高考情景交际题解题例析(尹传仁)
高考那点事,尹宗禹老师高考二十问第一问高考考什么？(整理精校版)
高考那点事，尹宗禹老师高考二十问第一问高考考什么？
学法指导
0313 16:19
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下面这几讲我主要围绕着一些一模考试、高考复习、应试策略来讲一讲一些问题。
3月1号我在北京人民广播电台做了一次节目，做完节目以后许多家长提了一些问题，大致问题分为两大类。
一大类是属于的，我们请北京市一些填报志愿的专家，来给大家讲一讲如何填报志愿。
还有一部分是属于应试和复习的一些问题，有些问题是很带有个性化的，自己的孩子出现了一些什么状况，我们应该怎么办，我想这部分问题我是可以解决的，我把3月1日北京人民广播电台广播之后家长提的问题综合概括了一下，依据我对一模考试正式高考的复习，以及应试策略的理解，我一共归纳了很多问题，今天我们讲的题目叫“高考冲二十问”第一步是先归纳了20个问题，这样就比平铺直叙的讲显得更有针对性。
这20问里面基本上把北京人民广播电台我做了节目之后家长提的问题以及我认为一模考试前后以及高考前和高考当中要注意的一些问题，我用20个问题把它浓缩了一下，当然20个以后还会有其他的问题，我慢慢地再讲。
今天我们就开始一问一问的解决一些问题，希望每一个问题能够对家长对同学的高考复习、对同学的一模考试、应试策略、高考前的复习以及6月份的高考应试策略有帮助和指导作用。
高考语文通关宝典重难点突破情境表达
高考语文通关宝典重难点打破情境表达1.在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华饰演的志愿者对路萍饰演的违规行人进行了耐心开导。
下边是表演的对话片段，请补写出此中的空缺部分。
要求：切合情境，简洁得体，．．正确使用标点符号。
(5 分)李华：① _________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。
李华：阿姨，您看，② _______________________________________________ _____ 路萍：嗯，是不应随着他人抢。
李华：③ ______________________________________________________路萍：小伙子，你讲得在理。
下次我会注意的。
李华：感谢您，再会！路萍：也感谢你，再会！1．[ 答案 ]示例：①阿姨，您好！方才是红灯，您怎么就过来了？②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也简单影响交通；这不，堵上了。
③人人恪守交规，大家出行才会安全、顺畅。
阿姨，您看我的话对吗？[ 分析 ]此题考察语言表达简洁、连接、得体、正确、鲜亮、生动的能力，兼及考察标点符号的能力。
重视考察连接、得体、简洁。
答题时，上下文语境最重要，要联合两人对话内容，也就是依据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并正确地加以表达，还要特别注意得体，注意礼貌。
如第①处横线，可从路萍的回答中推测出李华的说话内容，是告诉对方您方才闯红灯了，但礼貌用语是必不行少的。
拟写第②处时，重要扣题干中“耐心开导”这一要求，从两个角度劝告，一是自己存在危险性，二是影响交通。
第③地方填内容是在对方理解李华说话内容的状况下，说出“是不应随着他人抢”的话时，重视于告诉对方不抢红灯的利处、作用，由于后边的语境中对方又说了“你讲得在理”。
2．校学生会拟展开“怎样与陌生人交往”的主题活动。
2020年高考语文作文模拟训练题 (6)
2020年高考语文作文模拟训练题
【题文】阅读下面的材料,根据要求写作。
1979年,尹盛喜带领一批待业青年,在北京前门箭楼旁搭了个露天茶摊,经营困难。
1988年,他创立老舍茶馆,聘请没地方演出、生活困顿的民间老艺人表演传统曲艺。
客人点一杯茶,就能欣赏到著名艺人的琴书、单弦、相声等。
老舍茶馆的名气越来越大。
1993年,尹盛喜的女儿尹智君利用所学的酒店管理知识来经营老舍茶馆,引进新人、新思维。
2008年北京奥运会期间,尹智君对员工进行英语、国际礼仪、传统特色服务的培训,老舍茶馆半个月里接待了13位外国元首及政要。
近年来,传统文化的复兴给予了老舍茶馆更好的发展机遇。
从露天茶摊发展成有国际影响力的茶馆,这里面既有两代人的追求与努力,也有时代发展的契机,还有传统文化的巨大魅力……老舍茶馆的发展引发了你怎样的思考与联想?请写一篇文章,谈谈你的认识。
要求:不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【解析】材料介绍了老舍茶馆几十年来的发展历程:1979年,父亲尹盛喜搭建露天茶摊,经营困难;1988年,尹盛喜创立老舍茶馆,聘请生活困顿的民间艺人表演传统曲艺,名气扩大;1993年,女儿尹智君引进新人、新思维;2008年,老舍茶馆半个月接待13位外国元首及政要;近年来,
传统文化的复兴给老舍茶馆带来了更好的发展机遇。
