《地形图的判读》教学课件(共19张PPT)人教新课标七年级地理上册
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人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件
疏密状况）。 等高线向 处凸出
3、两条相邻等高线的等高距有区别吗？
（3）标上小组名称，小组选两名同学发言，一人表述，第十三页，共19页。
奖励
中间 高 四周低
两个 山顶 的低地 多条等高线 重叠在一起
等高线向 高 处凸出 等高线向 低 处凸出
即学即练
1.写出左图中字母代表的地形
人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
第一页，共19页。
小美
小美生活在临朐县嵩山生态旅 游区北黄谷村,该村处在山川环 抱之中,环境清幽,绿树成荫,地 质地貌、水体景观为其主要特 色。 全村153户农户主要靠种植玉 米、小麦、黄烟等作物为生,人
均收入偏低。
第二页，共19页。
等高线地形图
谢谢
第十九页，共19页。
两个
的低地
实验器材：自制地形模型，量尺，颜料笔，白纸，铅笔。 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
（3）标上小组名称，小组选两名同学发言，一人表述，一人指图，要求配合默契。
两个
的低地
实验步骤： 等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。
珠穆朗玛峰的海拔为8844. 实验分组：班级分为四小组
活动二 思考1分钟后回答
两个
的低地
沿GB线路和沿HB线路爬到山顶，坡度较陡是
3、中国的最高点与最低点相差多少？
坡陡的地方，等高线密集；
1山峰
某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔
F
.
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
（1）绘制，中心点和方向不变，在纸上沿模型块边缘用笔描出一条闭合的曲线（从下往上依次取第一块、第二块….
3、两条相邻等高线的等高距有区别吗？
（3）标上小组名称，小组选两名同学发言，一人表述，第十三页，共19页。
奖励
中间 高 四周低
两个 山顶 的低地 多条等高线 重叠在一起
等高线向 高 处凸出 等高线向 低 处凸出
即学即练
1.写出左图中字母代表的地形
人教版七年级地理上册
第一章第四节 地形图的判读（第1课时）
第一页，共19页。
小美
小美生活在临朐县嵩山生态旅 游区北黄谷村,该村处在山川环 抱之中,环境清幽,绿树成荫,地 质地貌、水体景观为其主要特 色。 全村153户农户主要靠种植玉 米、小麦、黄烟等作物为生,人
均收入偏低。
第二页，共19页。
等高线地形图
谢谢
第十九页，共19页。
两个
的低地
实验器材：自制地形模型，量尺，颜料笔，白纸，铅笔。 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？甲乙两地的相对高度是多少米？
（3）标上小组名称，小组选两名同学发言，一人表述，一人指图，要求配合默契。
两个
的低地
实验步骤： 等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线。
珠穆朗玛峰的海拔为8844. 实验分组：班级分为四小组
活动二 思考1分钟后回答
两个
的低地
沿GB线路和沿HB线路爬到山顶，坡度较陡是
3、中国的最高点与最低点相差多少？
坡陡的地方，等高线密集；
1山峰
某点到海平面的垂直距离为绝对高度，即海拔
F
.
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
（1）绘制，中心点和方向不变，在纸上沿模型块边缘用笔描出一条闭合的曲线（从下往上依次取第一块、第二块….
