2014-2015学年第二学期七年级英语教学计划

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2015年春校历表(逐周安排)

5、安全演练
本周工作负责人：崔晓波
12
5.25
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5.31
1、毕业班调度会、总动员
2、少先队活动
5、防踩踏安全演练
本周工作负责人：李慧
4
3.30
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4.5
1、低年级识字课堂教学研讨
2、班主任德育经验交流会
3、防火安全教育及消防演练
4、召开春季运动会
2014—2015学年第二学期周次安排表
东长远学校
2015年3月10日
周次
时间
内容安排
周次
时间
内容安排
1
3.13
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3.15
1、进行学期初安全隐患排查并上好安全第一课
2、制定、完善教导处及各科、
各组教学计划、建立各种笔
记
3、“学雷锋活动月”安排，
对学生进行安全教育和养成
教育
4、抓好学生课前展示活动
4、六年级检测
本周工作负责人：张红
7
4.20
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4.26
1、期中质量检测、分析会
2、语文、数学组抽签听课
3、学生课前才艺活动评比
4、校园疏散演练
本周工作负责人：孙巧霞
16
6.22
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6.28
1、各年级期末质量检测
2、安全工作排查
3、论文、荣誉统计
4、本学期教师教学量化汇总
本周工作负责人：魏焕荣
2、教师读书笔记检查
3、课题研讨活动
4、档案整理检查
本周工作负责人：贾振国
5、迎接学初视导
本周工作负责人：段苏梅
10
5.11
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5.17
1、听综合、安全课

外研社七年级上学期英语教学计划(word文档良心出品)

七年级英语教学计划2014-2015学年第一学期本学期我担任七年级英语教学工作，虽然大部分的学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，所以成绩不是很理想，并且学习积极性低。

这就要求我们教师要激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求制定自己的本学期教学计划：一指导思想加强学习，掌握先进的教育理念。

只有学习，才能攀越理论的前沿，不断解放思想，更新自己的观念。

培养学生自主学习的能力，以学生为中心，尊重不同学生的发展需求，经常与学生交流学习效果。

勤于反思，不断改进教育教学策略提高教育教学水平，要经常反思教学内容，反思学生的学习活动，反思自己的教学过程与结果。

二基本情况分析我教的是七年级3、7两个班级。

学生大都有一定的英语基础，但初一学生刚从小学入初中，一下子多了好几门功课有点不适应，虽然他们小学都学过英语，但发音错误较多有待纠正。

他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

初一学生大多十三四岁，模仿性高，学习兴趣也大于记忆，所以要求教师注重培养学生的兴趣为学生营造轻松愉快，主动发展的环境。

三教材分析本套教材共分10个模块，但在前面有4个starter模块。

便于学生打基础，更好的学习后面的10个模块。

每个模块分为unit1、2、3三个单元。

Unit1 呈现任务型听说练习；Unit 2 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；Unit3提供多种课堂活动。

四教学目标和要求1掌握48个音素和元音字母在单词中的读音，能够介绍他人确认物主询问物价，能用英语表达自己的喜好。

2能听懂简单故事的情节发展。

3能在教师指导下参与角色表演活动。

4能引出话题并进行几个回合地交谈在学习和日常交际中能注意到中外文化差异。

五教学措施1学习新的教学理念，实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

2认真备课，备好课，面向全体学生。

七年级英语教学工作计划表

七年级英语教学工作计划表一、教学目标1. 通过课程学习，帮助学生掌握基础英语词汇、语法以及听、说、读、写的能力，达到中级英语水平。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，培养自主学习和合作学习的意识和能力。