老舍茶馆的发展说明:两代人的不懈努力、传统文化的魅力、时代发展的机遇等共同成就了老舍茶馆。
【作文立意】①抓住机遇才能成就未来;②重视文化传统,传承传统文化;③科学管理的重要性;④新思维创造新时代;⑤为实现中国梦共同发力;等等。
年高考语文语言文字运用新题型一隅
五 写 出 言 外 之 意
例6（2008· 安徽，19）
“言外之意”指话里暗含着的、没有直接 说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写 在横线上。 （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔 诉苦：“为什么我画一幅画只需要一天工夫， 而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严 肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！” 门采尔的言外之意是：___________ （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。 演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李 斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了， 李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭 听。” 李斯特的言外之意是：_________________
Hale Waihona Puke 2009年高考语 文语言文字运 用新题型一隅
安徽省霍邱县河口中学 尹鹏辉
2009.5.18
2008年高考语文，试题中对 语言文字运用的考查花样翻新， 各种新题型让人目不暇接。这些 题新颖别致，开放灵活，富有创 新性，能多角度考查考生的语文 综合素养，可谓亮点多多。我们 不妨由此窥测2009年高考语文语 言文字运用新题型一隅。
“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省 力气。” “我坚持着。我现在还活着，我很高兴。” “我希望大家不要为我担心，我在里面会自 己保护自己的。” 在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定 要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定 的信心，她熬过了漫长的时间。 5月15日下午4点，被埋72个小时后，乐刘会 终于获救。当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时， 她再也忍不住了，放声痛哭。 论点：______（不超过10个字） 论据：____________________
[场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的 姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然 心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭 船儿飘荡。
例说高考历史情境题解答策略
例说高考历史情境题解答策略驿马中学李俊峰情境选择题指在题干或选项中引用材料，创设情境，材料围绕命题立意展开，设问与材料紧密结合，情景、知识、设问三位一体。
重在考查学生阅读、提取、运用知识的综合能力，适应了新课标实施以后，“一标多本”的中学教学实际，近年来深受命题专家青睐。
如：纵观果说选择题的得失决定了考生历史学科的总成绩，那么情境选择题成绩就决定着选择题的总成绩，因此，加强情景选择题训练就成为高考备考的重中之重。
一、入情入景是前提。
入情入景就是读懂材料，即审题，审题一定要做到“三看三思”：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。
认真思考每一个被选项：是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否符合必然的逻辑联系。
如在古代史中，情景式选择题占的比例很大，由于引用的是史籍中的原话，文言文基础较差的学生阅读就有困难，对题目也就无从下手。
例1：“汉之号令班（遍及）西域矣，始自张骞而成于郑吉（注：最早担任西域都护）”。
其准确含义是A．西汉朝廷对西域实现了有效的管理 B．着手开辟通向中亚的商路C．西汉对西域的管辖延续到东汉 D．汉朝对西域始终保持着巨大影响这是一道出错率很高的题，学生普遍反映不明白材料的意思。
对于这种情况，建议是：1、文史不分家，平时加强文言文的学习、训练，提高文言文的阅读水平。
2、阅读材料时要读大意，切忌咬文嚼字地细抠妄断，并与历史教材相互印证。
例1其字面大意为：汉朝的法令遍及西域，开始于张骞，（真正）形成于郑吉。
结合所学知识：张骞通使西域加强了西域与内地的联系，为西汉末西域都护的建立奠定了基础。