《地形图的判读》PPT精品课件
N
300 200 100
疗养院 黄庄
300 200 100
等高线的应用-宿营地选址
两位驴友在该地进行宿营选择，宿营地的选择是否合适
宿营地选择一般 ①离 水 源 近 ， 避 免 洪 水威胁； ②避 开 山 前 空 地 ， 以 防泥石流、山洪； ③避 开 坡 度 陡 峭 或 陡 崖，以防滑坡
300 200 100
海底地形示意图
巩固练习
1.下列关于地形类型的叙述，正确的是( A )
A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上
C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原
2.世界上最长的山脉是( B )
A. 亚洲的喜马拉雅山脉 B.南美洲的安第斯山脉 C.欧洲的阿尔卑斯山脉 D.中国的大兴安岭
宿营地
N
黄庄
300 200 100
1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （D ）
A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形
2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”
意境的是
（ D）
读等高线地形图，完成3~5题。
若要在图示范围内修建一公路，请在图上合适位置标出大坝。
公路、铁路线建设一般沿 等高线走 ①减少施工难度 ②减少修路工程 ③利于车辆行驶 ④不易水土流失
N
300 200 100
甲
黄庄
300 200
乙
100
等高线的应用-疗养院选址
若要在图示范围内修建有疗养院，请判读疗养院位置是否合适。
疗养院建设一般 ①坡度较缓 ②背山面水 ③气候宜人 ④空气清新 ⑤交通便利
人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共20张PPT)
地形图的判读教学内容等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图教学目标•阅读图文资料，理解海拔和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。
•绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。
•对照等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。
•对照等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。
活动一：自学教材概念表述： 海拔 、相对高度、等高线AB海平面（0米）B 点海拔A 点海拔A B 相对高度智力闯关题：甲山的海拔为 米，丁山的海拔为 米，甲山相对丁山的相对高度为 米。
150********学案110010010010010010010020020020020020020015015015015015015015015010010010050米——等高距活动二：等高线地形图是怎么画出来的问题 ：等高线的疏密与坡度有什么关系？等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，越度越缓。
陡缓活动三：小组探究活动四：认识山体的不同部位活动四：认识山体的不同部位山顶：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低等高线的弯曲部分向低处凸出。
等高线的弯曲部分向高处凸出鞍部：两个山峰之间较低平的部位等高线重叠的部位活动五：能力展示1. 读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地形部位名称C__________ D__________ E________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
（3）如果要从A 、B 两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
如果要攀岩，最好选择C 、E 中的_______处。
鞍部山谷陡崖400B E2、下列四图中，表示河流流向正确的是（）Ｄ300100200100300200300100200100300200ＡＣＤＢＮ甲乙3、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？活动六：总结延伸地形图还有哪些类型呢？等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图判断坡度陡缓 识别地形部位一目了然某一方向更直观课堂小结请问学们来谈谈你的收获本课时完谢谢！。
地形图的判读 优质课件—人教版七级地理上册ppt
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地形图的判读 优质课件—人教版七级地理上册ppt
8．图中点 A 的海拔可能是( B ) A．小于 260 米 B．260～280 米之间 C．240～260 米之间 D．大于 260 米
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考点二 分层设色地形图和地形剖面图 13．右图所示区域中央部位的地形可能是( B )
A．平原 C．盆地
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B．山地 D．丘陵
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读等高线地形图及景观图，完成 14～15 题。
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二、综合题 16．(2020·中山期末考)某中学地理兴趣小组到 学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等 高线地形图。读图，回答下列问题。
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(1)判断地形部位：C 处是___山_脊____，D 处是 __鞍_部_____。
3．根据形状判断山的部位的地形类型：山顶、 山脊(低凸)、山谷(高凸)、鞍部、陡崖(重叠)。
山顶：中间 __高____；四 周__低____
山脊：等 高线弯曲 部分向 __低__处____ 凸出
山谷：等高 线弯曲部分 向__高__处____ 凸出，山谷 容易发育 __河__流____
鞍部：两个 陡崖：等
3．在山区修建公路，图 2 中陡坡段增加“之” 字状弯曲，主要原因是( D )
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8．图中点 A 的海拔可能是( B ) A．小于 260 米 B．260～280 米之间 C．240～260 米之间 D．大于 260 米
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考点二 分层设色地形图和地形剖面图 13．右图所示区域中央部位的地形可能是( B )
A．平原 C．盆地
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B．山地 D．丘陵
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读等高线地形图及景观图，完成 14～15 题。
