活动结束后，立即发布获奖名单及颁发奖项。
六、活动评分标准1.参与度（包括核心成员、配合度、积极投入度）；2.创意性（包括表演内容的原创度以及时尚感与创造力）；3.表现力（包括音乐节奏、动作协调、细节处理、情感传递等）；4.成果评价（包括比赛结果和评分，实物效果等）；5.敬业度（包括态度，训练质量合规部等）七、总结与展望课堂大比武活动可以为学生提供一个更加真实、充实的学习环境。
教学大比武活动实施方案
教学大比武活动实施方案一、活动目标1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，增强学生的综合素质。
4.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和竞争力。
二、活动方案1.比赛形式（1）分组比赛：根据年级和班级，将学生分成若干个小组，每个小组中的学生代表自己的小组进行比赛。
（2）轮流比赛：每个小组中的学生轮流代表自己的小组进行比赛，保证每个学生都有机会参与。
（3）个人与个人之间的比赛：每个小组中的学生按照个人实力进行比赛，赛出各个小组中的优胜者。
2.比赛内容（1）学科比赛：根据学校的教学科目进行比赛，包括语文、数学、英语等。
（2）实践技能比赛：包括绘画、音乐、舞蹈、写作等比赛项目，发现和培养学生的特长和才能。
3.组织流程（2）选拔与推优：学校根据学生的学习成绩和综合素质，选拔出每个年级和班级的代表选手。
（3）赛前培训：为选手进行相关学科知识的培训和技能的提升，确保选手的竞技水平和自信心。
（4）比赛进行：按照日程安排进行比赛，保证每个选手都能有充分的竞技机会。
（5）评选与表彰：根据比赛成绩和表现，评选出各个项目的优胜者和全场优秀选手，进行相应的奖项表彰。
三、活动效果1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力，增强学生的综合素质和竞争力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，为学生的个性发展提供平台。
4.丰富学生的课余生活，增强学生的社交能力和情商。
四、活动后续1.教学大比武活动可以成为学校的一项传统活动，每年定期举办，并逐渐形成品牌效应。
2.可以根据每个学生的特长和发展需求，精心设计相关的培训课程和竞赛项目，提供更加个性化的发展机会。
3.在比赛后，可以组织学生进行交流分享，激发学生的学习欲望和积极性，推动学习的连续性和深入性。
通过以上教学大比武活动的实施方案，可以提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的自信心和团队合作能力，发现和培养学生的优秀才能和特长，丰富学生的课余生活，推动学生的全面发展。
教学比武活动方案
教学比武活动方案
一、活动背景：
教学比武活动是一种有趣、有挑战性的教学方式，旨在通过比
赛的形式激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学习的效果和质量。
本方案将为教师们提供一种可行的教学比武活动方案。
二、活动目的：
1. 激发学生学习兴趣：通过比赛的竞争性，激发学生的学习兴趣，增加学习的主动性。
2. 提高学习效果：通过比武活动的方式，使学生在实践中掌握
知识和技能，提升学习效果。
3. 培养合作意识：通过组队竞赛，培养学生的合作意识和团队
精神。
三、活动准备：
1. 确定活动主题：活动主题可以根据学科教材内容进行确定，
如数学算术比赛、英语口语对抗等。
2. 组织活动时间和场地：根据学校的具体情况，选择适当的时间和场地进行比赛。
3. 活动物资准备：活动所需的学习材料、比赛道具等。
四、活动流程：
1. 报名阶段：
- 宣传活动：通过班会、课堂宣讲等途径，向学生宣传活动的内容和意义，鼓励他们踊跃参加。
- 报名登记：学生主动报名参加活动，并填写相关信息表格，确认参赛队伍。
2. 分组阶段：
- 随机分组：根据报名情况和学生学习水平，进行随机分组，确保每个小组的实力均衡。
- 组队通知：通知学生所属小组信息，确定队长，组织小组成员进行团队合作。
3. 比赛准备阶段：。
中学教师课堂教学大比武活动方案范文（精选3篇）
中学教师课堂教学大比武活动方案范文（精选3篇）中学教师课堂教学大比武范文篇1为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据我校教学比武活动周安排的要求，决定举行我校综合课教师课堂教学比武活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学比武为载体，以教师*成长为根本，以建设*高效课堂为目标，深化*高效课堂实验与研究，丰富*高效课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。