由此，可以判断出此题考查的是西汉对西域进行有效的管理，答案是A。
例2：（08重庆卷）李白诗句‚脚着谢共屐，身登青云梯‛中的‚谢共屐‛最早出现于A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期本题考查诗人谢灵运生活的时期，属于中等题。
这首诗是李白出自《梦游天姥呤留别》中的名句，是李白对出身豪门却政治失意的山水诗鼻祖——谢灵运的仰慕而写。
高考历史情景式选择题有效信息获取方法例析
高考历史情景式选择题有效信息获取方法例析作者：李义初来源：《中学教学参考·语英版》2015年第01期[摘要]获取和解读信息的能力是高考历史《考试说明》的基础能力，本文以情景式选择题为例，探讨有效获取其信息的主要方法。
[关键词]情景式选择题有效信息获取方法要素提取法层次划分法重心判断法[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）010112“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题”是《考试说明》对考生提出的四项能力要求，其中“获取和解读信息”是其他三项能力要求的基础，而获取信息又是解读信息的前提。
许多考生因对试题材料的信息获取不全或不准而导致失分，尤其是选择题，因此在备考时加强有效信息获取方法的学习是必要的。
本文以2014年福建高考文综历史选择题为例，介绍情景式选择题中获取材料有效信息的几种方法。
一、要素提取法考查主干知识一直是高考历史试题的命制主题。
情景式选择题虽然提供了新材料、新情景、新问题，但并不脱离考生的知识和能力储备，即“题在课外，理在书中”。
事件和人物是历史主干知识的主体，不外乎由时间、地点、人物、原因、经过、结果、影响等要素构成。
因此，抓住材料中的关键要素，就可以确定题目所考查的知识点，运用所学知识逐项分析，就可以顺利解题。
如：[例1]（2014福建文综22）1952年到1964年，苏联政府收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。
这是A.推行农业集体化导致的变化B.适应“加速发展战略”的需要C.应对世界农产品价格波动的措施D.调整农业政策的结果解读：材料中的关键信息是时间“1952年到1964年”、主体“苏联政府”、事件“收购谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍”。
1952—1964年是赫鲁晓夫当政时期，提高农副产品收购价格是赫鲁晓夫改革的内容之一，故选D。
山东省临沂第一中学2025届高考仿真卷语文试卷含解析
山东省临沂第一中学2025届高考仿真卷语文试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的作品，完成下面小题。
在理发店里契诃夫早晨。
还不到七点钟，玛卡尔·库兹米奇·勃列斯特金的理发店就已经开门了。
店主人是个小伙子，年纪二十三岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。
他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙上拂落下来。
理发店又小又窄，有点不干净。
墙壁是用圆木垒成的，上面糊着壁纸，象是马车夫褪色的衬衫。
房门上方拴着小铃，被潮气侵蚀得颜色发绿，往往无缘无故，自己就颤抖起来,发出病态的玎玲玎玲声。
一堵墙上挂着镜子，您照照那面镜子吧，它会用最无情的方式把您的相貌往四下里扯歪!大家就是对着这面镜子理发和刮脸的。
旁边有张小桌子，桌上放着各种东西，梳子啦，剪刀啦，剃刀啦，价钱便宜的扑粉啦，应有尽有。
其实，整个理发店合起来，也不过值五枚三戈比铜币而已。
这时候，房门上方，病态的小铃发出尖叫声。
一个上了年纪的男人走进理发店里来，身上穿着熟皮的短皮袄，脚上登着毡靴。
他头上和脖子.上围着一条女人的披巾。
这个人是艾拉斯特·伊凡内奇·亚果多夫，玛卡尔·库兹米奇的教父。
“玛卡鲁希卡，你好，我的亲人!”他对专心打扫的玛卡尔·库兹米奇说。
“路好远啊!”他说，呼哧呼哧地喘气。
“这是闹着玩的吗?“我得过一场热病，心想我要死了，我就受了临终涂油礼。
现在头发倒又长出来了。
大夫叫我理发。
与其去找别人，还不如找亲人的好。
亲人又理得好，又不要钱。
路略微远了点。
这是实情，不过话说回来，这又有什么关系呢？只当出来遛个弯吧。
山东省临沂市郯城县十里乡中心中学高一语文下学期期末试题含解析
山东省临沂市郯城县十里乡中心中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成下面19-22题。
（14分）孩子，请你搬走孩子，今天你又装作若无其事地，暗示妈妈，说市中区的房价，又在飙升，如果再不行动，或许以后你和女友，连一间栖身的小屋都没有。
我淡淡地看你一眼，终于没有像你希望的那样，说出“妈妈给你们买”的话来。
而你，也在这样尴尬的沉默里，即刻气嘟嘟地放下碗筷，摔门出去。
我从窗户里看着你远去的背影，瘦削，懒散，有些玩世不恭和任性，你还是赖在父母怀里，始终不肯独立。