3. 培养学生的探究精神和创新意识，在语言学习中培养学生的思维、判断、分析、推理能力。

二、教学内容1. 语音：元音、辅音、发音规律。

2. 词汇：基本词汇，情境用语，基本句型。

3. 语法：主谓一致、时态、动词、代词、形容词和副词、介词、定冠词和不定冠词等。

4. 阅读：基础阅读练习，包括句子、段落和全文的理解和分析。

5. 写作：基础英语写作练习，包括日常对话、应用文写作、短文写作等。

三、教学方法1. 教师讲授法：采用课文讲解、板书、示范、讨论等方式，深入浅出地进行教学，重点强化基础知识。

2. 学生中心法：采用小组合作学习、角色扮演、情景模拟、游戏等多种形式，培养学生自主、参与和合作的学习精神。

3. 情景教学法：采用生动形象的教学技巧，把学习内容融入到日常生活中，让学生在实际情景中学习语言知识和技能。

四、教学计划第一学期：1. 了解英语发音规律，基础语音练习。

2. 阅读课文，理解重点内容和句子，查找生词和解析难点。

3. 学习基础词汇和常见句型。

4. 学习主语、谓语、宾语等基本语法概念和用法。

5. 学习时态、动词、代词等基础语法知识。

6. 组织学生自主学习小组，在小组内练习口语和写作。

第二学期：1. 进行口语练习，尝试模拟实际交流场景。

2. 继续学习基础语法知识和基础词汇，强化学生的语言运用能力。

3. 进行阅读理解练习，重点加强学生理解和表达能力。

4. 组织短文写作和应用文写作练习，提升学生写作能力。

5. 进行阅读口语课的互动教学。

6. 巩固语音、单词、句型、语法等基础知识，提高综合语言运用能力。

以上为初步计划，具体内容还需要根据教学进度和实际情况做出适当调整。

五、教学评估1. 采用学生综合考核和教学反馈的方式，对学生的学习成果和教学效果进行评估。

2024年七年级英语教学工作计划范本(3篇)

2024年七年级英语教学工作计划范本____年七年级英语教学工作计划一、教学目标1. 在____年度，通过全面的英语教学计划，培养学生熟练掌握基础的英语语音、词汇、语法和交流技巧。

2. 提高学生英语听、说、读、写的能力，让学生能够进行简单的英语交流，并且理解简单的英语信息。

3. 培养学生的英语学习兴趣，增强他们对英语学习的自信心和动力。

二、教学内容安排1. 语音和发音练习a) 学习英语音标，练习正确的音标发音。

b) 学习英语常用单词的发音规则，进行相关练习。

2. 词汇和语法训练a) 学习七年级英语基础词汇，注重识记和拼写。

b) 学习基础语法知识，包括时态、名词、代词、形容词、副词等。

c) 组织课堂活动和练习，巩固学生对词汇和语法的掌握。

3. 听力和口语训练a) 提供大量听力材料，训练学生听懂简单的英语对话和情景对话。

b) 组织口语练习，让学生运用所学知识进行口语表达。

c) 启发学生进行英语对话和互动，提高他们的口语交流能力。

4. 阅读和写作训练a) 练习阅读理解技巧，让学生能够理解简单的英语文章。

b) 培养学生的写作能力，让他们能够写简单的英语日记、书信等。

5. 学习任务和项目a) 设计学习任务和项目，让学生在实际运用中掌握英语知识。

b) 组织学生进行小组讨论和演讲活动，培养他们的团队合作能力和表达能力。

三、教学方法和评价方式1. 教学方法a) 采用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等，让学生形象直观地学习英语。

b) 引导学生自主学习，鼓励他们自己发现问题和解决问题。

c) 通过小组合作和角色扮演等形式，让学生互动参与，积极学习。

2. 评价方式a) 采用多元评价方式，包括日常表现评价、作业评价、小组活动评价等。

b) 注重对学生学习过程的评价，关注他们的学习态度和学习方法。

c) 定期进行单元测试和期末考试，评估学生的英语水平和进步情况。

四、教学资源和学习环境建设1. 教学资源a) 提供丰富的教学素材，包括教材、课外读物、网络资源等。

2014-2015学年度第二学期初一班主任学期教学计划

2014-2015学年度第二学期初一班主任学期教学计划时间真的是飞快，转眼间，和这些“小屁孩”们生活已经一个学期了。

经历了这一个学期的“摸爬滚打”，我们之间的默契已经渐渐形成，学习和行为习惯也已经慢慢养成。

针对上学期的具体情况和本学期的特点，我就如下几个方面做以计划：一、纪律方面：1、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。

这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

2、加大课间纪律的监管七年级德育办对于每个班级的要求是“课间无噪音”，针对这一要求，我和班委会成员决定实行班干部轮流管理课间制度，做到每一节课下课都有专人负责，责任分工明确。