二、目标与要求1、充分了解[3143课堂模式"的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校*团队的发展，形*人帮我，我*人的无私的、积极向上的教研氛围。
三、参加人员英语、科学、品德、体育等四科的所有任课教师。
四、活动程序（一）组织发动阶段（第一周）全体综合课教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极准备到课堂教学大比武活动中来。
（二）全员练兵阶段（第二周至第八周）1、开展听课活动。
鼓励教师通过互相听课来提升自己，并把别人的授课方法和自己的有机结合。
2、开展电子教学活动。
积极开展电子教学与集体备课活动结合起来，与强化教师个*化的备课结合起来，利用[班班通"和优课结合起来，与开展讲、听、评课结合起来，使我科教师在平时课堂中真正起到促进课堂教学的作用。
（三）教学比武阶段（第九周—第十五周）1、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间和顺序内每人设计一节课，参加学校的课堂教学比武活动。
2、要求本组所有综合课教师根据活动安排自行调课均参加听课。
镇课堂教学大赛实施方案
镇课堂教学大赛实施方案一、大赛宗旨镇课堂教学大赛是为了促进教师专业成长，提高教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，推动教育教学改革，培养学生综合素质而举办的比赛。
二、大赛对象本次大赛对象为全镇各中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等学科教师。
三、赛程安排1. 报名阶段：教师报名参赛，提交个人教学设计和教学视频资料。
2. 初赛阶段：评委组织对教学设计和教学视频进行评审，选出入围教师。
3. 复赛阶段：入围教师进行现场教学展示，评选出优秀教师。
4. 决赛阶段：优秀教师进行教学成果展示和经验分享，评选出本年度镇课堂教学大赛获奖教师。
四、比赛内容1. 教学设计：教师根据学科特点和学生实际情况，设计一堂具有创新性和实用性的教学设计。
2. 教学视频：教师录制自己的一堂课程教学视频，展现教学风采和教学方法。
3. 现场教学展示：入围教师进行一堂课的现场教学展示，展现教学能力和教学魅力。
4. 教学成果展示和经验分享：优秀教师进行教学成果展示和教学经验分享，为其他教师提供借鉴和启发。
五、评审标准1. 教学设计：符合学科特点和学生实际情况，设计合理、内容丰富、方法新颖。
2. 教学视频：教学内容生动有趣，教学方法得当，学生参与度高。
3. 现场教学展示：教学目标明确，教学过程生动活泼，教学效果显著。
4. 教学成果展示和经验分享：教学成果显著，教学经验丰富，对学生有明显成效。
六、奖励办法1. 优秀教师将获得荣誉证书和奖金，并有机会代表镇参加市级教学比赛。
2. 入围教师将获得参赛证书和奖励。
七、组织保障1. 大赛组织委员会将负责大赛的组织和协调工作。
2. 各学校将配合做好教师报名和比赛准备工作。
3. 评委将由教育专家和学科骨干组成，严格按照评审标准进行评选。
八、注意事项1. 参赛教师应按时提交报名材料，并认真准备教学设计和教学视频。
2. 参赛教师应严格遵守比赛规定，不得抄袭他人作品或作弊行为。
3. 参赛教师应积极参与比赛，展现教学风采，提高个人教学水平。
镇中心校中小学教师教学技能大赛实施方案
镇中心校中小学教师教学技能大赛实施方案根据XX县教育局《关于开展202X年全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛的通知》文件精神，结合我镇教育系统开展党史学习教育要求和近几年县组织中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛要求。
为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。
经研究，制定本实施方案。
一、成立组织机构为确保202X年全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛按照各项流程顺利进行，特成立本次教学技能大赛工作领导小组，其成员组成如下。
组长：XXX（镇中心校党部支书记、校长）成员：XXX镇属各学校校（园）长（负责人）。
（一）领导小组办公室领导小组下设办公室在镇中心校，XXX同志兼任办公室主任，负责全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛日常事务工作。