可是，亲爱的孩子，你已经25岁，一份稳定的工作，一个需要呵护的女友，日益老去的父母，难道这些，还不足以让你成熟，承担一个成人该担负的责任？从很小的时候，你就习惯有事来找妈妈。
5岁的时候，你要妈妈帮你整理扔得到处都是的玩具；10岁的时候，看见同学脚上气派的皮鞋，就哭闹着让我也去买来给你；15岁的时候，你写情书给班里的女孩子，说，我妈妈认识很多的人，谁要是欺负你，尽管告诉我；20岁的时候，你读大学，每次打电话来都是抱怨，说食堂的饭菜如此糟糕，为什么不多寄些营养品？今年25岁的你，在一次与同学的闲聊里，很骄傲地说，我爸妈早已给我备好了买房的钱，我即便不怎么奋斗，也一样可以过得很好。
每一次我都宽容地笑笑，就淡忘掉了。
我习惯了听你的盼咐，只以为，对你的每一滴好，你自会记得，且在将来我们老去你已壮年的时候，可以得到你的细心照料。
可是而今，你日日回家蹭饭，又时常将女友带回家来久住，让依然工作的我，还要为你们的一日三餐奔波劳累。
这样的景况，终于让我连一丝的微笑，都无法挤出。
我发现，这样苦掉自己全力为你的方式，只是使你心底的自私和懒惰，愈是潜滋暗长，无沿无边。
我终于承认,25年来对你无节制的宠爱，是一个多么大的错误。
有一次开玩笑，我说妈妈或许活不到你娶妻生子呢，你一下子便急了，说，那怎么行，将来谁给我们洗衣做饭，谁给我们照料孩子？当时的我，有一种无法言说的忧伤。
高考英语总复习【专题14】情景交际(含答案)
考点一社会交往1.—Why,this is nothing but common vegetable soup!—,madam.It’s our soup of the day.(2018新课标全国Ⅰ,21)A.So it isB.Let me seeC.Don ’t mention itD.Neither do I剖析:A 考查情景交际。
句意:——哎呀,这只是普通的蔬菜汤!——的确如此,女士。
这就是我们今天的汤。
由答语可知,此处表示同意对方的话,因此用“so+主语+助动词/情态动词/系动词”结构,意为“的确如此”。
2.—I feel so nervous about the National English Speech Competition tomorrow.—.(2018四川,1)A.I really envy youB.Glad to hear thatC.Sounds greatD.Take it easy剖析:D 考查情景交际。
句意:——对于明天的全国英语演讲比赛我感到很紧张。
——放松些。
Take it easy别紧张,放松些,用于安慰对方,符合此处语境。
I really envy you我真羡慕你;Glad to hear that听到这件事(我)很高兴;Sounds great听起来不错。
3.—How far can you run without stopping?—.I’ve never tried.(2018山东,23)A.Don’t mention itB.That’s all rightC.I have no ideaD.Go ahead剖析:C 考查情景交际。
句意:——一直不停的话你能跑多远?——我不知道。
我从来没试过。
根据下文“I’ve never tried.”(我从来没试过)可知,此处应选C项“我不知道”。
A项意为“不客气”;B项意为“没关系;不客气”;D项意为“干吧”,均不符合语境。
【推荐】高考人物传记之作用分析类试题解题指导综述优秀课件
相当于正衬的作用。对比是利用差异来反 衬突出传主的形象。
11 运用选材（以小见大）塑造传主的形象的 作用主要有哪些？
从选材上看，传记作品主要是以以小见大的方 式来突出传主的高大形象。
其中写伟人的作品常常用以小见大的方式。 就是以生活中某一小事推及到做人做事的准则 上，可以全面看出一个人的品质。 如萧红《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
写作视角独特
如为评传，则夹叙夹议
2、青年们先可以将中国变成一个有声 的中国 .大胆 地说话, 勇敢地 进行,忘 掉一切 利害,推 开了古 人,将 自己的 真心的 话发表 出来--鲁 迅 3、生命是以时间为单位的，浪费别人 的时间 等于谋 财害命 ，浪费 自己的 时间等 于慢性 自杀。 4、写书就像冒险。一开始它是玩具和 娱乐。 然后她 成了你 的情妇 。然后 是你的 主人。 然后变 成一个 暴君。 最后你 终于认 命的时 候，它 死了， 然后给 拖到外 面游街 。 5、要求不高，只求最好。 6、悲观主义者从每个机遇中看到困难 ，乐观 主义者 从每个 困难中 看到机 遇。 7、勇气是能站起来侃侃而谈。勇气也 是能坐 下来静 静倾听 。
2
特色分析题——文章结构特点
1.从选材剪裁角度： 看材料和中心的关系的处理， 主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。
2.从结构安排角度： 开头总领全文，结尾升华主旨，首尾呼应； 烘托铺垫，前后呼应； 设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