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二、综合题 16．(2020·中山期末考)某中学地理兴趣小组到 学校附近开展野外考察活动，下图是考察区域的等 高线地形图。读图，回答下列问题。
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(1)判断地形部位：C 处是___山_脊____，D 处是 __鞍_部_____。
3．根据形状判断山的部位的地形类型：山顶、 山脊(低凸)、山谷(高凸)、鞍部、陡崖(重叠)。
山顶：中间 __高____；四 周__低____
山脊：等 高线弯曲 部分向 __低__处____ 凸出
山谷：等高 线弯曲部分 向__高__处____ 凸出，山谷 容易发育 __河__流____
鞍部：两个 陡崖：等
3．在山区修建公路，图 2 中陡坡段增加“之” 字状弯曲，主要原因是( D )
地形图的判读课件人教版七年级地理上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
图 1.14
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
图 1.12
图 1.13
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
A．垂直于等高线分布
B．较其他路线坡度缓
C．利于缩短运行距离
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
【答案】A
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
12．图 1.17 为“某区域沿 89°E 地形剖面示意图”，该区域的 地势起伏情况为( C )
A．东高西低 C．南高北低
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
课堂探究 一、等高线地形图 结合课本 P26 图 1.38“等高线地形图”，比较陡坡和缓坡的 等高线疏密差异。 坡陡处，等高线密集；坡缓处，等高线稀疏。
二、分层设色地形图 结合课本 P27 图 1.40“落基山脉”、图 1.41“东非高原”和 图 1.42“我国东北平原”，比较它们的差异。 图 1.40“落基山脉”，地面起伏很大，具有耸立的山峰、陡 峭的山坡，海拔较高，在 500 米以上。图 1.41“东非高原”， 内部起伏较为和缓，外围较陡，海拔较高，在 500 米以上。 图 1.42“我国东北平原”，地面宽广平坦，海拔较低，一般 在 200 米以下。
图 1.14
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
图 1.12
图 1.13
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
A．垂直于等高线分布
B．较其他路线坡度缓
C．利于缩短运行距离
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
【答案】A
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
12．图 1.17 为“某区域沿 89°E 地形剖面示意图”，该区域的 地势起伏情况为( C )
A．东高西低 C．南高北低
地形图的 判读课 件人教 版七年 级地理 上册
课堂探究 一、等高线地形图 结合课本 P26 图 1.38“等高线地形图”，比较陡坡和缓坡的 等高线疏密差异。 坡陡处，等高线密集；坡缓处，等高线稀疏。
二、分层设色地形图 结合课本 P27 图 1.40“落基山脉”、图 1.41“东非高原”和 图 1.42“我国东北平原”，比较它们的差异。 图 1.40“落基山脉”，地面起伏很大，具有耸立的山峰、陡 峭的山坡，海拔较高，在 500 米以上。图 1.41“东非高原”， 内部起伏较为和缓，外围较陡，海拔较高，在 500 米以上。 图 1.42“我国东北平原”，地面宽广平坦，海拔较低，一般 在 200 米以下。
人教202X课标版初中地理七上第一单元第4课《地形图的判读》优质课件 (19)(共32张PPT)
AB C
E
D
山脊 陡崖
陡崖
向里凹，有的地方线密，有的地方线疏。为什么呢？
两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图一致。
缓坡
陡坡
结思论考：：坡等陡高—线—分等布高的线疏密密集与，坡度陡缓 有什么坡关缓系—？—等高线稀疏。
二、在地形图上识别地形
山顶
等高线地形图中的形态差异反映了地表不同的地形部位。
山顶在等高线地形图上的形态
第一章 地球和地图
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
看图说一说：家乡地表面有哪些地表形态？
思考
如何在平面地图上表示地表的 高低起伏和形态差异呢？
本节主要学习内容：
在等高线地形图上识别山峰、山脊、 山谷。
判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
一、在地图上确定地面高度
阅读教科书21页“做一做”并讨论 ：
小结
“等高线图”的判读
根据“同线等高，线间等距”的特 点，可以判断图中任一点的海拔和点间 的相对高度。
根据等高线的弯曲形态、数值变化、 坡度的陡缓等可判别不同地形部位。
根据陆高海深表和图中注记可判别 地形特征。
地形 部位
等高线 形态
作业反馈
鞍部
陡崖
特点
两山顶间平 多条等高线重合 缓的部位 处标有锯齿线
地形的高低起伏
怎么表示在平面地图上呢？
2、等高线：把 海__拔__相__同____的点连接成的闭合曲线。
100
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
等高线地形图
这张图中标 画了什么？
有一组闭合的曲线，每条线上还标注了数字。
E
D
山脊 陡崖
陡崖
向里凹，有的地方线密，有的地方线疏。为什么呢？
两条相邻等高线之间的高度差叫等高距，等高距全图一致。
缓坡
陡坡
结思论考：：坡等陡高—线—分等布高的线疏密密集与，坡度陡缓 有什么坡关缓系—？—等高线稀疏。
二、在地形图上识别地形
山顶
等高线地形图中的形态差异反映了地表不同的地形部位。
山顶在等高线地形图上的形态
第一章 地球和地图
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
看图说一说：家乡地表面有哪些地表形态？
思考
如何在平面地图上表示地表的 高低起伏和形态差异呢？
本节主要学习内容：
在等高线地形图上识别山峰、山脊、 山谷。
判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
一、在地图上确定地面高度
阅读教科书21页“做一做”并讨论 ：
小结
“等高线图”的判读
根据“同线等高，线间等距”的特 点，可以判断图中任一点的海拔和点间 的相对高度。
根据等高线的弯曲形态、数值变化、 坡度的陡缓等可判别不同地形部位。
根据陆高海深表和图中注记可判别 地形特征。
地形 部位
等高线 形态
作业反馈
鞍部
陡崖
特点
两山顶间平 多条等高线重合 缓的部位 处标有锯齿线
地形的高低起伏
怎么表示在平面地图上呢？
2、等高线：把 海__拔__相__同____的点连接成的闭合曲线。
100
100
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200 100
100 200
200 200 100
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等高线地形图