（二）指导组由联系联系学校的中心校人员兼任组长，负责指导所联系学校教学技能大赛方案制定，根据方案到学校开展202X年教师教学技能大赛（校级初赛）的指导、督促工作。
二、参赛对象全镇中小学（幼儿园）一线在职在岗教师。
男55周岁、女50周岁以上教师，学校领导未上课者，怀孕七个月以上教师和产假期间的教师可以不参赛。
中心校专业技术人员可自愿联系学校参赛。
三、大赛分组大赛设初中组、小学组、幼儿园组，其中：（一）初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等15个学科；（二）小学组：语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等12个学科；（三）幼儿园组：五大领域（语言、艺术、科学、社会、健康）。
四、大赛内容大赛共有教学设计、说课（教学阐释）、模拟上课（无生课堂）3个比赛内容，每位参赛选手均要参加上述各内容的比赛。
比赛采用选手到现场进行比赛的方式进行。
比赛成绩以教学设计、模拟上课、说课比赛的总成绩计分，满分100分。
（一）教学设计（分值20分）。
中心校课堂竞赛实施方案
中心校课堂竞赛实施方案一、背景介绍中心校课堂竞赛是为了激发学生学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的团队合作意识和创新能力而举办的一项活动。
通过竞赛，可以让学生在课堂上更加积极主动地参与学习，提高学习效果，促进学生全面发展。
二、竞赛目标1. 激发学生学习兴趣，增强学习动力。
2. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
3. 提高学生的学习效果，促进学生全面发展。
三、竞赛内容1. 竞赛形式：分为个人赛和团队赛两种形式，个人赛主要考察学生的个人能力，团队赛主要考察学生的团队协作能力。
2. 竞赛科目：包括语文、数学、英语等各个学科，覆盖全面。
3. 竞赛内容：主要包括知识竞赛、实践操作、思维拓展等多种形式。
四、竞赛流程1. 报名阶段：学生自愿报名，个人赛和团队赛分别进行报名。
2. 筹备阶段：组织老师进行竞赛相关知识培训，指导学生进行备赛。
3. 竞赛阶段：按照预定时间进行竞赛，分别进行个人赛和团队赛。
4. 评选阶段：由专业老师和评委进行评选，确定各个科目的获奖名单。
5. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、竞赛评价1. 考核标准：根据竞赛内容，制定相应的评分标准，包括知识掌握情况、实践操作能力、思维拓展能力等方面。
2. 评委组成：由学校相关学科教师和外部专业人士组成评委团，保证评选公正公平。
3. 评价方式：采用打分评价方式，综合考虑各个方面的表现情况，确定获奖名单。
六、竞赛奖励1. 个人赛奖励：设立一、二、三等奖，对获奖学生进行奖励，并颁发获奖证书。
2. 团队赛奖励：设立优胜奖、团队奖等奖项，对获奖团队进行奖励，并颁发获奖证书。
3. 特别奖励：对在竞赛中表现突出的个人或团队进行特别奖励，鼓励学生更加努力学习。
七、竞赛总结1. 总结经验：对本次竞赛进行总结，归纳经验教训，为下一次竞赛做好准备。
2. 宣传推广：通过校园宣传、媒体报道等方式，宣传竞赛成果，激发更多学生的学习兴趣。
3. 持续改进：根据总结经验，不断改进竞赛方案，提高竞赛质量，促进学生全面发展。
2023年中心校教学大比武活动方案
2023年中心校教学大比武活动方案一、活动背景教学是学校最核心的工作之一，而教学的质量和水平在很大程度上影响着学生的学习效果和发展潜力的挖掘。
为了提高教师的教育教学能力，促进教育教学改革和创新，我校决定在2023年组织一次规模宏大的教学大比武活动。
本次活动旨在提高教师的专业素养和教学水平，激发教师创新思维和教育教学能力，推动教育教学质量的提升，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进优质教育资源的共享。
2. 激发教师创新思维，鼓励教育教学改革和改进。
3. 推动教育教学质量的持续提升，提高学生学习效果。
三、活动内容和形式1. 安排教学竞赛通过教学竞赛的形式，评选出教学能力突出、创新教学思路的教师，并给予奖励和表彰。
教学竞赛可以按各个年级、学科或教学方式进行分类，采用实际教学操作、小组讨论、教学设计等形式进行评比，既能展示教师教学才能，又能激发教师的创新思维。
2. 组织教育教学研讨会通过主题研讨、专题报告、案例分析等形式，邀请校内外专家、有经验的教师进行分享，促进教育教学理念的交流和教学经验的共享。
通过研讨会，教师们可以了解最新的教育教学理论和实践，学习先进的教学方法和技巧，提升自己的教学能力。