《高亦吾：周恩来总理一生感念的启蒙老师》
（3）文章写高亦吾的身后事，有什么作用？请结合材料简要分 析。（6分）
1、交代故事发生的时间、地点，时代背景（小说）。
欣宜市实验学校二零二一学年度高三专题复习 16高考语言情景题题解 试题
黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度高考语言情景题题解一."衔接式情景题"的解答什么叫"衔接式情景题"？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考察衔接才能的题目。
一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置〔这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或者多处〕，然后提出填写上嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来答复以下问题。
请看下面的分析：【典型例题】例一在下面横线处填入适当的语句，组成前后照应的排比句。
人民HY迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______，______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____，史诗还在续写。
我们的HY正迈着坚决的步伐，跨入新的时代！题目创设的语境由四句话组成，其中在第二、三句话中间，分别要填入与前面的分句构成排比的句子，内容要与形象概括HY五十年开展史吻合。
题目涉及排比修辞，排比句要求内容相关，构造一样。
懂得了要用排比还不够，要准确、标准解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句构造。
先看第一处，命题者已在横线的前后创设“五十年像××××，有××也有××〞的语句，其中"一条长河""急流""缓流"一幅画卷"冷色""暖色"，都是偏正构造的短语。
填入的分句，构造必须与之一样。
这除了修辞，还涉及语法知识。
答案可以是："五十年像一首歌曲，有低音也有高音。
"想想看，假设把"有低音也有高音"改为"有激昂""也有欢快"行不行？假设在内容上不注意题目情景中的"有急流"和"也有缓流"的比照关系，不用"高音""低音"这样相对的词语，而用"有激昂""也有欢快"，就与前面的表意方式不吻合。
高考情景交际题解题例析
高考情景交际题解题例析尹传仁【期刊名称】《中学生英语读写：高考版》【年(卷),期】2003(000)003【摘要】纵观历年高考试题单项选择题部分，通常有两种方式考查情景交际：一是直接考查中学英语教学大纲规定的41个话题的答语，一般有一两个题；二是通过语境的设置，来考查时态、词汇等基础知识。
后者有逐年增加的趋势，尤其在近五年试题中更为明显。
正确解答第一种类型试题，关键在于两个方面：首先，弄清41个话题中常见的答语，尤其要注意各个话题之间形似而实际区别大的答语。
要注意英汉不同文化背景的人具有不同的行为方式、思维方式和语言表达方式，切忌表达生硬；其次，正确掌握一些特殊问句的含义，切忌按字面意思去逐字翻译、理解。
一、常见易混答语含义举例。
1.At your service. 随时为你服务。
①—Good morning，Grand Hotel.—Hello, I蒺d like to book a room for the nights of the 18th and 19th. —____ (NMET蒺01)A.What can I do for you?B.Just a minute, please.C.What蒺s the matter?D.At your service.2.all right(1)身体健康、良好的。
...【总页数】4页(P)【作者】尹传仁【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.政治高考选择题题型及解题技巧例析 [J], 黄群2.运用波利亚解题观求解2017高考导数压轴题例析 [J], 许天来;廖运章3.高考情景交际题解题例析（续） [J], 尹传仁4.例析高考有机合成题的解题思路 [J], 郑弢5.例析高考中几何型应用题的解题策略 [J], 茆福星因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2019-2020学年泰安市第一中学高三语文期末考试试题及答案
2019-2020学年泰安市第一中学高三语文期末考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
一盏马灯薛培政我到某市干休所采访“老边防”梁英才，发现他家卧室的墙壁上，挂着一盏老式马灯，看上去与室内的现代陈设极不协调。
梁老的老伴打趣道，自打老头子回到内地后，这盏马灯就再没点燃过。
老头子却拿它当宝贝，隔几天就拿下来擦拭一番，还捧在手里左右端详，像欣赏宝贝似的。