这张图中标 画了什么？
有一组闭合的曲线，每条线上还标注了数字。
人教版七上第一章第四节 地形图的判读(共19张PPT)
低 脊 高 谷
等高线向低处 等高线向高处凸
在等高线地形图中怎样识别鞍部？
鞍部
山峰 鞍部山峰
700
600 500
两个相邻山峰的中间部位
陡崖的等高线形态有何特征？
陡
600
崖
700 500
400
300
等高线重合处
说出图中字母所代表的山体部 位
D C
E
AB
A、山峰 B、陡崖 C、鞍部 D 、山脊
二、分层设色地形图
米， AB的
相对高10度0 是
米。图中有甲乙两条登山路线，
选择哪条路线比较省力？
为什么？ 甲省力，等高线稀疏，坡缓。
山峰
陡
鞍部
崖
山峰部位的等高线形态有什么 特点？
山峰
600 500 400
等高线闭合，中间高四周低
这是山峰吗？
400
盆地
500
600
闭合的圆环，里低外高
如何在等高线地形图上区分山脊和山谷？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
等高线疏密与地形坡度的关系 坡缓的地方，等高线稀疏。 坡陡的地方，等高线密集。
A乙
500 300
甲B
1、A的海拔是 米， B的海拔是
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
等高线向低处 等高线向高处凸
在等高线地形图中怎样识别鞍部？
鞍部
山峰 鞍部山峰
700
600 500
两个相邻山峰的中间部位
陡崖的等高线形态有何特征？
陡
600
崖
700 500
400
300
等高线重合处
说出图中字母所代表的山体部 位
D C
E
AB
A、山峰 B、陡崖 C、鞍部 D 、山脊
二、分层设色地形图
米， AB的
相对高10度0 是
米。图中有甲乙两条登山路线，
选择哪条路线比较省力？
为什么？ 甲省力，等高线稀疏，坡缓。
山峰
陡
鞍部
崖
山峰部位的等高线形态有什么 特点？
山峰
600 500 400
等高线闭合，中间高四周低
这是山峰吗？
400
盆地
500
600
闭合的圆环，里低外高
如何在等高线地形图上区分山脊和山谷？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
等高线疏密与地形坡度的关系 坡缓的地方，等高线稀疏。 坡陡的地方，等高线密集。
A乙
500 300
甲B
1、A的海拔是 米， B的海拔是
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
第一章第四节 地形图的判读 优秀课件-人教版七年级地理上册 (共19张PPT)
• 观察分层设色地形图，认识地形类型
当堂练习
（1）填出图中字母代表的地形部位的名称A
，D
。
（2）A地属于
地形，F地属于
地形。
（3）若要在该地区修一座大坝，则①②两地中，最适合的是
，
原因是
（2分）。大坝修好后甲乙两个村庄中需要搬迁的是 。
（4）由图可知，该图的等高距是
米。
四、地形剖面图
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
地形图的判读
人教版七年级上册第一章
自主预习
1、理解海拔高度、相对高度、等高线和等高距的概 念
2、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和 坡度陡缓；
3、能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等地形部 位，学会利用等高线地形图判断地形类型
4.认识分层设色地形图和地形剖面图
一、海拔与相对高度
1、海拔与相 对高度
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
地形图的判读七年级地理上册教学课件(人教版)
人教版 七年级地理 第一章
第四节
人教版 七年级上册
等高线地形图 的判读一
认识山地的 不同部位
山脊
鞍部
山峰
山谷
陡崖
课标解析
(三)地理工具与地理实践 (2)地图 •结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
等高线地形图 的判读二
认识五种 陆地地形
课标解析
(三)地理工具与地理实践
(2)地图 •结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形 图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
课标解析
(三)地理工具与地理实践 (2)地图 •结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
等高线地形图 的判读一
认识山地的 不同部位
课标解析
(三)地理工具与地理实践
(2)地图 •结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形 图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
人教版 七年级地理 第一章
第四节
的
人教版 七年级上册
课标解析
(三)地理工具与地理实践
(2)地图 •结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。
地面高度的计算
海拔是地面某一个地点 高出海平面的垂直距离。
相对高度是指地面某个 地点高出另一地点的垂 直距离。
中考真题
（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）琴图里佩小镇位于意大利西西里岛，有“人形小镇”之称。左图为空中 拍摄的琴图里佩小镇景观图，右图为琴图里佩小镇及周边等高线地形图。据此完成下面小题。
3．小镇最高处的海拔可能为（ B） A．700米 B．730米 C．750米 D．780米
地形图的判读 优质课件人教版七级地理上册ppt
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
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三、地形剖面图 结合课本 P28 图 1.44“地形剖面图的绘制方法”，描述沿直 线 AB 地形的起伏状况。 沿直线 AB 地形起伏较大，共经过两个山峰。
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
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“蜀道之难，难于上青天”。在中国西南地区的铁路建设中， 很多地段都要采取如图 1.12 的“灯泡”型迂回线路。随着工 程技术的发展，可逢山挖隧，遇水搭桥。2017 年 12 月西成(西 安至成都)高铁正式开通运营，该线路隧道群规模为全国之最。 结合图文材料完成 4～5 题。
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
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图 1.12
图 1.13
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学习导航
课程标准
学习目标
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
三、地形剖面图 结合课本 P28 图 1.44“地形剖面图的绘制方法”，描述沿直 线 AB 地形的起伏状况。 沿直线 AB 地形起伏较大，共经过两个山峰。