3. 设置教学展示区将教师的优秀教案、教具和学生的作品、实验成果等展示出来，让教师和学生互相学习借鉴。
教学展示区可以设置在学校的教学楼、图书馆或者开放空地，通过设立展台、板块等形式来展示教师教学成果。
4. 制作教学视频库通过录制教学过程和教学片段，制作教学视频库供教师学习使用。
教师可以通过观看其他教师的教学视频，学习他们的教学方法和技巧，借鉴优秀的教学案例，进一步提升自己的教学水平。
5. 组织教学示范课邀请优秀的教师进行教学示范，让其他教师通过观摩和反思，学习先进的教学方法和技巧。
示范课可以按学科和教学阶段进行分类，以多种方式展示不同领域的教学特点和亮点。
四、活动安排1. 活动时间：2023年第二学期。
课堂教学大比武活动实施方案
课堂教学大比武活动实施方案一、指导思想：为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：二、领导小组：组长：吕丙春副组长：晋传成成员：王增山张训海胡俊山三、活动要求：1、参赛科目：语文、数学、科学、品社。
2、参赛内容：上一节优质课、三字一画和信息技术应用。
3、上课、听课教师：（1）上课教师：学校分老中青三组，每组选拔1名教师参赛。
参赛教师准备好教学设计与说课稿。
（2）听课教师：参与比武的教师参加课堂教学观摩。
每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。
（3）参赛教师不能弃权，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。
四、活动具体安排1、活动时间：① 2015年9月28日老年组② 2015年9月29日中年组③ 2015年9月30日青年组2、地点：扒牯李小学3、评委：吕丙春晋传成王增山张训海胡俊山4、活动要求：（1）9月23日报名。
（2）自带毛笔、钢笔。
7、总结提升：评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时要通过各校、各学科教研活动等多种形式推广此次教师课堂教学大比武的相关成果。
五、评比和奖励办法1、由学校领导班子及各教研组长成立评委组2、根据参赛人数按课堂教学得分加三字一画和信息技术应用，分别设一、二、三等奖。
3、在此项活动中获得一等奖的教师推举参加镇教育办举办的教学大比武。
郑路镇扒牯李小学2015年9月20日教师课堂教学大比武评分标准评委签名：时间： 2015 年 9 月 30 日小学大比武三字一画和知识问答评分标准参赛学校：参赛教师：时间：评委签名：时间：年月日。
教师课堂教学大比武实施方案
教师课堂教学大比武实施方案为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教师课堂教学大比武实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师课堂教学大比武实施方案1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。
二、主要工作及措施(一)以人为本，做好思想工作1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。
2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。
3、坚持以德为首，按照《郑州市教师行为规范》和《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。
(二)加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。
教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。
本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。
2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。
组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。
4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。
(三)切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。
2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。
乡村学校竞赛方案