3、稳定自习课纪律学校这学期安装了监控设备。

这样方便了班主任对于自习课的监管。

让学生在自习课有事情做是保证自习课纪律的前提，同时，班干部的负责程度也决定了自习课的纪律。

二、学习方面：加强中下生的辅导转化工作。

注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。

针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。

三、卫生方面：1、进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。

因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。

我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

初一下学期教学计划英语

初一下学期教学计划英语英文回答：For the first semester teaching plan for English in the first year of junior high school, I will focus on building a strong foundation in the language. This will include introducing basic grammar rules, vocabulary, and simple sentence structures. I plan to incorporate a lot of interactive activities and games to keep the students engaged and motivated.For example, I will use role-playing exercises to help students practice using English in real-life situations. This will not only improve their language skills but also boost their confidence in speaking English. Additionally, I will include fun and popular English songs in the lessons to make learning more enjoyable for the students.I also plan to assign regular homework and quizzes to assess the students' progress and understanding of thematerial. By doing so, I can identify areas that need extra attention and provide additional support to those students.Overall, my goal is to create a positive and dynamic learning environment where students feel comfortable and excited to learn English.中文回答：对于初一下学期的英语教学计划，我将重点建立学生的语言基础。

2014-2015教学工作计划

春蕾小学2014-2015学年度第二学期教学工作计划一、奋斗目标结合上学期学校总体教学成绩，本学期的奋斗目标是：1、完善常规管理制度，让管理出实效。

2、让课堂教学实现高效化，提高教学成绩二、主要工作任务1、加强教师的业务学习，组织开展新课改理论的学习，更新教学观念。

2、强化管理，使业务检查形成制度。

3、完善、落实教学质量奖惩制度。

4、努力开展校内、校际教学观摩研讨活动和利用远教设备资源示范课。

5、全面掌握各种课型的教学方法，上好作文指导课及作文讲评课。

6、努力为学生提供展示才能的机会，切实开展各种丰富多彩的活动，提高学生的素质。

7、严格按标准控制学生作业量，尝试布置体验式、实践性作业，切实减轻学生的课业负担。

8、特别关注学困生的成长。

不但关注学困生的学习，更要关注学困生的情感需求，帮助学困生建立学习自信。

9、抓好教师业务论文和学生优秀作文的评选、推荐工作。

10、加强家访工作，充分发挥家访的效益，加强学校与班级与家长的联系。

11、配合总校开展好乡级教学观摩、研讨活动。

12、加强对毕业班的管理，抓好毕业班和非毕业班的期末质量检测工作。

13、搞好期末工作总结。

三、具体活动安排：月份重点工作3月1、学校制定教学工作计划2、教师制定教学进度、教学计划。

3、教学常规检查4、各科单元检测4月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测5月 1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测6月1、常规听课2、教学常规检查3、各科单元检测7月 1、教学工作总结2、期末质量检测春蕾小学2015年3月9日。

2024年英语七年级下册教学工作计划（三篇）

2024年英语七年级下册教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：a. 掌握英语七年级下册的全部词汇、语法和听说读写技能，并能灵活运用。

b. 熟悉并理解课文中的重点句子和词组，能正确运用。

2. 能力目标：a. 通过听说读写等综合训练，培养学生良好的英语语感和语音语调。

b. 培养学生的听力、口语、阅读、写作等基本技能，提高他们的综合运用能力。

3. 情感目标：a. 培养学生对英语学习的积极态度，养成主动学习的习惯。

b. 提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力，培养他们的国际视野和创新精神。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 语法知识：包括动词的时态、被动语态、直接间接引语等。

2. 词汇：学习并掌握本学期课本中的全部单词和词组，以及相关的常用词汇。

3. 口语表达：通过各种口语练习，提高学生的口语交际能力，增强他们的英语思维能力。

4. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。

5. 写作：通过写作任务，提高学生的写作能力和表达能力。

三、教学方法和手段1. 情景教学法：通过创设各种情境，使学生能够在真实的情景中运用所学的知识和技能。

2. 合作学习法：通过小组合作活动，让学生互相学习和帮助，提高学会运用英语的能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体教具、网络课堂等教学手段，增强教学效果和趣味性。