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“蜀道之难，难于上青天”。在中国西南地区的铁路建设中， 很多地段都要采取如图 1.12 的“灯泡”型迂回线路。随着工 程技术的发展，可逢山挖隧，遇水搭桥。2017 年 12 月西成(西 安至成都)高铁正式开通运营，该线路隧道群规模为全国之最。 结合图文材料完成 4～5 题。
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
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图 1.12
图 1.13
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4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
第一章 地球和地图
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1
海平面—— 是反映海面高度变化的多年平均值
h
2
海拔与相对高度
海拔
相对高度
海拔
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3
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4
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5
等高线—— 地面上海拔高度相同的各点的连线
等深线——海洋中深度相同的各点的连线
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6
山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
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7
山脊——
（山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分）
等高线向低处突出 的地点的连线
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13
丘陵: 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
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14
盆地: 中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
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15
平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地形
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16
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17
高原 山地 丘陵 盆地 平原
高度
1000米 500米 200以上 以上 500米
200米 以下
地面起 伏程度
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8
山谷——
等高线表现为向内凹 进去（低处突向高处 的地点连接起来 ）
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9
鞍部——
两山顶之间 等高线不相连的地方
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10
陡崖——
等高线相当密集 或重叠的地方
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11
五种地形的识别
高原: 较大范围的、较平坦的、海拔在 10上、崎岖不平、呈 条带状分布的地形区
较平坦
崎岖
崎岖
中间低、 四周高
较平坦
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致力提供ppt课件免费下载,教案,试卷,教学论文.doc等教学资源服务 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学) QQ 904007915
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海平面—— 是反映海面高度变化的多年平均值
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海拔与相对高度
海拔
相对高度
海拔
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等高线—— 地面上海拔高度相同的各点的连线
等深线——海洋中深度相同的各点的连线
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山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
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山脊——
（山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部分）
等高线向低处突出 的地点的连线
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丘陵: 海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区
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盆地: 中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
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平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地形
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高原 山地 丘陵 盆地 平原
高度
1000米 500米 200以上 以上 500米
200米 以下
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山谷——
等高线表现为向内凹 进去（低处突向高处 的地点连接起来 ）
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鞍部——
两山顶之间 等高线不相连的地方
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陡崖——
等高线相当密集 或重叠的地方
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五种地形的识别
高原: 较大范围的、较平坦的、海拔在 10上、崎岖不平、呈 条带状分布的地形区
较平坦
崎岖
崎岖
中间低、 四周高
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