乡村学校竞赛方案一、背景随着城市化进程的加快，乡村学校在教育资源和教学水平上与城市学校之间存在较大的差距。
为了提高乡村学校的教育质量，培养学生的综合素质，促进乡村学生的全面发展，乡村学校决定开展一系列竞赛活动，以激发学生的学习热情和创造力。
二、竞赛目的本次竞赛的目的是：1.提高乡村学生的学习动力和学习兴趣；2.促进学生的德智体美劳全面发展；3.提升乡村学校的整体教育水平；4.增强乡村学生的自信心和自尊心。
三、竞赛内容本次竞赛将涵盖多个领域，包括但不限于：1.学科竞赛：如数学、语文、英语等学科知识的竞赛；2.体育竞技：如足球、篮球、羽毛球等体育项目的比赛；3.艺术表演：如歌唱、舞蹈、乐器演奏等艺术表演的竞赛；4.才艺展示：如书法、绘画、手工制作等才艺展示的比赛；5.科技创新：如科学实验、发明制作等科技创新的项目。
四、竞赛安排本次竞赛将分为两个阶段进行。
预赛阶段预赛将在各个班级内部进行，具体安排如下：1.时间：每个月的第一个周末；2.地点：各班级的教室或多功能厅；3.竞赛形式：根据不同领域的竞赛内容，分别进行笔试、口试、实践操作等；4.计分方式：按照评委打分制进行评分。
决赛阶段决赛将汇集各班级的优胜选手进行，以决出最终的获奖者，具体安排如下：1.时间：每学期末；2.地点：学校礼堂或运动场；3.竞赛形式：根据各领域的竞赛内容，采取不同的形式，如演讲、表演、比赛等；4.计分方式：按照评委打分制进行评分。
五、奖励措施为了激励学生参与竞赛，树立竞赛的正面榜样，乡村学校将给予以下奖励：1.个人奖项：设立各个领域的个人奖项，如学科竞赛前三名、艺术表演优秀个人等；2.班级奖项：根据班级整体表现设立奖项和奖金，如班级文化风尚奖、班级团体项目排名等；3.学校奖项：根据全校整体表现设立奖项和奖金，如全校综合素质排名、学校形象奖等。
六、团队组织为了保证竞赛的顺利进行，乡村学校将成立竞赛组织委员会，并设立相关岗位职责，具体分工如下：1.组织委员会主任：负责整体竞赛的策划和组织工作；2.竞赛负责人：负责具体赛事的安排和管理；3.裁判组：负责竞赛过程中的评分和争议处理；4.宣传推广组：负责宣传竞赛活动，提高学生的参与热情；5.奖励措施组：负责制定奖励方案和奖品采购。
乡镇教育比武活动方案策划
乡镇教育比武活动方案策划一、活动目的和意义乡镇教育比武活动的目的是为了促进乡镇教育工作的发展，加强教育工作的交流与合作，提高教师教学能力和学生综合素质，推动乡镇教育的全面发展，提高教育质量，让乡镇教育走出一条具有乡镇特色的可持续发展之路。
二、活动时间和地点活动时间：2022年8月中旬活动地点：乡镇中心学校体育场三、活动内容1.学科教学比武：设立小学和初中两个组别，各学校派出两名代表参赛。
比武内容包括教学设计、课堂教学过程和教学效果三个环节，学科涵盖语文、数学、英语、科学等。
2.课外活动比武：设计多个课外活动项目，包括艺术创作、科技发明、体育运动等方面的比武，各学校派出代表队参赛，比武内容包括项目设计、实施过程和成果展示。
3.教师教学比武：教师教学比武设立小学和初中两个组别，各学校派出两名教师代表参赛。
比武内容包括教学设计、教学方法和教学效果三个环节，比武形式可以是名师板书、教学演示等。
4.教育经验交流会：组织乡镇各学校教育工作人员进行经验交流，并分享优秀教育案例，提升教育工作者的专业知识和教学技能，推动教育教学水平的提高。
5.家长教育讲座：邀请专家学者对家长进行教育讲座，传授家庭教育的理念和方法，增强家长的教育意识和育儿能力，形成家校共育的良好氛围。
6.学生才艺展示：组织学生进行才艺展示，包括舞蹈、歌唱、乐器演奏、文学朗诵等形式，展示学生的才艺和综合素质。
四、活动组织与准备1.成立组织委员会：由乡镇教育局主任担任组委会主任，乡镇中心学校校长担任副主任，其他学校校长和教育局相关负责人担任委员，负责活动的组织和协调工作。
2.确定活动时间和地点：根据乡镇教育工作的实际情况，确定活动的时间和地点，确保能够充分利用资源，营造良好的活动氛围。
3.制定活动方案：组委会按照活动目的和内容制定详细的活动方案，包括活动安排、竞赛规则、评审标准等，确保活动的顺利进行。
4.活动宣传：通过乡镇教育局官方网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、意义和参赛要求，吸引更多学校和教育工作者的参与。
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大寨镇中心学校
2015年课堂教学竞赛方案
为了深入推进中小学国家课程改革，巩固高效课堂创建成果，优化教学策略，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展，切实提高教育教学质量，根据巧教通[2015]58号文件要求,结合我镇实情，决定开展2015年课堂教学竞赛，现将相关事宜安排如下：