见我对这盏马灯好奇，梁老便将马灯从墙上摘下来捧在手中，给我讲了一段往事——那是20世纪70年代初，26岁的我担任了连指导员。
暮春的一天早上，尚未吹起床号，通信员便将我推醒，通知我到团部接受一项紧急任务。
当我快步赶到团部时，团长已在那里等候我了。
团长告诉我，根据气象预测，今年天山天池冰面解冻可能要提前。
他随即命令由我带队，以最快的速度将山上伐下的木材，用，马匹通过天池冰面运到对岸，为战备施工备足木料。
当我带领两个排的兵力赶到天池边时，才发现作业的艰难程度，已远远超出了我们的想象。
这次要往山下运送的木材，都是6至10米长，粗的一个人都抱不过来的松木。
近似原始的运输方式，是在木材的一头钉上数个铁钯，用绳索系牢套上马匹拖过冰面。
要将堆积如山的木材全部运到天池对面，至少需要一个月。
当运输进入后期时，我们不愿看到的一幕出现了：随着气温逐渐升高，天池出现了解冻的迹象：放眼望去，湖面上的裂纹清晰可见，并不时发出阵阵冰裂的声音。
天池平均水深60余米，最深处约105米，因属高山湖泊，水温较低，假如人或马匹不慎坠湖，几乎就没有抢救的可能。
任务紧急，情况突变，向上级请示已经来不及了。
如果停止运输，剩余的木材只能等到冬季封冻时才能运出，势必会影响战备工程的进度；若是按照原来的运输方式作业，造成伤亡怎么办？我心急如焚，在天池边踱来踱去，虽有寒风吹过，但仍感到身上一阵阵燥热。
经过一番深思熟虑后，我决定利用夜间气温低，浮冰间再次形成连接，天池冰面相对固定的时机，组织展开夜间作业。
2021年嘉兴市第一中学高三语文第三次联考试题及参考答案
2021年嘉兴市第一中学高三语文第三次联考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
老汉曹乃谦我把钱给了内勤，打发他到饭店买馅饼。
屋里只剩下我跟那个人犯。
我坐在办公桌前，对面有把椅子，空着，是我给人犯搬的。
可他说圪蹴惯了，便靠墙蹲下。
他的头上戴着个旧黄帽，帽顶上有个洞，一撮花白头发从洞口探出。
他那双枯瘦得如猿猴爪似的脏手，十指弓曲着捂在满是皱纹的脸上。
这脸让我想起耕过的土地。
他的下巴抵住前胸。
不时地狠狠吸一口气，然后就“唉”——地呼叹出来。
“兄弟，”他把手从脸上松开，“是不是真的就不叫我回家啦？”他那土黄色的眼珠凝视着我。
我点点头。
“兄弟呀兄弟，可做不得呀兄弟!”他连声急急地说，说完，那惊恐悲戚的老脸又一下子显出笑意。
“兄弟你哄我呢……你……你看，我就知道兄弟你哄我呢。
”他说。
望着他那可怜巴巴又带着乞求和期盼的神色，我摇摇头。
他“唉”一声，又将原先也没离开脸有多大距离的十指，重新捂在脸上。
屋里极静，远远地传进外面街市上热闹又嘈杂的声音。
“多会儿才叫我回村？”他又抬起头把脸露出来，问。
我又摇摇头，没回答，他是内蒙古农村的，前些时搭顺脚车来大同卖葵花籽，有几个小孩问他要不要废铜，他说要。
先后共收了四次，最后一回在废品收购站出卖时，被我们给逮住了。
他怎么也想不到，那些被孩子们烧得焦黑烂污的铜丝，原来的价值竟有5000元。
工厂库房的损失由孩子们家长赔偿，他，我们决定逮捕法办。
根据案情，估计最少也得判他两年。
我看着他那愁苦的样子，没忍心说实话。
“三五个月内，都甭想回去了。
”我说。
“啥？!”他惊叫一声，想要站起来。
大概是由于蹲得过久，反倒一屁股跌坐在墙根，破帽子掉到地下也没去拾。
“兄弟兄弟，行行好吧，这可是要我老汉的命呢兄弟!”他一下跪起，膝盖当脚蹭蹭向前挪了几步又趴在地上，冲着我连连地磕头。
我先是一愣，后来赶忙过去一把将他揪起，又把他按在椅子上。
我又弯腰检起破黄帽，在桌腿上拍打两下后搁在他的头顶。
高考英语情景会话题评析
高考英语情景会话题评析
尹传仁
【期刊名称】《英语通：高考学生版》
【年(卷),期】2005(000)005
【摘要】高考英语试题中，单项填空题越来越注重对情景交流用语的考查，越发强调对情景会话能力的测试。
其中情景会话用语主要考查教学大纲和新课程标准中所规定的40多个功能话题应答语。
纵观近年高考，尤其是2004年高考，出题者对字面意义相近与交际功能截然相反类应答语更加青睐，
【总页数】3页(P4-6)
【作者】尹传仁
【作者单位】湖北阳新
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.2008～2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略 [J], 甘爱根;毛敏红
2.2012年高考英语书面表达题评析 [J], 杨培绒
3.2011～2014年江西省高考英语阅读表达题评析 [J], 王亚平;
4.2011～2014年江西省高考英语阅读表达题评析 [J], 王亚平
5.高考英语新题型语法填空题真题评析 [J], 籍万杰
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2020届栖霞市第一高级中学高三语文期末试题及参考答案
2020届栖霞市第一高级中学高三语文期末试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
儒家思想的本质究竟是什么？这个问题，一向不缺答案。