4. 数字技术教学法：通过使用电子教案、录音设备等数字技术手段，帮助学生更好地学习和掌握知识。

四、教学步骤和安排1. 课前准备：a. 预习教材内容，了解每节课的重点和难点。

b. 准备教案、课件和多媒体教具等教学资源。

2. 教学活动：a. 上课前，通过设计小组活动和课堂问答等形式，引起学生的学习兴趣和注意力。

b. 设计多样化的教学活动，包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等。

c. 引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

d. 积极采用评价反馈和学习调查等手段，及时了解学生的学习情况和效果。

七年级下册英语的教学计划

七年级下册英语的教学计划人教版七年级下册英语的教学计划时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是店铺为大家收集的七年级下册英语的教学计划，希望能够帮助到大家。

七年级下册英语的教学计划篇1一、学生基本情况分析七年级6班共有学生62人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看(一)语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。

(二)交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

七年级第2学期教学进度表

七年级第二学期教学进度表 (示例)本进度表供参考，实际教学进度需根据学校实际情况和学生学习进度进调整。

一、学期概述本学期为七年级第二学期，教学内容涵盖语文、数学、英语、物理、化、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育与健康等学科。

教学目标是巩固第一学期所学知识，拓展知识，培养学生的学习能力、分析能力和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。

二、学科教学进度安排(一) 语文周次教学内容教学目标课时安排备注1 -4 古诗词赏，记叙文阅读与写作，语言运用练习提高学生阅读理解能力和写作能力，掌握基本的语言运用技巧。

12 包括单元测试5 -8 小说阅读与赏析，议论文阅读与写，口语交际训练提升学生分析理解小说和议论文的能力，提高口语表达能力。

12 包括单元测试，开展一次主题演讲比赛9 -1 2 散文阅读与写作，文学常识学习，阅理解能力提升训练培养学生欣赏散文的能力，掌握文学常识，提高阅读理解能力。

12 包括单元测试，组织一次读书分享会1 3 -1 6 现代文阅读，写作技巧提升，综合运用能力训练进一步提升学生的阅读理解能力和写作水平，提高综合运用语文知识的能力。

12 包括单元测试，进行一次作文周次教学内容教学目标课时安排备注评比1 7 -1 8 期末复习与考试系统复习本学期所学内容，固知识点，提高应试能力。

4 期末考试(二) 数学周次教学内容教学目标课时安排备注1 -4 整式的加减，乘法公式，因式分解掌握整式运算的基本技能，理解乘法公式的意义，掌握因式分解的方法。

12 包括单元测5 -8 方程组，不等式，函数的概念理解方程组、不等式的解法，掌握函数的概念及基本性质。

12 包括单元测试，开展一次数学建模活动-1 2 一次函数，二次函数，几何初步掌握一次函数和二次函数的性质，了解几何初步知识。

12 包括单元测试，进行一次几何作图比赛1 3 -1 6 几何证明，三角，四边形掌握几何证明的基本方法，理解三角形和四边形的性质。

14152选课手册(中南财经政法大学2015)

2014—2015学年第二学期选课手册教务部二〇一四年十二月十六日选课注意事项一、学生应先选修本专业教学计划开设的必修课、专业选修课（可查看本专业的全程培养方案中的教学计划表）之后，才可选修通识教育选修课；各专业教学计划请进入本科生个人信息系统进行查询（http://202.114.224.81:7777/zhxt_bks/zhxt_bks.html），或进入教务在线（）---综合教务管理---综合信息查询----成绩查询----教学计划即可查询各学期教学计划。

二、学生只能选修本选课手册中列出的课程。

三、课堂信息安排表中“选课限制说明”栏中有限制修读要求的课程，学生须按照相关要求选课。

四、根据学校对体育专项课开设的特殊要求，2012级学生在选修体育专项（2）时，只能选修对应本班级上课时间段内的体育专项，不得选择其他上课时间段内的体育专项，具体上课时间安排见第6 页《体育专项（2）安排一览表》；如：安全1201班只能选择星期一第2大节的体育专项。

五、因专业特殊要求或其他原因，对于部分按行政班安排上课的课堂，实行限制选课，学生不得删除该课程，其他专业的学生也不能选修该课程。

没有选课限制要求的，可自由选择课堂。

对于限制选课的课程，在课堂信息表“是否可选”栏中注明为“否”，该课堂学生无法删除该课堂，其他课堂学生也不能选修此课堂，选课时须特别注意。

六、2013级《大学英语（4）》课程分级教学选课时，《大学英语（4）》A级班的学生须删除系统按行政班安排的《大学英语（4）》课程，然后从《实用英语写作》（课程号B1101540）、《美国文化简介》（课程号B1101560）、《实用翻译》（课程号B1101550）与《商务英语》（课程号B1101012）四门课程中选择1门课程进行修读，《大学英语（4）》C级班的学生须删除系统按行政班安排的《大学英语（4）》课程，然后选择相应C级班课堂，《大学英语（4）》B级班的学生不得更换英语课堂。