一、指导思想
1、以科学发展为引领，以构建“高效课堂”为目的，强化课堂学改革意识，质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体的课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成学校内各类独特的教学风格共生共存的繁荣局面；
2、建立完善学校层面的教师专业化培训、发展、成长机制，为修炼一支业务精、能力强、素质高的师资队伍搭建高层次的展示平台，激励优秀教师脱颖而出，促进教师专业化发展，不断提高自身的教育教学能力，丰富完善学校品质内涵、提升整体教学实力。
二、竞赛主题
1、突出构建高效课堂基本教学模式；体现“以生为主，以导为辅，关注学困生”的教学原则；
2、践行、发展“教师导学、学生自学、合作探究、成果展示、反思小结”的课堂结构；
3、体现学科知识转化为课堂教学知识和结构的创新，体现课堂教学设计创新。
三、预期目标
1、促进课堂教学有效性不断增强，打造高效课堂，进而提高教学质量；
2、促进教师教学能力水平的不断提高；
3、通过教师积极参与认真钻研于实践，体验情景，感受过程，实现个人与学科课堂教学理论与实验的升华。
四、初赛科目及人员分配：
1、人员分配：
学校参赛科目推荐教师名额合计
中心校语文、数学、
品德、科学
语文数学各2人
品德科学各1人
6人
哆车小学数学、科学每学科各一人2人
车坪小学语文、品德每学科各一人2人
罗吉小学数学、科学每学科各一人2人
官村小学品德、语文每学科各一人2人
小寨小学数学、科学每学科各一人2人
海口小学语文、品德每学科各一人2人
小田小学数学、科学每学科各一人2人
山店小学语文一人1人
药峰小学数学一人1人
松坪小学语文、品德每学科各一人2人
安居小学数学、科学每学科各一人2人
注：各村在推荐参赛教师时，有单校点的村必须把校点教师考虑在内。
除推荐教师之外，其他教师也可在村校长处报名参赛，并按规定时间上报中心校教科处。
五、组织安排
（一）成立大赛领导组
组长：李星奎（校长）
副组长：荣昌驰（德育副校长）
史德权（教务主任）
陈丹（教科主任）
组员：彭宗朝（教科副主任）
刘期英（教务副主任）
雷启军（校办主任）
姜世国（总务主任）
领导组下设办公室于教科处，由教科副主任彭宗朝担任办公室主任，负责教学课赛的日常工作。
为了保障此次课赛的顺利有序的进行，在领导小组下特成立
课赛相关小组。
1、赛课评委组：待后通知
2、后勤保障组
组长：姜世国
组员：金定柱王子彪陈文思
后勤组负责大赛期间参赛教师和工作组人员的食宿安排，准备荣誉证书和奖金。
3、课赛组织组
（1）人员组织、场地准备由教科处负责。
（2）评课人员的培训由陈丹负责。
（3）教学设备教具准备由罗升琼负责（各种教学器材包括多媒体）。
（4）人员通知、影像资料由办公室负责。
（5）总结及表彰由教科处负责。
（二）大赛活动安排
1、动员准备：2015年9月23日前中心学校下发方案；
2、村校初赛时间：2015年10月8日--10月15日。
3、村小初赛地点：各村完小
4、预赛时间：2015年10月21——22日
5、大赛地点：大寨镇中心学校
6、各村完小校长请于2015年10月16日将参赛教师名单报教科处。
7、各参赛教师于2015年10月20日下午3：00到中心校教科处进行第一轮抽签；各参赛教师和所有工作人员请于
2015年10月20日下午4：00 到中心校大会议室开会，
六、方法途径
1、赛课要求。
赛课的年级、课题抽签决定，准备时间为一晚上，教学模式按照我校的“121”课堂模式组织教学。
2、评价办法。
严格参照“121”课堂模式评课，采用评委组打分，去掉一个最高分和一个最低分，得出平均分后计算参赛成绩确定名次。
3、评价原则(详见《课堂教学评价表》)
（1）看学生：自主、合作、探究；积极度、参与率；学习情境、学习效果；
（2）看教师：
目标；知识点-准、能力训练点-精、思想教育点-实；
环节：分解目标恰当、体现主题层次清楚、落实过程简约；
方法：构建“五环节”高效课堂模式，体现自主合作原则，突出教师“导学”作用；
活动：讲练精当，时间合理，信息呈多向交流，反馈矫正及时，师生感情融洽。
4、结果表彰。
本次课赛分等次设奖，其中四个科目各设一二、三等奖1名，奖金分别为300元、200元、100元。
七、保障措施
1、课赛经费列入教研专项，确保投入。
学校从有限的教育经费中划出专项经费，为活动顺利开展提供保障。
2、针对赛课活动，学校总务处要根据课赛活动议程提供后勤服务保障。
八、其它事宜
1、各学校要高度重视此项工作。
2、参赛教师应注意自身安全，遵守竞赛规程，完成竞赛期间的教研任务。
3、未尽事宜，另行通知。
大寨镇中心学校 2015年9月22日。