但无论“仁”“和”还是“中庸”，都仅仅部分地反映了儒家的思想观念；综合起来，只有“责任”，才是儒家思想的内核，尽管孔孟等人并未作此概括。
以“责任意识”为根本指针的儒家思想，拒绝道家那种“高大上”式的玄远，拒绝墨家“草根”式的琐屑，拒绝法家“狱吏”式的苛细，人性化地满足了社会的需要，成为中国传统文化的主流。
人性化是其最显著的特征。
儒家对“人”（而不是“神”）有着极高的定位：“人者，其天地之德、阴阳之交、鬼神之会、五行之秀气也。
”这种把人看作“天地之心、五行之端（首）”的观点，决定了儒家的“人生”设计十分严肃——至少要对得起“人”在天地间的这种地位。
然而人性是复杂的，就其本能而言，人总是倾向于膨胀私欲、挤占他人权利空间。
若不加以约束，必然导致冲突，引发社会危机。
为避免这种情况，儒家认为，在刑法等硬性制度之外，还需要一套软制度，来教化人们在享受权利的同时不忘对他人对社会尽责。
他们把这套“文化”（文明的教化）的软制度归纳为“礼”。
刑法与礼，是社会治理的左右手。
关于“礼”，大部分典籍散佚了，现存的《礼记》，是对古典“礼仪”的解释，可谓“礼”的冰山一角。
《礼记》说圣人“为礼以教人，使人有礼”，首要的是为了将人与“能言”的猩猩鹦鹉区别开来——发扬人的社会性、抑制人的动物性，确保人的言行像个人而非禽兽，是礼的底线。
由《礼记》等书可知，“礼”的规矩是非常详备的。
规范人的言行，教导人们该干什么、该怎么干，“礼”本质上是一份责任清单。
在儒家看来，习“礼”，最重要的是通过“修身”，完善自我，弄清自己的角色，并从自己的角色出发，承担起相应的责任，恰当地为人处世。
对己对人对社会“尽责任”这种活法，不是儒家凭空设计出来的，是孔子“述而不作”、从“先王”“先贤”那里梳理出来的。
人教版新疆全部城市高考专题语文高考模拟试卷及解析
人教版新疆全部城市高考专题语文高考模拟1.单选题第1题.下列文学常识中，对应有误的一项是（）A: 《念奴娇·赤壁怀古》词苏轼中国B: 《化装舞会》小说亨利希·曼德国C: 《咬文嚼字》文学论文朱光潜中国D: 《我的母亲》散文胡适中国【答案】B【解答】B项，小说错误，《化装舞会》是德国亨利希·曼的一篇回忆性散文。
2.现代文阅读第2题.阅读下面文本，完成下列各题。
①人们常以人治和法治相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。
所谓人治和法治之别，不在人和法这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范性质。
乡土社会不是人治的社会，可以说是个无法的社会，但无法并不影响社会的秩序，因为乡土社会是礼治社会。
②礼治社会并不是指文质彬彬的社会。
礼也可以杀人，可以很野蛮。
譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。
礼的内容从现代看去，可能是很残酷的。
但残酷与否并非合礼与否的问题。
礼是社会公认合式的行为规范。
合于礼的就是对的，对是合式的意思。
如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。
礼和法不相同的地方是维持规范的力量。
法律是靠国家权力来推行的。
国家是指政治的权力，在现代国家没有形成之前，部落也是政治权力。
礼却不需要这种有形的权力机构来维持，维持礼这种规范的是传统。
传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。
衣食住行种种最基本的事务，我们并不用事事费心，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。
在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。
那是因为在乡土社会里传统的效力更大。
③乡土社会是安土重迁的。
不但人口流动很小，而且人们所获取资源的土地也很少变动。
在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。
不必知之，只要照办，生活就能得到保障。
依照着做就有福，不依照就会出毛病。
于是人们对于传统有了敬畏之感了，礼并不是靠外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。
开掘问题情境助推解题能力——2020年山东1卷17题为例
开掘问题情境助推解题能力——2020年山东1卷17题为例发布时间：2022-03-17T02:57:02.856Z 来源：《教育学文摘》2021年第28期作者：常化倩[导读] 情境是高考实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查载体。
常化倩广东省四会市四会中学 526200摘要：情境是高考实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查载体。
高考试题考查的内容和要求是通过情境来体现的。
它通过情境问题考查学生在真实的背景下运用必备知识和关键能力解决实际问题的能力。