21世纪大学英语1-2-3-4-5-7-6教案

沧州师范学院教案2014—2015学年第二学期分院〔系、部〕：外国语学院教研室：大学英语教研室课程名称：大学英语授课班级：2014级生命科学系生物技术本1、2014级电脑系电脑科技本1、物联网本1 人数：92主讲教师：李卿职称：讲师使用教材：21世纪大学英语2沧州师范学院制2014--2015 学年度第2 学期外国语学院系、部，尊敬的李卿老师：本学期您将承担以下教学任务，请做好课前准备并按课表做好计划。

要求严格遵守教学工作标准，认真完成教学任务，积极改良教学方法，努力提高教学质量。

说明：1. 本表作为教师每学期承担教学任务的依据，由教研室、系部主管教学主任和任课教师签字后生效。

2. 本表由各系部负责填写一式三份，一份交教务处存档，一份发给任课教师，一份存入教师个人业务档案。

教案〔首页〕教学进度表生物技术本1、电脑科技本1、物联网本1班2014级科目：大学英语任课教师：李卿2015年03月01日注： 1、教学计划进度表填写要认真具体，日常教学要按此计划内容进行，如有变动需报教务处。

2、备注填写填写特殊教学形式，如：参观、见习、实验等，以及特殊教学内容、复习、考试或改变原计划内容增换新内容及特殊情况。

3、一式两份，系〔部〕存一份，自存一份。

Unit 1: Food and HealthPart A: Eating Food That’s Better for You, Organic or NotStep 1: StarterDirections: Put the words / expressions in the box into the correct categories.(anti-biotics, more healthy, poultry, food addictives, meat, more nutritious, synthetic pesticides, vegetables, less contaminated, growth hormone, diary, genetically modified organisms, chemical fertilizer, eggs, safer, drinks )Words / expressions for things that are not included in organic food:Words / expressions for possible advantages of organic food:Words /expressions for different kinds of organic food:Step 2: Theme-related InformationA: Directions: Enrich your vocabulary.society acceptable daily intake (ADI) 每人每日容许摄入量;appetite 食欲; dietary history 饮食习惯; eating out 出外用膳food grain other than wheat and rice 杂粮; food hygiene law 食品卫生法malnutrition 营养不良; metabolism 代谢; nutrient 营养素obesity 肥胖; vitamin 维生素B: Show students a picture of the food pyramid. It helps us know how to eat right. Eating right helps us stay healthy. There are 6 food groups in the pyramid.The sixth food group is fats and sweets. These foods taste good, but they are not good for us. We should eat less of them.The five main food groups are grains, fruits, vegetables, protein, and milk. We should eat foods from each of these groups every day.C: 10 healthy food: red wine; green tea; tomatoes; salmon, nuts; spinach; oats; broccoli; blueberries; garlic10 junk food: instant noodles; fried food; canned food; pickled food; preserved fruit; industrial food;ice cream; biscuits; barbeque ;carbonated drinkStep 3: Warm upA: Directions: Watch the video clip and do the exercise on P2. Or the teacher can read the passage with answers to train students’ listening skill.B: Discussion. (choose one of them)1. Why would people rather pay extra money for organic food?( Cues: chemicals; non-organically produced food; residue; pesticide; fertilizer)Suggested AnswersMany people just don’t trust those chemicals and don’t want to put them into their bodies. Since virtually all non-organically produced foods contain residues of pesticides, fertilizers and other chemicals, the only way to avoid them is to buy organic foods.2. Is organic farming less damaging to our environment? Why?( Cues: damaging; release; ecosystem; energy; waste)Suggested AnswersOrganic farming is less damaging to our environment for the following reasons:a. Organic farms do not consume or release synthetic pesticides into the environment—some of whichhave the potential to harm soil, water and local terrestrial and aquatic wildlife although it must be noted that organic pesticides still have the potential to be as damaging to the environment as synthetic pesticides.b. Organic farms are better than conventional farms at sustaining diverse ecosystems, i. e. populationsof plants and insects, as well as animals.c. When calculated per unit area, organic farms use less energy and produce less waste, e. g., wastesuch as packaging materials for chemicals.Step 4: Read the new words and phrases.Step 5: Fast reading for the exercise on P7-8.Step 6: Detailed learning of the text.Paragraph 11. take to— conceive a liking fore.g. Sandra took to it straight away. 桑德拉一眼就喜欢上了它。