本文以2020年山东1卷17题为例，分析、了学生对专业学术类情境题目失分的原因：学生的知识结构化程度低，导致信息提取不出来；文字功底不过关，导致信息解读不到位；对图文信息转化能力弱，导致知识调用不成功。
探索出两点解决措施：①将感性情境向理性形态知识转化；②整合知识，构建知识树，帮助学生提高自己的解题能力。
关键词：地理情境素养解题能力前言：现在的高考是对学科素养的测试。
学科素质测试的基本方式是基于复杂真实情境的测试题目。
陈友芳教授也指出无情境不出题，无情境不高考。
情境主要有两种，一种是将日常生活、生产的语言设置成真实的社会生活实践情境，要求学生运用专业语言概括情境中描述的特征、关系和问题；另外一种是通过设置专业文献类情境，让学生推理原因或过程。
特别是学术性情境，难度较大，学生的失分都很严重。
本文以2020年山东1卷17题为案例，探究学生失分原因，寻找解决措施，以提高学生的解题能力。
阅读图文资料，完成下列要求。
（14分）露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。
一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。
两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。
图8为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。
2020届嘉兴一中实验学校高三语文上学期期中试题及答案解析
2020届嘉兴一中实验学校高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
傻老汉乌因乌老汉70岁，无儿无女，老伴也早早去世了。
去年冬天，从镇上带回了一条瘸了腿的狗。
乌老汉日子紧巴，依旧分出一份口粮给狗。
别人说他傻，他不辩解。
按照政策，乌老汉是铁打的建档立卡户。
可是，他倔劲儿突然上来了，一天往村支书家里跑八九趟，还撂下一句狠话：死也不接贫困户的牌子。
“乌叔啊，这是好事啊，逢年过节，有免费大米白面，国家按月给补贴，入合作医疗不掏钱……”“得了！老汉我，身体硬朗，流得起汗，吃得起饭，两亩水田的收成够了！有手有脚的，咋能拖累国家！”“我的好乌叔，这是国家政策！精准扶贫，一个不落，您懂不？”“我不贫，要扶你们扶别人去！”“乌叔，您看您这脾气，您家那两间小瓦房，还能顶几年？您又这么大年龄了，没个儿女照应，这万一有个病啊，灾的，咋弄？这年头，没个十几万的存款，您敢生病？”“我有钱！”乌老汉眼睛瞪得溜圆，斩截顿挫地道，“我——不——贫！”说完，甩袖子就走。
留下村支书，睁着眼，张着嘴，像只蛤蟆。
蛤蟆喃喃道：“傻老汉。
”第二天，县扶贫办主任来村里巡察，点名要去乌老汉家。
村支书欲言又止，硬着头皮带路。
一路上，乌鸦嘎嘎直叫。
村支书心情很糟糕。
乌老汉的两间小瓦房，爬在一堆锃光瓦亮的高大房屋中间，分外扎眼。
瞥到县领导皱眉，村支书的心情糟糕到了极致。
“五年前，乌老汉，一直在外要饭？”“没有，没有，他说他在城里捡破烂儿，啊，对，叫拾荒…… ”“这样一个可怜的老人，咱们得帮啊，”县领导没看村支书，扭头对着随行的副镇长说，“你们镇里，要制定具体的帮扶措施，咱们当官的，不能只惦记头上的帽子，老百姓才是咱们的里子，没了里子，就脱掉帽子！”“可是……”村支书刚要申辩，看到县领导蹙缩冷峻的眉毛，又硬生生把话吞了回去。
他其实想说，可是，乌老汉傻呀，到现在，也不当这个贫困户啊！“乌叔，乌叔，您开个门，县领导来看您了！”村支书使劲打门。
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中 学 生 英 语 读 写
正确解答第一种类型试题 ! 关键在于两个方面 " 首 先 ! 弄 清 !" 个 话 题 中 常 见 的 答 语 ! 尤 其 要 注 意 各 个 话 题 之 间 形 似而实际区别大的答语 % 要注意英汉不同文化背景的人具有不同的行 为方式 $ 思维方式和语言表达方式 ! 切忌表达生硬 # 其次 ! 正确掌握一些 特殊问句的含义 ! 切忌按字面意思去逐字翻译 $ 理解 % 一 $ 常见易混答语含义举例 %
巧识.易混/易错$时态
河南 梁建成 韦卫东
四 ! 巧借上Байду номын сангаас文
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高考情景交际题 解题例析
湖北 尹传仁
纵观历年高考试题单项选择题部分 ! 通常有两种方式考查情景交 际 " 一是直接考查中学英语教学大纲规定的 !" 个话题的答语 ! 一般有一 两个题 # 二是通过语境的设置 ! 来考查时态 $ 词汇等基础知识 % 后者有 逐年增加的趋势 ! 尤其在近五年试题中更为明显 %
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中 学 生 英 语 读 写
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