2014年七下教学计划

2014年至2015年第一学期教学工作计划八年5,6班科目英语教师杨大林周课时10对学生情况的分析（上学期期末考试成绩分析、优秀生、中间生、待提生、后进生名单及所占比率）整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。

与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。

其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。

总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。

(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决本文来自范文网的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

优秀生：赵颖，冯亚兵，李菲，鞠盈存，褚天一等7人。

中间生：比例较大，不一一列举。

待提生：赵佳冉，杜静，张蕾等。

后进生：王磊，王蕾，郭艳伟，佟佳鑫，孟凡友，宋明涵对教材的分析（本册教材所处的地位，本册教材的重难点）本学期教学内容新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

14-15学年度时间安排

教育[2014]43号关于2014年暑假工作及2014—2015学年度教学时间安排的通知各乡镇办事处中心学校，区直各学校、幼儿园，各民办学校：根据市教体局《关于2014年暑假工作及2014—2015学年度教学时间安排的通知》（教基…2014‟52号）精神，结合我区实际，现就暑假及有关工作提出如下要求，请认真遵照执行。

一、2014—2015学年度教学时间安排。

第一学期：2014年9月1日—2015年2月6日。

8月31日开学，学生报到注册，9月1日（周一）正式上课。

寒假：2015年2月7日—2015年2月28日。

第二学期：义务教育学校、幼儿园2015年3月1日—2015年7月3日；高中2015年3月1日—2015年7月10日。

3月1日开学，学生报到注册，3月2日（周一）正式上课。

暑假：义务教育学校、幼儿园2015年7月4日—2015年8月31日；高中2015年7月11日—2015年8月31日。

各学校要严格按照上述教学时间安排，新学年教育教学工作，制定好教育教学工作计划，安排好工作行事历，规范开学、放假时间，不得过早或过迟进行期末考试，不得提前放假或提前开学。

高中学校新生军训不得早于8月20日。

二、进一步规范中小学办学行为。

《安徽省教育厅关于规范办学行为暗访情况的通报》（皖教秘…2013‟312号）规定：“因高考、中考、学业水平测试、相关部门组织的考试等耽误的课时，不得再利用节假日、双休日调整补课。

”各地、各校必须严格执行。

严禁中小学校以任何名目（包括家长委员会、社会培训机构）利用寒暑假、双休日、晚自习组织学生集体补课。

学校不得将校园校舍、设施设备等办学资源借（租）给校外机构补课办班。

各学校要结合教育系统党的群众路线教育实践活动，开展查处暑期违规补课专项行动，重点查处校内集体补课和教师办班或参与办班补课行为。

省、市教育主管部门将加大明察暗访力度，发现违规补课，严肃查处。

各公民办学校要严格执行区政府办《关于印发宣州区2014年义务教育阶段学校招生入学工作意见的通知》（宣区政办[2014]61号），严格执行义务教育阶段招生政策，规范招生行为。

耿马县允捧中学2014-2015学年学校教学工作计划

1、建立教学管理责任制。

实行校长、教务主任、教研组（备课组）、科任教师四级教学管理责任制。

校长围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。

教务主任是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。

科任教师对所教学科教学质量直接负责；坚持教学工作例会制度。

学校至少每两周召开一次教学工作例会，形成记录，校长参加，分管副校长具体负责；将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。

2、健全教学管理制度。

学校建立健全《教务处工作职责》、《教研组工作规程》、《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。

建立教学事故责任追究制度，对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。

3、课程计划管理。

开学前严格按课程计划科学、合理地编排课程表、作息时间表、行事历。

按计划开展教学活动，以确保学校正常的教学秩序。

各年级任课教师的组合优化并尽可能相对稳定。

同时，使各年级任课教师明确年级的各项责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理。

4、教学计划管理。

学校学期初制定学校教学工作计划，学校教学工作计划依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作作出具体安排，作为教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。

教学工作计划有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，是在分管副校长的直接领导和参与下由教务处组织制定，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。

学期开学初，教务处、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划，并指导学生制定学期学习计划。

七年级第二学期英语下册教学计划（人教goforit）

七年级第二学期英语下册教学计划（人教go for it）七年级第二学期英语下册教学计划（人教go for it）一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初一大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。

但还有一部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

(教学计划)使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。

三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

2024年初中七年级英语教学计划(2篇)

2024年初中七年级英语教学计划该教学计划旨在帮助初中七年级学生提高英语听、说、读、写的能力，并培养他们对英语学习的兴趣。

该计划为全年教学计划，每周五节英语课，每节课45分钟。

以下是该计划的详细内容。

第一学期Unit 1: Greetings and Introductions1. 学习用英语进行问候和自我介绍。

2. 学习基本的问句和答句结构。

3. 进行角色扮演和日常对话的练习。

Unit 2: Classroom Objects and School Life1. 学习学校里常见的物品名称以及相关的句子。

2. 学习谈论日常学习和校园生活的表达方式。

3. 进行听力练习和小组讨论。

Unit 3: Family and Friends1. 学习家庭成员的称呼和他们之间的关系。

2. 学习如何用英语描述家人和朋友的外貌和性格。

3. 进行口语练习和写作练习。

Unit 4: Hobbies and Interests1. 学习谈论自己喜欢的活动和爱好。

2. 学习用英语询问别人的兴趣爱好。

3. 进行小组讨论和写作练习。

Unit 5: Daily Routines1. 学习描述日常生活中的常规活动。

2. 学习用英语表示时间和频率。

3. 进行角色扮演和填空练习。

第二学期Unit 6: Food and Drinks1. 学习食物和饮料的名称以及如何进行点餐。

2. 学习如何用英语描述食物的口味和健康习惯。

3. 进行口语练习和听力理解。

Unit 7: My Town1. 学习描述城镇和建筑物的名称。

2. 学习如何给路线指路。

3. 进行实地考察和问答练习。

Unit 8: Weather and Seasons1. 学习用英语谈论天气和季节。

2. 学习描述不同季节的活动。

3. 进行听力练习和写作训练。

Unit 9: Holidays and Celebrations1. 学习常见节日和庆祝活动的英文表达。

2. 学习描述自己喜欢的节日和庆祝活动。

七年级英语教学计划2024

七年级英语教学计划2024一、学情分析。

七年级学生刚刚从小学升入初中，对于英语学习有一定的基础，但初中英语在词汇量、语法难度、语言运用能力等方面要求更高。

部分学生可能在小学英语学习中存在基础不扎实、学习方法不适应初中学习节奏等问题。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，在教学中可以利用多媒体、游戏等多种形式激发他们的学习积极性。

二、教材分析。

人教版七年级英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的多个话题，如问候、家庭、学校、颜色、数字等。

教材注重基础知识的传授，从字母、单词到简单的句子逐步递进。

每个单元都包含听说读写四个板块的练习，有助于全面提升学生的英语语言技能。

语法方面，涉及到一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。

三、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够掌握课本中的重点单词、短语和句型，词汇量达到一定的积累。

- 理解并正确运用一般现在时、名词复数、形容词性物主代词等基础语法知识。

2. 语言技能目标。

- 听：能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短的听力材料，理解其主要内容。

- 说：能够运用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己和他人、描述事物等。

- 读：能够读懂简单的英语文章、短文，理解文章大意，获取关键信息。

- 写：能够正确书写字母、单词、简单的句子和短文，做到书写规范、语法正确。

3. 情感态度目标。

- 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。

- 引导学生了解英语国家的文化习俗，拓宽国际视野。

四、教学重难点。

1. 教学重点。

- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。

- 基础语法知识的理解与掌握，如一般现在时的用法。

- 听说读写四项技能的均衡发展。

2. 教学难点。

- 一般现在时中第三人称单数形式的正确使用。

- 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与运用。

- 提高学生的口语表达能力，克服羞涩心理。

五、教学方法。

1. 情景教学法。

通过创设各种真实的语言情景，如角色扮演、对话模拟等，让学生在情景中学习和运用英语。